我的老師作文800字（通用40篇）
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我的老師作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文800字 篇1
我可以驕傲地說，我的數學老師梁老師是一個走在時尚前端的與眾不同的老師，她是我心目中最棒的老師。
一頭漂亮的紫色短發，顯示著一個成熟女性的干練氣質，散發出萬眾矚目的光芒。梁老師的穿著打扮，正如我們班大個子所說，那就是時代的潮流。
梁老師從不打罵我們，她認為打罵并不是一種好的教育方式。有時實在生氣了，她也會拍拍那個同學的頭，打打他的背，但我們知道，這只是一種提醒方式，她并沒有存心要打的意思。梁老師一直用自己的方法來促使我們進步。當然，她也有批評我們的時候，但這并不是罵。更多時候，老師會采用一些有趣的懲罰，比如做俯臥撐或給大家講故事等。
梁老師還是一個很幽默的人。在食堂與幾個同學吃完飯出來正好遇見梁老師，這時我手上還拿著一根烤腸沒吃完，梁老師便笑著對我說：“你讓我們看著你吃烤腸，不應該給我們都買一根嗎?”我們都笑了，“好呀，我請大家吃烤腸。”我回老師的話。看著老師的笑容，我心里又增添了喜歡她的成分。
以前，我一直認為數學是枯燥無味的。自從進入梁老師的課堂，我改變了對數學的看法。在梁老師的課上，同學們永遠是那么活躍，永遠都有一雙雙自信滿滿的手舉在空中。梁老師是公平公正的，她會給每個人發言的機會，也會關注每一個同學，讓所有人都當數學課的主角，而不是旁觀者。或許是競爭帶給我們的快樂，或許是我們對梁老師的喜愛，數學課上的氣氛永遠是那么輕松而快樂。
梁老師經常以一個朋友的身份來跟我們談心。和她談話，我們可以毫無忌諱的把心里的煩惱或對數學題的疑問等等傾訴出來，她就像我們的媽媽一樣包容著我們。她還會告訴我們許多關于她家庭的事和她在生活中得到的啟示，并和我們一起分享她讀過的一些美文。這些都無時無刻地影響著我。她希望我們從她身上學到的不僅僅是數學知識，更多的是邏輯思維以及生活的經驗。記得有一次，我們班的數學成績極其不理想，老師沒有批評我們，而是從她的身上找問題，她認為是她沒有做好。老師那天沒有化妝，人也有些憔悴。我們都看在眼里，難受在心里。自此之后，我們化失敗為力量，取得了一個優異的成績。再一次看到老師欣慰的笑容，頓時覺得什么都值了。
這就是我的老師，我心目中最棒的老師。我相信，梁老師今日的諄諄教誨，定會成就我明日燦爛的人生。
我的老師作文800字 篇2
“未見其人，先聞墨香”這說的不是別人，而是我的書法老師。
書法老師是個怎樣的人呢？
鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一起望向教室門口。須臾，一個方頭大耳，矮胖結實，身上散發著淡淡的墨香，手里沒有那任何東西的老師擠進了門，眨眼功夫就占到了講臺上。
這是一位與眾不同的老師。一般老師的開場白都是“大家好，我是……”可這位老師居然沒有告訴我們他的姓名。只是站在臺上啞笑，仿佛每個器官都在笑，我們只是坐在位上，不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時，才漸漸收斂了笑容。老師問了一個小問題：“書法是什么？”答案五花八門，老師搖搖頭說：“書法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫——漢字的——一門藝術”這句話老師說的很慢，似醞釀了很久的仙露瓊漿流進人們的心底。一節課只告訴我們了一個深刻的道理：“書法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫漢字的一門藝術。”這難道不是一位與眾不同的老師嗎？
這是一位風趣幽默的老師，但老師的課堂是嚴肅的。在課下時，老師經常和我們交流，又一次，同學突然問我：“你為什么長得那么黑？難道你是黑種人？”我無言以對，這時老師巧妙地回答了一句：“因為我不是白種人啊。”這句話巧妙的反駁了同學的觀點。在課堂上，老師不容得教室里有其它的聲音，課堂變得秩序井然。
只是一位熱愛工作的老師。小小的毛筆在老師手里運轉自如，好像孫悟空的金箍棒，能大能小，可縮可伸。老師練得一手好字，老師每天堅持練習書法，所以，自然身上有墨香也不為奇了。
老師不僅字寫的令人贊嘆，教學方法也令人驚嘆不已。老師從來不打罵我們，因為老師認為打罵學生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學注意力集中，如果有同學不看多媒體，老師就會停止書寫。老師認為“看"是最重要的，只有看得多了，才能夠寫得一手好字。
這就是我的書法老師，一位與眾不同，風趣幽默，熱愛工作的老師，也是一位身上散發出墨香的老師。
我的老師作文800字 篇3
我的語文老師姓謝，長得不高，有著烏黑亮麗的頭發，趙薇似的眼睛，小而翹的鼻子，總評長相可以說是漂亮，唯一不足的是長得矮，可老師沒為這事而自卑，每每學生和她說老師我高過你耶，老師便會說；那當然了。
我的語文老師是個好老師，脾氣很好，從不打罵同學，可你不要以為脾氣好的人就不會生氣哦！記得有一次，班上的一位同學，上課睡覺被老師抓到后老師罰同學背書，可那同學聽都不聽便趴在桌上睡起來了，老師見況，氣不打一處來大聲的說，某某你眼中還有沒有我這個老師，我叫醒你是為你好罰你是因為你上課睡覺，我是為了你好，你竟然連老師的話不聽還睡覺。此時全班都靜下來，全班同學都有點震驚，這還是我們的語文老師嗎？我的語文老師是個愛護環境的老師，記得一次體育課時，我同幾位同學一起聊天，一會兒見一位教職員工把地上的果皮拾起扔進垃圾箱中，仔細一看發現那就是我的語文老師，這就是我們的語文老師！
我的語文老師有著趙薇似的眼睛，上課時無論你在做什么她都了如指掌，趙薇似的眼睛可以洞嚓同學們的動作，當這雙大眼睛發現你不認真聽課時她會用她那雙大眼睛向你使眼神，那眼神是給你的警告，那眼神好像在說認真聽課，趙薇似的眼睛使人感的親切，有時也會感到畏懼！老師是個積極認真工作的老師，有時上晚修時會看到老師剛從辦公室走出，曾幾次放學回家吃飯后回學校也看見一名教職員工從辦公室走出，那就是我的語文老師！
從老師任我們的語文老師到今她從不缺勤，有時因為事情耽誤遲到，老師來到教室后的第一句話是，對不起，同學們剛剛因為事情耽誤所以遲到了。老師從不請過病假，有一次老師患重感冒，也堅持來上課，一邊咳嗽一邊上課，那就是我們的語文老師啊！
這就是我的語文老師，漂亮的語文老師，愛護環境的語文老師，以身作則的語文老師，關心同學的語文老師，從不缺勤的語文老師，負責的語文老師……我們最愛的老師！
這就是我的語文老師，最美！最好！的語文老師！
我的老師作文800字 篇4
從小到大，一位又一位的老師把我一點又一點的帶大。在我眼里，他們就好像是我的媽媽，與我一起分享成長——這可酸、甜、苦、辣的果實。當然，影響最深的就是我四年級的老師——郭老師了。
郭老師是我小學生涯里最嚴厲，也是最讓我害怕的老師。到現在，我還記得四年級由于我的一次失誤，郭老師把我拉上講臺，狠狠的訓了一頓的樣子，真可謂是記憶猶新。于是從此以后，我每天都提心吊膽，生怕再出現同一次失誤。郭老師的“兇”，是我們班上的每一個人都怕她，但也同時敬畏她，或許是嚴師出高徒吧，在她的教導下，我們班的學習、紀律都提高了很多，剛開始我大家是老師不在“亂哄哄”，老師一來“靜悄悄”，是屬于那種“貓與老鼠”的關系。久而久之，什么時候該干什么，什么時候該安靜，已成為了一種習慣，那種“貓與老鼠”的關系也就慢慢的淡化下來了。
雖說郭老師是一個嚴厲的老師，但她也有慈祥的一面。那段與郭老師度過的最快樂的一段時光還是圣誕節那天。那一天，我們每個人都把自己帶的禮物放到一個大大的袋子里，到時候，圣誕老人可是會送禮物的哦！那一天，郭老師給了我們一個大大的、意外的驚喜哦！她用我們的班會費，買了許多氣球、彩帶，而且，還買了一大堆零食！那位一向嚴肅的郭老師一下子變得像媽媽一樣親切，讓我們大吃一驚。那天晚上，我們一邊吃一邊唱，一邊看表演。最后，突然“冒”出來一個圣誕老人，再環視一下教室，郭老師不知何時失蹤了。我想，你們應該知道圣誕老人是誰了吧！最后，郭老師把彩帶剪成一段一段的，圍在我們的脖子上，還開玩笑的說：“不到家不許摘下來！”回家的路上，彩色的路燈下，是我的脖子上的彩帶亮晶晶的，吸引了不少路人的眼光……
那一晚，郭老師，你給我們的驚喜實在是太多太多了，我們那是才發現您是那樣的親切，如今，再去小學找你，發現您已經去別的學校了，無奈，只好在紙上，遠程地祝您：“生日快樂！”不知您是否聽到我的祝福……
我的老師作文800字 篇5
只要提起我們的李老師，老師呀，同學們呀，沒有一個不挑大拇指的。
李老師第一次跟我們見面，就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問我們："咱們班有多少人呀？"我們異口同聲地回答："40！""不對！"李老師否定了。我們都丈二和尚--摸不著頭腦，李老師微笑著說："明明是41人嘛！我不也是班集體的一員嗎？怎么，不歡迎？"我們恍然大悟，使勁鼓掌，把手掌都拍紅了。
李老師這樣說，也這樣做。每次大掃除，她都帶著我們做，還跟我們比賽呢！我記得有一次李老師和我一組擦玻璃，我是班里有名的"擦玻璃能手"，每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁，一定要超過李老師。李老師不慌不忙，先用濕布擦一遍，再用干布擦一遍，擦不掉的污點，哈一口氣擦一擦，用手指甲蹭蹭，這一連串的動作干凈利索，把一塊塊坡璃擦得能照見人。我這個能手傻呆呆地看著，口服心服，甘拜下風了。
還有一件事，我永遠也忘不了。我們班李強同學學習基礎差，他的父母文化水平低，輔導不了他，李老師就給李強"開小灶"，拉他到自己家里補課，補兩天，李強說什么也不去了。我問他為什么，他告訴我："李老師自己有兩個孩子，比我小，把他倆趕到廚房里，趴在小飯桌上寫作業。可我呢，‘霸占了人家的三屜桌。李老師為我操心，比對自己的孩子還好，可我學不好，對不起李老師，哪還有臉再去呀！"說完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤了……
在我記憶的珍珠中，還有這樣一粒呢！
一天，王如告訴我："哎，告訴你一個秘密，李老師上課時悄悄地吃糖！"我怎么也不相信，就察顏觀色，這一天快下課時，李老師臉色蒼白，捂著胸口，晃晃悠悠地倒在講臺上，我們都慌神了。還是李強有辦法，他箭一般沖出教室，請來了校醫。校醫從李老師的衣袋里掏出個小藥盒，拿出一粒，塞在李老師嘴里。過了好一會兒，李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們全班，一個個都哭成了淚人兒啦！啊，我們這才明白，原來李老師吃的"糖"，就是治心臟病的急救藥呀！
雖然我們已經離開李老師了，可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了。提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個像李老師那樣人人夸的人！
我的老師作文800字 篇6
有人，一年如一日站在三寸講臺，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤臺下稚嫩的臉孔。有人，一語如千金諄諄教誨，用語言編織彩色的夢，是未來的引路人，照亮黑暗人生道路。
有人，一生如蠟燭燃燒自己，用自己的光與熱照亮了別人，燃燒了自己。
她們，是辛勤的園丁。她們，是人生的啟蒙。
她們，是讓人敬愛的老師。而相對其她的教師，社會賦予語文教師更為艱巨的任務。語文是學習其她學科的基礎和前提。我更加欽佩語文老師，她們睿智，不凡，授業，解惑。
每個人，自從踏入校園后都是我們的語文老師手把手教會我們識字，從最初的拼音，到寫作，一步一個腳印，讓我們深迷那片知識的海洋中。在我們未懂事之前，是語文老師用她睿智的語言，編織成一個彩色的夢，給予人生啟迪。或許因為教語文的老師都會接觸到很多文學，從古到今，從中到外，從傳統文學到現代文學，她們去其糟粕，取其精華，將一生所學傾盡授業解惑，帶領我們邀請無國界無界限的絢麗文學世界。
我心中的語文老師雅致而不庸俗，翩翩有禮，為人師表，我們可以從她開朗的笑容中讀書對人生樂觀的詮釋，六月天的笑容，能夠感染每一個學生。她春風化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，她回用看破紅塵的眼神告訴我們人生的真諦，做我們迷蒙人生道路的引路人。她能夠與學生能夠無鴻溝的交流，像朋友一樣相處，也會像知心姐姐一樣傾聽我們的煩惱。我心中的語文老師是一個歌者，她可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的寂寞，唱出花朵衰敗的悲傷，唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟，她也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽光輝灑滿大地的溫暖，唱出花朵綻開笑顏的美麗，唱出春天萬物復蘇的生氣。
我心中的語文老師幽默風趣，她肩負著傳承中國古典文化的重任，她會魔術般可以將枯燥的文學知識變成動聽的語言，讓人沉迷五千年歷史不可自拔，向往異國風情，久久沉浸與想象之中。她知識淵博，順手拈來的詩句，讓我們在歡聲笑語中，讀懂了李白的詩仙“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的瀟灑，讀懂了馬致遠“古藤老樹昏鴉”的悲涼，讀懂了魯迅棄醫從文的背后的故事。擁有良好的教學方法和教學理念.，結合教材，積極開展各類有關語文的活動，可以調動學生學習的自主性和積極性，在實踐中不斷拓寬學生的知識面，使學生視野開闊，素質全面。
我的老師作文800字 篇7
我有兩位非常優秀的老師，今天，我就來夸夸我的老師。
我的班主任李老師，她從二年級開始教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創辦了“比比誰最棒”活動，一下子激發了我們的閱讀和學習積極性。
三年級的暑假期間，李老師鼓勵和支持同學們參加校訊通舉辦的第七屆書香班級活動，有時候很晚了，老師還在班級博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的帶領下，我們班在第七屆書香班級活動中榮獲了“書香班級優秀獎”的光榮稱號，同時還有四名同學被評上了 “閱讀之星”。
李老師不僅關心我們的學習，她還像媽媽一樣地照顧我們。記得那次我不小心在校園時摔了一跤，下巴給摔破了，醫務室的周老師說得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫院送，一邊不停地安慰和鼓勵我，她說：“你是個勇敢的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多勇敢好嗎？”后來李老師還細心地把我帶到了眼科，因為眼科的線比較細，不會影響美觀。最后在老師的安慰下，我忍著疼，克服了害怕的心理，順利地縫了針，如今我下巴上的傷疤已經不明顯了，這可真得感謝李老師。
我的數學老師張老師，她也是一位非常負責任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然發現鄧煒濤比我還早到，就問他：“你又不拿教室鑰匙，怎么來得這么早？”鄧煒濤告訴我說，張老師發現他練習冊上有些題不會做，就利用午休時間給他補課，所以他就提早到了。
張老師經常抽空給班里一些同學補課，她不僅是我們的數學老師，還是學校的副校長，可是張老師卻不知疲倦地忙碌著。張老師她也有一個像我們這么大的兒子，她的兒子也需要媽媽的照顧，可是她為了學生，對自己的孩子卻照顧得很少。在張老師的辛勤培育下，我們班上次的數學單元測試成績非常棒，光一百分就有好幾個，鄧煒濤在上次的數學單元測試中也考了八十多分，這和他以前的不及格相比真是上了一個大大的臺階。
我們四三班正是因為有了這些好老師才變得這么優秀，我愛我的老師們。
我的老師作文800字 篇8
從小到大，一個又一個老師一點點把我帶大。在我眼里，他們就像我的母親，和我分享成長的過程——酸、甜、苦、辣。六年來，我從幼稚無知的我，變成了一個朝氣蓬勃的少年。老師一直關心我們，幫助我們，鼓勵我們。沒有他們的教導，我現在怎么可能懂事？
回憶昨天，又有多少好老師出現在我的腦海里，我是多么想念他們。但是，給我印象最深的是蓋倫的吳老師，他已經離開去很遠的地方教書了。
現在回想起來，她才二十多歲，眼睛亮亮的，黑黑的短發。她在我眼里溫柔美麗，我們都很喜歡她。
回想起和吳老師一起度過的日子是那么的開心，眼淚流了出來，吳老師對我的關心和培養一直在我心里。她脾氣很好，從來不罵我們，但是我們理解她的良苦用心，所以我們都很守紀律。
吳老師也有一個很好的英文名：“candy”的意思是candy，但是我的英文名比她的少一個字母。所以，我以此為榮，我以這個詞為榮。也許別人會覺得沒什么，但那時候真的占據了我的心靈。她上課的形式也很有意思，對話，演練，游戲，打斗，打分。每個環節都充滿樂趣，讓不愛舉手的同學第一次開始答題。
下課后，她教我們唱歌，給我們講故事。現在我還記得講過嚇死我們的鬼故事。
今天想起來。她把我們帶入了英語的快樂世界，讓我們更接近英語，更熱愛英語。多么有益的影響！
就我而言，她比其他同學更喜歡我，所以她很認真地研究我。上課回答次數最多。課后，老師會仔細檢查我的筆記。每天晚上7點上課，3點到校。在辦公室，她一遍又一遍的批改我的作業，給我復習，因為她知道我上次英語沒考好。
這樣的老師，我怎么能不喜歡她，怎么能不親近她？
然而，在短暫的學習時間后，她離開了。我后悔當時沒見到她。第二天上課的時候，發現自己換了一個老師，一個孩子，對老師是多么的依戀和不甘心。“吳先生，我不知道你是否知道我有多想你。聽說你去實習了，一會回來。我當時是那么無助，自責當時沒有認真聽教誨，于是開始了漫長的等待——你知道我等了多久嗎？誰知道后來聽說你不再回來教書了？”我在睡夢中是多么悲傷。你知道你走后有多少合伙人沒去上課嗎？每次回來都是一個人走，還在堅持學習！"
后來遇到了很多好老師，他們對我同樣負責，同樣愛我，我永遠不會忘記吳老師。我還是努力學習，默默等待，期待她有一天能回來。
我的老師作文800字 篇9
進入初中的學習生活已一個學期，我認識了很多教學風格不同、性格迥異的老師，然而最令我佩服的是我的語文老師閆老師。
在我第一次見到閆老師時，我就喜歡上了這位矮矮的但又充滿智慧的老師。她的眼睛在講課時常會釋放出一種睿智的光芒，朗讀課文時，他會隨書中人物的情感變化而變化感情：悲傷時，全班都為之落淚；高興時，全班又都為之興奮。她的手時而自然下垂，時而指著黑板上的知識點，似乎想把知識一下子裝進我們的腦袋，時而又在空中不停的揮舞。短發烏黑突顯出她的精干，臉上的雀斑仿佛是一朵朵花綻放。她有罰站的規矩，但不常用；也有罰蹲的規矩，但也不常用。如果平常有學生犯了錯，也不過是教育一番，然后大吼一聲：“聽見沒有？”而已。學生也就回答：“聽見了。”
閆老師在學生回答問題正確時，她會投給你一個肯定的眼神，并由衷為你鼓掌，就算回答錯了也沒關系，她會把臉一拉，給你一個警告的眼神，意為“錯啦，聽聽別人是怎么說的。”
與許多老師一樣，雖然內心也有和藹的一面，但總習慣把學生對自己的形象沒定成“嚴肅”。閆老師就像一個深深深深的山谷，讓學生們對她感到俱怕，不感與她親近。但他們只是看到了山谷的幽深黑暗，卻沒看到山谷下奇特的美景。
其實，在上初中之前，我的作文還是中游水平的。但是閆老師啟迪了我，并鼓勵了我。
我之前并不喜歡讀課外書。有一次，老師推薦了一本書《把欄桿拍遍》，并朗讀了一段。雖然讀得少，但我覺得一字千金，每一個字都是濃縮的智慧結晶，讓我心胸寬廣起來了。之后我買了這本書，就時常閱讀，看了一句想看下一句，還做了摘抄。在這本書里，我了解了辛棄疾、林則徐、范仲淹的故事，從諸葛亮、周恩來、彭德懷等人身上感悟到了人生哲理，作文水平也有所提高。
月考時，我只是信筆寫出了一篇根本拿不到臺面上來的陋文，沒想到閆老師竟大加表揚，當眾表揚朗讀。在朗讀時，她神情激動欣喜，手在空中揮舞畫出一道道美麗的弧線。似乎她并沒有在讀一個學生的文章，而是在品味某道名菜。閆老師又讓我修改修改，我修改后，老師竟投稿了一個報刊， 還鼓勵我 續創作。我十分感激閆老師對我的厚愛，在平日閑暇里，也時常寫幾個字。
感謝你，閆老師，是您指導了我寫作，成為我成長路上的明燈！
我的老師作文800字 篇10
我的老師是一個漂亮，大方，和藹可親的老師，她就是我們的班主任。我很喜歡這一個老師。她笑起來的時候特像一只米老鼠。唯一不足的就是我們老師在開學的時候給我們拼了命的留作業。但是之后就不一樣了，老師在之后就給我們。
我們這個班主任很好，你在遇到困難的時候可以幫助你。記得有一次我們學校去組織春游的時候，在玩兒一個爬東西的時候那個很高。我很害怕自己掉下來，在上頂上的時候，我的腿一直在發抖。老師還在底下拍照，我那時候真的給嚇得哆哆嗦嗦的。老師看我們很膽小，她就親身體驗一下。本來在那個下面，之前我自己還安慰自己說想怎么走都掉不下來。因為那個孔特小特小，自己在上面滾，都沒有事。我自己到上面，我把我自己安慰的話都給忘了。我只能那個時候硬著頭皮，一點兒一點兒的往前移了。
不一會兒老師追上了我的速度。老師看我哆嗦厲害，她在旁邊安慰我。我心里很是害怕不一會兒就到終點了。我的心就不是很跳了。站在地上的時候。我就心想著剛才我為什么要害怕呢？明明這個孔很小你怎么走都掉不下去的。幸虧剛剛有老師安慰我要不然的話，我都不敢往前移動了。之后我就開始責備自己，我心想你瞅你這點兒出息。不就爬那個玩意兒嗎？瞅，把你給嚇的。
我的老師就是一個非常和藹可親的老師，在你遇到非常可怕的情況下，她就會挺身而出去鼓勵你。有時候你去老師的辦公室去找老師玩兒的時候。老師就會偷偷的給你一塊兒小點心，讓你嘗嘗。有時候我就在想為什么她會當我們的班主任呢？我們是不是上輩子拯救了銀河系呢。怎么有這么好的班主任呢？我很喜歡這個老師，她很有責任感而且也照顧我們大家。
還有一次就是我們班有一個女同學，她在早自習的時候沒有回來上早課。于是我們班主任就組織我們班里的一半同學去找她。別的班同學早上都在上早課，我們班的同學大半個早上都在找同學。在找那個女同學的時候，我們班大部分的人都很自在。因為我們不用上早課了，老師看見我們開心的模樣，就開始讓我們自習。而她就開始焦急了起來，到處滿世界的尋找她。最后有一個同學在衛生間找到了她，原來是她得了便秘。之后我們老師又開始讓我們為她準備熱水，然后老師又開始聯系她的家人。
從此看出來，老師是一個非常貼心的老師。非常關心我們每一個同學。我們很幸運能夠擁有這樣一個班主任。
我的老師作文800字 篇11
我的語文老師有著一頭黃黃的卷發，個子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現在已經四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時穿著樸素、大方，總說：“自然就是美”。她待人和藹可親，非常關心、愛護我們，她還特別喜歡看世界名著，教學經驗豐富。
有一次，老師感冒了，覺得頭重腳輕，我們都對老師說：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的。”可老師卻說：“你們的心意我領了，但是上課是人民教師的職責，不能耽誤大家的學習，別擔心，我沒事的。”教室里頓時鴉雀無聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學們專心地聽講，認真做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。
不知不覺炎熱的夏天來臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽光太刺眼了，雖然有兩臺電扇解熱，可陽光卻讓我們無法睜開雙眼。這些話都被關心我們的老師聽見了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以優異的成績報答老師。
這就是關心我們、愛護我們的老師，我們要真誠地向老師道一聲：“謝謝您。”
讓我記憶深刻的還是您——鄧老師。
在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好老師。
鄧老師長著一雙烏黑發亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業上的“斑斑點點”她都能發現，特別是對那些作業沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧老師：“您為什么不打罵他們呢？”鄧老師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆。”
她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學在回家的路上看見了鄧老師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家里需要用而買，而我漸漸地發現她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發現那把尺上有許多灰在上面，時間一久，我們發現我不僅是師生關系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說鄧老師吧。
我的老師作文800字 篇12
五年級的時候，我們美術老師換成了男老師。
老師，姓李，臉型塊，大眼睛，小嘴巴。她大約165厘米高，頭發很酷。他長得不是很丑，但是同學們都很討厭他，還在偷偷罵他：“長得這么丑真不要臉！”這是怎么回事？我們必須從他在五年級給我們上的第一課開始.
那天下午，美術課在體育課后面。所有的學生都累了，有些人渴望搬家。班上總是有小聲的聲音。這時，李先生大步走了進來，用力拍了拍無辜的講臺桌，喊道：“你還想去上課嗎？”全班給了我一個點球！“如果我是一個和藹可親的老師，我絕不會這么兇。頂多她會委婉的提醒那些說小字的調皮學生，免得懲罰那些沒說話的！我心里默默想了想，和同學一起站了起來。
這只是開始。后來我才發現，他從來不給犯錯的學生改正的機會。如果他們犯了一個小錯誤，那就結束了.接下來的美術課，我們都在他的“囂張”下，——被他的口水“洗禮”，其他人都被他的“獅吼”嚇死了。
這是什么老師！我憤憤不平地心想。
直到后來發生了幾件事，我徹底改變了對李小姐的看法。
那是一個周末，我在去興趣班的路上碰巧遇到了美術老師。突然，一個走在他前面的老婦人被她的鞋帶絆倒了。我愣了一下，立刻加快了腳步，想盡快離開這個地方。但就在這千鈞一發之際，李小姐一步沖上去，費了好大的勁才把趴在地上像壁虎一樣的老婆婆抬起來。果然，劇情在電視上發展成那樣，老太太開始騙人：“喂，小伙子，你怎么這么不小心把我撞倒了？”哎，感覺摔得很慘。你為什么不支付我的醫藥費？“我一看不對勁，馬上跑過去對老奶奶說：“奶奶，很明顯是你自己摔倒的。這不關這個大叔的事！”“啊.啊。是嗎？哦哦，對不起，也許我的記憶力不是很好.“老婦人看到目擊者時，臉色突然變壞，白白離開了。
周一回學校后，我找到李老師，問他那天為什么要扶錯老太太。“我知道她會糾正人，但我看不到老人倒下！現在的人怕被認錯，很少有人幫助倒下的老人。這怎么行？我為什么不幫助別人？總得有人被誹謗。”李老師笑了。這時，鈴響了。說“再見”后，李小姐轉身離開了。看著他的背影，我覺得好像學到了什么。
后來我去郵局寄信的時候，經常看到他給山區的孩子送鉛筆、鉛筆盒、橡皮、筆記本等等，有時也會在報紙《三元工程捐款清單》上看到他的捐款。
真沒想到他會是這樣的人！在街上，幫助沒見過面的老太太，給山里的孩子捐文具.這樣一個善良有愛心的老師難道不是一個值得尊敬和崇拜的好老師嗎？
我的老師作文800字 篇13
星期六的早晨，我睡眼朦朧地趕到少年宮。今天是興趣班考試。對著試卷上密密麻麻的題目發呆，再看看悠閑地走來走去的老師，我不由地嘆氣：“要是我不是學生，而是老師，那該多輕松啊。”突然周圍的一切都仿佛靜止了，身邊的同學正在寫字的、正在擦橡皮的、還有一揉一腦袋的都定格了。怎么回事？突然，一個聲音在耳邊響起“如你所愿！”
下一瞬間，眼前的人又動了起來。咦，我怎么站在講臺前，同學們都埋頭做著試卷，我清楚地看見又一個“自己”坐在位子上，滿眼的不可置信，傻傻地和我對望著。一個念頭出現在我腦海“難道，難道，我真的和老師互換身 一體了？”在我發呆的時間里，班長已經收齊試卷交給了我。慢慢地同學們也都離開了，只有兩個“我”呆在教室里。幾乎不約而同地，我們開口：“這是怎么回事，你怎么變成了我？”經過一番解釋，老師也終于明白出現了什么狀況，那接下來怎么解決呢？
我建議不如我們再試一次，在心里默默地念：“我要變回來，我要變回來……”可是什么也沒有發生。老師看了看鐘“不好，得趕快去吃午飯，下午還有課呢。”“啊，讓我來上課！那怎么行”我忍不住叫出聲。“沒關系的，是上學年的內容，你應該學過。”好吧，我試試。”我心里暗爽“當老師也沒什么嘛，我當老師……“嘻嘻”。沒想到中午的時間過得這么快，一眨眼間就要上課了。老師匆匆地幫我復習了一下課堂的內容，教我怎么用課件。好了，嚴老師要走馬上任了！
站在講臺上，望著下面的學生，我的嘴角不禁掛起了微笑，做老師的感覺還挺好的嘛！可是一到開始講課，情況就不這么樂觀了。我雖然會做，但我并不知道應該怎么去講怎么去表達。我向下面的老師拋出了求救的眼神，老師會意地舉起了手。我裝模作樣鎮定地說：“這位同學你來講解一下。“老師講解的時候，我背過身，偷偷擦了一把冷汗。還好還好，看來光懂還不行，當老師還是一門學問呢。雖然只有九十分鐘的課程，但我感覺好象過了一個世紀。還好有老師的不斷救場，周圍的同學都向“我”投去崇拜的目光“牛蛙啊！”下課后，我以為可以休息了，沒想到，還有一大堆作業要批改。晚上還有課！啊，我不要當老師啊！
突然，奇怪的感覺又出現了。幾分鐘后，我伸出手“啊，我變回來了！”唉，我還是做好學生，再想著去當老師吧。
我的老師作文800字 篇14
在我的記憶里，有一個像媽媽一樣的老師，深深的記住了我的心思。
在她又黑又硬的眉毛下，她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。
有一次，剛吃完午飯，我們準備開心地玩的時候，一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下，只聽到砰的一聲。我種了個“四腳”，膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然，我痛得哭了。文老師看到了，趕緊走過來。好心地對我說：“賈加，勇敢一點，去吧，老師會帶你去吃藥的。”我緊張地躺在她懷里，感覺來回晃晃悠悠，像是“蕩來蕩去”，疼痛減輕了一半。文老師繼續鼓勵我，終于到了學校醫務室。她已經出汗了。直到醫生說只是擦傷，她才露出會心的笑容。
還有一次，我們在練習寫阿拉伯數字，寫著‘三點鐘寫不好。我不是倒著寫，就是多彎了一個彎。偏偏文老師過來了，文老師就手拉手教我，叫我多練，堅持贏。在此之后，我不斷地練習，得到了父母親戚的一致好評，但只有我自己心里知道，這一切都是溫先生的功勞。
是文老師用她寬容的心為我們創造了一片自由飛翔的天空。
溫老師的形象總是出現在我的腦海里，讓我更加難忘：老師是你的導師，就像老舍先生說的我的老師。
在我的記憶里，有一個像媽媽一樣的老師，深深的記住了我的心思。
在她又黑又硬的眉毛下，她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。
有一次，剛吃完午飯，我們準備開心地玩的時候，一輛玩具車停在我面前。不小心踩了一下，只聽到砰的一聲。我種了個“四腳”，膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然，我痛得哭了。文老師看到了，趕緊走過來。好心地對我說：“賈加，勇敢一點，去吧，老師會帶你去吃藥的。”我緊張地躺在她懷里，感覺來回晃晃悠悠，像是“蕩來蕩去”，疼痛減輕了一半。文老師繼續鼓勵我，終于到了學校醫務室。她已經出汗了。直到醫生說只是擦傷，她才露出會心的笑容。
還有一次，我們在練習寫阿拉伯數字，寫著‘三點鐘寫不好。我不是倒著寫，就是多彎了一個彎。偏偏文老師過來了，文老師就手拉手教我，叫我多練，堅持贏。在此之后，我不斷地練習，得到了父母親戚的一致好評，但只有我自己心里知道，這一切都是溫先生的功勞。
是文老師用她寬容的心為我們創造了一片自由飛翔的天空。
溫老師的形象總是出現在我的腦海里，讓我更加難以忘懷：老師是你的導師，就像老舍先生說的：“操一顆心，不帶半根草！”
我的老師作文800字 篇15
三尺講臺，一本書，一枝筆，一個課件，一顆教育人的赤誠之心，傳授知識和學問，指引人生的真理，講述人生的故事，默默把青春的熱血奉獻給教育。他們是新時代最美的人。
春天的蠶會織到死，蠟火炬會變成灰燼，眼淚會把它弄干。沒有老師一個接一個批改作業、教書育人、幫助學生的辛勤勞動，來年怎么會有沁人心脾的清香？
心理學課上，老師讓我們搞個活動——采訪老師。我們欣然接受，學生們按照四人小組組合積極行動，鎖定面試目標。有的采訪了我們的科長和數學老師黃，有的采訪了英語老師梁，有的采訪了歷史老師劉。每個班的學生都進行了豐富多彩的采訪，老師給我們的智慧和痛苦都在采訪中呈現出來。老師們都很有耐心，樂于助人，嚴于律己的外表下隱藏的善良更是真摯，熾烈。
我，李陽芳，和歐陽是一組，我們選擇了面試的對象，我們的語文老師葉。分配好工作：我思維敏捷，是一個四人團隊的領導者，會提問；王加岳和李陽芳寫得又快又好，負責錄音；歐陽田亮和我將結合這些記錄做一個總結。
那天下午放學后，我們采訪了葉小姐。
葉小姐又高又瘦，卷發，看起來很帥。在采訪中，我們了解到他熱愛音樂、籃球、閱讀和書法，也喜歡聽歌和彈吉他。他是一位才華橫溢、優雅幽默、紳士風度的優秀教師。通過采訪葉老師，我告訴我們八班是一個不錯的班集體，學生成績暫時還過得去（偷笑），但是催一些同學交作業讓他很頭疼。他還稱贊我們班的干部集體榮譽感強，能夠主動完成老師布置的班級工作。
課后葉老師像朋友一樣和我們聊天聊天，相處的很好。采訪中他說：“希望我們8班的同學好好學習，爭取今年第一。”當我們問“葉老師，你的教學風格是什么？”葉老師說，他的教學風格是輕松、自由、幽默。整個面試過程中，葉先生一直很幽默，使得面試氣氛輕松。
資深語文老師葉先生很認真地告訴我們：“學好語文，首先要學習課本知識，培養學習語文的能力。其次，一定要注意課外知識的積累，加強課外閱讀量，做筆記，學以致用。”葉老師的座右銘：智者不惑，勇者不懼，仁者無敵。
面試老師是很好的活動！在與老師的訪談和交流中，我們真的學到了很多，受訪者的人格魅力深深感染了我們。通過采訪，我們和老師的距離縮小了，老師的良苦用心也明白了。老師被譽為人類靈魂的工程師，是新時代最美麗的人！
我的老師作文800字 篇16
語文是什么？我們為什么要學習語文？這竟然是我學了多年語文，卻回答不出來的問題。直到有一天，有這樣一位高人把我醍醐灌醒，她就是開啟了我初中生涯語文之門的祝老師。
初見祝老師，可以用“粉面含春威不露”來形容，頗有威嚴的眼睛下，卻掛著甜美的酒窩。作為班主任的她，將給我們帶來一節什么樣的語文課呢？
上課了！老師的腳步聲隨著悅耳動聽的上課鈴離我們越來越近了，同學們都齊刷刷地看著祝老師。
老師快速地放下手中的書本，熟練地打開課件，環視了一下教室里的所有同學：
“上課！”
“起立！”
“同學們好！”老師帶著和藹的微笑鞠了躬。
“老師好！”全班的聲音因期待和激動變得無比響亮。
“請坐！”
我剛想按照慣例把書翻到第一課，只聽老師說：“今天，我們不講課文。”我滿臉疑惑地看著老師，只見她打開了PPT，說道：“學了這么多年的語文，誰知道我們為什么要學語文？”啊？我愣住了，被問傻了，是啊，學了這么多年的語文，我從來沒有好好想過這個問題。同學們紛紛給出了自己的觀點：工具論，交流論……只聽得老師娓娓道來：“首先，語文是什么呢？‘語文’，這兩個字得分開來看，語，就是指一種語言文字，是一種交流的工具；文，則是指文學，文學，即‘人學’。”我更加困惑了，卻聽老師接著說：“人學，可以是人的心理，可以是人的三觀。也就是說，文學是和你的思想，甚至品德密切相關的。”我目瞪口呆，原來語文有著這么深遠的內涵！緊接著，她舉出了幾個關于思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室里，同學們都聽得十分入迷，只回蕩著老師清脆的聲音。
“除此之外，語文還是一個傳統，一種標志。”老師露出迷人的酒窩，“當你熱烈地想用幾千幾萬字來表達自己的某一種思想感情時，你很可能會驚奇地發現，古人早已用寥寥數語就概括了你所要表達的意思了！”嗯，說得太對了！我經常有這種經歷，就是在苦于表達不出自己時，用古人說的一句話常常能觸動我的內心，引起我的共鳴。
接著，祝老師還講了怎樣學好語文，語文好的標準，語文的目標，具體做法和要求等等。講得條理清晰，生動有趣，同學們聽得津津有味。恍惚間，我眼前浮現出孔子和他的弟子們論道的場景……
“叮鈴鈴”，曾經對我來說美妙動聽的下課鈴今天突然變得如此冷漠無情，鈴聲把我那漂浮在久遠春秋時期，孔子與弟子的論道場景的思緒拉回了現實。
下課了，在全班向老師的再見聲中，我無比神往地期待著下一節語文課……
我的老師作文800字 篇17
該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個詞了。
她總是提早一些走進教室，飄搖的粉紅色裙擺掠過門框的角落，似乎帶起一陣小小的風。她的粉色長裙啊，不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒有浮夸的泡泡袖，沒有奇異的大蝴蝶結，她的長裙，只有簡單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常。“哇，仙女！”我同桌說，“她太好看了吧！”
要我說啊，她的確是個“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結和動畫片，有一種甜甜的感覺。就像冬天的陽光，不太熱，但卻是暖的。
她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點點香，是那種貴氣的香味。她一走開，香味便也跟著她走開了。
有一天她匆匆走進教室，放下她粉色的包包。“我發現很多同學來問我商品的價值和使用價值怎么區別的啊，這個確實不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個晚上想要怎么和你們講才比較好。”
她說，商品的價值就是它的肉體，而使用價值呢，是它的靈魂，少了一個都不行。靈魂你平常看不見，摸不著，所以商品的使用價值，也就不能用實實在在的金錢表示。我們一聽，馬上就明白了，連連點頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個生動又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時間為我們想這個例子，心里有些暖融融的。
也許是因為她骨子里真的熱愛這個行業吧。她雖然是個溫婉的人，但她骨子里的熱情總是讓我每節政治課都熱血沸騰。她原來是做外貿的，后來想當老師，就來當了老師。關于“錢”的東西，她總是很專業的。她會從課本出發，悄悄告訴我們一些有趣又實用的小知識。“出國玩取錢的時候啊，雖然課本上說visa和銀聯都可以用，但是我建議你們用銀聯。為什么呢，因為銀聯不收你太多手續費……”
有時我是個“好奇寶寶”，追著她問些課本以外的知識。她并沒有用“這個不考”打發我，而是像講故事一樣慢慢和我說。“現在還有人用支票嗎？不是可以轉賬嗎？”“轉賬數額大的話不會立馬到賬的，支票……”她領我重新認識了身邊的“錢”，她將領我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠。
聽說她最近結婚了。真好啊！愿她今后的日子是粉紅色的，愿她時常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當然，錢包里也要充滿粉紅。
我的老師作文800字 篇18
相信同學們和老師之間應該都有一些故事，有多有少，有大有小，有壞有好，這些故事可以使我們更加了解對方。下面，我將要為大家講幾件我和老師之間發生的故事。
那是一天中午，在學校吃完了飯，語文馬老師抱著我們的作業本來到了教室。當馬老師一邊看作業一邊和我們中午在學校吃飯的同學聊天。我們一起回憶了軍訓時候的一些趣事。然后，馬老師說他以前很瘦，就被當成素描模特了，考生在下面畫，馬老師就在上面坐著。馬老師說他在上面不能動，要對考生負責。可是，他一坐就是幾個小時，還保持同一個姿勢，可累了。不過想想也是，如果你真的坐在上面老是動來動去的話，估計考生就會畫得各具特色了。后來，我們讓老師猜他正在看的那本作業是誰的，馬老師就邊看邊猜，幾乎是剛看一眼，馬上就能準確說出這個同學的名字。看來，真的是天天看的東西就不知不覺地把它記住了。如果我們也是每天都看單詞、古詩的話，是不是也能記住？但是記住是一方面，最主要的還是寫，等記住以后，還要經常默寫，這樣才能把它牢固得掌握住。
還有一次，我們班收了一張午亂的扣分條，其中涉及到了二十幾名同學，在這些同學里面，也有我。
當班主任史老師看到后，非常生氣，因為我們班已經是不止一次收到“午休亂”的扣分條了。當時，史老師就把我們二十幾名同學叫了出去，也說了一些不好聽的話，但是，這也不怪老師，畢竟，這件事也不止是說過一次兩次了。所以，我們班現在中午封班，靜校以后教室里不能有一個同學，這樣，也可以盡可能的少收一些扣分條；我們也為了不給班里扣分，只能回家了。從這件事上，就能說明一個問題：大家不團結，只要每人說一句，即使是用很小的聲音說話，七十個人同時說也會把小聲音變成大聲音的，只要每個人都不說話，那么教室里就會變得特別安靜了，到那時，想收到扣分條恐怕都難了。
其實，每個同學和老師都會有故事，或許有時你并不在意，但是這些故事是不會隨著你的成長而消失的，等到有一天你離開了這里，離開了學校，那么，這些故事就會成為我們美好的回憶。當你再次回到這所學校時，你可能會感覺到，這里是多么親切啊，一切還都是那么熟悉，只有一樣變了，那就是你長大了，老師變老了，到那時，我們在一起談一談那些故事，不也是很好嗎？
我的老師作文800字 篇19
寫下這個題目的瞬間，我腦海中立即閃出閆老師的身影。
還記得2018年那個炎熱的初秋，第一次見到未來三年的班主任閆老師，我們個個倒吸了一口氣。象征著智慧的光亮腦門，黑豆似的一雙眼睛，如瓶底般厚的鏡片，矮矮胖胖的身材，碎花長裙下蹬著一雙粗底高跟鞋。紅紅的嘴唇里吐出的是夾雜著鄉音的“菏普”。更可怕的是，她的話匣子只要一打開，就像決堤的洪水一樣，滔滔不絕。那語調如同在耳朵里彈棉花，讓人如坐針氈。在她的英語課上更是嗓門洪亮清脆，你想不聽都不行。
每每要求寫反思或英語時，大家都面面相覷，大眼瞪小眼。她就是那么把胖胖的手臂交叉疊放在胸前，在教室里踱來踱去。時不時的彎下腰或拿起同學的本子，淡淡的眉毛擰成一團，嘴里不停地念叨著，手中的紅筆唰唰唰地揪著心尖，然后轉過身笑盈盈地拍拍同學的肩膀說：“寫的不錯。”
初二那會兒，離中考雖還有一年多時間，但仍可隱約聽到中考的鐘聲，氣氛有些緊張。我卻成天浮躁懶散，狠不得下了課就直奔操場與同學們打鬧聊天。一日課間，她把正扎堆聊天的我叫了出來，我心中忐忑。
閆老師開門見山：“最近狀態怎樣？”她輕輕地叫著我的名字。
“挺……挺好的老師。”
“但成績怎么下滑了呢？周考才排到中等。”
見我不說話，又問：“是想放棄了嗎？”
“沒有。”我怯怯地答道。
“你這樣做就是在走向失敗，你一向是我心目中的好孩子，這不是你應該做的。活動做游戲當然可以，但也不能忘了學習。”
她明亮的眼睛注視著我，辦公室內只有窗戶縫隙中流入操場上的嬉戲聲，我沉默不語。
她又拿起那本快被翻爛的教科書，找出幾張成績單，挨個指給我：“你看，這是期中考試，比前一次進步六百名，按這個程度是完全可以沖進前三百的，甚至再往前也有可能。但你看，這段時間的周考已經回到中等了，你還想繼續停止不前嗎？”
老師的眼中充滿希望，我默默低下頭，意識到自己的所作所為之可笑，有股暖流滑過心間。
此刻，我抬起頭，目光堅定，看向她：“我一定不負老師的期望。”
閆老師終于露出了開心的微笑，滿眼愛意地注視著我，并幫我整了整衣領，拍拍我的雙肩，然后使勁地點了點頭：“好，我期待著！”
我想，在我這么多的老師之中，閆老師會是最令我難以忘懷的一個。無論是悉心的教導，還是嚴厲的批評，這都是閆老師對我們未來的指引。我一定會帶著閆老師滿滿的祝福，認真走好我的人生之路。作者：萬佳音
我的老師作文800字 篇20
相遇，便是青蔥歲月盛開的最純最美的雪蓮。
初秋，蟬鳴未消，鳥兒也停在枝頭上，嘰喳叫喚著，似乎要徹底喚醒初來之秋呢！
這是上午第四節課，已經臨近下課了，而語文老師卻臨危不亂似地站在講臺上授著課。一群不安分的我們卻時時看向窗外，期待著放學，期待著，沖出校門，擁抱藍天白云。終于，鈴聲響起，同學們漸漸散了去。我和幾個同學卻是仍等候某個時機。
人幾乎走光，老師還在收拾著東西，我和劉宏偉抱著書，一起捅上去。劉宏偉打開招牌式的微笑，我自是也不例外。
“老師，有時間嗎？我有問題！”我似初生的雛鳥，小心地打探著。
老師手中頓了頓，微笑道：“當然！”
這笑，似那春風，洋洋灑灑地撲向我的怯懦與不安。我問她，怎樣確定自己的夢想。于我，夢想是遙不可及的彼岸。她怔住了，薄唇微啟，有話也愣是未出口。陽光之下，她的黃發顯得更為耀眼。
我看向她的眼睛，噙起笑來說：“老師，你的眼睛好漂亮好漂亮啊！”我的話好像喚醒了老師。她回過神來，又掛了一彎明月似的笑，輕輕地用手撫摸著我的頭發，目光忽而清明一派，穿透我心，讓我不由得震驚，不由得緊張。她像喚一個孩子那樣地問我一些問題。她沒想到，平日里那個強大的王喆，竟也不知心之所向，在路上慢慢摸索著前進。她問我愛好什么。我實誠說道：“什么都愛！”她嘻嘻笑了，我也是，劉宏偉也是。
她幫助我定下目標，她告訴我既想不了遠的，那就看近的，即菏澤一中宏志班。那，是我不敢奢望的一個夢。但她，在秋日里，在我心里，小心翼翼地呵護著一粒正在萌芽的種子。最后，老師停下了手，將雙手輕按在我的肩頭，目光對向我，提醒我提高語文素養，是需要閱讀的。“讓閱讀，成為你最美的姿態。”我像個撥浪鼓似的頻頻點頭。
聊完之后，老師同我們一起，抱著書，走在陽光灑滿的路上。我在她身后望向她高大的背影，看著黃發被風徐徐地吹起又吹落。又想到鄭老師的那雙大眼睛，想到她孩童似的幼稚與可愛，就是那高山之巔的雪蓮吧。巍然挺著，在初秋中盛開，盛開出最純最美的花兒。
我又笑了，傻傻笑著。我想，我終于是找到了方向了。我們每個人都是使者，我就是要變得強大，去守護我愛的和愛我的人，去守護心里藏匿著的稚嫩純粹和美好。
陽光下，一粒種子正在萌發，萌發。
謝謝鄭老師，為我播下夢想的種子。
感謝相遇，感謝青蔥歲月中盛開的這雪蓮。
我的老師作文800字 篇21
粉色的鏡片映得眼底一片浪漫，彎彎的眼角帶著好笑與無奈，深棕色的瞳孔倒映著我們歡笑的臉。
雖已不再教導我們，但她的音容已深深烙印在我的記憶里。記得初一那年深冬，背誦屢屢不過，自然而然成績也是不堪入目，一次又一次的周考月考，大題上的片片空白映亮了天空，就像那窗外皚皚的白雪，看了就讓人不自覺地發冷。
一次又一次的寒冷襲擊著我，使我防不臟防，越發得想破罐子破摔，就這樣得了。又是一節她的課。她舉著題綱滿眼焦躁從我身邊走過。我輕輕一瞥，余光中好像看到她的嘴角，在笑。
果不其然，下課后她叫住了我，我小心翼翼地跟在她身后。具體說了什么我不記得了，只記得一句話：”你就是最好的那個你，我覺得你一定行！”
我邁著輕快的腳步，途中看到窗外老師們盡力地掃著雪，突然感覺，這雪真耀眼，陽光反射，光芒萬丈。從那以后，單料成績便真的上升到數一數二的位置。她是溫柔的，有力量的，粉雪融化，陽光四射。她是一個值得信任的人。
檢查或抽查我們背誦情況時，她從來不是眼睛直勾勾地盯著你，生怕你有一絲絲的作弊嫌疑，她總是看著書，低著頭或看看其他同學有沒有在搗亂，只偶爾從你身上掠過，有時基至大屏幕上就呈現著問題答案。
剛開始發現這一點時都很高興，一次次地偷偷瞄著書本，漸漸地，我們恍悟過來，學習是自己得的，逼著學并沒有用，得靠自己，于是后來就帶著絲絲歉意認真的=地獨立背涌。
我們的成績也是一直名列前茅。
她用信任換來了讓我們懂得的知識，我特別喜歡她這一點，真的！她還是有耐心的。有一次，我中間掉落了幾節課，上課時，她快如炮彈似的字句簡直就是左耳進右耳出，一節課下來，暈暈乎乎的。一堂課講完了，接下來是自由背誦的時間，我拿著課本蒙蒙地看著課上面的字，明明都認識，可組到一起卻不知所以然。
不知不覺，她走到了我身后，拍了拍我的肩，示意我站了起來，我顯得有些驚慌，以為她是在檢查我的背涌，我慢慢地站了起來。沒想到，她說：“不會吧？我再仔細給你講講……”
我望著她專注的睛眼，一切的美好都沉浸于此，我輕聲說了一個“嗯”。她，她是誰？她就是我最最親愛，最最敬愛的道法老師——張翠芳老師。
那個教了我們兩年，到第三年不辭面別的她。
我的老師，我可愛的老師，我會永遠記得您。
我的老師作文800字 篇22
四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠。
——題記
“感恩的心，感謝有你……”優美的旋律在耳畔響起，情不自禁地跟唱了起來，越唱越激動，越唱越震人心。我的腦海瞬間浮現出許多影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤重量的肩膀。我深深地震驚，心里是無限的感激與敬佩，他們就是我們可愛又可敬的老師。
“一日為師，終身為父。”我深深地記得這句話，為了這句話，老師們付出了千萬倍的汗水與心血；為了這句話，老師們每天深夜備課；為了這句話，老師們把全部的瑣事拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們。他們失去了太多太多。
老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料與呵護下開出美麗又燦爛的花，結出豐碩的果實。
老師，如果您是海洋，我們便是那朵朵美麗的浪花，在您的鼓舞與幫助下，步步前行，拾撿那美麗的貝殼。
老師，如果您是……
我有太多太多的言語向您訴說；太多太多的疑難想讓您講解；太多太多的心事想向您訴說；太多太多的感激想要和您傾吐。曾經天真的我，不懂您的艱辛；曾經調皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦；曾經天真爛漫的我，不懂您的殷殷期盼。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴；如今似乎長大的我，想要與您分享；如今似乎沉穩的我，想要與您長談：談談您那逝去的青春年華；談談您那艱辛的歲月；談談您的快樂，您的幸福；談談您的遠大目標；談談您那每天的心情感受……
在生活的大海上，老師，您就像高高的航燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！是您給了我美好的理想，使我明白了做人的方向。是您引導著我走向光明。
歷盡滄桑，我們似乎已經聽懂了您的心；我們開始注意您的一言一行，開始去注意您上課時滴下的汗水，開始去注意您的兩鬢，也慢慢注意您看到我們成功后的甜甜一笑。謝謝您，我的老師，是您給予了我永遠向前的動力。
人生如花，經您的修建，我的生命之花才得以綻放。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我衷心的感謝您一直以來對我們的默默付出與精心呵護。
“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干。”衷心感謝您的無私奉獻，向您道一聲“老師，您幸苦了！”請允許我為您唱一句帶有優美旋律的歌詞：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心……”老師，您幸苦了！
我的老師作文800字 篇23
當，年幼無知的我們步入明亮的教室，認識的第一個人便是老師；那老師是什么呢？老師，是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。
我時常懷著深深的感激之情，是她們，在我童稚的心靈里播下美好種子，教導我：要熱愛祖國，要做一個誠實勇敢、敢作敢當的人。大家都說，一位好老師可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
許多老師中，我最難忘懷的便是鄧老師。鄧老師是我們五（2）班的班主任，任課語文。她非常漂亮，一排整齊的劉海，晶瑩明澈的眼睛，挺秀的鼻子，紅潤的嘴巴。她嚴厲而不失慈祥。她以笑迎人，使我們覺得非常親切。
要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
我的寫作老師叫胡哲，是我師范時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
我的老師作文800字 篇24
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”，一直悠揚動聽的歌在耳邊回旋。每當我一聽到這首歌，我就會想起我的初中老師盧老師。
盧老師大約四十歲，教書十幾年，他把全部身心都投入到教育事業中去。他像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學生；他像地下的落花生，從不計較名利；他像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，他是“人類靈魂的工程師”。
剛讀初中時，盧老師就是我的班主任，那時，他教我們的語文，他教語文有一個特點，他每次上語文課都會把課文知識和笑話結合起來給我們聽，有時候，他一節課都在講笑話，使我們在笑話中學到知識，因此，每次，每次考試我們班的語文都是全校好的。他雖然教語文，但是他也很關心我們的其他科目。我一直以來，英語都不好，每次英語考試，對我來說就是考天書，越考越沒信心，盧老師知道我的英語不好，所以他一有時間就會找我聊關于我的英語的事情，每當我說英語很難學，想放棄時，他總是嚴肅對我說：“英語就是單詞的組合，要堅持記單詞，要有信心，不能輕易放棄。”
在初一和初二，都是盧老師做我們的班主任，到了初三，我們分班，盧老師也沒有跟上來，在初三的日子里，雖然學習越來越緊張，每當我覺得學習壓力大時，我總是會去找盧老師聊天，每次和他聊天他的笑話都會使我的心情得到放松。所以，和他聊天后，我總是會恢復到輕松積極的心態去面對初三的學習。
我和盧老師最后一次見面是在升中考的考場上。那時，盧老師作為本校的監考老師監考我所在的試室，當時是考語文，那是第一個科目，心里不免有些緊張，但是一看到是盧老師監考，內心又有些高興。在做題時，我是一路上過關斬將，但是，當我在答閱讀題時，突然發現我在答題卡上答錯題目了，我頓時驚慌失措，于是，我舉手想更換答題卡，這時，盧老師走過來，我把情況告訴盧老師，盧老師說，“時間已經過去一半了，更換答題卡是來不及了，我去問問看有什么辦法你不要著急，先做下面的題目”然后，盧老師快步地走出了試室，這時，我的心里更加緊張了，手心都冒出冷汗了，心想“完蛋了，這次語文肯定沒希望了。”，當我寫完作文時，盧老師手里拿著一張紙急匆匆地向我走來，他氣喘吁吁地對我說“把你寫的答案劃掉，橫線上寫答案，慢慢寫，不要緊張，有盧老師在。”，后來，在盧老師的幫助下，我終于把題目做完了。
上來高中，我再也沒有見過盧老師了，我想，他現在在給學生講笑話又或者是在和某個學生聊天吧。
我的老師作文800字 篇25
短頭發，大眼睛，高鼻梁，一張愛笑的嘴巴上有一顆美人痣，她就是我們班的語文老師——姜老師。
課堂的“笑星”
記得有一節語文課上，姜老師走下講臺，穿梭在我們中間，正講得手舞足蹈、聲情并茂時，姜老師突然停住腳步，聲音也戛然而止，我們都還沉浸在前面的內容中沒有反應過來，一個個奇怪地盯著老師，不知道發生了什么。只見姜老師彎下腰來，一本正經地對著左邊的同學說：“多好吃的手啊，給我吃一點唄!”原來旁邊這位同學正在專心致志地“吃手”，連老師走到他身邊都沒發現。這位同學被逗得紅了臉，大家也突然反應過來了，正準備哈哈大笑，卻已經被姜老師制止了。
姜老師最厲害的是改編古詩，看到亂七八糟的教室，她會說：“念教室之糟糟，獨愴然而涕下”;同學在走廊打鬧，見她來了立馬停下來，她會說：“聞見老師來，忽然閉口立”;她也會自嘲自己：“不識某某真面目，只緣身在此班中”。
講故事的“高手”
我們最愛聽姜老師上作文課，每次我們分享完自己的故事后，姜老師就開始分享自己的故事了，我們最愛聽姜老師講她自己身邊的事例。在我們的課堂上出現頻率最高的故事主角就是姜老師家的小兔子——“跳跳”了。“跳跳”奇怪的生活習性;它吃東西時可愛的模樣;睡覺、曬太陽時懶散的造型都一一展現在我們的眼前。每次姜老師講“跳跳”時眼睛里都發著光，將小兔子的動作都模仿得活靈活現，下筆時，那只小兔子仿佛就在我的筆尖跳動。
嚴厲的“女王”
別看姜老師平時很溫柔，要是真遇到調皮的同學，她搖身一變，又變成了嚴厲的“女王”，雖然姜老師經常說她眼神不太好，寫字的時候需要我們幫忙找關鍵筆畫，耳朵也不太好，同學們回答問題聲音小一點她就聽不見，但是我們覺得姜老師仿佛長了好幾只眼睛，耳朵更是能聽八方，哪怕她一邊在板書，一邊都能精準地找到在講話的同學。
譬如有節課，姜老師正在黑板上寫字，我的同桌便趁機回頭講話，講得高興還笑了起來，姜老師猛地回頭，一雙銳利的眼睛緊緊地鎖住了他，可是他居然還沒有反應過來，姜老師一聲怒吼：“某某某，站起來!”這是姜老師警告的第一招;如果課堂上再講第二次話，軟尺就要上手了，這是姜老師的第二招。其實我們最怕的還是姜老師的第三招——“下課到我辦公室來!”。三招連環夾擊，沒有哪個不怕的。
這就是我們班的姜老師，時而搞笑，時而有趣，時而嚴厲。你喜歡她嗎?我非常喜歡她。
我的老師作文800字 篇26
我到底是位不怎么合格的學生，從未正兒八經喚過她一句老師。
許是過于熟稔的來往關系，又抑或是她本就不拘泥于一個稱呼，在多方因素的沖突下，21年的寒假，我與阿姨共處的十余天時光，彼此之間，雖也以師生身份相待，我卻常稱她為阿姨，甚少呼之以老師。
最沒齒難忘的，當屬相處時細微之處予以的動容。
南方的冬日鮮有嚴寒，窗格子灑進的光也捎著喜人的暖意。每每此時，阿姨或執筆一根，指著期末卷和習題上的錯誤之處，仔細分析講解，而后引申至相似題目，檢查我掌握與否；又或捧書一卷，躍動的光線落在正展出相應課時的幻燈片上，與此同時，她正手把手教我推算公式定理演變的由來，循循善誘，讓我大膽說出自己的理解……
如此種種，數不勝數，而昨日之景，也恍乍在眼前。
阿姨，哦不，我該稱之為老師的。她是致力于實踐出真知的。好比彼時我方疑惑于“光”這一單元中，水滴究竟屬于凸透鏡還是凹透鏡這類問題時，老師先從水滴可放大事物這一理論知識著手，將其歸類于凸透鏡。再是防止我會混淆概念，為加深記憶，拿出隨身攜帶的保溫杯，小心傾了滴水珠在寫有字跡的紙上，叫我好生觀察字跡的成像情況，看看是否與凸透鏡成像特點相吻合。
我又不禁由此聯及老師讓我親手繪畫凸透鏡成像規律的示意圖，縱我小錯誤不斷，問題接連，老師仍以不疾不徐的語氣相指點，無絲毫不耐，誠如現在的親眼觀察。
我看得愈發細致，見窗隙里悄溜進來的光趟過水滴，水滴下的字稍稍暈開一圈，連輪廓亦較之前大了不少。我興沖沖地道了自己的發現——這恰與凸透鏡成像特點中，像距大于物距時，所呈正立放大的虛像這一規律一致。老師贊許地看了我一眼，未多加言語，只叫我繼續做題，而她拿起保溫杯不緩不慢地喝了一口。我偶抬頭，即見斜陽的光撞在她過肩的長發上，保溫杯不復炙熱的茶水似又升起幾縷炊煙，氤氳了老師溫和白凈的面龐。
我的老師是盡心盡力的，常與我談心學習生活，為我購買教輔資料，又以醍醐灌頂的幾番話點醒我于渾噩；對我生活上的關心照顧，又以長輩的身份相提點；教我學習方法，該注重于過程，而不是一味追求答案。我的老師又無疑是優秀的，她也曾在我這個年紀就讀同一所初中，又以優異的成績考上象中；而現在，她雖身為高中物理老師，卻也能對我的數學、英語指點一二。
我的老師是如此關心我，不論是哪方面，而我竟不曾喚她一句老師，我愈發感到慚愧。我想我是欠她一聲老師的`。
我的老師作文800字 篇27
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是對祖國辛勤的園丁
教師最恰當的描寫，也是對陳老師最真實的寫照。題記
最使我難忘，且對我最有幫助、影響的老師，是我小學時候的語文老師陳老師。
漂亮的老師
我小學時候的語文老師陳老師是個漂亮，但不怎么年輕的老師。她長得雖然不是國色天香、傾國傾城，但也算是一個大美人。
陳老師苗條的身材上總是套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子（后來卻因為生了一場大病而剪了個男生頭，但這絲毫不影響她的美麗），她又濃又密的眉毛下面的鼻梁上時常掛著一副明亮的眼鏡，眼鏡里有著一雙充滿智慧的眼睛，她臉上總是掛著微笑，有時笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親的陳老師呀！
一絲不茍的老師
陳老師在工作中是一絲不茍。對同學盡量做到賞罰分明，對自己的工作也是盡職盡責，不敢稍有疏忽。
記得有一次，我們班有兩個學生打架了，陳老師在調查前因后果后，對錯的同學進行了嚴厲的批評教育，而對有理的一方也進行了和睦相處的有關教育，特別是對舉報的學生進行了夸獎，同時對舉報學生進行了秘密保護。
還記得有一次，陳老師生病了，醫生再三叮囑要好好養病，要注意休息。但陳老師卻害怕影響學生的成績，竟然偷偷瞞住醫生到學校上課，最后更是一病不起，住了好幾個月才出院。
陳老師！你要主要身體，不要因為工作而把自己的身體苦夸了啊！
幽默的老師
記得那是上班隊課的時候，老師嚴肅的走了進來，班上卻是鴉雀無聲的，老師就笑了：今天怎么這么安靜呢？我們聽了，暗暗好笑。老師又嚴肅了：這一節是班隊課，我要講一件事情。老師頓了頓，我發現最近有許多人給別人取外號，最常聽到的是王老吉？這是王吉榮的外號。還有一個叫冰激凌，是謝怡冰的外號。還有啊！何心怡的外號荷包蛋？你們真是太厲害了啊？你們一大群，嘻嘻哈哈的叫什么王老吉，真好笑。不知是誰忍不住了，撲哧一聲笑了。我愣住了，隨即哈哈大笑，大家也笑起來。
這就是嚴肅之中的幽默，她能給我們帶來一種輕松愉快的學習環境，正是這種輕松的學習，我的學習成績也突飛猛進了。
小學畢業了，我非常想念我的陳老師，我們經常會在手機上進行聊天，在聊天中，她也十分關心我的學習成績。并且還對我指點一二。
這就是我的陳老師，她是那么的和藹可親，又是那么的平易近人，還是我的真誠朋友。
我的老師作文800字 篇28
我的語文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長發。她上課是語言特別準確，生動，語言洪亮。所以我現在非常喜歡上語文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長街送總理》一文時，講著，講著，有的同學都讓淚水紅潤了眼眶。因為：這見件事本來就人又加上謝老師那動聽的語言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
記得有一次，那是放寒假的時候，我忘了寫八篇作文了。開學的時候，我給謝老師看了作業，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報仇。”謝老師又親切地說：“人人犯錯，都必須受到一定的懲罰。”
她，有著一頭烏黑發亮的長頭發，一張白皙的臉龐上掛著一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，戴了一雙眼鏡，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴。她，就是我的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師的課講得特別好，因此，同學們都喜歡她講的課。一篇內容枯燥無味的課文，汪老師都能講得非常精彩。有的同學遇到不懂的問題,總會利用下課的時間去請教汪老師,這時候,汪老師總會耐心地給同學們講解。如果同學們還是不理解，汪老師就會講第二遍、第三遍......直到同學們聽懂為止。
汪老師對同學們非常關心。記得有一次，我發了高燒，連續兩天沒去上學。汪老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對我說要好好休息，功課她會給我補的。
陳老師，苗條的身材，長著烏黑的頭發，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。
有一次，上課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓圈來表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”，“床”字寫不來又打個圓圈表示。
“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。”大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。
我的老師作文800字 篇29
我的是一位高大魁武，嚴厲的人，當你第一眼見到他的時候就會有這種感覺，因為，這位老師說話粗聲粗氣，洪亮，尤其是往講臺上一，再說一句：坐！們就會立刻回應：坐如鐘。并馬上坐好，威懾力極強。但通過情，讓我知道了，尹老師其實是一位有耐心，對工作認真的人。
在一次結束后，同學們的分數參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒有說話。我心里想：老師一定要狠狠的批評我們了！同學們都很，感覺整個教室的空氣都凝固了，我們都不敢說話，心里像裝了小鹿般亂撞，心里默念：我的分數可千萬可別太差啊！當老師把試卷全部發給我們時，我的心才稍微平靜了些。雖然分數沒有之前預想的高，但還算可以。這時我悄悄看了看其它同學，有的同學托腮思考緊皺眉頭，有的同學臉上露出些許笑容，也有同學低頭不語，我想老師馬上就要訓斥我們，的不好過嘍。
這時候老師走上講臺，用極其溫柔而平和的語調說：同學們，我們來看一下這份試卷，大看到自己的分數后做何感想啊？我相信同學們都是認真答題的，但是很多同學出錯是因為粗心，還有的同學是沒有理解題目的意思，我們從第一題開始看，我把大家不懂的地方再仔細講一遍，看看你們每個人出錯在哪道題上老師在說這些話的時候是那么的和藹可親，是那么的語重心長，并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學們的舉手詢問下，老師還是那么不厭其煩的重復講解，一份試卷終于還是講了整整兩天，并沒有對我們發一點脾氣，反而很溫柔，我看著臺上的老師，才想起：原來我的想法是錯誤的，您雖然看著很粗獷，但是面對我們一群的卻樂此不疲，如此的有耐心。每當您的辦公桌上放滿了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見，從來不會對我們亂發脾氣。
您是我們的老師，更像是我們的，老師啊，我是多么的幸運能夠遇到您！是您教了我們詩書寫字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺上。是蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭發。我親愛的老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻了自己。
我永遠都不會遺忘是誰教會我們理想，是誰讓世界充滿了書聲瑯瑯，更不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。我想對您說一聲：老師您辛苦了，我愛您！
我的老師作文800字 篇30
畢業時，我們在一起；希望未來，我們還會再相遇。
——題記
“每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”。一首《每當我走過老師的窗前》唱出了我的心聲，一股暖流涌入我的心里，溫暖我良久。是啊，每個人自小到大都有許多老師，但是不是每一個都使你難忘呢？
還記得魏巍筆下點蔡老師善良慈愛，關愛學生，以至于他夢中都在呼喊老師；馬及時筆下的“王幾何”幽默坦誠，在那呆板教條的年代里，重拾讀書的興趣；海倫凱勒筆下的安妮·莎利文不厭其煩，循循善誘，把海倫凱勒帶出黑暗，走向成功，再塑生命……而我的老師，沒有多著名，沒有多善良，也沒有多幽默，可是卻讓我牢牢銘記。
她就是我的數學老師——宋老師。因為我是數學課代表的緣故，所以我比其他人更了解她，觀察到的相對比較多。她有這一對彎彎的柳葉眉，一雙炯炯有神的大眼睛上一層濃密的睫毛，天然紅的嘴唇加上無劉海，顯得更加干練，最主要的是，她雖年紀不大，卻有絲縷銀發，是不是為了我們才有的呢？
當有的同學沒有做完作業時，您第二天早早就來教室等人，一個一個耐心教導，希望他們有良好的學習習慣，端正的學習態度，希望他們能改過自新。當有同學遇到難題時，你諄諄教導，一遍又一遍講解，直到聽懂為止，這一點對我影響最深，使我養成了不懂就問的好習慣。當我給您端作業本時，你總是在批閱作業和練習冊，勾畫重點，好像沒有閑過，時間排得滿滿的，嘔心瀝血地為我們付出……而這，就是你最真實的寫照，就是為人師表應有的精神。
但是，說句真心話，我希望你可以多笑笑。您在課堂上總是一副雷厲風行的樣子，非常嚴肅，把同學們嚇得大氣都不敢出一聲，一節課保持高度警惕。俗話說：“笑一笑，十年少”。我見過你笑過幾次，很美，很真實，您可以把它帶到課堂上，讓課堂的氣氛活躍一下，我相信那會更有利于我們的學習，我也希望您可以十年少，更年輕。
老師，您是導游，引我去旖旎之境；您是園丁，照顧我們這含苞待放的花朵；您是春雨，給我們送來沖破泥土的力量；您是陽光，溫暖我幼小的心靈。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我的中學，我的學習，我的成績，因為有你，讓它們變得不一樣。
我的老師作文800字 篇31
相信你們一定都有自己喜歡的老師吧?今天就讓我來給你們說一說我最喜歡的老師——姚老師。
姚老師是我們的語文老師。她長得矮矮的、胖胖的。走起路來像一個小企鵝，那樣子可愛極了。姚老師的眼睛小，在濃濃的眉毛下顯得更小了，如果一笑，胖乎乎的臉上就更找不著眼睛了。小小的鼻子上架著一副金色眼鏡，看起來博古通今。姚老師還有一張能說會道的嘴巴，即使再枯燥無趣的課文，也能被姚老師講的生動有趣。
姚老師對我們很溫和。如果哪一個同學的家庭作業不會做或是做錯題了，姚老師一定會利用下課時間耐心的講，直到那個同學會做為止。不過有時也有例外，比如，剛開學的時候，我們像初生的牛犢——不怕虎，在下面“不知死活”的說話，把老師的話當成了耳旁風。這下子姚老師徹底怒了。只聽見一聲：“全班把一課《白鷺》抄兩遍。”話音剛落，全班頓時鴉雀無聲，好像一根針掉在地上都能聽見似的。可是，這還不是最可怕的。最可怕的還是姚老師的順風耳，無論是誰在下面說閑話或是做小動作，姚老師都能夠準確無誤地把他找出來，并請他吃一頓“豪華大餐”。
姚老師還有一個“教書秘訣”，那就是“懶”。只要一上語文課，就到了我們的“自由活動時間”。姚老師就會讓我們自己當小老師，輪流上臺講課。什么?我們的成績怎么樣?別提了，我們班的成績在全校都是名列前茅的。這個方法，不僅節約了老師的時間，還讓我們鍛煉了自己的表達能力。這真是兩全其美呀!可是你又能不能跟我說一說這“懶”法中的奧秘呢?
姚老師不光在教書方面這么厲害，在游戲方面也是一個小能手呢!
在你們的記憶中，在打了下課鈴之后，你們是不是第一個沖出教室?老師是不是安安靜靜整理東西回到辦公室?可是這個時候再放到我們班做對比，那可就截然不同了。在我們班打了下課鈴之后，我們立刻奔向操場，而尾隨其后的居然是胖胖的姚老師。看到這里，你一定會不敢相信的揉揉自己的眼睛。老師去干什么?不會是去玩游戲吧?沒錯!只見我們坐成一個大圓圈玩起了丟沙包的游戲。丟沙包的游戲可有姚老師的強項，因為她有“順風耳”呀。只要不管是哪一個同學在姚老師背后發出一點聲音都能被聽到，就連我也不例外……
這就是我喜歡的姚老師。她一直陪伴我到五年級。你是不是也有喜歡的老師?快來跟我說一說關于他的故事吧!
我的老師作文800字 篇32
他把我們當作風箏，把自己當做風箏線，放飛夢想，放飛希望，卻從來不會索取什么，只是默默無聞地做一位放風箏的人。
我曾經是一位在黑暗中的尋路人，孤苦伶仃地尋找屬于自己的路，自己的每一步都是小心翼翼，因為我害怕誤入歧途，害怕萬劫不覆。可是在黑暗中，有一雙溫暖的手，將我帶上一條名為“人生”的光明之路。
當九年前我們懷著略帶害怕又渴望知識的心跨進小學校門時，老師您陽光般的笑容給了我們安慰。您將我們那顆害怕的心帶進了豐富多彩的校園，帶進了神奇有趣的知識殿堂。面對說話還有些奶聲奶氣的我們，您不厭其煩地一次次糾正我們的發音；面對拿筆姿勢錯誤的我們，您一次又一次地耐心矯正我們的拿筆姿勢；面對有“多動癥”的我們，您一遍又一遍地講述“一心不可二用，否則會撿了芝麻丟了西瓜”的道理。
我已經忘記您是怎么讓我牢牢握住手中的筆了，已經開始忘記您怎么讓我開心的背完整片枯燥的課文，但我永遠記的您是我生命中的貴人，是我不可磨滅的記憶。
老師以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的知識。他們不分白天黑夜，嚴寒酷暑地備課、批改作業。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發，蒼勁的板書和厚厚的知識，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽奉獻給大地這樣無私。
漸漸地，我們學會了懂事，學會了成長，只是，成長的道路上有太多的荊棘在等待著我們，而我們在這些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話，鼓勵我們踏過荊棘；是您，給予我們一個微笑，讓我們渾身充滿力量；是您，給予我們一個眼神，讓我們找到了成功踏過荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過幼嫩，您當然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來，您放手了，您放手讓我們去嘗試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛呢？當我們成功時，您與我們一同分享喜悅，當我們失敗時，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個道理。您愿意多花一些時間來幫助此刻正在學習開花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！
老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養著大地；是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂著我們稚幼的心靈。
偉大的人類靈魂工程師啊！
我的老師作文800字 篇33
老師是我們學生除親人外，唯一沒有血緣關系而又最親近的人。每一位學生，都會遇到很多好老師，這些好老師，都將是你一生的財富。步入初中，我就遇到了這么一位好老師。
她是我的班主任劉艷飛老師，也是我的英語老師。她個兒不高，端莊大方，溫和謙遜，關懷學生，感人至深。學問淵博，講課幽默風趣，為我們傳授了無盡的知識。對學生要求嚴格，一旦犯錯，她那能洞穿人心底的眼神使人既害怕又慚愧。
劉老師是一個關愛學生，平易近人的老師。那是去年剛開學，夏日的炎熱依然沒有褪去。校長講話的時候，身體孱弱的我沒站一會兒就感到頭暈目眩，幸好劉老師發現不對勁，及時把我扶到陰涼處休息，并且給我水喝，還不停的關注我的情況。早在開學之初，就聽人說二中的老師不知道有多嚴厲，報名時心里還忐忑不安，但開學第一天我就感受到了母親般的關懷，心里對她很是感激，同時也認為傳聞真的不可信。
在剛剛過去的朗誦比賽中，更讓同學們感受到了劉老師帶給我們的溫暖。朗誦比賽即將來臨，每個班都在拼命排練，我們也頂著太陽連續練了兩節課。太陽毒辣，我們口干舌燥，劉老師發現大家不帶水著，當機立斷，給我們買了兩箱水，是自己掏腰包。同學們有點受寵若驚，喝著劉老師買的水，感覺水分外的清涼與甘甜，排練時的枯燥與疲勞一掃而光，練得更起勁了。
這是劉老師和藹可親的一面，她還有嚴厲的一面。
她隨時關注學生的學習狀態，上其它課時經常在窗戶外偷偷觀察我們的聽課情況。后窗的那雙眼睛，感覺能看穿你所有的小心思。每當想開小差時，總感覺后背有一雙不寒而栗的眼睛盯著自己，督促自己專心聽課，不敢搞小動作。正是這種嚴厲的督促方式提高了我們的聽課效果，提高了成績。
在每一次考完試后，劉老師都會和我們進行“談話”，為我們訂立新的學習目標，給予我們學習動力，激勵我們不斷前進。我們在劉老師的帶領下，一直在進步。我相信在她的激勵下，我們會變得更加優秀的。
劉老師是一個負責任的老師，她經常感冒，每次都是帶病給我們堅持上課。每次問問題，她都會耐心的給我們講解，真是一個敬職敬責的好老師啊！
我從一個不喜歡上英語課到期盼上每一節英語課，都是劉老師改變了我。我想，被改變的并不僅僅是我一個。遇到她真的是我們的福分啊！
我的老師作文800字 篇34
如果我們是一條條任性的小魚，您就是一條包容的小溪；如果我們是一條條倔強蚯蚓，您就是廣闊無邊的土地；如果我們是一只只頑皮的小鳥，您就是碧藍無暇的天空。
這是一頭金黃亮麗的頭發，好像無時無刻在散發著光芒，極其耀眼。這是一雙晶瑩明亮的眼睛，仿佛包含著星星。這是一個高而挺力的鼻子，給她整個人增添了一股特有的自信，使她無論在哪個場所，都能變成最亮的星。而擁有著這些的是我們的語文老師王鵬艷老師。
記得他第一次跨進我們班的門時，全班人都不約而同地鼓起了掌。興奮與喜悅的心情從每個人的臉上流溢了出來。王老師笑瞇瞇地對我們說：“今后，我就擔任你們的語文老師，希望我們之間可以相處的愉快。”我們信誓旦旦的點了點頭。
從那時，王老師就一直為我們班級盡心盡力，盡職盡責，從未懈下心來。王老師的上課方式極為不同。今天準備上十八課，而王老師卻給了我們一張紙，一些文章的主要問題，讓我們用課本中的知識與繪畫結合在一起，創作出一幅思維導圖。這種方法不僅可以豐富我們的生活經驗，還可以使我們對語文這一科目增添樂趣，從而更有信心，更有力學習語文。
時間一天天流逝，終于到了所有人都想表現自己的日子期中考試。同學們都氣勢昂揚，信心十足的走進考場。我心想：這一次，我們班一定會超越自己，揚眉吐氣。
誰知，我們班竟是倒數第一，知道此消息的我們個個臉羞紅羞紅的，心都涼了。
上語文課時，王老師的眼已經哭紅了。我看著她的眼睛，已沒有了昔日那么晶瑩剔透，那么散發光芒，只留下了悲傷與不甘。她哭了一會兒，又平靜了下來。對我們心平氣和地說：“你們覺得，這是誰的問題？”大家悄悄地說著。他又問：“你們覺得我有沒有給你們做好考前復習？”我們齊刷刷的說：“有。”“那為什么取得了這樣的成績？”王老師憤怒地說。大家都默默地低下了頭，反思自己的過錯。沉默了一會兒，王老師對我們說：“你們準備好改變自己了嗎？”“準備好了。”大家說。而我心里也想著：決不能讓王老師在失望，在傷心了。
王老師，我不會忘記您辛勤勞動的付出，更不會忘記您那天哭紅了的眼睛。我代表全班向您保證：期末考試我們一定會全力以赴，超越自己的。王老師，您在我們心中，永遠是最好的語文老師。
我的老師作文800字 篇35
你的關注與鼓勵，使我茁壯成長。題記
明媚的陽光透過樹葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁，風吹過樹林，發出的響聲和老師的聲音交織在一起，十分有趣。您穿著一身西服站在講臺上說：“好了，今天的課就講到這里，下課，”您跨著大步，走出了門。可轉眼又回來說：“課代表過來，”作文課代表的我，只好跟隨您去辦公室。
您坐在椅子上，用探尋的眼光看著我，思索了一會兒說：“我找你是因為成績的事，最近上課怎么心不在焉的聽不懂嗎？”果然是因為我的成績下滑了。面對您的疑問，我一言不發，您無奈的嘆了口氣說：“你要好好學，回去吧！”
我轉身離開了辦公室，回到了教室想了想原因--可能是對您的激動感到厭煩吧！可能是對您總拖堂的不滿吧！
這節課又是您的課，我早早的跑去抱作業想要避開您。可當我走到辦公室門口時，聽到一個熟悉的聲音說：“可我這邊正到關鍵時刻了，我不能放下他們不管呀！你先帶你媽辦住院手續，我下課再去啊”我聽出是您的聲音，連忙想離開。您忽然大叫：“可算等到你了，快過來！”我深吸一口氣，想大不了被罵一頓，走到您的身邊。您忙在一堆卷子翻找，拿了一份滿是紅批的卷子對我說：“過來看看哪道題錯了。”
我嘆了口氣，又平復了一下情緒，走進辦公室拿過卷子，看著上面的一個個紅叉旁的密密的計算過程與解題方法，心理忽而酸楚了一下，眼眶也有些濕潤。您對我說：“我知道初三學生時間緊，就把你的卷子上的錯誤幫你改正了，你現在拿回去看把不會的記住，等會兒來問我，不要害怕！”我抬頭看著您那清亮的眼睛帶著鼓勵的神情，雙手上沾滿了粉筆灰，卻仍拿著筆，桌上放著您做了一半的卷子。
離開辦公室時，我回頭看了一眼，發現您原本挺拔的背似乎有點曲僂，頭發也變得不那么濃密且有許多白發。
我的眼淚中突然不受控制的涌出眼眶，滴落浸濕那充滿紅批的試卷
您講課時，激動地雙手舞動，彎腰撿粉筆頭的畫面，不經浮現在我的腦海；您那抑揚頓挫的聲音，又回響在我的耳邊。我擦干了眼淚，暗下決心：不讓您的努力白費！
忽然間，我發現您是會因做出一道難題而，高興地手舞足蹈，是那么可愛；您對學生無微不至的關心，是那么令人感動。從那以后，在課堂上活躍的聲音中，有了我；成績單上，靠前名單中，也有了我。
時光匆匆，畢業在即。我想說：謝謝您，我的老師！您的關注與鼓勵讓我變得更好！
我的老師作文800字 篇36
現在回想起來，我最喜歡的老師還要數我的初中語文老師戴銀老師了。
戴老師個子不算高，也不算矮，四十多歲的年紀，在所有在校老師中算是一位有威嚴的“老骨干”了。她因已步入中年，歷盡了歲月的變遷，身子有些發福。由于書讀得太多，她的臉上總是掛著一副厚厚的眼鏡，微笑起來時，兩嘴邊還各有一個深深的酒窩。在我眼里，戴老師是一個溫柔、嚴厲、一絲不茍、雷厲風行的人。
她的課堂生動有趣。記得剛開學不久的一堂語文課，大家之間并不是太熟絡。戴老師為了緩解教室里這種陌生、尷尬的氣氛，主動開口自黑道：“肯定會有同學想：這'死老太婆'怎么又來了。煩死了！”對于自己“發福”的事實，她也毫不吝嗇：“胖有什么不好？胖的人像熊貓呢！我還希望當熊貓呢！熊貓有福啊！”她常常逗得我們開懷大笑；她自己也笑，露出兩個深深的酒窩。
在課外的時候，她和我們聊天、談心。我經常會跑去辦公室偷偷地在戴老師的辦公桌上貼一張小紙條，我喜歡這樣和戴老師交流；而她呢，則會在批默寫本訂正的時候，在我的默寫本上留言。
在假日里，她讓我們讀課外書。《西游記》《所羅門王的指環》《俗世奇人》《青銅葵花》每一本書都是精華，使我們明白了許多道理。
巧了！同魏巍的恩師蔡蕓芝先生一樣，我的恩師戴老師也愛詩。上語文課時，有些課文教著教著，她就會用好聽的語調即興背一首詩。我們聽著聽著，不禁沉醉其中。不知不覺，詩背完了，我們卻才如夢初醒，連忙用筆記下這首詩。
戴老師還有一個特點：課上到高潮時，同學們的積極思考舉手發言令她十分亢奮，隨即撥開外衣扣子，脫下衣服，甩在一旁，繼續上課。有時脫完衣服，戴老師還是很興奮，就會擼衣服袖子至肘處。她還會半開玩笑地說一句“天氣真熱啊。”我們都哄堂大笑了起來：大冬天的，哪能這么熱啊！
戴老師喜歡送小禮物給學習好的同學。她說過她每到一個地方就喜歡買書簽。元旦放假之前，我也送了一個小書簽給戴老師作為回禮，戴老師當初還驚訝的問我為什么要送她書簽。其實，我當初一看到書簽就想到戴老師有收集書簽的習慣，就想把它買下來送給戴老師了。
戴老師雖然不是我以往所有教過我的老師中最溫柔的一個，但她卻是對我、對我們最寬容的一個。她教的好，我們也會去努力學好。這大概就是我最喜歡戴老師的原因了。
我的老師作文800字 篇37
和學生距離最近的恐怕就是老師了，所以老師被賦予多重含義：老師是人類靈魂的工程師；是海上指引航向的浮標燈；是跨越人生的擺渡人。這些說法，我都很贊同，但對于一位老師，我卻有另一翻感受。我開始對他有了恨……他是我們年級的一位語文老師，也是我們的年級主任。
他和幾位年輕的女老師在一起辦公，辦公室的陳設很簡單，但他的辦公桌卻很充實：桌上放著一部舊了的白色電話，還有自己所帶兩個班級學生的作業本、練習冊。桌子上方的白墻上，他粘了許多粘勾，掛著聽課記錄，教學計劃，工作日記，年級成績，對各班學生的各種表揚與批評，老師們的調課安排。每一項都積累了厚厚一摞，用鑷子鑷著，整齊地排列著，在這塊小天地里，包含了初三年級的所有。我恨他對工作的盡職盡責。每天督促我們上早操，無論你是遲去還是早去，總能看見他早已站在那里，一副嚴肅的面孔常年如一。我很奇怪，為什么他就從來不遲到呢？晚上熄燈以后，想搞點小動作，聽吧，年級主任那洪鐘般的聲音一定在你行動之前響起。我從來不知道年級主任什么時候回家，因為不管我什么時候到教室，總能看見他的身影：吃完早飯，見他提著墩布上上下下，在打掃辦公室的衛生；早讀時間，見他在各班窗戶上觀察朗讀的學生；活動時間，他的辦公室“賓客迎門”，那些各班的“調皮鬼”一不小心就得聆聽他的教誨；沒有人敢在自習課上無故地走出教室，因為在院子里，總會聽到年級主任“關懷”的話語。
我們年級的學生都怕他，卻在他的“大刀闊斧”下，一棵棵長得清秀挺拔。我是一個優點很多，缺點也不少的人，就在我取得年級18名之后的一個星期二，下午第一節課，我沒有認真聽講，搞起了我的習慣性動作——出洋相搞笑。年級主任不知什么時候盯上了我，正當我興致盎然的時候，發現了他那銳利的眼睛。我想，這下完了！果然，下課后，我左躲右躲，還是沒有躲過，年級主任穿透力極強的聲音傳到耳邊：“尹昊，剛取得些成績就驕傲了嗎？大家都專心聽講，你怎么就開小差，驕傲是要落后的？”我點了點頭，原來，他也并不是想象的那么可怕。但他的話，我還是記住了。
隨著我對他的了解逐漸加深，我又開始恨他不回家陪妻子兒女；恨他為了工作不愛惜自己的身體；恨他為了學生在家長和老師面前鐵面無私；恨他原本年輕的面容和炯炯有神的眼睛有了些許蒼老和疲憊……我真有些恨他，其實，更多的是敬與愛。祝你快樂，馬老師，我們的年級主任！
我的老師作文800字 篇38
步入初中，我對一切充滿了未知的期待。她的腳步穿過嘈雜的碎語，劃破了我的惶恐，引領我走入了全新的世界。
一步，穩穩落上講臺。此起彼伏的說話聲驟然間平息。她先是朗讀了給我們寫的一封信，溫柔而低沉的嗓音，像一只百轉千回的鉤子，輕輕地勾著我的心，來到了這方未知的小世界。
新的課程，新的難度，新的老師，新的同學。我和大多數同學一樣，感到有些吃力。除了那些令人頭皮發麻的試卷，堆積成山的資料，還有一個令人頭疼的問題：初中期末考試體育會占整整50分，可我上初中前并不勤于鍛煉，體育方面，更是遠遠落于別人。
體育課上跑步時，我穩穩墊底。看著別人越來越快的步伐，我想奮力追逐，腳下卻是灌了鉛般，只是僵硬的邁著，重復著一樣的動作。我仿佛步入了泥潭之中，寸步難行。
下陷的太快了，鋪天蓋地的壓力，越來越緊張的氛圍，海市蜃樓般的輝煌成功，我想找到一根可借力的繩子，左右摸索，卻是空蕩一片。
她也注意到了這一切。她是泥潭邊微微垂腰的蘆葦，讓我抓住，不愿松開。她的鼓勵，她的安慰，她的支持，僅憑一根纖細的蘆葦，我這葉即將迷失的小舟，輕輕上岸。
“這個動作，應該這樣要多練習呀！”抬起頭，她的笑容，輝于陽光之下；她的鼓勵，融于心中。體育課上，她站在體育老師身邊，時而模仿著大家的動作一起運動，時而穿梭于藍白校服間巡視，時而嚴肅地傳達著體育老師交代的事情，時而微笑著給我們鼓勵。我一貫認為枯燥無味的體育課，也因她的出現，變得活潑有趣起來。
“你的體育要加緊練習了，距離體育考試沒多久了。”她站在陽光下，語氣嚴肅，卻又飽含著關心。我僅是輕輕點了點頭，但卻在心里，暗暗下定決心。
漸漸的，我開始重視每一節平淡無奇的體育課。放學后，我們幾個關系不錯的女生還會一起練習。當我們披著夜色往校門口走時，也許會遇見她迎面走來。微笑著打個招呼，也許會額外問候幾句。純黑的天空角落，仿佛也浸染了一小片溫柔。
后來的體育考試我并沒有取得很高的成績，卻也已對得起那些努力。當我得知成績時，首先想起的，便是她嚴肅又溫柔的聲音。抬起頭，也是夜色，我想她教給我的遠不止那些，更是不斷突破自我的勇氣。
我會記得溫柔的黑色天空，記得一位老師，站在陽光里。
我的老師作文800字 篇39
無論我將來成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都以生命的翠綠向您致敬。
自上小學起，語文是我的短腿，語文課讓我望塵莫及，語文老師讓我望而生畏。但是轉眼我邁著歡快的步代踏入初中校園。當時的我對眼前的一切都感到一種前所未有的未知感與好奇感。開學那天上午第三節課是語文課，同學們端端正正的坐在座位上迎接我們新的語文老師的到來。
一陣悅耳的上課鈴聲從耳邊劃過。我們的語文老師邁著輕盈的步伐走上講臺大聲自我介紹說：“同學們好！我叫王悅群，很高興遇見你們！王是我，悅是歡悅，群是你們。意思是大王我喜歡你們，我能讓你們歡悅起來。”說完，同學們頓時哈哈大笑。教室在霎時間被歡快的氣氛所覆蓋。我的恐懼感瞬間消失的無影無蹤。
接下來，她讓每位同學們做自我介紹，輪到我時，我有點緊張、膽怯地介紹著，她都給予高度肯定，特別是她說喜歡我這樣話多的學生，我感到舒服極了，滿滿的自豪感。慢慢的我喜歡上了語文這門課程，喜歡上了這位風趣、幽默的語文老師。
她雖然談吐幽默，但對我們的學習要求十分嚴格。比如檢查作業就像給周王納貢一樣，環環相扣要先交給小組長檢查，再交給大組長檢查，最終才交給她本人仔細過目。就算有“芝麻粒”點大的錯誤都逃不過她的火眼金睛會被及時指出。王老師在上課時純屬火眼金睛，她既不近視，也不老花，眼睛犀利如劍。若不是教室與教室之間隔了面墻，她還能看到隔壁三班同學的一舉一動，所以在她的課上別想有一絲懈怠。記得運動會那天我正爬在桌子上練字。王老師的目光不經意間落在了我的本子上。她走過來拿起我的本子對我說：“你的字寫的太過方正，看起來有幾分僵硬、死板，你要爭取在你的字上加入幾分圓滑，字體就更完美了。”比如這個“流”字你要將它的三點水寫的如行云流水般舒暢而不是你這樣點三個黑點上去。聽了王老師的一番話我如夢初醒，內心無比激動，總有一股說不出的喜悅。
如果我們有錯她也會毫不留情的指出來，這次期末考試，我盼星星、盼月亮般期待成績出來能過個好假期，但當王老師在廣場把卷子發給我時，她嚴厲的批評我說“鄭將鍇，你家貼對聯用英文的，哪位老師教給你傳字寫雙人旁？”出現這種低級錯誤扣分很可惜！瞬間，我好想找個地縫鉆進去。這種低級錯誤，我在以后應引以為戒，下不為例。
我尊敬她，因為她談吐風趣幽默；我尊敬她，因為她對我們要求嚴格、一絲不茍；我尊敬她，因為她非常喜歡我們，是我的“孩子王”。
我的老師作文800字 篇40
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。
他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些善良，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他做老師。許多人都笑我認三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師。
幼兒園的阿姨領了孩子們去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要”？他說：“花疼不疼”？孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應尊重和和平相處，他真該做我的老師。晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業，時時小心、事事怯場，就如挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問：你來看什么？他說：“看寫。”再問：寫的什么？說：“字”。又問：什么字？說：“黑字”。我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這副聯，多好呀！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。街上兩人爭執，先是對罵，再是拳腳。一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我這么個學生而得意過，卻使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？
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