五年級(jí)下冊(cè)作文（通用32篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)下冊(cè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 1

　　友誼的分量真的很重要嗎？分?jǐn)?shù)和友誼之間究竟哪個(gè)重要？這是我已經(jīng)思索好久的一個(gè)問(wèn)題，每次都不知所措，友誼？分?jǐn)?shù)？《我的我的友誼褪了色》這本書給了我最終的答案。

　　這一個(gè)故事講述了：“一個(gè)優(yōu)秀的六年級(jí)女學(xué)生江冰蟾在期中考試中嚴(yán)重失誤，只拿到了班級(jí)第4名，更令她氣憤的是她的死對(duì)頭凌揚(yáng)波拿到了第一！其實(shí)這個(gè)死對(duì)頭在4年級(jí)前還是江冰蟾的“死黨”，但是她們純真的友誼卻被班主任袁老師給破壞了，自從這個(gè)老師接管了她的那個(gè)班以后，就叫學(xué)生們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，就這樣，她們倆從朋友走向了對(duì)手，成績(jī)好象就是他們的唯一，快到結(jié)尾，凌揚(yáng)波仍然有許多朋友，而江冰蟾卻在班上孤零零的.，連班里的秘密也絲毫不知，直到最后，她才明白了，友誼的重要，可是已經(jīng)晚了……”

　　讀完了這本書，我明白了那個(gè)問(wèn)題的答案，同時(shí)也感受到了分?jǐn)?shù)只能代表你的知識(shí)，而只有朋友，才能使童年有一種美好的回憶。友誼是人一生最寶貴的東西，失去了友誼，就等于失去了自己的最大樂(lè)趣，朋友的作用甚至連父母也替代不了。我想說(shuō)的是，將來(lái)我們長(zhǎng)大以后，如果才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有朋友，那后悔也來(lái)不及了。

　　友誼似乎是人一生中，最完美的一個(gè)句號(hào)……

　　生活中也有類似這樣的例子，比如：和朋友在一起是可以分享到好多笑話，野炊叫上朋友便增添了好多快樂(lè)，可以和朋友換書看，這就節(jié)省了很多買書錢。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 2

　　離開(kāi)故鄉(xiāng)，該是多年前的事了吧？很多年了，我在茫茫的人生路上默默行著，可回首過(guò)去，卻總感覺(jué)春也沒(méi)春過(guò)，秋也沒(méi)秋過(guò)，童年的真純失卻了，只換得數(shù)年的清冷。對(duì)著眼前那盞保存了多年曾記載童年氣息的豆油燈，撫慰著日漸清癯的面頰和額邊粗亂的鬢發(fā)，幾根斷發(fā)帶著抓不住的溫柔悄然隕落。

　　總在童年吧？有些恍惚于那份朦朧的久遠(yuǎn)了。還記得那口盛滿了鄉(xiāng)愁的古井，大塊青石疊砌成圓環(huán)形的井欄，一身苔痕，幽古而黯淡的色調(diào)，井里藏了什么？是停駐了長(zhǎng)年歲月中風(fēng)霜雨雪的模樣還是存貯了世間滄桑而現(xiàn)的一井叮當(dāng)？那自井壁深苔聚集的水珠，滴的那么安詳，像是年邁而滿臉壽斑的祖母獨(dú)坐于春風(fēng)柔軟的古宅里光滑的青石坎上沐著滿院的暖陽(yáng)臉上的表情。每逢明月交替的朔望，我常于夢(mèng)境中見(jiàn)自己在裊裊炊煙中擔(dān)兩只水桶而過(guò)井湄，醒來(lái)時(shí)只發(fā)現(xiàn)濕了枕席。

　　抬頭看看吧，那輪白著臉的——月。

　　我不是李白，未曾吟過(guò)“兒時(shí)不識(shí)月，呼作百玉盤”，只是愛(ài)月，即便只是清幽如水的月光。你該聽(tīng)過(guò)搖起一野月華，傳自木樓檐角的風(fēng)鈴聲罷？古宅的木樓曾當(dāng)著街心，在古韻彌長(zhǎng)的江南村落，即便是起自石基上的木樓，也是有氣派的華居了，那幽古勁兒，似曾在幼時(shí)習(xí)誦的唐詩(shī)版畫上見(jiàn)過(guò)。據(jù)說(shuō)古屋是曾祖父在日建造的，我出生時(shí)，曾祖父已長(zhǎng)眠在三里外山野中了。木樓檐下有大扇撐起的窗，父親就常在此望月獨(dú)酌，父親登梯而上的喘息溢滿了這滿樓的清冷，那清冷穿透著數(shù)年的風(fēng)月，一直定格在我記憶的帷幕上，興許是那月色與流逝的時(shí)光同屬一種流離的變體而相容于記憶中，不然，分屬于不同的時(shí)代遙隔了千百年的文人墨客們何以競(jìng)相吟詠明月呢？

　　明月以溫柔的靜靜流淌的月光攜著夜空濯洗我早熟的憂傷，而故鄉(xiāng)并不是憂傷之所，村野近郊的秋浦河便常以四季的流淌映照我歡樂(lè)的容顏。河邊是常有木竹制的碼頭，窄窄的升向淺水灘變成搗衣之地，每每隨母親去河邊，便可見(jiàn)金陽(yáng)像萬(wàn)千點(diǎn)水的蜻蜓逐舞在清脆的棒杵聲中，杵聲遠(yuǎn)落，撞起若干年后心靈空悠的回響：母親，你帶笑的影子搖蕩于波上，那明媚的蕩漾一如你手把著搖床所唱的兒歌，多少年后，我耳際還盤旋著那波流于歲月之上的`搗衣聲，唯我深知那聲音其實(shí)傳自你最母性的手掌。

　　我愿回鄉(xiāng)，歸入江南童年里古老的滄寒，即便不去觸碰父親存了多年的酒盞，也好獨(dú)閉柴門聽(tīng)一夜雨打窗扉，中宵夢(mèng)回時(shí)也能見(jiàn)一豆焰明浮于半壁，母親曾在燈下為我縫制的虎頭鞋，游子一吟，于是，秋寒遠(yuǎn)去，徒留低吟。

　　童年，故鄉(xiāng)的童年！豈能是一痕苔跡就能將你掩蓋于鄉(xiāng)野的古井里的？那每一嚴(yán)霜?jiǎng)兟涞膲Υu，每一懸于木樓上的風(fēng)鈴，全浮現(xiàn)于我的額上。

　　童年，月色有如鳥翼，我從浮影中想起童年的記憶，一些年月里的滄�；没�成浮嶼呈現(xiàn)了出來(lái)，一川流水東逝，我的思戀緩緩流淌。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 3

　　一個(gè)小伙子參加挑戰(zhàn)主持人大賽，闖過(guò)兩輪激戰(zhàn)的他又在決賽中亮相，然而，在最后一輪比賽中他僅比對(duì)手少1.5分而與冠軍失之交臂。支持人請(qǐng)他談此時(shí)的感受，他只是淡淡的說(shuō)：“我來(lái)這兒，不為彼岸只為海。”是的，來(lái)參加比賽的，并非都為了那個(gè)誘人的金牌，有的人只是想感受一下現(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛，體驗(yàn)一下這賽場(chǎng)的水到底有多深。

　　其實(shí)，生命中又何嘗不存在很多的“彼岸”和“�！蹦兀�

　　也許你卯足了勁，滿懷希望夾著小船前進(jìn)，卻被迎面而來(lái)的礁石險(xiǎn)阻打擊得風(fēng)雨飄搖幾近顛覆，彼岸遙不可及，歸航只留下滿身的傷，你懊悔嗎？你沮喪嗎？你灰心嗎？你絕望嗎？其實(shí)，雖然你沒(méi)能到達(dá)春暖花開(kāi)的彼岸，可是，在與風(fēng)浪的戰(zhàn)斗中，你不覺(jué)得自己受益匪淺嗎？海的博大壯闊包容與你如此的接近，你的勇敢與執(zhí)著也會(huì)成為你永遠(yuǎn)用之不盡的寶藏。過(guò)程，不失為一道絢爛的.風(fēng)景。

　　也許你付出了畢生的精力，艱難到達(dá)了彼岸，卻發(fā)現(xiàn)彼岸的花并非如此艷麗，歸岸的喜悅也不過(guò)短短一瞬。關(guān)照自己最后一絲余力，回眸來(lái)時(shí)路，還是海中航行最可貴。彼岸花開(kāi)卻謝，浪花開(kāi)而無(wú)限阿。

　　在海里漫游，不為彼岸，只為傾聽(tīng)浪花的歌唱，只為豐富我們的生活。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 4

　　有人說(shuō)父愛(ài)如山。他會(huì)將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上，隨著歲月流逝而積淀，偶而也會(huì)像休眠火山一樣爆發(fā)一次。父愛(ài)如山，愛(ài)得如山一般深沉。

　　而我卻要說(shuō)：父愛(ài)似水。他將所有的愛(ài)都化做流水，從我心頭流過(guò)，伴我跋涉人生旅程。哪里有我，哪里就有流水的足跡。于是水充塞著我的生活。當(dāng)我悲傷憂郁時(shí)，有水歌唱的聲音；當(dāng)我歡欣狂喜時(shí)，又有水警示的話語(yǔ)在耳畔響起。來(lái)自天國(guó)的圣水，帶著智慧，帶著無(wú)私的愛(ài)，流淌在我心靈的每一處空間，不時(shí)給我安慰，給我激勵(lì)，給我警示，不時(shí)地洗滌著我跳動(dòng)的靈魂，讓我在愛(ài)的呵護(hù)下健康并快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　金秋時(shí)節(jié)，田野里彌望的是黃燦燦的稻子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，每一粒谷子都閃爍著收獲的喜悅。唯有我邁著沉重的腳步來(lái)到這曾經(jīng)向往過(guò)的'江城，帶著幾分傷感，幾分失落，和父親并肩坐在一株緘默的桂樹下，桂香在我周圍飄溢著，而我卻分明感受到一種秋的蕭瑟。江南不是我夢(mèng)想中美麗的江南，一切竟是那樣陌生，仿佛自己就像一片紅葉，可是秋過(guò)了，秋風(fēng)蕭瑟，便被誰(shuí)隨手丟進(jìn)了江里，順流漂泊，沒(méi)有方向，一片茫茫。多么希望有人能將我揀起啊，最好是放進(jìn)詩(shī)集中連帶著那被遺棄的傷感，珍藏。

　　第二天，我到車站送父親，即將檢票時(shí)，父親遞給我一本書，我打開(kāi)一看，是徐志摩的詩(shī)集。令我為之驚喜的是，從書的第一頁(yè)到最后一頁(yè)都夾了桂花。父親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，用心仔細(xì)聞一聞吧！其實(shí)每一朵都是香的。”說(shuō)完走向檢票口。

　　我呆立了許久，想像著曙光中父親一頁(yè)頁(yè)放桂花的情景，感動(dòng)得流下了滾燙的淚。

　　再回首，原來(lái)榕城確實(shí)很美。

　　父愛(ài)似水，似水的柔和，似水的細(xì)膩，也有似水的那種浪花飛濺，海浪淘天的陽(yáng)剛。父愛(ài)，這如詩(shī)的愛(ài)之水?dāng)y著陽(yáng)光在我的生命之途上倘佯。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 5

　　時(shí)間像流水似的過(guò)去了，親愛(ài)的馬老師，我對(duì)你的無(wú)限的依戀，對(duì)有多少話想對(duì)你說(shuō)�。�

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的'身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著問(wèn)題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺(jué)得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問(wèn)題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會(huì)沖我發(fā)火，可是，我沒(méi)有想到你不但沒(méi)有責(zé)怪我一句，反而親切的對(duì)我說(shuō)“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵(lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問(wèn)題。

　　每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，我都很想起你，你的話語(yǔ)就會(huì)在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。

　　我真想大聲的對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的馬老師，我真的是忘不了你”。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 6

　　這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后，孩子們又來(lái)到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來(lái)做球門，就拉開(kāi)陣勢(shì)賽起來(lái)。小弟弟小妹妹被吸引來(lái)了，路過(guò)的大個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們這場(chǎng)球賽。

　　看，那個(gè)留平頭的小守門員，他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員后邊站著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒讓他上場(chǎng)，好顯一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。

　　守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場(chǎng)地，可見(jiàn)雙方隊(duì)員正在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來(lái)。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來(lái)遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。不知誰(shuí)家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來(lái)了，它對(duì)球賽沒(méi)興趣，正臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。

　　那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒(méi)有什么表情，好像誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)都跟她不相干。旁邊的`那個(gè)戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。

　　對(duì)這場(chǎng)球賽最感興趣的要數(shù)那位大個(gè)子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小時(shí)候踢球的美好回憶。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 7

　　下午，我校舉行了各年級(jí)組的拔河比賽。我們來(lái)到操場(chǎng)上，拔河比賽場(chǎng)面真熱鬧，到處都是各年級(jí)的同學(xué)、老師，他們都在喊“加油！加油！”我們班參加拔河的有12個(gè)女同學(xué)和12個(gè)男同學(xué)，我也是其中之一。比賽的.規(guī)則三局二勝。我們先跟四（四）班比。

　　第一局的比賽開(kāi)始了。我們看了看說(shuō)：“這是什么陣勢(shì)��？！哈哈……” “嗨喲！嗨喲！”不好！我們輕敵了！對(duì)方幾下就把我們給扯了過(guò)去，第一局我們輸了。

　　第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，這次我們千萬(wàn)不能大意，我們班的同學(xué)都使出全身的力氣，有的背在肩上拉，有的弓著步子拽，孫紫天同學(xué)的力氣最大，只見(jiàn)他雙手用力地拉著，手指像兩只鉗子，死死地卡住繩子，腳下好像生了根一樣。他的臉通紅，眼睛瞪得圓圓的，緊緊地咬著牙。再看其他同學(xué)，個(gè)個(gè)是這樣，把繩子拼命地往自己這邊拽。這時(shí)，四周的助威聲一陣緊似的。我們一鼓作氣，終于贏了第二場(chǎng)。

　　第三場(chǎng)比賽開(kāi)始了，由于兩次“作戰(zhàn)”我們都已經(jīng)筋疲力盡了，對(duì)方輕而易舉的把我們打敗了。

　　盡管我們輸了，但是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們一定要把它贏會(huì)來(lái)的！

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 8

　　“插隊(duì)還是排隊(duì)?”一個(gè)聲音在我耳邊響起。

　　我正在麥當(dāng)老甜品站買冰激淋，一對(duì)年輕夫婦走了過(guò)來(lái)。“插隊(duì)還是排隊(duì)?”我很吃驚。

　　中國(guó)乃文明禮儀之邦，自古以來(lái)都有很好的社會(huì)風(fēng)氣。可是到了今天，在人們的言行里似乎已經(jīng)看不到一點(diǎn)講文明、講禮儀的影子了。 有些人拿著零食走在路上，身后便留下一個(gè)個(gè)包裝袋;有些人三五成群的走在路上，高聲喧嘩，不顧路人驚奇的眼光;還有些人把公共的東西據(jù)為己有，隨意破壞。

　　一次，我到會(huì)展中心看新年展銷會(huì)。路上，我看見(jiàn)一群孩子拿著紅旗子在走。旗子上寫著四個(gè)黃色的字：新年快樂(lè)。我心里暗暗得想：這些旗子是哪兒來(lái)的?應(yīng)該是別人送的.吧，要不就是……啊，會(huì)展中心已經(jīng)在眼前了。我看見(jiàn)會(huì)展中心的圍欄上插著許多紅旗子，上面寫著四個(gè)字：新年快樂(lè)。兩個(gè)大人爬在圍欄上摘旗。啊!我恍然大悟。原來(lái)那幾個(gè)孩子的旗是那幾個(gè)大人摘給他們的。那些妻子都是公共財(cái)產(chǎn)，不能拿，連小孩子都知道，而這些大人卻這樣拿旗給孩子們，真是不文明。

　　公交車上的文明也很重要。所有人們或多或少都要乘公交車，可以說(shuō)公交車就是這個(gè)城市人的臉面�？墒窃诠�交車上，就是有人不文明。有的人一人占兩個(gè)位置，有的人把大包小包的物品放在通道上，甚至有些人還讓嬰兒在車上“方便”。這些都是極其不文明的。

　　回到麥當(dāng)勞甜品站。那對(duì)年輕夫婦已經(jīng)排到了隊(duì)末，而一個(gè)8歲的小男孩卻毫不猶豫的插到了隊(duì)伍的最前面。我茫然了……

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 9

　　在我家的墻角邊，有一個(gè)小小的螞蟻洞。有一天，我忽然對(duì)這小小的螞蟻洞有了興趣，于是我就開(kāi)始了細(xì)細(xì)的觀察。

　　我對(duì)螞蟻的第一的問(wèn)題是：它們喜歡吃什么呢？ 于是， 我拿了一顆糖、一根肉骨頭和一個(gè)蘋果，把它們放在洞的周圍。過(guò)了一會(huì)，一只黑螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些美食，就匆匆忙忙地跑回洞里。不一會(huì)兒，那 只螞蟻爬了出來(lái)，后面跟著幾十只螞蟻。它們馬上把蘋果和糖果團(tuán)團(tuán)圍住，而對(duì)肉骨頭卻視而不見(jiàn)。它們把蘋果咬成一小塊一小塊，然后把蘋果送到洞里去。而糖果呢？它們一個(gè)個(gè)地忙活了起來(lái)：有的 使勁用身子推，有的在下面抬，有的在前面拉。不一會(huì)兒，糖果就被送到洞里去了。由此，我知道了一個(gè)它們的秘密：愛(ài)吃甜食和蘋果。

　　第二個(gè)問(wèn)題是：它們?cè)敢獠辉敢庾寗e的顏色的螞蟻到它們的洞里去呢？于是我就在陽(yáng)臺(tái)邊抓來(lái)一只紅螞蟻，把它放在黑螞蟻的洞里。不一會(huì)兒，那只被我放進(jìn)去的小紅螞蟻慌慌張張地跑出洞口，后 面還有幾只黑螞蟻在追趕它。我知道了螞蟻的又一個(gè)秘密：一個(gè)種族的螞蟻不愿讓其他的螞蟻進(jìn)入自己的洞中。

　　第三個(gè)問(wèn)題是：它們愛(ài)不愛(ài)干凈呢？ 于是，我在螞蟻洞口等著。 忽然，我看見(jiàn)有兩只小螞蟻正在搬一只死了的.黑螞蟻。我順著它們走的路線望去，只見(jiàn)在不遠(yuǎn)處有一小堆螞蟻的尸體。我得出了一 個(gè)結(jié)論：螞蟻很愛(ài)干凈，它們把死了的伙伴搬得離洞不遠(yuǎn)的垃圾場(chǎng)中。

　　雖然我只發(fā)現(xiàn)螞蟻的三個(gè)秘密，但是，我的努力，我的付出，有了不小的收獲，我真高興。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 10

　　一個(gè)云淡天高，風(fēng)和日麗的下午，小紅和小明在放學(xué)回家的馬路旁，看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶旁有許多垃圾。小紅指了指垃圾桶對(duì)小明說(shuō)：“看，這個(gè)垃圾桶真臟，扔垃圾的人真不講文明�！薄笆前。�太沒(méi)公德心了！”小明說(shuō)。小紅說(shuō)：“依我看，還是讓我們來(lái)收拾一下吧！”

　　小紅二話不說(shuō)地把地上的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，小明在那來(lái)發(fā)呆，就對(duì)小明說(shuō)：“你還愣著干什么，快來(lái)幫忙啊！”“你先撿，讓我想一想辦法�！毙∶鲹现�腦袋說(shuō)。不一會(huì)兒，小明靈機(jī)一動(dòng)。說(shuō)：“有了�！毙〖t問(wèn)：“什么辦法呀？”“不告訴你，待會(huì)兒你就知道了。”小明神氣地說(shuō)。

　　小紅看見(jiàn)小明拿出一張紙，趴在地上不知道寫著什么。那么神秘，也不知道他葫蘆里買的是什么藥。小紅撿完了垃圾，轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)小明仍然在那里寫。

　　過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)小明把這張寫上字的'紙貼在了垃圾桶上，這時(shí)，小紅才恍然大悟，原來(lái)小明寫上：“文明——只差一步�！薄澳憧�，我是不是小神童�。　毙∶魃駳馐�足地對(duì)小紅說(shuō)。小紅豎起大拇指對(duì)小明說(shuō)：“你真棒，這是個(gè)好辦法，你真聰明的�！毙∶髀�(tīng)了，心里美滋滋的。

　　同學(xué)們，文明離我們只差一步，可是我們卻距文明千步，只要我們邁出一小步，就等于走近了文明一千步。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 11

　　我是一個(gè)樂(lè)觀的孩子，因?yàn)槲矣性S多興趣愛(ài)好，如：彈電子琴、唱歌、練書法、畫畫、跳舞……其中，我最喜歡的就是跳舞了，可是爸爸媽媽認(rèn)為跳舞沒(méi)用，還不如畫畫�？墒俏疫�是沒(méi)有灰心，用一次次成功打動(dòng)了他們。

　　一次，上舞蹈課時(shí)，老師讓同學(xué)們下腰，而我不會(huì)，但老師卻正在幫助其他同學(xué)，而我不想干等著，就自己下腰，老師說(shuō)過(guò)，下腰時(shí)，要先在桿子上下半腰，于是我把手舉過(guò)頭頂，慢慢地，慢慢地，手臂終于碰到了桿子――我下去了！我高興的不得了。當(dāng)我聽(tīng)到老師讓回到自己的位置上時(shí)，我緊張得不得了，因?yàn)槲业难�部一點(diǎn)力氣也使不上了，我硬著頭皮使勁兒，可還是起不來(lái)。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，將我抱了起來(lái)，用親切的語(yǔ)言問(wèn)：”有事嗎？“我摸摸頭，笑著說(shuō)了一聲沒(méi)事。哈哈！我夠”樂(lè)觀“的吧！啊！我的腰疼死啦！我想。一會(huì)兒，老師又讓下腰，我又硬著頭皮下了半腰，腰一使勁兒，竟起來(lái)了。耶！我在心中吶喊。

　　回家后，我躺在“病床”上，向大家宣布了我的`事跡，大家都為我這個(gè)小“英雄”感到開(kāi)心�！白鋈艘�謙虛！”門口傳來(lái)了爸爸的聲音。我反駁說(shuō)：好不容易有了一次成功，您還掃我的興！話音未落，傳來(lái)了媽媽的呼喊：“你給我過(guò)來(lái)，作業(yè)怎么一個(gè)字也沒(méi)寫……”完后挨了媽媽一頓批評(píng)。哎，沒(méi)事，只不過(guò)是挨了罵而已，無(wú)所謂！啦啦啦。

　　哈！怎么樣我的“英雄事跡”夠厲害的吧！你有這樣的事嗎？和大家一起分享吧！

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 12

　　為了我學(xué)習(xí)的方便，爸爸破例為我們買了一臺(tái)電腦。

　　電腦有四種結(jié)構(gòu)：主機(jī)、屏幕、鼠標(biāo)、鍵盤，它的顏色白白的，沒(méi)那么鮮艷。但是它在我心里的地位很高，讓我來(lái)為你介紹他的.功能吧：它能查資料，為我增加了我以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)，它還能打 游戲，為我增添了許多快樂(lè)。

　　記得有一次，我在家里寫作業(yè)，突然我遇到了前所未有的難題，我去問(wèn)媽媽，媽媽想了將近15分鐘，不知道怎么做，我又去爸爸，爸爸說(shuō)他也不知道，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了我的“老朋友”—— 電腦，我趕緊去查了查，結(jié)果一秒鐘就查到了，我興奮地大叫：“太好了！電腦老兄，你真是我的救星�。　庇谑俏亿s緊寫上了答案。

　　還記得還有一次，我寫完作業(yè)，很悶，媽媽答應(yīng)讓我玩半個(gè)小時(shí)電腦，我高興得又蹦又跳，我的同學(xué)告訴我有一個(gè)很好玩的游戲：植物大戰(zhàn)僵尸中文版1，我上網(wǎng)趕緊下載起來(lái)，一分鐘不到就下完了 ，我迫不及待地玩了起來(lái)，玩著玩著，我就入迷了，后來(lái)時(shí)間到了，媽媽叫我，我就裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，最后還是被媽媽揪走了。

　　電腦不愧是我的“老兄”，它為我們家做了許多無(wú)私奉獻(xiàn)的事。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 13

　　我的爸爸是個(gè)農(nóng)民，但我不會(huì)因?yàn)樗�是個(gè)農(nóng)民而不喜歡他，當(dāng)然也是因?yàn)槿绱耍�我更�?ài)我的爸爸。父愛(ài)相對(duì)于母愛(ài)來(lái)說(shuō)，是比較嚴(yán)厲的，但我不會(huì)因此去拒絕爸爸的愛(ài)，也因此我更懂爸爸的愛(ài)。更能理解爸爸的心酸。

　　在我上三年級(jí)的時(shí)候，爸爸每天要求我寫一篇日記，記錄下當(dāng)天發(fā)生的事情，并以此鍛煉我的寫作能力。一開(kāi)始，我保證一天一篇，可是一次傍晚的時(shí)候，爸爸下班回來(lái)了，看見(jiàn)我正在外面玩，問(wèn)我：“今天的日記寫了嗎？”“寫了。”我漫不經(jīng)心的回答。其實(shí)我還沒(méi)有寫。等我回到家去，看到爸爸臉色很嚴(yán)肅，心想：完了，這下壞了，爸爸一定發(fā)現(xiàn)了我還沒(méi)有寫日記。于是我小心翼翼地進(jìn)了屋，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“今天的日記到底寫了沒(méi)有？”“沒(méi)，沒(méi)有……”

　　我吞吞吐吐地回答。“那為什么剛才跟我說(shuō)寫完了啊！”爸爸發(fā)怒了，像一頭豹子“對(duì)不起爸爸，我這就開(kāi)始寫�！蔽亿s緊拿出本和筆開(kāi)始寫。這時(shí)爸爸的'臉色緩和了許多，走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你要知道，忘寫了日記沒(méi)什么，補(bǔ)上就行了，但是不要撒謊，爸爸不是因?yàn)槟銢](méi)寫日記生氣，而是因?yàn)槟闳鲋e了，所以才生氣。記住，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”從此以后，我天天寫日記，再也不撒謊了，因?yàn)槲抑�道，誠(chéng)實(shí)最重要！

　　我的爸爸就是這樣一個(gè)人，他用深沉嚴(yán)厲的父愛(ài)教導(dǎo)著我。人們常說(shuō)，母愛(ài)很偉大，母愛(ài)很慈祥，但父愛(ài)是嚴(yán)厲的，他在教我走人生的道路，沒(méi)有溺愛(ài)，只有遠(yuǎn)方孩子的前程！

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 14

　　我最喜歡的人，當(dāng)然是重女輕男的爸爸了！爸爸不像別的父母重男輕女，而是重女輕男。這就是我喜歡爸爸的其中一點(diǎn)。

　　我還記得那一次，我放學(xué)了，爸爸來(lái)接我。我就說(shuō)：爸，我想買一本書！”爸爸好奇的問(wèn)：“什么書呀？”我像一個(gè)先知抬頭說(shuō)道：“就是叫《作文密碼》的'書，三年級(jí)的哦！”“好啊，那我們走！”爸爸拉著我的手，就馬上出發(fā)了。

　　到了書店里，爸爸問(wèn)了一個(gè)工作人員，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，這里有一本叫《作文密碼》的書嗎？”工作人員微笑道：“對(duì)不起，先生，已經(jīng)賣完了。如果來(lái)早點(diǎn)的話，還能買到。”“那什么時(shí)候有貨呢？”爸爸有點(diǎn)失望地問(wèn)道。工作人員說(shuō)道：“10天后吧！”“可是我現(xiàn)在就想買。”我說(shuō)道�！翱墒恰�…”爸爸有些猶豫，又說(shuō)：“好吧，那我們?nèi)テ渌麜�店找吧！�?/p>

　　現(xiàn)在，爸爸就為了幫我買書，只好挨家挨戶地找了。我看這汗流滿面的爸爸，心不禁愧疚起來(lái)：真不該讓爸爸這么幸苦的為我找一本書�！鞍职�，不用找了還是回家吧！”我小聲地說(shuō)道。爸爸無(wú)所謂地說(shuō)道：“沒(méi)事，沒(méi)關(guān)系，再找找吧！”聽(tīng)了這句話，我的一滴豆大的淚珠便不掙氣地掉下來(lái)了。

　　買完后，已經(jīng)10點(diǎn)多了。我也悄悄地入睡了。

　　現(xiàn)在，我還珍藏這一本擁有著父愛(ài)的一本書。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 15

　　凌波仙——荷花夏天，最常見(jiàn)的花是荷花。在池塘邊，你經(jīng)�？梢钥吹酱蠖鵁o(wú)盡的蓮花。荷花，又稱蓮、水蓮等。是睡蓮科多年生水生草本花卉�；ㄆ�6—9月，獨(dú)長(zhǎng)于花梗頂端，花托內(nèi)嵌有許多花瓣，有紅色、粉色等顏色，或有彩色文字和鑲邊。荷花種類繁多，可分為觀賞性和食用性兩大類。它們?cè)�產(chǎn)于亞洲的熱帶和溫帶地區(qū)，早在周朝就已在中國(guó)栽培。蓮果橢圓形，種子橢圓形，全身珍貴。蓮藕蓮子都可以吃，蓮子、根莖、蓮節(jié)、荷葉、花、種子胚芽都可以入藥。它那出淤泥而不染的性格，一直被世人稱道。

　　蓮花有很多顏色。有些是白色的，有些是淡粉色的，有些是粉色的'，有些是幾種顏色的混合。荷花姿勢(shì)也很多。有的靠水，仿佛睡美人在閉眼休息；有些人昂著頭，好像在向人們展示自己；有些輕輕搖擺，仿佛在風(fēng)中起舞…

　　很多著名詩(shī)人對(duì)荷花情有獨(dú)鐘，贊不絕口。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里曾為他寫過(guò)一句名言：第二天荷葉無(wú)限綠，第二天荷花不同色。陳之穗的詩(shī)《詠荷》說(shuō)：“身在泥中，不沾泥，白莖埋何時(shí)，無(wú)人知曉。生機(jī)紅、綠、清，不候風(fēng)灌池�！比藗円幌氲胶苫�，自然就想到荷葉。這兩個(gè)場(chǎng)景融合在一起，缺一不可。沒(méi)有荷葉，沒(méi)有荷花，就會(huì)單調(diào)。淺綠，淺紅，不夠。

　　荷花，象征夏天；夏天在荷花的映襯下更加獨(dú)特。我愛(ài)荷花，我愛(ài)夏天！

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 16

　　隨著時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，然而充滿童趣的一幕幕早已在我的記憶的心海里定格。

　　那是我5歲的時(shí)候，媽媽買回一大包五香葵花瓜子，我吃著又香又脆的瓜子，不禁問(wèn)媽媽：“媽媽，這瓜子這么香，這么脆，是怎么得來(lái)的？”媽媽耐心地對(duì)我說(shuō)：“瓜子是由向日葵得來(lái)的，把一�？�花籽種下去，就可以結(jié)出許多瓜子。”我聽(tīng)了媽媽的話，心里便想出了一個(gè)計(jì)劃。

　　第二天，爸媽都出去了。我拿出一大把瓜子，然后把它種了下去希望它能長(zhǎng)大成樹，讓大家大吃一驚。

　　于是我盼呀盼呀，一個(gè)星期過(guò)去了，地上并沒(méi)有長(zhǎng)出向日葵，連根草都沒(méi)有。我哭喪著臉，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了全家人，誰(shuí)知道他們聽(tīng)了哈哈大笑。我不知道怎么辦好，就問(wèn)媽媽：“怎么了？”媽媽笑著說(shuō)：“你種的種子是熟的，不能長(zhǎng)出向日葵，只有種生的'瓜子才能長(zhǎng)出向日葵，不信你試一試�！痹趮寢尩膸椭�下，我種的向日葵終于長(zhǎng)出了小苗。

　　這件事，早已成為陳年舊事，這件童年趣事像一顆發(fā)光的的小貝殼，永遠(yuǎn)留在我記憶的海灘上。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 17

　　拼圖是大家都知道的益智游戲，它十分的好玩，但同時(shí)也分成了好幾塊，她越來(lái)越復(fù)雜就越讓弄不著頭緒！

　　以前我看了一種拼圖時(shí)，就覺(jué)得很無(wú)聊，因?yàn)橛泻脦滓磺�片的小塊拼圖要把他拼起來(lái)，就覺(jué)得這些要完成的拼圖會(huì)很煩惱，長(zhǎng)大以后我才知道這些拼圖不但可以玩樂(lè)，還可以動(dòng)動(dòng)腦我也想試試看呢！

　　我長(zhǎng)大后母親買了一個(gè)一百多片的組裝再一起的億盒拼圖，回去的時(shí)候，打開(kāi)來(lái)看是一些小小的圖片，我看了時(shí)候就下了一下，我們就一天拼一點(diǎn)，有控的時(shí)候也可以過(guò)來(lái)拼一些，或無(wú)聊的.時(shí)候都可以，等一天一天的累積后終于拼到一半了，我看到了時(shí)候也感到很驚訝！因?yàn)橛行┢磮D不府何洞口，需要大家一起幫忙思考，在來(lái)我們大家一起思考、一起幫忙、有錯(cuò)誤時(shí)大家一起想怎樣用才能解決問(wèn)題，一直持續(xù)著這樣的保持，終于咬一天終于拼完了，我看到時(shí)真開(kāi)心。

　　我的感想是拼完時(shí)我很開(kāi)心，因?yàn)檫@些拼圖幫我很大的忙，他們幫助我們動(dòng)動(dòng)腦，也幫助我們?cè)谟锌氐臅r(shí)間給我們做或無(wú)聊的時(shí)間，讓我一天一天的把拼圖完成，這些拼圖是我們?nèi)杭易畲蟮幕貞洝?/p>

　　拼圖也像人生一樣，沒(méi)錯(cuò)，人生是由許多小細(xì)節(jié)所完成的，所以俗語(yǔ)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”就是要所們終生感到遺憾！奇幻無(wú)比的拼圖有與多美妙的圖案，只要有耐心的去把它拼玩；用心的去體會(huì)它的美，你就會(huì)對(duì)拼圖愛(ài)不釋手的！而且只要把心放下來(lái)；把心胸敞開(kāi)，你一定會(huì)愛(ài)上拼圖的！

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 18

　　教室里的笑聲有融雪的溫暖，有敞開(kāi)心扉的力量。它溫暖了我的心。

　　一天下午，教室靜悄悄的，學(xué)生們埋頭寫作業(yè)。不經(jīng)意間，一個(gè)錯(cuò)別字悄悄留下了足跡。我趕緊轉(zhuǎn)身從書包里找到修正帶，很慶幸自己帶了。

　　我一轉(zhuǎn)身，抬頭看到前桌的兩個(gè)同學(xué)暈倒了，然后立刻埋頭找東西。片刻后，兩對(duì)拿著不同顏色修正帶的白手向我伸出來(lái)。兩張彩色的修正帶安全地放在書桌上，在耀眼的日出映襯下閃著金光。我驚呆了，一時(shí)間不知所措。這時(shí)，一直同桌的許真轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。他不知不覺(jué)撓了撓頭，傻笑著說(shuō)：“你就告訴我吧！”她遞給我修正帶。

　　我看著三個(gè)不同的修正帶，神情恍惚。我愣了半天，才緩過(guò)神來(lái)，我尷尬地笑了笑，握了握手中的修正帶，苦笑了一下。他們?nèi)齻�(gè)看到了，嘴角劃出了一道美麗的弧線，笑起來(lái)是那么的甜美美麗。

　　三雙白手和三條不同顏色的修正帶都伸向了我。那一刻，我被三顆真誠(chéng)的'心深深打動(dòng)了。他們，三張不同的臉，三種不同的笑聲，交織在一起，像著名音樂(lè)家演奏的音樂(lè)一樣美麗，像一幅活生生的畫卷，那么燦爛美麗！

　　教室里學(xué)生的笑聲久久不散。愿它變成一條五顏六色的彩虹，永遠(yuǎn)在我心中回響！

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 19

　　一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的`櫻桃小嘴，一笑起來(lái)臉頰中間就露出兩個(gè)小酒窩，雖然算不上美若天仙，但是也是百里挑一了，她就是我的同學(xué)。

　　她的成績(jī)好，這時(shí)眾所周知的，而且她是一名學(xué)習(xí)委員，可能你會(huì)問(wèn)：她負(fù)責(zé)任嗎？這點(diǎn)是肯定的啦，身為學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)該負(fù)起檢查背書、默寫、預(yù)習(xí)的責(zé)任，她工作是一絲不茍的，每次工作時(shí)，她向來(lái)是一個(gè)都不放過(guò)，公私分明，可能心里在默念一句話：學(xué)習(xí)非常重要，但集體的事情更重要。

　　她不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。有一次，一個(gè)同學(xué)遇到了難題，向她請(qǐng)教，她就好像一位小老師，仔細(xì)地給那個(gè)同學(xué)講題，直到他明白為止。

　　她又好像一個(gè)小迷糊，問(wèn)題無(wú)處不在。一次，我在教室里做著作業(yè)，她偷偷溜了過(guò)來(lái)：“琳熙，這是什么意思？”我被嚇了一跳，一看是她，心里才平靜下來(lái)，接著給她講起來(lái)，“可是，我還是不明白。”唉，這個(gè)小迷糊。

　　不過(guò)，她的迷糊，給她帶來(lái)了誤解。一天，老師正滔滔不絕地講著作業(yè)，她覺(jué)得有一題很奇怪，于是便轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)，老師誤以為她在說(shuō)話，便說(shuō)：“唐璐，不要多話。”她連忙轉(zhuǎn)回了頭，被誤解的感覺(jué)很委屈吧。

　　你們猜出她是誰(shuí)了嗎？不錯(cuò)，她就是大名鼎鼎的——唐璐。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 20

　　這幾天，我做了一件錯(cuò)事，現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得不好意思，感覺(jué)很羞愧。

　　愛(ài)玩是小孩子的天性。當(dāng)然，我也不例外。我跟他們小孩一起追追打打，玩得特別高興，就全然不顧爸爸要我每天寫兩板字的要求。于是我第一天一個(gè)字都沒(méi)寫，爸爸很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè)，我心存僥幸。第二天我只寫了一板字，第二板字我懶得寫。直到第三天，因?yàn)槲液ε掳职謾z查作業(yè)，我又大意地寫了兩板字。本來(lái)我以為爸爸沒(méi)有時(shí)間檢查我的作業(yè)，可出乎意料是——第三天晚上，爸爸就閑下來(lái)沒(méi)事了。爸爸就檢查我的作業(yè)。我拿著作業(yè)給爸爸看，然后很害怕的站在一邊，心怦！怦！直跳，好像提到了嗓子眼。生怕爸爸打我。于是我偷偷地看著爸爸的'臉看著他皺起的眉頭和他變了的臉色，我心里像是十五只吊桶打——水七上八下。接著，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸生氣地說(shuō)：“這一點(diǎn)作業(yè)都做不完！”說(shuō)著便叫我跪在客廳里反思。這幾天做的是對(duì)不對(duì)？看到爸爸勞累了一整天還因?yàn)槲覜](méi)做完作業(yè)而生氣，我心里感覺(jué)很難過(guò)。

　　于是我一定要改正說(shuō)謊。而這幾天我一直把時(shí)間用到了玩上面，沒(méi)有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我自控能力不強(qiáng)，沒(méi)按量及時(shí)地完成爸爸布置的作業(yè)，讓爸爸為我操心。我決定，按照爸爸的要求，認(rèn)真地把作業(yè)寫完。我保證下次一定把作業(yè)寫完，不再因?yàn)榘职植粰z查作業(yè)而心存僥幸心的想法。一定要把作業(yè)寫完再下樓。這樣能不讓爸爸操心。我一定要改正說(shuō)謊話的毛病，做一個(gè)不說(shuō)謊的人。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 21

　　一年過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)，大家都有一些些變化。

　　有一天，下課了。我閑著沒(méi)事，正想著待會(huì)兒要找誰(shuí)玩呢!我把身子往前探，前桌正在寫課堂上老師講的筆記。但我一看到她寫的字，就像發(fā)現(xiàn)新大陸似的驚訝。前桌原先寫的字歪七扭八的，還一直用涂改帶修改寫錯(cuò)的字，現(xiàn)在，不但沒(méi)有用涂改帶，還寫的工工整整，漂亮極了!

　　我馬上跑到前桌的旁邊，驚訝不已地說(shuō):“小黃，你的`字什么時(shí)候?qū)懙眠@么好看啦，我都不知道�！鼻白劳Ｏ抡�在不停工作的筆:“你不知道，我家老爸沒(méi)收了我的涂改帶和涂改液，最后還把我的零花錢也給沒(méi)收了。用我的零花錢給我買了好幾本字帖，并且每天要我練習(xí)半個(gè)小時(shí)的字帖，我命苦，只能乖乖的寫字帖，唉�！鼻白酪豢跉饣卮鹆宋业膯�(wèn)題，還嘆了一口氣。 “你這是因禍得福。”我看著她說(shuō)。前桌似乎還不知道我說(shuō)的是什么，隨口就來(lái)了一句:“你這是什么意思?我不知道�！� 我有點(diǎn)好笑地看著她:“你看你寫的字和以前有什么區(qū)別，看了你就知道了�！� 前桌掃了一下桌上的書，搖搖頭:“沒(méi)什么呀，還是和以前一樣啊，你沒(méi)看出來(lái)么?”我有那么一丟丟無(wú)語(yǔ):“仔細(xì)點(diǎn)。” “哦�！鼻白揽戳舜蠹s有半分鐘的時(shí)間，突然恍然大悟地扭過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):“我知道了，是我的字寫得漂亮了，對(duì)不對(duì)?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，上課鈴剛好響起了。

　　一年的時(shí)間，大家都有些變化了。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 22

　　在上學(xué)期，學(xué)校要選一批大隊(duì)部干部，而我就自不量力地參加了。

　　當(dāng)天，我是爭(zhēng)聘學(xué)校的“大隊(duì)長(zhǎng)”，那時(shí)真的以為自己很厲害，而偏偏對(duì)人就是學(xué)校最厲害的學(xué)生，我想我輸定了。競(jìng)選開(kāi)始了，我選把我的競(jìng)賽書讀完，回到座位上。比賽一完，我當(dāng)選不到。

　　而當(dāng)我回到教室時(shí)，讓我意想不到的是全班都在教師等著我，當(dāng)時(shí)我也不知該怎樣面對(duì)如此的場(chǎng)面，不知該跟他們說(shuō)些什么。原來(lái)，我班的班級(jí)同學(xué)都選了我為大隊(duì)長(zhǎng)，而我就偏偏不行，我就帶著失望的神情離開(kāi)了教室。而當(dāng)我離開(kāi)教室的.那一步，19位班級(jí)同學(xué)的聲音籠罩著我，一直在安慰我。此時(shí)，我停住了腳步。

　　我想，我為什么在平時(shí)發(fā)現(xiàn)不到有這么多好班級(jí)同學(xué)？我為自己這么笨而傷心；我也為有這么好的班級(jí)同學(xué)而感到榮幸；我也為我有這么為我著想的班級(jí)同學(xué)而感到驕傲；我也為有么一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體而感到自豪；同時(shí)也為自己能認(rèn)識(shí)到這班好班級(jí)同學(xué)而感到高興。

　　這種團(tuán)結(jié)之心，我這么久也沒(méi)有忘記。因?yàn)樵谖页砷L(zhǎng)過(guò)程中，也沒(méi)有遇到過(guò)這么團(tuán)結(jié)班級(jí)。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 23

　　隨著科學(xué)的發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的新鮮事物，它們雖然使人類的生活越來(lái)越方便了，可是，也有一定的壞處存在，比如說(shuō)汽車，現(xiàn)在大街小鄉(xiāng)里跑滿了一輛輛汽車，它們?cè)诖蠼稚洗�流不息，光彩奪目�？墒瞧�車越多，噪音就越多，尾氣就越多，車禍就越多。下面我記錄了一次交通事故：

　　我的同學(xué)有一個(gè)鄰居，叫小紅，上小學(xué)2年級(jí)，家庭非常和睦，可是，車禍以后，這個(gè)家庭妻離子散……

　　一天下午，正在下著暴雨，小紅的.爸爸和往常一樣地騎著自行車去學(xué)校接小紅回家，他一手打傘，一手扶把，他根本沒(méi)有注意到危險(xiǎn)正向他降臨，這時(shí)，一位喝了酒的司機(jī)開(kāi)車的速度好象有百八十邁，只聽(tīng)“嗖”的一聲向他飛奔而來(lái)，一下把他撞出了好幾米。這時(shí)，司機(jī)似乎被嚇得清醒了，開(kāi)車便跑，最后，小紅的爸爸被路人看見(jiàn)，送往醫(yī)院搶救，因搶救無(wú)效而死，小紅還在學(xué)校門口等爸爸來(lái)接她，她并不知道她爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)來(lái)了，當(dāng)她知道爸爸死了以后趴在爸爸的床前號(hào)啕大哭還大叫：“我要爸爸!我要爸爸!我要爸爸……”

　　小紅太慘了，從一個(gè)幸福的家庭，落入了一個(gè)破碎的家庭，我們能做的，只有安慰她。不，我們不僅能安慰她，還要遵守交通規(guī)則，不要讓小紅的事再發(fā)生在另一個(gè)人身上。

　　遵守交通規(guī)則，阻止交通事故。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 24

　　自從依爾特戈?duì)柨珊箾](méi)有捉到神鳥，那些國(guó)家的國(guó)王、大臣和富翁都泄氣了。這件事傳到了八戒的耳朵里，八戒立即騰云駕霧到萬(wàn)年古松下，八戒用九齒釘耙指著神鳥說(shuō)：“神鳥，你別逃，待我捉住你�！�

　　神鳥不驚也不逃，還是像從前一樣老老實(shí)實(shí)地讓八戒捉住了。八戒非常高興。在回高老莊的'路上，神鳥對(duì)八戒說(shuō)道：“八戒，你想當(dāng)回原來(lái)的天蓬元帥嗎？”“想，做夢(mèng)都想�！卑私湔f(shuō)�！澳呛�，你放開(kāi)我，現(xiàn)在回天庭去，你的愿望實(shí)現(xiàn)了�！卑私浞砰_(kāi)神鳥，興高采烈地向天庭飛去。

　　八戒來(lái)到天庭，果然很多天兵天將來(lái)迎接八戒，太上老君還宣讀了圣旨說(shuō)封八戒為“天蓬元帥。

　　八戒當(dāng)了幾天天蓬元帥，覺(jué)得沒(méi)什么意思了，便想弄個(gè)玉帝當(dāng)當(dāng)，想過(guò)過(guò)統(tǒng)治三界的癮，便下界去找神鳥。

　　八戒來(lái)到了萬(wàn)年古松下，呼的一聲；神鳥又被八戒捉住了，八戒對(duì)神鳥說(shuō)：“神鳥，我不想當(dāng)天蓬元帥了，我想當(dāng)玉帝，統(tǒng)治三界多威風(fēng)�！鄙聒B見(jiàn)八戒這么貪心，就想懲治懲治八戒，就對(duì)八戒說(shuō)道：“八戒，你現(xiàn)在就回天庭去，到時(shí)自然會(huì)有人來(lái)迎接你。”

　　八戒樂(lè)呵呵地來(lái)到了天庭，剛到南天門，只見(jiàn)一群天兵天將守在門口。八戒臉一沉喝道：“還不迎接朕上殿，看朕不……”話還沒(méi)說(shuō)完，天兵天將就沖了過(guò)來(lái)壓住了八戒說(shuō)：“你已經(jīng)違反了天條，乖乖地去坐四百年大牢吧！”

　　八戒這時(shí)才明白是神鳥事先通知了玉帝�？上�沒(méi)有后悔藥，只得束手就擒，無(wú)可奈何地被押下去，等待八戒的將是不見(jiàn)天日的漫長(zhǎng)的四百年……

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 25

　　秋天，在人們的期待中披著盛裝來(lái)了。在我的家鄉(xiāng)，秋天是屬于柑橘的。那山坡上，到處是柑橘，簡(jiǎn)直是柑橘的海洋。

　　我站在山下遠(yuǎn)望那梯田式的橘園，像一幅巨大的油畫鑲嵌在山上。那墨綠的畫面上亮著星星點(diǎn)點(diǎn)的“小燈籠”，給畫面增添了生機(jī)與魅力。

　　走近橘園，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，只見(jiàn)綠浪層疊、“燈籠”輕晃。仿佛一個(gè)個(gè)孩子正躺在這綠色的大搖籃中欣賞媽媽的催眠曲。我仿佛也變成一個(gè)橘娃娃，進(jìn)入這迷人的大搖籃，去享受大自然母親的愛(ài)撫。

　　進(jìn)了橘園，才發(fā)現(xiàn)這里是橘子的世界。那一株株枝繁葉茂的橘樹，結(jié)出了無(wú)數(shù)個(gè)逗人喜愛(ài)的橘子。有淺黃的，有深黃的，有黃里透青的，有通體橙黃的。有的含羞地藏在綠葉中，有的大方地立于枝頭，有的兩個(gè)一對(duì)，有的'幾個(gè)一群，或倒掛，或側(cè)臥，或仰首向上，或坐蹲枝頭？真是千姿百態(tài)，美不勝收。風(fēng)姑娘來(lái)了，被壓得身彎臂垂的橘樹媽媽頜首點(diǎn)頭，好像在向人們夸耀她有這么多可愛(ài)的孩子。淘氣的橘娃娃則悠閑地在媽媽身上蕩著秋千，好像有意炫耀那成熟的風(fēng)采。

　　我在橘林中穿梭，好不容易上了山頂。呵，盡收眼底的豈止這美麗的橘園。遠(yuǎn)處，九龍江“哈達(dá)”般繞過(guò)山腳，它攝下了這金秋的橘園，要去給山外的世界報(bào)告豐收的喜訊。

　　��！金秋的橘園，迷人的橘園，希望的橘園。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 26

　　我停下來(lái)看這里美麗的風(fēng)景。當(dāng)我看到這里美麗的風(fēng)景時(shí)，我不禁停下來(lái)。因?yàn)檫@里的風(fēng)景真的`很迷人，它讓我留在這里用它能發(fā)電的眼睛。我一下子驚呆了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么有朝氣的美女。它的美令人陶醉，令人著迷，令人驚嘆！

　　看那桃花。它正在蓬勃發(fā)展。太美了！太美了。他們正微笑著看著我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天空中金色的紅日，閃閃發(fā)光。雨后的桃花真香，讓人聞之心動(dòng)。多好的一句話：“蓮花在風(fēng)前落，桃花在雨后迷人！”這些桃花，你不讓我，我不讓你，有簇有單，真的是各種各樣，外面沒(méi)有世界！

　　當(dāng)我走近桃花時(shí)，我突然聞到香味。我聞花香，仔細(xì)欣賞櫻花。櫻花有五個(gè)花瓣，每個(gè)都是白色的，帶著淡淡的粉紅色。看一個(gè)，它有獨(dú)特的美；看一棵樹，有開(kāi)放的美�；▋合裉炜找粯用髁粒�花香溢出地平線。櫻花有一種令人欽佩的獨(dú)特風(fēng)格：勤奮、熱枕、堅(jiān)韌和毅力。仔細(xì)一看，它們成簇?cái)[放，花香更是讓人神往。花就像可愛(ài)的洋娃娃，爭(zhēng)先恐后的讓人看他們?nèi)A麗的風(fēng)格！

　　這里風(fēng)景獨(dú)特！

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 27

　　我經(jīng)常在網(wǎng)上過(guò)度玩游戲。我喜歡長(zhǎng)時(shí)間躺著看電視。我讀書寫字的時(shí)候坐姿不標(biāo)準(zhǔn)。我的眼睛不好使。我變得近視了。

　　前幾天爸爸帶我去精藝眼鏡店檢查，醫(yī)生給我看了眼圖。醫(yī)生說(shuō)我的'左右眼視力分別是0.9和1.0，需要配眼鏡。我開(kāi)始戴眼鏡。醫(yī)生給我戴了一個(gè)塑料眼架，讓我看了眼圖。一開(kāi)始我只覺(jué)得眼前一片模糊，不知道前面e的開(kāi)口是面向哪里的。醫(yī)生只好嘗試給我換鏡片，換了好多次鏡片，最后選擇了適合我的鏡片。這時(shí)候我才知道，雖然我能看清楚e，但是眼睛很腫，很不舒服。我對(duì)父親說(shuō)：“我不想戴眼鏡。我的眼睛受不了。”爸爸看到我這樣說(shuō)，就問(wèn)醫(yī)生：“有什么辦法可以矯正視力嗎？可以不戴眼鏡嗎？”醫(yī)生說(shuō)：“他真的是近視，現(xiàn)在也矯正不了。他只能一直戴著眼鏡�！薄鞍�？"我驚呆了，然后后悔的要死，但是后悔已經(jīng)來(lái)不及了�；仡^一看，只見(jiàn)墻上掛著七個(gè)大字：“別拿眼睛開(kāi)玩笑”！唉，到了這里才知道眼睛的重要性。有什么用？誰(shuí)讓我只知道過(guò)度玩和用眼，卻不知道保護(hù)眼睛？真是自作自受！

　　現(xiàn)在，我每天都戴眼鏡。吃飯的時(shí)候，如果不注意，熱氣會(huì)充滿鏡片，模糊眼睛；運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果不小心，眼鏡會(huì)掉下來(lái)。唉，不知道以后眼鏡會(huì)帶來(lái)多少麻煩！同學(xué)們，你們要保護(hù)好眼睛！別拿眼睛開(kāi)玩笑！

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 28

　　一個(gè)周末，我們?nèi)ス珗@看荷花。人們說(shuō)“湖里的花是美麗的仙女。”我完全同意。

　　所謂“第二天荷葉無(wú)限亮，第二天荷花紅”，最出彩的是荷花的顏色。荷花的顏色不一樣，有點(diǎn)像被染成白牛奶。雖然沒(méi)有那么嬌艷，但也很可愛(ài)。有些荷花是粉紅色的，像一個(gè)害羞的女孩，盛開(kāi)著。最美的是鮮紅色的荷花，它不是普通的紅色，也不是嫩紅色，而是荷花特有的、無(wú)法形容的紅色。這種紅色清新，無(wú)可挑剔。它有鮮紅的熱情，溫柔可愛(ài)，千百人愛(ài)了一輩子。在荷葉的襯托下，好華麗！

　　蓮仙子的態(tài)度是無(wú)與倫比的。蜿蜒的荷塘上，有搖曳的樹葉。葉子高高地冒出來(lái)，像婷婷的`舞裙。微風(fēng)中，樹葉和花朵微微顫動(dòng)，像閃電一樣，瞬間穿過(guò)荷塘。葉子本并排靠在一起，現(xiàn)在有一股綠波，像一支柔媚的舞蹈。這種難以形容，讓人癡迷。

　　蓮仙子也有清新爽口的性格，叫做“出淤泥而不染”。你看，它把根扎在惡臭的污泥里，但綠葉中盛開(kāi)著沒(méi)有任何雜色的純潔花朵，這讓花的愛(ài)好者感到羞恥。我想要多少。

　　這是純潔如仙的蓮花！我愛(ài)蓮花！

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 29

　　時(shí)間像流水似的過(guò)去了，親愛(ài)的馬老師，我對(duì)你的無(wú)限的依戀，對(duì)有多少話想對(duì)你說(shuō)�。�

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著問(wèn)題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺(jué)得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問(wèn)題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會(huì)沖我發(fā)火，可是，我沒(méi)有想到你不但沒(méi)有責(zé)怪我一句，反而親切的對(duì)我說(shuō)“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵(lì)的'目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問(wèn)題。

　　每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，我都很想起你，你的話語(yǔ)就會(huì)在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我從一個(gè)不懂事的小兒子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。

　　我真想大聲的對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的馬老師，我真的是忘不了你”。

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 30

　　大家好！我叫傅凱昕，我是光澤縣華橋鄉(xiāng)華橋中心小學(xué)五年級(jí)一班的一位小學(xué)生。我的'興趣愛(ài)好有很多：打羽毛球，看課外書，畫畫，游泳，旅游，做手工作品，看電視……總之有好多好多，自己都數(shù)不清了。

　　我在班上擔(dān)任班長(zhǎng)這個(gè)職位，我每天都會(huì)盡力管理班級(jí)，同學(xué)們也都會(huì)配合我，每次班風(fēng)評(píng)比幾乎都拿滿分！我在學(xué)校里擔(dān)任廣播站站長(zhǎng)，副大隊(duì)長(zhǎng)。在這五年以來(lái)，我獲得了很多獎(jiǎng)狀：三好學(xué)生，“書香少年”稱號(hào)；“我與經(jīng)典”同行，小學(xué)生征文比賽榮獲一等獎(jiǎng)；全鄉(xiāng)小學(xué)生“慶六一”手抄報(bào)比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)；第一屆古詩(shī)吟誦展示賽中榮獲一等獎(jiǎng)；經(jīng)典誦讀比賽中，被評(píng)為“經(jīng)典誦讀之星”，經(jīng)典誦讀演講比賽榮獲二等獎(jiǎng)；“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為“縣三好學(xué)生”；被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀播音員”；參加全鄉(xiāng)小學(xué)生寫字比賽中，榮獲中年級(jí)組一等獎(jiǎng)，“國(guó)學(xué)經(jīng)典”考級(jí)中，獲得“古詩(shī)詞”六級(jí)。之所以獲得了這么多的榮譽(yù)，都是得益于學(xué)校老師的教誨和自己堅(jiān)持不懈的努力換回來(lái)的。

　　此外，我還有一個(gè)偉大的理想，那就是成為一位藝術(shù)家，這個(gè)理想是我從小到大都沒(méi)有改變過(guò)的。我一直都在努力，去年暑假去光澤學(xué)習(xí)畫畫，收獲了很多我以前不知道的知識(shí)，而且這次暑假我也打算去學(xué)畫，我相信，只要朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持，再難也可以成功！

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 31

　　在我的記憶寶盒里，有一顆珍貴的寶石，埋藏在深處，今天，我要挑選一個(gè)最大最閃亮的一顆給你們看。

　　早上，媽媽叫我起床，我迷迷糊糊的走進(jìn)衛(wèi)生間，這時(shí)，我家的貓跑過(guò)來(lái)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，冒出一個(gè)想法， 小貓的牙齒這么臟卻從來(lái)也不刷，不如今天我來(lái)給它刷刷牙吧!于是，我就拿起牙刷擠上一點(diǎn)牙膏，然后，再把我家的小貓抱過(guò)來(lái)，按在地上，在它的牙齒上刷了幾下，小貓可能覺(jué)得很難受，撓了我一下，逃跑了。逃跑的'時(shí)候還把垃圾箱給撞到了，把衛(wèi)生間弄的亂七八糟，到處還有它剛才掉的毛，這還不算，一邊對(duì)我喵喵叫，好像在說(shuō)：“你為什么給我刷牙?”即使這樣，我也不甘心，我又把小貓抓回來(lái)，按住它又給它刷了幾下， 還沒(méi)刷過(guò)癮，牙膏就從小貓的嘴臉流出來(lái)了，看著小貓憤怒的眼神，應(yīng)該是很生氣，像要吃了我一樣。這時(shí)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)貓的尖銳叫聲就走過(guò)來(lái)了。問(wèn)我：“你在干什么?”我說(shuō)：“你看，小貓牙多臟啊，我給它刷刷�！眿寢尭嬖V我說(shuō)：“小貓不需要我們給它刷牙的傻孩子�！甭�(tīng)了媽媽的話以后再也不給貓刷牙了。

　　聽(tīng)了我的故事，你是不是覺(jué)得很有趣呢?如果你覺(jué)得有趣，你就把你的趣事和我一起分享吧!我等著在光榮榜和小荷網(wǎng)上看呢!

　　五年級(jí)下冊(cè)作文 32

　　漫畫，用詼諧生動(dòng)的圖片給人很深的啟發(fā)，在讀了這張《假文盲》后，我也有了很深的感觸。

　　畫面上是一個(gè)冬天里的公交站內(nèi)，立著一塊醒目的牌子，上面寫著：母子上車處。但牌子下面站著的確是四個(gè)昂首挺胸的大男人，真正的母子卻被擠出了這里。

　　那四個(gè)男人，第一個(gè)像是個(gè)干部，只見(jiàn)他雙手插在褲袋里，好一副神氣的樣子，第二個(gè)人個(gè)子，很高穿著軍醫(yī)，說(shuō)不定還真是個(gè)退伍軍人呢!第三個(gè)帶著金絲眼鏡，是個(gè)知識(shí)分子，而第四個(gè)人，則帶了張大口罩。很明顯，他是個(gè)大夫，這些“文盲”全都大搖大擺地站在母子上車處，臉上毫無(wú)愧色。

　　這幅漫畫意味深長(zhǎng)，給了我很深的感觸，這些人一個(gè)個(gè)穿著體面，決不是文盲，而他們?nèi)笔У墓�德心卻使他們變成了假文盲。從他們那悠然自得的表情和動(dòng)作上看，他們并沒(méi)有什么急事。只是為了貪圖一時(shí)的.方便，也許在這之后，他們還會(huì)繼續(xù)這樣厚無(wú)顏恥的裝文盲。如果所有人都這樣那這個(gè)社會(huì)不就亂套了嗎?

　　這一幅漫畫也使我聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活：比如在公園的茵茵草地上，立著一個(gè)“愛(ài)護(hù)草坪”的牌子，但依然有很多人在草坪上玩耍，甚至還有一些沒(méi)有公德心的人直接一腳把牌子踩扁了。再比如，醫(yī)院里到處打著“禁止吸煙”的牌子，而有的人為了方便，無(wú)視那塊牌子。這樣的人在生活中比比皆是。

　　文盲是可憐的，因?yàn)樗麄儾荒芨�好的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。而假文盲卻是可恥的，因?yàn)樗麄冇绊懙搅宋覀兊恼�常生活。我們不做文盲，更不做假文�?讓這個(gè)世界多一份愛(ài)!

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