我的錯題本作文（通用15篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我的錯題本作文，希望對大家有所幫助。

　　我的錯題本作文 1

　　我的數(shù)學測驗常常得100分，其他同學問我有沒有什么竅門，我告訴他們，我有一個改錯本，它幫了我的大忙。

　　過去，作業(yè)本或測驗試卷發(fā)下來的時候，我只看老師打的等級或分數(shù)，從來不考慮錯在哪里，為什么錯，怎么改正？結果每次測驗，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒，總是得不到滿分。有一次，我的數(shù)學老師對我說：我們學習知識要真正學懂知識，不能只看等級和分數(shù)，題目做錯了，應該認真分析錯誤原因，建議你們每人都準備一個改錯本，把錯題的.類型抄下來，找出錯誤的原因，并且認真訂正。從此以后，我就準備了一個小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫上三個字改錯本。

　　每當作業(yè)本和試卷發(fā)下來時，我總是認真分析，并把錯題抄在改錯本上，仔細分析錯誤原因，在錯的地方用紅筆標上記號，并認真訂正。例如，我在學習解方程這部分內(nèi)容時，我的改錯本上是這樣記錄的。

　　我的錯題本作文 2

　　我的錯題本是三年級時媽媽買的，牛皮紙封面已經(jīng)磨出毛邊，右上角用紅筆寫著 “錯題不可怕，錯過才可怕”。第一頁的數(shù)學題旁邊，還留著當時用橡皮擦破的小洞，像塊沒長好的傷疤。

　　那次期末考試，我因為把 “3×7” 算成 24，數(shù)學只考了 89 分。回家路上，書包里的試卷像塊石頭硌得慌。媽媽沒罵我，只是翻開新本子說：“把錯的題抄下來，咱們給它們找個家。” 我噘著嘴抄題時，她用紅筆在旁邊畫了只小貓，說錯題就像調(diào)皮的小貓，抓住了就不會再搗亂。

　　現(xiàn)在翻開這本錯題本，五年級的'幾何題旁邊粘著半片銀杏葉。那天我因為看錯圖形哭了鼻子，同桌小林把撿來的葉子夾在我本子里：“你看，樹葉都有紋路，錯題也有規(guī)律。” 后來我們總一起分析錯題，她的鉛筆字和我的鋼筆字擠在同一頁，像兩只嘰嘰喳喳的小鳥。

　　上個月整理書包，發(fā)現(xiàn)牛皮紙封面的邊角已經(jīng)卷成波浪。但我舍不得換，因為那些紅筆批注的旁邊，藏著媽媽畫的小貓、小林夾的樹葉，還有我用熒光筆寫的 “這次沒再錯啦”。原來錯題本記的不只是錯誤，還有慢慢長大的痕跡。

　　我的錯題本作文 3

　　我的錯題本有個密碼鎖，是爸爸用舊鬧鐘零件改的。每天晚上，我都會把當天的錯題 “關” 進去，就像把調(diào)皮的小怪獸關進籠子。

　　最開始我討厭這個藍色封皮的`本子。語文的錯別字要抄五遍，英語的語法錯誤要用不同顏色標注，數(shù)學的應用題還要寫下錯誤原因。有次我偷懶少抄了道題，被老師發(fā)現(xiàn)后，她在本子上畫了個哭臉：“錯題本是你的鏡子，騙它就是騙自己。”

　　后來我發(fā)現(xiàn)了錯題本的秘密。期末復習時，平時錯得最多的古詩默寫，因為抄了八遍，居然一字不差地背了下來；總搞混的英語時態(tài)，在紅筆標注的 “過去式要加 ed” 提醒下，再也沒錯過。有天深夜，我翻到去年的錯題，突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)讓我哭鼻子的難題，現(xiàn)在看起來像小朋友的游戲。

　　上周同桌借我的錯題本參考，指著某頁的淚痕笑出聲：“你還為錯題哭過呀？” 我趕緊合上本子，心里卻偷偷樂。那些被紅筆圈住的錯誤，那些皺巴巴的紙頁，其實都是我悄悄拔尖的證據(jù)。

　　我的錯題本作文 4

　　我現(xiàn)在用的錯題本，是姐姐高中時用過的。棕色封皮上，她寫的 “2018 級” 旁邊，被我加了行 “2025 級繼承者”。

　　第一次翻開時，里面夾著張泛黃的便利貼，是姐姐的字跡：“這道物理題我錯了三次，后來發(fā)現(xiàn)關鍵在受力分析。” 旁邊畫著個簡單的受力圖，像只張開翅膀的蝴蝶。我學著她的樣子，在數(shù)學錯題旁畫線段圖，在歷史時間軸上貼小標簽，居然真的記得更牢了。

　　有次做幾何題卡了殼，翻到姐姐在類似題目旁寫的. “輔助線是題目的鑰匙”，突然像被點醒。后來我也在本子上寫心得：“遇到應用題先找等量關系，就像找迷宮的出口。” 上周視頻時，我跟姐姐炫耀這些發(fā)現(xiàn)，她笑著說：“看來我的錯題本找到好主人了。”

　　現(xiàn)在這本錯題本已經(jīng)寫了半本，姐姐的字跡和我的字跡在同一頁相遇，像場跨越時空的對話。原來學習這件事，就像錯題本的傳承，前輩踩過的坑，后輩避開了，就是最大的進步。

　　我的錯題本作文 5

　　我的書桌上一直擺放著一個厚厚的錯題本。每當我看到它時，我便倍感親切。

　　記得我上幼兒園時，會寫的字并不多，會的`字還老寫錯。爸爸看了說：“看來我得給你準備一個錯字本。你把常寫錯的字記在上面，有空時要多翻開記記，才能把它寫對！”于是，我便照做了。三年時光，我一直堅持用這種方法記字，結果那些老寫錯的字再也沒有寫錯過。

　　等我上了小學，學會了拼音，識得字兒也多了。老師告訴了我們許多記字的方法，都很有效，讓我記牢了很多生字，不再出錯。于是，那個錯字本就被擺在書桌的一角，從來不再翻看過。

　　轉(zhuǎn)眼間，上了三年級。那時我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學中有許多應用題，有些簡單明了，我算得很快，而有些應用題即使我絞盡腦汁也想不出來。這可怎么辦呢？突然，我想起了幼兒園時的錯題本。對呀，我可以把做錯了的題抄在本子上，再去問媽媽呀！于是，我便立即將那些難題抄在錯題本上再去問媽媽。每次媽媽總是細心地講解，我在一旁認真聽。這樣，一個個不會的問題，我全都OK了。

　　現(xiàn)在，這個錯題本成了我的良師益友。我想：要是人生也有一個錯題本，那該多好啊！“人非圣賢，孰能無過？”我們每個人都會犯錯誤，所以，我們應及時找出自己的錯誤，并改正。記住這個錯誤的根本，不斷地去反省自己，才能達到孔夫子所說的：“不二過！”，使自己充滿期望的明天撒遍陽光！

　　我的錯題本作文 6

　　初中數(shù)學不像小學數(shù)學那么簡單好懂，初中的數(shù)學講的全都是一些復雜的題目，雖不難，但容易出錯。

　　從開學第三周開始，我打開數(shù)學作業(yè)本見到的不再是成群的紅勾，而是有不少叉陪襯著勾。漸漸的叉的數(shù)量慢慢超過了勾，成了主要組成部分。一天晚上，媽媽說要看我的作業(yè)情況，翻著前面的還可以，越往后翻，老媽的'臉色就越難看。先是多云，然后陰，烏云越來越多，最后還打起了雷閃起了電。老媽把作業(yè)本翻到一頁，我眼一瞟，目光順著由紅叉鋪就的道路，好不容易才在角落里發(fā)現(xiàn)了一個蜷曲的勾，還被打上了一小點，下面寫著一行小字：注意格式！再看老媽臉上，烏云密布，雷聲隆隆，她好久才吐出一句話：“拿本本子把錯題記下來重做！”于是，錯題記錄本誕生了。

　　國慶長假，我開抄錯題，平時作業(yè)有錯誤訂正一下就完事了，一次頂多三五題，所以我并沒有覺錯題有多少，但是一抄錯題才發(fā)現(xiàn)錯誤真多。抄完了還得再做，前前后后一共用了一個多小時。我終于意識到了我作業(yè)的質(zhì)量，開始比以前更為認真地完成作業(yè)。

　　國慶假期結束后，我的數(shù)學本上“勾家族”的人丁興旺起來，而“叉家族”日益衰落，真到最后“滅絕”。

　　態(tài)度決定一切。我端正了態(tài)度，所以作業(yè)的質(zhì)量又好了起來。有了這樣的態(tài)度，我終于可以如釋重負地說一聲：“錯題記錄本下崗了！”

　　我的錯題本作文 7

　　在這個寒假，我寫出了三本錯題本，為什么我要突然寫錯題本呢？請聽我細細道來。

　　當這次期末考試的成績發(fā)下來，得知數(shù)學只有88分時，我心里難受極了，恨不得馬上大哭一場。那天晚上，我吃不下飯，睡覺時翻來覆去就是睡不著。我在心里反復設問自己：我到底是哪里沒學好，只考了88分？我想了又想，決定寫出三本錯題本，把錯題全抄下來。

　　第二天，我拿起試卷夾，把里面的所有作業(yè)從夾子上取下來。我打開了本子，拿起筆準備抄起錯題。

　　當我把英語、語文、數(shù)學的作業(yè)放在一起時，又被風吹得滿天飛舞。風停下來時，我的課桌上馬上就變成了作業(yè)本的海洋。這么多的作業(yè)本，什么時候才可以抄完呀！可再想想那八十幾分的試卷，我還是整理了一下，把作業(yè)分類，然后抄起了數(shù)學的錯題。

　　過了一會兒，讓我頭疼的.數(shù)學總算抄完了。接下來還有滿是英文字母的英語和滿是文字的語文。抄著抄著，英語和語文也抄完了。看著整整齊齊的字，我的心里愉快了許多。

　　又過了一會兒，我打開錯題本，想試一試做一下錯題。我先看了看數(shù)學，前面還輕輕松松全都會，可到了后面就有難題了。我先思考了一會兒，再去看答案和解釋，然后多想想為什么是這個答案；再看看英語，那些英文字母雖然在一起密密麻麻，可做起來很簡單；然后看看語文，其它題還好，就是閱讀理解對我來說有點難。不過，我會多加閱讀，讓閱讀理解這一項提高的！

　　在這個寒假，我寫出了三本錯題本，這讓我對自己哪一方面學得不扎實，知道的清清楚楚。在這個寒假，我寫出了三本錯題本，我希望下學期，能變得更優(yōu)秀，加油！

　　我的錯題本作文 8

　　在學習的征途中，每個人都會遇到各種各樣的難題和錯誤。面對這些挑戰(zhàn)，有人選擇逃避，有人則勇敢面對。而我，選擇用一本錯題本來記錄并攻克它們。

　　錯題本，顧名思義，就是用來整理和總結自己做錯的題目的本子。起初，我對它并不以為意，認為不過是多此一舉。然而，隨著時間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)了它的妙用。

　　每當遇到難題或做錯的題目，我都會認真地將其抄錄在錯題本上，并附上詳細的解題步驟和正確的答案。這樣，當我再次回顧時，就能清晰地看到自己的錯誤所在，從而避免重蹈覆轍。

　　錯題本不僅幫助我鞏固了知識點，還提高了我的學習效率。在過去，我常常因為對某個知識點掌握不牢固而反復出錯。而現(xiàn)在，有了錯題本的輔助，我能夠有針對性地加強練習，直到真正掌握為止。

　　此外，錯題本還成為了我與老師和同學交流的橋梁。每當我遇到難以解決的問題時，我都會將題目帶到學校，與老師和同學一起探討。這種互動不僅讓我受益匪淺，還增進了我們之間的'友誼。

　　通過堅持使用錯題本，我深刻體會到了它的重要性。它不僅是我學習路上的得力助手，更是我不斷進步的階梯。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持使用錯題本，不斷總結和提升自己。

　　總之，錯題本是一本看似普通卻充滿魔力的本子。它記錄了我的錯誤和成長，見證了我的努力和進步。在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)珍惜它、利用它，讓它成為我走向成功的堅實后盾。

　　我的錯題本作文 9

　　在學習的道路上，每個人都會遇到挫折和困難。而我，卻從一次次的錯誤中汲取了力量，這都要歸功于我的錯題本。

　　錯題本，是我學習中的一位無聲導師。每當我做錯題目時，我都會認真地將其記錄下來，并分析錯誤的原因。這個過程雖然繁瑣，但卻讓我對知識點有了更深入的理解。

　　記得有一次，我在數(shù)學考試中遇到了一道難題。盡管我絞盡腦汁，卻依然無法得出正確的答案。考試結束后，我沮喪地將這道題目抄錄在錯題本上，并請教了老師。老師耐心地為我講解了這道題目的解題思路，并指出了我的錯誤所在。那一刻，我恍然大悟，原來我一直以來對某個知識點的理解都存在偏差。

　　通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到了錯題本的重要性。它不僅能夠幫助我及時糾正錯誤，還能夠讓我對知識點有更全面的掌握。從那以后，我更加用心地維護我的錯題本，每當遇到難題或做錯題目時，我都會第一時間將其記錄下來，并分析錯誤的原因。

　　隨著時間的推移，我的錯題本越來越厚，而我的.學習成績也在不知不覺中得到了提升。我逐漸發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)讓我頭疼的難題，現(xiàn)在已經(jīng)不再是我的絆腳石。相反，它們成為了我前進道路上的墊腳石，讓我更加堅定地走向成功。

　　如今，我已經(jīng)深深地愛上了我的錯題本。它不僅是我學習中的得力助手，更是我不斷進步的源泉。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持使用錯題本，不斷從中汲取力量，走向更加輝煌的未來。

　　我的錯題本作文 10

　　錯題本，顧名思義就是錯題總結本，這個學習大招是吳老師傳授給我的

　　我在三年級分水嶺時，撞上了“泥石流”，把自信滿滿的我撞懵了。平時作業(yè)錯得一塌糊涂，連考試成績都一落千丈。吳老師看在眼里、急在心里，第一次測試一百分的我，怎么會讓老師這么心焦？我看著老師期待的眼神，也很著急，無奈我始終不得要領，一直原地打轉(zhuǎn)，甚至還在走下坡路。于是吳老師請我去她的辦公室“做客”。吳老師先是嚴肅地批評了我，糾正我學習態(tài)度中存在的問題。然后語重心長地說：“既然學習效果不理想，就應該換一種學習方法，要是意識不到問題所在，再這樣下去，后果不堪設想啊！”聽到吳老師苦口婆心地教導，我連連點頭。吳老師接著和藹地對我說：“只有勤學苦練，才能有所收獲，你先準備一本數(shù)學錯題本，將自己的易錯題以及重點題型抄在上面，多加練習，老師相信經(jīng)過一段時間的練習，你一定能取得進步。”

　　回到家后，我回味著老師對我的諄諄教導。確實，對待學習，我的態(tài)度還不夠端正，學習時不專心，總是想著好玩的、好吃的，甚至會寫著寫著手就把玩起各類文具，心思早飄到九霄云外了。

　　于是，我拿出一本厚厚的本子，作為錯題本，好好地利用吳老師傳授給我的獨家秘籍。認認真真地把最近一段時間的錯題集中在這本本子上，不僅如此，我還翻看了課外輔導書，把里面的重點題型也拎出來，寫在了這本錯題本上。

　　從那天起，我每天都會把錯題本拿出來，回顧之前的薄弱之處，總結近期的'易錯點，對于重點題型做到反復學習和鞏固，對考試中出現(xiàn)的錯誤進行總結和反思。就這樣，我堅持了下來，比起一開始增加作業(yè)量的不適應，現(xiàn)在的我覺得輕松了許多。而且，在不知不覺中，我的作業(yè)質(zhì)量有了很大的改觀，準確率大大提高，連考試成績都提高了許多。

　　錯題本，真不愧是我的良師益友。

　　我的錯題本作文 11

　　我書桌上的一個舊匣子里，放著一本線裝的牛皮本子。我打開匣子，拿出本子，輕輕撫摸著曾經(jīng)熟悉的封面，然后隨意翻看著。因為過去了很長時間，牛皮本子的紙張一頁一頁地掉了下來，可我還是能從上面，依稀辨別出幾行娟秀的字跡……

　　那個炎炎夏日，我們第一次認識他——新來的班主任，他同時也是我們的數(shù)學老師。起初，他一口方言并沒有帶給我們多少親切感，而他那整天板著的臉也讓我們望而生畏；一把隨身帶著的戒尺更加拉開我們和他之間的距離。我不太想與他親近，上課總是故意低著頭。

　　那節(jié)數(shù)學課一下課，我和幾個同學正要出去玩，卻被他叫住了：“XXX，來我辦公室一下。”說完，他大步流星地走了。“真掃興。”我告別同學，磨磨蹭蹭地走向他的辦公室。

　　推開他辦公室的門，一股薰衣草的香氣撲來，讓我的心情稍稍放松。墻上一張張寫滿紅色娟秀字跡的便利貼闖入我的眼簾，一并貼在墻上的還有我們近期的成績單，以及學生寄語。“學習態(tài)度須改進，要多關注。”只一眼，我就看到了他寫給我的評語。我吐了吐舌頭：沒想到自己在課堂上的表現(xiàn)都被他看在了眼里，記在了心上。這個老師看起來并不好惹。但他對我的.關心，倒讓我感到暖暖的。

　　“上次你問的那道題我看了，的確有難度。可以連接C、D試一下，再做一個垂直……”說著他翻開了我的錯題本。他用筆尖輕輕點著圖像，不時在草稿紙上列出式子。講解時，他一直微蹙著眉頭，有時又好像在自言自語。空白的紙張被紅色的筆跡填滿，我的思路也順著他的講解清晰起來。這次，我收獲的不僅僅是如何解題，還進一步了解了他，他并不像我想象中那么嚴肅，反而有些親切呢。

　　后來，我的錯題本上只要有難題不會做，我就會暫時空下。像是約好似的，他總會在上面標標畫畫，寫下一些思路和見解。有的時候我沒明白，再去問他，他也會細細給我講解。再后來，他不再教我們，但那個錯題本，我一直留著。

　　“見字如面”，每當看到他那特別娟秀的字體時，曾經(jīng)的一幕幕就會浮現(xiàn)在我眼前。

　　合上牛皮本子，我小心地把紙張整齊地裝訂起來。一起裝訂起來的，還有那美好的回憶。

　　我的錯題本作文 12

　　通往成功的路上，總會有數(shù)不清的錯誤，需要用成長的汗水去涂抹它，用跳躍的筆尖去修改它。一路走來，回首望去，滿是熱淚盈眶。

　　自我上初中以來，老師就布置了錯題本上改錯題的作業(yè)，而我卻每次都是應付。母親用工整的小楷字抄好題目后，我總是以各種理由將母親支走，連看也不看是什么類型的錯題，直接將答案照抄上去，應付了事。剛開始時我不以為然，可是，在我第一次考試后，終于在試卷的分數(shù)上給了我一個大大的報復。試卷發(fā)下來后，成績十分不理想，許多題目都是原題，也都是老師讓在錯題本上重新做過的，可是老師講的.思想是一點兒也想不出來。試卷上老師用紅筆寫下了評語：“平時的錯題認真對待了嗎”？這幾個紅色的字，顯得十分刺眼。從此我開始重新重視這項“不起眼”的作業(yè)。

　　如往常一樣，母親將題目抄在錯題本上，而我拿出紅筆，認真回想著老師上課時講的每一個步驟，筆尖落下，心中的過程如同一面明鏡，答案躍然紙上。我的紅字與母親的黑字相得益彰。就這樣，我已經(jīng)堅持了兩年。這每一個錯題本上，都承載著我滿滿的回憶，上面是母親與我共同編織的一本本著作，在我青春的回憶里褶褶生輝；這一道道錯題上，還有老師的痕跡，一句句暖心的鼓勵，如同給稚嫩的少女涂上了胭脂，多了幾分耀眼與成熟。還記得，一次次深夜中的絞盡腦汁，一次次的虛心請教，錯題本是集母親的付出、老師的教誨以及我的不懈努力為一體的一件藝術品，上面更是記載著我為青春奮斗的回憶！

　　那個錯題本，更像是我青春的縮影，年少的青澀，成長后的成熟，在這一筆一捺中仿佛活了起來！

　　那個錯題本上，滿是我的回憶，也記錄著我一步步的成長！這個錯題本讓我短暫的青春變得格外精彩！

　　我的錯題本作文 13

　　很多人寫著錯題本卻不知道錯題本是什么，考試前會抱怨沒有什么好的復習資料，考試后卻又在抱怨為什么做過的題還會錯。錯題本大家都聽過，都用過，可是有幾個人堅持用下來并且因此得到提升的呢？原來我們從一開始就錯了。“越努力越是南轅北轍”。

　　從小媽媽就給我買過許多錯題本，讓我分科使用。上了初中后，老師也多次強調(diào)錯題本的重要性。但是，我從來沒認為錯題本會對我的學習起到多么大的作用，所以對它根本不重視。那些嶄新的錯題本也就一直靜靜地躺在抽屜里。對于自己的錯題，只是上課時潦草地記下正確答案，課下根本不會仔細研究。這種草率的學習方式，讓我從小學到初中的成績一直平平。

　　升入初中后，科目增加了，課業(yè)也繁重了許多。各種導學案，卷子讓我應接不暇，加上我錯誤的學習方式，錯題量大大增加。面對這些，我嘗試著寫錯題本。但這仿佛只是一種形式，依然沒有學會從錯題中尋找自己未掌握的知識點，再遇到同類型的題依然理不清解題思路，依然做錯。

　　當聽到眾多學霸使用錯題本的經(jīng)歷時，我立刻被震撼了，原來錯題本這么有用啊！而我一直不會使用這利器。想到這里我感到深深的懊悔！我下定決心，今后一定要好好利用錯題本，充分發(fā)揮它的作用，并且把這個好習慣堅持下去。對此我做出以下計劃：

　　（1）分類整理：分清錯誤的.原因，并將每道題注明章節(jié)，即使鞏固學習漏洞；

　　（2）記錄方法：把該題的切入口，解題技巧及規(guī)范步驟寫下，以便今后復習翻閱；

　　（3）錯題改編：根據(jù)自己的情況對錯題進行一些細小的調(diào)整，檢驗是否真正掌握。

　　從現(xiàn)在開始用正確的方法向我定好的目標努力地拼博。從此以后，我，會站在學習之山的巔峰俯瞰世界。

　　我的錯題本作文 14

　　“今天下午五點鐘以后，我剛才點到名字的同學留下來改錯。”老師滿臉畫著那令人憎惡的笑容說道。我看看手中的改錯本又看了看用白粉筆寫著我的名字的黑板，心中苦悶不已。

　　隨著下課鈴聲的打響，我心中如同那五味瓶被打翻了的感覺仍沒有消散，想了想下午的一大堆作業(yè)，忽然一個狡猾的想法都我腦海里生出了：瞎改一下，蒙混過關。

　　下午五點鐘，很快就到了，我打開了，我握著冰涼的門把手把打開了門，看老師說道：“老師，這是我的改錯本，您看一下……”話沒說完，改錯本便去了老師的手里，我的心里像安了一只小兔子似的，咚咚的跳個不停，看著老師皺起的眉頭，手也越發(fā)冰涼。“你這可不行呀，”老師瞪著我說，“一共八道錯題，你就改對了兩個，這怎么回事啊？”看著老師越發(fā)嚴厲的目光，我的手心也微微發(fā)顫了：“老師，我不會。”“好吧，下次可千萬記著，要好好改錯，老師教你吧！”老師的眉頭舒開來了，我的心也平靜下來了。老師，認真地拿起筆給我講解，我也認真地記著筆記就這樣過了一個小時左右，其余的錯題也終于被我改在了錯題本上，我也體會到了空前的喜悅。

　　回到家我再次打開了錯題本，準備復習時，卻發(fā)現(xiàn)書本上寫了一句話：錯誤是每個人都會犯的，但只有改正才能成長，用這個本子見證你的成長吧！我的.心中充滿了動力，心想：是呀，改正錯誤太重要了，就讓我用這個本子來見證我的成長吧！

　　從此以后我再沒有抱過僥幸心理去忽悠老師，每一次的改錯都十分認真，不會就去問老師，而老師也十分認真地為我講解，也因此成績逐漸增高進步，而這有何嘗不是一種成長呢？那每一頁都有著密密麻麻的字跡的改錯本，里面每一個字跡都是我的努力的回憶，每一個訂正都是我奮斗的痕跡，每次想要偷懶時，老師的話語與耐心的指導又浮現(xiàn)在我的腦中，激勵我不斷奮發(fā)上進。

　　那些大大小小的本子上記錄著我們的生活，而我的改錯本上充滿了我與老師的回憶，我奮斗的回憶，也見證了我的成長。

　　我的錯題本作文 15

　　仰望星空，星點飄渺，冷寂凄清。目光，落在考砸了的化學試卷上。再怎么努力，化學依如洪水猛獸，緊緊壓抑我的胸口。

　　媽媽躡手躡腳“不失時機”地走進房門，在我的書架上抽出幾張卷子，用很純粹的笑迎上我的眼睛。

　　我知道她要干什么。“沒用啦媽，不用費勁！”“沒事，聽說把錯題抄在本子上對復習有幫助，你學習忙沒空，我晚上閑，幫幫你好了。”末了不由分說扣上門走了出去，我失意地趴在桌上。

　　第二天午飯，我正咀嚼著，媽突然拿出一本厚本子，“看，這是我昨晚抄的，你前一階段的化學錯題，快抓緊時間看看吧。”媽是那么斗志昂揚讓正沮喪的我突然有種不可名狀的心煩，打開錯題本，看著眼花繚亂的“o2”、“fe2o3”，心里蹭蹭地冒出無名火。

　　“讓你別費勁了，你看，你抄的亂七八糟，方程歪七扭八，裝置圖壓根看不懂，抄都不會抄，怪不得我也這么苯！”

　　其實話一出口我就覺的不合適了，媽像被定格了一樣，沉默了幾秒，然后動作滯重的收拾碗筷，我張了張嘴卻依舊說不出什么。

　　她依舊堅持，日復一日。每天晚上，在杏黃色的燈光里寂寞執(zhí)著地謄抄。我的心無奈而酸脹。

　　一轉(zhuǎn)眼還有兩天就是期中考試了，焦頭爛額的`我在刺眼的白熾燈下煩躁不安，突然我看到了一個熟悉的本子，“天哪，錯題集！”我驚訝地翻開它——方程式重新抄寫的工工整整，用藍色的筆寫題干，至于裝置圖，明顯是用鉛筆描摹再修改而成的。滿滿二十頁，多么厚重的二十頁啊！一張紙條從中間飄下來，“天才只意味著無止息的努力”。

　　心，如同潮水一般，說不盡的是愧疚感激。忘記是誰說過：不要苛求你的父母，不論如何，他們都是最愛你的人。

　　我奔出房門，大喊一聲：“媽，謝謝你！”淚水流的酸澀而毫無聲息。那一刻，心洶涌彭湃。

　　擁有你是多么榮幸的事情，媽。窗外，月光如水，正如內(nèi)心蕩漾著溫情，正如這般無私的傾注。

　　滿載愛的錯題本，必將裝載在我人生的船里蕩漾，永遠。

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