五年級(jí)的作文優(yōu)選8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
如果同學(xué)們是小草，那么老師就是那勤奮的園丁，一絲不茍地給小草澆水，使他們擁有充沛的水分，茁壯成長(zhǎng)。
王老師是我小學(xué)生涯中的第一個(gè)班主任。在校期間我一看見王老師就生敬畏之情，而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，大大的嘴巴，一雙大眼睛旁邊還有一些魚尾紋，普普通通的相貌，但在我心中，王老師很美。
在課堂上，王老師用高亢的聲音在給我們認(rèn)真講課，講到了一個(gè)很難的問題，而剛好我會(huì)。全班鴉雀無(wú)聲，沒有一個(gè)人舉手，王老師掃視了班里的每一個(gè)角落，恰好她的目光對(duì)上了我，王老師好像知道我會(huì)那個(gè)問題似的，就說：“沒有人舉手，那我就隨便點(diǎn)了！曹瀟亦請(qǐng)你來回答吧。‘’同學(xué)們的目前都聚集到我身上。在我開始講第一個(gè)字的.時(shí)候，心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳著，害得我忘記要說什么。全班同學(xué)都笑了起來，我裝作沒聽見，實(shí)際上我看見了，也聽見了。不只是我的耳朵聽見了，我的臉蛋兒也聽見了，所以我臉紅了；我的眼睛看見了，所以眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，我的指甲聽見了，我的皮膚，骨頭，血液都聽見了！王老師沒有笑，轉(zhuǎn)向全班同學(xué)嚴(yán)厲的對(duì)他們說：”將心比心地想一想，你答不出來的時(shí)候，別人笑你，你會(huì)怎么樣？“然后轉(zhuǎn)向我說：”你繼續(xù)回答吧。“過了五分鐘，我終于用我最輕，最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完后，王老師還對(duì)我說：”以后回答問題要大膽點(diǎn)。“那時(shí)，我就對(duì)王老師有了感激之情，這是我認(rèn)為王老師在我心中最美教師的第一個(gè)理由。
有一天，因爸爸媽媽放學(xué)過了很久都沒來接我，王老師看看時(shí)間太晚了，就把我?guī)Щ厮プ鲎鳂I(yè)了。那天下午，天陰沉沉的，過了一會(huì)兒就下起了蒙蒙細(xì)雨，再過一會(huì)兒就轉(zhuǎn)化成了傾盆大雨，我心里抱怨著：”早上還晴空萬(wàn)里，怎么現(xiàn)在就下這么大的雨，真見鬼！“想著想著，不小心踩進(jìn)水坑里，鞋子，襪子，連腳也濕了。我載著滿肚子的氣，一路蹣跚終于到了王老師家。看著自己腳上濕漉漉的，我不知該如何是好。王老師見了，一聲不吭地走進(jìn)房間，我還以為老師不管我了，正不知要不要脫掉鞋子時(shí)，王老師拿著一雙嶄新的襪子出來對(duì)我說：”這是我女兒豆豆的，她剛好太大，你先換上吧！“然后接著說：”啊——這鞋子嘛 ，等下再說，你先換上拖鞋，小心感冒了！“我晃過神，覺得特別幸福有這么一個(gè)好老師。這是我認(rèn)為王老師是最美老師的第二個(gè)理由。
最美教師不是最漂亮的老師，而是像王老師一樣關(guān)心同學(xué)的好老師，在我心目中，王老師就是”最美“老師。
五年級(jí)的作文 篇2
秦老師是我們班的副班主任,也是一位很特別的老師。
秦老師個(gè)頭很高，1米78左右，是一位音樂老師。秦老師皮膚很白嫩，一雙小眼睛，一只大嘴巴。但秦老師最有特點(diǎn)的還是他的頭發(fā)，秦老師應(yīng)該算是禿頂了，他頭部上面幾乎就沒有頭發(fā)，都往兩邊長(zhǎng)。哈哈！秦老師人生中最大的愿望可能就是能讓自己的頭發(fā)茂密一些。秦老師曾經(jīng)為了自己的頭發(fā)，而理了光頭，不得不戴帽子來上班。而現(xiàn)在秦老師把帽子以摘了下來，這需要多么大的`勇氣呀！雖然看上去他的頭頂斑斑駁駁。我太佩服秦老師“展現(xiàn)自我”的勇氣了！ 秦老師也是一位很負(fù)責(zé)的老師。在上他的音樂課上，一定要聽從他的指揮，因?yàn)槿绻麃y吹豎笛就向4（3）班的下場(chǎng)一樣，秦老師會(huì)毫不留情的把豎笛踩碎。我非常喜歡秦老師，因?yàn)榍乩蠋熥屛叶昧恕耙磺忻盥犞笓]”的道理。
我非常愛我的“禿頂”老師——秦老師。
五年級(jí)的作文 篇3
沒有天分，沒有舞臺(tái)，我只是一個(gè)看客
——題記
我從小便對(duì)寫作畏懼不已，不只是因?yàn)闆]有天分，更是因?yàn)橹車藗儾豢暗哪抗狻暮苄〉臅r(shí)候開始，我的作文便一直寫得平淡無(wú)奇。我實(shí)在搞不明白，那些善于描寫的同學(xué)們是怎么編制出這些語(yǔ)言的。每當(dāng)老師在講臺(tái)上朗誦同學(xué)們的作文的時(shí)候，我便只能默默無(wú)聞地做在下面，論為永遠(yuǎn)的看客。一次次的慘痛經(jīng)歷更是讓我打消了對(duì)寫作僅存的那一點(diǎn)興趣。那次作文比賽，老師不知怎的選中了我，我當(dāng)時(shí)是既興奮又忐忑。興奮自己終于有機(jī)會(huì)一展才華，但又忐忑自己水平不夠。結(jié)果出來的時(shí)候，果不其然，我又成了墊底大軍。我羞紅了臉，身邊每個(gè)人的目光仿佛都像針一般，次的人生疼。我的淚水溢滿了眼眶。一只溫暖的手突然拍了拍我的肩膀，老師安慰著我，送了我一本筆記本。
從那以后，我到空閑的時(shí)候，就捧著書看個(gè)不停。摘錄的好詞好句已是寫滿了一本又一本的筆記。我的文章也開始被老師當(dāng)成范文在全班朗誦。你個(gè)高高的講臺(tái)，仿佛閃著金光，貼滿了榮譽(yù)的獎(jiǎng)?wù)拢抑肋@是我努力的成果，我知道我正一步步的接近那個(gè)夢(mèng)想的.舞臺(tái)。第二年的比賽，我再次被來哦是選中。我龜縮在房間里，滿腦子都是老師和同學(xué)們信任的目光。我一下子有了動(dòng)力，細(xì)細(xì)審題，翻閱那一本本用汗水凝成的筆記，不斷地重讀，不斷地修改。最后一筆落下的時(shí)候，我心中充實(shí)著滿滿的自豪感。我拿了第一名！我的作品被貼在展廳里。我知道這是我的舞臺(tái)。
每個(gè)人都是生活的主角。偶爾跑跑龍?zhí)滓膊淮蚓o，但請(qǐng)你記住，世界在你腳下，總有一片天地屬于你。
我的舞臺(tái)在我腳下，我的世界我做主角——后記。
五年級(jí)的作文 篇4
我有新朋友了，是一只小烏龜，它是玉珍阿姨送的。它的名字有時(shí)叫小乖乖，有時(shí)叫小可愛。
它長(zhǎng)得可潮了，有特別花紋的殼像棋盤 ，肚皮上的花紋更是酷斃了，像一幅畫。兩只小眼睛驚恐地盯著我看，好像說：“你是誰(shuí)啊，是我的朋友嗎？會(huì)吃了我嗎？”“嗨嗨，小傻瓜，我是你的新主人，會(huì)很疼你的'。”
它可調(diào)皮了，它覺得鵝卵石床一點(diǎn)都不舒服。就拼命用腳踢鵝卵石，累了就休息一下，然后又頑強(qiáng)的趕鵝卵石。發(fā)出的咔咔聲就像“生氣交響曲”。
它可厲害啦，藏在鵝卵石下的肉，它也能迅速叼出來，嚼也不嚼就咽下去。還會(huì)前腳趴在缸邊，雙腳站立，伸長(zhǎng)脖子?xùn)|張西望，表演節(jié)目。精彩的程度一點(diǎn)也不比海洋公園的海豚表演差。
它可挑食了，只愛吃肉，不愛吃菜。難怪長(zhǎng)得黑不溜秋，古里古怪，皮膚也粗糙的很。一看，就是缺少維生素C。
五年級(jí)的作文 篇5
人與人在相處時(shí)，時(shí)常會(huì)發(fā)生一點(diǎn)摩擦，然而產(chǎn)生摩擦的對(duì)象，往往都是與自己朝夕相處的好朋友。因此，如何解決爭(zhēng)吵，就成了一大課題。
還記得在六年級(jí)畢業(yè)旅行時(shí)，由于吃晚飯的時(shí)候，一位與我十分要好的朋友，他把那時(shí)候所有不同種類的飲料都加在同一個(gè)杯子里，我感到十分？f心，所以便要他住手；可是他卻我行我素，繼續(xù)調(diào)制？f心的飲料。因此，我就氣跟他展開一場(chǎng)大戰(zhàn)！因此，我們的友情就變得支離破碎，他不跟我說話，我也不跟他說話；他不跟我玩，我也不跟他玩；他不跟我聊天，我也不跟他聊天。
從此之后，我便少了一個(gè)最重要的知己，使我的生活感到一點(diǎn)空虛，使我的.生命變得更寂寞，也使我的歡樂少了一份。于是我回到飯店，仔細(xì)回想：為什么我要罵他？為什么我要對(duì)他說得那么難聽？心中突然浮現(xiàn)出了數(shù)萬(wàn)個(gè)為什么。也覺得當(dāng)時(shí)不應(yīng)該那么地生氣，應(yīng)該要心平氣和地跟他說。因此，我便鼓起勇氣去找他道歉，沒想到他竟然連想都沒想，就原諒了我！那一刻，我們恢復(fù)了以往的友誼，再度成為無(wú)話不談的知己。
在爭(zhēng)吵的那一刻，我們往往都是面自猙獰、火力全開、炮火猛攻，從來沒想到可以冷靜下來和對(duì)方談和；好似在拳擊場(chǎng)上一樣，個(gè)個(gè)拳擊手都加足馬力，朝對(duì)方的弱點(diǎn)直擊下去。然而在爭(zhēng)吵之后，經(jīng)過自我反省后，都會(huì)發(fā)現(xiàn)全都是自己的錯(cuò)，那么一開始就應(yīng)該各退一步，避免爭(zhēng)吵。
五年級(jí)的作文 篇6
“哎……萬(wàn)圣節(jié)又快到了。”小象看著窗外的那些夸張的裝飾自言自語(yǔ)道。
“寶寶，媽媽要到萬(wàn)圣節(jié)百貨店去買南瓜，你乖乖呆在家里哈。”
一想到要一個(gè)人呆在家里，再看看窗外，小象頓時(shí)不寒而栗。
“媽媽，我跟您一起去，幫您提東西吧。”
周圍異常的安靜，路邊的街燈把小象和象媽媽的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)……風(fēng)娃娃也來湊熱鬧，它把樹枝“吹”得吱吱響，還“扯動(dòng)”著樹上的古怪的裝飾品發(fā)出奇怪的聲音“沙沙沙……”小象聽到這個(gè)聲音魂都嚇沒了，緊緊的跟在媽媽身邊，半步也不敢落下。
到了萬(wàn)圣節(jié)百貨店買完?yáng)|西，小象說什么也不往外走了。象媽媽問小象怎么了，小象才把剛才看到的、聽到的告訴了媽媽。
媽媽聽完后對(duì)小象說：“傻孩子，你這是在捕風(fēng)捉影。你想的東西都是子虛烏有的`，只是你當(dāng)時(shí)的想法結(jié)合了特殊的環(huán)境，才造成了嚇人的假象。”
“真的是這樣的嗎？”小象歪著頭疑惑的看著媽媽。
“不信的話，一會(huì)回去的路上你抬起頭挺起胸盯著那個(gè)東西看看。”
回家的路上，小象照著媽媽說的做了。果然，只是聽到了普普通通的風(fēng)聲和自己的影子。
“原來真的只是自己膽小啊！”
五年級(jí)的作文 篇7
每當(dāng)“我”看到這個(gè)號(hào)碼，就會(huì)想起和她之間的故事。
那天放學(xué)，我獨(dú)自騎上自行車出了校門。由于夜幕開始降臨，一路上的行人稀少。于是，我開始加速了，瘋狂地蹬踏板了，在一個(gè)急轉(zhuǎn)彎的地方，我的一只腳突然脫離了踏板，被甩了出去。我急中生智，迅速跳下車，幸好人沒受傷。可自行車飛跑了五六米，撞了路旁的石柱躺在地上。我喘了一口氣，扶起自行車，發(fā)現(xiàn)自行車的鏈帶斷了。這下我急了，離家還很遠(yuǎn)，媽也不來接我。“嗖嗖”的冷風(fēng)把路旁的樹葉刮得“嘩嘩”作響，周圍沒有一個(gè)人，天色已近黃昏。我焦躁不安地在自行車周圍走來走去，時(shí)不時(shí)地望望天，時(shí)不時(shí)跺跺腳，搔搔頭，多么盼望能出現(xiàn)媽媽的身影，哎。
過了一會(huì)兒，一位急著趕路的大姐姐路過，我急忙攔住她，向她借手機(jī)，可她說出門急沒帶上。我失望地望著她遠(yuǎn)去。沒過兩分鐘又一位挺帥的小伙子走了過來，我喜出望外地跑上去向他借，可他瞥了我一眼，甩了一句：“憑什么借你？”徑自往前走了。我又垂頭喪氣走回，寒風(fēng)吹在臉上如刀割一般，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。心想：后悔早上沒聽媽媽的話，一意孤行地要騎車，而不坐公交車上學(xué)。
這時(shí)，一位個(gè)子不高的老奶奶，佝僂著背，身穿已褪色舊棉襖，邁著小碎步走了過來。我只是瞟了她一眼，默不作聲。心想：像她這樣的人，能有手機(jī)嗎？老奶奶見我站在一輛自行車旁，哭喪著臉，于是，來到我面前，只見她花白的頭發(fā)，豆瓣醬似的臉上布滿皺紋，一道道皺紋就像你往水里拋了一塊磚，波紋一直向外擴(kuò)散。但笑嘻嘻的，很慈愛。老奶奶親切地問我：“孩子站在這兒？是否自行車壞了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又沉默了。這下，老奶奶拉起我的手，把我搓了幾下，沖我笑了笑，熱情地對(duì)我說：“孩子，要不用我的`老年機(jī)給你爸媽打個(gè)電話，讓她們來接你，好嗎？”于是，老奶奶立刻掏出她的老年機(jī)遞給我。我立馬接過手機(jī)，撥通了媽媽的電話。這下，我高興得一蹦三尺高，老奶奶也笑得像一朵盛開的山茶花。我還來得及說聲謝謝，老奶奶接過手機(jī)，又踏著小碎步走了。我望著她消失在夜幕中越來越來小的背影，心里暖暖的，暖暖的。
回家后，我記下了這個(gè)“陌生”而溫暖的號(hào)碼。
五年級(jí)的作文 篇8
媽媽的目光，是和藹的，老師的目光，是嚴(yán)厲的，那同學(xué)的目光，又是怎樣的呢？經(jīng)過了一件事，我有了自己的`看法。
“哎呦！我的腳，好痛啊！”正準(zhǔn)備去上體育課的猴楊楊，被樓梯給絆了一跤，“楊，你怎么了？”走在一旁的猴未未連忙關(guān)切地問道，“沒什么，就是扭到腳了。啊呦，好痛啊，這是我今天第三次扭到這個(gè)地方了。”“啊？”胡未驚訝極了，又著急地問道，“那你有沒有去醫(yī)務(wù)室噴過紅藥水啊？”“這個(gè)……我，我沒去。”楊楊一臉茫然，“你怎么可以不去呢？這樣可是會(huì)越來越痛的……”猴未未責(zé)備地說，“我忘了去噴又不要緊的……”。猴楊楊有些不服氣。看到這兒，我急忙上前“調(diào)解”：“猴未未，你就別說猴楊楊了，她現(xiàn)在可是一個(gè)病人啊！”楊楊見有人替她“助威”，就附和道：“就是就是。”我看猴楊楊這么“放肆”，于是來了個(gè)絕地反擊，對(duì)猴楊楊說：“猴楊楊，您怎么能反過來說猴未未呢？她可是為你好啊。”聽了我的一番話，她們倆認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。“對(duì)不起”不斷地從她倆的口中冒，就像一口清澈的山泉，不停地往外冒啊冒啊。于是，猴未未帶猴楊楊去醫(yī)務(wù)室噴紅藥水，我扶著楊楊，跟著猴未未去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室沒人，猴未未又到體育辦公室給猴楊楊拿紅藥水。噴好了藥，猴楊楊的腳好多了，她友好地對(duì)她說謝謝，猴未未關(guān)心地看著猴楊楊，對(duì)她說：不用謝，作為你的好朋友，這是我應(yīng)該做的。猴未未關(guān)心地問道：“還疼嗎？要不要再噴點(diǎn)？”楊楊搖了搖頭，于是，她們倆就手拉著手，一起去上體育課了。
望著他們的背影，我隱約感覺一陣暖流從心中流過，雖然，我不是猴楊楊，但是，我也能感覺到這種被關(guān)心和愛護(hù)時(shí)的感覺。那兩個(gè)目光，已經(jīng)深深地印在了我的心坎上，它能讓我時(shí)刻牢記，我們都應(yīng)該向胡未和楊楊這樣的好同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們這種樂于助人的精神！
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