五年級作文

時間：2021-03-28 14:30:54 五年級作文我要投稿

實用的五年級作文匯編九篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的五年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

實用的五年級作文匯編九篇

五年級作文篇1

　　又是一個明媚的早晨，鳥兒在窗外唱起了歡快的歌。陽光斜斜照進窗子時，我又想起了那一刻。

　　那天我早早地起了床，看見爸爸媽媽還在睡覺，就想給他們一個小驚喜，想來想去，突然靈機一動：給他們燒早飯吧，于是我向廚房走去。

　　到了廚房，我發現灶臺上有一個番茄，三個雞蛋，就想：做番茄炒雞蛋吧。我先倒油進鍋，再開火燒，在燒油的同時，我拿出菜刀與砧板，用刀小心翼翼地把洗干凈的番茄切成小塊，放入碗里，然后開始敲雞蛋，我輕輕地把雞蛋往灶臺上砸，把蛋清與蛋黃，全都倒碗里攪拌，直到蛋清與蛋黃融為一體，等我全完成時，油也冒泡了，我就往里面倒番茄。

　　突然，一塊番茄濺起一陣油花，油濺到了我的身上，我手一抖，險些扔掉了手中的鏟子。好疼啊，不燒了吧，一會爸媽會來燒的。正當我想打退堂鼓的時候，又有點不甘心：連一個小小的問題都解決不了，算個啥？于是，我抓緊鏟子翻動鍋里的番茄，又把雞蛋液倒進去，不停地翻炒，接著撒鹽，再撒蔥，蓋上鍋蓋悶一會。過了一段時間，我揭開鍋蓋，一股香氣撲鼻而來，我終于完成了。

　　我趕緊叫爸爸媽媽起床，吃我燒的番茄炒雞蛋，他們見到番茄炒雞蛋時，說：“你長大了。”

　　我心想：嗯，是的，我長大了！因為我不僅會燒菜，還能碰到問題勇于解決呢。

五年級作文篇2

　　我有許多敬佩的人，今天我向大家介紹的是我的爸爸。

　　爸爸有點胖，眉毛濃濃的，看起來很嚴肅，不過，他對家人很和藹，爸爸是個很有毅力的人。

　　記得一個炎熱的暑假，家里人都出去了，只有我和爸爸在家里。

　　一大清早，爸爸就把我從夢中叫醒，我迷迷糊糊地說：“今天是星期天呀！為什么這么早就要起來？”爸爸卻精神抖擻地說：“我帶你一塊兒去練車。”

　　到了練車的場地，爸爸坐到車中，把安全帶系好就開始練車了。爸爸的眼睛炯炯有神地注視著前方，他挺直了腰，一手握著方向盤，一手把檔位向前推，汽車開動了，我在不遠的棚子里坐下，津津有味地看爸爸練車。

　　天越來越熱，我看見爸爸不停地擦著頭上的汗，他穿著的白襯衫都濕了。太陽越來越猛，我躲在棚子中都感到又悶又熱，何況在太陽底下練車的爸爸呢？他皺著眉頭，不過身子挺得筆直，目光堅定有神，真似一個訓練過的軍人一般。

　　中午，我似乎要被太陽曬化了，想：“爸爸在太陽下難道不熱嗎？都不休息一下。”我的坐椅都發燙了，我向爸爸招手示意，本想讓爸爸與我一塊兒回去，可爸爸說：“王依寧，再等等，我馬上就好了。”爸爸向我揮揮手，就繼續練起來。他越練越有勁兒，根本沒法停下，后來，我也沒再打擾爸爸練車了。可爸爸還是沒有停下來走走，手邊的水一口都沒動過，爸爸的臉熱得紅了。我終于忍不住了，又叫爸爸與我一起回家，爸爸卻還說要再練一會兒。

　　“功夫不負有心人”，爸爸一次就通過了考試，我對爸爸十分敬佩。

　　我要向爸爸學習，有堅定的意志，要努力地去做一件值得我去做的事，要勤奮、刻苦地去做。

五年級作文篇3

　　有的人喜歡小狗，有的人喜歡書，還有人的喜歡文具。而我卻喜歡我的爺爺在我七歲生日時，送我的“中國象棋”。

　　這副中國象棋是用磁石與塑料做成的'。它不大，只有作文本的兩倍，是便攜又方便的娛樂象棋。它每一個棋子都很精致又美觀。

　　這副象棋蘊含著我許多的童年回憶。有一次，我與我的朋友下棋，我每次都下不過他。我很氣餒，以為我永遠也戰勝不了他。可偏偏有一次，進入殘局時，我們還是勢均力敵，在這緊張的時刻，他失誤了。我急中生智，反將一軍，終于勝利的天平向我這邊傾斜了，經過這場激烈的比賽，我明白了只要有堅持不懈的努力精神，就能戰勝一切。

　　還有一次，爺爺帶著我，拿著象棋，去了一個小胡同。到了那里才發現，原來這里就是“象棋圣地”啊，這里全部都是下象棋的人。爺爺讓我看他們下象棋：我發現，他們全都是高手啊，使用的棋路不是一般的厲害。這次“旅行”讓我受益匪淺。讓我懂得了人外有人，山外有山的道理。

　　象棋就是我最心愛的物品，它承載的是我童年的許多美好的回憶。

五年級作文篇4

　　開車是一種時尚，也是一種享受，文明開車更是一種美德。在現在的生活中，幾乎每戶人家都擁有車，車是我們每天出行不可缺少的。可是，人們卻覺得車的另外一個重要用處是炫耀。現在，豪華的車不少，開著它們上路，既可以表現出車的氣派，又可以體現出家里有錢，還常常會使別人萬分羨慕。而我認為開車可以體現出一個人的素質、品德。

　　生活中，有許許多多開車不文明的簡單例子。比如：在下大雨時，開車司機全然不顧積水濺到騎行或步行的路人身上，一路濺水而去，身后則留下路人的一串罵聲；馬路上明明設有禁鳴喇叭的標志，可是有些司機偏偏視而不見，鳴笛而過，有時那刺耳的喇叭聲，常常令人嚇一大跳。最近，浙江省評選出“十大不文明開車行為”：隨意開大燈、搶道變道、拋灑滴漏、開車打手機、斑馬線不禮讓、違法停車、猛拐急停、開車吐痰、水濺行人。

　　文明行車對于一個駕駛員來說，意味著社會公德、職業道德和個人品德。我的爸爸是一個普通的出租車司機，他開車幾十年，很少被開下罰單，他總是遵守交通規則。“紅燈停，綠燈行”相信大家都耳熟能詳，可在現實生活中，要真正做到真不容易。暑假時，我乘爸爸的汽車去外婆家。汽車緩慢地開著，忽然，我看見前面的綠燈正調皮地眨著眼睛，嘴里還倒數著：“7、6、5……”我連忙叫爸爸加快速度，可爸爸仍慢慢地開著，開到斑馬線前時，綠燈早已變成了紅燈。我抱怨了一聲：“哎！”可是后面的情況卻照應了一句老話：一個紅燈，路路紅燈。還沒有開一步，就被紅燈給阻擋住了，使我感到十分得不舒服。我再次埋怨道：“爸爸，都怪你！如果你一開始開快一點，我不會像現在這個樣子了！”可是，爸爸卻一點眉頭也沒有皺，仍然雙手捂著方向盤，認真地開著車。最近，我在電視中常常看見因闖紅燈，開車速度太快而引發的交通事故。我不得不認為，爸爸是正確的。

　　“紅綠燈前微微笑，放慢腳步等幾秒”“文明在心中，平安在手中”“開車講文明，安全一路行”文明開車是一種美德！

五年級作文篇5

　　快樂的一天每當看到同學騎著自行車威風凜凜地跑得飛快的樣子，我甭說有多羨慕了。有好幾次，我做夢都夢見自己騎著自行車，灑脫地飛奔在公路上。可是，爸爸很忙，抽不出時間來教我。昨天，經過我的苦苦哀求，爸爸似乎動了心，終于愿意陪我去學騎自行車了。今天，我起了個大早，沒想到爸爸比我還早，并已從樓上把媽媽那輛心愛的跑車背下來，還為車打了氣。我

　　高興得一蹦三尺高，撫摸著跑車把，輕輕地對跑車說：“這回，你可要和我好好合作喲！” 我總以為騎自行車很簡單——只要跨上去坐好，雙腳在踏上不住地踏，自行車就會飛跑起來。誰知，一開始就碰了個釘子。爸爸剛扶著我坐好，我想用力踏踏板，不料踏板骨碌碌一轉，雙腳便懸空了，手握的車把也向左拐去，“啊喲！”還沒喊出聲，就連人帶車摔倒在地上。好疼啊！要不是爸爸及時扶住，可能會摔得更重。這時我才嘗到了學騎自行車的滋味，興致減了大半。爸爸開口了：“孩子，學騎自行車不是一件容易的事，你要學會，就得有勇氣和決心，要有始有終。” 我覺得爸爸說得挺有道理的，揉了揉摔痛的左胳膊，又踏上踏板，坐上車座。

　　爸爸扶著車的后座說：“眼看前方，雙手扶正車把，人坐直，雙腳自然地踏動。”按照爸爸說的，我正了正身子，雙手握住車把，眼睛看著前方，用力地踏著踏板。可是雙腳似乎用不上勁，車把也一晃一晃的，自行車像扭秧歌一樣地前進。不知怎的，自行車總向左拐，只聽爸爸又說：“身子歪了，坐正！”我一動身子，自行車又橫倒了。我撅起了嘴巴，嘟噥著：“這自行車不好嘛，龍頭太活。”“孩子，不是自行車不好。”爸爸說：“是因為你剛剛學騎自行車，顧得了這頭，顧不了那頭，但比剛才進步了多了！再練練。” 我再一次在爸爸的扶持下上了自行車。慢慢地，我越踏越自然，越騎越有勁。爸爸在后面邊跑邊氣喘吁吁地喊著：“孩子，穩住。對，用力踏！”我只覺得耳邊風聲呼呼，身上一一陣陣的涼爽。我高叫著：“爸爸，你放手吧，我會騎了！”爸爸說：“我早放開了。”我心里頓時高興起來，真想大聲叫喊！“我學會騎自行車啦！”誰知，一不留神又摔倒了。這下可傷得不輕，手背出血了，膝蓋出血了，臉也碰到在地上，滿身是泥土。爸爸心疼地摸著我的傷處說：“今天學到這里吧，快去看看傷。”可我好像根本不覺得疼：“爸，不要緊！扶著我繼續騎！”我毫不猶豫地跨上了自行車。

　　今天我真快樂，因為我今天學會騎自行車了。

五年級作文篇6

　　總有一個人，默默將我們支撐；總有一種愛，讓我們淚流滿面。這個人就是母親，這種愛就是母愛。

　　這世間沒有任何一種無私與奉獻能與母愛相提并論。即使一個人再冷酷無情和鐵石心腸，也能體會到母親的關愛給予我們心靈的慰藉。其實從我呱呱墜地的那一刻，媽媽便承擔起了照顧我的責任。小時的我任性又頑皮，使母親操了許多心。每次下班回來都要看看她的寶貝女兒有沒有受傷。那時姥姥要把幼小的我接到他們家去住，媽媽不同意，說怕姥姥照顧不好我。

　　上小學了，媽媽的但心又多了一份。媽媽怕我不會過馬路，被車撞到，就每天接送我。小學一年級時，我的成績不好。期中考試我只打了八十多分。當老師把卷子拿到我家時，媽媽哭了。

　　現在我長大了，媽媽總是對我提起一些事。那些媽媽對我倍加關愛的事，總是說得輕描淡寫；但這件我學習不好的事，卻說得至關重要。是啊！母親對我們的愛很深，但提起時卻是輕描淡寫；而孩子的成績和健康卻被母親看的至關重要。

　　我不能回報給母親什么，唯有把母親對我們的愛永生銘記。

五年級作文篇7

玉樹小朋友：

　　你們好！身體建康嗎？現在回學校上課了嗎？

　　令人悲痛的4月14日，你們那里發生了兩次地震，最高震級7。1級。地震給你們帶來了巨大的災難

　　地震，把你們的房屋變成了廢墟，讓你們的夢想成了一個難忘的惡夢。

　　有一些老師有自己的孩子在學校的，地震的時候，不救自己的孩子先，而先救自己的學生。

　　記得你們那里有一位老師，地震的時候先讓所有的學生先出去，然后自己才出教室。然后才發現教室里還有三位女生還在教室里，非常害怕不知怎么辦，老師就沖進教室，因為那里快塌了，所以讓那三位女生在講臺桌底下，因為那桌子不太穩，所以老師就撲在上面，不讓那桌子到倒，那位老師犧牲了，而那三位女生獲救了。

　　玉樹縣第三，完全小學80%的房屋倒塌，老師從廢墟中挖出61名孩子，其中各死亡34名學生。

　　希望大家能重返校園，快樂學習。

　　祝：你們每天開開心心，快快樂樂，重建美好家園，長大成為祖國的建設人才！

　　你們的朋友：楊邦昕

　　20xx年10月11日

五年級作文篇8

　　愚人節到了，我最喜歡這個節日了。打算好好捉弄人,那會是多么的好玩，開心啊1

　　我和一個同學想辦法捉弄校醫。我把番茄醬涂在腳上。我像一只可憐的小狗，慢慢地走進校醫室。我跟校醫說：“校醫我的腳被他踢了一腳”。還指著陪我一起的同學說：“是那個人踢我的腳流血的。’”校醫像母老虎一樣對著那同學，大叫說：“你怎么搞的，競然把同學踢流血了！”我們兩個趕緊笑著齊聲說：“其實是番茄醬，校醫愚人節快樂！”說完我們就跑了。

　　校醫一定感覺很好笑。我們更是樂滋滋的。

　　我和同學決定去捉弄校長。我們鼓起勇氣走進校長室。我跟校長說：“我把會議室的那個花瓶打碎了。”校長問：“什么樣的花瓶？’我說：”那個五彩繽紛的。”我們看見校長的臉色氣得由白色變成了紫色。就忍不住笑了出來說：“校長，愚人節快樂！”

　　我看見兩個人在互相捉弄。有一個說你的鞋帶掉了，另一個一邊說沒有哇，一邊蹲下去看。另一個笑瞇瞇地說：愚人節快樂。

　　我跟老師說：老師我要上洗手間。我其實跑去了操場。我滿頭大汗說我回來了。老師說是不是去操場了。我說是。全班同學哈哈大笑。

　　我喜歡愚人節。因為愚人節帶給我許多快樂。讓我可以盡情的捉弄別人。

五年級作文篇9

　　雖然時隔四年，我依然清晰的記得北京奧運會時劉翔遺憾的因傷退出，家門口的奧運，劉翔竟出了這么一顆意外，對任何一個關注支持劉翔的人來說，這無疑是一次震撼，一個心碎。四年仿佛是一個輪回，一切仿佛又回到了當年，劉翔仍回到的賽場上，而我仍打開電視機，仍興致勃勃的觀看比賽直播，還有30分鐘劉翔就要出場了，我死死盯著奧運頻道，期待著飛人再一次給我們帶來激動。

　　時間一分一分的過去，我的心情也越來越緊張，興奮起來。

　　終于，賽道上我看到了那個身穿紅色賽服的人，啊，這是劉翔。我仿佛又回到了04年的雅典，我正在目睹著飛人的再一次飛躍。

　　終于，發令槍開始了，我的心情也像箭弦上的箭，一發不可收拾了。我心中期盼著劉翔完成一個個欄，飛向屬于自己的終點。

　　終于，劉翔在跨第一個欄時重重的摔倒了，我的心情也重重的摔到了地上，對于劉翔，我產生了遺憾，同情更是感激。遺憾的是，同樣的奧運，同樣的號碼，同樣激動的心情，卻是同樣的結果；同情的是，四年的時光對于一個運動員來說多么重要，他們在運動場上能有幾個四年，劉翔29歲了；感激的是劉翔給我們帶來了多少喜悅，多少自豪，跨欄場上是可以有亞洲人的，04年的激動，歡呼歷歷在目，12秒88的成績令多少中國人自豪，第九道奇跡，這都是劉翔給我們帶來的。

　　劉翔有又到了場上，他仿佛是完成了四年前及今年的遺憾，他跳到了終點，在最后一個欄上深情一吻，他吻別了給他帶來無數榮耀的跨欄事業，我不知道這是否是劉翔的最后一場比賽，但我知道這是一個牽動了13億中國人心的一吻。

　　掌聲響起，掌聲是獻給英雄的，劉翔，永遠的飛人，這就是奧運精神吧，其實劉翔給人帶來的更多是敬佩。

　　請允許我收回剛才的話，我對劉翔沒有遺憾，他詮釋了真正的奧林匹克精神，他是真正的英雄，他是中國體育的一塊豐碑，一道無法跨越的欄，他完成諸多不可能，他是奇跡！

　　掌聲永遠為你而起，劉翔！

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