六年級作文：我與書的故事

時間：2024-06-28 08:20:46 秀雯我和書的故事我要投稿

六年級作文：我與書的故事（精選23篇）

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文：我與書的故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文：我與書的故事（精選23篇）

　　六年級作文：我與書的故事 1

　　走進我的房間，最引入注目的是一個高高的米黃色大書柜，各種各樣的書籍散發著縷縷書香，它們仿佛是一個個親切的小伙伴，伴隨我成長，講述著說我與書的故事。

　　打開記憶的大門，讓時光定格在我剛記事時吧！那時爸爸每天都會給我講些成語故事，在爸爸娓娓的故事中，我幼小的心靈中便萌發出了一種情感——對書的喜愛。年幼的我總是瞪大好奇的眼睛盯著那一個個黑精靈般的文字，仿佛它們都閃爍著迷人的光芒，漸漸地我迷上了書。

　　書給我帶來了許許多多快樂，陶醉在書的世界中是一件美妙的事情。五年級時，我按照老師的要求讀《紅樓夢》，我太喜歡這部小說了，讀著讀著，我感覺我的`腦海中每天都像電視劇一樣播放著每一個精彩的片斷，它吸引著我每天都廢寢忘食地讀。一天，我讀到劉姥姥進大觀園的時候，腦海中出現了一個憨厚幽默的農家老婆婆形象，仿佛大觀園的賈寶玉，林黛玉等人就在我周圍，我也成了其中的一員，不由自主地學著劉姥姥的動作，搖頭晃腦，上上下下打量我周圍的一切，嘴里竟然嚷道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃個老母豬不抬頭。”……是呀，書就像磁石一樣吸引著我，無論有著多大的煩惱都能頃刻間化為烏有。

　　讀書使人明智，書給我帶來許多啟發。《象王淚》中老象王火扎為了小象影疊可以勝任新象王這一職務，帶領象群生存下去，處處刁難它，使其在艱苦的環境中奮發向上，最后更是把所有的名譽、利益和權力都交給了它。我明白了做人要有舍己為人的高尚品質，在與同學們的相處中我學會了謙讓，學會了為別人著想，我的朋友也越來越多！還有許多經典的書籍，他們如同天空中一顆又一顆明星，在我前方鋪出一條星光大道。

　　讀書增長了我的智慧，提高了我的寫作水平。同學們發現了我作文和閱讀方面特別好，經常問我有什么秘密，我告訴他們：“書是我最好的老師。”上次我的作文中的環境描寫：太陽如同一顆發光的紅珍珠嵌在天空中，樹葉猶如一片片翡翠點綴在樹枝上，連老師都說好呢。其實這功勞離不開書——我的良師益友呀！

　　張張書頁，縷縷書香，在一本又一本充滿智慧的書中，我如同一棵小樹，茁壯成長，相信不久的將來我一定能長成一棵參天大樹！親愛的同學們，讓我們一起與書籍為伴，共同成長！

　　六年級作文：我與書的故事 2

　　書，一個多么簡單而又平凡的字眼啊！但是，它卻在我的心目中占著特殊的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海中不斷泛起漣漪，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本包著書皮的書時，心中不禁想起了往事……

　　書，對于我來說是多么重要啊！如果在我的人生中，如果生命排在第一位，那么，書肯定是僅次于生命排老二了。我曾經為書哭過、為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本書“退休”的時候，我會感到無比的傷感，那好比是與親愛的小伙伴離別似的。我把書小心翼翼的放進書柜里，我不忍心與好朋友離別，這是我對它們特有的感情。

　　不僅如此，我還為書“賣過命”呢！說起來倒是讓人難以理解，不過，那絕對不是謊言，而是發自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我買了一本書，我非常喜歡它。但是由于我知識不夠淵博，閱讀起來非常費勁，總需要字典的幫忙。一天，我坐在一個淺池邊，夕陽無限好，但我卻無心欣賞，雙手捧著它如獲珍寶似的看著，可當我留心查字典時，那本珍愛的書就在我不經意間“偷偷溜走了”，一下鉆進了池塘。一剎那間，我感覺自己像是丟了魂似的不知所措，等我回過神來，便立即跳下池塘，一頭扎進池塘四下里摸著書，書是摸到了，可是遺憾的.事情發生了，我不會游泳啊！幸好我比臺邊高了一點，我用手一撐，就爬上了岸邊，可是書卻在水中，也許是天意，哥哥就在這個時候出現了，那本書得救了，但是，回到家后我卻被好好的收拾了一頓。我哭了，眼睛里噙滿了委屈的淚水，并不是因為挨了一頓打，而是對那本書的不幸遭遇感到無比的憂傷，書都寖爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有同感，恐怕你也會潸然淚下。

　　書，我一生的夢想——擁有全世界的書。我是連做夢都想，這雖然是難以實現的愿望，但是我不感到沮喪。因為，在度過的每個春夏秋冬中，是書培養了我的情操、磨練了我的意志、陪伴著我成長，因此，我無比的欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的、積極的、有意義的書！

　　六年級作文：我與書的故事 3

　　書籍，自古以來被人們所珍視，因此有了營養品的美譽。千年萬年，書籍的價值都是恒古不變的。而我這只小書蟲，卻為了那本書和媽媽大戰了足足兩個回合。

　　最近，媽媽給我買回了一本精美的《曹文軒作品集》。我如獲至寶，一等到媽媽放松警惕就抱著書看。媽媽見我看的時間太長，影響了正常的學習生活，同時也想方設法地管住我。

　　一個周末，媽媽不上班，全天都在家盯著我。我想看書想得心癢癢，無奈作業又沒做完，還剩一大堆。于是，我靈機一動，把書捂在衣服里，裝作上廁所，一進衛生間就把門重重關上，得意洋洋地坐在馬桶蓋上把書抽出來看。可誰知我一看書就入了迷，忘了時間，不知不覺半個小時就過去了，書中純凈優美的文字與令人潸然淚下的故事使我流連忘返。媽媽看我這么久不出來，疑心一起，靜悄悄地逼近衛生間，趁我不注意，推門就入。我嚇了一跳，慌張地想把書藏起來，可已經來不及了，被媽媽抓了個現行。接著，我的書就被理所當然地沒收了一周。第一局大戰我以失敗告終。

　　剛剛把被沒收的書拿回后，我又回到了原來的狀態，見縫插針，隨時閱讀。不久之后的一天，我放學回家已經很晚了，做完作業就到了睡覺的時間。我連書都沒有看，心里自然不舒服。睡覺時，我偷偷摸了一個手電筒，把書翻開放在枕頭下，用左手撐著枕頭，以便隨時隱蔽。我用手電筒照著文字，一字一句地讀，越讀越輕松，身臨其境。我翻頁的時候由于聲音太大，引起了媽媽的注意，我卻沒發現。媽媽關掉電視，從客廳徑直走過來。當我聽到媽媽的腳步聲時，媽媽已經離得很近了。我心里一緊，忙手忙腳地關手電筒，可半天找不到開關，急的滿臉是汗。沒辦法，我只好直接把枕頭放下，手電筒壓在枕頭下面。不巧的是，手電筒的'燈泡正對著容易反光的床頭。媽媽進到我房間后，一眼就看到了床頭上那閃爍著的亮光，生氣地走過來掀開我的枕頭。枕頭下赫然放著那本顯眼的《曹文軒作品集》和那只“不聽話”的手電筒。于是，我被媽媽教訓了一頓，書被沒收一個月。

　　雖然這兩次“戰役”我都以失敗告終，但是我從媽媽的教育中知道，讀書雖好，可不能影響生活和學習，讀書得安排在所有任務完成之后。這樣的閱讀才是真正輕松有意義的閱讀。做其他的事也是一樣，要把重要的事做完再做放松的小事，這樣的生活才有條理。

　　六年級作文：我與書的故事 4

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻偏偏是個不愛讀書的人，我甚至覺得讀書是一件非常枯燥﹑乏味的事情，每當看到那一行行密密麻麻的文字，我就覺得頭痛。直到那一次……

　　那是一個天氣晴朗的下午，我剛放學回到家，媽媽就給我報了一系列的培訓班：書法﹑作文﹑英語……我當時就覺得煩，媽媽還跟我說：“每一次回來都要做作業和閱讀，讓你的詞匯量越來越豐富，這樣你就可以出筆成章了……”我頓時覺得“世界末日”前一小時，有一只蒼蠅在嗡嗡地叫著。“行了，我知道了。”我不耐煩地沖著媽媽大聲嚷道。可媽媽卻像逗小孩一樣，開玩笑似地說道：“男子漢大丈夫，要說話算話，不許騙人啊！”“知道了，知道了，真煩。”

　　之后，我每次回到家都會聽到“去讀書”這三個字。媽媽的“人生格言”不斷縈繞在我的'耳邊，而我每次進房間讀書時，都是坐著一動也不動，連眼睛也不眨一下，雖然“軀體”被“奪”走，但我的靈魂卻堅貞不屈，一心在電腦上飛來飛去。媽媽每次過來檢查時都面帶微笑，她覺得我愛讀書了。可恰恰相反，我總覺得坐在房間里是在虛度我那寶貴的光陰，還不如痛痛快快地玩來得實在。有一次，我干脆不讀了，在房間里面玩起了玩具，誰知道媽媽進來檢查時我當場就被抓了個現行，我心想：完了，換作平常，媽媽肯定會火冒三丈，免不了又要挨一頓訓了。可出乎我意料之外的是，她好像洞察到了我的心事，不但沒有發怒，反倒輕言細語道：“行了，你不就是不想看書嘛！沒關系，你讀完這本《西游記》就可以出去玩了。”聽了媽媽的話，我心中不禁一陣竊喜，于是我開始認真地讀了起來，不知不覺竟然讀了兩個多小時。我驚奇地發現，原來讀書也不是那么枯燥乏味呢，相反，書里的孫悟空三打白骨精是如此的勇敢機智，而且富有正義感，令我佩服不已。就這樣我慢慢地愛上了看書。讀完了《西游記》，媽媽又帶我去買了《三國演義》﹑《水滸傳》﹑《紅樓夢》……這些書都成了我的最愛。神機妙算的諸葛亮令我贊嘆不已；豪爽重意的魯智深令我刮目相看；悲傷多情的林黛玉令我惋惜和憐憫……一個個鮮活靈動的生命不斷在我的腦海里涌現，成為了我生命中不可或缺的一部分。

　　讀書真好！它不但傳授我們知識，還讓我們學會了做人的道理，感受了書中的樂趣。真可謂是：讀萬卷書，行萬里路。

　　我想我和書的故事永遠也不會畫上休止符，只會伴隨著我的成長而變得越來越豐富。

　　六年級作文：我與書的故事 5

　　“記好了拔插頭啊，你這個書呆子！”媽媽一邊叮囑著，一邊關上了家門，去上班了。

　　“好了好了，我知道了！你快走吧，我今天一定要把這本書看完！”我一邊不耐煩地應著，一邊頭也不抬地看著書，全然不知媽媽已經走了。

　　媽媽經常稱我為“書呆子”，我卻很喜歡這個不大好聽的稱號。愛看書，畢竟也是一種好習慣嘛！撫摸著我手中的《魯濱遜漂流記》，我與書發生的那件有趣的往事，又像放電影一樣重現在我眼前……

　　那時，我還在上三年級。一天上午，我趴在沙發上看著《粉飾太平》，手機突然收到了一條王涵發過來的短信。“大頭，下午兩點，去學校操場踢球吧！你可不能一直這樣頭腦發達，四肢簡單了呀！”很快，這條消息就被我拋之腦后，我又繼續看起了書。

　　下午一點，我突然想起了這條約定。于是，我順手拿起一本書，飛也似的向學校跑去。可是，操場上空無一人。我使勁一拍我的榆木腦袋，哎呀，來早了！我只得坐在圍欄旁，借著看書來打發時間。不知不覺中一個小時過去了，操場上件件熱鬧起來。可我卻仍然沉浸在書的世界里，根本沒有注意到周圍的變化。直到一個足球彈到我身邊的欄桿上時，我才從書的世界里脫離出來。一時間，我還沒弄清我為什么會在操場上，因為我腦袋里亂糟糟的，根本沒時間考慮。“誰的`球啊？”我大聲喊道。遠處，球的主人匆匆忙忙地跑過來，那是……那是王涵！

　　“大頭，原來你在這兒啊！我還以為你到哪兒去了呢！”

　　王涵跑到我身邊，把我從地上拉起來。這下子，我才弄出個所以然來。這個時候，我的腦袋里只有那本沒看完的書，已經并不想踢球了。可是王涵是我的“患難之交”，我又不好意思推辭。于是，我便心不在焉地來到足球場上，踢了一個小時的球。隨后，我便向王涵請了個假，又回到圍欄旁，津津有味地看起書來。

　　書一到我手上，我便火速進入書的世界中。“楊繼盛……真是個鐵漢。為了國家，他竟然抵上自己的性命，死劾嚴嵩！多么高尚的品質啊！”哎，我看起書來可真是投入啊！時間一分一秒地過去了，我卻絲毫沒有注意到。夜幕漸漸降臨了，操場上早已空無一人。直到合上書的最后一頁，我才“醒”過來。這時，已經五點半了。

　　“尹雨航！”一聲怒吼，使我從幻想中脫離出來。我趕緊跑出我的房間，媽媽正板著臉看著我，“再三叮囑你拔插頭，怎么又忘了？你這個書呆子！”

　　六年級作文：我與書的故事 6

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話說得真好。我最愛看書了，可以說讀書是我生活中不可缺少的。

　　有一回，從同學那借來了一本名叫《格列佛游記》的小說。一開始，我就被這本精彩的小說給深深的吸引住了。這本書的主要內容是說故事中的主人公格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧馬國這些幻想的國度中進行一次次的冒險。主人公格列佛在這些幻想的國度中，利用自己學習語言發音的長處和自己的智慧，得以生存下去。我看得津津有味，這本小說精彩的故事內容引得我浮想聯翩。

　　在閱讀時，我總會浮想聯翩：每次讀到格列佛在幻想的國度中發生的一些奇特、有趣的事時，我會想象一下格列佛是怎么解決這件事的'和作者說描寫的景物。如，我會想像一下大人國和小人國的東西和我們現實生活中的東西相差多少，飛島國是怎樣飛行的，還有那慧馬國的統治者——一群會說話的，有自己的語言，能像我們人類一樣用前腳干活的馬兒是怎樣干活和馴服一些像人，卻被它們叫做“野猢”的生物。就這樣，我就被這本書給深深的吸引住了。

　　記得有一次，我正在房間里津津有味的看書，媽媽叫我吃飯，我只是“嗯”了一聲，卻無動于衷，媽媽見我還沒出來，又叫我兩次，我看書仍然很入迷，所以沒回答，媽媽終于發火了，用她的“獨門絕技”——獅吼功，把我從書的王國中生拉硬扯地拽了出來。哎，我只好乖乖地去吃飯。我雖然人在飯桌，心卻在書里。于是抓緊時間拼命地往嘴里扒飯菜，一吃完，我便急沖沖向媽媽交代一聲：“我睡了。”就趕緊飛快地走進房間，關好門，立刻跳到床上，拿著書躺好，馬上繼續跟隨著格列佛暢游各國。

　　還有一回，媽媽叫我睡覺時不要把書帶到床上看。但是，我每次都無法拒絕書里精彩故事的誘惑，仍舊把書帶到床上看。不料，正當我看得津津有味的時候，媽媽不知什么時候進來，一把奪過我的書，“沒收”，我只能僵硬地愣在那，還沒反應過來。我左想右想，不知如何是好，忽然，我想起了家里有一臺不用的手機在我的房間里，我馬上把手機找出來，躺在床上繼續看。為了不讓媽媽再次“進攻”，我的警覺提高了，為了以防萬一，我把門鎖好，不讓媽媽進來。這回，我總算可以安心地看書了……

　　就這樣，我利用這個方法，躲過媽媽的“攻擊”，閱讀了許多書籍。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”青春年少的我太需要這種特殊的營養了！

　　六年級作文：我與書的故事 7

　　“ 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書。“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書。而在我眼中，書是一把鑰匙，讓我打開文學之門。

　　記得有一次，我想看狼圖騰，但怎么也找不到。最后因為我翻箱倒柜，把家里弄得一片狼藉，才好不容易找到了它。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。當我看到陳陣他們一行人，找到那一窩可愛的小狼崽時，我的內心就很喜悅；當我看到他們把其它無辜的七條小狼一條一條的拋向空中時候，心里便涌起了一團不知名的怒火；當我看到小狼由于禁不住病魔的折磨而孤獨的死去時，我的心里就情不自禁的.悲哀起來，就像有一個人在用勺子挖我的心，用針刺我的心一樣。我看得十分入迷，仿佛自己已經和書融為一體了。就好像人書合一了一樣。

　　“婷婷，吃飯了。 ”媽媽高聲叫道。可沉迷于書中精彩情節的我哪里聽得到呢？我還在津津有味地看著狼圖騰，大約過了兩三分鐘，我突然覺得耳朵上火辣辣的疼，原來是媽媽揪著我的耳朵又來催我去吃飯了：“快去吃飯！”我本來還想看一會兒狼圖騰的，可看到媽媽在旁邊虎視眈眈的看著，沒辦法。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽了下去，然后才戀戀不舍的把書放回書柜。

　　書，像一把金鑰匙，幫我們打開知識的大門；書，像一葉扁舟，載著我們在知識的海洋里遨游。

　　六年級作文：我與書的故事 8

　　莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”這個比喻十分貼切，書可以給我們帶來許許多多的好處。

　　我從小就喜歡閱讀，從學齡前的童話故事，到低年級時的.散文集，和現在的長篇小說，都讓我愛不釋手。

　　有一天，我放學回來三步并作兩步來到書桌前，拿出我最喜愛的小說《小大人丁文濤》。對了，我昨天看到哪了，第五章？不對不對，第六章？不錯。我急忙翻開書，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。誰知，當我正看得入迷時，房間的門被推開了，我嚇了一跳，原來是媽媽進來了，“你的作業做完了嗎？”“還……沒……有……”我支支吾吾地說“先寫作業，寫完再看。”我只好放下書，拿出作業，寫著寫著，就會抬頭看看放在書架的哪本書，心里癢癢的，越想快點寫完作業，結果寫越慢。終于寫完啦，一看鐘，天哪，已經9點半了，沒辦法只好去洗臉睡覺了。

　　我躺在床上翻來翻去總是睡不著，突然，想到了一個好辦法。我躡手躡腳，悄悄打開門，看隔壁的房間——媽媽的臥室，燈已經滅了。暗喜媽媽已經睡著了，我摸黑打開臺燈，小心翼翼地拿出書，津津有味地看起來。書的故事像磁石般吸引著我，有時我被逗得樂不可支，有時卻被感動得眼淚花花，其中悲歡離合讓我忘了時間，忘了睡覺。

　　這時，不知怎么媽媽走進房間：“國愛，你在干嘛，怎么還不睡覺？”沒辦法，我依依不舍地放下書躺上床，只好在夢里與書旅游了。

　　六年級作文：我與書的故事 9

　　高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。我覺得書是知識的海洋，我們可以通過書了解更多的知識，也能開闊我們的視野。書是我們的好朋友，它伴隨著我的成長。

　　小時候，我還不識字，每天晚上媽媽給我讀當時我最喜歡的《長襪子皮皮》，后來媽媽給我買了一本帶拼音的童話故事集，我最開始讀錯了好多字，但我每天堅持和媽媽讀一個故事。有一天，我突然能把一個故事完整的讀下來了，而且沒有錯字，媽媽大吃一驚！

　　長大了，我開始讀各種各樣的書。有一天，我得到了一個評書機，我聽的第一個評書是我國四大名著之一《西游記》，孫悟空降妖除魔，我十分入迷，迫不及待的找到青少年版的`《西游記》來看。之后，又看原著，內容更加豐富生動。雖是古文，我連看帶猜，也懂一些。現在我正在看《三國演義》，它是我國第一本長篇章回體小說。這本書講了從東漢末年到晉朝統一時期，魏、蜀、吳三國之間的斗爭。我喜歡其中的幾個小章節，有劉、關、張三人桃園結義；劉備三顧茅廬請出來了諸葛亮；關羽過五關、斬六將。每次讀《三國演義》，我都仿佛置身于三國的激烈爭斗之中，耳邊響起了震耳欲聾的戰鼓聲，讓我身臨其境。

　　讀書讓我的課余生活變得十分豐富，讓我跟著書中的情節回到古代，飛向未來未知世界。感謝書這個好朋友，帶給我的快樂。

　　六年級作文：我與書的故事 10

　　在我的生活中，書扮演了我的老師、朋友、親人，給了我很多的樂趣。

　　我從小就不愛讀書，總覺得讀起來沒意思。可老師偏讓我們看，我們也沒有辦法，只好取一本做做樣子，手上還是玩著自己的東西。一學期下來，我只能看過十多頁。而那些愛看書的，一看就是幾百頁，上千頁，真想知道為什么。

　　可在這一天，我照例取了一本書，照樣一本正經地看著。突然，老師來了！我忙把手上的`東西塞進袖子里，假裝看著書上的文字。本以為老師一會兒就走，可老師絲毫沒有要走的意思，一直停在那兒。我沒辦法了，只好抱著書，真正地看了起來。不看還好，這一看，我就像沙漠里的人遇到甘泉一樣，一下子被吸引住了。我竟然喜歡上了它！從那以后，書成了我最好的伙伴：我吃飯時看，走路時看，上廁所看，睡覺前看總之，我對書是著了迷。

　　這個學期，我們有了午間閱讀，我有了更多的讀書時間。我的閱讀水平提高了，作文也寫得更好了！同學們問我是怎么做到的，我就是不說，生怕被他們搶走了。

　　這看書也讓我吃到了苦頭。有一次，我在廁所里看書，直到看完了才起身。可是腿麻了，差一點摔個大跟頭。還有一次，奶奶出門時叫我看著鍋里的雞肉，我答應得好好的。可因為看書著迷，直到看完才想起來。跑去一看，糊了

　　這就是我的故事，我從一個不愛看書的人到一個書迷的故事。

　　六年級作文：我與書的故事 11

　　小時候，我對書滿懷好奇。每當看到一本新書時，我總忍不住拿起它，慢慢翻開。翻到第一頁，我就仿佛進入了一個神奇的世界。

　　有一次，我讀到了一本名為《魔法森林》的童話書。故事中的主人公是一個可愛的小精靈，他帶著一個魔法棒，能夠變出許多神奇的.東西。我被這個故事深深吸引，立刻展開了想象之旅。在我的腦海里，一個充滿了奇幻生物和神奇魔法的森林開始出現。

　　從那以后，我愛上了讀書。我在學校圖書館里找到各種各樣的書籍，從百科全書到小說，都成為我探索世界的工具。每當我打開一本新書，一陣新奇的感覺油然而生，仿佛我又踏上了一段新的冒險。

　　讀書不僅帶給我無盡的樂趣，還讓我變得更加自信。我發現自己的思維更加開闊，語言表達能力也有了提高。每當老師提問，我總能舉手發言，并以自己在書中學到的知識給出精彩的回答。

　　而當我面臨挫折時，書籍也給了我無限的慰藉。有一次，我遇到了一道我無法解決的數學題。我感到沮喪和失望，幾乎想放棄。然而，正當我快要放下鉛筆時，我看到書架上那本《數學競賽秘笈》。我決定從中尋找答案，嘗試一個個方法。最終，我成功地解出了題目，成為了班級里的小英雄。

　　現在，我已經長大了，但對書的熱愛從未改變。我將來想成為一名作家，將我的故事和想法寫進書本中，與更多的人分享。我相信，通過讀書，我能夠賦予自己更多的力量，創造出更美好的人生。

　　六年級作文：我與書的故事 12

　　我有一件非常喜歡做的事，就像鴉片一樣戒也戒不掉，你猜猜是什么事呢？或許你能夠猜到——那就是看書。想知道我和書之間發生了什么趣事嗎？讓我詳細地告訴你吧！

　　我家里有很多書，書柜都放不下了，有一些就擺放在了沙發的靠背上，沒事的時候我總會拿出一本看看，有時候有什么不開心，看看書就好了很多。有一次，我因為一件小事被爸爸責罵了一頓，坐在沙發上，心里很難過，順手拿起一本《狼國女王》就翻開看起來。

　　看著看著，我仿佛進入了書中的世界，我看見了了大公狼黑三為了六只小狼崽忘我地與惡虎搏斗，看見了雌狼羊踢踢對小狼崽和黑三的`無限柔情……看著看著，我的淚水模糊了雙眼，多么精彩，多么真實，多么感人啊！我一字一字地咀嚼，一句一句地品味，一頁一頁地欣賞，里面的情節吸引著我，舍不得放下。我貪婪地讀著，早把被責罵的事情忘到九霄云外去了，腦子里全都是書中的精彩內容和片段。就這樣走火入魔一般直到把書全部看完，抬起頭來，才聽見媽媽帶著怒氣的聲音：“你這是怎么了？喊你吃飯喊了多少遍了？菜都涼了！” “哎呀！馬上！”我這才合上書，從狼國的世界走出來，戀戀不舍地放下書，坐到了餐桌前面。

　　唉，對我來說，讀書就像過去的人吸鴉片一樣太容易上癮了，一拿到書就恨不得立刻把它看完，要不然就日日思夜夜想，非要找時間看完了才行。這樣的習慣真是戒不掉的“鴉片”啊！

　　六年級作文：我與書的故事 13

　　每個人都有自己的讀書故事，那我的故事呢？現在過來慢慢聽我說。

　　有一次我值班。我正準備早點打掃教室回家，就在我要踏出教室門的時候。乍一看，我看到徐惠民正在聚精會神地看書。看著那本書的美麗圖片，我忍不住走了過去。徐惠民(實際上，我)看到了，好像他猜到了我的小心思。突然站起來對我說:嘿，這是徐惠民，他今天值日。怎么了？你為什么不拖地板到我的座位上？她把書緊緊地抱在胸前。我立刻變了臉，笑著說:徐二，你在看什么？如此專注。這是我姑姑從英國帶回來的一本漫畫書。你能借我看看嗎？你做夢去吧。我自己還沒看完。怎么給你看？她傲慢地對我說。我替她美言幾句，她不領情。然后，我幫她收拾書本，抄作業。最后，她答應把書借給我。我像剛射出的.箭一樣飛向座位。我很珍惜這本來之不易的書。我趕緊打開書，一兩頁，像餓狼一樣貪婪地看著。讀書越多，精力越旺盛。我好陶醉，好舒服。第二天，我不情愿地把書還給徐惠民。由此，我體會到書中的智慧和樂趣，讓我思考。

　　莎士比亞說:書籍是整個世界的養料。我認為書籍是一個寶庫，是知識的花園。讀書當然有很多好處。它不僅可以帶你環游世界，還可以帶你進入宇宙。書可以改變一個人的一生。我想在閱讀中吸取營養，在閱讀中成長，在閱讀中了解歷史。

　　六年級作文：我與書的故事 14

　　在一個小村莊里，有一家古老的圖書館。傍晚時分，陽光透過琉璃窗灑在塵封已久的書籍上，一位叫小明的男孩打開了一本名叫《時間之門》的書，從此他與書展開了一段神奇的故事。

　　《時間之門》是一本涉及時光旅行的奇幻小說。當小明翻到其中一章節時，書中突然跳出來一道耀眼光芒，緊接著，他被吸進了書中的故事情節里。小明發現自己置身于19世紀的倫敦，成為了一名偵探。他擁有了超凡的智慧和洞察力，與同樣驚訝的讀者共同解開了許多懸案之謎。

　　回到現實世界后，小明意識到他能夠通過書中的`故事進行時光穿梭。他開始探索不同的作品，并成為各類故事的主角。在《奪寶奇兵》中，他與危險的古墓斗智斗勇；在《海底兩萬里》中，他與神秘海底生物對抗。每個故事都是一次驚險刺激的冒險，讓小明的生活變得豐富多彩。

　　然而，隨著時間的推移，小明開始感到厭倦。他發現自己無法在現實世界中找到真正的朋友和親人。最重要的是，他發現自己無法改變書中的結局。每個故事都有規定的結局，而他只能成為旁觀者，無法真正影響故事走向。

　　最終，小明做出了決定。他將自己包圍在書堆中，大聲呼喊：“我要回到現實世界！”當光芒再次閃過，他回到了圖書館。從那以后，小明不再穿越書中的世界，而是利用書籍豐富自己的思想和知識。他開始寫作，將自己的冒險故事分享給其他人，讓更多人體驗書中的奇跡。

　　六年級作文：我與書的故事 15

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我很喜歡看書，尤其是科普書。是它為我打開了一扇通往外邊世界的窗，讀書，讓我看到了多彩的風景。

　　小時候，媽媽帶我去書店買書，我便直奔科普書那組書架。媽媽忙阻止說：“不許看科普書，要多看些對學習有所幫助的書。”我就央求媽媽，說：“求你了媽媽，給我買本兒吧，我保證不會影響學習。”終于，在我的軟磨硬泡之下，媽媽給我買了一本科普書，我十分高興。

　　回到家后，我就迫不及待地翻開了書，津津有味地讀了起來。書中的內容深深地吸引著我，那奇異的自然現象，那聞所未聞的奇聞……正當我陶醉其中時，媽媽的話又在耳邊響起：“你還記得答應我的.話了嗎？”我愣了一下，就連忙拿起書包，認真寫起了作業。

　　從那以后，我與媽媽形成了默契。當我復習完功課時，媽媽就會允許我看一會兒科普書；每當我考出好成績時，媽媽就會獎勵我幾本兒科普書。現在我的書架上已經擺出了好多本科普書了，而我也從這些書中學到了許多有趣的知識，比如為什么雨后的泥土會芬芳，為什么打雷的時候不能站在樹下避雨等。通過讀書，我的世界變得色彩斑瀾，充滿了樂趣。

　　我喜歡讀書，因為它讓我變得智慧而又博學，并在知識的花海中，尋到了一個嶄新的自己。我和書的故事，精彩紛呈，也更令人期待。

　　六年級作文：我與書的故事 16

　　書，是我們從小到大成長路上的必需品，多讀書有很多好處，比如可以增長見識，積累好詞好句，為寫作提供素材等。可如果太過于沉迷書本，也會有不好的影響，比如會近視，會影響身體健康等。接下來，就請大家聽我講述我與一本書之間發生的故事吧！

　　有一天，我正在看書，可書中出現的一個詞語阻礙了我的閱讀，因為我不知道這個詞怎么讀，更不知道這個詞的意思。于是我把這個詞語抄寫下來，想等到下課的時候去問老師。下課后，我來到老師的'辦公室，向語文老師請教：“老師，請問這個字讀什么，它又是什么意思呢？”老師接過本子，看了看說：“這個字讀‘ji’”，她思考了一會兒又說：“至于它的意思嘛，我也不知道，你回家問問家長或上網查查吧！”

　　放學后，我回家問媽媽，可媽媽也說：“寶貝，我也不知道這個詞的意思，你是不是寫錯了呀？”我看了看，說：“沒有呀，我是原模原樣抄下來的呀！”不一會兒，爸爸回家了，我又去問爸爸，爸爸也不知道，他建議我用手機查一查。爸爸一說完，我就拿起手機查這個詞，可是沒有查到。

　　第二天早上，我來到教室后，又拿出那本書讀了起來，我發現我讀的時候一點也不通順，于是我就反復讀這一句，后來我才發現是我的停頓讀錯了，那個詞語根本不存在。

　　通過這件事，我明白了我們讀書一定不能馬虎，有時只是一個小小的停頓，就能產生很大的歧義。

　　六年級作文：我與書的故事 17

　　我愛看書，書是我的朋友，是知識的海洋，是智慧的殿堂，我的生活離不開書。書能帶給我快樂。

　　那天中午，我看完電視，眼睛很疲勞了，媽媽叫我睡一覺，但我來到書房，悄悄地拿了本書，然后躡手躡腳地走回臥室看。我拿到書便進入了“真空狀態”，專心致志地看。在不知不覺中，時間慢慢過去，我看完了一個故事，感覺口有些渴，便去打了杯水。不知道是我吵醒了媽媽，還是她壓根沒睡，就在我正要回屋的時候，她突然問道：“在屋里干什么呢？為什么怎么久還沒睡著？”我被這突如其來地訊問嚇倒了，心里亂慌慌的，哆哆嗦嗦地回答道：“沒，沒干什么。”說完便溜回屋，繼續趴在床上看了。邊看邊祈禱：可不要被發現呀！不知不覺中，我又融到書中去了。我像做夢一樣，感到我成了書中的人。我和故事中的人來到了奇妙的`海底世界，我們看到了好梭魚，又美麗的熱帶魚，兇猛的大白鯊，八只爪子的章魚。突然，一只大手猛拍了一下我的肩頭，并聽到一聲大叫：“干什么呢？”我忙把書藏到背后，回答道：“沒干什么。”“沒干什么？”媽媽話鋒一轉，“反正你也不管你的眼睛了，我也就不管了。”說完便轉身走回屋了。我見她回屋了，便若無其事地拿起書，繼續看，直到把書看完。我將書放下，像是品味美味一樣地舔了舔嘴，將書合上了。

　　雖然眼睛很疼，但我很開心。此時我真的感覺到了讀書帶給我的快樂！

　　六年級作文：我與書的故事 18

　　小時候，我就愛讀書。但隨著年齡的增長，我看過的書越來越多，我從書中得到了快樂。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”高爾基又說：“書籍是人類進步的階梯。”是書讓我增長知識、智慧，開闊眼界，又是它使我的作文水平逐步提高了。然而，要不是那次，我也不會有今天的成就……

　　在我五六歲的時候，仍然是個頑皮可愛的孩子。上幼兒園與同桌說話，下課是玩的不亦樂乎。爸爸媽媽想讓我文雅起來，于是培養我多看書。我記得自己第一次看的書是《西游記》，就從那一刻，我愛上了讀書。因為在讀書的時候，感覺就像是在看電視，所以我津津有味地讀著。

　　從我愛上看書的那一刻起，我變得安靜多了，從前的那個假小子已經找不到了，我去哪都要帶上書。就因為我愛讀書，在學前班的時候我的學習就漸漸好起來，表演節目有我，在班里領著同學們讀課文的.時候也有我。隨著年齡的增高，我的學習越來越好。所以，我要感謝這位無聲的老師。有一次我覺得生活很沒勁，沒什么事干，就拿起一本書來如醉如癡地讀著，我快樂了許多。這就是我愛讀書的其中一個原因，書能充實我的生活。

　　書給我帶來了許多快樂，在各種事情上只要讀了書，我的心情就會達到百分之百。書，你就是位老師，就是我的伴侶、朋友。我永遠都不會把你舍去。

　　六年級作文：我與書的故事 19

　　在我成長的過程中，書籍像是一位陪伴我的朋友。每次我與書相遇，都有一個新的故事在等待我去探索。

　　記得那個夏天，我翻開了《哈利·波特與魔法石》，從此踏入了一個神奇的世界。書中的魔法學院和咒語，催生出我無盡的好奇心。每一頁的`文字仿佛躍然紙上，將我帶入了一個充滿奇幻與冒險的旅程。哈利·波特的勇氣與朋友間的深情讓我明白了友誼的真諦。

　　隨著年齡的增長，我開始閱讀更多類型的書籍。經典文學作品如《紅樓夢》和《傲慢與偏見》教會了我如何欣賞文字的藝術之美。從書中的人物身上，我學到了人生的智慧和處世之道。讀書不僅擴展了我的知識，更磨練了我的性格。

　　除了閱讀帶給我的啟迪，書籍還陪伴我度過孤獨時光。在面對困難和挫折時，我總能找到心靈的寄托。《小王子》給我勇氣去追求夢想，而《追風箏的人》教會了我寬容和原諒。書籍不僅是思想的搖籃，更是我情感的依靠。

　　如今，當我回頭看過去，我意識到自己已經從書籍中受益良多。閱讀給了我知識、智慧和快樂。它開啟了我的想象力，拓寬了我的視野。我深深地相信，閱讀是人類進步的驅動力，也是培養個人品質的重要途徑。

　　因此，在我與書的故事中，我堅信每本書都是一座寶庫，背后蘊藏著無窮的寶藏。我們只需要打開書頁，就能找到屬于自己的財富。讓我們與書為伴，在那無盡的文字海洋中暢游。每一次的啟程，都能讓我們變得更加睿智、勇敢和寬容。

　　六年級作文：我與書的故事 20

　　生活中，有很多人喜歡唱歌，也有很多人喜歡畫畫。我呢？最喜歡看書。

　　記得那次放學后回到家，我快速地寫作業，“沙沙沙”“沙沙沙”……做完作業后，我把筆一甩，拿起一本書，瀟灑地跳到床上，津津有味地看了起來。

　　沒過一會兒，媽媽輕輕地推開門，笑瞇瞇地說：“苗苗，快來吃飯吧！媽媽給你燒了酸菜魚。”“哦，來了。”我漫不經心地回了一句，戀戀不舍地放下手中的書，跑下樓去。吃飯時，我還在心心念念地想著書，以至飯粒塞進鼻孔了也不知道。胡亂吃完，我邊起身邊抹嘴，化作一陣風，飛到樓上。

　　8時30分了，媽媽走到我的床前，幫我蓋了被子，提醒我：“寶貝兒，該睡覺了。”“好，好，再過會我就睡。”我看了媽媽一眼，接著又低下頭去看書。媽媽走了，我一下子蹦下床，把門給關上，之后又鉆進被窩，繼續在書的王國遨游。

　　半夜，媽媽醒來上廁所，路過我房間，發現我房間有亮光，便輕輕推開門，看到我還在看書，有點不高興了：“我關燈了，快睡覺！”我并沒有在意，忽然眼前一黑，媽媽真的把燈關了。于是我偷偷拿起手電筒，躲進了被窩里。

　　媽媽上完廁所，再次走過我房間時，剛好聽見我被書中情節逗笑的聲響，很生氣，兩手插腰，把門一推，抽走我的書，苦口婆心地說：“女兒啊，看書固然好，但也不要太過分了，身體會吃不消的.，這本書，我沒收了。”說完轉身離開。

　　沒書，沒事，我還可以躺在床上回憶書中有趣的段落，想著想著，我就睡著了……

　　六年級作文：我與書的故事 21

　　書，被人們認為是“長生果”，但我認為書不僅僅是“長生果”還是“海洋”！

　　放假后，我和爸爸一起到超市去買東西，經過圖書區我被一排排花花綠綠的書吸引住了。回家時，我懇求爸爸買幾本書，爸爸說：“只能買一本知道了嗎？”“知道了”我答道。我在書店找了一個小時，終于，找到了我想要讀的書《論語》。回到了家里我就在房間里讀起那本書“學而時習之，不亦說呼。”的《論語》。

　　沒讀一會兒就吃飯了。晚上，我放棄了我以前喜愛的電視繼續讀起我買來的新書。后來，爸爸從他工作的地方拿了兩本《十萬個為什么》。從這以后我就漸漸喜歡上讀書了。關于動植物和太空的.書，我要讀；我哥哥喜歡讀的一些書，我也讀……比如：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》……

　　我還會讀一些關于寫家鄉風景的書。有一次，班上寫作文時，作文的題目是《我家鄉的小河》，大家寫的都是春天小魚出來了，夏天我到河里捉魚，秋天水冷了，冬天小魚躲到石頭里了……可我寫的和他們不一樣。我從空間的順序，不但寫出了小河的清澈，還寫了河里的魚啊嚇的等等動物，最后，還寫了襯托著小河岸邊美麗的景色……這次作文，我在班里得到了個“優”。

　　書，可以是“長生果”，更是知識的海洋。讓我們一起在知識的世界里探究真理。

　　六年級作文：我與書的故事 22

　　讀書使我進步，讀書使我快樂，我喜歡讀書！

　　有一次，爸爸讓我幫他沖一杯茶，我正在專心致志的看一本叫《孫子兵法》的書，那時，我想象我正在和明朝名將袁崇煥一起抵抗金國，英勇殺敵的場景，還想著我一定能殺掉金兵始主，實在不忍心丟下手中的書。但是我想到“孝敬”這個詞，于是我就無可奈何地起身，邊看書邊沖茶。由于我把心用在看書上，就隨便打開一個盒子拿了一點兒茶，誰知錯把煙葉當成了茶葉，就這樣煙葉被我放進了水壺里。過了一會兒水開了，我拿起熱水壺，給爸爸倒了一杯“煙水”，因為看書入迷，煙水被倒在了桌子上，爸爸見此情景只好自己來倒水。

　　水不燙了，爸爸喝了一口水后立即吐了出來，并且大叫：“泡了什么東西？這是什么味道？”爸爸這一叫驚醒還在看書的我，我們父子倆相互對視，仿佛時間在那一刻停頓了，空氣也在那一刻凝結了。突然爸爸發怒：“你個臭小子，看我不揍你！”這時正在一旁忙活的媽媽見狀，趕忙上前拉住爸爸，說道：“你看看兒子看書多認真呀！你還要怪他？還像不像爸爸的.樣子了？”爸爸聽后想了一下居然笑了說；“也是，那就不怪兒子啦”于是我深深的呼了一口氣，感覺心中被提到嗓子眼兒的石頭一下子落了地。

　　我愛看書，看書使我快樂，看書讓我進步，我愛看書！

　　六年級作文：我與書的故事 23

　　要是你問我最喜歡干什么，是看電視，看電腦，還是看手機或畫一幅畫？不，都不是，我最喜歡做的事情是讀書。有人會說，讀書會有什么用，你們錯了，書籍可以增加我們的詞語認識量和豐富我們的想象力，起碼也認識書中的字。莎士比亞曾經說過："書籍是人類的營養品"。

　　我一般喜歡在早上或是在中午吃完飯后讀書，因為那時候是我記憶力最強的時間段。在那時讀書，我會把文中的好詞，好句，好片段都記下來，方便在作文中運用，使作文更加生動。

　　最喜歡讀《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》，這兩本書是楊紅櫻阿姨寫的。我有時讀著讀著，就像進入了故事里一樣，這兩本故事里的人物遇到的一些畫面接二連三地浮現在我的腦海里，有時我會把故事繼續編下去，想一想故事中的人物會有怎樣的生活經歷。有時我會如醉如癡的把書讀下去，總也不忍心把書放下，為讀書忘了吃，忘了玩，忘了睡。有一次。我讀書讀的太癡迷了，忘記了要去上舞蹈班，媽媽知道以后頭一回批評了我。雖然挨了批評，但我不后悔，因為書對我的.吸引力太大了。

　　書帶給我快樂，同時故事里的內容也讓我牽腸掛肚，流連忘返。書還帶給我了豐富的想象力，讓我了解了許多詞語句子在作文里運用，提高了我的寫作能力，我喜歡讀書。

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