【實用】五年級作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
科技在發(fā)展，時代在進步，終于有一天，爸爸在千挑萬選之下，一架灰色的悅達起亞k5成為我們家的一員。
我開心極了，放著一串長長的鞭炮來迎接它到來，車到樓下一看，啊！真是帥氣，漂亮的流線型的外形，灰色的油漆在陽光的照耀下一閃一閃的，它的車燈是菱形，如同一雙大眼睛，忽閃忽閃地看著你，真是帥呆了！
我迫不及待地鉆進車里，車子里的空間十分大，每個人坐在上面都可以十分自如地做動作。坐在車座位上感覺十分舒適，就象坐在家里的沙發(fā)上一樣，爺爺坐在上面都快睡著了。
我們都爭著把自已最喜歡的東西放到車上，媽媽最后決定把一個企鵝qq放在車后，還在后視鏡上掛上個玉佩保平安。媽媽說：平安才是最大的福氣！
五一放假的時候，k5載著我們全家去了連云港的花果山，一路上我們歡歌笑語，完全不覺得旅途勞累，大家還約定：端午的時候我們去常州恐龍園，放暑假的時候我們再上海動物園……都讓k5帶著我們去！
我特別喜歡這輛車，有一天晚上，我夢見：k5是我親手造出來的！
五年級作文 篇2
長大以后我會干什么呢？當醫(yī)生、當服裝設計師、當教師、當警察、當宇航員......
假如我當上了醫(yī)生，我會把每一個病患當成自己人一樣看待，如果遇到家里很貧窮的，沒有錢付醫(yī)療費的，我會免費幫助他們做各種必要的檢查和治療，盡我所能。
假如我當上了服裝設計師，我會設計出各式各樣的衣服，我會把我設計出的衣服一部分童裝捐給希望小學，還有一部分捐給農民工，我自己設計出的衣服，一定是最有價值，最有意義的。
假如我當上了一名教師，我會讓沒有上過學的孩子有學上，有豐富的知識，等我教的學生考上了清華、北大的那時候我一定為我自己自豪，為我的學生自豪。
假如我當上了警察，我一定會保護人民，做一名合格的警察，做一名讓人民放心的.警察，絕對不會違背人民的意志。
假如我當上了一名宇航員，我會去探索月球，發(fā)現(xiàn)更多宇宙的奧秘。
這些都是我的愿望，不管以后我干什么工作，都要努力干好，但現(xiàn)在我要做的就是好好學習，打好基礎。
五年級作文 篇3
三月的天氣已經變暖了，今天又是一個大晴天，我們一家要去踏青啦！
一路聽著音樂，欣賞著公路兩旁的田野風光，我們很快就來到了南太湖中央公園——漁人碼頭。
首先映入眼簾的是一幢很有特色的建筑物，它由兩個月牙形樓房繃成，在它的頂部有一個傾斜的“大草帽”，使得我們看它是“遠近高低各不同”，別有一番風味。我還發(fā)現(xiàn)其他的建筑物屋頂顏色各不相同，有藍色、紫色、紅色……五彩繽紛。每一幢建筑的四周都有通向太湖的木橋。
順著木橋我們就來到了太湖邊。只見湖面一望無際，碧波如鏡。作為點綴的漁帆靜靜地停在港灣，只有船上的風車在歡快地旋轉，似乎在歡迎著每一個到來的游客。偶爾還會有幾只白鷺從湖面飛過。
正看得出神時，突然有幾艘白色的快艇從我眼前掠過，又飛快地向遠處滑去了。呀，太爽了！我也要去體驗一下。
我穿上救身衣，駕駛員說：“出發(fā)了！”船就開始啟動了。剛開始船速還不是很快，不一會兒我就感覺整個人傾斜了過來，濺起的水珠飛到了我的臉上，風把我的頭發(fā)全都吹了起來，我知道船開得很快了。往后看看，只見快艇的尾部泛起了大朵大朵的浪花，在轉彎的時候我的手甚至能碰到水了呢。真是太刺激了！只可惜只有短短的十分鐘我就不得不上岸了。
上岸后，我又忍不住在湖邊的堤壩下玩了起來。只見一塊塊巖石上都有綠綠的青苔，再仔細看，青苔上爬滿了密密麻麻的小貝殼。我伸手摘了幾顆，湖水真涼啊！清澈的湖水下還能看到綠藻和小魚呢！
岸邊有人在釣魚，遠處的空地上還有孩子們在放風箏。樹木都開始吐綠了，花兒也都在競相開放了。春天的太湖一片生機勃勃
五年級作文 篇4
敬愛的劉老師：
我想對您說。可因為膽小，怕事，沒有勇氣和您直接交談。這次，借作文的機會，把滿肚子里想對您說的話全部倒出來。
記得，自從您把涂可調到我身旁坐時，她就整天扯著和我講話。有時，甚至把我逗得笑出聲來，這時，A老師準會把我叫到講臺旁站著，不是站十幾分鐘，就是站一節(jié)課。當時，我真后悔，后悔不該和涂可講話，但已經后悔莫及。
那是一個風和日麗的上午，最后一節(jié)課是美術課，我拿出了美術課上要用的工具——水彩顏料，水桶，排筆，紙……打了上課鈴，全班鴉雀無聲，等待著美術老師的到來。"老師來了！"不知誰喊了一聲，這時，同學們坐得更直了，個個精神抖擻。美術老師來了，掃視了教室一周，看見李龍在動，就把李龍叫上講臺站著。這時，涂可對我說："嘿！李龍真活該。"這不，涂可又和我講了起來，我真想大叫一聲："別說了！真討厭！"不過，我還是裝著愛理不理的樣子，聽著她滔滔不絕地講著。老師一眼盯住了我和她，要我和涂可一起站了出來。瞬間，我的心一下子涼了半截。唉！遇上了這樣的同桌，真倒霉！我又沒講話——我真想對美術老師說一聲："老師，我沒有講話。"但是，話到了嘴邊又咽了下去。慢慢地和這倒霉的家伙走向講臺，你說這氣人不氣人！我惱極了，我的小拳頭捏得緊緊的，這怎么忍受得了呢！這不，過了一會兒，老師叫涂可上了位，卻讓我整整站了一節(jié)課。我火冒三丈，又束手無策。真是"啞巴吃黃連——有苦說不出"啊！
我只有這一個愿望：希望您能改變一下現(xiàn)狀，您能實現(xiàn)我的這個愿望嗎
對了，還有一件事，我就簡單明了地講給您聽吧：您為什么把趙清，杜蟬和涂可的文章寄給編輯部，而不把我的那些文章寄出去可能是他們和您談過心，也有可能是您對他們的偏愛……總之，我的設想無窮無盡，我也不知道哪些設想是對的。劉老師，我希望您也能把我這個愿望變?yōu)楝F(xiàn)實。我想：劉老師，我可能在作文中"偏愛"這一詞用的不好，是對您的不尊重。但我知道，您一定會說："用得很好。"
作文就寫到這里，其實我還有很多話要對您說。今天就寫到這里吧。
再見！敬愛的劉老師！
【【實用】五年級作文四篇】相關文章：
【實用】五年級作文合集5篇05-11
實用的五年級作文4篇05-10
實用的五年級作文3篇05-08
【實用】五年級英語作文9篇08-17
【實用】五年級英語作文8篇07-24
【實用】五年級上冊作文合集7篇04-19
實用的五年級的作文3篇05-11
實用的五年級的作文4篇05-09
【實用】小學五年級作文合集5篇05-09
【實用】小學五年級學生作文4篇05-08