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（精品）溫暖的旅程作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的溫暖的旅程作文，歡迎大家分享。
溫暖的旅程作文1
你是否常常在思考，成長(zhǎng)是什么？我認(rèn)為成長(zhǎng)就像是一次旅行，而在我的這一次旅行中，書是不可缺少的一部分。
我愛閱讀，這要?dú)w功于我的媽媽。在我還不認(rèn)字的時(shí)候，她似乎就在為我灌輸一種理念——人的一生中只有多讀書，才能活的有價(jià)值。我常常回憶起小時(shí)候的情景：我躺在床上，媽媽躺在我的身邊，她身旁則有一盞明亮的燈，亮光是那樣的溫暖，媽媽的手中捧著繪本。讀過的繪本早已不是一個(gè)書柜可以放下的了，印象深刻的有《活了一百萬次的貓》《我的爸爸》等等。
上了一年級(jí)，隨著識(shí)字的數(shù)量漸漸增多，兒童文學(xué)也早已滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴求。于是我開始讀一些少年文學(xué)，例如《海底兩萬里》，書中的摩杰船長(zhǎng)成為伴我成長(zhǎng)的好朋友。當(dāng)然，那時(shí)我已自食其力讀書了！自己讀書的樂趣更大，調(diào)皮的摩杰船長(zhǎng)把我的心帶進(jìn)海底兩萬里，我的.心也隨著書中的情節(jié)不由自主的飄來飄去。
青少年時(shí)期的現(xiàn)在，我愛上了室外閱讀，我會(huì)走到公園的長(zhǎng)椅旁坐下，被層層的樹木包裹著，被青青草地所環(huán)繞，有鳴蟬在叫，也有螞蟻在綠草中成群結(jié)隊(duì)的搬家。我為了附和意境，選取了曹文軒的書，如一直在找尋夢(mèng)中幽靜大峽谷的《根鳥》，優(yōu)美田園風(fēng)光的《草房子》，辛酸男孩《山羊不吃天堂草》以及下鄉(xiāng)知青《青銅葵花》。有時(shí)想讀外國(guó)文學(xué)時(shí)我會(huì)毫不猶豫的選擇哈利。波特系列，書中美麗巫師赫敏。格蘭杰；大難不死的男孩哈利。波特；可愛男孩羅恩。韋斯萊。他們?nèi)前殡S我成長(zhǎng)的好朋友、好伙伴！難道我的成長(zhǎng)可以缺少他們嗎？不，絕對(duì)不可以。我的成長(zhǎng)絕不可以缺少閱讀，閱讀已經(jīng)成為了我生命中的一部分。
我不會(huì)放棄閱讀，讓閱讀繼續(xù)伴隨我成長(zhǎng)的旅行吧。
溫暖的旅程作文2
風(fēng)吹樹葉響。在發(fā)呆的我轉(zhuǎn)過頭看見那墨綠的樹葉，才發(fā)現(xiàn)夏日來了。看著花盆中栽種的花枝，那枯萎的葉片，傾斜的身姿，渾然沒有夏日的熱情，而充滿了秋季的憂傷。
九月份、秋季。當(dāng)我還沉浸在假日的蜜罐中，新學(xué)期已悄然向我走來。
變了、全世界都變了。在班級(jí)中那一張張收悉的臉孔少了，課業(yè)壓力大了，學(xué)習(xí)環(huán)境改了。這些突如其來的變化讓茫然的我束手無策。我就如同一人乘坐著木筏在前往太平洋的路上，偌大的空間里，只容納了我獨(dú)自一人，失去指南針的我，只能蹲在木筏上偷偷哭泣。作文
恍惚間我冰冷的手有了溫度，我如在黑暗中的洞穴中遇到陽光那樣驚喜。我抬頭，一雙眼睛吸引了我，她的眼睛就像山間叮咚響的泉水那樣清澈、明亮，照應(yīng)出她的美。
如果說從前的我是站在黑夜中慢慢前行的人，而你就是帶領(lǐng)白晝來到我身邊的人。
你用手心的溫度，溫暖了站在寒冬烈風(fēng)中的我;用陽光的性格，照耀了我的臉龐，漸漸地我的左半邊臉龐的輪廓開始清晰起來，而右半邊的殘缺該怎么辦。
你的'好，讓我形成了對(duì)你的依賴。關(guān)系越好，距離越近。從前的我根本不相信人們常說的“距離產(chǎn)生美”，但殘忍的現(xiàn)實(shí)就擺在身邊，讓我不得不相信，距離之中真得有美。
大大小小的爭(zhēng)吵，讓我開始思考是否要放棄這份友誼。可是現(xiàn)實(shí)告訴我不能，因?yàn)槭チ四悖揖褪チ朔较颉＞拖袷窍蛉湛諒?fù)一日的追尋太陽行走，卻不知太陽的軌跡在哪。如果失去了太陽，就失去了方向。只能呆呆的站在原地，任憑時(shí)間的侵蝕和風(fēng)雨的摧殘，最終蒼老、凋零。
在時(shí)間的推移中，我找到了一個(gè)屬于自己的太陽，在追尋的過程中會(huì)有困難，但我不會(huì)放棄。新的旅程、很美。
溫暖的旅程作文3
花飄落，手余溫；風(fēng)拂過，夜微涼。留下一地溫暖，品讀人生短長(zhǎng)。
——題記
一杯沁人心脾的茶，濃郁飄香，一朵潔白如霜的花，陪伴幾多芳華……這些皆是溫暖的饋贈(zèng)。人生如旅程，會(huì)有幾多悲歡離合，幾多艱難坎坷，令人難以忘卻！時(shí)光中的我們乘著同一輛叫作人生的列車，馳往令人心曠神怡的、美麗的站點(diǎn)。沿途的風(fēng)景，包含著精彩、失落、喜悅……它溫暖了人心，啟迪了心靈，凈化了靈魂，陶冶了性情，縝密了思維，豐富了人生。
站點(diǎn)一·懵懂時(shí)光
開始上幼兒園了，年幼無知的我總是在被送進(jìn)大門時(shí)號(hào)啕大哭，在那里與其他小朋友們一起生活、學(xué)習(xí)。玩游戲是個(gè)不錯(cuò)的選擇。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我對(duì)游戲是最感興趣的了。例如：老鷹抓小雞、藏貓貓、找朋友、丟手絹……游戲內(nèi)容很是豐富。忘不了游戲時(shí)因勝利而忘我的大笑，更忘不了的所謂“失敗”而帶來的無比心酸！時(shí)間一天一天流逝，我也快樂的.度過了幼時(shí)的懵懂時(shí)光。
站點(diǎn)二·流年似水
上小學(xué)的我比上幼兒園時(shí)少了一分稚氣，多了一分穩(wěn)重。那年的時(shí)光，最好的我們，時(shí)常感慨“作業(yè)多，壓力山大。”那時(shí)的我們有苦有淚，有酸有甜。有歡聲笑語，有彌足珍貴的記憶……日日復(fù)月月，月月復(fù)年年，流年似水，回憶永藏。那時(shí)，那人，那年華，已成回味。
站點(diǎn)三·努力拼搏
初中，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。帶著一種期待中夾雜著些許緊張的心情，邁入初中生活的大門。從初一時(shí)的頑皮淘氣到初二時(shí)的成熟認(rèn)真。這個(gè)磕磕絆絆又使人深受啟發(fā)的旅程，總使我難以忘懷。喊著努力拼搏的口號(hào)，備戰(zhàn)中考。這真是一段刻骨銘心的旅程。
人生如旅程，每一個(gè)站點(diǎn)都有它那獨(dú)特迷人的風(fēng)景。我在溫暖、動(dòng)人的旅程中學(xué)會(huì)勇敢向前，也學(xué)會(huì)了如何更好的勇敢向前！
溫暖的旅程作文4
有一個(gè)小女孩在家中的窗口趴著，看著窗外那些人在埋葬她心愛的小狗，不禁潸然淚下。當(dāng)她的外祖父將她抱到另一個(gè)窗時(shí)，那里種滿了玫瑰，女孩的心情一下子好起來。
《圣經(jīng)》中說過：“當(dāng)上帝關(guān)上門時(shí)，也會(huì)為你打開另一扇門。”
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這是蘇軾《題西林壁》中的一句話，就像上面所說的，我們的世界不同，看事所用的角度自然也不一樣。那既然這樣，我們?yōu)槭裁床粨Q一個(gè)角度去看待問題，對(duì)待世界呢？
換個(gè)角度，站在他人的立場(chǎng)上，我們可以多去了解對(duì)方的不便之處，就會(huì)避免一場(chǎng)誤會(huì)。比如：進(jìn)入一家擁擠的餐館時(shí)，我們經(jīng)常因?yàn)榉⻊?wù)員上菜慢，而大聲嚷嚷，瘋狂地催著他們，多一點(diǎn)理解，他們肯定現(xiàn)在肯定被大家催的焦頭爛額了吧，忍受著顧客的臉色。這樣想想，我們的心應(yīng)該就會(huì)平衡一點(diǎn)了吧。
換個(gè)角度，站在團(tuán)隊(duì)立場(chǎng)上，我們可以明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要，避免了排斥。在學(xué)校合唱活動(dòng)上，有人為了展現(xiàn)自己的歌喉而影響了合唱的.和諧，必然會(huì)大家被排斥的。有時(shí)候，和團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，我們應(yīng)該多為團(tuán)隊(duì)考慮，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)榮譽(yù)是靠每一個(gè)人來完成的，不像個(gè)人比賽，這么一想，肯定就知道孰輕孰重了。
換個(gè)角度，站在父母角度上，我們可以知道父母的辛苦付出，避免一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)父母為我們操心時(shí)，我們總是嫌父母親嘮叨，不了解他們的苦心。其實(shí)想想，他們都是為了我們好，我們不應(yīng)該和父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的。
記得，有一次去旅游，面對(duì)滿是坑洞的道路，兩位導(dǎo)游卻做出了不同的回答。一位導(dǎo)游說：“這是新的景區(qū)，酒窩大道，請(qǐng)欣賞。”而另一位導(dǎo)游連忙向游客道歉，并解釋清楚。兩位導(dǎo)游都讓游客心滿意足了。但相比起來，還是第一位導(dǎo)游回答得好，他將游客失意變成了一種詩意。第二個(gè)導(dǎo)游只是解釋了一番，游客可能就掃興而歸了。
換一個(gè)角度想，人生中就會(huì)多一份快樂；換一個(gè)角度想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更精彩的世界。
溫暖的旅程作文5
有人說，成長(zhǎng)就是一次旅行。在成長(zhǎng)的路上，我們會(huì)遇到許多的坎坷、挫折。失敗等等。在你經(jīng)歷這些困難的時(shí)候，總會(huì)有溫暖陪伴著著你，伴你度過難關(guān)。
有父母的陪伴的旅程是溫暖的。是誰把我養(yǎng)育成人？水水讓我來到了這個(gè)世界，讓我們看到美麗的風(fēng)景？是父母。從牙牙學(xué)語到口齒伶俐，從蹣跚學(xué)步到奔跑自如，人生數(shù)十載，父母就一直陪伴在我的身邊。當(dāng)我學(xué)習(xí)上或者生活上的困難的時(shí)候，父母總會(huì)挺身而出，盡力幫助我去解決問題。當(dāng)我取得成績(jī)、贏得比賽時(shí)，父母會(huì)站在我的對(duì)面，對(duì)我豎起大拇指。
有老師的指引的旅程是溫暖的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話不正是老師的真實(shí)寫照嗎？老師的職責(zé)就是教書育人，在傳授給我知識(shí)的同事，也會(huì)教給我一些做人的道理。當(dāng)我陷入黑暗的時(shí)候，老師是那黑暗里的一束光，指引我走出困境。老師是偉大的，老師是光榮的，老師是受人尊重的，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊?指路人。
有朋友的鼓勵(lì)的旅程是溫暖的。有句話就是這樣說：多個(gè)朋友多條路。是的，這句話說的很準(zhǔn)確。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，除了像父母尋求幫助之外，還可以尋求朋友的幫助，而這時(shí)，朋友會(huì)果斷的站出來；當(dāng)我考試失利的時(shí)候，我的朋友會(huì)趕緊鼓勵(lì)我，會(huì)告訴我要堅(jiān)持下去，付出了努力就一定會(huì)有回報(bào)的，就像歌曲里唱的：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子。”朋友是我們的旅程中的好伙伴，我們應(yīng)該要珍惜這份友情，讓友誼天長(zhǎng)地久。
如果沒有父母的陪綁，沒有老師的指引，沒有朋友的鼓勵(lì)，那我們旅程也就不再溫暖了，取而代之的是冷漠與孤單。正因?yàn)橛辛诉@些人，我們的旅程才會(huì)更加的溫暖。
溫暖的旅程作文6
國(guó)慶長(zhǎng)假期間去上海杭州玩了一趟，這一趟很溫暖。
先是去上海看望姐姐一家，姐姐是大爺家孩子，我堂姐。姐姐長(zhǎng)我十幾歲，我小的時(shí)候姐姐就去上學(xué)了，我們交流的機(jī)會(huì)很少，甚至很少在一起，姐姐的婚禮我都沒參加。多年來姐姐的上進(jìn)和努力始終是我的榜樣，每次見到她總能給我向上的力量，激勵(lì)我再勇敢一點(diǎn)，這一趟去跟她的相處才讓我更深的了解到姐姐一個(gè)人在外面的堅(jiān)強(qiáng)。姐姐對(duì)我的關(guān)心無微不至，在她眼里我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，濃濃的親情讓我覺得整個(gè)上海都是暖暖的。還得說說姐姐家的淘氣包，看她調(diào)皮搗蛋不想寫作業(yè)的樣子總能看到自己當(dāng)年的影子，不得不感嘆遺傳的.神奇，血濃于水的親情是天然的。
去杭州還見到了四年不見的丐幫兄弟們，也是這一趟旅程最重要的目的。大一軍訓(xùn)也是我們最初相識(shí)的時(shí)候便伴隨著這濃郁的桂花香，這一次重逢又正直桂花盛開，友情浸泡在這桂花香里，釀成一壇桂花酒。先得說說幫主，不得了呀，把她們家兒子，咱們未的女婿帶的那么好，又乖又聽話，必須頒一個(gè)最佳成就獎(jiǎng)。閨女還是原來沒心沒肺的樣子，但是學(xué)會(huì)照顧人了，頒最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。小蕾是到現(xiàn)在唯一有希望成為我們寢室院士的候選人，最具潛力獎(jiǎng)得頒給她。小權(quán)還是乖乖巧巧漂漂亮亮的，正如她總結(jié)的，人變得淡定了，頒個(gè)獎(jiǎng)叫淡定姐大獎(jiǎng)。
國(guó)慶黃金周離不開一個(gè)話題，就是人多，也難得在那么短的時(shí)間見到那么多人。即使那樣，上海也還是很便利，一樣秩序井然，杭州就不免有些花容失色了。都說上海人小氣，但在這個(gè)大氣的地方也不得不大氣。有人在西子湖畔看到的是詩情畫意，而我看到的除了人多，還有你們暖暖的記憶。
假期這幾天都是艷陽高照，天氣晴好，直到走的那天，上海偏偏依稀下起小雨來，姐姐說那是上海在留我因?yàn)闇嘏粤魬佟?/p>
溫暖的旅程作文7
藍(lán)天映著白云，大海的浪花兒輕輕拍打著我的腳丫，微風(fēng)輕輕撫過我的臉頰。這么美的景色，我本該陶醉在其中，然而剛剛發(fā)生的一件事，卻讓我的心久久不能平靜。
事情是這樣的：我想在今天去大海里游泳，但媽媽卻偏不讓我去，說今天風(fēng)大不適合玩。可固執(zhí)的我就是不聽，趁她不注意我偷偷地溜了出來……
不知怎么回事，溜出來的.我并沒有立刻跳進(jìn)大海游泳，而是坐在沙灘上欣賞美景：海角島可真是名副其實(shí)。看，這兒的天有多藍(lán)，這兒的海有多深，調(diào)皮的白云們一會(huì)兒變小狗，一會(huì)兒變小魚，還有一些看不出是什么奇形怪狀的白云，使人們不禁坐下來遐想。遠(yuǎn)處的船慢悠悠地行駛著，就像一位行動(dòng)緩慢的老爺爺在散步。一切都是那么的緩慢、祥和，然而，一個(gè)聲音打破了寂靜：“看，大浪來了！”
聲音剛一落地，大浪就迅速地向我逼近，我趕緊往上逃，但還是被沖下去了一點(diǎn)，我像受驚的小鹿往岸邊跑去……等我跑到岸邊再次望向大海時(shí)，剛才美好的景色一下子化為烏有，浪一個(gè)比一個(gè)大，把岸上的東西沖進(jìn)海里。假如當(dāng)時(shí)我在游泳的話，一定會(huì)被卷進(jìn)去，況且我水性也不是很好，想到這兒，我不禁慶幸自己沒有去游泳。雖然這次的風(fēng)有些大，但與臺(tái)風(fēng)比還是小烏見大烏，在這一天里，幾乎沒有人再來游泳了。
我想到了媽媽的話，其實(shí)媽媽只是關(guān)心我，而我卻不理睬她的話，現(xiàn)在她已經(jīng)很著急了吧，我隱約聽到了媽媽呼喚我的聲音，我邊跑邊想我一定要向她真誠的道歉，向我成長(zhǎng)中給我溫暖與幫助的人道歉……
溫暖的旅程作文8
成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴，老師的引導(dǎo)，有朋友的鼓勵(lì)，陌生人的關(guān)愛。
隨著時(shí)間的流逝，我們大家都在不斷的慢慢地長(zhǎng)大。但是在我的成長(zhǎng)歷程中，我十分的懷念以前的生活。
記得小的時(shí)候，每天上幼兒園都會(huì)無憂無慮的，沒有作業(yè)的苦惱，更沒有考試的壓力，在幼兒園里，有老師的.照顧還有同學(xué)們之間的嬉戲打鬧，那個(gè)時(shí)候的我，是最無憂無慮的時(shí)候。
但是現(xiàn)在長(zhǎng)大了，煩惱也就多了，以前的日子再也回不來了。現(xiàn)在的我，每天都要面對(duì)這像是小山一樣的作業(yè)，還要發(fā)愁如何在考試中能夠提升自己的成績(jī)，這些對(duì)于我來說，都是不小的壓力。
懷念過去的時(shí)光，過去的日子伴隨著我成長(zhǎng)，我應(yīng)該也要好好將回憶整理。
小時(shí)候，快樂很簡(jiǎn)單的事，夏日里，在吊扇下鋪上一張大帆布，然后抱起紙皮箱，“嘩啦”一下，把玩具全都傾倒出去，開始我一個(gè)人的游戲，除了幾個(gè)像樣的玩具外，剩下的不過是身邊的一些小東西，甚至是一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的木塊，一張彎彎的鐵皮。
漸漸的，我褪去了從前的幼稚，上了六年級(jí)，愛上了打羽毛球，每天下午放學(xué)后，就把書包往教室里一扔，和同學(xué)們一起打羽毛球，每次我拍球，撿球，接球，最后，獲得一份欣喜和滿足。汗水一滴滴灑落在操場(chǎng)上，等到太陽落山了，才飛奔回家，等待的是父母的“洗禮”。
轉(zhuǎn)眼間，我又上了初中的殿堂，沒有以前那么貪玩了。我來到粉刷一新的教室，用坐得筆直的身姿迎接老師的開學(xué)第一課。我隨時(shí)踏上征途。來吧，考試，我以知識(shí)為開口，來吧，作業(yè)，我以認(rèn)真為開口，在一次次磨練中，我漸漸成為一個(gè)成熟的我，我們拼搏著，為了追求理想，我們奮斗著，為了懷著信念，我們努力著。
懷念過去的時(shí)光，但自己已經(jīng)長(zhǎng)大，身上的責(zé)任也越來越重，我們應(yīng)該珍藏過去的回憶，用我們青春的熱情去迎接美好的未來！
正因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)旅途中有老師，父母，朋友，所以我不再孤單。
溫暖的旅程作文9
熾熱的太陽烘烤著大地，“知了”不知停歇地扯著喉嚨嘶喊著，嘈雜，心煩。順手翻起桌上的一本古詩書。
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”在這里，我感受到了春那生機(jī)勃勃的氣息，一枝一花便足已表達(dá)。在這里，我仿佛全身的血液又流淌了起來，如此溫暖。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我看到了草，看到了頑強(qiáng)不屈，絕不向人低頭的草。雖然草會(huì)被人們踩，但春風(fēng)一吹，春雨一淋，它又立了起來，多么頑強(qiáng)。再看我們?nèi)祟悾覀兪嵌嗝创嗳酰粭l胳膊，一條腿，稍稍受了傷，就廢掉了，更何況被人踩呢！所以，我們應(yīng)向小草學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”我看到了雨滴滴落在地上的痕跡，聽到了它發(fā)出的清脆的響聲，聞到了那股特有的清新。但我更從它的背后，看到了默默奉獻(xiàn)的.老師。老師的關(guān)心教育同雨是一樣的：我恍然大悟，想起老師平時(shí)的種種舉動(dòng)，心里更是劃過一陣又一陣的溫暖。
“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”讀著，讀著，我仿佛看到了那個(gè)爹娘膝下的小公主，仿佛看到了那個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上英姿颯爽的戰(zhàn)士，仿佛看到了那個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)，卻又英勇返鄉(xiāng)的壯士。我不禁迷茫了，到底哪個(gè)你才是最真實(shí)的？在你剛強(qiáng)的外表下，是否有一顆如水的心？你的故事如海般壯闊，我也讀出了她的心聲——保衛(wèi)國(guó)家人人皆可，誰說女子不如男！
一花，一草，一雨，一人。有的旺盛，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的默默，有的愛國(guó)。我從中悟出了許多數(shù)不清的道理。
每一首詩，都是一場(chǎng)溫暖的旅行。我第一次感受到了：
生活，如此溫暖。
溫暖的旅程作文10
最近我看了好多關(guān)于殘疾人的文章，我在他們身上看到了一股比普通人還要強(qiáng)的力量。人的一生中有無數(shù)坎坷，一點(diǎn)點(diǎn)的困難可以克服。要是大困難很多人的想法就不一樣了。但是想到一死了之的人有多少?他們比不過殘疾人?大家知道，在中國(guó)殘疾人很少出現(xiàn)在我們眼中對(duì)么?只有電視上和網(wǎng)上才能看到對(duì)么?老天永遠(yuǎn)不公平的，人不是十全十美的。一定有缺陷的，不是嗎?同樣是人為什么他們不能和我們一起呢?難道殘疾就要受歧視?
能不能有別的辦法呢?我們知道殘疾人的斗志比普通人還要強(qiáng)，為什么我們這些沒有殘缺的人會(huì)輸給殘疾人呢?為什么斗志沒有他們強(qiáng)呢?有是有但是很少，難到要生活在世上要比人特使么?為什么窮孩子那么渴望讀書，但是他們并沒缺胳膊缺腿的。他們只為了一個(gè)目標(biāo)有書讀就是死魚也可以翻身。但是生活在那么好的環(huán)境里，我們卻感覺不到危機(jī)呢?是不是過的太好了?人生有許多路選，要想達(dá)到目標(biāo)是要先吃好多苦。但是吃了好多苦卻沒得到的呢?他們得到什么?我們的旅程還長(zhǎng)著呢。
也許人生活在世界上需要目標(biāo)，沒有目標(biāo)我們就很盲目。以前我沒目標(biāo)的讀書，讀的很乏力。但是我后來有了強(qiáng)烈目標(biāo)欲望，很努力的'學(xué)習(xí)，每天都計(jì)劃好時(shí)間的安排。直到有一天，我的欲望和目標(biāo)沒了。我很盲目。很傷心。為什么在我想努力的情況下我最親的人沒支持我?他怕我壓力大。其實(shí)我不怕，我想讀好!!不管多大壓力，我想有個(gè)目標(biāo)讓我相信自己是成功的。可是沒有~!我接受了消極心態(tài)，并且滿腦子是恐懼和挫折，那我所得到的也都是恐懼和失敗而已。為什么?我覺得自己好脆弱。但是我知道我的旅程還未結(jié)束。每個(gè)人都一樣。沒了目標(biāo)一切都會(huì)停止，但是再轉(zhuǎn)換另個(gè)目標(biāo)需要時(shí)間。
旅程還遠(yuǎn)。我們不要輸給自己，有殘疾人的強(qiáng)烈意志，窮人的理想。不要再想自己家有多少錢讓自己怎么耗日子了。
溫暖的旅程作文11
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書籍帶給我們知識(shí)，帶給人心靈的溫暖，與我們相伴一生。
我第一次接觸到書本，是牙牙學(xué)語的時(shí)候。看著書本里彩色的插圖，聽著母親念出一個(gè)個(gè)詞語，開始對(duì)文字的瑰麗感到驚奇。“笑”字看起來是多么滑稽，而轉(zhuǎn)眼“哭”字又將我轉(zhuǎn)入一絲絲憂傷。
兒童時(shí)期，夜晚我的房間總會(huì)傳出一陣陣親切、愉快的讀書聲。睡夢(mèng)中，我與小紅帽一同上山采蘑菇，見證了白雪公主與白馬王子的完美情緣。
少年的我，開始閱讀《西游記》《伊索寓言》等文學(xué)名著。這些書讓我希望自己也能有孫悟空那七十二變的本領(lǐng)，為人打抱不平，除暴安良；讓我為輸了比賽的.兔子感到惋惜，也懂得驕傲必定落后的道理。這一本本經(jīng)典的文學(xué)名著，一個(gè)個(gè)精彩的故事編織了我豐富多彩的少年夢(mèng)幻。
進(jìn)入初中的我，為了學(xué)業(yè)，更加自覺和有目的地去閱讀各種書籍。我甚至認(rèn)為它們就是無所不能的，不斷開拓我的視野，總能回答我的疑惑。我也再次細(xì)細(xì)品讀之前讀過的一些作品，并且有了更加深刻的領(lǐng)悟。從《伊索寓言》中我更深刻地感悟到，即使速度再慢，只要堅(jiān)持，總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)；從《西游記》中發(fā)現(xiàn)了人生道路可能會(huì)有許多艱難險(xiǎn)阻，就如心電圖，一帆風(fēng)順沒有一絲起伏就意味著你死了。有人說：“書是逆境中的慰藉。”是書籍，讓我在困境中找到動(dòng)力，是書籍，讓我找到溫暖的懷抱。
未來我還未經(jīng)歷，但我可以肯定，書籍依然會(huì)是我人生旅途中的指路者。
羅曼羅蘭說：“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。”在我未來人生旅途中，愿書籍為我?guī)砀嗟墓饷髋c溫暖。
溫暖的旅程作文12
如果說人生就是一次溫暖的旅行，那么書籍一定是我最溫暖的驢友。
早在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就擁有了一大堆書。記得有一次。父親出差回來，給我?guī)Щ卦S多國(guó)際大獎(jiǎng)的小說，一數(shù)整整六十一本。我至今忘不了父親那一句語重心長(zhǎng)的話，“孩子，我希望你能在書籍的海洋里遨游，長(zhǎng)大做一個(gè)有用的讀書人！”從此，我與書結(jié)下了不解之緣。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我說：“書籍是我們最好的朋友。”我很怕黑，書便成了我的一盞明燈。每當(dāng)夜幕降臨，我總是點(diǎn)亮我的`小夜燈，抱著心愛的書，躲進(jìn)被窩里。翻開書，我就被深深地吸引了，忘記了黑暗，忘記了時(shí)間，忘記了疲倦，兀自沉浸在書的海洋里不可自拔。到如今，記不清這些書已經(jīng)伴我度過多少個(gè)漆黑的夜晚。
小時(shí)候我十分淘氣，也十分任性，總愛惹母親生氣，于是總免不了父親的責(zé)罵。我總覺得十分委屈，為什么錯(cuò)的總是我！每次都要挨父親的責(zé)備。有一次，我越想越生氣，跑回房間，抱著書委屈地哭了，淚水浸濕了書頁。哭著哭著，又不自覺地翻開書，那天我讀的是《感恩，我們要行動(dòng)》，書上說：“母親辛辛苦苦十月懷胎，把你帶到這個(gè)世界上，讓你能夠看見，能夠聽見，能夠說話，她日日夜夜的操勞都已化作一根根白發(fā)了。我們還有什么理由可埋怨的呢？感恩母親吧，趁她還在。”看到這兒，淚水再一次涌上眼眶，滴落在書頁上。我想起母親為我做的件件樁樁，我不但沒有感恩，還惹她生氣，那一瞬間，愧疚極了。我馬上沖出房門，撲進(jìn)母親的懷里，向她道歉，母親也緊緊攬住我，那一刻，我是多么幸福啊。
書一直陪伴著我，它溫暖了我的整個(gè)人生旅程。于我而言，讀一本書，就是一場(chǎng)旅行。
溫暖的旅程作文13
思緒在回憶中飄蕩，那一句句溫馨的話語、一次次溫暖的牽手、一串串快樂的笑聲，都慢慢沁入我的心房。可我最難忘的，是那一次雨中的漫步。
又是一個(gè)雨天，我手里拿著那份慘不忍睹的試卷，任由雨水在紙上跳躍，化開那一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉。
我低著頭，沒撐傘，慢慢往家走。失落像一只氣球，在我心里漸漸膨脹。雨絲落在我的身上、頭上、書包上，密密麻麻，好像永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我抬頭望著前方，霧蒙蒙的一片，看不清遠(yuǎn)處的房屋和街上的行人。我的心情也和這天氣一樣，陰郁暗沉。
走著走著，我撞到了一個(gè)人，下意識(shí)的“對(duì)不起”說出后，才發(fā)現(xiàn)是爸爸。他沒有說話，接過我手中的試卷，將我摟在懷里，再把一把傘撐在我的頭頂。我頭靠在爸爸身上，心中的煩悶好像去了不少。我感到了溫暖和踏實(shí)。
我們并排走著，就在雨中漫步，沒有人說話，我心里的苦悶卻慢慢流逝著。不知過了多久，雨小了，烏云散了，太陽卻出來了。一道道陽光灑下，照在世間萬物上，暖烘烘的。
忽然，我的目光被一個(gè)東西吸引了。走過去一看，原來是只純白色的蝴蝶。它停靠在葉片上，卻被葉子上的水珠粘住了翅膀，陽光下，它的`一邊翅膀已經(jīng)被水珠粘住了一部分，殘缺的翅膀使它不能起飛。
我在一旁看著十分著急，甚至想自己動(dòng)手幫它。爸爸卻慢慢走到我身邊，輕輕對(duì)我說：“不急，它一定可以飛起來”我只好縮回了手。終于，一次、兩次無數(shù)次后，白蝴蝶終于成功起飛，迎著陽光，扇動(dòng)著它殘缺的翅膀。
我和爸爸站起身。此時(shí)的我，已經(jīng)收到了莫大的鼓舞。
陽光下，我們向家走去。這一段溫暖的旅程，我將永遠(yuǎn)珍藏在心底。
溫暖的旅程作文14
成長(zhǎng)的旅程中處處充滿著溫暖，正是有了這些溫暖，才讓我們的生活留下很多美好的印記。
父母總認(rèn)為我還未長(zhǎng)大，不夠懂事。我也很想讓他們改變這種想法，卻一直沒有機(jī)會(huì)。正好，我因?yàn)樯眢w原因被迫停止了在金華的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備一個(gè)人回水頭。
學(xué)校怕我出事，便派了一個(gè)老師送我到車站，我對(duì)他完全陌生，除了一開始打招呼，一路上，就沒有更多的交流了，簡(jiǎn)直形同陌路。
車站不大，可人滿為患。這位老師可能不太放心，到站后又坐在我身邊一起候車。開始，我不理解他的用意，學(xué)校只要把我送到車站，接下來他們就沒有責(zé)任了。這位老師完全可以回去交差，卻還在這陪著我。即使他現(xiàn)在離開，我也無法說他什么，我又不是他的學(xué)生，他只是學(xué)校臨時(shí)派來送我到車站罷了，現(xiàn)在任務(wù)完成了，他卻沒有馬上離開。
過了一會(huì)兒，他接到一個(gè)電話，“還沒有送到嗎？送到了趕緊回來，等會(huì)還有一個(gè)活動(dòng)你要過來參加。”“嗯，有點(diǎn)堵，快到了，送完我就過去。”他簡(jiǎn)單地回復(fù)幾句，匆匆掛斷電話。
聽到他們的對(duì)話，我心里突然滑過一股暖流。原來他因?yàn)閾?dān)心我不能順利上車而向同事撒了個(gè)謊，雖然這樣做于他毫無利益，或許我也未必能記得他，我和他非親非故，他卻執(zhí)意負(fù)起這個(gè)責(zé)任。我在這一刻豁然明白，真正的成長(zhǎng)，不單單是年齡，身高上的增加，而是責(zé)任心的萌長(zhǎng)。我也終于知道了我為什么還沒有真正長(zhǎng)大。
動(dòng)車飛速前行，大雨斜斜地拍打在車窗上，隔著玻璃都能感到絲絲寒意，但我的心里卻暖暖的'，此刻我的腦海里滿是那位陌生老師的容顏，這段旅程，不僅讓我明白了成長(zhǎng)的內(nèi)涵，也讓我感受著來自陌生老師真摯的溫情。
溫暖的旅程作文15
回到家，我慢慢走近書房，坐在床上，望著一柜子的書，房間里出奇的安靜，我坐了一會(huì)兒，從書柜上拿下一本《野馬歸野》，津津有味地看了起來。
我好似看見書中的奈木扎，一匹野馬，在草原上疾馳，逃脫了主人的韁繩，與一群野馬飛馳著，同甘共苦，團(tuán)結(jié)友愛，我突然想：團(tuán)結(jié)不正是人類需要做到的一種精神嗎？
我腦海中再次浮現(xiàn)出奈木扎與那群馬，與天敵作戰(zhàn)，它們是那么勇敢，奮勇直前。
我越看越入迷，簡(jiǎn)直無法自拔。我看到最后，奈木扎被人類牽在車后頭。用一根繩子拴著，痛苦不堪的樣子，我為之同情，憐憫，也對(duì)那些人感到憤怒。當(dāng)最后一幕，奈木扎為了自由，自殺在車后。我很悲痛，一匹如此優(yōu)秀的馬，在人類的逼迫下，自殺了。這讓我想起了一句格言：不自由，毋寧死！看到白鷹在主人手中，開始生存。它也許受不了大自然競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，寧可在主人手里生存。
這不正與人類一樣嗎？有些人討厭了平凡的生活，想在外頭歷經(jīng)風(fēng)雨，而有些人已飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)不住外面的考驗(yàn)，心想：還不如過著平凡的生活。
我合攏書，深深地吸了一口氣，閉上眼，好似把書中的一切都吸收了。
我把書重新放回書架，又拿了一本《海底兩萬里》，我把書打開，整個(gè)人就好像進(jìn)入了“鸚鵡螺”號(hào)，領(lǐng)略了海底風(fēng)光，經(jīng)歷了許多困難，我看到了尼摩船長(zhǎng)，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的船長(zhǎng)，不畏懼苦難。
人生也好似如此，不怕困苦，才會(huì)有燦爛的.明天。
在人生的旅程中，我還看了許多書，書給了我們知識(shí)也給予我們溫暖。有了書的陪伴，人生的旅程才是溫暖的。
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