五年級的作文

時間：2021-03-28 20:12:27 五年級作文我要投稿

關于五年級的作文合集7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于五年級的作文合集7篇

五年級的作文篇1

　　一陣風吹來，草變黃了，樹葉變紅了，秋姑娘來到了大地的懷抱。整個世界變黃了，變紅了，我的鋼筆也在紙上飛舞著，旋轉著，一圈又一圈……

　　路旁開放的小花，向我微笑；橋下緩緩流過的小溪，為我歌唱；還有樹上成熟的果實，羞紅了臉……這些都為我的寫作提供了很好的素材，為我插上了想象的翅膀。

　　從小我就是個愛讀書的孩子。剛上幼兒園，我就開始讀書。我家訂的大江晚報，市圖書館的圖書，鄰居退休教師王奶奶家的藏書，我都千方百計找來閱讀。漸漸地，我認識了劈山救母的沉香，堅強不屈的舒克和貝塔，白雪公主和七個小矮人……漸漸地，我的世界有了童話、寓言、小說、詩歌和神話故事……漸漸地，我知道了這些文字都是一些情感細膩、充滿愛心的人寫的，他們有一個共同的名字——作家。

　　由于對文學的癡迷，我多少次幻想能像作家一樣，用筆記錄下自己生活中的點點滴滴、喜怒哀樂。卻不曾想，竟這么快就成為了現實！

　　第一篇正式發表的文章是四年級上學期時寫的《記一次難忘的中式婚禮》，描寫了我一個表格的中式婚禮。很短，不過三百多字。當我翻開報紙的一剎那，那感覺，我至今記憶猶新。從此，我的課余生活開始變得豐富多彩，一篇篇習作從筆尖流過。

　　在我的筆下，有活潑可愛的動物，有稀奇古怪的事，也有幽默風趣的人。他們都是我的好朋友，和我一起生活，伴我一起寫作。

　　寫作伴我成長，帶我領略世界的美，帶我傾聽心中的愛。我的筆仍在揮動，我將繼續前行在寫作的道路上。

五年級的作文篇2

　　提起中國，首先想到的就是漢字。漢字源遠流長，已經有五千多年的歷史了，隨著時代的變化，漢字被人們簡化了。

　　每個漢字都有自己的含義：“森”字就是這樣，很多樹木在一起，就是森林了。近看森，猶如三棵樹木挺立著；遠看森，猶如一片樹林，緊緊湊湊的，讓人感到清新。

　　漢字有獨特的藝術氣息，如“休”字，好似一個人靠在樹上休息，這就是漢字。漢字的外形能使人忍不住去琢磨、研究。每一個字都是有含義的。如開學第一課上，巴基斯坦的幾位教授，對漢字有愛慕之心，一見漢字便想起中國。一個外國人都那么喜愛漢字，這不正說明漢字擁有獨特的藝術氣息和魅力嗎？

　　說到漢字，人們最感興趣的就是猜字謎了。字謎是通過字的外形和特點，來編寫一首兒歌或一句話，如：拱豬入門，豬在十二生肖中對應的是“亥”，“門”里面有一個“亥”，就是“閡”。

　　諧音歇后語人人皆知，它是用諧音表示兩種意思，如：二三四五六七八九———缺一（衣）少十（食），它既表示沒有一和十，又表示沒有衣服和食物。我上次在報刊上看過一家人在門上寫了這條歇后語，聰明的人就拿來了衣服和食物。

　　漢字字形也不同，隸書古色古香，行書姿態迷人，正楷端端正正，草書龍飛鳳舞，各有各的樣式。

　　漢字是中華民族的珍貴符號，如今放眼全球，有多少人對漢字著迷。作為中國人，我們要讀懂漢字的魅力，為中國驕傲！

五年級的作文篇3

　　世界萬物每天都在改變，人也每天都在改變。

　　我在背誦方面都很大的改變。以前因為我貪玩，所以不想背誦。每天不背誦的名單上，都會有我的名字。所以我下定決心，一定要在背誦方面有所改變。每天放學后，我都不在去操場玩耍了。而是直接回到家里背誦。一便背不會背第二遍，直到背會為止。

　　我還從背誦里學到了很多做人的道理。背誦也大大改變了我的學習態度。老師還說；如果現在不背誦國學，就不能從中學到很多的知識。如果不認真背誦，是什么也學不到的。

　　的確是這樣子，自從我認真背誦后真的學到了很多的知識。

　　只要我門改變不好的，改正錯誤的。我們就一定會變的高尚起來。

　　在品行上，我也有所改變。表現在寬容這一方面。以前如果有同學不小心撞到了我，我會不聽他的解釋。直接上前去責怪他。現在，如果有同學不小心撞到了我。我會原諒他。不會像以前那樣，去與同學大吵一頓。

　　改變是我們每個人都可以做到的，如果不改變，就永遠不會有所改變。

　　如果每天都在改變一個錯誤的缺點或是壞習慣，日積月累，慢慢就會積累很多的優點，成為一位高尚的人。

五年級的作文篇4

　　在我上幼兒園時，爸爸、媽媽經常告訴我，我們有一個偉大的祖國叫“中華人民共和國”；在上小學時老師又告訴我，我們的祖國就像一只“雄雞”，我們祖國的首都就是“北京”，我們祖國的國旗就是“五星紅旗”，偉大的祖國有個民族，個民族的兄弟姐妹就像一家人過上了美滿幸福的生活。

　　我們的祖國有9 萬平方公里的土地，在世界的版圖上，顯得格外醒目，地圖上有我國的首都北京、有沿海城市上海、春城城市昆明和西北中部的甘肅以及回歸祖國懷抱的香港和澳門等。

　　我覺得我們的祖國母親非常偉大，有人問我為什么？我很驕傲的回答：因為中華人民共和國經過年的改革開放，我們的祖國繁榮昌盛了，國家富強了，人民幸福了，人們的生活水平也提高了，全國各地的居民住上了高樓大廈了，更可喜可賀的是“神舟六號”載人宇宙飛船成功升空了，第 9屆夏季奧運會在北京成功舉辦了，祖國歲的生日 9年月日在北京隆重舉行了，建國周年“大閱兵”就是獻給祖國母親最好的生日禮物，我感到無比的自豪和驕傲。正在上學的我，一定要用我最好的學習成績回報祖國母親，祝愿我們的祖國取得舉世矚目的偉大成就，譜寫自強不息的壯麗凱歌。

　　啊！我們的祖國真偉大，我們是黃土地上那些最可愛最可愛的炎黃子孫，我有這樣一個偉大的祖國而感到自豪和驕傲。

　　這就是我心中的祖國！

五年級的作文篇5

　　自打開始上學以來，我只從書本上接觸到“見義勇為”這個詞語，略微知道了這個詞語的大意，只是還不太確切。前不久，發生的一件事，就明明白白地告訴了我這個詞語所表示的一切。

　　那天，天氣很冷，風呼呼地吹著。我縮著脖子，在公共汽車站牌那里等車。突然，聲音在我耳邊響起：“小弟弟，就你一個人出來嗎?”我抬頭一看，原來是一個大約二十多歲的小伙子，穿著一身藍色的工人制服，衣服上點點白色的油漆格外顯眼。喲，原來是個打工仔。媽媽常常告誡我，千萬不要和陌生人打交道，小心上當受騙。更何況這還是個打工仔呢!我警惕地往側邊挪了兩步，不做聲。那人看我這樣態度，也就不再問什么了。

　　冷死我了!這車怎么還不來呀?“小弟弟，現在幾點了?”哼，又是他，話還真多，還不死心呀。我看了看表，正準備告訴他，轉念一想，這種人，不能搭理他，于是冷冷搪塞道：“我沒帶時間。”他或許是看見了我手上的表才問，只是看見我的戒心，嘆了一口氣，不再做聲。

　　哼，想騙我，你太小瞧我了!我心里暗暗得意著。

　　就在這時，遠遠地，等得急死人的公共汽車終于來了。我趕忙做好準備，等車一停穩，車門一開，我馬上就擠了上去，向投幣箱塞進兩元錢，在車里找了個座位坐了下來。

　　真舒服!我愜意地吐了口氣。這時候，發現那個打工的也上了車，只是車上已經沒座位了，他只好乖乖地站在車廂中間。

　　轉眼又到了下一個站口，車剛停下，就上來了幾個和這打工仔年齡差不多的人上來。車開后，我隨意地打量那幾個剛上車的人。忽然，我的心一緊：不好，其中一個的手，偷偷伸進了前面一個打扮得花枝招展的阿姨的手包里!是扒手!那小偷旁的同伙發現我正在看著，就用狠毒的眼光看著我，仿佛在警告我：小子，別多管閑事!我害怕了，趕忙裝作沒看見，把頭轉向了車窗外。

　　我正膽戰心驚著，突然，響起一聲叱喝：“把東西還回去!”我轉頭一看，原來是那個打工仔抓住了扒手的手。扒手也在狡辯：“你放手!我什么時候偷東西了?小心我告你誣蔑!”小偷的同伙也圍攏過來，在旁邊威脅打工仔。那個打工仔沒有松手，只是向車廂里的人說：“你們都檢查一下自己的包看看。”這時，前邊那個阿姨也警覺過來，連忙在自己的手包里摸了摸，驚呼：“我的錢包不見了!”扒手一伙見事情敗露，想要溜之大吉，就揮起拳頭準備打人。就在這時，忽然一聲喊：“不許動!”原來，車已經停下了，先前，在他們掙扭中，車上有人偷偷報了警。扒手一伙被帶走了。

　　車上的人，都紛紛稱贊這個打工仔。我心里也有點內疚：我先前的看法錯了!這是個好叔叔啊!我忽然間，也明白了，他的行為，就是見義勇為!

五年級的作文篇6

　　我有一個家庭教師，他教會我的，比任何老師都多；他教我的時間，比任何老師都長。他是誰呢？他就是我人生的第一個老師——我親愛的爸爸。

　　我的爸爸，是個才華橫溢的人。他工作閑下來的時候，總是端來墨汁，拿出毛筆，在紙上練上幾筆，要不然，就是打開電燈，在燈下看一些最近購買的書籍。我望著他那充滿文采的背影，心里不禁也十分開心。

　　爸爸教會我很多東西。就從小時候的繪畫說起吧，爸爸又會書法，又會畫畫。而且素描畫的超棒。他經常讓我看他畫畫，我也經常鬧著讓他教我畫。漸漸的，我會畫了一些東西。只不過，這些東西其實算不上是畫，應該是“涂鴉”。后來，我開始畫那些畸形的小人，身體歪歪扭扭，扎著兩條特別細的.辮子。經過爸爸的指點，我漸漸畫成型了。爸爸說：“畫畫要用心去畫，才能達到至高無上，爐火純青的境界。”并且鼓勵我，一定要超過他。所以，我朝這個目標進發，終于練就了一身“好功夫”。

　　他不僅教我畫畫，所有跟優雅藝術有關的，他都一一交給了我。比如，從三年級我就開始練習毛筆字。其實，這也不是爸爸要我練的，那是班主任王老師要求每天都要做的常規作業。所以，爸爸便耐心的教我練字。剛開始，字寫得歪歪扭扭，那毛筆的姿勢也不對，身體總是偏向一側。爸爸糾正了好幾次，我才改正過來。爸爸每次在練字之前，都給我做示范。漸漸的，我的字練得越來越好，越來越有毛筆字的那種味道。我描了幾本字帖，爸爸就讓我在紙上寫。在紙上寫的感覺遠遠不如字帖。爸爸說：“堅持下去，就能勝利了。”所以，我一直堅持不懈的練字，不氣餒。現在，我的字已經十分漂亮了。

　　另外，還有我對圖書的興趣。圖書對當時還年幼的我來說，不僅乏味，而且單調。我總是認為，書是人類的一種累贅，背著它，就像是背負著一個很重的包袱。當時，我擁有的書可以說不上二十本，而且那些書，要不然就是幼稚的幼兒園小朋友都能看懂的圖畫書，要不然就是上面有許多貼畫的小人書。可以說，小時候，我是個極其不愛學習的女孩。后來，那時的班主任借給我一本書。二年級的我生字都沒學幾個，更別說看懂這本書了，再說了，我可不想看書。可是，畢竟是老師的要求，我也不能違抗。于是，我就去找爸爸。爸爸一字一句的教著我，把每句話都講透徹，用常用語言把意思向我敘述清楚。當我把這本書讀到一半時，我已經對書很有興趣了，而且，我理解了高爾基的名言：“書是人類進步的階梯。”后來，我可以自己讀書了。再后來，我可以跟著爸爸去書店買書了。再后來，我已經擁有不下二十本的名著了。現在，我的書柜已經是滿滿的了。并且，我從各種書籍中，學會了很多知識。這都是我那“家庭教師”的功勞。

　　我一直沒請過家庭教師，不是請不起，而是現成的就有一個。那就是我和藹可親，才華橫溢的爸爸。

五年級的作文篇7

　　安xx是我的同桌，她是一名寄宿生，學習不太好。老師為了讓我幫助她，把她安排為我的同桌，我義不容辭地接受了這項任務。在幫助她的過程中，發生了許多難忘的事，其中有一件事至今讓我記憶猶新。

　　一次數學課上，我和安xx吵了一架。她上著課不認真聽講，老做小動作，我就輕輕地碰了她一下，并小聲提醒她:“趕緊坐好，好好聽講，小心被老師發現了。”可她卻“狗咬呂洞賓，不識好人心”，不僅不感謝我，竟然還罵了我一句，我氣得臉都紅了。

　　我真沒有想到，我好心好意地幫助她，可她竟然這樣不配合，還一副滿不在乎的樣子，干脆不管她了。可冷靜下來一想:老師每次用講道理的方式來教育我們，那我能不能也來試一試這種方法呢?于是，一下課，我認真地對她說：“安xx，老師是讓我來幫助你的，而不是“害”你的。如果你上課好好聽講，作業及時完成，好好學習，考試就能取得優異的成績。那樣，不僅能讓老師、同學們對你刮目相看，還能得到表揚，并且你想要什么，想干什么，想玩兒什么，你的家人都會盡量的滿足你。這樣的結局難道不好嗎？你就好好學習，做一個人見人愛的好孩子吧！”聽了我這一席話，她高興地點了點頭向我示意，我倆都開心地笑了。這次小插曲使我倆的關系親近了許多，我幫助她時她也能積極地配合了。?

　　通過這件事，我明白了：同桌之間發生沖突時，要學會互相體諒，有時，可以換一個角度來思考和解決。這樣，不僅會讓倆人重歸于好，還會讓倆人的關系更進一步呢！不信，你就試一試吧！?

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