溫暖小學作文(匯編15篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的溫暖小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

溫暖小學作文1

　　母愛是天地間最偉大的愛，我為什么這麼說呢？那就讓我來告訴你吧！

　　記得有一次，我發(fā)燒了，頭熱的像被曬的巖石，媽媽用體溫計給我測了體溫39。5度，發(fā)高燒了，媽媽急忙把我背起來，送到一家醫(yī)院，我打吊針了，媽媽在旁邊摸著我的手，眼睛上有一串焦急的淚珠，我說，媽媽您休息吧！我沒事，媽媽說：“不，我不累，這是藥，把它吃了病就好了”。我平時不愿意吃藥，在媽媽的勸說下，我把藥吃了，過后，我就慢慢地睡著了，當我醒來時，發(fā)現(xiàn)早已疲倦的媽媽摸著我的手，進入了夢鄉(xiāng)，我當時激動的流出了激動的淚珠。

　　母愛是無私的，是世界上最好的愛，每當我想起時，都會激動的哭了出來。

溫暖小學作文2

　　溫暖是一杯熱茶，在學習勞累中得到他人的幫助;溫暖是一籃煤炭，在寒冷中給予溫暖。

　　今天我放學時，過馬路，變成紅燈了。我耐心的等著，突然，我的目光轉(zhuǎn)移到了以為站在中心雙實線中的以為伯伯。那位伯伯衣衫襤褸，手上還拿著一個黑色抹布，最主要的是，他是一位殘疾人，因為他拄著拐杖。我心想:一位殘疾人還不遵守交通，真是找殘，變綠燈了，我過了馬路，突然看到那位伯伯正用他的抹布正在給停下的汽車擦駕駛員的玻璃。車里的駕駛?cè)艘埠苡卸Y貌，都打開了窗子說了聲謝謝，我鼻子一酸，誤會了殘疾人。

　　溫暖，可能是幫助，也可能是給予。

溫暖小學作文3

　　九點釧了，房門照例打開，一杯熱氣騰騰的牛奶放在了桌上。三年如一日，每天此時都有一杯熱氣騰騰的牛奶風雨無阻地放到我的課桌上。那新鮮的牛奶中溶進了母親對女兒的愛，溶入了一顆慈母永恒的心。夜已經(jīng)深了，母親房里的燈依舊亮著。我輕輕推開門，母親正在燈下為我打毛衣。在一個夜深人靜夜晚，一位母親為了自己的女兒能穿得曖和，帶著絲絲疲倦，不停地打著毛衣，此情此景，怎能不叫我心動？

　　家，似絢麗多彩的小溪，有著不盡的愛，有著溫曖的情。父母以自己的方式愛著我，呵護著我，使我在人生的道路上渡過了一個又一個艱難險阻，感受著人間美好的情感。

　　謝謝你，我的家，給我?guī)�來了無盡的愛。

溫暖小學作文4

　　當看見我鋼筆里有半瓶純藍的墨水，藍色？母親穎；ぷ潘？，透明的瓶子裝著用的差不多的墨水，就想起曾有一雙手伸過來，手里托著一瓶墨水。

　　一次，我們考試時，我正奮筆疾書，突然，我的墨水用完了，作文寫了一半了！唉，這倒霉的事怎么落到我頭上，我心急如焚。一只小手伸過來，又指指手中的墨水說：“喏，借你。”原來是同桌丁汀。我感激地說：“謝謝。”她做出輕松的樣子。看著她油亮亮的頭發(fā)，開心的臉蛋，一副驕傲的樣子，我便裝上墨水快速地寫起來。我真幸福。

　　看見這個墨水，心理就會好溫暖。

溫暖小學作文5

　　總評說明：鑒于當前泉州市開展的同題材比賽活動，故取消原有的具體評析內(nèi)容。借此機會，再次提醒同學們不要把將用于比賽的習作發(fā)表上來，為不影響比賽的公正性，對這類作文本專輯一律不予以做指導性的評析！

　　點評人：閩南?同學少年吳曉婷（小學高級教師）

　　我相信，溫暖存在于每個孩子的心中，不管是窮苦的孩子，或是富裕的孩子，是孤兒還是單親家庭的孩子，都會有在心里感到溫暖的時候。但是，有時這溫暖會跟你玩有趣的捉迷藏，讓你不知它的去向，不知它什么時候出現(xiàn)……

溫暖小學作文6

　　一片綠色的樹葉落在我身上，像大地在撫摸我，感受到無限的溫暖。

　　一縷金色的陽光照耀著我，像一雙將陽光放在心里的手，感受著無私的溫暖。

　　我身邊的一片大海，像生命的春天，感受到了生命的希望。

　　母愛是一種溫暖，關(guān)心也是一種溫暖。身邊有很多溫暖，只要用心去感受，就會感受到更多的溫暖。

　　吉林省豐滿區(qū)第一實驗小學二年級，吉林省李善玉3360

溫暖小學作文7

　　20xx年10月24日星期三下雨

　　今天早上雨下得很小。吃完早飯，我趕緊背上書包，沖到門口。就聽，我媽在家喊：“帶把傘，外面下雨了！”我回答：“雨很小，不要帶。”

　　我一個人在小雨中慢慢走著，感覺清涼。雨飄在我的小臉上，很有意思！

　　過了一會兒，一陣大風刮過來，一串雨滴直直地落下來，雨下得很大。我正后悔沒聽媽媽的話，一把漂亮的傘出現(xiàn)在我頭上。原來媽媽在這里。

　　突然心里暖暖的，心想：“我媽總是千方百計的照顧我。我長大了一定好好孝敬她！”

溫暖小學作文8

　　就這樣我一步一個雪印地走到了似乎已塵封多年的家。我媽當時問我：孩子，外邊下的雪冷吧，看今年下的雪多大。我當時一聲沒吭，眼里噙著快要滾下來的淚珠，很想說：媽，我再也不要離開家了。

　　其實大雪并不一定是個寒冷的東西，至少它讓我感受到了這個家的溫暖。

溫暖小學作文9

　　我有一個即溫暖又可愛的家！

　　每天早晨，我都會聽見小房間傳來優(yōu)美的歌，我走向小房，原來是媽媽在玩電腦！我一邊看風景一邊聽著優(yōu)美的歌，我看見花園里的花長得茂盛極了！在陽光的照耀下閃閃發(fā)光！那兒的花顏色極多！有紅色，有黃色，有藍色……旁邊還圍著翠綠翠綠的草看起來顯得更加美麗，更加鮮艷！

　　花園旁邊還有小溪，我聽著小溪那嘩嘩嘩的聲音！我用手放到小溪里，小溪冰冰的，感覺好舒服！我每次心情不好的時候我都會到小溪那兒，聽小溪的聲音，把手放進去，感受它那冰冰的感覺，這樣我的心情就會好的！

　　外面的風景，外面的清晰讓我感到家變得更溫暖了！

溫暖小學作文10

　　我們生活在幸福快樂中，而有的同伴們卻生活在困難之中。讓我們伸出援助的手、溫暖的`手吧。

　　老師呼吁我們找找家中的舊衣服和舊文具，捐給青川受水災的同伴們。聽到這個消息，我和同學們都很難過。回到家，我們找了起來衣服和文具，并帶了些繩子和大口袋，積極地參加這次捐贈活動。一到學校，同學們紛紛把東西放到墻角。過了一會兒，墻角的東西已經(jīng)堆成料一座小山坡。上第三節(jié)課時，我們開始給衣服“穿衣裳了”(用口袋把衣服裝起來)，用繩子捆綁好，交給了學校。

　　我們伸出了援助的手，把我們的溫暖傳遞給了他們。世界上需要關(guān)愛和幫助的人很多，我們應該獻出我們的愛心，讓世界變得更加和平、快樂和幸福。

溫暖小學作文11

　　冬天的一天，我一個人出去玩。突然，“吱——”一聲，我轉(zhuǎn)身走了。原來是一個老人騎的三輪車車輪陷在雪里動彈不得。我正要去幫忙，看到一群人已經(jīng)去幫忙了。就在這時，又是一聲“砰——”。因為路很滑，一個騎自行車的人撞上了一個路人，路人手里保溫瓶里的湯被雪覆蓋了。

　　我以為他們會吵架，沒想到騎車的人站起來說：“對不起，我把你的湯弄丟了。”路人笑著說：“沒關(guān)系，都是我的錯。我走路的時候沒有‘眼睛’。”騎自行車的人聽著，和路人一起笑著，握手，然后分道揚鑣。“好的。”一個人喊了一聲，我轉(zhuǎn)過頭看到三輪車也被推出雪坑了。啊！多美的世界啊！多和諧啊！

溫暖小學作文12

　　長不大的我們，在這個大千世界中徘徊。那顆孤獨，好奇的心，卻在一種溫暖下，茁壯成長。

　　她那時32歲，我那時9歲。她是我小學的語文老師。我們的陳老師。

　　“張馨月，作業(yè)寫完沒？該交了。”組長在一旁催促著。“讓她慢慢寫吧！我來收。”陳老師說。“會寫嗎？”老師關(guān)切地問我。我并沒有回答，而是在埋頭寫作業(yè)。我害怕，我擔心，思緒胡亂得很。

　　“還在呀！天冷，喝杯綠茶，驅(qū)驅(qū)寒在寫吧！”我還是不說話，老師拉住了我的手，說：“慢慢寫，別著急，以后認真點。”

　　老師的手好溫暖，我“恩”了一聲，喝了老師給我泡的綠茶，這茶里有說不出的味道。

溫暖小學作文13

　　炎熱夏天晌午的樹蔭下，我看見一位年輕的媽媽還撐著一把傘，傘下是一個小男孩，小男孩正在津津有味地啃西瓜，母親憐愛地看著孩子，那孩子仿佛不是在吃西瓜，而是在啜吸著媽媽的乳汁。我沒有、也沒有必要去探究這么熱的天，母親為何沒讓孩子在家中享受西瓜、享受涼爽，但眼前這位母親的行為的確是感染、感動了我，我也好像驀地感受到了母愛的溫暖。

　　是的，母愛的溫暖無時無處不在我們的身邊。天熱了，母愛是一股清涼的風；天冷了，母愛是一件厚厚的棉襖。你成功的時候，母愛是含著幸福淚花的祝福者；你失敗的時候，母愛是讓你重新振作的源動力。

　　愛母親吧，因為她是我們生命的起源，是我們愛和力量的源泉。

溫暖小學作文14

　　溫暖，是每個人都應該需要的，但是有寫人卻視而不見，讓那個想要給你溫暖的人感到傷心，最另人可恨的是有的人就連爸爸媽媽的溫暖都不肯去接受，也許，這就是溫暖的種種方式吧！我想啊，賜予溫暖的人有很多，但有了溫暖卻不去珍惜的人更多！

　　如果有了溫暖的人還不懂得去珍惜，那是多么傻的行為啊，愛！很重，但如果不懂得去被愛或者不懂得去

　　愛別人的話，那是很愚蠢的行為，也是一種讓人傷心的行為。

　　我真希望世界上的每一個人都能懂得去幸福的被愛和去感受別人的溫暖！

溫暖小學作文15

　　5月31日下午，文瀾五（2）班的教室里歡聲笑語，充滿著節(jié)日的氣氛。這種氛圍寫在臉上，寫在臉上，寫在黑板上，寫在教室的每個角落。同學們興高采烈圍坐著，一邊談笑風生，一邊欣賞著精彩的節(jié)目。舉行著“放飛夢想，溫暖童年”為主題的六一慶祝活動。

　　活動一開始老師就給我們送來節(jié)日的祝福，并分發(fā)節(jié)日的禮物。在屬于我們自己的節(jié)日里，我們盡情的慶祝著，我們充分的感受到老師的“愛”和同學間的“情”。

　　“六一”是全世界兒童的節(jié)日。“六一”是友情的象征；“六一”是活潑的象征；“六一”更是歡樂的象征！“六一聯(lián)歡會”結(jié)束了。正是因為這是一個激動人心的節(jié)日，所以更讓我們期待明年。

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