精選小學(xué)五年級(jí)作文匯總十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
近日，我們?nèi)因?qū)車來(lái)到南京雨花臺(tái)烈士陵園參觀。
一走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一座高大的烈士群雕，栩栩如生地展現(xiàn)了9位先烈在就義前英勇不屈、視死如歸的光輝形象。接著，我們來(lái)到了烈士紀(jì)念館。展館里陳列著烈士們生前的照片和用過的物品。他們當(dāng)中好多都是無(wú)名英雄，犧牲時(shí)最小的只有16歲。
參觀完紀(jì)念館，我的心久久不能平靜，我想我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，是烈士們用生命和鮮血換來(lái)的。我要珍惜現(xiàn)在幸福的生活，努力學(xué)習(xí)，天天向上。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“你在遠(yuǎn)方過得好嗎？”坐在窗邊的女孩眼眸無(wú)波，嘴角邊流露出一絲淡淡的微笑……
幸福有一雙小卻清澈的眼睛，碎碎的劉海稀稀疏疏的貼在眼睛上。她是一個(gè)毫不起眼的女孩，再班里沒人跟她玩，每次下課，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地出去玩，只有幸福一個(gè)人坐在教室里孤獨(dú)的發(fā)呆。
那天雖然有太陽(yáng)，照在身上卻沒有絲毫溫暖，風(fēng)吹起了片片干枯的落葉，這一天必不平靜。放學(xué)后，幸福獨(dú)自一人走在荒涼的小路上，突然一個(gè)中學(xué)生攔住了幸福，漫不經(jīng)心地說：“小妹妹，最近手頭有點(diǎn)緊，借點(diǎn)錢來(lái)花花。”幸福愣了愣，不知所措地朝四周看了看，中學(xué)生又說：“再不把錢交出來(lái)就不客氣了。”語(yǔ)氣中已滿是威脅。幸福眼眶微紅，清澈的眼睛蒙上了一層薄薄的水霧，她翻出了錢，顫抖著交給中學(xué)生，中學(xué)生哼著下流的小調(diào)滿意的走了。
幸福從模糊的視線中看到中學(xué)生走遠(yuǎn)了，之前積累的眼淚瞬間奪眶而出，慢慢彎下腰，把頭深深地埋進(jìn)了臂彎之中，輕輕地啜泣，肩膀一顫一顫的，讓人看上一眼就心生憐惜。“噔噔噔噔……”幸福隱隱約約看到一雙白色高跟鞋朝自己走來(lái)，并發(fā)出輕快的響聲，白色高跟鞋在面前站定。“你沒事吧？”一個(gè)溫柔的聲音傳入幸福耳中，幸福抬起頭，慢慢從高跟鞋往上移，那一瞬間，時(shí)間似乎凝固了，天地間仿佛只剩下她們兩個(gè)在安靜的對(duì)視。幸福將目光移到女孩眼睛上時(shí)，那是一雙怎樣的眼睛？幸福至今還記得。她的眼睛流露出關(guān)心的神情，從小到大，除了父母沒人這樣看過她。可讓幸福震驚的并不只是這個(gè)，還有她的眼睛，她的眼睛是深藍(lán)色的，還是那種像宇宙一樣的藍(lán)，好像看上一會(huì)兒就會(huì)像被黑洞一樣吸進(jìn)去，這種顏色是冷的，是迷茫無(wú)助的，好像是在伸手不見五指的黑夜中徒勞的的摸索著，但這壓抑的藍(lán)中卻帶著燦爛活躍的金，好似茫茫宇宙中的一顆顆明亮的恒星，又好像黑夜中指引出路的明燈。女孩看她盯著自己看，笑了笑，又問了一遍：“你沒事吧？”幸福眼眶又濕潤(rùn)了，小聲的訴說著事情的原委，最后一個(gè)字剛從嘴里吐出，幸福就一下哭了出來(lái)，她也不知道為什么，只是覺得這個(gè)女孩是個(gè)很好的人，所以才在她面前露出真實(shí)的一面。女孩輕輕拍著幸福的背，說：“我叫秘密，你呢？”幸福看著她的笑容，抹去眼淚，輕輕的說：“幸福。”’“好名字！”幸福一愣，也笑了，秘密也以笑容相對(duì)，說：“你笑起來(lái)真好看。”“你也是。”你的眼睛真美麗。真的嗎，第一次有人夸我的眼睛。就這樣，每天放學(xué)，幸福都來(lái)這里找秘密玩。在秘密燦爛笑容的影響下，幸福也越來(lái)越愛笑。但每次見面，幸福都發(fā)現(xiàn)秘密眼中的金色越來(lái)越多。一天，幸福遇到秘密時(shí)，藍(lán)色幾乎看不見了，幸福問秘密：“秘密，你住在哪兒？”對(duì)方沉默，“那你家里有幾個(gè)人？”對(duì)方依舊沉默，那你來(lái)自何方？對(duì)方還是沉默，在幸福快放棄詢問時(shí)，秘密淡淡地吐出兩個(gè)字：“遠(yuǎn)方”。幸福對(duì)這個(gè)答案有些摸不著頭腦，這時(shí)她一看時(shí)間，急忙說：“我先回家了。”便跑走了。秘密看著幸福遠(yuǎn)去的身影，眼中閃過一絲捉摸不定的神色。
幸福回家后，開始思考：“為什么秘密的名字那么奇怪？為什么秘密的眼睛那么特別。”疑問一瞬間涌上幸福的心頭，忽然，幸福沒由來(lái)地打了個(gè)哆嗦，一種不祥的預(yù)感油然而生。幸福沖出家門，一路飛奔，沖到平時(shí)一起玩的地方，秘密好像早就等著她一樣，不等幸福開口，秘密用沒有任何感情的語(yǔ)氣說：“幸福，我要走了，我記憶的秘密已被解開，請(qǐng)叫我奈菲爾塔麗，我來(lái)自你不能理解的星球，來(lái)自你所能理解的遠(yuǎn)方，你從此以后就把遇到秘密的事當(dāng)做一顆塵埃吧！再見了，或者說，再也不見了。”說到后面，奈菲爾塔麗別過臉去，隱藏自己的表情，幸福周圍空氣一陣劇烈顫抖，她消失了。
“秘密，你放心，我永遠(yuǎn)不會(huì)把幸福遇見秘密的事當(dāng)做一顆渺小而不起眼的塵埃的，我會(huì)讓這段記憶成為我最珍貴的收藏。”她們一定會(huì)再相見的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)好伙伴，她很特別。
人美，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，可愛的娃娃臉上有著一雙大大的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張能說會(huì)道的大嘴巴。她穿著又很講究，她經(jīng)常穿一件粉紅色的連衣裙，外搭一個(gè)乳白色的長(zhǎng)袖外套，一雙鮮紅的皮鞋，使她更加美麗、可愛。
心美，她很善良，經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)或身體不好的人、比她年齡小的孩子。記得有一次，她和我一起放學(xué)回家，在學(xué)校門口，我們遇到了一個(gè)乞丐，那個(gè)乞丐很可憐。己經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間都沒有吃東西了，穿的衣服破破爛爛的。她二話不說，把她媽媽給她的二十元錢送給了那個(gè)乞丐。乞丐用微弱地聲音連忙向她道謝，她連忙說不客氣，就走了。走到半路上，我不明白地問她：“你為什么要幫助那個(gè)乞丐呢？”她微笑著向我說：“做人應(yīng)該有愛心，幫助弱小，幫助身體不好，幫助比自己弱的人哦！”我恍然大悟：原來(lái)她人美，心靈也很美啊！
文美，她學(xué)習(xí)也很好，尤其是她的母語(yǔ)——語(yǔ)文。她每次都能拿好幾個(gè)獎(jiǎng)狀哩！每當(dāng)她遇到不會(huì)的題時(shí)，她只要拿筆畫一畫或者用手把后腦勺摸一摸，什么不會(huì)的題她都會(huì)了。有一次，我有一道很難很難的題做不出來(lái)，就去問她，她摸了摸后腦勺又拿筆畫了畫，那題很難很難的題，就被她解決啦！她熱情地對(duì)我說：“這道題是這樣做的可以先……就是這樣做的。你學(xué)會(huì)了嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我特別的好朋友，你喜歡她嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
感恩——一個(gè)特殊的詞語(yǔ)，曾經(jīng)讓千萬(wàn)人理解了“愛”這個(gè)字；又曾經(jīng)讓千萬(wàn)人懂得了回報(bào)“愛”。
小姑娘仰起頭，問爺爺：“感恩是什么？”爺爺會(huì)回答她:“感恩是回報(bào)長(zhǎng)輩的愛。”學(xué)生們舉起手，問老師：“感恩是什么？”老師會(huì)回答他們：“感恩是回報(bào)社會(huì)的愛。”軍人敬個(gè)禮，問長(zhǎng)官：“感恩是什么？”長(zhǎng)官會(huì)回答他：“感恩是回報(bào)祖國(guó)的愛！”
感恩是什么？感恩是當(dāng)國(guó)歌裊裊響起時(shí)，少先隊(duì)員敬的每一個(gè)隊(duì)禮！
感恩是什么？感恩是當(dāng)母親在深夜咳嗽時(shí)，孩子起身遞上的那一杯水。
感恩是什么？感恩是當(dāng)老師生病回家休息時(shí)，學(xué)生捎來(lái)的每一束花。
感恩是什么？感恩是當(dāng)陌生叔叔幫孩子們?nèi)∠赂邟煸跇渲Φ氖纸仌r(shí)，孩子們送上的每一句“謝謝”！
正如歌中所唱——感恩是永恒的力量，感恩是幸福的源泉，正如詩(shī)中所頌——有人說：善良的本質(zhì)是有一顆感恩的心！
懂的感恩的人，才懂的幸福。
懂得感恩的人，才懂得快樂。
懂得感恩的人，才懂得善良。
感恩祖國(guó)，感恩社會(huì)，感恩父母，感恩每一個(gè)幫助過你的人。
小鳥感恩藍(lán)天，樹碑木感恩大地。
我們感恩祖國(guó)，孕育了一個(gè)個(gè)小小的生命。
一切會(huì)感恩的事物，都是美好的。
就如筆離不開紙，紙離不開筆，種子離不開大地，大地離不開種子。
感恩，不可怠慢。做一個(gè)懂得感恩的人，擁有一個(gè)美好的未來(lái)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我想掙扎心靈上所承受的痛楚，我想逃脫現(xiàn)實(shí)的如此殘酷。
——題記
曾經(jīng)以為屬于自己的那顆星不會(huì)隕落，但等到它真的.掉下來(lái)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世上真的沒有永恒。
寒風(fēng)刺骨，誰(shuí)能了解這種感受。淡了之后的你，是否還能依稀記得我。寒風(fēng)穿透身體的冰冷，誰(shuí)會(huì)在乎暗夜獨(dú)自游走在街上的我。被封鎖在記憶中的自己，何時(shí)才可以解脫。討厭被傷害后的自己，一次次的受傷讓人頹廢到無(wú)處可退的地步。
當(dāng)時(shí)都以為那些星星會(huì)永遠(yuǎn)在天空掛著，不會(huì)墜落，看來(lái)，是我錯(cuò)了。把寂寞折疊在徘徊的夜里收藏，將余溫化在筆墨里盡情流淌，是否，還會(huì)有一縷暗香飄蕩在未央的憂傷。
每一次夢(mèng)醒都讓我覺得孤孤單單，心痛了誰(shuí)懂，淚落了誰(shuí)知，有時(shí)候我真的希望自己不再是自己，我總是對(duì)自己說：一個(gè)深呼吸就好，可我深呼吸了好多次，也沒能卸下心里的沉甸。在每個(gè)夜晚都靜的只聽得見心碎的聲音……
手掌還帶著你僅剩的溫存，發(fā)現(xiàn)你不在了。我曾經(jīng)多少次在黑夜中哭泣，多少次在黑夜中孤單，多少次在黑夜中心痛，恐怕我早已數(shù)不清了。我在黑夜之中尋找著光明，尋找著希望；但多少次是以失望收?qǐng)觯?/p>
我半夜夢(mèng)醒的時(shí)候，特別希望我還是生活在夢(mèng)境之中。但醒了之后，發(fā)現(xiàn)一切……
我一直相信會(huì)有一個(gè)人陪我走到故事盡頭，但我卻發(fā)現(xiàn)我好傻，好蠢，好天真。
有時(shí)候我會(huì)想一想這世界的盡頭會(huì)是什么樣，天荒地老又是什么樣……·想著想著，就覺得有些凄涼。
我只想知道，時(shí)間真會(huì)留下對(duì)我真心的人嗎？多少次我自己回答，會(huì)；可這唯一的希望被現(xiàn)實(shí)擊個(gè)粉碎；那如果不會(huì)的話，那我真的有些凄涼了。
我曾試著忘記你，但我做不到啊。
不想提起你，卻時(shí)刻把你掛在嘴邊；不想記起你，卻時(shí)刻都在想著你。
有時(shí)候活在自己的夢(mèng)境之中，不會(huì)那么心痛；夢(mèng)醒之后，卻還是能感到夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的差距……
傷口就像我一樣，是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，不肯愈合，因?yàn)閮?nèi)心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長(zhǎng)。
有時(shí)候，心真的好痛。
——后記
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
上小學(xué)時(shí)，我最喜歡梅老師了。她是我一二年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師。梅老師長(zhǎng)得談不上漂亮，但她氣質(zhì)優(yōu)雅，戴著一副眼鏡，鏡片后面是一雙溫柔的大眼睛。
記得那是一次語(yǔ)文課，老師正講著課，忽然，微微一笑問：“誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)？如果沒有人舉手的話，我可要點(diǎn)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀了。”全班一片安靜，沒有一個(gè)人舉手！
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)連平時(shí)成績(jī)一向很好的同學(xué)也低著頭，沒人舉手。我心想：我的成績(jī)一向就不是很好，又膽小，更不敢舉手了！“這幾個(gè)詞很容易的。”梅老師說。我聽了，慢慢抬起頭來(lái)，望了老師一眼，老師也正朝我這邊看呢！她的目光中飽含信任、鼓勵(lì)，好像在對(duì)我說：“試一試吧，要相信自己！”這目光，如一陣春風(fēng)，吹遍了我的全身，使我勇氣倍增。
于是，我輕輕舉起了小手。老師也正好向我這邊看過來(lái)，目光中流露出欣喜，還帶有點(diǎn)小小的吃驚。我站得筆直，同學(xué)們也紛紛向我投來(lái)敬佩的目光。當(dāng)我讀到“菊花”這個(gè)詞時(shí)，不知什么原因，我把“菊花”的“菊”讀成了第三聲。同學(xué)們一陣哄笑，雖然我知道這不是嘲笑，但我的臉還是漲得通紅，就像一個(gè)熟透的蘋果。
唉！我嘆了口氣，低下頭，羞愧得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，心想：這下可辜負(fù)了梅老師對(duì)我的期望。可梅老師還是表?yè)P(yáng)了我敢于舉手的勇氣，接著糾正了我的錯(cuò)誤，還要叫我當(dāng)小老師呢！我聽了，真懷疑我的耳朵是不是聽錯(cuò)了。遲疑了幾秒后，我才確定這是真的，隨即立刻抬起頭，十分驕傲地大聲領(lǐng)讀起來(lái)。在梅老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲！老師給了我一個(gè)燦爛的微笑，仿佛在說：“噍，你多棒！”我一下子放松了，回贈(zèng)老師一個(gè)更燦爛的微笑。剎那間，我感到有一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里，暖遍了我全身！
老師，您鼓勵(lì)的目光如溫暖的春風(fēng)，喚醒了我的信心：老師，您鼓勵(lì)的話語(yǔ)如沙漠的清泉，增加了我的勇氣。老師，您的教誨之恩，我終身難忘！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
星期一上午，老師讓我們自薦競(jìng)選班長(zhǎng)，我自告奮勇地報(bào)了名。同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)：郭子那么弱，能當(dāng)好班長(zhǎng)嗎？我對(duì)同學(xué)們的猜疑笑而不答，那時(shí)我只想飛回家告訴爺爺奶奶：我要參加競(jìng)選班長(zhǎng)了！
中午老師讓我們做好演講準(zhǔn)備，我因?yàn)橥嫘拇罅耍瑳]有寫演講稿。在心里我一直安慰自己：不就是演講嗎？沒什么大不了的，到時(shí)再臨場(chǎng)發(fā)揮吧！
下午，終于到了選班長(zhǎng)的那節(jié)課。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，嚴(yán)肅的目光和我對(duì)了個(gè)正著，在那一刻我的心繃得緊緊的。看著前面幾個(gè)同學(xué)一個(gè)一個(gè)走下講臺(tái)，我的心像是裝了一顆定時(shí)炸彈似的，一直在怦怦怦地響。下面請(qǐng)郭熒炎同學(xué)上臺(tái)演講，大家掌聲歡迎！老師的話像突如其來(lái)的春雷，驚醒了沉思中的我。在我站起來(lái)的那一刻，我什么都沒想，只聽到自己的心跳聲，腳步也邁得十分艱難。終于走上了講臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的氣氛一下子凝固了，大家都用期待的目光看著我。嗯我的腦袋一片空白，我的嘴巴不聽使喚，我可以感覺到自己的腿在微微顫抖，汗水悄悄爬上了我的背
當(dāng)我清醒時(shí)，我已經(jīng)坐在座位上了，我不知道自己說了什么，也不知道自己是怎樣走下來(lái)的，競(jìng)選的結(jié)果是我落選了！盡管早有思想準(zhǔn)備；盡管老師和同學(xué)們都來(lái)安慰我，我還是難過地哭了。
媽媽說我打了一場(chǎng)沒有準(zhǔn)備的仗，其實(shí)當(dāng)沒當(dāng)上班長(zhǎng)并不重要，重要的是我嘗到了失敗的滋味，也使我明白了許多道理，這次的教訓(xùn)我一定會(huì)牢牢記住的！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
一個(gè)星期天，我買了一把塑料玩具斧頭，好玩極了。
吃過午飯，我拿著玩具斧頭到樓下玩，我來(lái)到徐奶奶家的菜地旁邊，東砍砍，西砍砍，一棵棵雜草被我砍斷了。我玩得正開心，不知不覺就砍到了徐奶奶的菜地里。“咔嚓”一聲，我仔細(xì)一看，不好，一棵已結(jié)了小辣椒的辣椒秧被我砍斷了。我這才知道自己闖了禍，呆呆地站在那里，不知怎么辦才好？
這時(shí)，媽媽剛好走來(lái)，看見我站在那里，便問我：“你干嘛呢？”
我急忙擋住地上倒著的辣椒，媽媽看見我有點(diǎn)反常，把我拉到一邊，看見了地上的辣椒秧，望望我手里的玩具斧頭，頓時(shí)明白了怎么回事。
媽媽生氣地對(duì)我說：“你為什么把辣椒砍斷？”
“我不小心砍斷的。”我小聲地回答。
“走”，跟我去向徐奶奶道歉。
“反正沒人看見，你我都不說，徐奶奶不會(huì)知道是我弄斷了辣椒秧。”我求饒地說。
“不管有沒有人看見，我們都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)！”
從媽媽斬釘截鐵的語(yǔ)氣中，我知道必須去道歉了。
到了徐奶奶家，我慚愧地對(duì)徐奶奶說：“徐奶奶，對(duì)不起，我不小心砍斷了你家的辣椒秧。”
徐奶奶不但沒有生氣，還摸著我的頭說：“沒事，一棵辣椒算不了什么。你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”
這件事雖然過去好長(zhǎng)時(shí)間了，但那天的情景一直銘刻在我腦海里，媽媽的話也一直回響在我的耳邊。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
我家院子里有一棵亭亭玉立的桃樹。它高一米多，不就是很粗壯，枝葉蓬蓬勃勃，像一位跳舞的少女。
三月，就是桃花盛開的時(shí)候，一夜間，不知長(zhǎng)出了多少花骨朵兒，十分好看，像一顆顆粉紅色的小珍珠，又像一顆顆橢圓的小玉豆子，然后我想這可能就是桃樹的眼睛吧！在燦爛的陽(yáng)光下，正調(diào)皮地向我眨眼睛呢！桃花的花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，花開的時(shí)候，能夠看見金黃的花蕊像探出來(lái)的小腦袋，它們幾個(gè)一群地圍在一齊，在說悄悄話呢！一陣微風(fēng)吹過，桃花又一次散發(fā)出濃郁的香味，我凝視著桃花如癡如醉！
桃花真美呀！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
我們同學(xué)都坐著，老師，只有您站著。在您站著的時(shí)候，在您站著的那個(gè)地方，我們看見聳立著一顆好高的樹。您揮動(dòng)著手臂搖落滿樹果子，果子紛紛地落了下來(lái)。
您一生都這樣站著。您的前面是講臺(tái)，后面是黑板。也許現(xiàn)在您很累了，畢竟我們坐著比您站要好受得多。您也許想坐下，但是您沒有這樣做。因?yàn)槟钋宄坏拢澜缇蜁?huì)少了很多站起來(lái)的人。
風(fēng)刮來(lái)，雨打來(lái)，您總是站著，穩(wěn)如泰山，因?yàn)闆]有誰(shuí)能改變您。
有人說您站得很穩(wěn)，從來(lái)就沒有動(dòng)搖過。是啊，您腳下這塊三尺圣地便是您深深扎根的地方。這里便是你五彩繽紛的舞臺(tái)。
有人說您已經(jīng)找到了自己的位置。其實(shí)，這么大的一個(gè)教室里整整齊齊地排列的卻是學(xué)生的座位，您的位置只在我們的心里。
誰(shuí)能比您站得更高，看地更遠(yuǎn)，老師？
站得久了腰酸背痛，四肢麻木，頭暈?zāi)垦＃匀徊蛔隆?/p>
敬愛的老師，東去春來(lái)，夏至秋又還。月復(fù)一月，年復(fù)一年，您為我們流下多少辛勤的汗水，耗費(fèi)了多少寶貴的心血，留下了多少充滿師生情深的動(dòng)人畫面。我依戀春暖花開的春日，但更依戀老師那勝似春暖的柔情；我依戀校園歡快的夏日，更依戀老師那種良師諍友的赤誠(chéng)；我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機(jī)，更依戀老師對(duì)學(xué)生的滿腔熱忱……
也許，有一天，我們都站起來(lái)了。在您的微笑中，我們站成了一排排綠樹。
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