五年級描寫同學的作文（通用52篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級描寫同學的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　五年級描寫同學的作文 篇1

　　同學總是日日碰面，天天相處，不過有時難免會發生些小矛盾。今天，我就要來講一件我和我的好朋友——孫緣的事。

　　那是發生在一個秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡直愛不釋手。這時，我想起了我那有難同當，有福同享的好朋友——孫緣。于是，我給孫緣打了一個電話：“孫緣，下午一點，我們到人民廣場去拍羽毛球吧！”“好的。”果然，我們在人民廣場碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對孫緣說：“看，這是爸爸給我新買的，怎么樣，漂亮吧！”孫緣羨慕的說：“好漂亮啊！我們一起來玩吧！”

　　“好啊，好啊！”我們玩了起來。由于她每次都打的.太進，所以我讓她打得遠一點。她聽了我的話，點點頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒想到，她把羽毛球拍到了離廣場不遠的一個臭水溝離了。我看見了連忙跑過去，把羽毛球拿了起來，原來潔白無暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對她說：“你看，你看現在怎么辦？你賠！”“我有不是故意的。”從此我倆誰也不理誰。我回到家，仔細想了想，“是不是我不對啊？我不應該對她大發雷霆的！”于是我去找孫緣，我到她家里，對她說：“對不起，上次是我不對，不應該對你大發雷霆的！”“我也做得不對，不應該不負責任的。”我們又和好如初了。

　　同學應該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點小事而傷害了友誼。

　　五年級描寫同學的作文 篇2

　　“同學情深好比親兄弟”，前不久我班發生的事足以證明這話一點兒不假。事情是這樣的……

　　那是一個星期二的中午，我一走進教室就聽見李輝哭喪著臉喊：“我的錢呢？我的錢去哪兒了？”我一打聽才知道，原來是李輝帶來買字典的五元錢不見了。同學都知道他家生活在我班上算困難點的，家里只有他和弟弟，還有一位年逾古稀的奶奶，一家三口仍住一間破舊矮小的平房。五元錢在我們眼里不屑一顧，可在李輝的眼里卻是個“巨額”。因為這次不小心丟了五元錢，他把抽屜和書包都翻遍了，甚至恨不得把桌子拆散和書本掰開，只要能夠找到那五元錢。我看在眼里，急在心里，連忙跑出教室，把此事告訴了我班學習委員李圳，因為他是我班赫赫有名的“智多星”。他一聽也急了，說：“真是屋漏偏逢連夜雨，他家那么窮，咋就他掉了錢呢，如果他回家再向他奶奶要錢，非但要不到，還得受皮肉之苦……”“哎呀，你這人有完沒完，今天又不是寫作文，在我面前賣弄什么文采，你倒是去看看哪!”我迫不及待地打斷了他那文縐縐的話。

　　我們飛快地跑進了教室，只見李輝趴在桌子上嗚嗚地哭著，地上書本撒了一地。“李輝，你先別哭，我們想辦法給你找回那五元錢，要不我的字典先給你用。”咦!李圳的三寸不爛之舌還真行，竟把李輝勸得停止了哭泣并露出了淚水打濕的臉，我一邊撿書一邊觀察著。“你怎么給我找回，今天我姑且拿你的字典回家騙騙我奶奶，可時間長了，你回家也不好交代呀？”李輝一邊擦眼淚一邊說。“要不我多找幾個同學給你把錢湊上。”我接過話茬。李輝急了，說“不，那樣我寧愿沒字典，寧愿回家老實交代。”“那不行，那樣你既會挨罵，又會惹你奶奶傷心。”李圳說。“那該怎么辦？”我說。沉默了一會兒，李圳忽然眼睛一亮，笑著說：“我有了。”“你有什么了，你倒是快說呀。”我急切地說。李圳神秘兮兮地說：“放學后，我們再找兩個伙伴，用自己的勞動為李輝挽回這次的經濟損失。”

　　放學了，李圳叫我們兵分四路，在村子里撿取易拉罐、酸奶瓶、礦泉水瓶之類的垃圾，5：00準時在學校門口集合，把撿來的東西匯聚一起，最后賣給廢品回收站。這主意太棒了，既可以幫同學挽回經濟損失，又利于環保，這只有“智多星”才想的出來，妙哉!說時遲，那時快，5：00鐘眨眼就到了。可當我們再次在校門口集合時，我們都蔫了。因為我們的“勝利果實”和我們付出的'勞動簡直成反比例。李圳氣喘吁吁地說：“現在的人呢都知道這玩意兒值錢，不再亂扔了，難找啊!”說話時不免提起手中屈指可數的“勝利果實”。“有道是肥水不流外人田嘛!”我應聲說道。歇了會兒，李圳說：“回家吧，明天接著干。”

　　第二天，我剛走進教室，教室里熱鬧極了，原來李輝的桌底下放滿了一袋又一袋的易拉罐、礦泉水等可回收垃圾。當李輝來到教室，看到眼前的一切，他又一次眼睛濕潤了。

　　五年級描寫同學的作文 篇3

　　我們班有一位和我跑步速度不相上下的同學，他叫姚欣銳，他有時頑皮，有時認真，有時又很友好。

　　說起姚欣銳，我們班的同學都知道，他特別愛搞惡作劇。比如，把一個同學的筆袋藏起來；偷偷拍一下同學的屁股后，就一溜煙兒地跑掉了；或者在同學背后貼一張小紙條——“我是笨蛋”……連我都被他捉弄過。可是，大家都拿他沒辦法，誰叫人家是跑步健將，讓你恨得牙癢癢，就是追不上呢！

　　但自從他當了體育委員，整個人像變了個人似的，變得嚴于律己，認真負責了。以前他做作業很粗心，有時還去外面玩一圈再回來做，現在他會全神貫注地做每一件事情，他身上的淘氣勁兒似乎蒸發了似的。每次排路隊，他以身作則，喊著整齊響亮的口號，站在最前頭領路。如果隊伍中有人講話或者做小動作，他都會指出來。他成了我們學習的好榜樣！

　　有一天，我沒有帶傘，眼看天上烏云密布，就像一只兇狠的惡獸在瞪著我，我也一直關注著老天爺，生怕它掉“眼淚”。正想著，傾盆大雨就從天而降了。“唉！恐怕回不去了。”我低聲嘆氣道。這時，姚欣銳遞給我一把溫暖的'傘，我感動得不知該說什么好，而他早已不知去向。

　　這就是我的朋友，也是我的好對手，更是我的好榜樣！他就是五（2）班的一員姚欣銳。

　　五年級描寫同學的作文 篇4

　　我有一個同學，他叫崇芊蘋。她有一頭烏黑透亮的頭發。水汪汪的眼睛總是那么炯炯有神。

　　崇芊蘋是個非常搞笑的女孩子。

　　有一次，我的`班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩明打了，李響回來哭了。老師讓她別哭了，可他還是一個勁地哭。

　　“別哭了。李響。”我的同學——崇芊蘋像媽媽一樣從自己的口袋里掏出紙巾，給李響擦拭著眼淚，一臉慈悲地安慰著他。

　　“還是讓我自己來擦吧。”一臉羞澀難當的李響，接過崇芊蘋手里的紙巾。

　　還有一次，李響在上課時玩，被馮老師看見了，馮老師說：“李響，你給我站到后面去！”頓了頓又說：“還有誰不想聽課的，一起陪李響站！”沒想到崇芊蘋捧著書。一聲不吭地走到了后面，和李響一起站到了那兒。

　　“崇芊蘋，你為什么站到后面去了？”馮老師問。

　　“不是您說不想聽課的就到后面去的嗎？”大家異口同聲地回答。

　　“我嘴里這么說著，目的是要你們引以為戒啊！我的同學們。”馮老師忍俊不禁。

　　五年級描寫同學的作文 篇5

　　一年前離開我們去澳大利亞的同學俞思伊回來了。

　　聽到這個消息的我們禁不住歡呼雀躍起來。俞思伊留下的印象就是“三好學生”：成績好，品德好，體育好。一年未見的好朋友回來了，能不高興么？自從知道消息的那天起，每個同學都開始悄悄的準備自己給她的見面禮。

　　星期二的下午，教室里充滿喜悅的氣氛，時間一分一秒的過去了，我心里想著無數個與她見面的'場景，可沒想到現實是這樣的。俞思伊一上樓，就被同學們團團圍住了，七嘴八舌的開始問問題，以至她都不知道先回答哪個好。下課的十分鐘飛逝，才問了沒幾個問題，便上課了。放心!這節班會課，是專門為歡迎俞思伊準備的，于是大家繼續嘰哩呱啦的圍著她。一會兒，老師提議拍集體照，我們頓時如一，二年級的小朋友一樣歡呼起來，無限興奮的跑下了樓。大家時不時地與俞思伊對個眼神，送個微笑，似乎又回到了原來的下課玩耍時光。我們面對鏡頭時都露出了燦爛無比的笑容。“卡嚓”一聲，這歡樂的瞬間永久的保留下來。回到教室的我們繼續發揚著“打破砂鍋問到底”的精神，問題五花八門，一一都得到了解答，我們也都了解了澳大利亞學校的教學方式和科目設置。

　　眼看著就要下課了，我們不約而同地想到了兩個字：聯絡。于是，教室再次沸騰起來，爭先恐后地拿著俞思伊送的名信片請她寫電話和地址，不亦樂乎。大家都不舍得分開，如果能再多呆會多好呀？

　　雖然俞思伊過段時間就會離開，但是，今天的歡樂會永遠保留下來。朋友間的友誼地久天長!

　　五年級描寫同學的作文 篇6

　　六年（七）班有這樣一個人，身手不凡，有讓人瑟瑟發抖的笑，也有讓人不敢恭聽的“長沙獅子吼。”

　　陰險的笑

　　她的笑實在讓人不敢恭敬，讓人瑟瑟發抖。當她笑起來的時候，身子一抖一抖的，露出了一對虎牙眼睛發著暗淡的冷光，那笑容不禁讓人想起《笑貓日記》的主人公笑貓的冷笑，那眼光不禁讓人回想起《西游記》中孫悟空的火眼金睛。

　　“辣子”訓人牛！

　　讓人更害怕的就是“辣子”訓人時所用的絕招“長沙獅子吼。”因此班級中又多了一句謠言“天不怕，地不怕，就怕“辣子”來管事。”

　　在一個風和日麗的早晨，在操場上傳來一陣霹靂般的'響聲，不用說，又是“辣子”來管事。走近一看，所料不錯。只見她眉毛一挑眼睛一瞪，嘴巴一張一合的，活像一只火冒三丈的大老虎。突然，“辣子”發出了那讓人不敢恭聽的“長沙獅子吼。”沖斥著我欲聾的聲音在操場上回蕩著，嚇得鬧事的男生呆若木雞，回過神后連忙抱頭鼠竄。當嚇跑那個鬧事的人，“辣子”全心的笑了。

　　嘻、嘻，這人究竟是誰呢？那就是我們班出名的“辣子”——張穎，她雖然委潑辣，但她也是我們班名副其實的“和事佬”呢！

　　五年級描寫同學的作文 篇7

　　馬賽賽是一名外地生，這學期剛轉入我班。他今年才十三歲，卻長得人高馬大，力氣也很大。相處還不到一個月，我就對他刮目相看了。話還得從他的為人處事上說起。

　　星期三的時候，我班有一節信息技術課，同學們像往常一樣蜂擁著向電腦教室跑去，教室里只剩下了“唐老鴨”梁家誠。梁家誠是一個可憐兒，兩腿自幼殘疾，行動十分困難，走路時全身搖擺，常常自個兒摔倒。他平時除了教室里上的課其他課一概不上，今天也是一樣，只見他失落地坐在教室的一角。馬賽賽看見這情景，二話沒說，背起梁家誠就向三樓的電腦室走去。爬三樓很不易，我們赤手空拳也都累得氣喘吁吁，馬賽賽的累便可想而知了，但馬賽賽沒有半點怨言。

　　還有一件事，我班吃快餐要選一名衛生管理員，由于是一項苦差使，因此沒有一個人報名，但馬賽賽卻自告奮勇地對老師說：“這項工作我來做！”他是這樣說的，也是這樣做的。每天午餐完畢，他就先打來一桶水，擦桌子，揩墻壁，再拿起拖把把教室拖干凈，常常累得滿頭大汗，可他從不叫一聲苦。

　　這樣的`好同學簡直是千載難逢啊！馬賽賽，我要夸夸你：“你是好樣的！”

　　五年級描寫同學的作文 篇8

　　我們班有個品學兼優的同學——丁佳琳。

　　丁佳琳的個子高高的，無論是做操還是排座位，總是在最后一個，白里透紅的臉水嫩嫩的，像一個紅撲撲的大蘋果，一雙水汪汪的眼睛在濃濃的眉毛映襯下，顯得非常有神，真像兩顆圓溜溜的黑珍珠，小巧的鼻子下有一張能說會道德嘴巴，一笑，就露出了一口白玉般的牙齒。嘴邊還有兩個小酒窩。一頭烏黑發亮的頭發總扎一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，黑黑的發箍上有一個金色的蝴蝶結，在陽光下，蝴蝶結發出耀眼的光芒，格外引人注目。

　　丁佳琳做事認真負責。每當她值日時，總能早早地來到學校，帶領我們早讀，教室里朗朗的讀書聲，就有丁佳琳的一份功勞，領讀、組織紀律、加星，她都完成得一絲不茍。她還是我們班的'英語課代表，英語課前，她都把作業本發好，為英語課做好準備，從不用老師操心。

　　丁佳琳學習也很認真。上課時，她非常專心，老師提出問題，她就舉起手回答問題，每次都得到老師的表揚。她在課上的作業完成得非常好，非常快，交上去，肯定會在前十名，而且字也寫得很好，那一頁頁整潔如新的作業令同學們連連贊嘆。

　　五年級描寫同學的作文 篇9

　　我給大家描述一位同學，你們猜猜他是誰？

　　他有一個圓溜溜的大腦袋。臉上有一雙小眼睛，總是笑瞇瞇的，像月牙一樣，還有一個大嘴巴，一碗飯他五分鐘就能解決。兩個餃子一樣的耳朵。配上肥嘟嘟的身體，就像小熊一樣非常可愛。

　　最重要的是，他有一顆樂于助人的心。

　　下面這件事，我還真要夸夸他。今天上數學課，老師正在講題，忽然，他后面的一位同學“哇”的一聲吐了。吐得滿地都是，里面什么都有。頓時，一股難聞的'氣味迅速在班里蔓延開來。有的同學捂著口鼻，有的同學發出鄙夷的聲音。老師問誰愿意去收拾。這時，這位同學毫不猶豫地站了起來，大聲說：“我去！”大家都在繼續聽課，而他迅速拿來了拖把，認認真真，仔仔細細地拖著，一點味道也沒有。這時，他已累得氣喘吁吁，小臉漲得通紅，汗水順著臉頰流了下來，但臉上卻是一副滿足的樣子。接下來，數學口算測試時，那位同學又吐了。這次老師沒說，他依然過去收拾了。因為他也想得一百分，所以稍微猶豫了一下，但他最終放棄了測試，去幫助那位同學。我看到這里，非常感動，非常敬佩！

　　五年級描寫同學的作文 篇10

　　他是一個愛讀書的人，他非常喜歡唱歌，是我們班公認的“歌王”。

　　他的性格很包容，跑得也非常快，就像一只“淘氣的小猴子”。他的耳朵是個字母“B”，頭發黑乎乎的，像上了油漆似的，身體小巧玲瓏，十分討人喜歡，一雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄來回轉動，特別靈活。

　　記得有一次，我寫作業寫得較慢，而他寫得非常快，寫完便去食堂吃飯了，我以為等會兒會被他嘲笑，當我寫完作業便跑向食堂，還沒走近食堂，遠遠的便看見一個熟悉的身影，走近一看，原來是他！沒想到他一動不動地站在那兒，我一問才知道原來他一直站在那兒等我，此時，他并沒有嘲笑我，我問道：“你為什么會等我呢？”他答道：“因為我們是朋友。”吃完飯，我開始打掃衛生，因為他是擦瓷磚的`，他迅速的完成自己的任務，便來幫我一起打掃公共區……

　　這就是我身邊的同學，我的好朋友，他有一顆鉆石般的心，他助人為樂的精神值得我學習。他是誰？他就是---謝壘勵，你們想認識這樣的同學嗎？

　　五年級描寫同學的作文 篇11

　　我們班有個數學天才，他的名字是李揚。他個子很高，也很瘦，瘦得像根竹竿似的。他的發型也很有特色，像一個鍋蓋，他的嘴巴又扁又寬，從遠處一看，活像一只鴨子。

　　李揚雖然其貌不揚，可是卻有陳景潤的數學頭腦。一次我在做數學作業時遇到了一道特別復雜的難題，我和幾個同學絞盡腦汁也沒有想出解題的方法。我們只好去請教李揚。我們拿著作業本給他，向他求助。他看了看題目，皺了皺眉頭，認真地思索起來，思忖了一會兒后，只見他拿起筆，不停地在草稿本寫著，眉頭緊鎖，一會兒看看題目，一會兒看看草稿本，一會兒又用筆敲敲腦袋，似乎在做激烈的.思想斗爭。我們個個皆斂聲屏氣，期盼地看著他。而他卻鎮定自若，這時，天刮起了大風，好像在嘲笑他似的。李揚緊咬著嘴唇，抬起頭，過了好一會兒，他摸摸自己的后腦勺，興奮地說：“我明白了了！”我們欣喜若狂：“真的嗎？”我拿過作業本，睜大眼睛一看，哇！不愧是數學天才，把我們想不到的步驟都想出來了，李揚的數學頭腦真是比電腦還強！有條理，有思路，果然名不虛傳！

　　這就是我們班的數學天才，怎么樣，他厲害吧！

　　五年級描寫同學的作文 篇12

　　他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學——徐子楠。

　　徐子楠可是一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。

　　“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的'小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全是判若兩人。

　　別看他上課時那么沉默，其實他的話可多了!有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個沒完，邊上的同學都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學們忍不住都捂住耳朵，求他別說了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來!

　　這就是我的同學徐子楠，你說他可愛嗎?

　　五年級描寫同學的作文 篇13

　　學校規定：六年級的學生都要在學校吃午飯，所以，每天中午，都會上演一出出好戲。

　　第一出：急打飯

　　下課的鈴聲響了起來，老師卻遲遲不喊‘下課’男生們心急如焚，四班卻又偏偏被老師提前放了出來（注：本人是三班）。他們一窩蜂地沖去打飯，男生們看四班的樣子，心中的怒氣終于爆發了：“急什么呀！”“吃飯了——幾百年沒吃飯了！”“汶川大地震了！快去搶飯啊！”哎，男生的嫉妒心可真可怕！

　　第二出：急插隊

　　我好不容易才在人群中找到一個好位置。這時，“插隊大軍”就要出動了——“飯盒拿著！”一個男生對他處于好位置的哥們兒說。“真麻煩，進來。”男生挪了挪身體，讓出一個空位，“自己拿著飯盒，我才不幫你拿。”看吧看吧，又一名同志成功地插了隊。

　　第三出：吃飯

　　我們班上從吃飯的時候就能看出一個人的'朋友多不多，朋友多的話，一張桌子能有四五個同學圍在那兒；朋友少的話，就只能自己一個人孤零零的吃了。看那邊，五個男生正在分一個大飯盒里的飯，這在我們班上已經屢見不鮮了。男生大部分的飯量還不抵女生，單獨去打飯老師會舀很多飯，所以，不知哪個‘聰明人’想出了這個辦法，不過這個辦法老師是堅決不支持的！

　　五年級描寫同學的作文 篇14

　　從一年級到三年級，我有一個最好最好的同學，更是我最好的朋友---項啟智。

　　他的頭圓圓的，一雙水汪汪的眼睛，一張紅紅的小嘴巴，一頭烏黑的頭發……

　　他的愛好有很多，比如體育、數學、英語等等，但是他最喜歡體育了，我們上體育課的時候，他每次都在第一個或第二個，但跑步的時候有點慢，但是他沒有放棄，一直在努力，在一點點的進步。踢球是他的強項，力氣很大，一腳就能踢進球門的，可厲害了！當防守球員的時候，抵擋率很高的，這一點我甘拜下風。

　　他也很愛打掃衛生。我今天來到學校看見他和一個女生在打掃教室，打掃完教室他又來幫我一起打掃樓梯，我和他一起勞動可開心啦！上課鈴響了，他總是第一個坐好的，讀書的聲音可大啦！老師總是會夸他是個聽話懂事的孩子。

　　他也愛幫助人。在我有困難的.時候，他總是讓我別生氣，鼓勵我不怕困難，堅持不懈。總之，他是最關心我，對我最溫和的一個同學。

　　我喜歡我的同學---項啟智。希望和他的友誼天長地久！

　　五年級描寫同學的作文 篇15

　　我有個同學，別看她年齡小，實際上是個鬼靈精怪的“老狐貍”。

　　她的眼珠在眼眶里滴溜溜地轉，露出奸詐算計地笑容，還時不時發出幾聲冷笑，讓人感覺不寒而栗。她有時還裝無辜，是對自己搞的惡作劇死不承認，裝作不知道的樣子。

　　有一次，她的`嘴角又露出了算計的笑容，不知道誰成了她惡搞的“幸運兒”呢?她突然大叫道：“地上有蟲啊!”原來她是為了嚇唬張子雪凌，因為張子雪凌同學最怕蟲子了。果然，張子雪凌那粗粗的聲音在我們教室里回蕩：“哪有蟲子?救命啊，把蟲子消滅掉，快點啊!”這時候，她突然大笑起來，張子雪凌才醒悟被騙了，她被張子雪凌追著滿教室跑。跑了幾圈下來，在快到墻壁的時候，她靈活一躲，張子雪凌和墻壁妹妹來了個親密擁抱。最后，張子雪凌只能氣呼呼地回到位置上說：“你為什么要嚇唬我?”她瞪大眼睛，張大嘴巴，似驚訝地說：“啊?有這回事嗎?”她把張子雪凌唬得一愣一愣的，把我們都弄暈了。我心想：她可真是鬼靈精怪啊。

　　她，就是我們培訓班上的狡猾小鬼——王俊晨，大家都稱呼她為“老奸巨猾的鬼狐貍”。她把我們全班搞得人心惶惶，缺卻也給我們枯燥的培訓班課程帶來了歡聲笑語。

　　五年級描寫同學的作文 篇16

　　在我6年的學習生涯中，有許多幫助我的同學。但是，給我最印象深刻的'就是他，他是誰?先不告送你。請接著往下看。

　　他在我們班，個子最高。是“眾人之仰慕”，他頭發雜亂而烏黑，臉長長的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，別看他戴著眼鏡，其實學習一點也不好，但是，她又一項運動非常好，那就是——打籃球。

　　他酷愛打籃球。我每次來到學校都看到他和幾個“球迷”在打球，有時竟達到廢寢忘食的地步，我們不讓他打了，他非但不聽，還說：“你們懂什么，這叫享受。”我么只好搖搖頭走了。

　　還有一次，更能體現出他酷愛打籃球。那是星期4，輪到他掃地了。我們都以為他到衛生區去打掃了，所以就沒擔心。沒想到過了大半節課他才回來。原來，他又去打球了，根本就忘了掃地這回事，到了打預備玲了，他才去。最后他遭到了老師的一頓批評。我以為它再也不敢在課間打球了，沒想到，他“老毛病”又犯了，唉。

　　現在告送你他的名字吧，他叫催玉瑞，以后見了他，別忘了跟他打招呼呀。

　　五年級描寫同學的作文 篇17

　　這個季節，是炎熱的季節。

　　這個季節，是悲傷的季節。

　　這個季節，是說：“bye--bye”的季節。

　　這個季節，是畢業的季節。

　　時光荏苒，轉眼我們已經從“懵懂”到達“青蔥”。歲月蛻去了我們一身稚氣，卻在一步步將我們推向分離。我們將畢業了。

　　這一個清雅不失大氣的木盒，復古的環是它的鎖，盒上印著一個紅紅的心，將一張張同學的臉，印在這里的`木盒里是一張張紙，代表著一顆顆不愿分離的心，將他們的點點滴滴記在這里。不同顏色的筆，不同的字跡，在這里，不分男女，都飽含著一顆期待的心，期待在同一所學校，同一個年級，同一個班，我們可以再次相遇，那將是一個嶄新的開始。

　　看那飛揚的筆畫，它是多么的熟悉，數年間的培育，最懷念的，還是這漂亮的字體。呵，不知培養了多少桃李，不知您在將來還是否記得，曾經的曾經，有一個“六(三)班”這樣的班級，在您的悉心管教下走了出來。

　　看，那一張張紙，聽，那一顆顆心，感受這個世界。太陽升上來了!鳥兒飛起來了!我們，長大了!

　　五年級描寫同學的作文 篇18

　　雖然我不成熟，但我有肩負重任的肩膀。雖然我是一棵不起眼的小草，但是經歷了大風大雨，我已經站了很多次了。雖然是晚上，我們還是要挑燈夜戰...再偉大的人也有倒下的時候，但一旦倒下，他就會站起來，勝利。同學們，我們要學習強。在學習中，即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來。

　　三年級的時候不知道怎么學習，也沒有辦法學習。雖然我很努力，成績還是不好，但是我不放棄，繼續努力。第一學期語文85分，數學95分，第二學期語文60分，數學83分。我有點氣餒。睡覺的時候想到一句話:就算摔一百次，也要第101次站起來。這個時候我覺得有很多科學家經常做實驗失敗。有些人差點喪命。比如愛迪生實驗失敗，耳聾，就被打了。諾貝爾實驗炸藥，差點丟了命。我的挫敗感是什么？我不能被困難嚇倒。我想從跌倒的地方站起來。我又想起王老師的一句話:“成功的人找方法，不成功的人找理由。”是的，我想找到辦法。我咨詢同學和老師。我意識到我的學習方法的'不足，并試圖改進它。經過努力，到了四年級，終于考了全鎮第一，同學們都投來羨慕的目光。

　　如果你跌倒了，你應該站起來。如果你跌倒了，你應該站起來。我們應該成為強有力的學習者。

　　五年級描寫同學的作文 篇19

　　他有巨鯨吞天的胃口，虎背熊腰的身軀，渾圓的南瓜臉上鑲著一對濃黑的眉毛，下面是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻子下長著一張肥厚型唇的嘴巴。

　　記得一天早上，大家正在吃早餐，只見他三下二除五就吞下一份早餐，別的同學還沒吃幾口，他又去乘了，一連吃了三份早餐，要不是桶里已經底朝天了，我看他還能吃得下。我總認為他的胃像是個無底的深淵，吃多少也覺得不夠，一、兩節課后，他的大肚子就會發出雷鳴般的“警報聲”，這不，又開始抗議了。

　　他雖然能吃，但也有很多優點。有一次，解題的時候我碰到一根“釘子”，絞盡腦汁都找不出解決的方法。他看見我抓耳撓腮的樣子，走過來問：“哎，欣哥，又遇到什么麻煩了？”我不耐煩地說：“不就是這道題咯。”他一看，高興了：“沒問題，小菜一碟。”他從我手中拿過本子，坐下來埋頭計算。只見他搔搔腦袋，眼睛盯著那道題，嘴里還喃喃有詞，“對了”一聲把我嚇一跳，原來他幫我找到了方法。我連忙道謝，他卻快樂地說：“不用謝，幫助你我都很榮幸。”

　　他這種憨實的'性格我很喜歡，助人為樂的精神又值得我學習。哎呀！差點忘記告訴你他的名字：他就是周文龍。

　　五年級描寫同學的作文 篇20

　　我們班有一位同學，她很胖也很懶惰，但她居然是勞動委員。

　　第一天上任，她就風風火火地問老師勞動委員的職責是什么。老師告訴她，你就配合班長管好班級衛生這一塊。于是她像模像樣的拿個本子去請教班長大人，班長呢也幫她制定了一系列的規則，沒想到這學期班級的衛生在她的`管理下，與上學期比真是天壤之別。她的懶成了有名無實了。早上幾乎第一個到校，下午放學最遲離校。這也太奇怪了吧！

　　更令人驚訝的是她還敢跟老師作對。一次體育課上，老師讓我們跳繩或做仰臥起坐，她找了個同學一起做仰臥起坐，她們倆才交換做了幾次，她就做不動了，老師見了走過去叫她繼續做，可她偏不聽，反而躺在那兒悠閑地唱起歌來，老師見她那個樣子，便找來一根棒想嚇唬她，她生氣啦！一骨碌爬起來，把老師手中的棒搶過來折斷了。折斷了之后，她居然還有心情笑，老師拿她都沒轍了，過了一會兒，她見老師還生氣，于是又找上前去，拉住老師的手，施展她的“溫柔功”,搞得我們是哈哈大笑。老師也只得作罷。

　　這就是我的同學——倪爾燕。

　　五年級描寫同學的作文 篇21

　　說到我們班的幾個“大王”，我再熟悉不過了，有“吃瓜大王”、“科學大王”、“睡覺大王”等，但在我眼中，令我最佩服的還是“搞笑大王”曹宇航。

　　記得一次上語文課，老師在講姓氏，我們都聽得津津有味。

　　不過后來，我們漸漸覺得枯燥無味，老師看我們這樣子，不得不請出“搞笑大王”來幫忙了。結果，“搞笑大王”曹宇航面不改色地說了一句：“同學們想象一下，如果一個姓西的人和一個姓紅的人，那不叫‘西紅氏’了嗎？”

　　話音剛落，全班人朝天狂笑起來：“哈哈哈哈，西紅柿？西紅氏？”

　　還有一次是在下課無聊的時候，曹宇航隨口說出了一首詩：“床前明月光，他喝酸梅湯，作業全不會，挨媽兩巴掌。”我們便又笑起來，笑聲傳遍了整個學校，傳遍了每個人的耳朵。

　　接著，他又說起來：“床前明月光，李白要喝湯，喝了一大缸，尿了一褲襠。”

　　這下，我們更是笑得不行了，有的.笑得直不起腰，有的笑得在地上打滾，還有的笑得翻跟頭……

　　不管怎樣，我們班的“搞笑大王”曹宇航總是在我們最無聊的時候出現，逗笑我們，給我們增添了許多樂趣。

　　五年級描寫同學的作文 篇22

　　在小學時代，我有個好朋友叫劉斌。從小到大，我們倆就是形影不離的好朋友。我跟他真的是心有靈犀。一天，放學后，我們倆照常一起回家。走著，走著，我們碰見了同班同學王嘯。他拿著乒乓球拍走過來。正好劉斌帶了乒乓球，我們便湊在一起玩‘抬球’，一人玩一會兒，一路上說說笑笑，好不熱鬧！沒過多長時間就到家了，可我幾乎沒玩，我生氣了。對劉斌說：“球是你的，你為什么不讓王嘯少玩一會兒，讓我多玩一會兒嗎？”劉斌連忙解釋道：“球雖然是我的'，但球拍是人家的，你再想想，沒有人家的球拍，我們玩的成嗎？”還沒等他說完，我就拂袖而去，回家了。而且心里一直生著悶氣，可劉斌卻只對我笑了一笑。

　　第二天，上學時，劉斌準時來找我。當我問他為什么不生氣時，劉斌用漫不經心的語氣說道：“世上那么多事，要是我把每一件都放在心上豈不累死了。我們要心胸寬廣一些，做一個快樂的人。

　　”三人行必有吾師”。我身邊有這么好的一個學習榜樣，一定要學習他的優點，改正自己的缺點呀！

　　五年級描寫同學的作文 篇23

　　一個勤奮的人，他會走向成功的道路，同樣的道路也會出現在他眼前，而我的同學就是一個這樣的人。他就是——小明。還記得有一次，小明正在寫作業，但一道道題目像一堵堵墻擋住了他，它似乎堅不可摧，而且咄咄逼人。

　　小明陷入了深沉的思考。我走過來看見小明陷入思考便知趣地靜靜走開了。這時，小明“嘭”的一聲站起身子，喃喃道：“一道難題不能成為我前進的絆腳石，它不能擋住我前進的道路。“他雖然說的很小聲，但是我被震撼了，一個人居然努力到這份上了，那他將會迎來成功啊！而此時，小明已思路全開，完全沉醉在自己的思路中。一道題想不出怎么做，就換個思路想，一下子，困難這個詞語好像在小明的字典里消失了。看著小明行云流水的'寫好作業，我感慨萬千：一個在遇到困難時，肯努力戰勝困難的人，沒有打不倒的“攔路虎“。

　　突然，小明又站起身，自信地說道：“世上無難事，只怕有心人。”一個愿意勤奮努力的人，他會走向成功的道路。同樣的，光明的道路也會出現在他眼前，成功的對岸也會出現在他眼前。

　　五年級描寫同學的作文 篇24

　　我有一個好同學—孟子涵，她是認真、負責的英語課代表。

　　有一次，我找她查英語作業，當我把我寫完的作業本交到她手上時，我心想：這可是我認認真真寫完的，一定可以過關的。沒想到她仔細地看了又看，把手落在了本子上說：“你看，這個句子怎么沒有標點呀，快回去改。”我說：“就一個小小的標點，老師不會發現的，就讓我過關吧！”她卻嚴肅地說：“不行，如果老師發現了，你就不能加杠了，而且這種行為是不對的，好孩子要誠實！”我聽完，無奈地回去把標點加上了，又找她檢查，她卻又說：“你看，這個逗號的圈不圓，不夠彎，一看你就沒有認真寫。”我不高興地說：“你怎么查的這么嚴呀。”她說：“這都是為你好，你不想得一個名副其實的一百分嗎？”我想了想，只好又回去改了一遍。因為她的認真負責，所以我這次的英語作業得了滿分，還受到了老師的表揚，我非常高興，并很感謝孟子涵，如果沒有她，我不會取得這樣的.成績。

　　這就是我的好同學孟子涵，一個認真、負責、誠實、肯幫助他人的好學生，我要向她學習。

　　五年級描寫同學的作文 篇25

　　有這樣一個人，他長著一頭烏黑發亮的短發，淡淡的眉毛下是一對被臉擠成縫的小眼，胖乎乎的.臉蛋像熟透的蘋果似的。他體型龐大，在我面前像個巨人。胖胖的肚子，又大又圓。只要他一走路，身上的肉一顛一顛的，簡直就是現實版的大白。

　　你別看他嘴巴小，卻是我們班大名鼎鼎的大胃王呢！記得有一次我在早餐店里買了六個小生煎，我邊走邊吃，這時看到我們班的大胃王，只見他拿著一個“巨型飯團”，正大口大口地往他那不停運動的嘴里塞。不一會兒，他便狼吞虎咽地把飯團解決了。

　　猜一猜他接下來會干什么，是回教室還是等著后面的同學？都不是。只見大胃王又匆匆跑到早餐店買了一個跟他臉一樣大的手抓餅，三下五除二地把手抓餅給吞下了。我被他的霸氣早餐震驚了，連忙上前問道：“你吃飽了吧？”他點了點頭，不好意思地回答道：“勉強吧，要是我還有錢，就再去買個飯團。”哎喲，他這頓早餐可夠我吃一天了，他居然說是勉強吃飽，還能繼續吃呢，這“大胃王”的稱號可真不是蓋的啊！

　　大家猜猜他是誰？哈哈，他當然就是我們班的張蘆啦！

　　五年級描寫同學的作文 篇26

　　今天我正要寫日記的時候，忽然想起了我的一位同學世杰，可能很多人都會奇怪我為什么會想起他？因為他剛轉到我們班，學習有點跟不上，在同學中很不起眼還被人有些看不起。其實，一開始我也有點想法，但兩件事后我改變了看法。

　　一件事就在最近。那次世杰有道數學題目不會做，老師叫他老問我，我一看，正好我會做，就爽快地答應了，耐心給他講解好，講完后，我忽然發現他還有一道題空著也沒做，就問他：“你是不是也不會這道題，我也給你順便講了吧？”他卻回答：“謝謝，老師沒讓你給我講這道題，我還是自己想想吧。”他的回答讓我很吃驚。我覺得他是個自己愿意動腦筋的人。

　　還有一件事。有天他的英語家庭作業沒記全，請我幫他。我答應了，讓他拿我的本子核對下。他還我本子的時候對我說了聲：“謝謝。”我覺得這是我應該做的，而且這么小的.事情，他不用太客氣，就只是笑了下，沒回答他。可他以為我沒聽見，又提高嗓音對我再說了一遍“謝謝。”他這么有禮貌讓我的心里暖暖的。

　　要是我們能和他多相處，他一定能成為大家的好朋友。

　　五年級描寫同學的作文 篇27

　　她是同學們的開心果，她是老師的小助手，她是學校的大隊長。她就是我的摯友—王錫濤。

　　她有著一頭烏黑發亮的秀發愛心的人。

　　一天中午，老師布置了作業就走了，教室里亂哄哄的，我呢，只顧著做作業，我可是個名副其實的“烏龜”，身為語文課代表的她，早已做完，正教旁邊的同學。我想：我和她可好比手足啊，她會不給我抄作業嗎？我便急匆匆得跑到她的身邊，她見我這么急，便關心我說：“怎么了，是不是有什么急事啊？”我說：“沒什么事，把你的作業給我抄抄！”她一聽，臉色立馬就變了：“什么，抄作業？”我若無其事的說：“對啊，有什么大驚小怪的？”她生氣了：“你身為堂堂一班之長，怎么可以帶頭抄作業呢？”我被她說得心服口服了。

　　她不僅是個以身作則的.人，還是個富有愛心的人呢！

　　有一次，我和她一起上街去玩，只見超市門口有一個乞丐正在乞討，王錫濤看不下去了，掏出自己僅有的5元錢放在了乞丐的飯盆里。在路上，我問她為什么要這樣做？她說：“我們應該要幫助身邊的所有人，無論他是誰，只要我們出一份力，世界將多一份愛！”

　　現在，我已經上六年級了，但她卻不和我一個班，但我永遠會學習她那種精神的！

　　五年級描寫同學的作文 篇28

　　我們班原來想要在全校上取得點榮譽，是一件很困難的事情，但自從從商隱小學轉來了一個插班生，便改變了我們班這種狀況。

　　那個同學雖然有時在上課的時候，會給原本安靜的教室增添點笑聲，或是在老師正在講課的時候，大聲嚷嚷幾句。但他的智慧和實踐動手能力，卻幫我們班取得了不少的榮譽。

　　平時校報上，總是會出現其它班同學的作文，從來就沒有我們班同學的。但他才來不到一個月，文章就出現在了報紙上，而且一連發表了三篇，他每發表一篇作文我們都喜出望外。當報紙發下來的時候，教室里一片寂靜，同學們都在認真地讀報紙，當老師出去外面打電話的時候，我不經意地往身后瞟了一眼，從大家的眼神中可以看出，大家都在羨慕他。

　　他的學習成績不是特別優異，但學習態度卻特別積極，當我們都在準備預習下一課的時候，他的同桌一看，他已經提前把書上該預習的內容都寫完了。從那以后，許多同學都像他一樣把預習該寫的'內容，都提前完成了。

　　他積極樂觀的學習態度，引起了許多人的注意。但不是直接向他發起挑戰，而是在暗地里向他發起挑戰，他能帶動班里這么多同學擁有超強的學習勁頭，真的是很厲害。而我也暗自下定決心，堅決不能輸給他。

　　五年級描寫同學的作文 篇29

　　我們班有一個“拖拉機”，他干什么都慢，吃飯慢，寫作業也很慢，所以我們給他取了一個外號，叫“拖拉機”。

　　“丁零零……”上課鈴聲響了。大家都坐在位子上了，只差一個“拖拉機”還沒有回來，周老師只好先開始講課。上課已經五分鐘了，“拖拉機”才拖拖拉拉地走進教室，看看同學們手里拿的作業本，才知道老師在講作業本上的習題。他這才開始從書包里拿書，他摸了半天才摸出一本數學書。周老師看了，非常生氣，吼道：“你能不能讓人不要那么操心呀！”說完，幫他拿出了作業本，讓他寫。

　　下課的鈴聲響了，當然同學們的作業本一定都寫完了，他們陸陸續續地出去打飯了，只有“拖拉機”第二題都還沒有寫完。

　　吃飯了，他又是最后一個排隊，盡管他想第一個，可是沒有辦法呀，誰叫他是“拖拉機”呢，肯定是最后一個排隊的`。只見他慢吞吞地拿起勺子吃了一口飯，又夾了一點菜，還從抽屜里拿出一本漫畫書，一邊吃著一邊看著，一直等到阿公來收盤子了，這才想起，飯還沒吃完呢！

　　這就是我們班的“拖拉機”，如果你還想見見他的話，你就來我們班見見吧，因為他總是最后一個走的。

　　五年級描寫同學的作文 篇30

　　我有一個同學叫沈一諾，她成績好，手巧，但我最敬佩她的是樂于助人。

　　有一次美術課上，我忘帶了水彩筆，十分焦急，像熱鍋上的螞蟻。突然，身后傳來一個關切的聲音：“你怎么了?身體不舒服?還是水彩筆沒帶?”我支支吾吾地說：“我……我水彩筆沒帶。”“沒關系，我借你吧!”話音剛落，她就把水彩筆塞到我手里。“那你怎么辦，”我看了看表，“馬上就要上課了!”“沒關系”她不緊不慢地說。“我去借一下好了。”我急忙把水彩筆塞到她手里：“還是我去借好了。”“不用，不用”，她把水彩筆塞到我手里，“如果沒人借你呢?這節課一定要帶水彩筆的.，所以沒人借你，我去別的班接一下吧!”"謝謝你，沈一諾!”

　　“不客氣!”說完一溜煙跑出門外，借水彩筆去了。

　　還有一次，早上有人管著，我說我去拿一下東西，正巧沈一諾過來了，她問道“你怎么了?”“我又忘帶東西了。”“什么東西?”“語文書”。我不好意思地說道。“哦，我陪你一起等吧!”“不用了，你背著個大書包，沈甸甸的，你回教室吧!”“沒事，我不覺得沉。”沈一諾一直陪著我等到媽媽送來為止。

　　沈一諾真是樂于助人，沈一諾是我的榜樣，我也要做一個樂于助人的好孩子。

　　五年級描寫同學的作文 篇31

　　我們班有“學習大王”-詹亦博三、“小小書法家”-鄭易和周依云，可我最敬佩的是“熱心腸”-童子宸。他長得人高馬大，大大的眼睛炯炯有神。瞧！“熱心腸”-童子宸來了，奇怪的是，今天他身上總是背著兩個書包，左邊一個，右邊一個，““熱心腸”-童子宸扶著一個打石膏的女孩，來到她的座位上，扶起她坐下以后，他擦擦額頭的汗，再把一只粉紅色的`書包，輕輕地放在桌子上。然后就回到自己的座位上，這是怎么回事呢？原來宿思原不小心把腿摔傷了，打上了石膏，是熱心腸陪她來上學的。下課了，小朋友都出去玩了，宿思原哪里也不能去！我看見宿思原彎下腰去拿杯子，怎么也夠不到，我正想去幫忙，“熱心腸”-童子宸像小精靈的出現了，“宿宿，你想干什么？”“我想喝水。““熱心腸”-童子宸馬上蹲下身，拿起宿思原的水杯。讓她喝，喝了一口，宿思原甜甜的笑了，對“熱心腸”-童子宸說了一聲，“謝謝！“放學的時候，“熱心腸”-童子宸飛快的理好了自己的書包，向宿思原那邊走去，幫她理好書包，扶著她向校門口走去。我們班的同學看到這一幕，都特別敬佩他，都叫他“活雷鋒。”

　　五年級描寫同學的作文 篇32

　　又是一個新的集體——陌生、無助、好奇統統涌來。

　　轉眼加入這個新集體已經14天了，認識了許多同學，交到了很多新朋友。其中，最要好的，還是我的同桌——吳明娟了。

　　她有一頭烏黑亮麗的秀發，一個圓圓的臉蛋，胖嘟嘟的嘴巴，還有一雙炯炯有神，閃爍著狡黠光芒的眼睛。她每天都是樂呵呵的，好像沒有什么煩心事能難道她似的。她笑起來時，眼睛瞇成了一個月牙，鼻子上的`皮膚全鄒在一起，特別的可愛。

　　她很活潑，下課時總是蹦蹦跳跳不消停。她也很強悍，不過這種現象只有在男生當中才會發生。當然，如果沒有人讓她不爽的話，她是不會那樣做的。她后面的同學好像特別喜歡惹她生氣，總是有事沒事找她的茬，惹得她生氣的結果就是桌上的書全部“搬家”，還要受些皮肉之苦。

　　她很大方。我們與她借什么東西，她都會借給我們。她從來不會記仇（因為總是“現罵現打”）。她很愛看書，只要遇到她喜歡的書，她都會不惜一切代價去買來看。又一次，她還跟我說，如果她家里有那個經濟條件的話，她會把她愛看的書都買回去，慢慢的咀嚼。

　　她的體質不是很好，跑幾步就氣喘吁吁。不過她的文化成績可是一頂一的好。

　　你們看，她很棒吧！我相信，你們一定會喜歡上她的。

　　五年級描寫同學的作文 篇33

　　董嘉樂是我的同學，他今年十一歲了，圓圓的臉蛋，像顆大青棗。

　　有一次，我們一起回家，那時下午三點多，我們都很口渴，炙熱的.太陽照耀著大地，把水泥地烤的火一樣的燙。突然，我眼睛一亮，看見了地上有一張5元的紙幣，靜靜地躺在那里。我起了一個念頭：我把這錢花了，買瓶冰飲料解解渴。董嘉樂走了過來，說：“你干嘛?”我嚇了一跳，把錢掉到了地上，說：“不干嗎。”他撿起了錢，說：“這是?”“這是我撿來的﹗我們一起去買冰飲料吧!”他什么也沒說，就從我手上拿了錢，東張西望，我以為他在找飲料店呢。就說：“看，那里有，我們快走!”可是董嘉樂沒反應。“你怎么不走了，走吧!”我邊說邊推著董嘉樂來到飲料店門口。董嘉樂卻說：“不能買，我們要把錢交給老師。”“不行。”我著急地說，“我自己撿來的，就是我的了。”

　　董嘉樂也急了，和我說了很多話，最后他問我：“要是你的錢掉了，被別人撿了，用完了，你開心嗎?”。我搖了搖頭。我們兩個開開心心的找到老師，把錢上交了。

　　董嘉樂平時愛穿運動服，周末會穿很酷的衣服。他說話著急的時候會結巴，但我覺得他很可愛。

　　五年級描寫同學的作文 篇34

　　我有很多同學。但是我只有一位最最要好的同學。我喜歡跟她玩，她有一雙水汪汪的大眼睛，一眼望不到底。她的頭發烏黑發亮，還有光澤。頭上戴著一個紫紅色的發卡，上面鑲嵌著閃爍的寶石。她臉上有一顆痣，顯得活潑可愛，和頑皮。

　　說起她的性格，真是讓人捉摸不透。你們知道為什么嗎？

　　她有時熱情似火，像一塊磁石，任你走到哪里，都緊緊地吸著你，甩也甩不掉。

　　她有時冷若冰霜，拒人于千里之外，讓人討厭，一點都不理我，撒手就跟別人玩，這讓我羨慕，嫉妒恨。

　　她的愛好是跳舞，有一次她為了參加跳舞比賽，數學作業沒寫，結果被數學老師狠狠臭罵了一頓，雖然我表面上同情她，其實我心里偷著樂。我是什么人呀？我心里是不是很陰暗？朋友挨批，我心里高興？

　　下面我講講我跟她好玩的事吧！

　　有一次我跟她對劉馨搞了一個惡作劇。我們數學課上要用到計算器，劉馨的計算器會定點報時，我們倆趁劉馨

　　下課不在教室的空檔，偷偷的把她的計算器定到老師上課的.時間響，你可以想象的道，劉馨上課的窘態，慌慌忙忙找計算器并關掉鬧鈴。我們倆想笑又不敢笑，雙手捂著嘴偷著樂，一副幸災樂禍的樣子。

　　你喜歡她嗎？她就是楊思晨，我的好朋友，一個忠實的死黨。

　　五年級描寫同學的作文 篇35

　　我們班有一個小“能人”。她就是家喻戶曉的“百靈鳥”公主——王駿飛。她，長著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，一個蒜頭鼻，一對柳葉眉，扎著一個烏黑的頭發。她的歌聲特別的動聽。誰聽了就會沉醉于其中。所以我特別地佩服她。

　　記得有一次，是去上音樂課。記得當時我們學了一首歌名字叫小黃鸝鳥兒，老師先教了我們幾遍，然后看我們整體唱得不錯。就問：“誰會唱這首歌？”同學們聽了以后，教室里立即變得鴉雀無聲。這時，王駿飛自告奮勇的舉起手來。老是看別人都沒有舉手，就說：“好吧，那就你來唱吧！”接著就娓娓動聽的唱了起來：“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊？遼闊的草原美如畫。"“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課啦！我仿佛還沉浸在其中，呆呆地從那里坐著。幸虧是同桌提醒我一下，要不然我還以為沒下課吶！她的歌聲簡直太動聽了，像一只活潑可愛的“百靈鳥”。簡直太像了。只要每到音樂課，都會時不時看見她的身影。這就是人稱“百靈鳥”公主的.王駿飛。一個能歌善舞、多才多藝、活潑開朗的小公主。

　　真不愧稱“百靈鳥”啊！你們了解這個小公主了嗎？“百靈鳥”公主，只要一聽她這個歌聲，再多的煩惱也被她干的無影無蹤啦！真的！

　　五年級描寫同學的作文 篇36

　　曉珊是我的同學，也是我的好朋友。她有著一頭烏黑亮麗的半長發，老是轉來轉去的一雙美麗的眼睛，高挺的鼻子，整個人給人一種清爽靚麗的感覺。我對她很有好感，她是我很要好的`一個朋友。而且她經常能使旁人哈哈大笑，一掃之前的陰霾，簡直就是天生的笑星。

　　在我悲傷時，是曉珊帶給我笑聲的，不止是我，別人也一樣。

　　曉珊總是那么開朗、活潑，笑聲總伴隨在她周圍。

　　一天放學，我因為某是而顯得悶悶不樂的。細心的曉珊她發現了，笑問：“玉燕，什么事讓你不開心啦？哦！我知道了，是不是有人欺負你你，好啊，竟敢欺負玉燕，他在那里，讓我抓來教訓教訓！”說完擺出一副要找人算帳的樣子，而我，早笑得上氣不接下氣了，什么悶悶不樂，早被曉珊弄到九霄云外去了。

　　曉珊不止開朗、活潑，學習也是一等一的棒，老師上課提的問題十有八九能回答，有不會的地方她總敢去問老師，這個很值得我學習呢！（我膽小）

　　聽完我的介紹，你們是不是很想跟我這位活潑聰明的同學加好朋友做好伙伴呢？

　　五年級描寫同學的作文 篇37

　　讀書多年，從中也結識了好多同學、好朋友。其中有一位是個“大嘴婆”，他常常在別人面前胡說一些無中生有的事，鬧幾個小玩笑，也偶爾會發些小脾氣，還愛耍小聰明！他叫張林東。這個外號是我和幾個好朋友替他起的。因為我們都受過他的“欺負”。

　　記得有一次，我看書正看得津津有味，便心生一記，悄悄走到我后面，大喊一聲：“你媽媽來了。”我便“騰”地一下跳了起來，四處張望，可是看了半天，連媽媽的影子也沒看見。后來才從同學那里得知這是張林東“大嘴婆”搗蛋。我隨即去找他，他看見我氣勢洶洶的.來找他，忙強裝出一幅笑臉說：“請問有什么事情，大小姐？”我大聲答道：“你為什么戲弄我？”他說：“我哪年哪月哪時哪分戲弄你了？”我紅著臉，大罵道：“你還挺能，你在今年今月今日今時今秒戲弄我了！”他說：“剛才那叫聲我是為了試驗多大聲音才能把你從書的海洋里拉出來，我現在知道多大的聲音能叫醒你了，所以不會打擾你了，你安心到書的海洋去睡覺吧！”我被他這翻話弄得哭笑不得！你說，這“仇” 還能報成嗎？

　　我們可真是一對生死冤家啊！

　　五年級描寫同學的作文 篇38

　　他，身材瘦瘦的，擁有一雙靈活的小眼睛，黑黑的皮膚，還有兩條健壯的`腿。他是誰?對了，他就是我們班江湖人稱“飛毛腿”的白家駿。

　　“飛毛腿”跑起步來如同一陣風。

　　在上星期，學校舉行了運動會，白家駿報名參加了五十米往返跑比賽。賽前他自信地說：“我肯定能拿第一名!”同學們說：“我們相信你，因為你是我們班上的‘飛毛腿’! ”

　　激動人心的運動會終于開始了。我們早早地就來到了跑道旁。終于輪到白家駿出場了，只見他眉頭皺了起來，雙眼緊盯前方，一副胸有成竹的模樣。隨著裁判一聲哨響，比賽開始了。白家駿甩開步子飛奔起來，他猶如一頭黑色的獵豹，又如同脫韁的駿馬，轉了一個彎以后，白家駿已經遙遙領先了后面的選手。對手們在奮力追趕，比賽進入了白熱化階段，觀眾們的心都提到嗓子眼了，忍不住大喊：“加油!加油!加油……”白家駿聽到了我們的喊叫聲，跑得更快了。比賽進入了三十米沖刺階段，白家駿奮力往前沖。終于，白家駿第一個沖過了終點線，獲得了冠軍，他情不自禁地笑了。

　　看，白家駿真是我們班名副其實的“飛毛腿”啊!

　　五年級描寫同學的作文 篇39

　　我有一個伙伴，他是下象棋的能手，無錫市象棋比賽第三名得主，他就是萬袁航。

　　萬袁航個子不高，戴著一副淺藍色的小眼鏡，上面還有星星做點綴。別人戴眼鏡顯得更有學問，而他戴眼鏡則顯得更加可愛了。他的眉毛不濃，微微往下撇，很有喜劇效果，讓人看著就覺得好笑。他有一雙大耳朵，聽力不錯，在他后面輕輕地喊一聲，他就聽見了。他的個子雖小，但能量卻不小。他很容易出汗，每次上體育課時，在做準備運動時候，他的頭發就濕了。

　　萬袁航是個“下棋能手”。每次參加學校的.“開心棋社”時，我們都要下上幾場。一次下棋的時候，只見他雙手插著腰，滿臉自信，準備大干一場的樣子。我不甘示弱，一上來就用“車”猛攻，吃掉了他的一個“馬”和一個“炮”。他眉頭深鎖，托著腮幫子，思考著。突然，他想出了一步妙棋，控制了全盤，最后反敗為勝了。我不服氣，要求再來第二盤，他爽快地答應了。萬袁航不動聲色，兩眼盯著棋盤，還不時扶一下他的小眼鏡，不一會兒，就輕松地吃了我的“車”，殺了我一個措手不及。我元氣大傷，他乘勝追擊，贏了第二局。

　　萬袁航還很幽默，經常做出一些搞怪的表情，逗得我哈哈大笑。于是，我列了個算式：下棋能手+幽默大師=萬袁航。

　　五年級描寫同學的作文 篇40

　　我在補習班的時候，有一個人引起了我的注意，他叫黃郢智。他有一雙水靈的眼睛，兩筆月牙般的眉毛，微挺的鼻梁，兩葉較厚的嘴唇合并鑲嵌在一張迷人的.臉上，和著一米五二的個子，顯得非常和諧。他常常穿著藍上衣、牛仔褲。他作文寫得很好，常常被老師當作范文，還時不時夸他幾句。說他為人誠實，性格溫順，待人溫和，心思縝密。行事小心。樂于助人，拾金不味，尊老愛幼，尊敬老師，孝順長輩，絕對是個社會好少年。

　　就說上次，他在路邊看見一個老奶奶想過馬路，但又怕車開得快了，會被撞到。突然一個藍衣少年走了過去，他扶著老奶奶一步一步地向對面走去，那個少年正是黃郢智。

　　黃郢智愛幫助人。還有一次，他鄰桌的同學的筆沒油了，向別人借，大家都不借，在他將近絕望的時候，黃郢智向他遞過去一支筆，這個看似微小的動作，卻把他心中最美的一面向我們展現了出來，也正是因為他的這個心理，我們對他比較友好。

　　這就是我在補習班認為的同學──黃郢智。

　　五年級描寫同學的作文 篇41

　　林爽是我們班的插班生，她剪著齊耳的短發，烏溜溜的眼睛鑲嵌在圓乎乎的臉上，可愛極了！難能可貴的是她完全融入集體，成了一個負責任的小主人。

　　清脆的下課鈴聲響起，寧靜的教室頓時沸騰了。同學們有的在悠悠球比賽，有的'跟前后桌交頭接耳，有的在準備下一節課的用書······大家各管各的，各忙各的。

　　林爽習慣性地抬頭望向東北角，只見她眉頭微微一蹙，我順著她的目光，一看：啊！圖書角亂成一團，有些書本跑到了地上，有些東倒西歪地躺在那里，有些被翻開了反趴在書架上·····怎一個亂字了得！

　　林爽再也坐不住了，立馬“噌”地站了起來，快步走過去。把掉在地上的書本撿起來，拍了拍灰塵；把那些東倒西歪的書一本一本按種類放回原處。看著那一排排像士兵一樣整齊的書本時，她開心地笑了。

　　時，我不禁走近她，問：“林爽，你怎么總能記住這件事呢？”林爽笑笑說：“我是班級的一份子，李老師給我安排這個任務，我就得負起責任來。”這樣一句樸素的話深深地打動了我。

　　我真高興她能來到10班，成為大家庭的一員。

　　五年級描寫同學的作文 篇42

　　我們班有這樣一位特別的男生，他身材高大魁梧，外表強壯而內心細膩，他圓嘟嘟的臉龐上有一對烏黑發亮的小眼睛，笑起來彎彎的一條縫，就像“月牙兒”。他胳膊腿兒像“小樹干”似的，讓人覺得充滿力量。大家一定猜到他是誰了，這就是咱們班的李承浩同學。

　　李承浩是一位值得大家敬佩的同學，在他的身上，有著許多的閃光點。他心中有班級體。今年學校召開運動會，他自覺的`為班里親手制作了一個新型接力棒，要知道這接力棒的制作過程非常困難，得選用很好的竹子，將兩端抹平后再涂上兩種不同顏色，復雜吧？他是環保小衛士。記得這次我們全班集體去熊貓基地春游，吃完午飯以后，他立即拿起掃帚，主動將每個小組的垃圾打掃得干干凈凈。他有著樂于助人的精神。細心的他，悄悄給班里帶來了一只大水壺，使我們為花草澆水更加方便了。對于班集體的事務，他總是非常的積極和熱心。記得有一次，姚老師問：“班上沒有垃圾袋了，有誰可以帶來？”李承浩自告奮勇的說：“我可以帶來。”第二天，他真的把垃圾袋帶來了，所以他還是個守誠信的人。

　　這就是我心目中最棒的同學——李承浩。

　　五年級描寫同學的作文 篇43

　　我們班有一位同學，他叫朱奕晟。他留著板刷頭，肚子鼓鼓的，里面可是藏著無窮的知識呢！

　　朱奕晟特別喜歡下圍棋，是我們班的“小棋王”。小小年紀的他已經有六年的“棋齡”了，達到了業余圍棋四段，是一位“國家二級運動員”，參加過許許多多的比 賽，常用的招式有“刀把五”、“梅花六”、“腰刀”、“小雪崩”、“大雪崩”等等。六年里，他每天晚上都會抽一個多小時的`時間來下棋，研究棋路。在一次比 賽中，朱奕晟遇到了比自己實力更強勁的五段棋手，但他一點也不慌張。比賽開始了，對手一下子就展開了猛烈的進攻，一步步打破了朱奕晟的防線，使朱奕晟疲于 應付，但他并沒有氣餒，趁著對手不慎之時，一舉抓住對方的松口，乘勝追擊，和對手一拼到底。但是對手并沒有放過他，把朱奕晟狠狠地打敗了。但他沒有因為失 敗而失去信心，反而把這作為動力，仔細研究對手的棋路。朱奕晟的成功來源于什么？是勤奮，是努力！他手中的鮮花是由他的汗水澆灌出來的！

　　怎么樣？朱奕晟的水平不錯吧？他是我們班當之無愧的“小棋王”。

　　五年級描寫同學的作文 篇44

　　我的同位是張敬，也是我的好朋友。可巧，今天老師讓我們寫一篇作文《夸夸我的同學》，我和張敬不約而同的好說好要寫對方。

　　瞧，張敬是個活潑可愛的孩子，短短的頭發，干凈的衣服，圓溜溜的大眼睛散發著明亮的光芒，漂亮極了！張敬是個愛動腦筋的好孩子，而且聰明，好學，回答問題積極。有時，她能快速的回答出老師 提出的疑難問題，我真佩服她！她學習成績很好，字寫的工整秀氣，老師和同學們都很喜歡她。

　　下課后，我們喜歡在一起玩耍，有時我們兩個也會“吵架”，她對我總是很寬容，很快又找我和好了，因此，我感覺張敬是個善良有愛心的人。我和她很有默契，有時，我和她會說出同樣的一句話，做 一模一樣的動作等等，呵呵，難怪我們是一對好朋友呢！

　　新年快到了，張敬還給我寄了賀卡：“像喜洋洋的`聰明學習，向灰太狼的永不放棄學習！”

　　在此，我也預祝我的好朋友張敬好好學習，天天向上！

　　我和好朋友張敬之間已經建立了深厚的友誼，以后，我們要團結友愛，互幫互助，開開心心度過每一天。

　　五年級描寫同學的作文 篇45

　　有一次，在上數學課時，我們班有一位同學睡著了，她的樣子實在是有趣，堪稱我見過的“最好玩的姿勢”。

　　瞧，她的頭一點一點地低垂著，就像小雞啄米一樣。老師看見了，還以為她在鉆研題目，我們卻在后面把她的睡姿看得一清二楚。她緊緊地閉著眼睛，用胳膊撐著腦袋，一只手拿著筆，不一會兒還打起了呼嚕，笑死人了！我看見她的`口水一落三尺長，嘴巴還發出一種奇怪的聲音，像是在說夢話，又像是在夢里吃大餐呢！我和周圍的同學偷偷地笑了一節課。

　　下課了，我們一起去把她叫醒。我們輕輕了拍了拍她，她皺了皺眉頭，動了一下又睡了。我們又拍了拍她，她發怒了，把眼睛睜開說：“拍什么拍？好煩呀！”她似乎想起了什么，尖聲叫了起來：“完了，完了，今天的數學課我沒上！完了，今天沒有辦法和老師交待呀！”她又想了想，低頭把腦袋砸在了桌面上：“算了，睡醒再說吧！”

　　最后，“睡神”遭到了嚴厲的批評，她難過地回了家。而我們也引以為戒，再也沒人敢在課堂上睡覺了！

　　五年級描寫同學的作文 篇46

　　我的朋友都數不清，可要說最調皮、可愛的朋友還是許曉辰。

　　許曉辰大大的眼睛，小小的鼻子，可愛的耳朵，這些都不算什么，她的嘴巴才最有趣呢。她的嘴巴上有一顆痣，不少男生都說許曉辰的嘴巴是外星人送的。

　　許曉辰是個“錢瘋子”，有一次下課，許曉辰像變魔術似的，不知從哪掏出一條彩絲，這是現在女生最流行的游戲――編彩絲。許曉辰是編彩絲的高手，好快拿出的這根中她最拿手的編法編出來的，特別漂亮。我和許多女生都想要這根漂亮的.彩絲。于是許曉辰在位置上立了個牌子，上面寫著：一根彩絲五元，三根彩絲十二元。看到這個牌子，許多女生都走開了，唯獨范徐玲沒走，她拿出十二元給許曉辰，順理成功地拿一類了那三根彩絲。而許曉辰呢？坐在那兒暗暗高興著呢！

　　許曉辰是個說話大王。有一次上課的時候，教室里鴉雀無聲。只有許曉辰在位子上不停地說話。被老師發現了。瞪了許曉辰一眼就又開始上課了，可是許曉辰過了一會兒，又開始講話了。老師終于忍無可忍，讓許曉辰站到外面。巧得很，外面已經站了三四個同學，這不，又說上了。

　　讀了我的作文，你們也認識了這個人見人愛，花見花開，車見車爆胎的調皮大王許曉辰了吧！

　　五年級描寫同學的作文 篇47

　　我們班的“馬大姐”身高一米四左右，眉毛特別濃，化妝時就不用畫眉毛，鼻梁不太高，一雙圓溜溜的眼睛，一對大耳朵，一張櫻桃小嘴，特別愛哼歌，最愛哼《青花瓷》，而且還很幽默。

　　上一次，我們學校組織去禮堂看電影《網絡媽媽》，十分感人。剛出禮堂大門，就聽到他那驚天動地的聲音“網絡媽媽”惹得我們都捧腹大笑。再一看他，他還瞪圓了眼睛傻笑，不知所措。

　　他酷愛哼歌，不論在任何時間都會哼。上一次上數學課，我們正在認真的寫作業。又聽到他情不自禁的在哼歌。老師的眉毛豎了起來，兩眼直直的盯著他，可他還沉醉在音樂世界里，完全沒有察覺到，頭還不停的'搖來搖去。老師心中的怒火熊熊燃起來，一個箭步沖向他吼道：“你在干什么？這可不是音樂課，趕快寫作業！”他恍然大悟，頭低了下來，臉漲得像紅蘋果一樣，兩個眼圈都紅了。兩手緊握著，吐著舌頭。下課了，他又好了傷疤忘了疼，哼起了《小酒窩》。真是“滿腹歌論”啊！一見老師進來了，又逃之夭夭。

　　這就是我們班的“馬大姐”——馬岸青。

　　五年級描寫同學的作文 篇48

　　我們班上最調皮的人是廖芫欣，他長得高高壯壯的，胖嘟嘟的，非常聰明，活潑好動，喜歡捉弄同學，所以大家都有一點點怕他，上課的時候喜歡開玩笑，常常逗得全班哈哈大笑，現在我就來說一說有關他調皮有趣的事吧！

　　他在上課的時候，有時候會哼著五音不全的“朋友歌”，或突然跳到后面跳起舞，還有當大家靜靜的在寫作業時，他的嘴巴大聲念著“阿彌陀佛”“阿彌陀佛”，這時候有的同學會跟著念，班上同學忍不住哈哈大笑！常常老師氣得就像獅子一樣，大聲吼著：“廖芫欣！拜托！你不要再吵了！好不好？”他才肯停止。

　　午休的時候，當他睡不著時，就敲敲木板，不然就抓我的頭發，甚至發出怪聲，老師忍不下去了，叫他安靜一點，不過一會兒，他就告訴老師：“我要喝水”，喝完水，一會兒又帶著撒嬌、抱歉的'口氣說：“老師，我要上廁所”，讓老師哭笑不得，而我們也被他的這些動作，早在一旁偷笑了，當然最后大家也是一片笑聲連連。

　　他就是這樣調皮有趣的人，當然也是我們班上的開心果。最后，我告訴大家一個秘密，他也是我的堂弟，當然也是我們家最調皮有趣的小孩！

　　五年級描寫同學的作文 篇49

　　在我們班中，有一位男生，他瘦瘦高高的，臉上白里透紅，脖子上有一顆痣。他走起路來，十分輕盈，就像一只高挑的仙鶴。他特別愛笑，遇到一點好笑的事，就捂著嘴巴笑個不停。

　　他的學習十分好，他的鉛筆盒中永遠只放著三只筆，他的本子的邊上，也永遠貼著透明膠，這足以顯示出他十分愛干凈，十分珍惜每一本本子。每一次上完課后，他也會很快地把課本塞到書包里去。

　　他的品質是待人寬容。有一次，我看見他的水筆筆芯十分好看而耐用，便向他買，他當時就給我一根還未用過的筆芯，我剛要付錢，就被他給攔住了，說：“不用給錢，送給你。”“那怎么行！”“真的不用。”經過我再三的請求，他終于收下了我的錢。經過這件事，我更加看清了他的`人：處處都想著別人，不管自己。

　　我的好朋友就是這樣：可愛、謙讓、愛惜事物。十分多變的他，也常常受到老師的表揚。但在平時課間中，他是十分調皮的，有一次我開玩笑，撓了他一下，他就會想盡辦法地還你一記哦！

　　想要進一步了解我那多變的同學嗎？那就到福山五（七）班來找吧！

　　五年級描寫同學的作文 篇50

　　我的同學韓熠陽是一個個子不高，皮膚有點黑黑的小男孩。一張圓圓的臉，兩只小小的.眼睛，一笑，就瞇成了一條線，一個小小的鼻子，一張能說會道的嘴。學習成績還不錯，平時喜歡捉弄人，有時候會把女同學弄得哭起來。我就有點看不過去，欺負人算哪門子事呢？可是有一件事改變了我對他的看法。

　　有一天，我們去春游，去的是于謙祠。一路上，同學們說說笑笑，很開心，有的拿出自己的游戲機不停地晚。到了于謙祠，大家都認真地參觀了起來，參觀了以后，我們明白了于謙是個大清官，是個保護老百姓的好官，令我敬仰。

　　到了中午，老師讓我們各自在草地上安營扎寨，共進午餐。我們在草地上鋪上墊子，脫了鞋子，自由自在地坐在墊子上，真舒服啊。我們拿出了各自帶的點心大口大口地吃了起來。這時候，韓熠陽發現陳振豪沒有在吃東西，就問他：“你怎么不吃呢？”陳振豪輕輕地說：“我沒帶。”“那你想吃嗎？”韓熠陽問。陳振豪點了點頭。只見韓熠陽二話不說，從書包里掏出一個面包，遞給了陳振豪。我愣了一下，沒想到韓熠陽這么細心、這么關心同學。原來他是個挺有愛心的人嘛。我也掰下半個面包，分給了陳振豪·····后來我們三個成了好朋友。

　　韓熠陽，你真是好樣的！

　　五年級描寫同學的作文 篇51

　　我有一個同桌，他的名字叫俞翔騫，他有一雙小的不能再小的眼睛，大的如地球般大小的鼻子，和一雙能說會道的嘴巴！他這個人既幽默風趣又樂于助人，如果你了解他就恨不得與他做同桌了！下面就有一件事，我來告訴大家。

　　有一天，上數學課我們做數學練習冊，平時做題如火箭似飛快的我，今天卻像老笨重一樣走的很慢。突然下課了，教室如江水一樣沸騰起來，班里亂的像一鍋粥我卻沉思地坐在椅子上用新買的筆在本子上不停的驗算，這道題實在是太難了，我想了好長時間都想不通，于是我就問那個像萬事通一樣的學習課代表——俞翔騫。

　　他很愿意的答應了，而且用食指點了點他那“方塊形”的大腦袋，突然，他眼睛一亮，并告訴我了這道題的解題思路，讓我很快就知道了這個題型，我并感謝了他，他說：“學習課代表是干什么的.呢？就是把學習的方法，學習的思路交給你們，告訴你們呀！不用謝，下次有什么問題隨便找我！”

　　這就是我的同桌——俞翔騫，一個合格的學習委員，一個古怪又淘氣的男孩子！

　　五年級描寫同學的作文 篇52

　　＂大白＂是我私底下對他的昵稱，他長得挺逗，圓圓的腦袋，圓圓的臉，圓圓的大肚腩，胖乎乎的身材一看就知道因為營養過勝而嚴重＂超載＂。令人印象最深刻的是他那一張白里透紅的臉，吹彈可破的肌膚連女生們都羨慕不已。知道他是誰嗎？答對了，他就是我們班的賈郅偉同學。

　　＂大白＂不僅熱愛運動，他還是位毅力哥，為了甩掉那一身上下亂顫的肥肉，他可沒少下苦功，天天堅持著運動。今兒跑步明兒跳繩，又是節食又是素食。累得上氣不接下氣，可收獲卻是微乎其微，那一身肥肉終始對他難以割舍不離不棄。看來瘦成一道閃電的'夢想，還需要＂大白＂同學長期艱苦奮斗。

　　噓～告訴你們個秘密，＂大白＂同學還是個暖男哦。記得一次，媽媽送我上學，由于趕時間媽媽將我放在了離學校不遠的一個十字路口。我一眼就看到了人群中的＂大白＂，向他揮手打招呼，看到我他的眼睛笑成了一條線說道：＂你們女生都沒有方向桿，來來來我帶你過馬路。＂說完拉起我的手朝馬路對面走去。我的心暖暖的，想不到外表大大咧咧的他還有這么體貼細心的一面，真是令人大開眼界。

　　這就是我的同學＂大白＂，平凡的他，個性卻閃閃發光，想認識他嗎？請來四年八班。

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