精選五年級作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
前幾天我們年級組織了一場戶外活動。
那是到離學(xué)校很近的一座山進(jìn)行爬山賞景的活動。
那座山不算很高，山路也會很陡峭，那天的天氣也不熱，同學(xué)們的書包里都塞滿了各種各樣野炊吃的零食飲料，非常開心。
山頂有一處風(fēng)景區(qū)，山石奇形怪狀，很有特色，而且站在一側(cè)的山峰眺望山腳及遠(yuǎn)處，風(fēng)景真的'如畫。
回校后，語文老師自然不會放過機(jī)會，當(dāng)下就給布置了一道作文題，寫的就是這場爬山活動。
以前我在班級里的作文成績還算可以，尤其是考試時(shí)的作文一般都可以拿到高分。
只是這一回，我的作文被比下去了。
當(dāng)老師公布了最優(yōu)作文的作者時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她是那位剛轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)。
她很漂亮，聽說是轉(zhuǎn)學(xué)來之后有留了一級，但其實(shí)她的學(xué)習(xí)成績不錯，尤其是語文。
老師公示了她的作文稿子，大家都湊過去欣賞。
我也過去看了，發(fā)現(xiàn)了她真的用了很多很華麗且優(yōu)美的詞句，像蜿蜒，像巍峨之類的詞匯，她的作文就是一篇寫景的抒情文。
而這一點(diǎn)一直是我的弱頂，我擅長的還一直只是敘事文。
這讓我看到了自己的不足，雖然有點(diǎn)兒不羨慕與不甘，但我明白只有提升自己才是最正確的做法。
五年級作文 篇2
歲月匆匆，似水流年，轉(zhuǎn)眼又是一年冬來到。匆忙間，又走過四季，時(shí)光滑到了20xx年元旦。
回眸20xx年，我是在忙碌中度過。忙工作，忙家務(wù)，忙自己的事，忙別人的事，忙正事，忙閑事，忙無聊，忙幻想，忙惆悵，忙感動。
上半年忙著讀詩，填詞。詩詞是我初步接觸的，很難寫，所以，湊合著發(fā)2首詞，還很生澀，不值得一提。對于古詩詞，我還沒入門，找不到東西南北，就放膽亂寫一通。如果古人看我填的詞，會從沉睡中醒來，拿起棒槌追打我。雖然不太懂詩詞，卻喜歡古詩詞中那種古樸、含蓄、幽怨、凄美、豪放、飄逸。我是看著詞譜試著填詞，雖然缺少詩意，沒有意境，但就憑著心中那一份喜愛，堅(jiān)持填詞。雖然沒有什么成就，但心里的快樂和愜意卻令我幸福。
下半年忙著寫教育教學(xué)方面的文章。參加全國中小學(xué)教師培訓(xùn)，近兩個(gè)月時(shí)間里，忙著上網(wǎng)聽專家講座，做測試題，在網(wǎng)上上交作業(yè)。辛苦、忙碌、腰酸背疼、手腳冰冷也在所不惜。刻苦努力的結(jié)束是97.92分，幾乎是學(xué)習(xí)班里的最高分。不僅僅是分?jǐn)?shù)的高低，而是真的學(xué)到很多教育教學(xué)方面的理念和方法，為教育教學(xué)增添了新的血液。又利用三個(gè)星期周六、日時(shí)間參加心理咨詢學(xué)習(xí)。雖然只了解個(gè)皮毛，卻感覺這個(gè)領(lǐng)域的新奇和奧秘之多，感受頗深。
我很慶幸。在忙工作、家務(wù)之余，仍沒丟下散文。散文的寫作貫穿于我的整個(gè)20xx，是我最喜歡寫的，也是我不舍得放棄的文章類別。寫散文可以直抒胸臆，像我這樣直來直去個(gè)性的人只好選擇這種題材來抒發(fā)心聲，也因此發(fā)表了9篇散文。就是這些提不到話下的小文小詩，常常讓我感到快樂。每次寫好一篇隨筆，就會感到一種滿足感。如果有了想法，不付之于筆端，心里就會不安，好像有什么大事沒完成似的。在別人眼中，好像我有使不完的勁兒、用之不竭的精力、積極向上的陽光激情，也正因?yàn)槲艺业搅俗约号d趣所在，找到了前進(jìn)的方向，找到了打發(fā)業(yè)余時(shí)間的方式。令我這個(gè)不會玩牌、不會打麻將的人，可以“消磨”時(shí)光，而且是自己所喜歡的方式，真的是太好了。也感謝網(wǎng)絡(luò)的普及，讓我能敲擊出心聲。我是一個(gè)行動上束縛自己、放不開的人，但很喜歡放縱自己的心，把心放飛，去感受“古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯”的悲涼；體會“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”意境；觀看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”秋色悠遠(yuǎn)；感受細(xì)雨蒙蒙的江南古巷中撐起傘的丁香姑娘的心境，聆聽江南櫓娘的吟唱。許多時(shí)候，也把心收回近處，看岸邊荷塘中的荷葉圓潤、荷花亭亭玉立、荷下蛙聲一片，棲息在“花枝春滿，天心月圓”的境界里不肯回還。
快樂是伴隨著惆悵、憂郁、傷感流淚而來的。在忙碌、快樂的同時(shí)，這些情緒也時(shí)常伴隨著我。寫不出東西時(shí)的煩惱，無聊、孤獨(dú)、寂寞時(shí)的無助、孤單，陰雨連綿時(shí)無緣由的煩悶，想流淚。多少次夢里醒來，潸然淚下，淚濕枕邊。感覺世事難料，人情悲喜，人性懦弱，生命的短暫。初見時(shí)的相知相惜，交談時(shí)的一呼一應(yīng)，心靈間的零距離，心中的悸動給了彼此很多的快樂和幸福。這種感覺雖美好卻短暫，很難長期擁有。隨著時(shí)間的流逝，漸漸地淡了，淡了，遠(yuǎn)了，彼此間成為陌生人，不再來往，相忘于江湖。但刻在心底的，說忘就能忘嗎？唯嘆時(shí)光匆匆如流水，人性懦弱不可知。所以，好長一段時(shí)間心里很苦惱這種人性的弱點(diǎn)，友情的漸離漸逝。唯有傷心流淚罷了，但愿能釋然吧。不論相逢時(shí)間的長短，即使擦肩而過，也祈福：雖時(shí)有陰雨，愿心存陽光。
20xx年，是我人生中轉(zhuǎn)折年，也是令我感動的一年。常常保持一顆積極向上心態(tài)的原因是：我只記得“你對我的好！”這里的“你”不是指一個(gè)人或單指某個(gè)人。曾經(jīng)令我感動的人或事，即使現(xiàn)在離我遠(yuǎn)去，我也毫無怨言，因?yàn)槲抑挥浀谩澳銓ξ业?好”。元月21日發(fā)表第一篇散文，7月份發(fā)表第一首詞時(shí)，我感動，感謝上蒼，感謝編輯，也感謝自己的付出和努力。胡老師領(lǐng)我寫詩詞，讓我感動、我感激，王老師來我校聽課，特地到辦公室看我，我感動、我快樂。趙老師不嫌棄我詩詞的拙劣，而用心點(diǎn)評，我感動、感謝。范老師給我教育論文的修改和指導(dǎo)，讓我感動，張老師增與我詩集，引我加入縣作協(xié)（還沒實(shí)現(xiàn)）的做法，讓我感動，還有一位愛好廣泛的張老師贈我書法作品，我感動。許多空間好友給與我寫文的指導(dǎo)和關(guān)心，讓我感動和感謝。我曾寫過一篇《我能給你什么》的文章，面對同行和空間好友對我的好，我只能說聲：謝謝你們！我會以真誠的心回報(bào)你們的誠意！
20xx飛逝過，20xx在眼前。刻在心底的我不會忘記，帶著回憶和懷念走進(jìn)20xx，我會更加努力，努力生活，勤奮工作，勤儉持家，更會筆耕不綴，書寫自己的心聲，來回報(bào)家人，來回報(bào)對我好的老師、好友和同行，更要活出自己的精彩，不虛此生。
五年級作文 篇3
22日發(fā)生的日全食給中國長江流域的公眾提供了絕佳的觀賞機(jī)會。北京天文館工程師曹軍介紹了日全食五大不容錯過的看點(diǎn)。
日全食瞬間閃現(xiàn)的貝利珠
一看貝利珠。貝利珠現(xiàn)象將發(fā)生兩次，一是發(fā)生食際之前，一是生光之后。曹軍說，貝利珠現(xiàn)象就是太陽逐漸被遮住，剩下了最后一點(diǎn)，像一個(gè)小珠子一樣。這是因?yàn)樵铝帘旧聿皇且粋�(gè)特別光滑的圓球，上面有山、高原、低谷，所以邊緣是起伏的，無法一下子就把整個(gè)光球遮住，剩下的光透過山谷的縫隙最后存留下來。這個(gè)是非常漂亮的景象，通常會引發(fā)觀眾的歡呼。
日全食期間拍攝的太陽色球?qū)?/p>
二看色球?qū)印Ｔ谌杖畴A段，非常明亮的`光球被遮擋了，相對來講暗弱的色球就會被看到。曹軍說，色球本身是玫瑰色，非常漂亮，它僅僅在食際階段和生光階段前后十幾秒之內(nèi)可以看到。平常我們是沒有機(jī)會看到色球?qū)拥模鞘褂萌甄礴R等昂貴的設(shè)備。
日全食期間拍到的日珥
三看日珥。曹軍介紹說，日珥實(shí)際上也在色球?qū)由希窍窕鹧嬉粯语h動起來的。日珥不是固定的，有時(shí)候有，有時(shí)候沒有。但是一般來說，日食的時(shí)候我們都可以看到火焰般的日珥。
日全食期間拍到的日冕
四看日冕。日冕是太陽外側(cè)的大氣，是非常潔白的顏色。曹軍說，在日全食的時(shí)候，太陽像一個(gè)黑洞，但它周圍的一圈是白色的，就是日冕。日冕拿肉眼就可以觀看，不需要什么特別的設(shè)備。
五看天空和環(huán)境。曹軍說，在日全食的時(shí)候，天上的很多亮星星可以看到，快到食既的時(shí)候天空會迅速變暗，金星、水星依次出現(xiàn)，非常明亮。這時(shí)天并不是完全黑的，尤其是在地平線的地方，一般來講會呈現(xiàn)橘黃、桔紅的顏色，非常漂亮。
五年級作文 篇4
陽春三月，春暖花開。在這美好的日子里，學(xué)校組織六年級同學(xué)去森林公園春游，大家心里美滋滋的。
時(shí)間一分一秒地過去了，終于到了12點(diǎn)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走出校門，擠上大巴車。到達(dá)目的地，首先映入眼簾的是青翠欲滴的大樹，五彩繽紛的花朵：紅的似火、粉的如霞、黃的像金、白的像雪……老師把我們帶到草坪上，自由活動。我們?nèi)齼蓛傻慕M成一組，拿出零食狼吞虎咽起來，有的人興致勃勃地拿出mp4聽起音樂；有的人左走走又跑跑，侃侃而談；有的興高采烈地拿著索要的“戰(zhàn)利品”；還有的`索性練自己的才藝……草地上的人數(shù)不勝數(shù)，看得我眼花繚亂。
時(shí)間不等人，轉(zhuǎn)眼到了2點(diǎn)。李老師給我們安排了一個(gè)尋寶游戲，每六人一組，尋找藍(lán)色氣球，并回答智力問題，可以換取棒棒糖。同學(xué)們十步并作一步走，急切地想找到氣球，我們組也不例外。天公不作美，一開始就吃了個(gè)閉門羹，走錯地方了，只好按原路返回，重新尋找。大家跨過一座橋，從路邊的樹林逐個(gè)搜察，大到一整個(gè)桃園，小到一只螞蟻的家。田佳靈跟不上我們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面。費(fèi)筠急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。張敏一步一回頭，生怕一個(gè)疏忽與氣球擦肩而過。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見懸掛在樹上的藍(lán)色物體，興奮地沖過去，往近一瞧，是個(gè)礦泉水瓶，失望得就像被霜打的茄子。林可欣跑到滿是枯葉的樹林中，看見一個(gè)藍(lán)色中帶有數(shù)字的東西，驚喜地喊道“找到了，在這邊。”大家一聽，不管眼前有多少障礙，累得氣喘吁吁，大汗淋漓，馬上以迅雷不及掩耳之勢奔到她跟前，相視一笑。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)田佳靈不見了身影，組員們又拖著疲憊的腳步找到她，然后一起完成了智力問題，得到棒棒糖。
之后，同學(xué)們進(jìn)行了丟手絹游戲。失敗的人要表演節(jié)目，你看，張思怡和沈逸晴的合唱天衣無縫；吳奇巖的街舞花樣百出；湯振威的溜溜球技術(shù)爐火純青……公園里到處都能看見同學(xué)們活潑的身影，到處都能聽到同學(xué)們爽朗的笑聲。
時(shí)光悄悄的溜走，青青的小草左右搖擺，鮮艷的花朵隨風(fēng)起舞，好像在跟我們揮手，期待著下一次的見面，我們戀戀不舍地離開森林公園。
五年級作文 篇5
今天，我讀了海明威寫的《老人與海》這本書，讓我受益匪淺，這本書第一部分講了海邊一位老人，以打漁為生，曾經(jīng)是一位好捕手，但是現(xiàn)在，他已經(jīng)連續(xù)84天沒有捕到魚了，大家都認(rèn)為他已經(jīng)老了，好運(yùn)已經(jīng)離他遠(yuǎn)去。但是，他卻并不灰心，沒有放棄。看到這里，我想到在我們生活中，許多人遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就灰心喪氣。找各種理想抱怨不斷，但是老人84天沒有釣到魚，仍不放棄，說明他有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，這種意志力值得讓我們大家學(xué)習(xí)。
故事中間介紹了老人在大海中堅(jiān)持不懈的釣魚，最后終于捕到了一條大魚，大魚拖著他走了兩天兩夜，老人堅(jiān)持持和大魚拼搏到底。老人在別大魚拖著的時(shí)候，他完全可以放棄，可他堅(jiān)持下來了，因?yàn)樗麘阎环N必勝的信念，最后戰(zhàn)勝了大魚，抓住了大魚。我想到在學(xué)習(xí)中，在背單詞，背誦古詩詞時(shí)，我總是認(rèn)為太難了，學(xué)一半就想放棄，以后我要學(xué)習(xí)老人的這種堅(jiān)持不懈的精神，不能半途而廢。
最后，老人拖著大魚在回去的路上，遭到了鯊魚的攻擊，他用盡全身力氣和鯊魚拼搏，但最后只帶回了大魚的殘骨。但我認(rèn)為，老人最后是勝利的，他是最強(qiáng)大的。
這本書以老人為中心，重點(diǎn)描寫了他的.心理縮寫。最后，雖然沒有了大魚，但老人的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持勝利信念的品格保留了下來。老人的這種精神讓我想到了一句話：人可以被毀滅，但不可以被打敗！
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