誤會(huì)的作文記敘文-誤會(huì)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的誤會(huì)的作文記敘文-誤會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。

　　人生中遇到的誤會(huì)真不少，但那次的誤會(huì)讓我受益匪淺。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，太陽(yáng)發(fā)出刺眼的光芒，花兒耷拉著腦袋，小草在草坪上也無(wú)精打采，小鳥(niǎo)在樹(shù)上悶聲地跳來(lái)跳去，校園操場(chǎng)上的皮球也一動(dòng)不動(dòng)。

　　我跑到教室，看到老師正怒氣沖沖地坐在凳子上，我一聲：“報(bào)告。”老師拿了戒尺，站起來(lái)就把我拎到辦公室，我心里想：我今天沒(méi)遲到啊，作業(yè)我也寫(xiě)完了呀，到底我犯了什么錯(cuò)？

　　到了辦公室，我已嚇出了汗，這時(shí)老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)吧，犯什么罪了？”我大腦里開(kāi)始想我犯過(guò)的錯(cuò)誤，可怎么也想不起來(lái)，老師把戒尺往桌上一扔，指著作業(yè)本說(shuō)：“抄作業(yè)，你膽子夠大啊！”我一臉懵，連忙解釋：“沒(méi)有！我沒(méi)抄作業(yè)！”“那你的解題方法和同桌的一模一樣。”老師為什么非要說(shuō)我抄同桌的？他怎么不懷疑我同桌抄我的呢？就因?yàn)樗�是學(xué)習(xí)委員嗎？我已經(jīng)不想爭(zhēng)辯了，沖出了辦公室。

　　我感覺(jué)世界都是灰暗的，一個(gè)人坐在樓梯臺(tái)階上大哭，心里一遍一遍地默念著：“我根本沒(méi)有抄作業(yè)。”不知何時(shí)，老師來(lái)到我的身邊對(duì)我說(shuō)：“抱歉，是我錯(cuò)了，不應(yīng)該不分青紅皂白誤會(huì)你，你同桌已經(jīng)告訴我事實(shí)了。”說(shuō)完，把我拉進(jìn)了辦公室，然后拿出一塊不規(guī)則的尖利石頭放在我手心，我感到了一絲疼痛，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這誤會(huì)就像這石頭，雖然它會(huì)阻擋你的去路，但真正的英雄不會(huì)被它嚇住，而是把它踩在腳下當(dāng)作墊腳石。”我思索了一會(huì)兒，終于明白了老師的良苦用心。

　　人生總少不了誤會(huì)，但是也許那一段回憶，一段教誨，在日后的人生路上成為成功的墊腳石。

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