五年級借物喻人作文

時間：2022-10-02 16:23:06 五年級作文我要投稿

五年級借物喻人作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的五年級借物喻人作文10篇，希望對大家有所幫助。

五年級借物喻人作文10篇

五年級借物喻人作文篇1

　　在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。

　　它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

　　仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強(qiáng)的意志生活著、工作著。

　　仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。

　　仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！

　　我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

　　在百花凋謝之時，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

五年級借物喻人作文篇2

　　在蟬鳴的季節(jié)里，尋找一份靜謐與幽香。

　　夢里與我相約的婉約身影是她嗎？朦朧望見那潔白如雪，美得那么干凈，好似靈魂也是透明的。

　　一陣芳香襲來，我望見了，那潔白的花蕊，泛著著泥土的清香。在這炎熱的天氣里，我曉聞了她的夢幻。

　　那就是茉莉。第一眼望見她，我便沉迷在那細(xì)長而挺拔的莖，橢圓碧綠的葉，還有那潔白無瑕的花瓣。

　　沒有牡丹的艷麗，沒有玫瑰的浪漫，更沒有百合的魅力，但她的質(zhì)樸正是我所喜愛的。她純潔無暇的外衣下，一顆善良無私的心從未沾染污穢，嬌小可愛的面容永遠(yuǎn)是那般清甜，即便飄零，也獨守著那一份潔白，保留那一份芳香。茉莉香氣淡雅，并不濃郁。雖然嬌小，但雪白純潔，不嬌艷，不嘩眾取寵。茉莉壽命極短，只有一天。一天過后，就會慢慢變紅，變黃而脫落了。

　　人的一生，也許就如同這一朵朵純白的花一樣，沒有永恒只有盛開。誰又明白盛開之后的衰落辛酸。當(dāng)我們從人生的枝頭潸然而下的時候，我們是否能如茉莉從容與淡然。花的生命是有限的，人生的旅程也是有盡頭的，是鮮花就該盡情盛開，有理想就該做個癡迷的追夢人。

　　一份清甜，一份付出，這是茉莉花的靈魂。

五年級借物喻人作文篇3

　　牛是農(nóng)民伯伯的好幫手，它一生都在任勞任怨、默默無聞的工作。而它得到的只是一點干草和一個低矮潮濕的牛棚。

　　暑假，我在老家玩。中午是一天最炎熱，最讓人受不了的時候。太陽毫不保留地把刺眼的陽光灑向大地，石頭都曬得快裂開了，迎面吹來的空氣都是熱熱的，小草也低下了它的頭，變得奄奄一息。

　　午飯過后，我坐在涼爽的客廳里發(fā)呆，突然我的眼前出現(xiàn)了一抹黃色在烈日下緩緩移動，走進(jìn)一看，原來是牛。只見牛身上裂開了細(xì)小的縫隙，身上處處都遍布著黃泥的足跡，背著的是厚重的耕耘工具，在水田里一癲一簸地走著。周圍靜極了，只有黃牛在耕田的時候發(fā)出的轟隆轟隆的聲音。除了地里的莊稼，周圍什么也沒有，似乎萬物都躲在涼爽的洞穴里，都想在這炎熱的中午好好睡一覺，牛難道不想嗎？不，它也想，只是在田間耕作是它的責(zé)任，在這炎炎烈日下，它依然會在屬于自己的行業(yè)上繼續(xù)前行發(fā)出耀眼的光輝。牛這種默默無聞勤勤懇懇的精神令我敬佩，仔細(xì)想想在我們生活中也有具備這樣精神的人--環(huán)衛(wèi)工人。

　　城市清潔工們在炎炎烈日揮汗成雨，在寒風(fēng)瑟瑟的嚴(yán)冬堅持不懈每天起早貪黑，盡管工資很少，但為了城市的形象，他們甘愿付出了自己的精力和時間。

　　牛這樣默默奉獻(xiàn)、不嘩眾取寵的精神，令我敬佩讓我牢記心間。

五年級借物喻人作文篇4

　　蠟燭，是一種非常常見的物品，燃燒自己照亮他人，是蠟燭的使命。

　　靜靜的夜里，我趴在桌上寫起了作業(yè)，天空掛著閃閃發(fā)光的星星，月亮。漫漫長夜，只有它們陪伴著我，一切都是那么平靜、美好……誰知燈在下一剎那突然滅了，一時間我竟有些手足無措，還好，有星星與月亮所給予的一點點光茫中，我找到了手機(jī)，我打開手機(jī)的燈，我又開始寫起了作業(yè)，但好景不長，最后，連手機(jī)也沒電了，怎么辦呢？這時，我突然想起了蠟燭。

　　無奈之下，我從黑暗中摸索著，走出了屋子，去商店買蠟燭，離開了屋子外面似乎更亮一些，雖然依舊是家家戶戶黑燈瞎火。買回了蠟燭繼續(xù)寫作業(yè)，與之前一般，只是陪我的多了一根蠟燭。又過了一會兒，作業(yè)寫完了。但時間還早，我呆坐著靜靜的看著蠟燭，腦海里突然多了一句詩："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是呀！多少人，像蠟燭一般，為了他人犧牲自己，直到最后一刻都不能放棄照亮他人。我想起了那些教授，我們知識的老師，想起了為了保衛(wèi)家國而戰(zhàn)死沙場的英雄戰(zhàn)士，此時我腦海又印入了父母的面孔，他們?yōu)榱宋腋冻隽硕嗌伲款D時我的內(nèi)心像被什么點燃了一樣，久久不能平復(fù)。待心中的激奮的火焰平復(fù)了之后，我也從呆滯中醒來，我希望以后，我也可以像蠟燭一般燃燒自己，為國家做出貢獻(xiàn)。

　　蠟燭，雖不起眼卻能照亮他人。光亮雖弱，卻也能帶來光明和希望！

五年級借物喻人作文篇5

　　那天晚上，我正在家里寫作業(yè)。忽然，停電了。等待了一會以后，電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜，記得母親曾告訴我，這里放著備用的蠟燭。黑暗中，我在抽屜里翻來覆去，終于，摸到了一根長長的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機(jī)，點燃了蠟燭，屋子里立刻亮了起來。

　　我開始在微弱的燭光下寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我抬起頭，呆呆地看著燃燒的火焰，燭光仿佛一顆跳動的紅心。我忽然想起教師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多，所以，點煙花的時候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃”。耳邊回蕩著教師的話語，眼前仿佛出現(xiàn)教師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻(xiàn)的教師們嗎？他們雖然沒有華麗的外表，卻也有一顆火紅躍動的心。他們用自己畢生的時光，將所有的知識毫不保留地傳授給學(xué)生們。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。

　　這時，母親回來了。我對母親說：“停電了，我點了蠟燭。別看這小小的蠟燭，點起來還真亮呢！”母親笑著說：“是啊，蠟燭一直是古代的照明工具，只是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們都改用電燈了。可蠟燭依然是家中必不可少的常備品。否則，一停電，就真的只能摸黑了。”

　　聽了母親的話，我又回頭看了看這為我?guī)砉饷鞯南?/p>

　　燭。它已經(jīng)燒了一半，燭淚順著它的身體流了下來，這使我不禁想起教師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對教師們自己最真實的寫照嗎？

　　忽然，來電了，屋子里頓時亮得耀眼。我吹熄了蠟燭，看著裊裊升起的黑煙，我才發(fā)現(xiàn)，在我心里，蠟燭才是最亮的，當(dāng)然，在我心中，教師也是最美的。我喜歡著默默無聞的蠟燭，更愛那些無私奉獻(xiàn)的教師們！

五年級借物喻人作文篇6

　　晚上，我正在看電視。忽然停電了，屋里一片漆黑。我們什么也看不到，媽媽用手機(jī)照亮，在柜子的角落里找到一支蠟燭，我們?nèi)绔@至寶，立刻用打火機(jī)點亮。

　　蠟燭是個細(xì)圓柱，中間有根引線點亮過后，它就給我們帶來了光明。在帶來光明的同時，高溫包圍著它，讓它化作一滴滴蠟油流了下來，仿佛是它幸福的眼淚。一分一秒過去了，它漸漸縮短了，眼看自己的生命就要結(jié)束，但為了給人們照亮，它還是依然挺立著，燃燒著…

　　看著它一點點燃燒，我深深的感動了。它燃燒了自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻很有用。此時此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，此時，這小小的蠟燭在我心中變得高大起來。它不為名利，從沒替自己想過，而是默默地讓自己的火光照亮黑暗。把自己的生命全部獻(xiàn)給了人類。這是蠟燭何等高尚。

　　看到了蠟燭我想到了為新中國奮不顧身的董存瑞。舍己為人的黃繼光。為了病人的葉欣…。更讓我想起精心栽培我的老師，他們給了我們溫暖，是他們無私無悔的付出讓我們獲得了知識。還有辛勤的園丁，是他們培育出漂亮的花草，讓我們的生活更加美麗……

　　從蠟燭的身上，讓（我體會到了生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，讓自己活得更加光彩有力！

五年級借物喻人作文篇7

　　去年的一場肆意的大雪，壓彎了家門口的樹枝，它的花瓣，也順著雪花兒落在了地上，靜謐地躺著。

　　梅，帶給人一種不屈的信念；梅，帶給人一種迎難而上的品質(zhì)；梅，帶給人一種堅定剛毅的`精神。我俯下身去輕拾起這片花瓣，聞到一股落花那種獨有的碎碎的清香。有多少花又像它一樣就算快到生命盡頭了還有竭盡全力發(fā)出那一點兒微弱的香呢？

　　梅花的樣子，顏色雖不是最美的，但精神與品質(zhì)一定是最美的。多少的詩人，作家贊美過它受挫也在竭盡全力去達(dá)到自己想做的事情。它的綻放，總是在幾天之內(nèi)慢慢舒展開來，露出那不屈的精神的花。無私奉獻(xiàn)自己的生命為即將迎來的初春增添上一抹芬芳，一抹清淡的香。“俏也不爭春，待到山花爛漫時，她在叢中笑”不正是它嗎？不正像極了那些默默無聞在為社會無私奉獻(xiàn)的人嗎？

　　雪花在空中飄著，在一朵朵剩下沒被拍落的梅花之間歡快地跳著舞，仿佛在歌頌?zāi)切┗ǖ牟磺路鹪诟桧災(zāi)切┤嗣鎸щy不畏懼的人的高尚品質(zhì)。

　　不管落花，剩下的花，都具有不屈的信念。落花是那些雖身處難境，但絲毫不放棄的人；剩下的花是不屈，沒有被困難所擊倒的人。它們都是一朵朵具有靈魂，具有生命，具有心靈的“人”。

　　我終于明白，梅花散發(fā)出的并不只是一種清香，更是一種信念，一種……

五年級借物喻人作文篇8

　　我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

　　那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的漂亮，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

五年級借物喻人作文篇9

　　我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我卻更喜愛它的無私奉獻(xiàn)的精神。

　　在生活中，蠟燭并不罕見，也不稀奇。蠟燭價格低廉，家家戶戶都有，但因為它的渺小和常見，許多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經(jīng)意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來不抱怨什么。

　　假如你細(xì)細(xì)觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時候，它頭上的火苗就像是少女的頭發(fā)；斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。

　　在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己。蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最后一刻。蠟燭用痛苦為人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻(xiàn)出自己的光和熱。

　　并且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的人，那就是我們的教師。教師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學(xué)生，每天早起晚睡，雖然累，但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進(jìn)的方向，就如蠟燭一樣，點亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻(xiàn)著。

　　在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用默默地奉獻(xiàn)著。

　　我以后也要向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個有“蠟燭精神”的人。

五年級借物喻人作文篇10

　　新的學(xué)期迎來了，讓我走進(jìn)了那美麗，多姿多彩的新學(xué)校。那翠綠的小草已經(jīng)拱出了地面，給大地披上一層新綠。

　　那天我在校園里漫步中，一叢叢新鮮而濕潤的綠草映入我的眼簾，那明亮而燦爛的色彩使人感到賞心悅目。

　　這時，黑乎乎的云朵掠過天空，大雨傾盆而下。我坐在教室里，豆大的雨點打著窗門，我此時顯得非常煩悶，我擔(dān)心小草那瘦小的軀體是否能夠抵擋大雨的摧殘。雨停之后，我快步來到校園里的草坪里，只見小草頑強(qiáng)地倒貼在地上，是那么強(qiáng)壯，而且顯得格外的綠，格外的美。

　　此時，我不禁想起了白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩句來，這正不是對小草的那種頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神最好寫照嗎？

　　在生活上，也有不少像小草一樣知難而進(jìn)，不屈不撓的開拓者。

　　巴甫洛夫是一位有了絕癥的人，但他卻以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔的威脅，以他頑強(qiáng)的進(jìn)取信心開拓了生活的道路。在學(xué)習(xí)上，巴甫洛夫以“跟困難作斗爭，其樂無窮”的精神，學(xué)習(xí)了各種知識和技能。其實在生活中，像巴甫洛夫的人有許多，如：張海姐姐，科學(xué)家愛迪生和著名作家奧斯特洛夫斯基等。他們都是一些殘疾人，但他們的精神就值得我們后人去學(xué)習(xí)。

　　在大自然中，我喜歡那頑強(qiáng)的而又樸素的小草；在生活中，我熱愛那些堅強(qiáng)不屈敢于向困難挑戰(zhàn)的人。

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