漫畫老師五年級(jí)800字作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的漫畫老師五年級(jí)800字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
李老師是我的奧語老師，她長著一個(gè)塌塌鼻，一雙炯炯有神的大眼睛，放射出銳利的光芒，好似孫悟空的`“火眼金睛”，最奇特的要屬她那兩個(gè)大到令我們?nèi)嗤瑢W(xué)出乎意料的大板牙了。這兩顆板牙姿態(tài)不一，一上一下歪歪扭扭的向外斜，像兩把“鏟子”。其實(shí)說句實(shí)話，我第一次見到李老師時(shí)，心急如焚：有這么兩個(gè)“大鏟子”，她還怎么教我們奧語呢？
沒有想到的是，這兩個(gè)“大鏟子”還怪厲害。每次上課時(shí)，李老師總會(huì)讓同學(xué)一個(gè)接一個(gè)“開火車”站起來背誦唐詩。不管是優(yōu)秀的同學(xué)，還是成績(jī)稍微落后一點(diǎn)的同學(xué)，都會(huì)被李老師那兩個(gè)“鏟子”毫不留情地鏟出毛病來，并且立即糾正過來。
我一直都有一個(gè)小毛病，朗讀課文的時(shí)候總是磕磕絆絆。每當(dāng)這時(shí)，李老師的大板牙就要對(duì)我大“鏟”特“鏟”了：“任秦銳，你這哪里是像閱讀，簡(jiǎn)直是在說夢(mèng)話。如果你以后當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，在布置任務(wù)的時(shí)候也磕磕絆絆，那還成何體統(tǒng)？”同學(xué)們哄堂大笑，我的臉辣乎乎的。唉，努力改變自己?jiǎn)h！就這樣經(jīng)過李老師一次次的“鏟”除，我終于改掉了朗讀時(shí)總是磕磕絆絆的壞毛病。我忍不住好奇地問老師：“您的門牙怎么會(huì)長成這樣呢？”老師笑著，一本正經(jīng)地回答：“我小時(shí)候總愛笑，一不小心就把門牙笑歪了。”這回答真是絕了！
課堂上，李老師這兩顆巨大無比的門牙里總是會(huì)蹦出一些令我們?nèi)炭〔唤脑挘刮覀冮_懷大笑。我們班最讓李老師頭疼的學(xué)生當(dāng)屬洋洋了。他總是要在別人的催促下才完成作業(yè)，于是李老師就語重心長地對(duì)他說：“洋洋啊，你非要像陀螺那樣抽一下才肯轉(zhuǎn)一下，不抽就不轉(zhuǎn)了，這怎么行啊！”她一邊說一邊做出抽陀螺的動(dòng)作，大家聽了立刻笑得前俯后仰，房頂都快掀翻了。洋洋也不好意思地笑了，從此慢慢改掉了壞毛病。
雖然李老師因?yàn)槟莾蓚�(gè)巨大無比的門牙而不怎么漂亮，但李老師的心是美的。她那兩個(gè)大門牙糾正了我們身上的壞毛病，她那兩個(gè)大門牙給我們教了無數(shù)的知識(shí)，她那兩個(gè)大門牙帶給我們無窮的樂趣。在這里，我衷心地對(duì)李老師說一句：“老師，謝謝您，您辛苦了！”