小學五年級作文

時間：2024-01-07 14:58:41 五年級作文我要投稿

（必備）小學五年級作文

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（必備）小學五年級作文

小學五年級作文篇1

　　上星期，我和媽媽拿著乒乓球拍和乒乓球去體育場。到了體育場，有與我們是初來乍到。我們先到體育場的乒乓球臺。我媽先教我怎樣拿乒乓球拍，然后發球。由于是初級的，打的球都是高的。因為我以前在學校打過羽毛球。我可是數一數二的打高球高手。我剛打球，我媽接著。我媽在打我就接不上。

　　后來我先練練怎樣打低球，然后就又開始比賽了。

　　我這回發的是低球。可是，我還是沒有接上。我就這樣持續了十分鐘左右，就可以接第二個球了。

　　有一次，發了高球，打過來乒乓球臺，我媽摟住了。你猜，她拿住了沒有？其實我媽一松身，就發現不見了。我見球在我媽的胸口布袋上，引得我哈哈大笑。我媽還問我：“球在哪呢？”后來我說：“球在胸口上。”我媽也是哈哈大笑。后來笑夠了。我們有繼續打球。

　　后來，我又打過了乒乓球臺乒乓球突然響了一下。過去一看，是乒乓球破了個口。后來我媽說：“這送的'球真不好，回頭買個耐打的，不損壞的好乒乓球。”說著說著我們就會了家。

　　怎么樣，我的童年趣事好吧，你呢？

小學五年級作文篇2

　　我很討厭媽媽，他老是嘮嘮叨叨，我不勝其煩，老想跟媽媽說實話，媽媽說服得我面耳赤紅，媽媽總是斬釘截鐵。

　　我寫完作業了，興高采烈的玩電腦，不一會兒，媽媽大發雷霆：“婷婷，寫完作業了沒，還玩電腦！”

　　“我寫玩了，別煩我。”我怒氣沖天。媽媽更加火冒三丈：“馬上去看書，還有閑心玩電腦，你還想不想學習？”

　　我滿面愁云，只好戀戀不舍的離開電腦，乖乖地走去看書。正當看得津津有味時，如坐針氈的媽媽說：“婷婷，準備遲到了，動作快點。”看，媽媽又開始嘮叨了，“天那么冷，，可能準備下雨了，帶好雨傘。”媽媽關心地說。

　　“不用了，有沒有烏云，怎么會下雨呢？”我聲嘶力竭地說。我就如風似電地跑出門外，去學校了。

　　在學習中，烏云密布，驚天動地響了一聲雷鳴，接著下起了傾盆大雨，我就想起媽媽的那句話，心理挺直著急，心想：就怪我沒聽媽媽的話，會不會有人借我雨傘，我該怎么辦？我心里立刻結起個小疙瘩來。

　　終于放學了，下這么大的雨，怎么回家呢？忽然我看見有個人在找什么似的，他一轉身，我終于看清他的真面目，原來是媽媽。我大叫媽媽，媽媽汗流頰背，說：“婷婷，你把媽媽急死了，我發現你沒帶雨傘，然后我一路追你，因為你跑得太快，所以我一直在門衛等著你。”

　　“謝謝媽媽，幫我帶來了雨傘。”

　　從這開始，我悟到了媽媽的`嘮叨并不是一件煩人的事，媽媽而是關心、負責、疼愛、辛苦，一位母親必定是一位英雄。我不再討厭媽媽了，也不再感到媽媽嘮叨了，他在時時刻刻提醒我，關心我。母親是多么偉大的英雄，我媽媽的好是多么偉大的，我們應該照顧這位偉大的英雄，我的媽媽！

小學五年級作文篇3

　　有一種聲音，每當我聽到，心底總會流淌出一股感激之情，因為，是這個特殊的聲音曾鼓勵了我，并伴隨著我成長。

　　那是在一次數學培訓課上，老師提了一個問題：“植樹問題中，兩端都不栽，棵數等于什么？”說完，老師看著所有的同學，希望能有人回答。我腦袋里閃過一個答案，很想舉手，可又不確定，只好環顧四周，看看其他同學。他們有的擺弄筆，有的雙眼直勾勾地盯著天花板，有的干脆坐著發呆，神游八表，好像這一切都與他們無關。看著他們，我已經伸出一半的手也膽怯的縮了回來，并低下了頭，假裝看著書本。老師用鼓勵的.目光看著我們，又問：“這個問題誰能回答？”看著同學們都不做聲，我心里也開始懷疑：“是不是很難啊，怎么大家都不回答呢？不然怎么會沒人舉手呢？我舉還是不舉呢？”這時候，我的腦海中產生了一個激烈的辯論賽，一方大叫：“別舉！別舉！回答錯了多丟人，你看，大家都不舉手呢，別沒事找事了。”另一方卻說：“要相信自己，就算錯了也沒關系，過了這村就沒這店了，快舉！快舉！”時間一分一秒地流逝，兩方也爭得更兇了。

　　老師輕輕地嘆了一口氣，再一次問道：“這個問題，誰可以回答？”老師見沒人舉手，便試探性地叫了幾個人，卻沒有一個人解答出來，老師火了：“咱們班怎么沒一個人能回答呢？”說著又叫了一個人，還是沒有答對。

　　這時老師看見我想舉手又不敢舉手的樣子，便用鼓勵的目光看著我，剎那間，似乎有一種無形的力量推動我，我又試著舉起了手，老師叫了我的名字，我顫顫巍巍地站了起來，手腳微微抖動，聲音發顫地說：“棵……棵數等于間……間隔數減一。”老師笑了，高興地說：“答對了，大家給楊雯慧同學鼓掌！”并帶頭拍起了手掌。我欣喜若狂，繃緊的心也放松下來，笑容抑制不住地爬上了臉。老師又說道：“楊雯慧同學第一次回答我的問題，就回答得這么好，Good！”說著朝我豎起了大拇指。我環視四周，見同學們一邊用艷羨的目光看著我，一邊鼓掌，我心里像吃了蜜糖一樣甜。

　　從此以后，我再也不怕上課回答問題了，學習起來也覺得特別有勁，是這個特殊的聲音——掌聲，它賜予了我勇氣和力量。我深切地感謝這掌聲，它伴著我一步步成長。

小學五年級作文篇4

　　10月3日，我和爸爸媽媽去參觀兵馬俑展覽館。兵馬俑有三個坑，一號坑最大，三號坑最小。

　　我們先去參觀一號坑，有很多人在排隊，在里面大家都擠來擠去的。一號坑兵馬俑的'隊形是：前面三排是敢死隊，中間是主力部隊，最后的是后衛。然后我們去參觀三號坑，三號坑不像一號坑是長方形的，而是很奇怪的形狀。我們還去了二號坑，二號坑的兵馬俑沒有挖出來，只能看見一點碎片。我們還參觀了銅車馬，有一號馬車和二號馬車，是青銅做的。兵馬俑是秦始皇的陪葬品。

　　通過參觀兵馬俑，我們能了解到秦始皇的作戰軍隊是什么樣子的。

小學五年級作文篇5

　　童年的我，有個神奇的愿望，就是想鳥兒一樣長出一對翅膀，在天空自由飛翔。

　　等我真的長出一對翅膀，一雙潔白的'翅膀，我就變成一個奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔。那時，我就可以飛向祖國各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰也管不著我！等到了晚上，我就可以和月亮說說話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。

　　隨著年齡的增長，我知道我的愿望是無法實現的，人類不可能長出翅膀。但是，我相信將來有可能借助高科技成果，讓我夢想成真，那時我就可以背著一對翅膀，在藍天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥比賽誰飛得快呢。

　　如果我的愿望實現了，那該多好啊！天空中有各種各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會交通堵塞，還不會出現交通事故，更不會產生空氣污染。

　　真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研制出來啊！

小學五年級作文篇6

　　有一些東西曾匆匆地逝去，有一些東西仍無聲地綻放。找不到日暮里那離別的車站，只記得暖人的親情點亮了我十八歲的天空；看不清月色朦朧中你是否為我吹笛，只相信縱然身隔千里，友誼長存；記不起什么時候月缺花殘，只忘不了你那跳動了一春的舞姿。找不著你們不為我好的理由，只想為你們獻上一支爛漫的歌。

　　梔子花開，淡淡的香味溢了出來。我靜坐在車廂里，忽然發現已回不去了。回首往事時，卻下起了纏綿愁意的雨。雨打梔子花，繼而它們星星點點地落下。驀然回首，風雨中看見了他們溫暖的.笑顏，花雨下我裂開嘴笑了。說不清今生中你們為我獻上了多少美好的回憶，但我知道你們的腳踏實地將會在黑夜中照亮我的前路。天晴了，雨停了，梔子花仍然悄悄綻放，淡淡的，總如你們的愛……

　　四年前的月亮沉了下去，四年后的故事還沒有完。夕陽的余暉下，你曾為我舉傘，你總愛把雨傘往我那邊移；月上柳梢，我們在樹下嬉戲，我在樹上折柳，你在地上拾枝，明朗的天空下，我折了許多紙船，點上了蠟燭，讓它們隨江水流去。我們竟以為寫在紙船上的秘密的夢想會實現，于是憧憬著童話般的未來……分別在即，我送給你一支筆，你送給我一個本子，說是要用筆和本子書寫我們的友誼，。可是，我們再也沒有見面。不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。不管以后歷盡千山萬水，走遍天涯海角，我不會忘記你的好。

　　不管春來秋去，云卷云舒，萬物皆有情。“人生代代無窮已，江月年年只相似。”人生不過幾十年而已，眨眼逝去，當我們回顧曾得到什么的時候，我們得到的好實在太多。有一些東西為我們世世代代的傳播著美麗；有一些東西甘心永久地為我們演譯平凡中的傳奇；有一些東西用一生的時間來鑄造瞬間的美麗，目的只為人們綻放剎那的永恒。花開花落，月起月沉，這一切看似平凡，但我們卻設法償還它們對我們的愛，我們既知還不起它們的好，但又不懂珍惜這自然或非自然的東西。

　　我知道天空高遠如海，大地縱橫如歌。無論是親人、友人，還是世間萬物，都為我塑造一方藍天。我真想為你們彈一曲高山流水來感激你們的好，只可惜我不能琴聲如水，唯有趨著落落的月色，為你們掬水留安。

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