【推薦】五年級(jí)伙伴作文集合十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的五年級(jí)伙伴作文10篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)伙伴作文 篇1
每個(gè)人都有自己的小伙伴，我也不例外。我有許許多多的小伙伴······但是給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學(xué)冷峻。
冷峻有著一頭烏黑的頭發(fā)，白皙的小臉上， 嵌著一個(gè)尖尖的翹鼻子。濃濃的眉毛下閃著一對(duì)小眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)來去。一張能言善辯的小嘴巴。從他嘴里說出的話，有時(shí)讓人哭笑不得 ，有時(shí)讓人尷尬不已，有時(shí)又人忍俊不禁。他笑起來臉上總會(huì)露出他那兩排白玉米的牙齒冷峻不僅幽默，他的學(xué)習(xí)也非常好，每一次考試前幾名肯定有他。
記得有一次，那是一個(gè)星期三的下午，草草的把作業(yè)做完了，交給了組長(zhǎng)就去找冷俊玩。我飛快地跑到他的座位時(shí)，他的作業(yè)還沒有做完。我站在他的旁邊輕輕推了推他說：“冷峻，走吧，作 業(yè)回來以后再做也不遲，我們快出去玩吧！不著急。”我本以為他會(huì)放下手中的筆跟我出去玩的，可他就像沒聽見似的還坐在那里絲毫沒有動(dòng)彈。心想：咦！怎么回事，在平日里他不是喜歡和我一起去 玩嗎？今天怎么······快走啊！冷峻，我們一起去玩啊！“可他還是沒理睬我，只是沖我擺擺手，仍然埋頭做他的作業(yè)。我只好在一旁等他。一分鐘，兩分鐘·····五分鐘·····我等的 不耐煩了，就說：”冷峻，作業(yè)什么時(shí)候做不行，非得這個(gè)時(shí)候做完嗎？“說罷。說我便從組長(zhǎng)手里把我的作業(yè)拿了回來，說：喏！那道題不會(huì)，趕快抄去吧，抄完好一塊玩！沒想到他竟然說：我不抄 你的題我要憑我的實(shí)力去做！我相信自己一定能成功的”！我只還把作業(yè)本拿走，乖乖的在一旁等他，一直到他獨(dú)立完成了作業(yè)才一起出去玩。 這就是我最要好的朋友，一個(gè)在學(xué)習(xí)上永不服輸?shù)幕锇椤渚?/p>
五年級(jí)伙伴作文 篇2
我有許多小伙伴，其中，感情最深的就數(shù)與我形影不離的王喆輝。
“有事你說話”每次聽到我就知道那個(gè)長(zhǎng)得小鼻子小眼，五官并沒有特別之處的他來了，總是掛著一張燦爛的臉，走到哪里都受歡迎。我們常說：他走到哪，哪里就如陽光般溫暖。
老師眼里的他是個(gè)得力的副班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)愛集體。家長(zhǎng)眼里的他是個(gè)乖孩子，嚴(yán)于律己，體貼父母。打球和聽音樂是我倆共同的興趣愛好。他是在你困難時(shí)與你同舟共濟(jì)，在你痛苦時(shí)與你共同分擔(dān)的人。他是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，又很熱情的人。
有一天，我寫完了作業(yè)打電話給他，讓他陪我出來玩，他不去，我問為什么，他認(rèn)真地對(duì)我說：“下星期就要考試了，我們必須做好充分的準(zhǔn)備。”聽了他這句話。我心里在想：對(duì)啊！馬上就要考試了，不能玩了。“李自豪，在想什么呢？抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)吧！我們都要爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。”說完，他就把電話掛了，我和他在學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)，最終，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
還有一次，我去他家里玩，一進(jìn)到他家里，他就熱情地款待我，又是讓我看電視，又是讓我吃水果，把我當(dāng)成貴客一樣款待，弄的我都不好意思。到了吃午飯時(shí)，他還給我盛了滿滿一碗。吃飽之后，我們就玩了一會(huì)，我要走了，他把我送到樓下，才肯離去。
有的人懂得寬容謙讓，有的人誠實(shí)守信，還有的人敢于嘗試，而王喆輝是一個(gè)熱心腸，愛學(xué)習(xí)的人，你說大家能不愿意和他玩嗎？他就是我成長(zhǎng)路上的好兄弟，好榜樣。
五年級(jí)伙伴作文 篇3
七彩的陽光，照耀著我們美麗的校園。我們沐浴著陽光，茁壯成長(zhǎng)！我是來自鄭州市文化綠城小學(xué)五年級(jí)十班的劉玥含，和同學(xué)們相處五年了，五年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶如昨天，讓我難以忘懷。
記得是四年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)Ｒe行一場(chǎng)跳大繩比賽，這可是考驗(yàn)我們班級(jí)集體榮譽(yù)感的一場(chǎng)比賽，我們班的每位同學(xué)都非常認(rèn)真地練習(xí)，生怕自己拖累班級(jí)成績(jī)。每逢課間我們班主任田老師都帶領(lǐng)我們?nèi)ビ?xùn)練，同學(xué)們都積極的去訓(xùn)練，尤其是訓(xùn)練跳大繩時(shí)同學(xué)之間的銜接和默契，因?yàn)殂暯雍昧丝梢源蟠罂s短用時(shí)，提高效率。在田老師和同學(xué)們的共同努力下，我們?nèi)〉昧四昙?jí)第二的好成績(jī)。
我們同學(xué)間的友誼是深厚的，經(jīng)常互相幫助。記得彭乃祺有段時(shí)間不小心腿骨折了，我們好多同學(xué)都主動(dòng)幫助她，有人幫她打開水，有人扶她上廁所等等。在學(xué)習(xí)上，我們班分成小組，學(xué)習(xí)好的同學(xué)會(huì)主動(dòng)會(huì)主動(dòng)幫扶學(xué)習(xí)稍弱的同學(xué)。
這就是我們陽光校園的一角——陽光班級(jí)，一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。我愛我們的班集體，我愛我們敬愛的老師，我愛我們美麗的校園。
五年級(jí)伙伴作文 篇4
我的同學(xué)史陸瑤是個(gè)眉清目秀、身材苗條的女孩，她樂于助人，團(tuán)結(jié)友愛，是同學(xué)們心中的好學(xué)生，是老師口中的好幫手。
前不久，圖書館有沈石溪的講座，講座結(jié)束后，沈石溪開始給大家簽名了。史陸瑤的書已經(jīng)簽好名，準(zhǔn)備回家了，朱家陽卻哭了。原來，新華書店擺在圖書館售賣的書被一搶而空，朱家陽一本也沒有輪上，但他也很想要沈石溪的簽名，只好拿著門票去排隊(duì)，又怕沈老師不給簽。
我站在朱家陽前面，正好目睹了這一幕，史陸瑤正巧也看見了，就跑來問朱家陽：“你為什么哭啊？”朱家陽說：“我沒有帶書，也買不到書。”史陸瑤二話不說，馬上讓爸爸開車回家，從家里拿了一本珍藏的沈石溪的書，又讓爸爸趕緊開車回圖書館，爸爸的車還沒有停穩(wěn)，史陸瑤就打開車門，跳下車，沖過來找到朱家陽。只見她額頭冒著汗珠，氣喘吁吁地說：“朱家陽，我?guī)湍銖募依飵Я艘槐緯职诌�在停車呢……”前后不到二十分鐘，我們簽名的隊(duì)伍還沒有怎么往前挪。朱家陽的媽媽見了，趕緊說：“要不我在網(wǎng)上或者新華書店買一本還給你吧？等周一上學(xué)的時(shí)后，讓小朱帶給你……”史陸瑤連忙說："不用了，這本書我送給朱家陽了。"
昨天中午，我吃完午飯從食堂出來，看見天空下起了傾盆大雨，我非常著急，因?yàn)槲覜]有帶傘。這時(shí)，我看見史陸瑤正準(zhǔn)備走，手里還拿了一把傘。史陸瑤也看見了我著急的樣子，主動(dòng)問我要不要和她一起合傘，我馬上同意了，她可真是我的“及時(shí)雨”呀！
記得還有幾次，放學(xué)晚來接的同學(xué)有題目不會(huì)做，史陸瑤總會(huì)去教他們做題目。雖然我爺爺奶奶晚來接的時(shí)間不多，但每次總能看到史陸瑤忙碌的身影。
平時(shí)她還幫俞老師一起管紀(jì)律，雖然這時(shí)的她有點(diǎn)另我們望而生畏，但此時(shí)的她確是俞老師的好幫手。
這就是我們班的史陸瑤，她樂意助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是大家心中的好同學(xué)、好伙伴，是老師口中的好助手。
五年級(jí)伙伴作文 篇5
從前，有三個(gè)小伙伴，它們是小象、小豬和小袋鼠。
在一個(gè)陽光明媚的早晨，他們一起去草原上栽樹，小象扛著樹苗，一蹦一跳的走在前面兩個(gè)小伙伴走在后面，他們一路上興致勃勃，有說有笑，小鳥還帶頭唱起了歌，聽著這美妙的歌聲，三個(gè)小伙伴也高高興興地唱起了歌。
他們走了好一會(huì)兒，終于找到了一塊泥土肥沃的地方。問題又來了，我們有沒有工具，怎么栽樹呢？正當(dāng)他們發(fā)愁的時(shí)候，小象眼睛一眨，大聲說到：“有辦法了！有辦法了！我的長(zhǎng)鼻子可以給小樹苗澆水，小豬的大門牙可以用來挖土，至于小袋鼠嘛？就給我們加油，幫助做一些小事情，這樣不就兩全齊美了嗎？”大家一致贊同小象的辦法，就開始干活了；小象把水提來、小豬把土挖好、小袋鼠把樹苗輕輕放進(jìn)坑里，把土埋好小象給小樹苗澆水，不一會(huì)兒，一棵小樹苗就栽好了。它們望著自己的勞動(dòng)成果，心里別提有多高興了！
五年級(jí)伙伴作文 篇6
這五彩繽紛的世界里，有許許多多的人都給我留下了深刻的印象，可是有一個(gè)小伙伴是我形影不離的好朋友，給我留下了最深刻的印象．
八歲時(shí)，有一次我和我的小伙伴李海輝在玩耍，忽然我看到一個(gè)大大的水池，我就爬了上去，可是我一不小心摔進(jìn)了水池，水已經(jīng)浸到了我頭里了。
正在這緊急的時(shí)候，李海輝爬到水池旁，用了九虎二力把我拉了上來，我感動(dòng)得流下了眼淚，我對(duì)他說：“你真是我的好朋友。”
我十歲時(shí)，他家經(jīng)濟(jì)條件越來越好了，他爸爸要住到城市里去了。到了臨走的那天，我跑去找李海輝，跟他說：“你能不能別走啊！你是我的最好朋友，從出生到現(xiàn)在我都是跟你玩的。”
我把一個(gè)玩具遞給了他，對(duì)他說：“你記得打電話給我啊！我每時(shí)每刻都想念你這個(gè)好伙伴，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。”就這樣，他走了，他是一個(gè)很好的伙伴，我還把他送走了。
這個(gè)伙伴使我留下了不可磨滅的印象。
五年級(jí)伙伴作文 篇7
小時(shí)候，我交過許多伙伴，但是讓我印象最深的就是我的另類伙伴。
上個(gè)星期天晚上，我獨(dú)自一人在家里睡覺，半夜里突然傳來一種聲音：“醒醒，快起床，陪我玩！”我坐起來，揉揉眼睛，看見了一只金絲猴。
我被嚇得大叫一聲：“我滴個(gè)娘呀！你是哪兒來的呀？”金絲猴說：“是我呀，你天天都看得見我，怎么就忘了呢？”我想了想說：“我的確是在那見過耶。對(duì)了，你不就是擺放在我家茶幾上的那個(gè)金絲猴雕像嗎？”
金絲猴說：“這就對(duì)了，你說的就是我！”我有點(diǎn)納悶，對(duì)金絲猴說：“你怎么會(huì)說話了呢？而且還會(huì)動(dòng)？”金絲猴朝我打了個(gè)響指，俏皮地說：“天機(jī)不可泄露。你不要再問我這些問題了，我們一起去玩吧！”
一眨眼功夫，我被帶到了夢(mèng)寐以求的“花果山”，山下還有個(gè)水簾洞，我情不自禁地叫起來了：“哇！這水咋就成了洞口的簾子呢？這水好像是從天上流下來，掛在洞口，美極了，簡(jiǎn)直和電視里的.一模一樣。”
我和金絲猴來到水簾洞內(nèi)，洞里面全是我喜歡吃的水果。我們就貪婪地吃了起來，我還沒吃夠，金絲猴又帶我到了一個(gè)好玩的地方，那里有滑滑梯、蹺蹺板、秋千……我跳上秋千蕩了起來，迎面被灑了一身水。定眼一看，好家伙，金絲猴正捧著水又一次向我潑來，我立馬跳下秋千，也在旁邊的水溝里捧起了水，向金絲猴發(fā)起了猛烈地進(jìn)攻。不一會(huì)兒，我倆停下來，你看我我看你，都成了落湯雞，我高興地笑了。
正當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候，突然傳來了一個(gè)熟悉的聲音：“快起床啊，再不起來就遲到了！”我隨之睜開眼睛，看到了媽媽，我驚訝地叫道：“猴子呢？”媽媽驚奇地問道：“什么呀？猴子？”我急忙說：“哦，沒……沒什么。”
我走出房間，看見茶幾上的那只金絲猴正在向我眨眼睛呢！
五年級(jí)伙伴作文 篇8
我的伙伴叫張城，他十二歲，是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，他的臉圓圓的，他的身體很胖，愛穿藍(lán)色的衣服，性格坦誠，通情達(dá)理。
張城是一個(gè)誠實(shí)的人，有一次我和張誠一起回家。我看見路邊有一把做工精致的扳手，我伸手撿起來想帶走，張成看見了說：“我們不能拿走。這肯定是哪位司機(jī)修車的工具，忘了拿。”言罷，便拿著扳手向四周跑去找失主，結(jié)果沒找到。但是，他不放棄，又向北邊跑去，不久便找到那位司機(jī)。司機(jī)見了，激動(dòng)地說：“謝謝，我還以為找不到了呢！”張成卻說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的。”我聽了，感覺我自己是那么渺小，而他卻是那樣高大。我慚愧我的行為錯(cuò)了，非常不好，我要向他學(xué)習(xí)。
張城很胖，有一百二十斤重，他行動(dòng)起來很不方便。有一次，他和我一起踢足球，他一抬腳“哎喲！”沒踢到，自己反而摔了個(gè)四腳朝天。他很憤怒，心想：“一個(gè)足球還敢欺負(fù)我，看看我怎么收拾你？”他飛起一腳，又沒踢住，一下子坐在了地上。他捂著屁股一臉痛苦的樣子。他踢了一次又一次，直到有一次，他一腳踢得足球飛了好遠(yuǎn)，他才高興起來。他在操場(chǎng)上吃力地喘著粗氣追著足球跑，他笨拙的樣子很可笑很可愛。
張城非常愛吃零食，他的口袋里常帶著零食。每次下了課，我們都向他要零食，他總是分給我們吃，一點(diǎn)也不小氣。但是，他學(xué)習(xí)不好。
我非常喜歡我的伙伴張城。也愿他以后能夠好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好成績(jī)。
五年級(jí)伙伴作文 篇9
在學(xué)習(xí)生活中，筆、尺子、橡皮經(jīng)常與我們?yōu)榘椤？墒沁@么多零零碎碎的東西該放在哪里呢？聰明的人們冥思苦想，改了又改。從鐵皮到塑料，從樸素到美觀，終于成就了現(xiàn)在的文具盒。
我用過許多文具盒，但只是對(duì)你情有獨(dú)鐘。那是一個(gè)粉色系的鐵皮的可愛文具盒。它長(zhǎng)21厘米左右，寬8厘米，厚2。5厘米。上面還有一個(gè)可供觀察的小窗。上面印著一個(gè)睜著一雙閃亮的大眼睛、穿著冰淇淋色的連衣裙，手持魔法棒的可愛小姑娘；在她身旁有一只很“囧”的大白熊，大白熊可憐巴巴地望著沒有雪糕的杯子，真惹人喜愛！
文具盒分為兩層，開始我把東西去全放到上面一層里。
時(shí)間久了，下面一層發(fā)脾氣了：“主人，你把東西都放上面去了，下面空蕩蕩的，感覺很沒有存在感啊！”于是，我把部分“兄弟”轉(zhuǎn)置到下層去了。別看我的文具盒整天無所事事，用處可大了呢！比如你先寫字時(shí)，把文具盒打開，筆馬上蹦出來，幫我把字寫成工工整整；你想畫線，直尺便出來，幫我鋪平“道路”；當(dāng)你寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮自告奮勇，幫我擦干凈。我的文具盒十分耐用，用了一年還沒壞，換做別的早就“開花”了。
啊！我心愛的文具盒，謝謝你，你真是我學(xué)習(xí)的好伙伴！在燦爛的陽光下，你將會(huì)伴我走向新的征程！
五年級(jí)伙伴作文 篇10
終于放學(xué)了，我和林匯喬懷著激動(dòng)的心情來到了盧瀅琦家做客。
吃過午飯，我們?nèi)齻�(gè)人便開始制定新學(xué)期計(jì)劃。我們先分了下工，每個(gè)人寫一部分計(jì)劃。我的工作是寫語文的計(jì)劃。當(dāng)我把初定的計(jì)劃給他們看的時(shí)候，他們向我提出了不同的意見。他們提議在閱讀和理解部分應(yīng)該在寫得更具體更詳細(xì)。因?yàn)槲覀冊(cè)陂喿x方面還做得不夠，所以我們應(yīng)該把提高閱讀水平的方法和重點(diǎn)也寫進(jìn)去。于是我補(bǔ)充了每天要閱讀30分鐘，養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。堅(jiān)持每天做一篇閱讀練習(xí)，如有錯(cuò)誤及不理解的地方，要及時(shí)弄懂和改正。
林匯喬做了數(shù)學(xué)的計(jì)劃、盧瀅琦做了英語和科學(xué)的計(jì)劃。我們還一起動(dòng)手寫了行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)健身等方面的計(jì)劃。
做完了新學(xué)期計(jì)劃后，還要進(jìn)行一次有創(chuàng)意活動(dòng)，這可不簡(jiǎn)單呀！我們?nèi)齻�(gè)人想了好多想法最后都被否決了。正當(dāng)我們傷透腦筋陷入絕境的時(shí)候，突然“柳暗花明又一村”出現(xiàn)了。
盧瀅琦說：“同學(xué)們都是五年級(jí)。我想做一張祝同學(xué)們進(jìn)步的小報(bào)。你們說好不好？”
我們立刻把這個(gè)方案定下來了。我和盧瀅琦去買卡紙，林匯喬在家里找材料。一會(huì)兒，我們就買回來了。盧瀅琦負(fù)責(zé)畫畫，我負(fù)責(zé)寫字。不到半個(gè)小時(shí)，我們就把作品完成了。圖畫里畫著三個(gè)小朋友，手拉著手。“祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓”的文字圍成了一個(gè)半圓，像彩虹一般，天空中還飄揚(yáng)著許許多多的氣球。我想老師和同學(xué)肯定會(huì)喜歡我們這個(gè)創(chuàng)意的。
這次“歡迎來我家、親近小伙伴”活動(dòng)真好！我們不僅制定了新學(xué)期的目標(biāo)，更收獲了快樂，增進(jìn)了友情。
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