從腳下的路想開去五年級作文（通用41篇）
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的從腳下的路想開去五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
從腳下的路想開去五年級作文 篇1
有一天做完了功課，我站起來伸了伸懶腰，隨意站在窗前觀望。正值春暖花開的時節，滿眼的花紅柳綠，鶯歌燕舞，不經意間交錯的大路小路映入了眼簾。這些路我都走過嗎？我好奇地向自己發問。我們確實很少注意這些天天踩著的路。看，遠處的大路上車水馬龍，近前的小巷里人來人往，我的思緒開始翻飛……
我和爸爸一起回過南平邵武的老家，由于地處偏遠山區，鄉村里的路至今還有部分是坑坑洼洼、濕噠噠的泥巴路。爸爸告訴我說現在和以前相比已經好太多了，至少水泥路的比率在慢慢增加。爸爸小時候生活在這時，腳下踩著的可是常年泥濘的路。聽著爸爸的話，我眼前仿佛出現了一個畫面：兒時的爸爸背著書包走在泥沼的求學路上，走著走著，走到了縣城黑亮的柏油路上，又從縣城走到了省城平坦的水泥路上。日復一日，年復一年，腳下的路見證著每個人的成長足跡，陪伴著每個人的成長歷程。爸爸對我說，他是從這小山村走出去的，我們這一代孩子從出生就在大城市里，希望我們能從城市的路出發，走向更遠，走向世界，開拓眼界，增長閱歷。
還記得那年暑假，我和爸爸媽媽到南京游玩。從福州一路高鐵直達，返程時高鐵經過杭州，我們也順道游覽了蘇杭美景，再從杭州出發高鐵回到福州，從福州火車南站一路地鐵到家。爸爸感慨地說：我們的國家真是偉大！這一趟行程幾乎全程鐵路網線，既高效又安全，是很多國家包括一些發達國家目前還未實現的。路的變遷和發展反映出一個國家的進步和發展，我們都應該感到自豪！
“功課完成了嗎？”媽媽回來了，她的問話打斷了我的思緒。“哦，好了”，我還想著剛才的內容，順口問道，“媽媽，今天你從哪條路回來的，堵車嗎？”媽媽的火眼金睛似乎察覺到了什么，問道：“你在思考問題呀？嗯，我就做個總結吧。媽媽希望你踏踏實實地走好每一步，在所經過的路上都能留下堅實的腳印。”
從腳下的路想開去五年級作文 篇2
今天，是我值日，而且還剛好撞上了星期五大掃除。哎，看來今天又要走夜路回去了。
我真希望這時來個電話呀!老天有眼，媽媽給我打了一個電話，可這次的電話帶來的不是喜悅而是悲哀——媽媽不來接我。我長嘆一口氣，說道：“哎，又要走夜路了!”我掏出兩塊錢，買了兩個燒烤，邊走邊吃。
不知不覺，我抬頭看天的時候，天已經黑了。我走在石子路上，心情無比郁悶。星星在天上神秘地跳著舞，圍成了一張奇怪的臉;樹葉沙沙地響著，好像黑暗中的交響曲;樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，聽起來像極了詭異的笑聲;草叢里吱吱地響著，好像有什么野獸要突然竄出來;天上的烏云密集在一塊，好像有吸血鬼馬上就要從云層中飛下來……此時此刻，我害怕極了。
走著，走著，我走到了廣場。廣場上人流量很大，我的心情也漸漸放松下來。但是我一想到廣場上可能會有人販子，就趕緊沖出了廣場。我跑到前面的小路上，突然，這里的燈閃了一下。我不經意看了一下小巷里，看見了一個黑影把我嚇了一跳。我愣在那里，心想：這是什么?不會是鬼吧!我可不想被它吃呀!救命啊!那個黑影慢慢地向我走來，當它走進燈光里的時候，我才發現，它是一只小貓。我把手里拿著的魚丸堆在它面前，它可能是害羞，沒有當著我的面吃。當我往前跑的時候，我回頭看了看它，發現它正津津有味地吃著。哈哈，這只小貓還挺可愛的!
這次走夜路真是既驚險又開心!
從腳下的路想開去五年級作文 篇3
腳下的路，是靠我們一步一個腳印走出來的，而不是仰望天空幻想出來的。就像黃粱一夢，夢到人生圓滿，但畢竟只是夢一場。
路在腳下，這句話的確很不錯，正如我們每一天的生活一樣，我們明白自己從哪里走出來，此刻在哪里，我們的目的地又是哪里?正如我們做事情，我們務必要了解我們需要做什么，此刻正在做什么事情，而最終做好了又是什么樣貌?只要思考清楚了，你才會與那些講大道理、空想而不行動的人區分開來。首先，你要明確你的目的可不可行，有沒有潛力在去做?比如說，一個乞丐什么事都不做，坐在馬路上乞討就能月掙一萬，顯然這種目標是很不現實的。
關于《拔苗助長》的故事相信大家都聽說過，一個農夫的兒子為了地里的糧食能長快點，自作聰明的把幼苗都拔高了一截，回家又向家人炫耀自己讓地里的糧食幼苗都長長了。第二天，農夫到地里一看，幼苗幾乎都彎下了腰，卻不是糧食壓彎的，是因為快死了。這個故事很清楚的告訴大家，農夫的兒子沒有常識，想要不勞而獲，自以為是的“幫”了家人，卻把整塊田里的糧食都害死了。想要不勞而獲，很顯然是不現實的，只有靠自己真實的本領所獲取的，才是真實的，自己就應得到的。
路在腳下，是我們就應真真正正自己去走的人生道路，每一個人都有不同的路，路的終點、路的遠近，都是不同的，不管走到哪?走的怎樣樣?，我們都就應腳踏實地的走。
放棄吧!放棄那美麗的空想，走出你我精彩的人生!過上我們想象中理想的生活!
從腳下的路想開去五年級作文 篇4
既然要走就要走的精彩，走出你的成功，走出真正屬于自己的那片天地。
試卷發下來了，同學們都在奮筆疾書。教室里只剩下了沙沙沙的動筆聲。這時，認為考試比拈花還容易的我居然被一道題目給困住了。我絞盡腦汁，使勁翻倒出我腦海里的知識，卻還是找不到一丁點兒解題的方法。我放棄了，隨意填了個答案。考試結束了，我拖著疲憊的身子走出了教室。太陽光照射下來，那刺眼的光芒扎疼了我的心。我那第一名的“黃粱美夢”就此破滅。
試卷再次發了下來，我實在無心境關心成績，瞟了試卷一眼，“95”分。第一名就這樣離我去。我不甘心，我實在不甘心！我使勁咬著嘴唇，強忍著眼淚，望向窗外。樓下的草坪，不知何時被踏出一道痕跡。不，這不是痕跡，這是路。其實，路就在腳下。路是靠自己一步一步踏出來的，要走就要走得精彩。頓時，我的心中斗志被再次燃起，我期待著下一次考試，必須認真復習，把握好自己，讓“第一名”的桂冠成為我的“囊中之物”！
在第二次考試中，我認真復習，登上了第一名的“寶座”，也舒展開了久違的笑容。那一次，我笑的多么燦爛，我好久沒有這么開心過了。
路，就在腳下，要腳踏實地，真真正正地開拓一條實實在在的成功之路，走出屬于自己的那片小天地！
從腳下的路想開去五年級作文 篇5
在路上，我不是孤行者。寂寞是有你的陪伴，難過時有你的開導，失望時有你的鼓勵，成功時有你的祝福。我的生活是如此絢爛，正是因為一路上有你……
在人生的道路上，莫過于兩種人總是不斷給我驚喜，給我感動，一種是親人，另一種是朋友。
在每個醒來的早晨，看到的是你們親切的臉龐，那是一天中的第一個驚喜。聲聲叮囑，句句關懷，滋潤著我的心田，給我一陽光般的溫暖。當我遇到挫折，你告訴我，成功的道路還很漫長，僅有付出汗水才能創造生命的綻放。我懂了，開始學著堅強，難免跌倒，你用那寬大的雙手，給我以愛的力量。我站了起來，展現給你們堅強而又自信的力量。
在路上，有你們的幫忙和關懷，我不孤獨，有你們的鼓勵與教導，讓我更自信。一路上有你們，讓我的步伐更堅定，飽含自信向著更遠處進軍。
一起勉勵，一起奮斗，一起攀登，一起分享。在路上有朋友的相伴總是那么歡樂，真誠與微笑時刻停留。大家為了各自的夢想而努力拼搏。在每個失敗的時刻總是迎來祝福的目光，懂得幸福就是彼此依的肩膀。朋友的關懷總是顯得那么的純真，但有不失鼓勵。在路上，你讓我擁有了年輕但又寬闊的胸膛，讓我學會了包容一切，理解一切。
在路上，有你們的幫忙和祝福，讓我飽含深情，向自己的夢想奔去。
在路上，我很自信，很堅強，正是因為一路上有你們。人生的道路還很漫長，但我會更加堅定，更加自信地走下去，創造自己生命的綻放。
從腳下的路想開去五年級作文 篇6
腳下的路，是靠我們一步一個腳印走出來的，而不是仰望天空幻想出來的。就像黃粱一夢，夢到人生圓滿，但畢竟只是夢一場。路在腳下，這句話的確很不錯，正如我們每一天的生活一樣，我們明白自己從哪里走出來，此刻在哪里，我們的目的地又是哪里？正如我們做事情，我們必須要了解我們需要做什么，此刻正在做什么事情，而最終做好了又是什么樣貌？只要思考清楚了，你才會與那些講大道理、空想而不行動的人區分開來。首先，你要明確你的目的可不可行，有沒有本事在去做？比如說，一個乞丐什么事都不做，坐在馬路上乞討就能月掙一萬，顯然這種目標是很不現實的。
關于《拔苗助長》的故事相信大家都聽說過，一個農夫的兒子為了地里的糧食能長快點，自作聰明的把幼苗都拔高了一截，回家又向家人炫耀自己讓地里的糧食幼苗都長長了。第二天，農夫到地里一看，幼苗幾乎都彎下了腰，卻不是糧食壓彎的，是因為快死了。這個故事很清楚的告訴大家，農夫的兒子沒有常識，想要不勞而獲，自以為是的“幫”了家人，卻把整塊田里的糧食都害死了。想要不勞而獲，很顯然是不現實的，僅有靠自己真實的本領所獲取的，才是真實的，自己應當得到的。
路在腳下，是我們應當真真正正自己去走的人生道路，每一個人都有不一樣的路，路的終點、路的遠近，都是不一樣的，不管走到哪？走的怎樣樣？，我們都應當腳踏實地的走。
放棄吧！放棄那美麗的空想，走出你我精彩的人生！過上我們想象中夢想的生活！
從腳下的路想開去五年級作文 篇7
親愛的同學們，每個人的腳下有許多條路可走，每一條路上都會灑滿陽光和雨露。
你如果選擇了警察那條路，你就會變成一個見義勇為的人；你如果選擇了醫生那條路，你就會變成一個救死扶傷的人；你如果選擇了消防隊員那條路，你就會整天救人于水火之中；你如果選擇了教師那條路，你就會像園丁一樣把你所學的知識無私地奉獻給學生；你如果選擇了寫作那條路，你就會沉迷于書籍、暢游在書的海洋里。
人生有很多條路供你選擇選擇，每一種抉擇都將關乎你的一生。
當警察也好，當作家也罷，選擇權屬于你。人生就像做一道選擇題，不過唯一不同的就是選擇題的答案大多只有ＡＢＣＤ這四個，而人生路上的選擇題的答案還有ＥＦＧ等等，多種多樣。所以，如果是你，你會選擇哪一條路？如果讓我來選擇的話，我會毫不猶豫地選擇走文學之路，也就是當一名作家。
在人生路上，會有許許多多的人與你有緣相逢，給你留下美好的回憶。比如你的同學、你的朋友、或者是你的老師、親戚等。他們都將成為你人生路上的陪伴者。請你記住：你一定要感恩他們！你永遠不要停下學習和奮斗的腳步！路就在你的腳下，云彩、艷陽一直陪你走到天涯海角，鮮花、綠草一路伴你走向錦繡前程。因此，你一定要珍惜腳下這條路！
從腳下的路想開去五年級作文 篇8
路漫漫，人生的路真的好漫長。這一步一個腳印地走過來，再轉身一望，只見那茫茫的源頭已經很遠了，只留下走過而還未消逝的腳印，只剩下那點滴還尤新的回憶。
一步步走來，一點點長大。我不斷地學習，不斷地向前沖，不斷在為未來奠定基礎，只是Jude未來進了，心也將盡了。
一步步走來，一個個腳印。我回不到從前了，回不到記憶里去了，更回不到我后悔的那個時刻，改變不了的曾經，改寫不了的歷史，只是覺得突然長大了。
一步步走來，一滴滴回憶。我越離越遠了，路越走越長了，我人生的歷史書越來越厚了，只是覺得我擁有時間離去的禮物了。
心里回想著從前，陌生了，她，他，它是誰？是什么？記不清了。
眼里回放著以往，生疏了，這兒，那兒，哪兒，我不知道了。
眼前的人生，只為了未來拼搏而奠定基礎，枯燥，乏味的數字卻成了我的見證；一本本厚厚的書，一個個單調的字卻成了我的必經之路，它們都是我能力的評價，都是我努力的證明，都是我成長的標志。
走著腳下的路，帶著驚惶，看著前面茫茫無盡頭的路，驚悚；細細捕捉回憶的留影，驚喜。每一個驚，都讓我沒有勇氣走下去了，就害怕會走到路的盡頭，就害怕會丟失了回憶，只害怕那艱辛的路。
路，并不平坦，蜿蜒曲折，崎嶇平坦，該如何走完？該如何走下去？
沒人預知得了我下一步會怎么樣，只有我自己的嘗試，才會知道。
從腳下的路想開去五年級作文 篇9
老師給我講了一個20分鐘的故事，深深地啟發了我。什么樣的靈感？先說一下故事的大致內容。事情是這樣的。
一個農民的驢子不小心掉進了一口枯井。農夫絞盡腦汁想救驢子，卻救不了哭了很久的驢子。
最后，農夫放棄了救驢子。他想知道為什么他要大費周章去救那頭老驢。農民打算用土把它埋起來，以減輕它的痛苦。
后來，農夫叫鄰居幫忙，他們用鏟子把土挖出來，扔進枯井里。驢子似乎意識到了厄運的到來，所以他停止了悲傷的哭泣。人們出乎意料地發現，驢沒有發出聲音：驢用身體抖落了將要埋葬它的泥土，然后踩在上面。就這樣，人們把土挖出來，丟在它身上，它抖落泥土，不停地踩著它的腳。很快，驢的身體越來越靠近井口，到達入口。人們驚訝地盯著驢子。驢子悄悄地離開人群看著他。
雖然這個故事很短，但是給了我踩壞運氣的想法。如果驢一直哭喊著倒霉，它可能已經被活埋了。幸運的是，驢子憑借智慧躲過了厄運。人生哲學說：“在困難面前，把它舉過頭頂，它是頂石，但如果你踩在上面，它就是敲門磚。”是的，如果你把它壓在頭上，它會毀了你的一生，但如果你踩在上面，你可以把一個困難變成你的墊腳石。面對無數的困難，我們不應該害怕，而應該盡力遠離。我相信人可以戰勝厄運(困難，命運)！
從腳下的路想開去五年級作文 篇10
夢想遙不可及，但只要理想汗水和自信堅持，成功就是平等的。——銘文
在我眼里小學和中學差別很大，成績一落千丈。其中一個偏科，導致各科原有成績下降。但我覺得：這可能是我缺乏自信和力量的反映。其實沒人會特別聰明，更別說有兩個頭了。每個人都是一樣的，每個人都是平等的，但他們有堅強的意志，崇高的理想，永不放棄的精神和自信。關鍵是他們比別人多流了幾滴汗。我還記得毛爺爺小時候數學也是o分，但最后還是憑自己的意志打敗了蔣介石的千軍萬馬。愛因斯坦連一個小板凳都做不好。他三歲不會說話，上中學的時候成績也不突出。然而，他們最終都走出了一條輝煌的人生道路。
人生是一條路。前方的路是滿是鮮花還是荊棘；不管前方的路是坎坷還是平坦，都是我們的必經之路。對于它來說，沒有捷徑，終究沒有人會知道它通向哪里；對于它，我們能做的就是把握當下，努力拼搏。
汗水是滋養靈魂的甘露，奮斗是理想的飛翼。在人生的旅途上，我們每個人都希望到達理想的彼岸。但是，光有理想是不夠的，還必須努力。只有努力工作，我們才能有所收獲。
路在腳下，選擇由自己決定，是原地等待還是像荊棘路一樣勇敢前行…
每個人腳下都有自己的路，那條路的盡頭永遠在那里。如果你愿意努力奮斗，你就可以開辟自己的輝煌之路。
從腳下的路想開去五年級作文 篇11
敢問路在何方？路在腳下。——題記
道路縱橫交錯在我們生活之中，有寬闊的大道，有泥濘的小路，更有山間蜿蜒曲折的羊腸小道。然而，我們該如何選擇呢？
魯迅說走的人多了，也便成了路。路是走出來的。當我們跨過廣闊的原野，穿過嚴遮的叢莽，征服高山小溪，路也就出來了。
人生何嘗不是如此，遍地都是別人開辟的道路。有人沿著平坦寬闊的大陸，健步如飛，平平淡淡、庸庸碌碌的過完一生。有人沿崎嶇的小道，奮力攀登，嘗試著達到山頂的巖石，去欣賞一下“一覽眾山小”的豪情與壯志。然而，沒有路了！是的，沒有路了，萬丈深淵隔絕了峰頂。
前方路被隔斷了，前人的腳印只到達這里。弱者在孤獨終老，強者奮發圖強，要開辟出屬于自己的路，一步一個腳印，路出來了！
張海迪，一個傳奇的中國女人，中國殘疾女人。她同海倫·凱勒一樣，是響徹在國人心中的傳奇。幼疾使她高位截肢，一生只能在輪椅中度過。但是她不甘心，她自立自強，成為一名成功的作家。有人曾問：“究竟是什么讓你走到了今天？”她笑著說：“是腳！是我想象中的腳走出的路。”
沒有腳，不怕走不出路。心中有著堅強的心，有著永不言棄的堅持，一樣可以走出一條不尋常的路。
當我們在黑暗中尋找出路時，不要放棄，沒有腳的方向，向前大步走去。路就在腳下！
從腳下的路想開去五年級作文 篇12
人們習慣于將人與路聯系起來，認為人的一生猶如走在一條路上，出生是起點，經歷是路程，死亡是終點。
不可否認，人的一生確實就像行走在路上一樣。人生之路必定不是平坦的，有時必須踏著泥濘的小路，有時必須穿過崎嶇不平的山路，甚至必須攀登巍峨的山峰。走在不同的路上，預示著人的一生需要經歷不一樣的生活。當我們面對前進道路上的阻礙時，畏縮者是膽小的人，換道者是平凡的人，只有往前沖者，才是強者。我們不可能總是讓環境克制自己，只有挑戰環境的人，才會知道人的一生需要勇往直前的精神。
人總會有走在路上的時候，有的走在離家的路上，有的走在他鄉之路上，有的走在上班之路上路與我們的一生有著緊密的聯系。
古人對路有一種特別的情感。詩人阮籍在路上行走，當看到前面沒有路時，總是對著前方大哭；詩仙李白吟誦出“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的詩句來表達自己對身處前路的迷茫與艱險的境遇時的情懷當我們走在路上時，是否會想起古代騷人對路的思考？是否會效仿古人的狂歌一曲？在燈紅酒綠的社會中，人們總是匆匆忙忙的在路上行走，受到生活與社會的約束，許多人也在路上迷失了自己。
文學家魯迅對路有自己更深刻的見解：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。我也一直堅信路是人開辟出來的，自己的路需要自己去努力開辟。
從腳下的路想開去五年級作文 篇13
人生的路，是需要用腳去丈量的。
腳，卻形形色色。在人生的路上，有人用寬容的腳，走過了小人的陰謀；有人用高尚的腳，走向了成功的輝煌；有人用智慧的腳，取得了豐碩的收獲……而我則用樂觀的腳，擺脫了一次悲慘的陰霾。
也就是一兩星期前的事了吧！那天，我興高采烈的打開了掌閱，準備繼續潛心閱讀前不久買來的電子書，可面前的一切卻讓我傻了眼，什么都讀不了，號居然被盜了！心情瞬間跌至谷底，陰霾籠罩心間。煩悶之極便想用玩游戲來放松一下，可另一個沉重的打擊接踵而至：游戲號竟然也不見了……那可是我辛辛苦苦三個月的努力奮斗啊！才讓它變成全服第五名，它竟然也隨著那消失的電子書，灰飛煙滅了。憤怒中摻雜著無奈，便想起了“我的世界”，隨手打開，目瞪口呆……天哪，太慘了吧！六個月的心血也蕩然無存了，存檔被清空……
如此的打擊，怎能承受？接連幾天，我茶不思，飯不想，夜不寐……
正極度悲痛之時，曾經見過的一句話蹦入腦海，頓時讓我眼前一亮，一番思索后堅定地擺脫了困境，遠離了黑暗……與其說是我樂觀，倒不如說是這就句話拯救了我傷痛的心靈。
“上帝會把我們身邊最好的東西拿走，以告誡我們得到的太多……”
輕輕的吟誦，亮堂了心房，我打起精神，決定從頭開始……
從腳下的路想開去五年級作文 篇14
趁著微風還在，讓我靜靜的望一下吧！坐在大石頭上，靜靜的——靜靜的——心緒慢慢飛遠……
“叮鈴鈴”——放學了。我飛快地跑到校門口。對著那邊的爺爺大喊了一聲。在茫茫人海中，爺爺的目光焦急地尋找著什么。終于，爺爺終于對上我的目光，飛快地向我走來。
記得那時，我只有7歲，剛入一年級。
爺爺用他那雙長滿老繭的手，將我抱起，樂呵呵的對我說：“餓了沒？”
我搖了搖頭。
他笑瞇瞇地牽著我的手，朝著一輛老舊的自行車走去。現在回想起來，爺爺的手是多么的溫暖呀！
他將我抱起，小心地將我放在自行車的后座上。
他用腳蹬了蹬腳，然后一抬腳上了自行車。我緊緊地抓住爺爺的衣服。
我把頭倚在他背后，耳邊全都是爺爺的喘氣聲：“呵哧！呵哧！”還有爺爺強勁有力的心跳聲“咚咚咚！”時不時夾雜著車撞到石子的聲音。多么美妙的音樂呀！我不禁感嘆道。
騎到一半，車停了下來。“都怪這鬼天氣！看來是要晚點回家了！”爺爺的抱怨聲起起落落。
爺爺走在前面拉著車，我慢吞吞地跟在后面。我們彼此緊跟著對方，生怕找不到彼此。
回憶起童年的點點滴滴，它似乎就在昨天，離我們很近很近，但又似乎很遙遠。
如今，回到這個地方，從泥濘的小路變成了寬敞平整的水泥路。
一切似乎都變了，而……我們卻……再也回不到從前了……
再此，爺爺，我想對你說一聲：“抱歉！”
從腳下的路想開去五年級作文 篇15
世上本是沒有路的，只是走的人多了，也便成了路。
一一題記
還記得初學畫時，老師給我們當模特，結果每個人都把老師畫成了大花臉，交上去后，老師哭笑不得；想要用顏料給貓咪變個顏色，卻把自己的衣服弄成了迷彩服，還被貓咪抓了幾下；因為顏料擠不出來，用嘴使勁咬，結果吃了一嘴的顏料……
童年的繪畫之路，是無拘無束的，這是我在繪畫路上的第一步。
“這只貓看起來很可愛，它似乎很開心。”這是老師對我畫的貓的評價。"但是——為什么它沒有尾巴？”“貓一定要有尾巴的，你明白了嗎？”老師一臉嚴肅，看著老師那張嚴肅的臉，我微微點了點頭，心中卻暗暗不服：貓為什么一定要有尾巴，它就不可以是……不可以是“柯基貓”嗎？
少年時的繪畫之路，是有一定的格局，這是我在繪畫之路上的一大步。
糟了，今天的美術作業是畫獅子，上一節我請了假，沒有學獅毛的畫法，可作業又非交不可，我正在冥思苦想如何應付今天的作業，突然，靈機一動：可不可以用畫貓毛的畫法來畫獅毛呢？第二天，我信心滿滿地交上了作業。
現在的繪畫之路，我已形成了自己的畫法，這是我在繪畫之路上一個質的飛躍。
這便是我的路，一條自己跌跌撞撞中走出來的路，我相信，無論是誰，都會在一片混沌之中跌跌撞撞，走出屬于自己的光明之路！
從腳下的路想開去五年級作文 篇16
夜深了，月光透進了窗扉。我獨自坐在桌前，任憑眼淚叭嗒、叭嗒打濕那張宣紙……
高大的父親，牽著我的手，走進了那個屋子。一個皮膚黝黑，笑容明媚的男子，便來到我的身邊。父親說：“兒子，以后你就和這個老師學書法，好嗎？我只是點了點頭。
那時我七歲，在學書法的路上，剛剛起程。
時針走向5，我迫不及待地跑進家門，手中揚著獎狀，“媽，媽，這次書法比賽得了第一。”她聽到消息時，放下手中的菜刀，急忙從廚房跑出來，看著揚起的獎狀，她勾起了自己的唇角，瞇起的眼睛旁的魚尾紋，仿佛也為我喝彩。
那時我十歲，在學書法的路上，取得過耀眼的輝煌。
直到，我步入初中的門檻。每天我總是拖著沉重的書包和疲憊的身體回家，家中還有無數的作業和習題還要練習書法。每一次，我向媽媽提出不再練習書法，她一直不同意。那天，當我再次提出時，她打了我一耳光，我捂著臉，頭也不回的走了……
“砰”，門重重地砸在墻上，我坐在椅子上任憑淚水一滴一滴打在紙上。
不一會兒，媽媽來了，手中還拿著紙巾。幫我擦完眼淚后說了一句：“孩子，這是你自己選擇的路，你必須自己走完。”說完便走了。
我思忖著，對，這是我自己選擇的書法路，我自己必須走下去。
現在，我十二歲，在學書法的路上有過動搖，但不會放棄。
路在腳下，自己選擇的路，只有堅持不解的走下去，不能半途而廢。
從腳下的路想開去五年級作文 篇17
“敢問路在何方，路在腳下”一句路在腳下，寫出了西游一行人的漫漫長征路，也唱出了六小齡童十九年的堅持，同時也鑄就了蔣大為的堅守之路。
現在，我也要到了抉擇的路口。高中雖說已經上了半年多了，但我還是處于一種漫無目的的狀態。而且，感到時間好似流水，半年彈指一揮間，沒有快樂，沒有憂愁，只覺歲月無跡，時光無痕。
又快要選擇文理了，我又一次進退了。雖說選擇什么完全取決于我，但是，這次選擇可能又要帶來許許多多。
我想了又想，只知道我的愛好在哪兒，我的興趣又在哪兒，全然不知我的志向在哪兒？我感覺自己好似一只井底之蛙，只能抬頭看到井口那么大的一片天空，以為外面的世界并沒有多么宏大磅礴。
我不知道自己該何去何從，該如何應對。但靜下心來仔細想想，路就在我的腳下，選擇一條路走下去，我就是明日的驕陽。盡管生活依舊那么無味，但選擇了就不失為一種變通，找到一個目標，人生才有方向。
或許這條路上荊棘密布，萬水千山阻擋，但走過它們，未來將是萬丈光明。登上山頂，才能感受藍天的高遠，大地的博深，面向未來，才能找到那不平凡的人生之旅。想想父母，他們并不能決定什么，他們只能為你提供參考。
人生是一列火車，不時有上車和下車的人，上車的人在歡笑，下車的人也無憂傷，你在何方？
從腳下的路想開去五年級作文 篇18
條條大路通羅馬，你會選擇哪一條？
有人說要選擇最近的一條，但也有人會選擇說最平坦的一條，或是選擇風景更好的一條。不同的路都有曲折平坦之分，不同的路都有不同的風景。那些選擇了捷徑的，往往有可能繞了一個大圈子，才發現偏離了自己預想的軌道，而那些選擇了曲徑的，在經歷磨難后，不僅到達了目的地，也收獲了路途中的風景。
有的人會安安分分走平坦之路，但也有人會為了一己私欲而走那損人利己之道。那些選擇了小路的人往往都走不到終點。不同的人選了不同的道路，在歷史上留下了不同的痕跡，自然有了重于泰山，輕如鴻毛之分。
有的人墨守成規，那一生必然庸庸碌碌，不求創新，不求突破，何以到達成功的彼岸？有的人另辟蹊徑，那么它們的一生一定有所作為。愛迪生發明電燈，牛頓發現地心引力，屠呦呦發現青蒿素……他們選擇的道路往往更崎嶇，更險俊，但他們的成功往往更令人羨慕。
那些成功的人往往要付出更多的努力，那么他們成功也是必然。如此看來，成功似乎并沒有捷徑，路在每個人腳下。每個人的命運由自己掌控。
面對未來，心中應知選擇一條怎樣的道路，才能到達自己理想的彼岸。我想，其實路就在我們腳下，讓我們大膽的向著目標進發，明天的太陽就會向我們招手。
從腳下的路想開去五年級作文 篇19
想來，人們之間關系最親密的，也只有路了。從小到大，一直克服路上的困難，從而得以成長。
人生路慢慢，沒有什么人是十全十美的，只有不斷的克服路上的困難，從而得以使自己更加完美。
在我們的人生之旅中，沒有什么困難是克服不了的，魯迅曾經說過：以前世界上本沒有路的，只是人走了，也就是路了。
有些人面對困難，毫不猶豫的大退堂鼓，而有些人面對困難時，堅持不懈的向困難挑戰，從而提升自己，所以人生路途上的困難，也不一定是壞事，反而，我們要把困難當成我們前進的動力，只要克服困難和開屏困難，只有這樣我們才不畏懼困難。反而讓困難成為我們前進的不謁力量之源。只有這樣我才能成功，只有這樣，我們注定輝煌。
古人常說：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。所以我們要努力向困難挑戰
以前，一個人之人不停的走自己的路，不停的開屏的道，他不畏懼困難，不畏懼路上的沼澤，困難，等各種危險而不斷的向前進，開屏道路，最終他倒了，但是他的后人沿著前面的腳印，而又之向前，不斷的開屏新的道路，最后他看見自己的身后腳步，不斷的一種高興然，一個人接著一個，終于最后一個人達到一個站點，立足觀看，發現前面又是一條無記的曲折而又沿道，最后又在日光下不斷的前進，就算中國的發展一樣向前進著。
有句歌詞唱的好，敢向路之何方？路之腳下。
從腳下的路想開去五年級作文 篇20
又是細雨紛飛的季節，前年的那一天也是這樣的天氣，只是那場雨更大了些。
那是一個被大雨彌漫的世界，雨下得正大時，也正是我們放學之時。出了校門，我掃視了一下四周，啊，找到了，我興奮地跑了過去，叫了聲：“奶奶。”
我們走在回家的路上，奶奶不由得發出了感慨說：“現在日子好過了，你看馬路多平坦，不像我們那時候，一下雨路就坑坑洼洼，簡直沒法走，還有到了有大坑的地方，水和泥巴都沒過我們的褲腳。”奶奶邊說邊比劃，“路到了冬天更不好走，下著大雪，路面濕滑，你看現在下雪，路面滑，撒上一些鹽，一會兒雪就化了，就可以暢通無阻了。”奶奶愉快地說著，我笑著聽著，天上的雨濺落在地面上，仿佛在唱著婉轉的歌。是啊，現在祖國的發展日新月異，永遠前進，永不退縮。我相信，它終有一天會匯成一望無際的大海。我學著大人的模樣說：“是啊，現在的中國是一個強大的國家，不再受人欺凌，我們是世界上的一個大國，如果誰再欺負中國，中華兒女絕饒不了他們。”
奶奶，你放心，我會努力的，我一定會成為祖國的棟梁！說話間到家了，看著奶奶準備好的一桌豐盛的飯菜，在陣陣香氣里，我暗自下定決心，我就是那滴雨，我會用我的堅持，用永遠前進的精神，融入到廣闊的海洋中，唱出我的生命之歌。
從腳下的'路想開去五年級作文 篇21
我寫完作業的最后一筆，把筆往旁邊一扔，心想我堅決不檢查。因為沒有必要，我自己感覺全對，再說還有大總監—媽媽的最后審查呢！我這還不夠累的，有趣的電玩正召喚著我，拜拜了，親愛的作業本！
不行，因為不檢查我可吃了太多的苦頭了。我的作業常常很悲催：扣分、重寫、請家長……那是逐步升級！媽媽為此接到過多少次“短信告狀”呀！讓媽媽為我挨撮，我真是心如針扎，那深深的刺痛讓我心有余悸。
因為我不檢查作業，媽媽多少次苦口婆心，千叮嚀萬囑咐；因為作業，多少次我痛下決心；還是因為作業，我多少次后悔莫及……檢查了就帶來無窮的快樂，而不檢查，那麻煩可就會接踵而來。
檢查作業看似小事一樁，實際上它是一個人責任心的真實體現呢。不檢查作業，不就證明你沒有責任心嗎？人們說好習慣鑄就好性格，好性格成就好人生。如今我連檢查作業這樣的小事都做不到，還談得上什么美好未來嗎？
古人說得好，“千里之行始于足下”“不積跬步，無以至千里”。對呀，我為何不從現在做起呢？想到這里，我靜下心、提起筆認認真真的開始檢查起來。星星在天空眨著眼睛，仿佛在說：“早點休息吧，孩子！”那嘀嗒在響的鬧鐘仿佛在說：“睡吧睡吧，孩子！”我做了一個鬼臉，微微一笑：“謝謝你們！從今天起，我就要做一個有責任心的孩子了，也請您們監督吧！”
從腳下的路想開去五年級作文 篇22
世間最平凡的事物應該是路吧，瞧，那么多，或彎曲，或通達，或平坦，或崎嶇，或泥濘，或潔凈，下面沉積著過往的日子，上面走著去往不同目的地的行人。
校園里有許多不同的路。早晨，我踏著石板小路走向教室，偶爾低頭，也只能默默地替它感到悲哀：可憐的路，你天生注定要被踐踏，即使你很痛苦，也沒人在乎你的感受。校園里最痛苦的路應該是環繞操場的跑道。每天九點四十，全校的學生將路面踏得“嗵嗵”直響。響亮的步伐聲是我們年輕的心聲，也是路的呻吟。突然有一刻，我感覺路如此偉大：盡管注定被人踩，盡管那么痛苦，可還是盡職盡責地做著他的工作路本來就是用來走的。也許沒有多少人會在乎它的感受，但它每天的沉默不語讓我對它肅然起敬。
慢慢地我體會到，一個人就是一條路，人生如路。
最近看到的有關鄉村教師的報道，我頗有感觸。那些鄉村教師，放棄了繁華的都市生活與美好前程來到鄉下，只為了讓鄉下孩子學到知識，幫助孩子們走出這大山。他們就是一條路，這條路連接著外面的世界，這條路承載著山里的希望。他們青春耗盡，他們容顏不再，可能有人會嘲笑他們，但他們堅定地選擇沉默，在沉默中堅守，在堅守中，這條路已經越伸越遠，成為孩子們信仰，這又是一種多么高貴的獎賞!
想到這里，我不禁動容，愈發敬仰路，愈發敬仰路上那些堅守理想的人。
從腳下的路想開去五年級作文 篇23
夢想是一個人的精神支柱，有夢想就有活下去的信念，就有了永不枯竭的力量。
精衛有了填海的夢想，于是開始了數十年如一日的努力；愚公有了搬山的夢想，于是腳踏實地，不屈不撓，直至生命的最后一刻；夸父有了固日于天的夢想，才有了他在大地上拼搏的足跡；馬丁。路德金，有了爭取黑人權利的夢想，才有了人人平等的美國社會……
人們的夢想有的遠大，而顯得遙不可及，有的則容易實現，而唾手可得，只要是夢想就有他存在的意義，一個人可以不富裕，可以沒有好的外表，也可以不如他人，但他不能沒有理想，有人說：生活原本是靜靜的河，是因為拋下了石子，才激起漣漪和清波。只要在我們的心中，埋下來夢想的種子，不管結果如何，他就像是一個精準的司南，指引著我們前進的方向。
想要實現理想，必須對自己的未來充滿希望，還有自己在某方面的優勢，而不是盲目的追求，在實現理想的路上，并不是一帆風順，把那些挫折和看作是是生命中的點綴，你會發現你的生活如此充實，如此絢麗多彩。
實現理想，最重要的還是自己的行動，說的多，不如做的多，正如魯迅所說：希望本是，無所謂有，我所謂無的，正如地上的路走的人多了也變成了路。再追夢的路上，你會發現，原來黎明的起點，就在自己的心里面，只要自己還有夢就會看到彩虹。
讓我們一起努力，一起吶喊吧：敢問路在何方，路在心中，路在腳下。
從腳下的路想開去五年級作文 篇24
我們每天都會面對很多路，有寬闊的柏油馬路，有平坦的水泥路，還有高低不平的小道…….不管是什么路，都在我的腳下。
記得有一次，我跟媽媽回外公家，然后想去外公的茶園，看著那崎嶇不平的田間小路和水流湍急的小溪，我突然不知道該往哪里走。媽媽卻站在那里對我說：“到處都是路，條條大路通羅馬，你自己想辦法走過去吧！”
我小心翼翼地、慢慢地走在長滿雜草的田間小路上，心里怕怕的，真害怕草叢中突然昌出個什么東西來，所以不敢停留，一直走到小溪邊。我站在那里，看著湍急的溪水，總不敢下去。我東看看，西瞧瞧，看見上面不遠處有一座小橋，可是要繞道，而且繞道路上還有好多荊棘，這下我左右為難了。正在猶豫時，看見一個和我差不多大的小朋友脫了鞋子就往水里走去，他在溪水中一步一步前行。我心里想：他能走過去為什么我不能走過去呢？于是我也脫掉鞋子，挽起褲腿，找了一處水淺一點兒的地方下水了，石頭上沾滿了青苔，走上去滑溜溜的，而且赤腳走在石頭上腳底痛痛的，好幾次我差點摔跤，真害怕自己會整個人滑倒在水里，但是我沒有放棄，小心冀冀地一步一步向前走，當我站在湍急的水中間時，我有一種自豪感。原來，很多事情都可以自己想辦法解決，我笑著走到了對岸。這時候，媽媽笑著站在岸上向我揮手。
媽媽拉著我的手對我說了一句名言：“世上本沒有路，走的人多了，自然就成了路了，因為路就在我們的腳下。”
從腳下的路想開去五年級作文 篇25
路，該如何走？我的路，到底還有多長？還要走多久？
我把路比作我的前途。媽媽告訴我:走好自己的路，別走錯了；老師告訴我:路很長，要走得穩當哦；同學告訴我：走自己的路，就是在賺錢啊！
對，路，不就是這樣走的嗎？穩穩當當，小心翼翼在人生的旅途中，每個人都以自己的方式走著自己不同的路。有些人在這場旅途中早已有了自己的目標和旅途的目的地，他們就這樣用一生的青春努力的去完成，不停的走這，向目標走者，不斷的努力著。有些人成功的到達了目的地，但也有些人雖然很努力的走著，卻始終到不了他們心中的那個目的地。還有些人盲目地，不顧一切的向著目的地奔走著，甚至是跑，他們也會到達目的地，但當他們站在終點時他們會發現，為了這個一生，他的旅途，他付出了太多太多，也拋棄了太多比這場旅途更重要的東西。但他們發現時，想要極力挽回時，好像一切都已經晚了。
我們現在努力學習，就是為我們將來過美好的生活賺取資本。而學習知識就是我們走向未來美好生活的必經之路。我們掌握的知識越多，就走的越快。反之，不學無術就好比一條腿在原點站立，永遠停止不前。在若干年后的一天，智周萬物的人定能走上美好生活的頂峰，而不學無術的人永遠只是停滯在原點。
我以后的路還很長，很長。但在我心中已經有了足夠的相信，動力來走完這場旅途。
我會以自己的方式來走我自己的路！
從腳下的路想開去五年級作文 篇26
生活在這花花綠綠的大千世界里總有些人生活在心中的灰暗里，毫無目的在時間的長河里徘徊。虛度著，這美好的時光。
有段時間，身為學生的我不幸也成為了其中一員。學習給我帶來了太多負面因素。接著我便開始了無盡的厭惡，討厭老師，討厭學習成績便如火箭般下滑，便是我卻倍感輕松，生活的無憂慮。不懂事的我卻不以為然。父母十分苦惱卻束手無策。
一天父親拉著我去看日出，我們坐著覽車到了山頂，迷糊的只有一大片一大片厚厚的云，濃稠的讓我難以置信。在這里看日出？父親不語，我只好爬上一塊石頭靜靜地等待，我環顧四周人也不多。
突然，天邊的微弱的光吸引了我的注意，那是……那難道是太陽？難道是光芒萬丈，普照大地的太陽？我驚愕無比，只好學著爸爸靜靜地坐下。
一場太陽和云的博弈開始了，風帶云千軍萬馬之勢向太陽涌去，似乎有泰山壓頂之勢，光奄奄一息越發越暗，可是就在下一刻，另一陣大風吹來，太陽從濃稠的云中拔地而起，風吹走了云，霎時云海之上光芒萬丈，陽光傾泄在我的身上，冰冷的酸從我心中去除。我感覺暖洋洋的。
充滿陽光的我又開始一頭扎進初三的學習中，在陽光的領導下，成績又開始回升。或許生命就是如此，不僅在于擁有一個燦爛的最高點，更在于每時每刻，每分每秒起伏的跌宕。
路在腳下，揚帆起航，順著心中的陽光，開始走向遠方。生命會有低谷，但并未結束，曲線還在繼續。
從腳下的路想開去五年級作文 篇27
我們生活在這個忙碌的世界中，可能你永遠也不知道走路這平凡的行為中也充滿著耐人尋味的道理。
走路，一步一個腳印。
當你漫步在沙灘上時，你就會被吸引住，湛藍無邊的大海，五彩繽紛的貝殼，一串一串地腳印。拾起貝殼，觸摸大海，看著身后的腳印，心中想：人一定要學會腳踏實地。
走路，一步一份收獲。
當你漫步走進果園時，你就會停留在果樹邊，多而密的果樹，又紅又大的果實，半綠半黃的樹葉，采摘回家，坐在桌旁，看著晶瑩透亮的果實，心里不禁想些快樂的事情，這多虧有了收獲呀！
走路，一步一份安逸。
當你漫步走進樹林時，你就會沉醉在里邊，高大挺拔的樹木，涼爽清新的空氣，可愛伶俐的動物，都會讓你感到安逸。鉆入被窩，看著燈“啪”地一聲熄滅，心里不禁想些快樂的事情，這多虧了安逸呀！
走路，一步一滴智慧。
當你漫步走進書海時，你就會陶醉在里面，生動形象的人物，經典有趣的故事，引人入勝的情節，都會讓你充滿智慧。靠窗邊，看著大雁在湖邊飛翔，心里不禁想些快樂的事情，這多虧了智慧呀！
走路，腳下就蘊藏著無窮的道理；走路，腳下就充滿著無限的想象；走路，腳下就布滿著深深的快樂。但是，你也不能忙碌地去走，而要一步一步地慢慢走，因為，腳下的路是一步步走出來的！
從腳下的路想開去五年級作文 篇28
世界上有無數條路，你是怎樣走的？你又是怎樣過來的？你的這條路走對了嗎？
有一首歌是：“敢問路在何方？路在腳下。”是啊！路的確是在我們的腳下，是我們一步一步地朝前走，到達我們要去的地方。人與路，是兩者相互依存的關系，人因有路而變的往來方便，路因有人走而物盡其用。人要去走路有很多種方法，人要自己開一條路去走的話，要花費很多的勞動和付出。
路是無盡頭的，可是人生的路始終會到頭的，沒有人會長命百歲，也沒有人會長生不老。人生是條漫長而短暫的路，這條路走的是艱苦的，是曲折的，是困難的，你每走一步路，都要認真思考，只要你走錯一步路，那你的人生接下來將會全是錯的，如果你是經過深思熟慮的話，那你的下一步路，會是一路順風。人生不外是一連串“此刻”的累積，既是如此，何不好好把握有生之年的每一秒、每一分、每一刻，充分學習領悟、欣賞和感動！用心迎接生命，投入每一瞬間，全心全意活在當下。舉杯祝愿從生：“天圓地方，同在一個星球。心篤人和，共愛一方熱土。“春秋風光共流轉，和平愛心在人間。
我們都是人生路上的過客，為何不去珍惜呢？
從腳下的路想開去五年級作文 篇29
每次看到《西游記》時，便會想起片尾曲中那句熟悉的歌詞：“敢問路在何方，路在腳下。”這句話與魯迅先生在《故鄉》中寫到的那句膾炙人口的話：“地上本沒有路，走的人多了，便成了路。”這兩句話說得十分符合邏輯，地上的路是靠許多人走出來的，而自己人生中的道路是靠自己走出來的。只有將自信化為動力，勤奮作為腳踏實地的步子，才能在人生這條道路上走得光彩，走得瀟灑。我的腦海里隱隱約約地記得一句話：在人生的道路上沒有捷徑，只有勤奮，才能使這條路成為最近的道路。
在現實生活中也是如此。如果一個人一直走在大道上的話，那他始終是正確的；如果其它陷阱似的小道話，就會越走越深，越陷越深，導致走向犯罪的道路，死亡的邊緣。如果一個人開始走在正道上，后來走入小道的話，就會掉入這個無底洞似的陷阱里，并且無法自拔。所以，腳下的路是靠自己去走的，如果順其自然或誤入歧途的話，就會對自己不利，并且使自己走上犯罪或其他危險的道路，到最后只能恨自己，后悔自己走上了一條不該走的道路。
從腳下的路想開去五年級作文 篇30
我們生活在這個忙碌的世界里，你可能永遠也不會知道，走路也充滿了有趣的道理。
走，一步一步。當你走在沙灘上，你會被無邊無際的藍色大海、五顏六色的貝殼和一系列腳印所吸引。撿起貝殼，觸摸大海，看著身后的腳印，想：人一定要學會腳踏實地。
走一步，收獲一步。當你走進果園，你會停留在果樹的邊緣，許多茂密的果樹，紅色的大果實，半綠半黃的樹葉，把它們摘回家，坐在桌旁，看著晶瑩的果實，心里想著一些開心的事，感謝收獲！
走路，一步一個腳印。當你走進樹林時，你會陶醉在里面。高大的樹木、涼爽清新的空氣和可愛的動物會讓你感到舒適。上了床看著燈砰的一聲滅了不禁想起一些開心的事，感謝安心！
行走，一次一滴智慧。當你走進書海，你會陶醉其中。生動的人物，經典有趣的故事，引人入勝的情節，會讓你充滿智慧。靠著窗戶，看著大雁在湖邊飛翔，不禁想起了開心的事，感謝智慧！
行走，腳下有無盡的真理；走著走著，腳下充滿了無限的想象；當你走路的時候，你的腳下充滿了深深的幸福。但是，不能忙著走，要一步一步慢慢走，因為腳下的路是一步一步走出來的！
從腳下的路想開去五年級作文 篇31
其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
我認為魯迅先生這話的關鍵是怎樣去走，而并非只要有人走就成了條路。
應對目的地，許多人投機取巧去走捷徑，以到達目的，這人便成了這條路的鼻祖，然后那些趨炎附勢的“正人君子”們便說笑著認為這條“路”是大道，所以就虛偽的踏了上去，一群人走過之后，不得不說這是條路。
這是兩種人，一種是“自殘”，為了到達目的不擇手段，寧肯濕鞋，寧陷入泥潭，也要走這條路，由此看出這種人具有“白癡思維”，別人在走完光明大道完成目標時，他們還在開墾，卻還不明白走了歪路。
前者還有優點，那種“不畏艱險”的品質，也就是這種精神成就了后者，第二種人——“自嘲”。“正人君子”們有大道不走，偏偏自愿入歧途，不是自嘲又是什么？這種“逆天而行”的行為注定了他們的失敗，實際上，后者比前這更愚鈍。
這也是當今社會兩大毒瘤，一種是為社會創造“后門”，一種是順著“后門”走下去。
其實路就在腳下，只要腳踏實地的走，不是第一個到達終點的又怎樣？總比那些沒有看過“正路”完美風景的人要看得更多吧。
路就在腳下，理智的人多了，那才構成了真正的路。
從腳下的路想開去五年級作文 篇32
既然要走，就要走得精彩，走出成功，走出自己的世界。
試卷已經發了，所有的學生都在努力。教室里只有薩沙武賈西奇寫作的聲音。這時候我以為考試比拿一朵花容易，被一個題目困住了。我絞盡腦汁，推翻了腦海中的知識，但還是找不到解決問題的辦法。我放棄了，隨意填了一個答案。考完試，我把自己拖出了教室。太陽下山的時候，刺眼的光線刺痛了我的心。我拿了第一名的“黃夢”破滅了。
試卷又發下來了，真的沒心情關心成績。我看了一眼試卷，打了“95”。第一個地方剛剛離開我。我不甘心，我真的不甘心！我使勁咬著嘴唇，強忍著眼淚，看著窗外。樓下的草坪，不知何時被踩出了一絲痕跡。不，不是痕跡，是路。其實路就在你腳下。路是自己一步一步走出來的。如果你想去，你必須去得精彩。突然，我的斗志重燃。我期待著下次考試。我一定要認真復習，把握好自己，讓“第一”的稱號成為我的“囊中之物”！
第二次考試，我認真復習，考了第一，還散了一個久違的笑容。那一次，我笑得那么燦爛，很久沒有這么開心過了。
路就在你腳下。你要腳踏實地，真正開辟真正的成功之路，走出自己的小天地！
從腳下的路想開去五年級作文 篇33
一個成功的人，我們看到了他的光環，卻忽視了他的努力，我們在羨慕別人，而為什么我們不能崇拜自己？
其實每一個人都有自身的潛力，只是看我們能不能激發出來，我們應該明白一個道理，成功并不是一蹴而就的事情，需要的是日積月累。
首先，我們要放棄懶惰，我們應該積極的面對生活，為自己制定一個目標，一個通往成功道路的目標，為了自己的目標而拼搏奮斗，路就在腳下，我們只要堅持不懈的努力下去，就有可能成功，而懶惰的人，從一開始就喪失成功的機會。
其次，我們要學會耐住性子，知識是一個日積月累的過程，你應該對自己有信心，一次失敗不代表什么，它只會暴露你的缺點，只要你發現了自己的缺點，再加以改進，你的缺點就會越來越少，等到了一個合適的時機，你的實力就會有一個質的飛躍，這就是為什么你感覺別人成功很簡單，其實只是一個累積的過程。
最后，堅持再堅持，成功并不是一件容易的事，可能會很累，可能會有很多困難，但是失敗是成功之母，一次又一次的失敗過后，等待你的就是通往成功的道路。
人生在世幾十年，何不為了自己搏一把，萬一就成功了呢？
從腳下的路想開去五年級作文 篇34
今天作文課上，俞老師給我們看了一段視頻，讓我感觸頗深。
這是段國旗護衛隊走路時的步伐。里面的護衛隊穿著又大又厚的軍裝，從遠遠地天安門緩緩地向國旗臺走來，那整齊的腳步，堅定的神情，十分嚴肅鄭重！走到國旗臺了，升旗手張自軒手舉起重39斤的旗，準備升旗。他重重撒開手，國旗飛舞，冉冉升起。這時，雄壯的國歌響了起來，36名隊員高唱國歌，全場幾萬的觀眾和游客也一起引吭高歌，那樣的場景用雄偉嚴肅已經形容不了了。“前進！前進！前進進！”聲樂結束，國旗紋絲不差的伴著聲樂升到頂端。當時還下著雨，晶瑩的雨珠撒在每位戰士的臉頰上，十分冰冷。但是戰士們依然精神抖擻，威武雄壯。
看完了片段，我非常為祖國感到驕傲！他們從1982年至今已經升了25000多次旗，卻絲毫沒有半點誤差。而且，每位戰士都站的挺拔如松，而不是頹然如泥！
每位戰士都有過痛苦的訓練，不管是炎熱的大熱天，還是寒冷、狂風大作的冬天，他們都非常嚴肅、認真、紋絲不動！背后的汗水更加讓人感動。一分播種，一分收獲啊！
每一份榮譽都是用汗血換來，如果不努力，哪兒來的美好？我們必須認真的對待每一件事，踏上一條美麗的、莊嚴的成功之路。
從腳下的路想開去五年級作文 篇35
做任何一件事都必須邁出第一步，那么這便成了腳下的路。
盼望著元旦，盼望著新年，然而當它真正來到身邊卻又使人那么留戀，那么傷心。留戀那純真的童年，而為父母的白發而傷心，歲月這把刀子是多么的無情，它刻下了時間的印痕。
盼望著星期，盼望著回家，而當真的星期了，又不忍回家，因回家就意味著又要分離，因回家就又要從父母的腰包里抽出父母的血汗。每當此刻無奈便在心頭，最大的擺脫只有用取得好的成績來表達，當父母問我近來的成績時我又只有說些既不能讓他們失望又不能對他們撒謊的話，于是便很難說請什么。
上學時，父親問我要拿多少錢，從來沒有顯出很為難的表情。然而這次回家，我真正感到家里的困惑，我們兄妹仨人都不時地交學費再加上今年糧食降價，家里的錢也僅夠我們開銷，爸只好白天黑夜的干，媽也只好白天黑夜的干。看著年過半百的父母如此操勞我真的不忍心，真的！
我不知該用怎樣的語言來描繪我此刻的心情，我只有用點滴的行動來證明我的心情。
我腳下的路還很長，很長，走的是否踏實，是否實在，這就表現在對自己的要求上，因此我時刻都應警醒著，走好自己的路。
從腳下的路想開去五年級作文 篇36
我相信，每個人都有一條屬于自己的路。不管走完這條路，你是會被眾星捧月，還是成為一顆普通的小星星。
我一直在走著屬于我自己的路，但我覺得這條路實在太難走了。一個個困難接踵而來，而我卻經常難以招架。我想把“路上”所發生的事情都做得完好無缺，但發現，總會出現一些失誤。而面對這些該死的困難與錯誤，我只能抱怨：“為什么我這么倒霉。”我看見了別人一帆風順的模樣，心里憤憤不平。
可我哪會明白，人人的“路上”都會有困難，沒有人做事會一帆風順，只不過別人的困難我自己看不見罷了。就像《西游記》里面的唐僧，唐僧的路是去西天取經，這可比我們要走的路要難得多。但他沒有被拖垮，這是因為他帶著弘揚佛法的信念！人的一生，最重要的就是信念，沒了信念就走不完屬于自己的“路”。
我現在知道了，走在路上并不一定要做一個光彩照人的太陽，也可以成為一個渺小的星星。只需要帶著信念做好自己，堅定地走向前面等待著我們的路，我們為什么這樣慎重，因為路早就為我鋪好，因為我正走在這路上，因為路就在腳下。
從腳下的路想開去五年級作文 篇37
看看那么簡單的升旗儀式，再一步跨過去是多么艱難，不容易啊！雖然不容易，但卻有成千上萬滴汗水引導著國旗隊員們。
今天，俞老師給我們看了一個視頻，使我終身難忘！國旗隊的戰士他們是多么艱苦，雖然我沒看到，但用心去感受才發現他們非常累。他們那姿勢，永遠保持背挺直，100個正步，以及齊步，每步剛好相隔75厘米！我的天哪，除了戰士還有誰會去體驗這樣的把人折磨的死去活來的站姿？里面有一位升旗手，姓張，名自軒，他已經六年沒回家了，算上今年，已經要第七年了。他的父母來到現場隔著視頻對話，頓時全場的人都流淚了。他父親在這六年當中想念他時，就只能看看他家屋頂上的旗……有一年，他們日思夜想兒子終于去了北京天安門，親眼觀察了兒子升旗的這一切。能想到一個情景：父母急迫地喊著孩子，但孩子卻不能和父母打招呼，他們是多么急切呀，兒子是多么想要和父母抱一抱，但這一律都不行。終于，他們隔空見面了，一時半哭一時笑一笑。他們父子倆一起把一面紅旗伸開，大小相差雖然多大，但五顆星卻是多么璀璨。
一步一個腳印，走向世界，走向未來！讓我們一起行動起來！
從腳下的路想開去五年級作文 篇38
人們常說，游山玩水。玩水似乎來得更容易些，但是我喜歡游山。登山有一種征服的欲望；一種向上的動力；一種克服困難的勇氣；一種成功的喜悅感和成就感。人生，就應該多攀登幾次山；做人，就應該有登山的精神！
有一次，爸爸媽媽帶我去登奉化的金娥山。我站在山腳下仰望，心里想：山頂一定非常美，一定能看見不一樣的奉化城。開始爬山了，我像一只可愛的松鼠一樣蹦蹦跳跳，興致勃勃，我邊走邊看著自己留下的腳印。可是不久，我就開始冒汗，腳步也越來越沉重，興致也不那么高了，可是我還是想要堅持。山路更加崎嶇了，我又往上攀登了一段時間，就感覺腰酸背疼，頓時想放棄了。但心里又一想：堅持就是勝利！山頂美好的風景正在等著我呢！我怎能半途而廢呢？于是我又鼓起勇氣，重新整理了情緒，奮力向山頂攀登而去。
微軟雅黑，過了不久，我們就爬到山頂了。哇噻！太美了吧！那纏繞在半山上的云霧好像一條條山腰上的玉帶，山峰連綿起伏，綠樹郁郁蒼蒼，山下的奉化城在云霧中若隱若現……我不禁贊嘆道：“這是我見過最美的景色了！”
俗話說：“世上無難事，只要肯攀登”，路就在自己的腳下！登山很累，但也很快樂。“堅持就是勝利”這句話將牢牢銘記在我心中。
從腳下的路想開去五年級作文 篇39
冰雪掛枝頭，梅花依舊傲立。它放棄了百花齊放，百花爭艷的春天。選擇了寒冬，以自己獨特的傲人之美博得他人喜愛。有時，我們總是那些無名小花，選擇在春日里綻放，選擇他人成功的道路，我們原有的道路被拋棄，我們生長在溫暖的陽光里，換來的卻是他人的遺忘。
愛迪生發明電燈，起初并不被人看好，在一次次的失敗后，他的助手也將他拋棄，但他依然堅持自己的道路，獨自一人在自己的道路上披荊斬棘。我們很慶幸他的堅持，因為他的堅持，才能發明電燈，才能使全世界人民生活在光明之中。走自己的路，付出自己的汗水，歷經艱辛，得到的永遠是無怨無悔。
走自己的道路，才有韓寒筆下犀利的文字；走自己的道路，才有魯迅的棄醫從文，喚醒國人；走自己的道路，才有陶淵明不為五斗米折腰，歸園田居的隱逸。走自己的道路，我們才能發現風景的獨特與美麗，找到屬于自己的人生價值觀，在自己的道路上，掌控自己的命運。
路在腳下，不要艷羨他人。縱有千百條成功之路，自己選擇的，才能使最美最長達的。
從腳下的路想開去五年級作文 篇40
我們腳下，踏著碎石，而那碎石堆成的小路，卻是我們人生之路，我們已經經過十三年的光陰，抬起頭，朝陽才剛剛升起;回過頭，才剛剛邁過起點。
眼前那條路，與天連成一線，雖長但短，似繁但精。
看那一個個充滿稚氣的孩子，望著這亂石灘，茫茫然，更感嘆，長啊。有些干脆跑向另一邊，邊跑邊說，跟我來啊，這邊路短，但他卻不知道，這亂石灘便是捷徑。還有的看這路與天連成一線，更有亂石在此，干粹不走了，可他卻不知道，一瞬即過。
但走完這條路也不容易，就是孫大圣練成筋斗云也要一番功夫，這功夫更是用汗水換來的，胡亂走過怎么可以，不怕石頭扎腳嗎?
但跑也不行，跑過了不穩當，不定那一下摔一跤，完了，一世英名在此消聲滅跡，也爬不起來了。慢慢走，一步一腳印的走，才會走得穩，走的放心，才會有真才實學，才不會只有空架子，內心空虛。
日出照耀著你，“我們還是早上六點鐘的太陽”，還很年輕，如果我們把一生八十歲縮成一天來看的話，一歲就是十八分鐘，二十四歲就是早上七點，時間很多，不必擔心學業還未修成正果，大好青春已經逝去，我們還很年輕。
只有努力，只有堅持，只有心平氣和。才能走到路的盡頭。
從腳下的路想開去五年級作文 篇41
人生在世上一天，便會有一天的煩惱和快樂。
總有人抱怨：為什么別人活的這么快樂，自己卻要這么堅難？為什么別人無憂無慮，自己卻要憂這憂那……許許多多的抱怨彌漫在生活中，你想想其實在你看不到的地方別人可能也有煩惱。每個人都有喜怒哀樂，都有情緒，都要發泄。我們選擇的路不同，走出來的痕跡不同，別的也回不同。
假如你在這該受九年義務教育的時候卻輟學回家，在這該在學校為美好前途而奮斗的時候卻選擇安逸，那么未來就會不同。路就在腳下，是自己一步一步來的，你可能出生在不幸的家庭中，可你可以選擇自己要走的路!走在路上，你要學會欣賞一路的風景。既然目標已定，以后要努力就會到達，那有何須浪費了一路光陰，快樂的走過這一段路才不會感到難。
走在路上，你要學會幫助別人。俗話說得好幫助別人等于幫助自己，在別人困難之際伸出援助之手，別人會在你困難之際拉你一把!這樣你這一路才會有意義!
路在腳下努力走出精彩！活出自己！
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