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我心中的一幅畫五年級作文（精選29篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我心中的一幅畫五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的一幅畫五年級作文 1
如果我會畫畫，我會畫一副鳥語花香的畫，有鳥、有花、有清新的空氣，這不僅是一幅畫，也是石家莊、河北、北京甚至所有人的愿望。
原來，石家莊也是有藍藍的天，白白的云，清澈的水，像是一幅天藍地綠的風景畫。但人們并不珍惜以前的優美風景，買車的人越來越多，開車的人也越來越多，工廠也越來越多，建筑工地也越來越多，霧霾在悄無聲息的.匯聚。直到有一天石家莊終于撐不住了， 清新的空氣就像被劍戳透了，霧霾迅速擴散開來，整個石家莊都被包裹在"我拉著你的手，卻看不清你的臉"的“神話世界”里。十多天過去了，直到一場大風，霧消霾散，人們才算松了一口氣，但還是沒有吸取教訓，又開始像以前那樣破壞環境，污染空氣。我預感過不了幾天，天空又是一片繚繞。果然不出所料，不到一個星期石家莊又被包裹在"我拉著你的手，卻看不清你的臉"的“神話世界”里。
我想對大家說，大家不要再污染環境了，總有一天大自然會“好好地報復”我們的！
我心中的一幅畫五年級作文 2
在黑暗的地獄殿堂里有一絲光亮的大門，那里是通往天堂的大門，只不過地獄里的人從來不敢跨過那道大門——題記。
一進房門，正對著一副畫。不知道父親是從哪里淘來的，但我認為畫上的風景卻是比傳說中的蘇杭更勝一籌。
畫分為兩部分，一半黑夜，一半白晝。黑夜，仰望天空，零星點點。月光一瀉千里。海也睡著了，輕柔的浪花拍打在海灘上。白晝，是初夏。成片的顏色深紅的櫻花林。陽光明媚但卻下著小雨雨滴打在櫻花瓣上，加快了下落的'速度。
我常常幻想，去那里游玩。我關上了電燈，掖了掖被角，進入了夢鄉。夢中，那個美麗的景色依舊。多了一位白發蒼蒼的老者。他說，如果可以，但愿我和他一起走。他可以帶領我去一個比這里美一萬倍的地方。“嗯……好”。我很猶豫答應了他。
他帶著我走了好久，到了那片海。他說“孩子海的深處就是那里了。”當海水沒過脖子時，腦海中似乎真的瀏覽過了這十幾年的歷程。從小到大，一件不落。“寶貝我們在等你長大。”“嗯？”“站起來”“快，帶你去醫院。”我停住了腳步，回想起了與他們的時光。那一雙雙期待的眼睛，一張張微笑的臉“不，我不能走！”我連忙后退，當呼吸到空氣時，心情十分愉悅。向沙灘望去，所謂的老者已經不見了……
夢醒了，依舊是那副誘人的畫。
變越美好的東西，越是復雜，危險。最美的花，最危險，當站在徘徊之際，不妨想想那些生命中不在意卻又不能忘的東西。
我心中的一幅畫五年級作文 3
油畫色彩鮮艷而寫實，國畫淡雅而氣韻生動，漫畫簡單夸張而趣味十足……我喜歡賞畫，也喜歡畫畫。我最喜歡的一幅畫就貼在我的房間門上，是我七歲時送給爸爸的生日禮物。如果有人來我家，我一定會向他們展示這幅畫。
我的爸爸是奮戰在國防科研一線的工程師。他的知識很淵博，他的書柜中有好多的書！他的工作也特別忙，經常出差，特別是周末，他常常周五出差，周日晚上才匆匆返回。記得我七歲那年，爸爸出差特別多，經常風塵仆仆回到家，第二天又拎著箱子走了。
一天晚上，我聽媽媽念叨“明天就是你爸爸生日了，他到底能不能趕回來啊？”我當即決定送他一份特別的禮物！我鋪開一張畫紙，拿起畫筆，不一會兒就完成了我的作品。我可是學了好幾年畫畫的！我的'畫中有兩個人，一大一小，當然是我們父子倆。我倆微笑著偎依在一起，在我倆頭中間是兩顆緊緊相連的心！畫的左上方我還寫著“爸爸我愛你！”幾個大字。
第二天很晚，爸爸才匆匆回來，一進屋爸爸就看到我樂呵呵地站在屋子中間，手中高高舉著我的畫，他看了我的畫，一把把我高高舉起來，又緊緊把摟在懷里，狠狠親了我一口。我們全都笑了。
這件事過去好幾年了，我一直記得爸爸溫暖有力的擁抱。我喜歡這幅畫，因為它既不是買的，也不是別人送的，而是我自己畫的。我愛爸爸！長大后我要像他那樣，做一名勇敢的軍人，用忠誠和無畏保衛我們親愛的祖國，守護我們美麗的家鄉！
我心中的一幅畫五年級作文 4
今天看到一張圖。
這張照片顯示一個小男孩睡著了。他叫吳茂，可愛的小臉露出甜甜的笑容。武毛做了一個大家都夢寐以求的夢，也許這個夢永遠不會實現。
他夢見一個科學家用高科技技術克隆了n個自己，為自己做了很多事情。其中一個克隆五毛幫助真正的五毛上語文培訓班，另一個克隆五毛上英語培訓班，還有一個去了奧林匹克補習班。
這些克隆人為他做了很多事情，為他分擔了很多負擔，給了他自己的空間。他可以看電視，吃零食，玩游戲，做小工藝品，鍛煉自己的生活能力……他安排自己的日常工作。所以五毛做夢的時候笑的那么開心。
其實這張圖真正想告訴我們的是，現在的'孩子很忙，不是在玩，而是在學習。星期六和星期天由成年人控制。當大人告訴你去什么培訓班或者補習班的時候，你都要按照指示去做，不然你會得到父母的“雙截棍”或者“筍炒肉”。
想想我自己的生活，就是這樣。無論什么時候離開學校，還是周末或者暑假，都要圍著學校的培訓班和補習班打轉，不停的跑來跑去。其實這并不能完全把矛頭指向父母。父母愛孩子，不希望孩子落后。現在競爭這么激烈，不急著學習是不可能的，不然會落后于社會。父母都希望自己的孩子成龍成為鳳凰。
這張圖真的讓我受益匪淺，給了我們很多啟發。
我心中的一幅畫五年級作文 5
記得在書店里看書的時候，我無意中看到了一本連環畫，精美的圖畫讓我情不自禁的翻看了起來。書中的一副畫面讓我從中得到了啟發。
書上畫了一位漂亮的阿姨去洗手間洗手。走的時候只是隨手一關水龍頭，可水龍頭并沒有關緊，還在細細的流著干凈的自來水。可是過路的人看到了，或是進去洗手，或是埋頭看手機。沒有一個人去把那個水龍頭關緊。最后還是一位老奶奶帶著一個只有三四的小女孩去上洗手間。小女孩去把它關上的。
這種事情在我們的身邊常常發生，可沒有人去關掉那個水龍頭。我不相信所有人都是瞎子，可他們卻不如一個三四的小女孩。明明那個水龍頭是可以關上的，不浪費那些水的.。可那位阿姨不知是怕用了自己的力氣，還是怕自己吃了什么虧。就只一秒鐘的事情，都不愿做。而且進來洗手的人看見了也可以隨手把它關緊啊！可是就這么簡單的一件事為什么都不愿去做呢？
我一定不會像那位阿姨一樣，浪費水資源，假如我們每個人每天節約一滴水，那么上百人，上萬人，上億人不是可以聚少成多變成幾杯水，幾桶是，甚至是幾噸水呢？水是生命之源。只要是有生命的，不論是人還是物都離不開水。看到浪費水的人都勸一勸。那么就可以節約很多的生命之源。
這幅畫給我的啟示是：爭當文明市民，從我做起，從身邊做起。
我心中的一幅畫五年級作文 6
“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。”這是我們新一學期新學的第一首古詩，這首詩寫了馬體態的俊美、奔馳時的雄姿。同時，我也想起了徐悲鴻爺爺的代表作——奔馬圖。
《奔馬圖》上的馬神情兼備、體態輕盈。從畫上看，馬的兩蹄騰空，后腿的膝關節微微彎曲，給人一種輕快而又踏實的感覺。馬的.尾巴向上飄著，體現出了馬奔跑的速度極快，能讓風把自己的尾巴吹的向上翹。馬的鬃毛輕輕的漂浮在身后，毛并不長，但也不是人為的剪掉它，所以給人一種毫不壓抑、清新脫俗的感覺。
徐悲鴻爺爺畫的《奔馬圖》在中國已經是赫赫有名的，他創作于1941年。徐悲鴻爺爺早期畫的馬都是頗有淡然詩意的，直到抗日戰爭爆發后，徐悲鴻爺爺認識到藝術家不應該局限于自我陶醉中，而應該與國家同呼吸共命運，將藝術投入到火熱的生活中去，所以，徐悲鴻爺爺于1941年秋季，第二次長沙會戰期間畫下了《奔馬圖》。
在徐悲鴻爺爺手下的馬千姿百態，充滿著激情和活力，并且他的奔馬往往是因時因事有感而作，激情寓于筆墨間，具有動人心魄的力量。這幅《奔馬圖》能讓人感受到馬呼出的熱氣，滾燙的體溫，甚至是它那淋漓的汗水。
它強健的生命力正是中國人民的民族精神的象征。
我心中的一幅畫五年級作文 7
在我眼前擺著一幅淡雅清凈的山水畫。那亭亭玉立的山，青翠欲滴的樹，壯觀的瀑布，清澈見底的水……啊，那真是天下奇觀。
那拔地而起的高山，上邊點了幾滴翠綠的顏料，讓這幅山水畫更充滿了生機。山的旁邊，有一朵朵讓你“口水直流三千尺”的“棉花糖”。往山的深處看，一座雄偉壯觀的瀑布從天而降。這真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”瀑布的旁邊，一棵棵大樹構成了森林。
快看！在大山深處，那棕色的東西是什么呀？喔，原來那些棕色的東西是村莊的屋子呀！過了村莊沒多久，一條大河擋在你的面前，說一句：“五岳歸來不看山，山水歸來不看畫”！那條大河，里邊的魚兒可活潑了，一會兒在水中跳躍，激起浪花，一會兒調皮的'吐泡泡，一會兒……真是說也說不完。河上有一座充滿古代味的橋，你走過橋，到了河對岸。
河對岸有一座座涼亭，坐在那里，讓你感到心曠神怡，神清氣爽。對了對了，上到那里難了，過了橋，還要爬一會兒梯子才能到上面，雖說是梯子，但也是用繩子做的。有時，鳥兒在樹上歡快的叫著，好像是在歌唱山水畫的美呢！你看見那么多的鳥兒，一定會想：難道沒有人捉它們嗎？原來，山里的人們只靠自己的勤勞，絕不會破壞大自然。
你看到了這幅畫，像是走進了仙境。一句話“舟行碧波上，人在畫中游”。啊，山水畫，在我眼中你不是什么高山，但你給我留下了深刻的印象！
我心中的一幅畫五年級作文 8
打我出生時，家里就掛著一幅畫，我一直不知道它的名字，很久以后，我為它起了一個名字：花之宴。
以前，我并沒有認真看過這幅，如果不是這次作文，我想恐怕再也無法細細地品味這件美麗的藝術品了。
這幅畫沒有《蒙娜麗莎》的那份逼真，也不及《向日葵》的奔放，但它卻給我們不一樣的美。
畫上畫的就是花，這花有十幾朵，但卻只是單單的一個品種。不過，它們五彩繽紛，相同顏色的畫朵兒幾乎很難找出。“作者畫的是想象畫吧，不然怎么一個品種的花朵怎么能如此多的顏色呢？”我想。
這花兒也夠奇怪的，冰冷如雪的白色竟然與熱烈的紅色相配；淡雅的淺黃也能和奔放的鮮橙相連。而且，花瓶才不過占畫的總面積十五分之一，而這些花卻占了總面積的三分之一，這也許就是藝術吧。而這幅畫的背景，可就更怪了，它由兩種顏色組成：墨綠和淡綠。這本來并不奇怪，但作者卻很分明地把畫的上半部分全涂成淡綠，把畫的下半部分全涂成墨綠。奇怪地接近詭異的搭配，卻給這些花添了幾分清幽。哦，這就是藝術品啊！
這就是我們家的畫，這也是一幅古怪地畫，這是一幅伴隨我成長的'畫。
如果，你用看畫的角度去看安，那也無疑是平凡的，但如果你用欣賞藝術品的眼光來審視它，那它，就是偉大的。
我心中的一幅畫五年級作文 9
在我家的客廳里有一副《春山煙云圖》的國畫，我非常喜歡。因為每當我站在畫前欣賞時，總有種身臨其境的感覺。下面，跟我來一起欣賞吧！
這張畫長八尺，寬五尺，是一幅典型的國畫。你看，在蔚藍的天空下，一座座大山昂首挺胸，群山連綿起伏，山上有許多千奇百怪的巨石，遠遠望去，有的像一個寶葫蘆，有的像一位老人，還有的像一個大仙桃……在山與山之間，一層層薄霧像輕紗一樣，環繞在半山腰間，山上的蒼柏若隱若現。
在山的一邊，是一條飛流的瀑布。瀑布流下的瞬間，濺起朵朵浪花，那浪花就像調皮的水精靈，跳動著，游戲著飛落到水里。這瀑布把高山的巍峨，襯托得無比氣勢磅礴。
隨著瀑布的水流來到了江中，在江邊有一棵棵茂盛的大樹，樹下是一片片盡相開放的.粉紅色小花，花在微風的吹拂下，像一個個舞蹈家在歡快的舞蹈。望著他們，我好像聞到了陣陣花香。紅花綠樹在畫家的筆下形成了鮮明的對比。
江上的漁船星星點點，在波光粼粼的水面上慢慢滑動，船頭站著一位身穿長袍的人，只見他雙手背后，仰著頭望著遠方，好像在想什么……每當看到這里，我都想起大詩人李白的詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。
當我欣賞這幅畫時，心中就會由然而生一種自豪感，祖國的大好河山是多么壯觀啊！這山山水水養育了我們的祖祖輩輩。我們要努力學習，為祖國的繁榮增添更絢麗的色彩。
我心中的一幅畫五年級作文 10
這是一張只有一尺多寬的畫，一張小小的橫幅。右上方，隱約有一扇垂下綠簾的窗戶，斜斜地掛在那兒，毫無半點拘束。那設色是那樣清新又淡雅略帶著一點輕挑。它這樣斜著，是不是一絲清風吹亂了它，使它那樣毫無拘束?
紙左有一圓月，明亮又是那么孤獨。沒有了星星的陪襯，總有幾絲寂寞。它的光芒透過了青云淡淡的披在紙上，似乎長在了那兒。它是那么柔和與純潔，就像一塊黃水晶，嵌在天空，那樣明亮與動人。
掩映住窗戶的是一叢紅梅，從右下竄出，掩蓋了大半幅畫。開得正旺，像點點火焰默默燃燒著。紅得是那樣艷，不，那不是艷，那是一種冷傲的顏色，不同凡花。點點雄蕊用淡墨勾勒著，隱約可見。一叢茅草把它圍了起來，使它更加冷傲無比。
枝欹斜而騰挪，如一只手臂。
那上面倚歇著一只無名的小鳥，縮著頸兒，那雙眼睛露出了幾分憂慮，凝望著那輪圓月。噢，你也是那么悲傷，寂寞嗎？你遠離城市的.喧鬧，獨自來這里冷靜一下嗎？你到底在想什么呢？是遠方的親人，還是……
也許在這朦朧之夜，紅梅獨傲枝頭，枝頭的無名小鳥為何不肯閉眼入眠呢？在這夜深人靜的時候，孤獨的它，為什么它的嘴角是一絲苦笑呢？它到底在等什么？是遠方的親人嗎？還是舍不得那皎潔的月兒？
這幅畫的布局那樣豐富，設色淡雅。畫中的景物那么多，卻有那么孤獨蒼茫。
茫夜，殘月，稀星，凄凄冷冷。
破曉，朝陽，薄云，蒼蒼茫茫。
我心中的一幅畫五年級作文 11
藝術是帶我們走向文明的橋梁，是豐富課外知識的途徑，還是深入了解文化藝術的指明燈。中華幾千年來傳承著祖先們留下的文化藝術精髓，正是有了這些富有自己獨特魅力的藝術，才有了如今文明復興的中國。
繪畫是我最喜歡的一門藝術，它那種獨特的魅力深深的吸引著我，讓我情不自禁的想要去追隨她的步伐，深入了解其中蘊含的奧秘。在學校的一次興趣活動繪畫展覽中，一幅畫深深地吸引著我，它牽引著我的腳步，讓我邁也邁不開，這幅畫以綠色和白色為主要顏色，綠色顏料則繪成了一片遼闊的草原。白色形成了一群潔白的羊群。這幅畫把草原畫得淋漓盡致，別有風味。
凝望著這幅絢麗多姿的畫，我似乎看到了那遼闊無際的大草原，上面開滿了五顏六色的花朵，給草原增添了幾分色彩。一群綿羊肆無忌憚地在草原上嬉戲打鬧，有的跑累了，就蹲在草坪上品嘗嫩綠的.青草，津津有味地咀嚼起來。我又好像聽到了綿陽“咩咩咩”的快樂歡叫聲，鳥兒輕快有旋律的歌唱聲，“嘩嘩嘩”的流水聲。我似乎觸摸到了綿陽柔軟的絨毛，美麗的花朵。“叮叮叮”我被一陣響聲的震動回過神來，原來繪畫藝術是這樣的神奇，居然能將一個人帶進畫中，我今后也要去了解繪畫藝術。
心動不如行動，這次繪畫活動我也參加了，三個月的學習，我又了解了不少繪畫知識：在涂色時只能朝著一個方向涂，在涂色前用勾線筆描一下會更好涂。繪畫藝術的魅力處處吸引著我讓我沉浸其中，無法自拔。
我心中的一幅畫五年級作文 12
在華君武的《永不走路，永不摔跤，永處襁褓》這一畫中，一個躺在襁褓中的嬰兒吸引了我的注意，可我仔細一看，這襁褓中的人，好像并不是我想的那樣，是個嬰兒，而是一個大人，還帶著眼鏡和帽子那！
這不禁令我聯想到最近我在品德書上看到的故事，有77名日本兒童來到內蒙古自治區，與30名中國兒童一起舉行了一個草原探索夏令營。兩國兒童的`表現有十分大的差異。日本兒童的背包都是鼓鼓的，里面裝滿了食物、飲用水、簡易自救器材等生活必需品。而我們中國兒童的背包都是癟癟的，帶來的食物很快就吃完了，只好吃別人的東西。日本兒童把這看成一次對自己艱苦鍛煉的好機會，有病還不掉隊，盡量不要別人的照顧，而中國兒童一累就想坐車，根本吃不了苦。這真是與日本兒童形成了一個鮮明的對比啊！
還有一則新聞引起了我的注意，說我國低年級學生27%不會洗臉，37%不會穿衣，30%不會拖地，97%不會整理書包；中年級學生57%是不會洗碗的，60%不會整理房間：高年級學生63%不會做飯，57%不會定紐扣，我也是其中之一啊！
這就是我們生活的現狀，像我們這樣生活在“溫室里的花朵”是無法和別的那些獨立自主的人相比的。所以我呼吁：少年智則國智，少年強則國強。少年獨立則國獨立，少年進步則國進步。
我心中的一幅畫五年級作文 13
拉開抽屜，翻找著地理書，偶然看見一幅微微發黃的畫，那是妹妹畫的。畫上有藍天白云，一只大雁掠過藍天高鳴。稀稀落落的小樹葉兒飄飄揚揚，落在沉睡的小道上，漸漸鋪滿，那樣靜溢。
悄悄扯下一縷柔云，系上飄渺的思緒，隨著片片落葉飄蕩。
輕輕踩在落下的枯葉上，奶奶拉著我的小手，伴著和風的低吟，任落葉埋沒了我們的足跡。“小白兔，白有白。”我稚嫩的童聲，令奶奶的心花綻開了。靜寂的樹林回蕩著落葉的脆響，美麗的秋日。“奶奶”我停下腳步，“葉子疼，它哭了，我們踮著腳尖走。”“好啊。”白色的云如柔絮，是我童年的夢。小小的我踮腳尖在小道上走著。就這樣，我走過了那金色的小道，走過了濕漉漉的夢，走過了五彩繽紛的'童年。
同樣是那個季節，那小道，葉兒依然飄落，沙沙作響。天空的色彩恬靜如一首小詩。心境，惆悵。任微風拂過長發，任落葉飄在腳下。小林的氣氛變得悲涼，凄清落葉如一只只失群的候鳥，在林間悠悠地顫抖。風兒卷起它，驚恐的打旋，一起一落地飄，我的夢要凋零了罷！葉兒在惆悵的心境中劃上一道陰影，心兒帶著沉重的嘆息落寞沉下，化為一汪嚶嚶的淚。縷縷白云變得觸手可及，良久，緩緩游離。
托腮，閉眼，靜聽，金色的小樹林在心中忽然消失了，留下寂靜的淚滴。
我心中的一幅畫五年級作文 14
我家餐廳墻上掛的那幅畫，與眾不同，它是立體的，凸凹很明顯，畫面展現的是一個北歐風情的家庭庭院，院子被青山綠水所環繞，天藍藍，水清清，園靜靜，讓人感覺到一切是那樣的和諧、自然！在畫的左邊，是一棵古老的大樹，樹皮有些斑駁了，樹干粗粗的，上面釘有一個主人特意制作的鳥巢，樹的枝葉十分茂盛，還開著淡黃色的花呢！樹的下邊，是兩把寬大的椅子、一個長凳子和一個茶幾，它們都是用原木制成，茶幾的花瓶里插著黃黃的山菊花，果盤里放著幾顆紅草莓，一塊藍色的、柔軟的絲巾，隨意地搭放在長凳上，一頂寬邊的、非常精致的女士白帽掛在椅子的扶手上。
我仿佛看到一個穿著雍容華貴衣服的少女，來到這自然的環境中，有著怎樣的一份欣喜！她自由地呼吸！她盡情地狂奔！在畫的右邊，有一盞立在草叢中的路燈，它的燈罩很特別，是一個圓柱形，燈光從四周鑿的方形孔中泄出，顯得更為柔和，靜謐，在院子中央還有一口井，井的周圍用紅磚砌成了圓形，井的上面還用木頭搭起了一個三角形的`頂棚，依稀可見梁上系著打水用的轱轆繩。整個院子是下陷式，它相對獨立，院的周圍，是半開放似的矮墻，刷成了白色，顯得更加整潔，院子的出口有幾個小臺階，登上臺階，就可以看到院外的一片片青山、一汪綠水。
我喜歡這幅畫，百看不厭，那也是我最向往的地方。
我心中的一幅畫五年級作文 15
一幅畫中，有很多美麗的地方。你若細心去觀察，就會發現，它會給你帶來不一樣的感悟。
記得有一次，老師讓我們去看一看畫展。當時我好奇心很大，就隨口問一問老師。那個凡高的作品，怎么畫得那么丑？老師說：“你是不知道凡？高是個多么偉大的人呀。我說老師您給我說一下是怎么回事哈。老師津津有味地講起來了。
當時凡高很窮他的一幅畫都賣不出去，最多只能賣一兩文線。每當他畫完一張畫的'時候。他就會想，我的這些畫啥時候才可以賣出去啊？
一天他出去賣畫，畫的名字叫紅蝦。他畫的紅蝦，如一個個活潑的小孩；如一個個正在跳舞的音符；如一個新生就這樣開始了。
但是他賣給別人的時候，別人都會問這畫的是什么？在別人的眼里，這幅畫永遠是亂七八糟的。但在凡高的眼里，但是一個不同的經歷。老板就勉強買下了他這幅畫，賣了兩文錢。
當他出去的時候，看見一個可憐的小女孩。他就想，在這個大雪紛飛的時候，沒有一個富人會了解這些窮人的心寒，所以他拿出身上的兩文錢，送給了小女孩，但凡高覺得自己送的還不夠，就小心翼翼的走了出去。
老師說到這里，我才知道，原來凡高是多么偉大的一個畫家，他的作品在很多年以后才賣得高價，我欣賞他這個人，我佩服他這個人，他是我心中的一名啟明星，閃爍著，讓我知道什么才是真正的道路。
我心中的一幅畫五年級作文 16
“詩中有畫，畫中有詩。”每個人心中都收藏了一幅畫。有些是我們美麗的夢想，有些則是我們虛幻的幻想，還有些是快要達成的理想，這些，都造就了我們心中的一幅畫。
曾經，我翻閱著美術課本，不經意的看到米勒的拾穗，三個農婦彎著腰，把田埂上剩余的麥穗，一一的撿了起來。這幅畫的內容看似簡單，卻有更深的涵義。原來，米勒生長在一個農人家庭，從小就過著田園生活。剛開始，他嘗試著寫實派的山水畫，可惜不被大眾接受。直到后來，小時候的回憶涌上心頭，有感而發之下，創造了拾穗這部作品。
有個法國大地主曾說：“收麥子的人啊！請不要將剩余的麥穗也收盡，留些給需要的人吧！”拾穗這幅畫，不僅描繪了農人刻苦耐勞的精神，也反應了當時社會“富者愈富，貧者愈貧”的現象，貴族整天揮金如土，土地一望無際；農人不但要為貴族服勞役，還要幫貴族耕田，自己則無地可耕，不公平的'景象更是深深烙印在米勒的心中。
米勒的畫作，給人一種樸實無華的感受，土黃色的麥田、辛苦的農婦，以及遠處一捆捆的麥子，堆疊的高高的；或許，我們更應該學習農婦刻苦耐勞的精神，把這種精神延續在我們讀書上；或許，我們不應該學習貴族的奢華生活，我們要多幫助那些日子過得比我們還困苦的窮人，俗話說：“施比受更為有福”、”助人為快樂之本”。米勒的一幅畫，給我了這些啟示。
我心中的一幅畫五年級作文 17
我看這一幅美麗的圖畫，上面的顏色讓人陶醉。
藍色的天空，淺藍的水流，碧綠的湖泊，翠綠的樹木，還有那嵌在空中大紅色的太陽。
藍色的天空，是最顯眼的顏色：他不是一片碧藍，而是有深有淺的，在整個畫卷中，不是最花時間的，不過他非常喜歡出風頭，用身上的明暗勾引觀看者的眼睛，有時還利用太陽映襯自己，讓自己的藍色更出眾。
淺藍的水流，非常的.低調，他給樹木當鏡子，用太陽取暖，用水分給太陽洗臉、刷牙。他還不斷往四處流淌，用字的水分滋養花朵。
護坡道其實心地善良，也想讓樹木使用它這面鏡子，可是自己的皮膚太綠，盡管他身體不動，波紋也沒有，只是樹木們這著他這面鏡子，總以為自己早上的妝沒畫好，還是昨晚沒休息好，樹的皮膚一照還行，二照會反黑。都是他那身體力的泥巴在作怪。
愛美的樹木們整天舒舒服服的曬著太陽，有的樹木會汲取陽光，給她做面膜。
太陽不停的用扇子扇自己，因為不管什么氣候，他都會“發燒”，又是發燒還會讓自己一段時間不上班。他其實不知道，自己的發燒每天都在滋養著萬物，造福于世界呢。
還有我們可憐的鉛筆——銀黑色兄弟，他創造了這所有色彩，可是那些顏色恩將仇報，把自己身上的顏色有意的蓋在銀黑兄上，讓他呼吸困難。
這一幅美麗的圖畫就在大自然里，這些顏色將這個空白無色的畫面更出彩。這些色彩安詳的歇在這片大地上。
我心中的一幅畫五年級作文 18
畫面場景旁白：（一位小女孩心情不好就出來散散心，不一會兒，就有一群蝴蝶飛來了。）
這幅畫的原創是北京一位插畫師陳絲雨繪畫的。有三種顏色：藍色、紫色、黃色，藍色代表：淚下如雨，紫色代表：浮生若夢，天長地久，黃色代表：眾望有歸。
畫面里小女孩的正前方是一位有著天使般面孔的小姐姐，滿天飛舞的蝴蝶跟隨在小女孩的身后，蝴蝶的翅膀五彩斑斕，有黃色、紫色，藍色……那群蝴蝶似乎要帶小女孩飛到星空上，藍色的.星空很美，滿天繁星一閃一閃亮晶晶。那位姐姐像白云一樣柔軟，飛到星空與她相遇，甚至還能觸摸到皓月當空的月亮。小女孩在天使姐姐柔軟的身體上行走，看到眼前一個類似火箭的物體在圍繞著月亮轉，她一邊看火箭慢慢地飛行，一邊跟小姐姐對話，她們聊了很久很久……慢慢的從了解對方，然后再成為無話不談的好朋友。
小女孩好奇的去體驗坐火箭，她對小姐姐說：“我是第一次坐火箭誒！”小姐姐說：“如果你還有什么沒做過的，在這里你可以放心大膽地做任何自己想做的事！”小女孩感動的說道：“謝謝姐姐！”“我們是好朋友不需要這么客氣了，你是我這么多年以來的第一個朋友！”小姐姐溫柔的說道。
我喜歡這幅畫的是因為畫面很漂亮，有很多顏色是我喜歡的，還有美麗夢幻般的蝴蝶，并且也很浪漫，天長地久很夢幻，莊周夢蝶；很悲傷，悲喜交集；很希望，旭日東升。真是個了不起的插畫師，如此逼真、栩栩如生。
我心中的一幅畫五年級作文 19
走近畢加索的畫——《夢》，一股暖意撲面而來，只看見一個熟睡的女孩，頭歪著，輕輕倚靠在肩膀上，紅潤的臉蛋上露出了甜蜜的微笑，這笑看著讓人如沐春風，不覺被感染。
周圍的一切都是那么的安靜，夢，悄悄來到了她身邊，幫她驅趕著煩惱，她進入了甜美的夢境，嘴角的一絲笑意顯露出她的溫和柔美。她白皙的皮膚里流淌著鮮艷的血液，她的身材非常飽滿，散發著少女的青春活力。我呆呆地欣賞著，注視著，仿佛我進入了畫中的世界，站在少女面前，她輕輕地呼吸著，兩只手交叉在一起，搭在腿上，感覺在那一刻時間不再流逝，只留下她深睡在夢中永恒的面龐。
她輕輕靠在椅子上，身體隨著呼吸有節奏地起伏著，她在夢什么呢？是夢見了創造她的畢加索先生嗎？還是夢見了滿天的繁星，星星對她閃爍著亮晶晶的眼睛，她沉醉于其中，感覺一切美極了……
她衣著樸素，穿著白色的睡衣，上面還刻畫著淡淡的'黃，好似一朵朵桂花在她的身上綻放出美麗的花瓣，長長的金發垂落下來，披散在腰間上，背后鮮紅的座椅熱情奔放，好似美夢的開始。她在這樣的氛圍中靜靜地睡著了，睡得那樣香，那樣甜。
畢加索的《夢》讓人心情柔潤、舒暢、平和……少女溫柔的面孔顯示出了夢境的香與甜，同時洋溢著青春的色彩，成為我腦海中久久揮之不去的畫面。
我心中的一幅畫五年級作文 20
畫畫，對于其他孩子來說是一件很快樂的事情，但對于我來說是不快樂的事情。因為我畫的畫很丑，總是被別人嘲笑。
在一次美術課上，老師讓我們畫刺猬。“什么？”我心中一下子怕了起來，因為我不想畫動物，果子(也就是說，一個東西也不想畫)“開始畫吧！”老師說。同學們立刻拿起筆畫了，我也開始畫了。畫刺猬的身子的時候，畫得要直，我卻畫得和波浪線一樣。我想：快點畫吧。很快，老師把我們的畫收了，并在黑板上展示，當到了展示我的`畫的時候，同學哈哈大笑起來，因為我沒畫刺猬的刺，變成了“光猬”。嗚嗚
這就是我不想畫畫的事，但是下面的事讓我變得喜歡起了畫畫。
今天，作文老師讓我們畫畫，我想：“咦，不是要寫作文嗎？難道作文老師變成了畫畫老師了嗎？”“好吧，那就畫吧！”
作文老師先讓我們看了一個視頻，最主要的是看畫孔雀的視頻，視頻上的人畫的時候就跟神速似的，看得我們眼花繚繞。這時候，作文老師停了視頻，自己在黑板上慢慢畫了一只孔雀，同學們照著上面畫，我把左手放上去，用右手畫完了，我又把右手放上去，可我不會左手用，我只好用費力地畫，最后終于畫完了！這只孔雀真漂亮！我自由地給它涂色，涂了各種顏色，涂得很快樂！再看看我的孔雀，真不敢相信，居然畫得很好看。
這么漂亮的孔雀，應該有一個美好的名字吧，就叫，彩藍吧。
彩藍你真美，你讓我愛上了畫畫，謝謝你！
我心中的一幅畫五年級作文 21
世界上有著數不勝數的畫家，每個畫家都會有他的得意之作，這個作品可能在凡人眼中只是一幅普通到不能再普通的畫，這是因為世界上優秀的作品太多，這便是人們覺得一幅畫的再好的畫，和有名的作家比起來，那也只是一幅平平無奇的畫，只是因為這樣，人們淘汰掉了許多優秀的畫作，不過這也很正常，畢竟要記住那么多人的名字，也不是一件普普通通的事。
我仿佛是多數人中的一位，會有幸去過一次外國的畫館，那里的`畫數不勝數，且無一仿品，我漫步其中，欣賞著大家的畫作，直到被一幅畫作所吸引。
《戴珍珠耳環的少女》在背景故事中，那個少女只是一個很窮的仆人，在外貌上她穿著樸素，無處不散發著窮人的氣息，不過她的外貌并未給她丟臉，鮮紅的十分有光澤的雙唇，側著身體唯美的嘴唇上帶有一絲甜甜的笑意，讓人覺得舒暢溫柔，十分可愛，可是她的一切都很完美，耳朵上那閃閃發光的珍珠耳環，卻又讓人們覺得不可思議，畢竟她只是一個窮而平凡無奇的凡人，可那么貴重的耳環，卻讓她高攀不起，甚至一輩子都可能無法享有或擁有的珍珠耳環，讓人覺得十分奇怪。
《戴珍珠耳環的少女》是一幅擁有生命力的畫，尤其是她的耳環和衣服及帽子，刻畫得極其清晰細膩，這幅畫衣服和耳環產生了鮮明的對比，讓人深思，這幅畫震驚我的身心，我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心里留下了永不磨滅的印象。
我心中的一幅畫五年級作文 22
秋雨是一把鑰匙，它打開了秋天的大門；它拿著一盒五彩繽紛的顏料，在果園、田野、樹林間揮灑。
果園里蘋果得到的顏色有紅色、綠色、黃色，紅通通的蘋果掛在樹上，象紅似火的燈籠，咬一口又甜又香，別提多好吃了；綠色的蘋果藏在樹媽媽茂密的枝葉里，不仔細看是看不到的；有的樹上的蘋果都是黃色的，聞起來象香蕉一樣香甜。葡萄娃娃有紫色、黑色和白色，一串串掛在葡萄架上，在秋雨的刷洗下，象晶瑩的珍珠，象閃爍的寶石，白色的馬奶葡萄是我的最愛，它很像外表裹了一層奶酥一樣，吃起來又有奶味又有黑葡萄的甜味。橙色的柿子高高地掛在枝頭，象懸在半空似的，好像在召喚人們去采摘“美味的秋色”，這就是秋雨送給果園的“畫”。
田野得到了的黃色，一望無際的麥田象金色的海洋，沉甸甸的麥穗謙虛地低著頭。點綴其中的高粱，象正在燃燒的火把，給田野的畫卷增加不同的'色彩。
我走進樹林，聽到了秋天的聲音，那是落葉踩在腳下的沙沙聲，那是秋雨打在樹葉上的答答聲，這種聲音很有節拍，是秋雨召喚秋姑娘的音符。楓樹姑娘穿上了她最艷麗的火紅舞裙，在這美妙的歌聲中翩翩起舞；銀杏樹先生換上金色的西服，象魔術師般不斷灑出一把把小小的扇子；松樹爺爺的綠袍子被秋雨洗得干干凈凈，它得意的把腰板挺得更直了，秋雨把樹林打扮得多美呀！
秋雨真是了不起的畫家，它把大地當成畫布，為秋姑娘畫了一幅五光十色的畫卷，涼爽、美景和美食是它送給人們的禮物。
我心中的一幅畫五年級作文 23
我心中最美的一幅畫日照港中學七年級一班王璽銘荷花自古以來都被人們所稱贊，她盡管深陷污泥，仍能開出最美麗最純潔的花。
那天，我學完舞蹈，在池邊看荷花。碧綠的池水，“玩”得快樂的金魚，圓圓的荷葉，盛開著的荷花，水中的倒影，形成一種和諧寧靜之美。
看著荷花，聞著清香，吹著微風，我心曠神怡；那游動著的金魚令人浮想聯翩，看著他們嬉戲，我恨不得也變成金魚和他們一起玩耍。昨天還盛開著的白蓮，今天就變成了小小的蓮蓬，水上飄著的花瓣，仿佛是一只只白色的小船。
正當我看得出神時，忽然間下起了傾盆大雨。幸好，我早有準備，帶著雨傘。
可池中盛開著的`唯一一朵紅蓮，就沒我這么幸運，雨似乎越下越大，而紅蓮卻有些力不從心了，她搖搖欲墜，似乎要倒下。正在這危急萬分的時刻，一片荷葉把花遮住了，雨打在荷葉上，而花卻平安無事了。
這一瞬間，我哭了。荷葉多么像我們的母親啊！雨都打在她身上，我們卻躲在她的底下。
雨漸漸的停了，太陽也綻放了笑臉，荷葉也漸漸抽離了花兒，緊緊地依偎在花梗上，花兒也緊緊地依偎在荷葉身邊，多像一對母子啊！每一個母親都愛自己的孩子，有時愛是春天般的嫵媚；有時愛是夏天般的火熱；有時愛是秋天般的穩重；有時愛是冬天般的殘酷。有一幅畫在我心中定格，那就是荷葉為荷花遮雨的一瞬間，我為自己讀懂了母愛而感動。
我心中的一幅畫五年級作文 24
一群小鳥在天空飛翔，看見地球上有一幅美麗的畫：樹兒郁郁蔥蔥，花兒五彩繽紛，藍藍的溪水清可見底。許多小動物在這童話般的森林里自由自在、無憂無慮地生活。小鳥們迫不及待想進入森林，成為它們其中的一員。
秋去冬來，一群南飛的鳥兒看見地球上有一幅黑暗的畫：溪水被工廠排放的污水染黑了；花朵在混濁的空氣中凋謝了；大樹被有毒的煙霧熏哭了；小草得不到清新雨露的滋潤，變得枯黃了。動物們也都無精打彩，愁容滿面……小鳥帶著失望的心情飛遠了。它們多么留戀從前那幅畫啊！
沒過多久，小鳥們又經過這兒，它們看見了一幅忙碌的畫：工廠消失了！人們不是在疏通溪水，就是在收拾遍地的垃圾。他們有的拎著沉甸甸的水桶給小草和小花澆水；有的細心地種下一株株小樹苗。隨著大家的努力，這幅畫漸漸在變，它會變成什么樣呢？
一天，高飛的小鳥們看見了一幅更美的畫：小草穿起翡翠般碧綠的裙子，在風中搖曳；花兒仰起太陽般火紅的`臉蛋，在齊聲歡唱；波光閃閃的水中，嬉戲的魚兒在快樂地穿梭；動物們開起了運動會：小兔和小猴正在賽跑；大象用它的長鼻子舉重；青蛙們在荷葉上進行跳遠比賽；孔雀的藝術體操博得了陣陣熱烈的掌聲……
留住這美麗的畫吧！我希望我們的地球永遠是一幅美麗的畫！
我心中的一幅畫五年級作文 25
這是蕭紅故居。
這是一幅畫，這幢房子是青磚黑瓦，有三間房子，窗戶是木頭的。蕭紅小時候就在這兒和她的祖父度過了一段美好的時光，而且蕭紅也擁有了一個快樂而又金色的童年。
就在房子的前面有一塊綠油油的草坪，草坪上有許許多多艷麗的花朵，花朵有紅色，黃色，紫色……，各種各樣的顏色，仿佛我的眼前出現了一道亮麗的'彩虹。草坪上還有許多樹木，綠色中帶著一絲對大自然的贊嘆。春天之時樹木都煥然一新，當我走過去用手撫著樹木，我感覺到我好像與樹木溝通似的。房子兩旁長著挺拔的大榆樹，好似兩把可以遮風擋雨的雨傘。
就在房子后面有一個特大的﹑特漂亮的大花園。里面有玫瑰花﹑郁金香﹑向日葵﹑水仙花……我最喜歡向日葵，因為每當太陽升起之時，金黃色的花朵就像一張張笑臉一般在那兒笑著。花園里還有蜻蜓﹑蝴蝶﹑蜜蜂﹑螞蚱……夏天，蜻蜓在水池中輕盈地跳著舞，而蝴蝶就成了蜻蜓的舞伴。蜜蜂圓嘟嘟的，像一個毛絨絨的毛球似的，在花朵中采花蜜辛勤的勞動著。我還聽到樹上的鳥兒在唱歌，撫摸著猶如嬰兒般嬌嫩的皮膚，讓我也迫不及待得想跟它們說話！
故居中“裝”著她金色的童年，深刻的回憶，使我們也想在蕭紅得故居中度過我們的童年，享受那種自由的感覺！
我心中的一幅畫五年級作文 26
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我許多有趣的故事；童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘記的。
小時候，我一直住在鄉村的爺爺家里，偌大的庭院，有好多可愛的小動物，我最喜歡的是一頭小狗：它一身烏黑的毛，但腿卻是白色的，一對又大又尖的耳朵垂下來，瞪著黑葡萄般的大眼睛，吃起骨頭來，咬的牙齒蹦蹦響，四只爪子老把窩旁邊的土堆抓成了小坑，身后還有一條尾巴，十分討人喜歡。
而我最大的喜好就是每天給小狗喂食。每天天剛蒙蒙亮，我就躺不住了，一下子從床上爬起來，不刷牙，不洗臉，就去給小狗喂食，我還給它起了一個名字叫花花，每當我給它喂食時，花花就又是打滾又是作揖，令人哭笑不得。
我和花花之間還有一些有趣的`事：又一次，我和小朋友玩沙包，結果花花也跟著我來了，我只好陪它一起玩，對方一個快包發過來，我束手無策，眼看就要死了，誰知花花一個跳躍，就把沙包咬住了，耶！還得了1分，多虧了花花。回到家，我就獎賞了它一塊骨頭，它高興地直搖尾巴！
這就是我五彩繽紛，豐富多彩的童年，它是我生命中的第一個階梯；成長進步的第一個腳印；未來旅途的第一個站點，童年時我最快樂的時光。
我心中的一幅畫五年級作文 27
綠蔥蔥的春天，粉嘟嘟的夏天，金燦燦的秋天，白茫茫的冬天。我對家鄉的四季充滿了向往。而弟弟則喜歡用圖畫來表達對四季的喜愛。他是個“寫實”的畫家，在他的筆下，昔日的春天已“與眾不同”。濃煙滾滾，樹木凋落。
昔日的春沒有夏日蛙鳴蟬叫火熱的調子；也沒有秋天落葉的翩舞動人的身姿；更沒有嚴冬臘梅凌寒綻放的'風骨。它總是淡淡的，柔柔的，不溫不火，但令人心神沉醉。悄悄地，春來了。于是人們陶醉于春的美麗。
而今，春已經洗新革面，拋棄了淑女的柔柔與悄悄。也許你根本無法想象出春的憤怒與哀鳴。把笑顏換作憤怒，它向人類發起了進攻，相信每一個人都有過體驗，如沙塵暴的肆虐。難道我們還熟視無睹，麻木不仁嗎痛定思痛，這一切一定會讓我們嘆息良久。
“一年之計在于春。”一份耕耘，一份收獲。我們要努力渲染這四季的圖畫，讓春圖更綠，讓夏圖更盛，讓秋圖更燦，讓冬圖更靜。
“有心栽花花不發，無心插柳柳成陰。”人們在追求自己的人生目標的同時，往往會獲得意外的驚喜或收獲。我認為每個人的人生目標應把這幅圖畫放在其中，也許圖畫在幾年內不能完成，但幾十年呢這貴在持之以恒，堅忍不拔。望在不久的將來，人們能夠欣賞自己的杰作；能夠感嘆于它的存在。
愿弟弟的春圖上，再現昔日的春。愿心中的春，你能夠悄悄地來。在如煙的細雨中，追隨你飄逸的倩影。愿四季圖更加的美好。
我心中的一幅畫五年級作文 28
上課鈴響了，茅老師走進教室，手里拿著一份報紙，報紙里好像藏了什么東西。茅老師故作神秘狀，說道：“一切聽從指揮！現在，大家都別說話，等一下，我先給第一組看一樣東西，噓，大家別說話！”說著，立刻將他手里的寶貝一樣的報紙亮出來。
第一組人看了之后，有的抓耳撓腮，迷惑不解，好像在思考這幅畫的意義；有的胸有成竹，好像點燃了他心中的導火線，思緒一下子爆發了出來。還有的捧腹大笑，似乎看了一連串的笑話。真有這么好笑嗎？難道小小的圖畫能激發這么大的活力？
茅老師終于轉過來給我們看了那幅畫。哇！畫上有一位公主，披著波浪似的卷發，她有著一雙大大的眼睛，還戴著王冠。可對方卻說：“我看的是一個老人！有著大大的鼻子，很多皺紋。好像很不高興，無精打采，失望的眼神。”什么？聽了對方一說，我簡直不敢相信自己的耳朵。還是我的眼睛背叛了我？因為對方說的.恰恰和我看到的相反。二十多歲的公主在對方的眼里怎么會變成七十多歲的老人呢？真是讓人難以置信！茅老師像是在變魔術，把二十多歲的公主變成了七十多歲的老人。
茅老師給我們揭曉了答案，他先是給我們看了一幅畫，我們組的人就說：“我就說是公主嘛！”然后，茅老師把畫反了一下，“哇”全班人異口同聲的說。畫中竟然是個老人！
真是同一幅畫，不同的人！
我心中的一幅畫五年級作文 29
冬日的夜總是很寂靜的只是有時傳出些許鳴笛，但卻并不影響這夜靜的帷幕。
燈光下的我，安靜的坐在桌前。正愁著沒有事情可寫，一回頭看向墻上的一個個小盤子，上面全是是我兒時充滿想象的畫作，掃視一周，我不由得將視線凝聚在了一個畫著梅花樹的小盤子上更不由自主的將思想穿越到兩年前的一個冬日。
盤子畫！？那是什么鬼東西？在老師說完這個決定后話音方落，班級里像雜亂的市場版開了鍋，同學們都在議論，老師把我們叫住，告訴我們說每人必須畫一個。
當晚，我買了十個紙做的盤子，在人面分別畫上了不同的.圖案，最終，我選擇了一個最好看的便就是那一樹梅花了，可是我對它很是不舍，不忍心將它上交學校，便又挑了一幅上面有一支鋼筆與一支鉛筆，還有一本書的畫，上交了學校，可不幸發生了，第二天上交時，選好的畫竟然沒有帶來，書包里只有那一樹梅花的畫作。無論我多么的不忍心，但為了交差。只能把它交上去了。果真，它被掛在走廊的墻上。為了紀念它，回家之后，我將僅剩的一個盤子上又畫上了梅花，但是無論怎么看都沒有第一幅好看。因為在我眼中它永遠是第一幅畫的替代之物。永遠成不了真的。
回到現在，在去看這一幅畫。想了想，才知那一束梅花，是我對母校唯一而又渺小的紀念了。
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