【精選】五年級的作文匯編5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我有一個特別好的朋友，她的名字叫崔寧。
她有一雙明亮的眼睛，長長的'眼睫毛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃一般的小嘴。她的頭發很長，喜歡扎馬尾辮兒，走起路來搖來搖去，可愛極了。
我倆真是太有緣分了。幼兒園是一個班的，學前班也是一個班的，進入小學后還是一個班。中午吃飯就在我爸開的學校吃。我們倆幾乎每天都形影不離。
一天，我倆約在金山公園那邊玩，那里有一個游樂場。我倆見面后，一邊蕩秋千一邊聊天兒。
我們在一起，總是有說不完的話。聊了一會兒，我倆又玩兒起了仰臥起坐。我先做，她給我數數，我一共做了103個。我做完了她做，我給他數數。她一共做了98個。做完仰臥起坐，我們倆又去滑梯那邊玩。
到了那里，我們就玩了起來。我們倆膽子都很大，不用家人扶就爬了上去。爬上去后，我連忙回頭去看她，見她也爬了上來。我就先滑了下去，她在后面也慢慢地滑了下來。那天下午，我們倆玩得很開心。直到太陽落山，我們才戀戀不地分開。
我喜歡和崔寧一起玩兒，我想讓她天天找我玩兒。
五年級的作文 篇2
我是一個普普通通的小學生，高個子，愛理小平頭，在班級里最愛穿運動服的就是我。別看我一身運動員的打扮，但我卻更喜歡唱歌和鉆研學問。我愛看《少年科學》、《少年科學畫報》等刊物，更喜歡做一些小實驗。
記得那是一個星期六，我正在家里看報紙，突然一條新聞吸引了我。一個外國小孩拿雪糕時被反鎖在一個密封的大冰柜里。幾天以后，人們發現了她，并把她送往醫院救治。醫生給她解凍后再加溫，結果這個小女孩奇跡般地蘇醒了。看倒這兒，我來勁了。心想，要是凍僵了的人都能復活，那么動物是否也可以復活呢？要是可以的話，那么運輸虎、象、熊、蛇等動物，不就方便多了？為此我決定做一個小試驗。
我找來幾只活螞蟻，用一個火柴盒裝著，放進冰箱的冷凍室里。好容易過了兩天，當我再次打開冰箱時，火柴盒已鋪上了一層薄冰。我打開火柴盒，取出幾只凍僵的'螞蟻，放在猛烈的陽光下加溫，一心盼望奇跡出現。可等了許久，螞蟻一動也不動。我找來放大鏡，把焦點對準螞蟻，希望這能增加螞蟻的熱量，使它盡快蘇醒過來。不一會兒，螞蟻冒“煙”了，一股焦味直沖我鼻孔而來，螞蟻燒焦了。我很失望，忙去找原因。爸爸告訴我：“那小女孩冷藏時是密封的，救治時有儀器監測，并且要實施電擊呢！”
啊，這是多么高深的科學啊！它需要我不斷地學習積累！這次試驗雖然失敗了，但它卻激發了我對科學的興趣。無窮無盡的科學奧秘像磁石般地吸引著我。
我想只要從小愛科學、學科學，肯鉆研學問，長大一定能做一個杰出的科學家，為祖國“四化”做出貢獻。我憧憬著這一天的到來。
五年級的作文 篇3
我家養了一只可愛的珍珠雞——小米。名為珍珠雞，就是因為它小巧而得名。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在它那毛茸茸的頭上，不時地轉來轉去，就像兩粒閃閃發亮的黑寶石；原本一身黃色的絨毛，卻被一條黑色的飄帶纏住，永遠也不能解開，也許這就是祖先的遺傳，每只珍珠雞都有這種與眾不同的獨特的標記。
說小米可愛是一點也不假。每當吃飯的時候，它總會跑到你腳下，等待食物的降臨，有時還會啄啄你的腳，好像在說：小主人，小主人，我也要吃！有一次，因為食物給得太多，吃得太大口，一下子咽不下去，直瞪著大眼睛，那難受的模樣，即可憐又可笑。小米每次都把我掉在地上的飯粒揀光，似乎明白鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。的深刻含義，這倒讓我覺得臉紅了。
小米很會撒嬌又很會逗樂。你想抱抱它時，只要一招喚，它就會像箭一般地向你沖來。快到跟前了，突然來個緊急剎車，有時沖得太快，剎不住車，只見它頭部向前沖，滿臉驚慌，一只腳站立著，而另一只腳已經飛到九宵云外了。隨后，只聽啪的一聲摔倒地上。這時的小米會很愛面子似的立刻站起來，裝作若無其事的'樣子大搖大擺地向你走來。快到手邊時，它又會馬上停住，不動了，等著你去抱它。沒有辦法，我們只好輕輕地把它捧在手心，它也撒嬌地趴下來，一副心滿意足的樣子，任你溫柔地撫摸那身漂亮的絨毛。而后，它還會用金黃色的小嘴啄你的手，好像在說：快把你的手當成被子給我蓋上，我要睡覺了。當你把手捂住它時，它就會閉上眼睛進入甜美的夢鄉。這時的你肯定會想：這會應該安定下來了吧！可沒過多久，它就會噔地一下跳起來，嚇你一跳；然后眨眨眼睛，甩甩腦袋，自鳴得意地唱起自編自導的《嘰嘰歌》，小嘴一張一合，還不時拍拍翅膀，扭扭屁股，那可愛的神情會把你逗得很開心。
別以為小米沒有脾氣，當它受了委屈或遇到不開心的事，它就會鉆到你的鞋子里，怎么叫也不出來，我也只好任它獨自呆一會了。
多么可愛的小雞啊！它給我的生活添加了很多樂趣，我會加倍地愛護它，把它當成自己的好朋友。
五年級的作文 篇4
在我記憶的沙灘上，有許多美麗的貝殼。這些貝殼記載（ｚǎｉ）著發生在我身上的事：高興的、傷心的……就讓我順手撿一個給大家介紹一下吧。（ {1}請試著評價一下這個開頭。）
那是去年暑假的一天，我自己呆在家覺得無聊透頂，（ {2}畫線處交代的是什么？有沒有必要？）于是心生一計：不如搞個惡作劇——打電話耍耍同學。說干就干，我立刻撥通了智興家的電話。我捏（ｎｉē）著鼻子，裝作很嚴肅地說：“請問是傅智興嗎？”（ {3}這段作者描寫得十分詳細，思考一下，作者這樣做合理嗎？）“是的，你是誰？”智興完全沒有聽出我的聲音。“我是派出所民警，有人舉報，你這個星期干了許多壞事！”“沒，沒，沒有呀！”“真的沒有？”我加重語氣，“坦白從寬，抗拒從嚴！”智興一聽，頓時嚇得語無倫（ｌúｎ）次，支支吾（ｗú）吾地說：“我，我，星期……星期一折……折了……了一根小……小樹枝……星期四欺負……兩個……小同學。”“還有嗎？”“有……有，星期五……考試抄了一道……不，兩道數學題。”智興像竹筒倒豆子——有啥道（倒）啥，把自己干的壞事全招了。我不禁哈哈大笑。智興一聽，覺得不對勁，憤怒地說：“原來是你，我一定會報仇的！”我才不管他三七二十一，又把鎮平、志偉騙得像熱鍋上的'螞蟻——團團轉。掛斷電話，我王婆賣瓜——自賣自夸道：“我真是太有才了。”（ {4}這段用了三個歇后語，想一想，使用歇后語有什么作用？文中運用得是否都很恰當？）
不一會兒，家里的電話鈴響了，我拿起電話，里邊說道：“請問你是傅錦濤嗎？”我聽聲音很陌生，不知道有什么事，就老實說：“是我。”“你上次寄來的作文《雷雨》中獎了。”“真的嗎？”我喜出望外，“那稿費有多少？”“48元。”（ {5}這段又是比較詳細的描寫，這樣好不好？有沒有什么需要注意的地方呢？）“48元，太好了！”我要請全班人吃東西，還要……我正打著如意算盤，電話里傳來得意的笑聲。我覺得蹊（ｑī）蹺（ｑｉāｏ），仔細一聽，原來是智興。“好你個智興，敢耍我！”“這叫以牙還牙……”接著我又收到了鎮平和志偉的報復電話，我惱火極了。電話剛掛，我又聽到鈴聲，頓時火冒三丈，拿起電話就大喊：“別來騙我，我不會上當了！”“什么？跟誰吼呢，你不要命了？”哎呀，不好！電話里傳來老爸震耳欲聾的吼聲。我理所當然地被老爸K了一頓。
唉，真是的，都是打電話惹的禍！
五年級的作文 篇5
相信大家一定都看過運動員比賽吧！他們那英姿颯爽的身軀，光芒四射的活力，給人們留下了異常深刻的印象。可我說的運動員更加“厲害”。他們把街道當做他們的運動場，他們的動作也刻在了我的心上。
“籃球運動員”
暑假里，天氣十分炎熱，我和媽媽正走在街上。突然間，一名穿著時尚的`年輕女孩映入了我的視線。她一邊喝可樂，一邊看著櫥窗中琳瑯滿目的衣服。眨眼間，一個空可樂瓶以拋物線的“優雅”姿勢“哐啷”一聲落在了垃圾桶旁。我馬上把目光轉移到了這個“妙齡女郎”身上，可她卻像什么事都沒發生一樣，若無其事地走開了。我正準備去拾起來，一名環衛工人正好先上前把可樂瓶丟在了垃圾桶中。我用鄙夷的眼光掃視著那個時尚女孩的背影，覺得她竟是如此丑陋！！！難道她不懂得“愛護環境，人人有責”嗎？！
“跨欄運動員”
前幾天，我走在斑馬線上，忽然間，一個怪異的身影躍入了我的視野。只見一名男子穿著類似運動裝的休閑服，正在馬路中央模仿劉翔跨欄。“跨欄”完畢后，這名男子鬼鬼祟祟地跑向了“終點”，不一會兒，就消失在了車水馬龍之中。唉，這運動員咋偏要在馬路上跨欄呢？不會是崇拜劉翔崇拜得走火入魔了吧？！
“射擊運動員”
接下來我看到的是“射擊”比賽。長沙的街道上是隨處可見“射擊運動員”啊！不信您瞧——一個婦女手牽小孩，正在街上走。也許是這個媽媽感到喉嚨不舒服，于是把口中的異物吐了出來。異物就像子彈一樣，打痛了所有環保的人的心。何況這名婦女身邊還帶著小孩，孩子沒有判斷力，很有可能模仿，這將多么可怕！要知道，孩子可是祖國的花朵啊！
“全能運動員”
現在介紹的是“全能運動員”比賽。那天在放學回家的路上，圍了一群人，我好奇地看了一眼，只見一名男子手插口袋，兇神惡煞地盯著另一名男子；另一名男子也毫不示弱，怒目圓瞪，似乎要把對方給吃了。雙方你一言我一語地爭吵著，罵的都是臟話，讓人一聽就不舒服。接下來，場面進一步惡化，雙方打起來了。比賽由“辯論賽”轉化為“拳擊賽”，多虧了有“裁判”勸阻，“比賽”才結束。不過這兩名男子的所作所為值得思考。他們難道不懂文明禮儀嗎？不是！他們只是缺乏一顆友愛的心，一顆包容的心。
看了這么多“運動員”的表演，你是不是體會到了我的用意啊？這就是一些不講文明禮儀的人的真實寫照，但愿里面沒有你的身影，為長沙爭創文明城市貢獻自己的一份力量。最后，我要告訴大家德國詩人歌德所說的一句話：“一個人的文明禮儀就是一面能照出他肖像的鏡子。”聰明的你，明白其中的道理嗎？
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