小學五年級作文(匯總7篇)
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
在眾人眼里冬天的表情是肅殺凄涼的，而在我的眼中，冬天的表情卻是包孕萬物欣欣向榮的，無論是景還是人都是如此。
你瞧，窗外的草地已被白雪覆蓋，星星點點地露出幾根草尖。再過不久，待第一場春雨降臨，那些草根蘇醒了，那里就會變成草的海洋了吧！那時候，野花定然會在這兒大片大片地綻放，我仿佛已看見成百上千的蜜蜂與蝴蝶在花叢中飛舞著，迎面撲來陣陣沁人心脾的花香。
窗外那高大的梧桐樹也不再像深秋那般凄涼了，它穿上了一件厚厚的白色棉襖。我深信，待到盛夏，它定然會用它那枝繁葉茂的身軀，為我們遮擋烈日。
生機盎然也不單單只是來形容植物的，冬天，也是一個令人熱血沸騰的季節。
愈是寒冷的冬天，便愈會將人身體上的每一個細胞激得活躍起來，在這冬日里釋放著熱量與活力。看，一群朝氣蓬勃的少年在這寒風凜冽的日子里奔跑著，就算是再怕冷的人看到這奮發向上、欣欣向榮的景象難免也會心頭一熱——畢竟這是在冬天里舞動著的熾熱生命啊！汗水從他們的.臉頰滴了下來，我似乎感受到了他們所散發的熱量，手腳不禁也活動起來。路上的行人總是面帶笑容的，搓搓雙手，哈幾口熱氣，心中充滿了期望。因為他們明白在這孕育萬物的冬天之后，是生機勃勃的春天。寒風從我的衣領、衣袖灌進了我的懷中，可在這風的寒冷中，卻摻雜了幾絲暖意。
既然冬天蘊藏著欣欣向榮，為什么還要懼怕它的寒冷呢？
在那潔白的雪地上打打滾，扔扔雪球，堆堆雪人……當你沉浸于冬日的旋律時，你便會被活力籠罩，忘卻寒冷。
冬天的表情是欣欣向榮的，它象征著更完美的來年，象征著人們的活力與期望。
小學五年級作文 篇2
在一個森林里，有一只貌美如花的小白兔，她叫安琪，她的生活非常美好，過著幸福、快樂的日子。漸漸的小白兔安琪長大了，兔爸爸對兔媽媽說：“咱女兒也長大了，是時候該出嫁了。”兔媽媽點點頭。
剛巧獅子彭賽路過這里，聽到兔爸爸兔媽媽的對話，開心得不得了。要知道小白兔安琪可是個少見的美女。他大搖大擺的走進小白兔安琪的家，對兔爸爸說：“請你把安琪嫁給我吧！我會對她很好的。”兔爸爸不敢惹彭賽，只好點點頭。小白兔安琪聽了哭著說：“不我不要嫁給彭賽，我要嫁給小黑兔湯姆。”“吼，你即敢違抗我的'命令。”獅子彭賽說。兔爸爸對安琪說：“女兒，你可不要違抗王子的命令。”安琪還是不答應，彭賽很不開心的離開了。
后來，彭賽殺了小黑兔湯姆，把他埋了。然后就跑到小白兔安琪家去，裝作很無辜很惋惜的樣子說：“安琪，你別執迷不悟了，小黑兔湯姆病死了，他不會再來愛你了。”小白兔安琪痛哭起來，答應了彭賽的求婚，彭賽和安琪決定過幾天就結婚。
結婚當天，來了很多客人，也有剛從國外回來的超級美女玲娜。獅子彭賽被吸引住了，久久跟著玲娜，早就拋棄了小白兔安琪，安琪痛苦極了，跑到湯姆的墓前，拿起一把刀對著獅子彭賽和玲娜說：“你們會得報應的。”說完，就自殺了。獅子彭賽突然抱住玲娜的腰說：“這才是我的新娘。”說完。他們就成為夫妻了。
當天晚上，獅子彭賽和玲娜進了洞房，獅子彭賽就被突然來的兩滴血給滴入喉嚨死了。
小學五年級作文 篇3
早晨我從家出發，來到學校，一進到大門口就看見花壇里許多的小蜜蜂在花叢中飛來飛去辛勤的采著花蜜，它們把采到的花蜜都儲藏在它們小“包裹”里，然后釀成蜂蜜，才能讓我們品到蜂蜜的香甜。
走進學校操場，就能聞到一陣淡淡的清香，那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是茉莉花香，想一想又不像，因為這兩種要過些時候才會開。是什么香呢？人們都說勤香是幸福香，是快樂香，也語這就是勤香，后門那些花壇，在原來是幾間教室，當年多就是在那里讀書，后門原來是我們的正門。
走進我們班的教室，門窗擦得潔白，正墻上有一塊大大的黑板，上黑板上方掛有五星紅旗，講臺正中有一張講桌，講桌上有一盆小小的花，整齊的粉筆和老師的備課本，還有就是天天都必須有的打分表。學生的現桌椅在講桌的正前面分為四排，分別留出兩個空道，空道上沒有一點垃圾，地被值勤的.學生打掃得又白又亮。后墻上是老師精心繪制的藍色海洋，上面有無數的小魚在游弋，并在藍色海洋里寫著：知識是海洋。是啊，此時我好像看到了老師在講臺上娓娓動聽的講解著，我們就是這些小魚。窗外飄來淡淡的緬桂花香，和著教室里淡淡的書香，我們都醉了。
我忽然明白了清香的來源。
走到后門就能聞見緬桂的花香，那白白的花朵特別圣潔。花叢中飛著只只蜜蜂在辛勤的釀蜜，這不就是花香的來源嗎？
是啊，學校就是搖籃，我們是花兒，老師就是釀蜜的蜜蜂！
小學五年級作文 篇4
我的老家在沙河市的西部山區，聽爸爸說過去家鄉是一個窮山惡水的地方。山是禿的，低矮的灌木都被老鄉刨去生火做飯了。河是干枯的，一年四季沒有水，只有光光的河床，散亂的石塊。春秋季節里一刮大風，到處沙塵飛揚，使人無法出門。村里人吃水，靠村西泛著氣泡水坑里的水。
如今的家鄉變了，回老家的路上，經過果園，看到一棵棵果樹昂然挺立在梯田里，一派生機，一層一層附著在原野、山坳里。如今開花的'季節，白的、紅的、粉的花兒競相開放，奏著生命之歌。遠處的山坡上、田野里，到處都是野花點綴著的綠色地毯；低矮的荊棘叢，一叢叢、一簇簇的，開著淡紫色的小花。回到老家里我馬上跑到家后的山坡上，躺在草地上，軟綿綿的，嗅著花香，聽著風輕輕吹過草叢的聲音，靜靜地望著天上飄過碧藍天幕的白云。寧靜的山野，偶爾傳來一兩聲不知名的昆蟲的低鳴，更增添了空山靜野的意味。使你充滿了遐想，更讓你流連忘返，真的想永遠住在這里。
村里從幾公里以外的水庫引入了水，家家戶戶建了水窖，再也不用吃苦澀不衛生的水坑里的水了。光光的河床邊建了魚塘，高大的白楊沿著魚塘蜿蜒。亭子水榭散落其中，就像一座美麗的公園，更似江南水鄉。
這就是我的家鄉，一個美麗的山村！
小學五年級作文 篇5
如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一本有趣的書，一臺筆記本電腦，一個日記本，一個照相機，還是一支鋼筆……
似乎很難做出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一臺筆記本電腦。”
因為這樣可以隨時能和家里人聯系，讓他們不用為我擔心。我還會在電腦上安一個攝像頭，這樣，可以把沿途的風景錄下來，發到QQ上和大家一起分享這美麗的風景。我還會在閑下來的時候上互聯網查找一些資料，學習一些知識，讓我在旅途中學到的知識。每到一個地方，我首先可以從電腦上查找一些關于這個地方的風俗人情及著名景區的.所有資料。遇上下雨天，無法出去在屋里悶著的時候，我還可以聽聽歌曲，玩玩游戲，放松一下郁悶的心情，讓自己在整個旅途中永遠快樂！同時，我還可以與朋友聊聊天，看看電影，大家一同討論一下每個演員的演技如何？還可以隨時了解朋友的最新動態。
所以，我愿意坐在自己的船里一遍又一遍地欣賞著自己沿途錄下來的風景。然后，我會在腦子里想象著在每一處風景地發生的故事，回過頭來細細地品味，想想為什么會發生那樣的故事。這真像與另一個人同船而行
一臺電腦就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的快樂，因為世上沒有兩個人會擁有同一種快樂。
小學五年級作文 篇6
我非常想長大，因為我總覺得長大很美好，它可以改變一個人……
我想長大，因為長大就可以自由，可以隨心所欲。人們都說是童年是快樂的，可我們現在孩子的童年卻沒有絲毫快樂，有的只是每天做不完的作業和考不完的試。光那些一疊疊的復習卷子，一篇篇稀奇古怪的作文，一次次考試就夠受的了，還談什么“快樂”。
我多么想快點長大啊，我們學生也太辛苦了，每升一年級，相對的壓力就要增加。再看看大人，整天管著我們，每天班上完就沒事了，還不用寫無聊的作業，也不用考沒完沒了的試。大人每天出門的`比我們遲，回來的比我們早。真不知比我們好多少倍。
我想不明白為什么要考那么多試，還不如取消其他的考試，只在考大學時考一次試就好。為什么要做那么多作業，真希望老師們可以布置又精又少的作業，就讓學生輕松一些。
長大后凡事就可以自己做主，不必受別人的約束，想做什么就做什么，不想做就不做，這也一直是我希望的。
我想自己可以做主，不要任何事都問別人“行不行？”、“好不好？”。畢竟是自己想做的，可能會比平時做的要好很多。
我覺得長大好，比現在好，自由自在，無拘無束。我想長大，長大還很遙遠，我會朝著那個方向努力的。
小學五年級作文 篇7
今天，是一個特別的日子。我們班要拍一堂錄像課，這是一堂心理咨詢課，是我們第一次拍這種課，所以，老師同學們相當的緊張，為了要給老師留一個既特別又美好的課堂，所以同學們上課時都十分的配合，接下來我就來說說他們是如何的配合……
上課之前，同學們都在議論，直到上課鈴響了，他們就開始緊張了，老師早早的.來到教室，精心的為我們布置整堂課的流程，我們坐在椅子上，心中默念著：如何表達？這個問題，我絞盡腦汁都想不出來，但我還是一種觀念：只要回答問題，是對是錯，管他三七二十一。外面的陽光在窗簾的擺動下，一閃一閃的，兩邊的攝像機已經等不及了，漸漸地，時間已經過了許久了，老師已經要開始上課了，我們只是聽天由命……
一切準備就緒，就等老師了，只見老師親切地說：“好了！”一切完畢，接下來老師放了一首歌，讓我們跟唱……唱完了這首歌，接下來要干正經事了。“老師好”“同學們好！請坐。”順利的開頭結束了。老師把無線鼠標似的東西，握在手中，手指快速的點擊疑似按鈕的東西，屏幕上，浮現出四個大字：學會合作。剛看完最后一個字，老師插了一句話：“學會合作……”“這邊有一個蘋果，誰想要？”只見同學們把手舉得高高的，老師叫了一個十分積極的小女孩，又說：“來，用一個手指頭能把他拿起來嗎？試一試吧。”說完，那個女孩用一根手指，在那兒，磨蹭半天，老師問他：“能不能？”他搖搖頭說：“不行。”老是又請另外一個同學，結果還是一樣，最后他總結了一下，第一個環節就結束了。
老實說；“接下來我們來看一個故事。”說著，他把屏幕上的字，換成了一個天堂與地獄的小故事，又把故事內容講了出來，然而我們邊聽邊思考，老師提出了一個問題，同學們，都爭先恐后地搶答，把手舉得高高的，老師問一個學生，那學生，雖口齒不那么利索，但是回答的問題質量很好，老師還讓我們玩游戲，玩完游戲，老師還問我們一些有趣的問題，就這樣，我們一節課快完了，下課前，老師給我們體味再次合作，這時我們明白了，學會合作，會使人們之間的感情，更加親密、默契……
下課了，老師讓我們，帶著自己的杰作，一起來結束這堂課……
【小學五年級作文】相關文章：
小學五年級作文(經典)10-08
（精選）小學五年級作文09-12
[精選]小學五年級作文09-21
小學五年級作文【精選】10-13
小學五年級作文[精選]09-09
小學五年級作文【經典】08-25
小學五年級作文11-04
(精選)小學五年級作文10-26
[經典]小學五年級作文11-08
五年級小學作文06-11