假如給我三天光明的讀后感作文4篇
假如給我三天光明的讀后感作文1
“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。”——海倫·凱勒
假如給我三天光明，多么滑稽可笑的想法；假如給海倫三天光明，多么幸福珍貴的希望。
海倫是個不幸的人，因為她又聾又啞又盲，她看不見多姿多彩的世界，聽不著悅耳動聽的音樂，享受不到說話表達的樂趣。海倫因為殘疾而受到別人的歧視；因為殘疾而必須掌握其他的交流方式；因為殘疾而需花更多精力才能學好知識。
但海倫更是個幸運的人，因為她有顆堅強不息的心。憑借頑強意志，海倫不僅克服了疾病，奇跡般地活了下來，而且學會了多種語言。她畢業于哈佛大學德克利夫學院，并且把一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了全世界人民的敬仰。
《假如給我三天光明》帶給我的除了對海倫的深深佩服，更讓我明白珍惜所擁有的重要。光明對于我們健全的人顯得再正常不過，我們習慣了太陽的東升西落，習慣了流水的從高到低，習慣了四季更替，習慣了花開花落。但對于海倫來說，這平常的一切卻彌足珍貴，甚至是一種可望而不可及的奢侈。她不貪心，只想要三天：第一天，見一見那些仁慈、謙和而又重情重義的人；第二天，看一看人類進步的壯舉，以及時代變遷的萬花筒；第三天，置身于人類日常生活最集中的城市。三天，短短三天，海倫只想要三天，只要她能擁有，她就能努力讓生活更精彩，讓光陰更有意義。而我們這些耳聰目明的人，又是怎樣對待光明的呢？我們總是玩游戲、作業拖拉……不要說三天，哪怕是三百天，我們都會讓它從指間悄悄溜走，猶如隨手丟棄垃圾。假如我們只有三天，大家一定很害怕，也一定會說：“我們要抓緊時間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時間安排得井井有條，一分一秒都不輕易地浪費。”但為什么只有到最后才能幡然醒悟呢？我忽然傻想著，如果我們每個人都受到幾天失明和失聰的打擊，那么這一定是福分。因為黑暗會令我們更加珍惜光明，寂靜會讓我們更懂得生命的美妙。
海倫·凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？“我們要像明天就要遭受失明之痛那樣使用你的眼睛，要像明天就要失聰那樣去聆聽音樂的和鳥兒的歌聲，要像明天就失去觸覺一樣觸摸你想接觸的每件物品，要像明天就要失去嗅覺和味覺那樣聞花香、品美味。”這正是海倫傳遞給我們的真諦——珍惜所擁有的，生活才能更美好！
假如給我三天光明的讀后感作文2
也許大多數人看了《假如給我三天光明》，都會被海倫·凱勒那鋼鐵般的意志和那顆不屈不撓的心所折服，可是，我卻被她的老師——安妮·莎莉文所深深地折服。海倫是一個盲聾啞人，她的世界無聲無色，一片死寂，但她卻能成長為一個20世紀偉大而又令人驚嘆的奇跡，而成就這一奇跡的，是知識，更是知識的傳授者——安妮·莎莉文老師。
盲人特殊，聾人特殊，盲聾啞就更加特殊了。因為這是特殊教育里面的特殊教育，安妮做了半年準備，學習和研究了山姆·鄭博士當年教又盲又聾又啞的蘿拉的資料，盡管那是一份不十分成熟的經驗。1887年3月3日，安妮·莎莉文長途顛簸，來到了亞拉巴馬州的小鎮塔斯甘比亞，見到了比自己小14歲的海倫·凱勒。安妮對于這個時而文靜時而暴躁的女孩，決定從娃娃教起。剛開始，海倫對于這個突然闖進自己生活的老師并不接受，但安妮非常有耐心，希望海倫能接受自己，能愛自己，最終海倫感受到了安妮的愛，接受了她，并一起度過了50多個春秋，安妮用自己的關懷和愛心排解了海倫學習道路上的一個又一個障礙。其間，安妮與哈佛大學年輕講師約翰·阿貝特·梅西成婚，但因為安妮全身心地投入海倫的生活，梅西最終離開了安妮。安妮·莎莉文老師這支照亮了別人的蠟燭，由于用眼過度，最后失明。她默默無聞地隱身背后，從不抱怨。有記者要寫關于她的文章，她不屑一顧地回答：“我的生活是我自己的私事，不必大家費心。”
這種甘為人梯的精神，是何等的偉大呀！海倫是安妮一生第一個學生，也是唯一一個學生，在她身上傾注了安妮大半生所有的精力。沒有安妮·莎莉文老師對海倫·凱勒的無私的.愛與對海倫堅持不懈的幫助，海倫·凱勒不可能取得巨大的成功。海倫是安妮的驕傲，也是世界文學史上的奇跡，而安妮就是創造奇跡的人，所以，我覺的安妮·莎莉文老師更偉大！
在讀完海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》后，我的情緒久久不能平靜，安妮·莎莉文老師的形象一直映現在我的腦海中，我被她那無私的愛和她那堅持不懈的精神所震撼。安妮·莎莉文老師不但影響了海倫凱勒的一生，她的品質也會影響我的一生。她使我懂得：一個人如果要想成功，不但要有堅持不懈的精神，還要有愛！而且，這種愛是一種偉大的、無私的博愛！
假如給我三天光明的讀后感作文3
我覺得一個人失去了光明，也就失去了一切。因為沒有雙目去看去觀察，那你就只能在黑暗中生活。可我看了作家海倫的經歷，我想錯了……
書中的海倫出生在一個幸福的家庭里，可老天好像自己不幸福一樣，并不想把幸福維持下去，在海倫出生19個月后得了一場大病，應高燒奪去了她的聽力和視力，從那以后海倫，一直在迷茫中度過。因為不能與其他小伙伴正常交流，所以她的脾氣變得暴躁起來，性格也越來越古怪，直到一個叫安妮的老師到來，是她教會了海倫講話讀書寫字。海倫在安妮老師的幫助下，海倫通過自己的努力考上了哈佛大學。可誰知道安妮老師的經歷，如果不是沒親身經歷過，她也不能打海倫教的這么好！
海倫的夢想就是重見光明，他是這樣安排的：第一看看自己的父母親朋好友把他們的容貌記在心里底；第二，去看看世界；第三體驗一下正常人的生活。這些是對我們來說是最好辦的了，可對海倫來說是一個一生的夢想。所以我們要珍惜現在擁有的幸福。
這本書的最后說：像明天就會失去光明一樣使用你的眼睛，同樣的方法是于其他感官。像明天就會失聰，一樣去聽聲音的旋律鳥兒的歌唱管弦樂隊震撼的韻律;像明天……不過，在我看來，所有感官中視覺是最令人愉悅的。是呀，感官中視覺是最愉悅的，所以我們要好好珍惜眼睛。
假如給我三天光明的讀后感作文4
在寒假里，我認認真真讀了海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。讀完后，我的心情如同波濤洶涌的大海，久久不能平息。
《假如給我三天光明》主要講述了：盲聾人海倫*凱勒一生的故事與她的心路歷程。她一生中只有十九個月光明和聲音，在莎莉文老師和其他老師的幫助下，海倫*凱勒克服重重困難。最終，在1896年的10月走進了她從小夢寐以求的哈佛大學，完成了她的大學學業。海倫*凱勒曾說過：“我努力求取知識，目的在于希望日后能活用，為社會為人類貢獻一點力量。”
讀完了《假如給我三天光明》，我受益匪淺。馬克*吐溫說過：“19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫*凱勒。”倫*凱勒在書里寫到：“假如給我三天光明，第一天，我要看到那些好心的。溫和的。友好的。使我的生活變得有價值的人們；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡；第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。”
海倫如此的努力，而我與她相比卻慚愧不已。有一次，我在練一首鋼琴曲，可我怎么也練不出來，就放棄了。現在我想想真是后悔啊！失敗并不可怕，可怕的是不再奮斗；落后并不可怕，可怕的是不再追求；被別人瞧不起不可怕，可怕的是自己都瞧不起自己。正如洪戰輝所說：“只要精神不倒就沒有什么能難倒你，只要脊梁不彎，就沒有扛不起的山！”
不經歷挫折就不會成功，就像沒有經歷風雨，就沒有艷麗的花。面對困難，只要有戰勝它的信念，就能成為強者。
我堅信，意志創造奇跡！
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