我心中的良師作文(6篇)
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我心中的良師作文，歡迎大家分享。
我心中的良師作文1
在我心中，有一位良師。
在課堂上時，他那詼諧幽默的講課方法，使我們捧腹大笑，但有時，我們不小心觸碰了他的警戒線，他便會大聲的斥責我們，使我們感受到做錯了。
有一次，他在作文課上傳授他的寫作文的“獨家秘方——三十六技”時，他說：“要想學寫作文。”他故意拖長音，使我們的好奇心一下子涌了上來，急切的想知道的時候。他說了一句：“你猜。”這使我們全班哭笑不得。我們齊聲說：“老師，您快說吧。”老師說：“拜觀世音。”“啊？老師您也信這個？”我們當時疑惑急了，迫不及待地想知道為什么。這時，老師對著大屏幕按了一下手中的遙控器后，我們這才明白什么是觀世音。
這就是我們的良師，他不但幽默而且嚴厲。
那一次，我的同桌又跑神了，老師看到后，心中應該很憤怒，叫我同桌起來回答這個問題，但他什么也不知道，只好傻呆呆的站在那里，還低著頭。那樣子像極了一個犯了錯的小孩子。老師見他這個樣子立馬讓他站到自己跟前，嚴厲的批評了他，并說下次犯錯時，要挺胸抬頭，要不然要狠狠地批評他。
以后，要是有人再跑神的話，老師一定嚴厲地，狠狠地批評。但我相信經過這一事件，應該沒有人再敢跑神了。
老師還讓我們準備了一個積累本，每天日積月累，他說到高中后，這個本一定會成為你們每個人的珍寶。這句話，我現在都深信不疑。
良師在你們看來是最嚴厲的老師，但我卻不這么認為，我覺得良師是那種溫和的老師。
我的良師是我們的語文老師，他幽默、詼諧、嚴厲。他就是這么多變。
他的幽默是我們最愿意上他的課，無論是好學生，還是壞學生，都一樣。
他還使我們學到很多知識。
這就是我們的良師。
我心中的良師作文2
昨日肖培東老師為我們上了一節寶貴的課，領略了肖老師對語文理解之深刻。今天，我們再次相見于報告廳，了解張岱的巔峰之作《湖心亭看雪》。
今天較于昨日有些不同。昨天，一些同學看了謝老師發我們上課時的視頻，深深地被肖老師的文采所折服，紛紛前來聽大師講課，人數從20人增加到38人。有這么多同學在，我信心暴漲，舉手回答問題的勇氣又多了幾分。
開始上課了，肖老師先讓我們朗讀全文，體會作者，結合背景，讀進去，慢慢若有所悟。漸漸，在肖老師的帶領下，我仿佛穿越古代，看那皚皚白雪，得張岱內心孤寂情。江山即將毀于一旦，大雪紛飛的夜晚，內心想和大自然融為一體，心中早已萬分惆悵。
肖老師絕大時間是讓我們品析字詞，一個“絕”心中孤寂從何起？幾個一，蒼茫大地獨我人。講著講著又悟出了人生真理“人是最渺小的，特別是面對大自然時，所以這般渺小的生物要創造出高大的事業來。”
“我們要記住這湖，這亭，更要牢記這顆孤寂的心，正為湖心亭。”肖老師一番話語驚四座，文章內容與標題緊密相連，用平淡的語言達到了升華的效果。
霎時，掌聲雷動，這才是大師，語言中有平淡之處，卻給人想象的空間，令我大開眼界。
肖老師，逆天般的存在！
我心中的良師作文3
孔子曾說過一句話：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話的意思是說多人一同行走，其中必定有一個人可以學習，要選擇他們的長處學，對于其短處要改正。我覺得這句話說得很好。生活中可做為自己的老師的有很多，不光是每一個人，就是每一個物也都可以做自己的老師。
心中的螞蟻
我記得在小學時學過一篇課文，名字叫《蟻國英雄》，說的是一群螞蟻在遭遇火災之后，迅速滾成一團，變成一個球形，最后經過它們的艱苦努力，終于滾出火場。讀完文章后，我特別感動。那時我們班很不團結，我想：連螞蟻都能夠團結互助，我們為什么不能這樣呢？事情出乎我意料，學完課文后，我們班改變了許多，打架罵人的明顯少了。這也許是那篇文章的功勞。從此，每當與同學發生矛盾時，我都會想到螞蟻，螞蟻是我心中的良師。
心中的小草
有一首詩：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。這首詩是寫小草的。而“野火燒不盡，春風吹又生”兩句也成了千古名句，只所以如此，是因為它寫出了小草那種頑強拼搏、堅忍不拔的精神。我以前有一個毛病，做作業常常知難而退，一遇到問題就不做了，或是拿別人的抄。從我讀完這首詩后，明白了其中的道理，我學會了自己動腦，不再知難而退，而是迎難而上。小草，也成了我心中的良師。
世上許多生物都可以做自己的良師，只要你善于發現，用心感悟，你一定能從這許多生物身上，學到許多讓你終生受益的東西。希望我們每一個人心中有更多的良師益友。
我心中的良師作文4
老師，是辛勤的園丁，澆灌美麗的花朵;老師，是冬天里的一把火，溫暖稚嫩的心靈;老師，是迷茫里亮著的燈塔，照亮通向未來的路。
——題記
一位位老師編織著我的夢想，然而，在那通向未來的路上，卻有這樣一雙臂膀，與我的夢想緊緊相擁，我想，他，就是我的夢想。
天上有著一顆美麗的星星在點綴著我的夢，我抬起頭樂呵呵的，知道為什么嗎?因為靈感來了：
在夜晚，我總是很快樂
只因那披著藍色衣裙的河
給我譜寫了一首美妙的歌
……
這是第一次受老師，第一次受老師夸獎。那個時候，心中像有一塊濃香的巧克力在融化，好甜啊!不過苦中帶澀。
那一整天，我都沉浸在老師的夸獎中，那一整天，我都很快樂。心在空中飛翔，我跑去追，一下抱在懷里，可它還不放棄，使盡全力向上飛，我壞聲一笑，又把它吞進肚子里。
快樂的日子總是那么短暫，像一支利箭刺向我那還未成熟的心靈，從此，便到處碰壁，嘗盡了甜，又吃盡了苦……
這又是命運的一個轉折點，我又開始走進自己的心靈車廂。一篇短文，讓我重新拾回信心。問：“由空洞到空靈，該如何?”我現在知道了，明白了，理解了。
我不知道我走的是不是一條不歸路，但是，只要有我的夢想，只要有您的支持，我就會勇往直前。
我也慶幸在茫茫人海中，我遇到了您，一個良師益友。我心中的精靈告訴我，聽您的不會錯。
又也許是一種機緣，讓我找到了一個跟我有共同夢想的人，一顆不老心。
我感謝這所學校，不僅僅是因為它哺育了我，還有一點，就是您在這兒，我的夢想也在這兒……
我心中的良師作文5
上周五臨近放學之際，謝老師突然走進了教室說：“明天和后天將有外地老師來講課，其中一個是大師級別，想聽的去二樓報告廳等我，僅限20人。”我十分好奇，還有比謝老師講的好的大事啊，實力肯定很恐怖，況且老師說百年一遇，一定是逆天般的`存在。
放學后，我飛奔下樓，跑進報告廳，并搶到了排頭的好位置，準備著聽聽大師級的課。
今天下午一點半，我氣喘吁吁地跑進報告廳，立刻便被眼前的情景驚呆了，只見臺下密密麻麻坐滿了素不相識的老師，這為我增加了無形的壓力。
開始上課了，第一位老師所講的文章是鄭振鐸的《貓》，她讓我們從多方面進行思考，最后用淺顯易懂的話語引導我們，明白了沒有確鑿的證據，就不能妄下斷語的道理。這位老師語言生動，我聽得津津有味，還回答了幾個問題。
后兩節課依然讓我們明白了深刻的道理，同樣令我們癡迷于語文。但在第三節課下課時，因為老師意外的告訴我們，由于我們的出色表現，將獎勵我們逆天般存在的老師——肖培東老師。老師不拿書本，把三篇課文合在一起講，我們既興奮又期待。
萬眾矚目之下，大師走上講臺，手指黑板。字字句句是我真理，握三尺粉筆，書寫文章真人生。肖老師先概括了三篇文章的書寫對象，說出共同點。又用一個字概括三篇文章，其似行云流水，根本無說錯之處。一氣呵成，總結文章所寫，作者所思，令人稱佩！
最后合影留念，肖老師，明日再見。大師不愧于其名，真乃神人也！
“聽君一席話，勝讀十年書”請肖老師一堂課，遇良師，難能可貴！
我心中的良師作文6
沒有瀑布般的雄偉氣勢，沒有竹林般的幽靜高雅，也沒有花海般的鮮艷絕美，它就這樣淡淡地出現在我的眼前，夕陽的光暈，獨特的視角，它是你最喜歡的照片之一。而你，是我心中的良師。或許我對你那些“寶貝”的最大印象就是干凈了，一個黑色的小挎包被你擦得一塵不染，好似都能反射出黑色的光澤來，那照相機的鏡頭更是不用說的，只需在陽光下一照，就會顯現出一層七彩的光暈。我是極其驚訝于你的認真程度的，一個為了生計而奔波勞累的人，在我看來是不可能對這件事著迷的，而你就是，正是你那種身處鬧市卻絲毫不減的生活情趣，使我折服。
也正是因為這種喜愛，一個星期里你無論多忙也要抽出時間來帶上你的相機，騎上你的舊車，仿佛你就是這個世界的記錄者。我曾經看過你拍照時的模樣，仔細地架起相機，小心地調整角度，對準參照物，眼睛瞇成了一條縫，臉上的五官像皺縮的核桃，那股認真勁兒，絕不亞于佝僂丈人承蜩時的“用志不分，乃凝于神”的程度。我知道，你想教我的，是一份專注，一份堅守與執著。你真是我心中的良師，你只是默默地用行動告訴我，生活中有苦難，有疲倦又算什么，讓它們來吧，只要我們有著對生活的憧景，有著奮斗的目標，有著一份專注與永不放棄、樂觀向上的信念，夠了！你也確是樂觀向上的，曾看過你拍的那些照片，你并沒有逃避現實，而是就在這喧囂的塵世中尋找美，那些光感豐富的線條勾勒出一幅幅畫，或是小巷，或是夕陽，或是一截斷壁殘垣。你曾說過“陽光是最好的道具。”
你就像是那站在陽光下的人，無論外界多么陰暗，你始終用你的樂觀堅守著一片心靈的凈土。沒錯，我們無法改變生活，但為什么不換一種樂觀的心態呢？享受它，生活本身就是快樂的，認定一個目標或是事物，專注且執著地去追求它，為自己感興趣的事而奮斗，這不也是生活中的一種快樂嗎？從這方面來說，你就是我良師，是你用你堅定的雙手，廷拓著生命的寬度。
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