實用的五年級作文匯總7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
我家養了一只小烏龜，它喜歡在水里游來游去，也喜歡在地上爬行。
它的龜殼是褐中帶點綠色，漂亮極了！它在水中游得很快，在地上走也不是很慢，大概每秒走3——5厘米吧。
它有時侯會發脾氣，發脾氣的時侯它會不理你或是對著魚缸用它的爪子狂抓，如果它高興的時侯，它會在水里吹泡泡或是跳一跳烏龜舞，它跳舞的時侯真像一個頑皮的'小妹妹，真可愛！
我每天只喂它一次，因為它是幼龜，一次就夠了。我每次都給它豬肉或雞肉吃，它最喜歡吃雞肉，我給它東西吃的時侯，它就迅速地大口大口地吃了起來，吃得津津有味。
我家的小烏龜也是個玩玻珠高手，有一次，我放一顆玻珠下去，它馬上跑過去以為是好吃的肉，后來聞了聞不是肉味，但它沒有走開卻拿起玻珠玩了起來，只見它一會用頭去碰玻珠，一會有用爪子去抓，玩得不亦樂乎，哎喲！我沒看錯吧！小烏龜居然頭爪并用把玻珠頂出了魚缸？再一看玻珠真的不在魚缸了而是在地上了，我真佩服小烏龜的力氣啊！我的小烏龜晚上在9點開始休息，它休息的時侯是閉上眼睛，頭、手、腳、尾巴都不縮回去的，它早上是6點前起床的，有一次我6點起來已經看到它在水里游來游去了，真厲害比我起得還早哩！
我愛我家活潑、可愛的小烏龜！
五年級作文 篇2
星期天上午，我和爸爸媽媽來到湖南五星級農業休閑度假中心——“耕食記”游玩。我很幸運地參加了“黃奶奶教包手工粽子”的活動。
首先，學卷粽葉。只見黃奶奶拿了兩張粽葉，一正一反，迅速地用手一卷，粽葉便成了一個空心的圓錐形。我學著她的樣子，迫不及待地拿了兩張粽葉，想把它卷成圓椎形。可我卷來卷去始終還是一個直筒，在黃奶奶的指點下，我才卷好了粽葉。
接著學填米。黃奶奶在空心圓錐形的.粽葉里插上一根筷子，拿調羹舀一些糯米放在里面，均勻地搖動筷子。我也在粽葉里插好筷子，放好糯米。一不小心，粽葉被我弄穿了，糯米粒兒就像在玩滑滑梯的小孩子們，一個一個調皮地溜了下來……
然后學包粽葉。我好不容易把粽葉裹好，包出一個粽子來。誰知，“啪”的一聲！粽葉散架了，它像個“不倒翁”，東倒西歪的。黃奶奶笑著說：“再用把勁，讓米粒無處可逃！”
最后學捆繩。好不容易把粽葉包緊了，準備捆繩時，由于我用力過猛，糯米像爆米花一樣爆出來。我狼狽的樣子讓奶奶邊搖頭邊笑，只見黃奶奶捏緊粽葉，用繩子在粽子尖角附近纏了兩圈，結上繩頭，一個漂亮的粽子就捆好了。
幾經失敗之后，我終于學會包粽子了。看著有棱有角的粽子，聞著淡淡的清香味，嘗著軟軟甜甜的粽子，我高興極了。
五年級作文 篇3
20xx年1月28日這一天，對于我來說意義非凡。因為，這一天我成功挑戰了絲綢之路的最高雪道——艾文大道。
在九歲時，爸爸曾提出過讓我下“艾文道”的請求，可是，那時我膽小，不敢下。兩年之后，我終于鼓起勇氣，從“艾文道”上滑了下去。
當天中午，我乘著3號纜車，來到山頂，站在艾文道的起點，望著兩旁的深山老林，心里漸漸充滿了勇氣。接著，我開始了挑戰艾文道的旅程。我邊滑邊想：艾文道也不過如此，有什么難的？突然，我聽到一聲“呲啦”。頓時，毛骨悚然。我心想，怎么這么快就到38度大陡坡了呢？
抬頭一看，腿直發抖。“天……哪，這不……是蹦……極……嗎？”我心跳加快，雙腿抖得厲害，在大陡坡上站了足足5分鐘，心想：這不行啊，我總不能走下去吧？于是，我試著滑了大斜坡的第一步，感覺還行，此時我心中有點底，膽子變大了。我使用了小回轉，滑下了這最陡的雪道。至于艾文道的.下部分，就更輕松地滑下。
就這樣38度的大陡坡就被我征服了。我太高興了，一蹦三尺高。趁熱打鐵，我又滑了一趟艾文道，有上一次的經驗，這次比第一次無論從心里還是技術都好一些。
后來才聽說，我成為了從艾文雪道上滑下來年齡最小的女孩。
五年級作文 篇4
在街上，女孩子們的衣服漸漸露骨了，男孩子們耷拉著拖鞋，長袖也慢慢慢慢地變成了短袖，是的，夏天到了。
夏天是一個讓人既愛又恨的季節，愛的時候西瓜，在忙碌了之后從冰箱里拿出一片冰鎮西瓜，咬上一口，能使你忘記所有的辛苦，沉浸在西瓜給你帶來的涼爽之中。愛的是游泳，游躺在山澗的溪水中，聆聽夏的聲音，知了不急不躁地叫著，仿佛是叫醒了夏天。溪水冰冰涼涼適中的溫度能讓你忘記所有煩惱，高一度則變溫，低一度又太冰……恨的是太燥，坐在書桌前，即使爸風扇開到最大，吹的也是熱風，心煩意造，讓人根本就看不進書。恨的是太熱，躲在房子里就像躲在一個火爐里一樣，走出房間又像走在火海之中。
七月中旬，我坐在電腦前百無聊賴的點擊著鼠標，聽著煩人的蟬叫聲，而我卻無可奈何，正當我煩躁的時候，外面響起了小伙伴的聲音，我下樓到外面，看著曬得發亮的水泥地，一股熱浪迎面撲來，我真羨慕他這么熱的天氣還這么的有活力，他笑著對我說：“后山那邊有條小溪，要不要一起去？同學幾個已經過去了，我特地過來叫你的。”“哦”這句草草的回答是我熱的已經擠不出更多的字了，然后他就走在前面，我在后面跟著他，走在這發亮的水泥地上就像走在沙漠中一樣，隔著鞋墊也能感受到它的溫度，很快，我們走近后山，小路兩旁的`草木特別旺盛，枝繁葉茂為我們撐起了一片濃濃的綠蔭，看著一點一點從樹葉縫隙中滲進來的陽光，煩人的蟬叫聲似乎也變成了一種美好的旋律，與這片林子巧妙地融合在了一起。目的地到了，潺潺的流水聲，歡樂的打鬧聲，和蟬叫聲，一下子讓我忘記了夏天的炎熱。挽起褲腳，把腳伸進涼涼的溪水里，躺在草坪上，任由時光流逝，一切都是那么美妙。那一刻，我忘記所有的煩惱，身邊也只有歡笑和一群小伙伴。
這就是我又愛又恨的夏天。
五年級作文 篇5
冬天，是個充滿繽紛，充滿樂趣的季節。一年冬天，天剛剛飄完雪花，小區的河上也結了一層厚厚的冰。這下可有的玩了。剛吃完午飯，我們那里的.“孩子頭”就開始出門召集各路人馬，準備向冰上入侵。剛到那里的時候，大家都有點膽怯，誰也不敢第一個往上踩，我心里也想：這萬一玩著玩著掉下去了可怎么整。
終于，有人決定當這第一個吃螃蟹的人。他先是一只腳踏在了冰面上，試探了一下，覺得沒問題了之后，才把兩只腳全放了上去。在他走了幾步之后，大家也都覺得安全，就紛紛往冰上走，我也隨機跟了上去。一開始大家都是小心翼翼的動，后來確定了兵很厚，就開始在上面肆意妄為，這邊滑滑，那邊蹦蹦的，很是開心。這時，不知道誰說了一句：“看誰蹦的高遠怎么樣？”大家都說好，一個跟著一個像青蛙一樣開始往前蹦。
不一會兒，就輪到了我。我用足了力氣，盡力往前一跳，蹦的很遠，但是，落點沒找好，不小心落到了一塊比較薄的冰上，一只腳就掉進了水里。當時只感到一股透心的涼爽由下至上流動，不過還好，并沒有整個掉下去。
可是，后來我才發現我高興地太早了。可能是冰面承受不住我的重量，另一只腳踩得地方也掉了下去，兩只腳都落在了水中。這時，小伙伴們趕緊跑過來把我拉了上去，這才幸免一劫。通過這件事，我明白了一個道理：不作就不會死，太調皮真的不好。
五年級作文 篇6
我過生日時，媽媽給我買了一個禮物，它是一個粉色的棱形風鈴。
我非常喜歡這個風鈴，我把它掛在了我的小屋棚頂，每當我把窗子打開，有風吹進的時候，它就會發出動聽的聲音，這聲音就像一個音樂家在演奏著優美的樂曲。
一次，我整在睡覺，突然我聽到風鈴的美妙聲音，我心想：風鈴怎么會響呢？難道是我在做夢嗎，如果是夢，我希望這夢越長越好，因為這風鈴實在是動聽極了。我慢慢地睜開眼睛，哦，原來是媽媽把窗戶打開了呀！
每天晚上，風鈴都會像一個忠實的朋友，陪伴我，和我一起入夢。一天我夢到它帶著我去了它的.故鄉。它的故鄉真美啊，那里奏著優美的音樂，天空中掛著許許多多，各式各樣的風鈴。我們在那里一起快樂的玩耍。
我喜歡我的風鈴寶貝。
五年級作文 篇7
有一樣東西，我們每天都在和它們打交道，你知道是什么嗎？
我們每天看的書、說的話，都會用到它！這就是我們的“語言文字”。但是我們真的認識它們，了解它們嗎？
從我出生的那一天開始，我每一天都在和“語言”親密接觸。在我還不會說話的時候，“哇哇啊啊”地說著自己才懂的語言。直到1歲的時候，牙牙學語的我第一次說的話是“爸爸、媽媽”，那時的我被媽媽輕輕地抱著，而我正在吮吸著手指。媽媽一遍又一遍地教我說：“爸爸、媽媽”，盡管我脫口而出是“麻麻，巴巴”，但是媽媽不放棄，耐心地繼續教我讀。漸漸地，我會讀啦，而且讀得越來越流利。媽媽激動得流出了眼淚，那時我感受到了母愛。
而正式和文字接觸，大概是在我三四歲的時候，那時我獨自坐在書桌前練習寫字。雖然那時握筆都非常吃力，但是我還是很努力認真地寫。識字較早的我，也會有傻傻分不清時候，“撥”和“拔”這兩個字的'運用成了我的疑難問題，總是會寫成“撥蘿卜”“拔電話”，經過多番努力仍然經常出錯，我便拿著問題去問爸爸，爸爸用字形的方法耐心地教導我：“‘撥’和‘拔’都是動詞，‘撥’是用手指或者棍棒攪動，‘拔’就是把東西連根拽起，所以‘撥’有那一豎，‘拔’就把那一豎拽走了。”中國的文字太博大精深了，看來我得多多練習才行。
現在我已經五年級了，學習了五年的語言和文字，深深感受到了它們的魅力，但仍有更多的語言和文字等待著我去探索。我一定要好好學習祖國的語言文字，多多記住它們，好好發揮它們。做一個愛寫中國文字、多說普通話的好孩子。
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