[經(jīng)典]我與書的故事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我與書的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　書是人類精神的補(bǔ)給，書是人類情感的寄托，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類愛與恨的表達(dá)。

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　　在我幼兒時(shí)，話語模糊，走路磕絆，卻早早開始了讀書的旅途。捧著繪本，坐在小椅子上，專心地看著多姿多彩的圖片時(shí)，可在我的腦海里卻是一番新畫面：在一個(gè)溫暖的大房子里，窗外飛舞鵝毛大雪，窗臺(tái)上積滿了一層厚厚的白白的六角水晶。丑小鴨在火爐旁與母雞交流……每一次讀書，我都會(huì)深入其境，在書的海洋中暢游，隨心所欲，陶醉其中。每一次掉進(jìn)書的海洋，都難以逃生。

　　到了四歲，我開始讀文字性的書了。例如：《安徒生童話》。《格林童話》《伊索寓言》……這些故事就像磁力巨大的磁鐵，把我牢牢吸引住，讓我愛不釋手。同時(shí)，我也背一些簡單的古詩，如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”憂傷的思鄉(xiāng)情懷讓我感到難過，想起我的姥姥；“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又凝瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。”我便會(huì)在晴朗的夜空仔細(xì)觀察天上的滿月，還真有“白玉盤”和“瑤臺(tái)鏡”的美喻。

　　步入小學(xué)，我又開始了新的讀書征程。擺脫了注音書和彩圖書的尾巴，開始讀起了淺顯易懂的校園小說。我愛讀楊紅櫻的《笑貓日記》系列，一個(gè)個(gè)單純的，充滿了愛的小故事給了我在課間和午休的快樂。到了三年級(jí)，這些書無法滿足我對知識(shí)的渴望。沈石溪的動(dòng)物小說填滿了我的課余生活，它最吸引我的是故事的情節(jié)。有時(shí)辛酸，有時(shí)溫暖，有時(shí)殘酷，有時(shí)關(guān)愛……一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事至今還在我的腦海里飄動(dòng)。動(dòng)物之間也有深情的愛，也會(huì)有無法割舍的情感。曹文軒的書則講述人與人之間的故事。我的最愛是他寫的《楓林渡》。藍(lán)藍(lán)與奶奶來到城里，卻擺脫不掉思鄉(xiāng)的情懷，倆人生活在承受巨大壓迫的市長家的小院里相依為命，藍(lán)藍(lán)的媽媽無法給藍(lán)藍(lán)真愛，她只好與奶奶離家回到鄉(xiāng)下過窮苦的生活，她不再感到空虛。此時(shí)，媽媽才發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)不可挽回的錯(cuò)誤……

　　而今，我讀書的面大大增加，我愛讀畢淑敏的《非洲三萬里》、《切開憂郁的洋蔥》，他講述了愛與恨的真諦；我愛讀馮驥才的《俗世奇人》，一個(gè)個(gè)在天津衛(wèi)發(fā)生的小故事講述了一個(gè)又一個(gè)傳奇；我愛讀高爾基的《童年》，講述在一個(gè)大家庭內(nèi)的殘酷事實(shí)；我愛讀吳承理，在此同時(shí)，還需多多結(jié)識(shí)新的益友。恩的《西游記》，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)人物都描寫得入神入畫；我愛讀老舍的《駱駝祥子》和《貓城記》，寫實(shí)舊社會(huì)毀掉人全過程……我愛讀各種各樣的書，無論是科幻與寫實(shí)，無論是愛情與戰(zhàn)爭，無論是文學(xué)與科普…。

　　讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友。請一定去深入理解每一位益友，在此同時(shí)，還需多多結(jié)識(shí)新的益友。

　　與書為友，其樂無窮。

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