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溫暖的校園作文（通用48篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的溫暖的校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖的校園作文 篇1
時(shí)光飛逝，大家都不小了，已經(jīng)步入了小學(xué)最后一個(gè)階段，但我仍然忘不了那一天。
“你沒(méi)事吧，要不去醫(yī)務(wù)室看看。”小緣一邊關(guān)心我，一邊跟老師打著招呼。“沒(méi)怎么，頭有點(diǎn)痛，別大驚小怪，聽(tīng)老師講課。”我小聲說(shuō)道，快期中考了啊，得好好學(xué)，我一邊聽(tīng)老師講課，一邊自我醒神。可惜，最后我暈在了課桌上。
再一次來(lái)學(xué)校，離期中考僅剩三周時(shí)間，“傻站著干嘛，快點(diǎn)，給你疏理了一點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)！”“臨時(shí)抱佛腳，我也瞅瞅。”它同學(xué)們一邊打鬧，一邊把一些紙往我這邊給。
“那個(gè)你沒(méi)事吧，你倒在桌上的時(shí)候，班里人都嚇傻了。”“愿你沒(méi)事，不過(guò)可情了我燒的紙錢(qián)，唉！”“帶病上學(xué)的學(xué)習(xí)委員，罕見(jiàn)啊，我看看好了沒(méi)。”那近似玩笑的話中我卻聽(tīng)到了深深的擔(dān)心，不禁笑了笑：“沒(méi)事啊，我要是出事了，就你們這智商該怎么辦啊！”大家一聽(tīng)，一哄而散，“關(guān)心白給啦！班干部嫌棄我們啊！”可他們臉上仍然掛著笑容。
體育課，我被留下了，倒不是因?yàn)樯眢w不好，而是老師要給我補(bǔ)課，“你可是我們班的`中流砥柱，好好學(xué)！”我拿著三科書(shū)籍，記著老師的話，不停地補(bǔ)著我落下的功課，突然，老師摸了摸我的頭：“學(xué)起來(lái)真不顧自己身體啦，雖然班里沒(méi)有你，平均分會(huì)下降許多，但也別學(xué)的那么累。”
我心中有一股暖流洞了上來(lái)，這讓永遠(yuǎn)忘不了。
溫暖的校園作文 篇2
當(dāng)過(guò)往的風(fēng)，不經(jīng)意間翻開(kāi)倉(cāng)促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨(dú)那一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間離開(kāi)母校已有幾個(gè)月了，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，紛至沓來(lái)，但他們卻依舊無(wú)法沖淡我對(duì)母校的回憶。
回想著那一幕幕，我不由得沉默了。在小學(xué)中，我與同學(xué)們朝夕相處，培養(yǎng)了深刻的友誼。記憶中的那天是個(gè)很平常的日子。那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強(qiáng)做完了全部的題目。當(dāng)卷子交上去后，我便憂心忡忡起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)后，我看著那觸目驚心的分?jǐn)?shù)，不由得心灰意冷，一聲不吭的'坐在座位上，看著好友，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無(wú)奈。這時(shí)，他看到了傷心至極的我，走了過(guò)來(lái)。我看到他，頭趴得更低了。沒(méi)想到，他竟然在我旁邊坐了下來(lái)，我一臉疑惑的看著他，他拿出那張卷子，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍悖 蔽衣?tīng)了，不情愿的讓他教我。“你看，這道題應(yīng)該……，而你卻……，這樣是不對(duì)的，懂了沒(méi)？”他清楚的為我講解著。我聽(tīng)了，任然是一頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕著：“你那么聰明，來(lái)教我干什么？”我扭過(guò)頭，認(rèn)為他一定會(huì)走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“別不高興啦！我能會(huì)，你肯定也能會(huì)！”我被他那寬宏大量的精神感動(dòng)了，認(rèn)真地聽(tīng)了下去……
同學(xué)們給予我的幫助還不止這些：當(dāng)我生病時(shí)，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)來(lái)看我；當(dāng)我缺課時(shí)，同學(xué)們會(huì)為我主動(dòng)補(bǔ)課；當(dāng)我面對(duì)難題時(shí)，同學(xué)們會(huì)幫我一起度過(guò)難關(guān)……雖然這些事情很微不足道，但正因?yàn)橛辛诉@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。
凋零的花朵，經(jīng)由春風(fēng)的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經(jīng)由雨露的滋潤(rùn)，得以繁榮；稚嫩的我，經(jīng)由同學(xué)們溫暖的洗禮，得以成長(zhǎng)。
溫暖的校園作文 篇3
校園是美麗的，校園是溫暖的，有很多美好的回憶讓我銘記，不過(guò)最讓我記憶深刻的`是我生病那一次。
那一天我早上起來(lái)人不是很舒服，但是為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，可是第二節(jié)剛上完英語(yǔ)課，肚子就痛得不得了，自己感覺(jué)到格外的難受。我馬上去找許老師，許老師在忙其他事情便說(shuō)：“要不你去找一個(gè)同學(xué)陪你去醫(yī)務(wù)室看一下吧！”我捂著肚子說(shuō)：“好的、好的，知道了！”連忙回到教室里面。
到了班級(jí)里，我有些不好意思的問(wèn)：“哪位同學(xué)愿意陪我去醫(yī)務(wù)室啊？我肚子不舒服”。“我陪你去！”陳同學(xué)第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)，看到是他我頓感一股暖流溢上心頭，倍感溫暖，他可是我之前的好同桌。
他扶著著我來(lái)到校醫(yī)務(wù)室，可是醫(yī)生有事不在，我決定在醫(yī)務(wù)室等醫(yī)生，原以為陳同學(xué)會(huì)趕回去上課，可是他并沒(méi)有走，堅(jiān)持留在這里陪我一起等醫(yī)生，我心里說(shuō)不出的感動(dòng)。大約一刻鐘的樣子，校醫(yī)毛醫(yī)生回來(lái)了，經(jīng)過(guò)檢查確認(rèn)我發(fā)燒了，需要回家休息。陳同學(xué)又陪著我來(lái)到教研室找到了許老師并把情況告訴老師，許老師打電話找來(lái)了爸爸把我接回了家。我還沒(méi)來(lái)得及謝謝陳同學(xué)，他已經(jīng)回到班級(jí)上課去了。
通過(guò)這次陳同學(xué)陪我看病，我不僅在內(nèi)心非常感激他，而且倍加珍惜我們之間的友誼，同時(shí)更讓我體會(huì)到采二學(xué)子助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的這種精神已經(jīng)深深嵌入到每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心。
今年是采二建校30周年，在這個(gè)溫暖的大家庭里我和其他小朋友一起快樂(lè)成長(zhǎng)，然而作為五年級(jí)的學(xué)生其實(shí)在校時(shí)間也不多了，我深深的眷戀著這里的每一寸時(shí)光。
采二我想對(duì)你說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”！
溫暖的校園作文 篇4
如果校園是天空，那么我就是天上的一朵白云；如果校園是一片大海，那么我就是海中的一滴小水滴；如果校園是一個(gè)大家庭，那么我就是這個(gè)家庭里的一員。這個(gè)校園不僅給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，還教會(huì)了我做人的道理，但是我感受到最多的是溫暖。
一個(gè)冬天的清晨，我抱著一大疊作業(yè)往辦公室走去。那刺骨的寒風(fēng)好像和我作對(duì)似的，不停地往我這邊吹，吹得我的臉都發(fā)疼了。我趕緊抱著本子小跑起來(lái)，想快點(diǎn)把它們放到老師的辦公桌上。可是我的手不小心滑了一下，全部的本子都掉在了地上。當(dāng)時(shí)的我十分緊張，心想：完了，完了，這里人這么多，如果本子被弄臟了，老師和同學(xué)肯定會(huì)責(zé)備我的。我一看時(shí)間，馬上就要上課了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
就在那時(shí)，正好有兩個(gè)其他班的同學(xué)從我身邊經(jīng)過(guò)。看到撒了一地的書(shū)，她們二話不說(shuō)，連忙從溫暖的口袋里伸出手來(lái)，一起幫我把躺在冷冰冰的地上的書(shū)一本一本地?fù)炱饋?lái)，而且把它們疊得整整齊齊的。頓時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭。真是人多力量大啊！不一會(huì)兒，我們就把本子都撿好了。我們?nèi)齻�(gè)人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)她們的.名字，上課的鈴聲已經(jīng)響起了。我趕緊握了握她們的手，連聲向她們道謝。她們的手像冰塊似的，十分冰涼，但我能感受到她們那顆溫暖如火的心。
其實(shí)，這樣的事在我們的校園里，時(shí)有發(fā)生，只要我們用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，溫暖無(wú)處不在。能成為這個(gè)大家庭里的一員，我感到無(wú)比的幸福。因?yàn)檫@是一個(gè)充滿溫暖、充滿愛(ài)的校園！
溫暖的校園作文 篇5
風(fēng)卷起了涼意，使欲默默襲來(lái)的睡意逃竄而去。進(jìn)入秋天的校園總是少了那點(diǎn)喧鬧，連從樹(shù)梢竄下的陽(yáng)光都多了一分靜默。輕輕晃動(dòng)著位于樹(shù)下的木制搖椅，等著地上一塊塊凝固的淡金色陽(yáng)光，試圖驅(qū)走又蠢蠢欲動(dòng)的倦意。一旁的同班同學(xué)閉著雙目，唇微微的張開(kāi)，星星點(diǎn)點(diǎn)的光陽(yáng)碎片散在她稍黝黑的手臂上，似一片片玉石閃爍著。風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林，激起了枝椏一陣陣愉悅地?cái)[動(dòng)和地上枯葉一點(diǎn)抱怨咕噥，卻不曾吵醒這位似乎進(jìn)入熟睡狀態(tài)的友人。
地上的陽(yáng)光融化、逝去。整棟教室被樹(shù)的臂膀蠻橫地護(hù)著，不想要那些不愛(ài)曬太陽(yáng)，有著白皙肌膚的女孩對(duì)它們有一絲不滿。身旁的人動(dòng)了一下，伸手抱住自己的身體。“怎么變冷了？”她輕聲抱怨，站了起來(lái)伸展肢體。“快上課了，要回去了嗎？”看了一眼枝縫中有些灰的破碎天空。聽(tīng)著友人抱怨著討人厭的數(shù)學(xué)小考和隨著月考接近而變多的考卷，看著陰暗的樓梯，不禁嘆了口氣。考不完的試似乎永恒存在，而陽(yáng)光卻時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
一只手搭上了肩，并肩走上一階階的`樓梯，她突然轉(zhuǎn)頭問(wèn)：“月考完要不要一起去逛街啊？”臉上的笑容暖得像剛才散在身上的陽(yáng)光似乎又凝固成形。愣了一下，忽然感覺(jué)到一陣暖意撲上臉。抬頭，看見(jiàn)教室前方走廊又灑滿了金色陽(yáng)光。樹(shù)梢輕輕晃動(dòng)，伸長(zhǎng)的臂膀像是松開(kāi)了些，轉(zhuǎn)頭看著仍笑得燦爛的友人，回以一個(gè)笑容說(shuō)：“當(dāng)然好。”走入教室，隨著溫暖的光線，寫(xiě)起了不算太難的數(shù)學(xué)題目，好像，剛剛那陣?yán)滟那镲L(fēng)融入了由窗戶淌進(jìn)的暖陽(yáng)。
溫暖的校園作文 篇6
上一年級(jí)，媽媽牽著我的手，將一個(gè)內(nèi)向害羞的小女孩送進(jìn)了陽(yáng)城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。映入我眼簾的是灑滿陽(yáng)光的美麗校園，耳畔回響的是《放飛希望》的悠揚(yáng)歌聲。走進(jìn)教室，迎接我的是溫柔慈愛(ài)的老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，我的心變得快樂(lè)而溫暖。從此，我愛(ài)上了這里的教室、這里的操場(chǎng)、這里的花草，這個(gè)美麗的陽(yáng)光校園。
記得有一次，學(xué)校要對(duì)教室進(jìn)行消毒，而且也正好是周末，要我們把教室里所有的書(shū)都帶回家。原來(lái)空空的書(shū)包裝進(jìn)了厚厚的書(shū)，塞得圓滾滾的，拉鏈也拉不上，可是還是放不下，這該怎么辦呢？我只好一手提著書(shū)包，一手抱著一摞書(shū)，艱難地走著。沒(méi)想到，剛走幾步，手里的書(shū)就“嘩”地掉了一地，真是倒霉透了。正在這時(shí)，兩個(gè)六年級(jí)的大姐姐像雷鋒一樣出現(xiàn)在我面前，幫我揀起書(shū)，重新整理了書(shū)包，又送我出了學(xué)校，找到了前來(lái)接我的爺爺。我剛想說(shuō)聲謝謝，可她們送給了我一個(gè)微笑后便像一陣風(fēng)一樣消失了。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖。
還有一次，我的同學(xué)不小心摔了一跤，把嘴唇劃破了，嘴上全是血，嚇得大聲哭起來(lái)。我們幾個(gè)小伙伴立即分頭行動(dòng)，有的`扶他起來(lái)，幫他清掃身上的灰塵；有的急忙去報(bào)告老師；有的陪他去學(xué)校醫(yī)務(wù)室包扎。這樣的事情太多太多，一次次都因?yàn)榇蠹业年P(guān)愛(ài)順利解決了。
四年來(lái)，陽(yáng)光校園帶給我無(wú)數(shù)美好的回憶。在這里我學(xué)到了大量的知識(shí)，懂得了許多做人的道理，認(rèn)識(shí)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的陽(yáng)光好伙伴，我在這里快樂(lè)成長(zhǎng)。
感謝你，陽(yáng)光校園！
溫暖的校園作文 篇7
校園就像一格格蜂窩,是我們采取知識(shí)的落腳地；校園就像一望無(wú)際的天空，是我們追求夢(mèng)想的搖籃；校園就像一盒五彩繽紛的蠟筆，是我們點(diǎn)綴生活的色彩。
我們的校園生活總是那么的多姿多彩，有同學(xué)們的互相幫助，老師的細(xì)心教導(dǎo)，集體的互相關(guān)心。一切美好的事物都留在了校園生活中,有時(shí)我也恨不得永遠(yuǎn)留在這美好的校園生活中！
其中讓我最記憶猶新的就要數(shù)我們這個(gè)班集體了，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心。記得上一次，集體放風(fēng)箏，我一不小心摔倒了，而且把牙齒摔斷了半顆。在我看來(lái)，大家看了我的樣子，一定會(huì)嘲笑我，說(shuō)我缺了牙齒。可是事實(shí)卻出乎我的意料，大家停下了手中的活，將我扶到了凳子上，又是擦血跡，又是安慰我。雖然我摔得很疼，但是我的.心里沒(méi)有比這個(gè)更感到幸福的了。雖然我在校園生活中遇到了許多挫折，忘帶作業(yè)本，走樓梯滑了一跤，英語(yǔ)背不出被留了下來(lái)，但是我相信只要有我們這個(gè)班集體在，再大的困難都能被克服，相信自己，一定行！
記得就在前幾天，我們?cè)跒樗囆g(shù)節(jié)排練健美操，那幾天天氣特別的熱，時(shí)間一長(zhǎng)，特別的累，可是只要一想到能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，大家都還是堅(jiān)持了下來(lái)。汗流了下來(lái)，大家的衣服都濕透了，但我們還是拿出了自己最優(yōu)秀的表現(xiàn)讓老師、同學(xué)為我們感到驕傲，不辜負(fù)老師的好意。
聽(tīng)了我的校園生活，你是不是也被這些校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所打動(dòng)。我相信只要我們互相關(guān)心、互相幫助，我們的心里總會(huì)是暖暖的。
溫暖的校園作文 篇8
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，那里溫暖，叫人安心。
——題記
我，不善與人交際，我不敢在生人面前開(kāi)放自己，也不會(huì)在同學(xué)們歡樂(lè)談笑時(shí)加入話題。溫溫吞吞的性格，讓我變得孤單。
我以為大家都不愿意和我玩，便也不敢主動(dòng)去結(jié)交朋友，我成了“獨(dú)行俠”。我不喜歡班里的喧鬧，那更突出了我的孤單。一個(gè)人過(guò)得每一份每一秒都那樣難熬，我只能把這顆孤單的心藏起來(lái)，把難過(guò)發(fā)泄在舞蹈里。
盡情于舞蹈的感覺(jué)很美妙，我喜歡跳舞，也去報(bào)了舞蹈比賽。賽場(chǎng)就在我們學(xué)校的體藝樓。
對(duì)于這場(chǎng)比賽，我也有過(guò)期待，但這期待如同一盤(pán)散沙，很快就散到了風(fēng)中——反正也沒(méi)有人會(huì)在意吧。他們可能甚至連我要參加比賽都不知道……鼻子酸酸的，人影孤單著。
時(shí)間真快，比賽的日子到來(lái)。我換上靈快的演出服，看著臺(tái)下一張張不熟悉的.面孔，我不再抱有期待。
音樂(lè)響起，我的心也平靜下來(lái)，流暢地做出一個(gè)個(gè)舞蹈動(dòng)作。
突然，從門(mén)口闖入黑壓壓的一片人。那一個(gè)個(gè)穿著校服的，動(dòng)作輕快的，臉上洋溢著笑容的，為我而加油的——是我的同班同學(xué)們啊！領(lǐng)他們來(lái)的，是我的班主任。
我看他們懷著肯定而自豪的目光，神采熠熠，大聲喊著，我就知道，這次的比賽我一定不會(huì)輸。我的笑容又重新浮到臉上，全神貫注地投入到舞蹈中，我不能讓他們失望呀！一個(gè)個(gè)動(dòng)作和著音樂(lè)，配上臺(tái)下高低不絕的歡呼聲加油聲。我充滿自信——我還有這么大的一個(gè)后援團(tuán)呢！他們沒(méi)有放棄我，我就不能放棄自己！
打起十二分的勁頭來(lái)，我昂首挺胸，笑看這個(gè)世界。果然，這個(gè)世界還是有光的。這個(gè)學(xué)校中的小集體給了我光，給了我力量，讓我不負(fù)眾望。
學(xué)校是我的第二個(gè)家。
那里溫暖，叫人安心。
溫暖的校園作文 篇9
我們生活在一個(gè)美好的時(shí)代，一個(gè)和諧的時(shí)代，一個(gè)幸福的時(shí)代，美的足跡無(wú)處不在。
記得一天中午，我們班的同學(xué)在教室里安安靜靜的練著字。突然，發(fā)生了一件“小插曲”打破了教室的寧?kù)o——一位發(fā)作業(yè)的同學(xué)突然不小心把我同桌桌子上的一瓶墨水打破了，弄的我們這一排人身上都有墨水，同學(xué)們的目光不一會(huì)就齊刷刷的注視到了這里。
沒(méi)想到，不到幾秒鐘，我們班的幾個(gè)同學(xué)都熱心地出來(lái)幫助我們，他們分工明確，你拿拖把我拿掃把，還有幾個(gè)同學(xué)拿起抹布就開(kāi)工，把我們桌子上的墨水擦的一滴不剩。我們簡(jiǎn)單的將身上的墨水處理完以后，也開(kāi)始了“大掃除”還有一部分同學(xué)以為靠不攏，就坐在座位上認(rèn)認(rèn)真真的'寫(xiě)著字。值日生在維持秩序，其余的班干部幾乎都參與到了這場(chǎng)“抗洪”戰(zhàn)斗中。
不一會(huì)，教導(dǎo)主任來(lái)到了我們班巡查情況。我們的班長(zhǎng)立刻向他說(shuō)明了情況的緣由。還有幾分鐘就要上課了，我們卻剛開(kāi)始打掃，忽然，我們的班主任——楊老師來(lái)了，我們的班長(zhǎng)怕我們受批評(píng)，也馬上替我們向楊老師求情。瞬間，上課鈴聲響起，同學(xué)們已安靜地坐在了教室。
看到這一幕，我十分感動(dòng)，同學(xué)們是那么的團(tuán)結(jié)，我們這一個(gè)大家庭真是友愛(ài)啊。
事后，我們幾個(gè)衣服被弄臟的同學(xué)并沒(méi)有指責(zé)那位發(fā)本子的同學(xué)，更沒(méi)有向那位發(fā)本子的同學(xué)說(shuō)要索賠之類(lèi)的話。
老師常說(shuō)：校園是個(gè)小社會(huì)，是整個(gè)大社會(huì)的縮影，而如今我感到我們的校園是多么的溫暖，多么美好啊。
看來(lái)，當(dāng)今社會(huì)的文明程度真是越來(lái)越高了，社會(huì)是越來(lái)越和諧了。
溫暖的校園作文 篇10
在我的意識(shí)里，校園就是用來(lái)學(xué)習(xí)的，沒(méi)有其他事情了。但是自從來(lái)到金橋?qū)W校，我對(duì)校園的理解，有了一些變化。在這里，我第一次體驗(yàn)到，校園里不僅可以學(xué)到受用終生的知識(shí)，還可以有濃濃的溫暖。
老師的溫暖。每個(gè)老師的溫暖都不同。來(lái)自生管老師的溫暖像啰嗦的大媽?zhuān)瑴?zhǔn)點(diǎn)叫我們起床，叮囑我們洗漱、整理內(nèi)務(wù)、穿厚的衣裳，催促我們吃飯、多喝水。每天都會(huì)有這樣的啰嗦，我們雖然不勝其煩，心里卻是暖暖的'，如果哪一天沒(méi)有聽(tīng)到，都會(huì)覺(jué)得生活少了點(diǎn)什么。班主任的溫暖，是帶有威嚴(yán)的慈愛(ài)。她嚴(yán)格管理紀(jì)律卻又在課堂上生動(dòng)活潑，嚴(yán)肅懲處違紀(jì)行為而又密切關(guān)懷同學(xué)們的健康狀況，關(guān)注成績(jī)的同時(shí)想法設(shè)法幫助遇到各類(lèi)困難的同學(xué)，她是我們班級(jí)的主心骨，大小事務(wù)都離不開(kāi)她。還有各位科任老師，他們總是想法設(shè)法活躍課堂氣氛，讓我們欣然接受枯燥的知識(shí)；課下還時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，耐心細(xì)致解答同學(xué)們的疑惑。校園里的老師，不僅傳授了知識(shí)解答了疑惑，還用誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)，把溫暖傳遞給每一位同學(xué)。
同學(xué)的溫暖。我的同學(xué)們，不僅在學(xué)習(xí)上給我很多指導(dǎo)，更在生活里給我無(wú)私的幫助。有一次我在宿舍里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到很晚。但是好友擔(dān)心我一個(gè)人會(huì)害怕，就一直陪著我寫(xiě)，其實(shí)她已經(jīng)很想睡覺(jué)了。還有一個(gè)因?yàn)樽呗诽绷耍恍⌒呐さ搅四_，同學(xué)們馬上把我扶起來(lái)，有的去找老師，有的去幫我拿來(lái)冰塊，還有同學(xué)一直在身邊給我鼓勵(lì)同學(xué)們給我的溫暖不勝枚舉，雖然都是一些小事，但是卻足以讓我燃燒一整個(gè)寒冬。
在這偌大校園里，我努力學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)照亮自己前行的路，老師和同學(xué)們用他們的愛(ài)和奉獻(xiàn)來(lái)點(diǎn)燃我的心燈。這濃濃暖意，你體會(huì)到了嗎？
溫暖的校園作文 篇11
校園是個(gè)美麗的地方，一個(gè)個(gè)風(fēng)景都包含著詩(shī)情畫(huà)意。
春天邁著輕快的腳步把綠色帶到了校園，水池里的小魚(yú)別提多高興了，它們?cè)谒乩镒杂勺栽诘挠蝸?lái)游去，中間的假山上有一股清澈的泉水輕輕的流下來(lái)。涼爽的微風(fēng)在我們的校園回慢慢地蕩著，走在坐在雪松下看書(shū)實(shí)在是一個(gè)看書(shū)的好環(huán)境！
夏天，南校園的四棵碩大的柳樹(shù)隨風(fēng)飄蕩，辦公樓墻上的爬山虎又進(jìn)步了，就要超過(guò)旁邊那直入云霄的雪松了！說(shuō)起雪松它的層數(shù)比普通的松樹(shù)多的多了！甚至是好幾倍那！但是對(duì)面的柿子樹(shù)更顯出了夏天的魅力，因?yàn)槭磷訕?shù)是我們學(xué)校的校樹(shù)，所以也默默無(wú)聞襯托著校園的魅力。
秋天，哈哈！秋天是我們最期待的季節(jié)，之所以秋天是我們最期待的日子，那是因?yàn)樯介珮?shù)和柿子樹(shù)都結(jié)果了！我們可以偷偷地去長(zhǎng)下幾個(gè)來(lái)嘗嘗了！可是免費(fèi)的'哦！在山楂樹(shù)下我們可一邊吃山楂，
一邊坐在山楂樹(shù)下乘涼、看書(shū)。甚至可以在樹(shù)下玩耍。山楂好偷，柿子可不好偷咯！因?yàn)槭磷訕?shù)的對(duì)面就是辦公樓，老師們管的可嚴(yán)哩！就算是高度近視的老師也看得見(jiàn)。
冬天，雖然只有碩大的雪松和永垂不朽的冬青在默默的給我們的校園增添美麗的綠色，但是我們也不要小看那些山楂樹(shù)、櫻花樹(shù)、柿子樹(shù)和柳樹(shù)，雪松和冬青都是為了它們?nèi)齻�(gè)季節(jié)的努力延長(zhǎng)下去，給我們的校園積雪增添綠色和溫暖。
我愛(ài)我美麗溫暖的校園，更愛(ài)教育我們的老師。
溫暖的校園作文 篇12
我在清華園學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了三年多的時(shí)光，這里有我的回憶，有我成長(zhǎng)的足跡。
走進(jìn)校園大門(mén)，就可以看到雄偉壯觀的“潤(rùn)德樓”，它身披紅黃相間的外衣，像一位風(fēng)度翩翩的少年。
“潤(rùn)德樓”三個(gè)大字在陽(yáng)光照耀下煜煜生輝。這是我學(xué)習(xí)的地方，每天清晨，瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在校園上空，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的叫，好像在跟同學(xué)們一起讀書(shū)學(xué)習(xí)呢！
上課了，老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的`海洋里遨游，不但教給我書(shū)本上的知識(shí)，還教我如何做一個(gè)合格的新時(shí)代少年。
教學(xué)樓前面是廣場(chǎng)。本學(xué)期，原來(lái)枯燥乏味的課間操換成了很火的舞蹈《你笑起來(lái)真好看》，每天課間，伴隨著歡快的音樂(lè)，同學(xué)們感受到做操的樂(lè)趣，身心愉悅。
一到大課間，這里簡(jiǎn)直就是同學(xué)們的天堂。廣場(chǎng)旁邊還有一個(gè)花壇，每到春暖花開(kāi)的季節(jié)，整個(gè)校園都被濃濃的花香包裹著。
教學(xué)樓后面是操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一樣飛向?qū)掗煹牟賵?chǎng)，他們盡情的玩耍，有的跳繩，有的踢毽子，有的打羽毛球……操場(chǎng)的四周是環(huán)形塑膠跑道，南端有兩個(gè)籃球架，喜歡籃球的同學(xué)在這里展示他們的風(fēng)采。
隔壁班有位同學(xué)因事故腿部受傷了，走路極不方便，同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑他，還盡心盡力的幫助他。不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，只要有他的地方，都有同學(xué)們噓寒問(wèn)暖的身影，班里很多小伙伴都成了他的好朋友。
這就是我的校園，一個(gè)充滿溫暖的地方！我愛(ài)我的校園。
溫暖的校園作文 篇13
一天早上，我們正在教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，突然從隔噴班傳來(lái)了一陣陣急促的腳步聲，緊接著走廊上出現(xiàn)了許多同學(xué)。他們往辦公樓戚道：“老師，英語(yǔ)老師暈倒了，快來(lái)幫忙呀！”正在我們班上課的語(yǔ)文老師，馬上放下手中的.教科書(shū)，三步并作兩步跑了出去，一會(huì)兒就望見(jiàn)語(yǔ)文老師背著英語(yǔ)老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急著到一班探究競(jìng)。
這時(shí)，婷婷走了過(guò)來(lái)，愁眉苦臉地向我們?cè)V說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的英語(yǔ)老師突然倒在地上，暈了過(guò)去。”說(shuō)著說(shuō)著，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無(wú)血色，她的額頭和下巴械講臺(tái)桌角磕了兩道很深的口子。”我們往地板一看，只見(jiàn)地板上有好幾滴鮮紅的血這還有老師摔碎的手鉤片兒。吳藝玲搶著說(shuō)道：“老師生病了，還堅(jiān)持為我們上課。但愿老師的臉上不會(huì)留有傷疤，永遠(yuǎn)青春美麗。”聽(tīng)了這些話，同學(xué)們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復(fù)。中午，我和艷婷一起來(lái)到學(xué)校，在校門(mén)口，我們碰見(jiàn)了斯煒和鎮(zhèn)君等幾個(gè)同學(xué)，他們的手中都提著沉甸甸的水果。他們朝我們說(shuō)道：“走，一起去醫(yī)院看望老師。”我說(shuō)：“我們先把作業(yè)做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會(huì)兒作業(yè)，就看見(jiàn)剛才去探望老師的幾位同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里還提著水果。我們真是上二和尚尚——摸不著頭腦，為什么這些人又回來(lái)呢?樂(lè)天把水果及告是上、上夫不按下氣地說(shuō)：“醫(yī)院的護(hù)士告訴我們，老師縫好鐘就同天了。”我想:哎，太可惜了，連老師的面也沒(méi)見(jiàn)到，不知老師淺在怎樣了？
溫暖的校園作文 篇14
薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒(méi)在淡淡的晨霧中。整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而優(yōu)美。
早晨，一走進(jìn)校園，一股清香撲面而來(lái)，花圃里剛經(jīng)過(guò)夜雨滋潤(rùn)的花那么鮮美，散發(fā)著一股誘人的香氣。我蹦蹦跳跳的`走進(jìn)校園，聞著那撲鼻的清香，一步一步地踏進(jìn)教室。朗朗的讀書(shū)聲，老師的講課聲交織在一起，形成來(lái)一首悠揚(yáng)和諧的樂(lè)曲。
“叮鈴鈴……”一陣悅耳的上課鈴聲響起，伴隨著老師的“上課”，班長(zhǎng)的“起立”，我們正式上課了。不知不覺(jué)到了下課的時(shí)候，我們依依不舍的目送著老師離開(kāi)。然后開(kāi)始我們美好的早餐時(shí)間。只見(jiàn)全校同學(xué)爭(zhēng)先恐后地跑出教室，生怕跑慢點(diǎn)就吃不到可口的早餐呢。這時(shí)，“哎呀”一聲我們班的小雙同學(xué)的鞋帶散了，跑的時(shí)候被鞋帶跌倒了，大多數(shù)同學(xué)仍然跑著甚至比剛才更快了。小雙因腳的疼痛眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn)。正當(dāng)我準(zhǔn)備扶起她的時(shí)候，只見(jiàn)幾個(gè)跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手里端著一碗面、一杯水以及找廚房師傅拿的一瓶藥酒，他們把小雙同學(xué)扶到長(zhǎng)椅上坐下，給她擦藥。本來(lái)哭著的她這時(shí)也破涕為笑，我想是因?yàn)楦袆?dòng)吧。
是啊，校園處處讓人感動(dòng)，我感覺(jué)今日連校園的陽(yáng)光都更加明媚，更加溫暖，校園的花仿佛更加艷麗，散發(fā)出給你沁人心脾的清香。
溫暖的校園作文 篇15
上二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽把我從四川老家轉(zhuǎn)到了和平中心小學(xué)就讀。
開(kāi)學(xué)第一天,一進(jìn)校門(mén)口，我就看到門(mén)口一株怒放的木棉樹(shù)，那火紅的木棉樹(shù)真像家鄉(xiāng)村頭的那株。當(dāng)我怯怯地來(lái)到教室，老師和同學(xué)們都起來(lái)鼓掌歡迎我的到來(lái)。一下課，很多同學(xué)圍過(guò)來(lái)，做自我介紹，原來(lái)他們當(dāng)中有許多和我一樣來(lái)自祖國(guó)各地。一下子我就和同學(xué)們熟悉了，我很快地適應(yīng)了校園生活。
上三年級(jí)了，新來(lái)的老師對(duì)我們很?chē)?yán)格。我知道那也是一種濃濃的愛(ài)。都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，我在三年級(jí)的一次期末考中得了一百分。陳老師獎(jiǎng)勵(lì)我了一個(gè)可愛(ài)的'筆筒，手捧那紅紅的花兒狀的筆筒，我更深刻地感受到老師對(duì)我們殷切的期望，我渾身充滿了力量。
現(xiàn)在我是四年級(jí)了，對(duì)校園的一草一木都充滿了感情。學(xué)校綠樹(shù)成蔭，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉上的露珠把陽(yáng)光折射成不同的色彩，一閃一閃的，真像我們五彩斑斕的生活。校園里時(shí)刻都可以感受到美，感受到幸福。早晨，一進(jìn)校門(mén)，師生間的問(wèn)候，同學(xué)之間一抹微笑都給我?guī)?lái)溫暖。在操場(chǎng)上，我看到校長(zhǎng)彎腰撿起同學(xué)們不經(jīng)意間落下的紙張。在校門(mén)口，我看到老師對(duì)放學(xué)回家同學(xué)的叮嚀。在學(xué)校的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)中，我們積極參加各種活動(dòng)，我感受到了同學(xué)們付出汗水后取得成績(jī)的喜悅。
和小，這所小小的學(xué)校給我?guī)?lái)無(wú)限的幸福和溫暖。我喜歡這所學(xué)校。
溫暖的校園作文 篇16
我們的學(xué)校叫義烏市保聯(lián)小學(xué)，是東陽(yáng)江畔一個(gè)美麗的地方，也是我們大家溫暖的家。
每當(dāng)走進(jìn)校門(mén)，第一眼看見(jiàn)的是大操場(chǎng)，就像家中的大客廳。四周綠樹(shù)成陰，一棵棵高大的梧桐樹(shù)伸著枝丫，像撐著一把把綠傘。下課的時(shí)候，小朋友們?cè)跇?shù)下玩耍、游戲，享受家一般的溫暖。歡聲、笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，樹(shù)影、人影見(jiàn)證了我們深厚的'友誼。
操場(chǎng)的中間是兩個(gè)籃球場(chǎng)，被種著一棵棵挺拔的雪松的花壇隔開(kāi)。小花壇里，翠綠的枝葉映著深紅色的塑膠地面，美麗極了。每當(dāng)體育課的時(shí)候，我們就會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，矯健的步伐是我們健康成長(zhǎng)的音符。
操場(chǎng)的南面是一個(gè)紅色大理石貼成的司令臺(tái)。司令臺(tái)的東面有一根旗桿筆直地立著。每個(gè)星期一早晨，當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候，五星紅旗就會(huì)在我們的注視下冉冉升起。
操場(chǎng)的北面是一個(gè)小花園。碧綠的草坪像綠毯似的。草坪中間有一個(gè)八角荷池。春天的時(shí)候，水里會(huì)有成群的小蝌蚪。他們長(zhǎng)著黑黑的腦袋，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，吸引著我們圍著欄桿轉(zhuǎn)。夏天的時(shí)候，滿池校花(荷花)競(jìng)相爭(zhēng)艷，美麗極了。秋天的時(shí)候，我們?cè)诔刈舆叺牟莸厣戏^，捉蚱蜢，可有趣了。
操場(chǎng)的東西兩面是教學(xué)樓。同學(xué)們每天在這里讀書(shū)學(xué)習(xí)，老師把知識(shí)教給我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
保聯(lián)小學(xué)是一個(gè)漂亮的大花園，更是一個(gè)溫暖的家。在這個(gè)家里，我們找到了很多的快樂(lè)。留下了我們成長(zhǎng)的足跡。我愛(ài)我們溫暖的家。
溫暖的校園作文 篇17
燦爛陽(yáng)光照耀著我的學(xué)校，學(xué)校門(mén)口高大參天的白楊樹(shù)青蔥翠綠，學(xué)校兩旁的小樹(shù)和我一起成長(zhǎng)，嫩綠的樹(shù)葉在輕輕的微風(fēng)中唱歌。花園里紅的，黃的，粉的花散發(fā)著迷人的'芳香，使我的學(xué)校顯出了生命的蓬勃生機(jī)，我因是這里的學(xué)生感到快樂(lè)和自豪。 記得去年初冬的一件事情，在語(yǔ)文課上我頭疼的厲害，渾身發(fā)冷，鼻涕，眼淚止不住的往下流，身體像軟面條一樣怎么努力也做不端正，蘇老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲也離我遠(yuǎn)去……
忽然，我迷迷糊糊的聽(tīng)見(jiàn)蘇老師說(shuō)：“李雨蒙先端一杯熱水來(lái)，王奕尊快抱著郭耀澤的腰，把他的雙臂打在我的肩上，我背他去醫(yī)院。一路上我趴在蘇老師的肩膀上昏昏欲睡，只聽(tīng)見(jiàn)蘇老師的急促的喘氣聲。
在醫(yī)生的幫助下，我慢慢的蘇醒了，睜開(kāi)雙眼，第一眼就看出蘇老師那焦急的目光，她看到我連忙露出微笑說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事了，你是感冒引起的發(fā)燒，醫(yī)生說(shuō)輸完液就好起來(lái)！”我給你家人已經(jīng)打完電話了，他們馬上就到。來(lái)，蘇老師在喂你一點(diǎn)熱水，我躺在蘇老師的懷里，喝著熱騰騰的熱水，激動(dòng)的淚水溢滿了我的雙眼。
醫(yī)生囑咐我在家休息幾天，在家里的那幾天，蘇老師和我的同學(xué)都給我打電話，問(wèn)我的病情，給我補(bǔ)課，逗我開(kāi)心。我感到幸福極了，我真想馬上飛到他們身邊！
我愛(ài)我的學(xué)校，我更我的老師和同學(xué)，他們親切的關(guān)懷和熱情的陪伴將永遠(yuǎn)溫暖著我！
溫暖的校園作文 篇18
如果說(shuō)學(xué)校是一片天空，那么我是天上的一朵白云；如果說(shuō)學(xué)校是一片大海，那么我是大海中的一滴水；如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)大家庭，那么我是這個(gè)大家庭中的一位成員……學(xué)校就像一只搖籃，給我?guī)?lái)了快樂(lè)、感動(dòng)、知識(shí)，但更多的是溫暖。
因?yàn)槲液蜅詈颇幸獏⒓诱憬〉腵比賽，所以每天下午都要排練，每次排練要兩三個(gè)小時(shí)，我們排練很辛苦。汪老師知道我們餓了，總會(huì)把自己女兒的零食拿給我們吃，我們心里暖暖的：老師真好！
回到教室已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們都走了，只有俞老師坐在講臺(tái)邊改著作業(yè)，黑板上的作業(yè)也被擦得一干二凈了，我心想：這下完了，作業(yè)被擦了，怎么辦？我翻開(kāi)家校聯(lián)系本，看到同桌已經(jīng)給我抄好了回家作業(yè)，一股暖流涌上了我的心頭：同學(xué)真好！
這時(shí)，俞老師說(shuō)：“葛涵奕、楊浩男，你們走過(guò)來(lái)，我給你們補(bǔ)課。”她先從詞語(yǔ)到句子再到主要內(nèi)容，給我們一步步分析、講解，讓我們感受人物的高大形象以及文章的寫(xiě)作特點(diǎn)……
不知不覺(jué)中，已經(jīng)4：30了，老師的下班鈴響了。這時(shí)，Miss沈走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“你們倆個(gè)回來(lái)了，我給你們補(bǔ)一下。”說(shuō)完，拿出英語(yǔ)書(shū)范讀給我們聽(tīng)，然后讓我們跟讀。于是，她讀一遍，我們讀一遍，直到我們會(huì)了為止……
看看時(shí)鐘，時(shí)針已指向5點(diǎn)了，早已過(guò)了老師的下班時(shí)間，望著Miss沈遠(yuǎn)去的背影，我的心里盈滿了感動(dòng)：多好的老師啊！
溫暖的校園作文 篇19
學(xué)校帶給我了許多，有快樂(lè)、有朋友、有煩惱、有友誼……帶給我最多的就是溫暖了。
2022年初冬下了一場(chǎng)大雪。我們的學(xué)校前后到處都是粉妝玉砌 、銀裝素裹。
那天正好是體育課，我們?cè)诤蟛賵?chǎng)看著到處白雪皚皚的學(xué)校真是特別舒心。不一會(huì)，我們打起了雪仗，堆起了雪人。我們?cè)诤蟛賵?chǎng)堆了好大一個(gè)雪人。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別關(guān)心我們。在我們打雪仗的時(shí)候，我們的校長(zhǎng)，主任也加入了我們。跟我們一起玩耍。在我的眼里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的印象都是嚴(yán)肅的'。沒(méi)想到他們也是這么有童心。
打雪仗時(shí)，老師們也像一群孩子一樣興致勃勃，我們快樂(lè)的忘了一切。
在許多事情中，我們都感覺(jué)到了學(xué)校帶給我們的溫暖。我們應(yīng)該感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們帶來(lái)的這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。和藹的老師們，熱情的同學(xué)們，煥然一新的教學(xué)樓，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備……
他們的開(kāi)朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關(guān)心……每時(shí)每刻都讓我們感受到這個(gè)學(xué)校集體的溫暖。
當(dāng)我們的成績(jī)是第一時(shí)，大家欣喜若狂；當(dāng)成績(jī)落后時(shí)，大家垂頭喪氣，但又很快調(diào)整自己，爭(zhēng)當(dāng)下一次的第一……
當(dāng)老師面對(duì)一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，他們總會(huì)親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯(cuò)誤了。當(dāng)我們問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽(tīng)懂。
我高興，因?yàn)槲矣羞@么多好老師；我自豪，因?yàn)槲矣心男┛蓯?ài)的同學(xué)們；我驕傲，因?yàn)槲以谶@個(gè)互幫互助的班級(jí)；我快樂(lè)，因?yàn)槲以谶@個(gè)學(xué)校！
溫暖的校園作文 篇20
在我的眼中，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，多么溫暖，多么甜蜜；我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。在它的懷抱里，我從一株幼小的樹(shù)苗慢慢地長(zhǎng)成了一棵挺拔的大樹(shù)。
記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得去學(xué)校有點(diǎn)無(wú)聊。但漸漸的，我感受到了知識(shí)的魅力，感受到了老師的.愛(ài)，感受到了同學(xué)之間的友誼，更感受到了學(xué)校給我?guī)?lái)的溫暖。這還得從一次獨(dú)立作業(yè)說(shuō)起。那是在一堂語(yǔ)文課上，周老師對(duì)我們說(shuō)：“下面我們進(jìn)行一次獨(dú)立作業(yè)，要認(rèn)真、仔細(xì)哦！”當(dāng)拿到試卷后，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是小菜一碟。于是，我拿筆刷刷地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)兒功夫，就做完了。看了這么簡(jiǎn)單的試卷，我連檢查都變得漫不經(jīng)心的。本以為能拿個(gè)高分，可當(dāng)?shù)诙煳夷玫皆嚲砜吹侥酋r紅的“92”分時(shí)，一下子就傻了眼。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次不小的打擊，我覺(jué)得渾身都涼了，怎么才考這么一點(diǎn)點(diǎn)呢？這時(shí)，周老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一次沒(méi)考好，不要緊，下次努力就行了。”聽(tīng)了周老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，我的心情也變得不那么沮喪了；下課后，同學(xué)們得知我沒(méi)考好，又都來(lái)安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這里的老師真好，同學(xué)好有愛(ài)，生活在這樣的校園里，可真幸福啊！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)在學(xué)校里渡過(guò)了四年。這四年里，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，讓我收獲了許多友誼，更讓我深深體會(huì)到了學(xué)校的溫暖。我想不論以后走到哪里，我都不會(huì)忘記那親愛(ài)的母校。
溫暖的校園作文 篇21
花謝花開(kāi)，秋去春來(lái)，轉(zhuǎn)眼已過(guò)三載，不知不覺(jué)，竟已站在了畢業(yè)的門(mén)檻上。
未曾想到，時(shí)間逝去竟如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。回想踏進(jìn)校門(mén)，恍若還是昨天。想到畢業(yè)，心中不免泛起幾絲惆悵。為何呢？是放不下三年朝夕相處的同學(xué)，還是舍不得含辛茹苦教育自己的老師？
我說(shuō)不明，也道不清。我只知道我早已習(xí)慣這里的一切，習(xí)慣了經(jīng)過(guò)這座花壇，那片草地；習(xí)慣了視線中你的面容，他的身影。
多少次沮喪之余，看著校舍上“挑戰(zhàn)極限超越自我”的校訓(xùn)，心情開(kāi)始好轉(zhuǎn)，開(kāi)始有了信心去迎接下一次挑戰(zhàn)；多少次緊張忙碌之后躺在草地上，讓陽(yáng)光撫慰疲憊的心；多少次失望放棄之時(shí)，看著明月，吹著清風(fēng)，頭腦開(kāi)始冷靜，決定繼續(xù)前進(jìn)；多少次在被煩惱困擾時(shí)，校園一角成了我和小草私語(yǔ)的地方，然后煩惱在腦中銷(xiāo)聲匿跡。
三年中的每一天都平淡如水，不曾有什么新意，而平淡如水的日子即將過(guò)去，迎接我的是一片未知領(lǐng)域和一個(gè)陌生的環(huán)境。
三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都難以忘記，我記得在每一次考試失利后老師的鼓勵(lì)，我記得在我上課不認(rèn)真時(shí)老師勸誡的話語(yǔ)；我記得每一次遇到挫折時(shí)朋友的安慰，我記得每一次遇到難題時(shí)同學(xué)的幫助。也許這些記憶會(huì)隨著時(shí)間的推移而消失，但他們?cè)o過(guò)我的溫暖我將永遠(yuǎn)放在心底。
飛鳥(niǎo)感謝天空，給了他自由飛翔的天地；游魚(yú)感謝河溪，給了他盡情遨游的天地；駿馬感謝草原，給了他忘我奔馳的'天地；我感謝學(xué)校，給了我健康成長(zhǎng)的天地。
感謝學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝學(xué)校提供了較好的教學(xué)質(zhì)量，感謝學(xué)校給過(guò)我的溫暖，感謝學(xué)校這個(gè)溫馨的大家庭。
溫暖的校園作文 篇22
我是轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，來(lái)到這里的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，原因是，爸爸媽媽搬家，我們家換了新房子，所以不得不搬家。乍一來(lái)到新的地方還是有一些不適應(yīng)的，環(huán)境不適應(yīng)，課程不適應(yīng)，同學(xué)也都是陌生的面龐，所以，成績(jī)不是特別好，我一直在調(diào)整自己的狀態(tài)。
這所學(xué)校跟我以前的學(xué)校不太一樣，首先是環(huán)境上不一樣，這個(gè)學(xué)校校園里比較干凈，所有的小路都是用四方的紅磚鋪成的，而且都是有造型的，有的地方彎曲，有的地方直線，還有的地方是直角型，除了這些，還有就是，這個(gè)學(xué)校的樹(shù)木種類(lèi)很多，有柳樹(shù)、榆樹(shù)、楓樹(shù)，還有冬青樹(shù)等，綠化環(huán)境做的很好，教學(xué)樓是3層的，每一層都是用白色的瓷磚貼好的，墻上寫(xiě)著紅色的大字“勤奮好學(xué)、刻苦認(rèn)真、天天努力、天天進(jìn)步”，這些標(biāo)語(yǔ)很有刺激感，整體的環(huán)境，氛圍十分優(yōu)雅。盡管這里非常好，但是有些時(shí)候，我還是會(huì)懷念我以前的學(xué)校，雖然比不上這里的環(huán)境，那里的教學(xué)樓就是一層的`，談不上是教學(xué)樓，而且樓面上的瓷磚早已經(jīng)掉下來(lái)許多，看起來(lái)十分破舊，院子里長(zhǎng)了許多雜草，每次暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師都會(huì)組織我們?nèi)コ荩鋵?shí)心里是十分不愿意，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的好想再去除草，再去那已經(jīng)生銹的單杠上坐著，再去用水泥鋪成的教室里聽(tīng)老師講一堂課，可是，這些都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)不了了，我只有在回憶中去體驗(yàn)這些地方了。
有些地方，在你能夠擁有時(shí)，不會(huì)覺(jué)得重要，一但當(dāng)你失去的時(shí)候，那種回憶便涌上心頭。所以，無(wú)論是人或物，請(qǐng)一定要珍惜現(xiàn)在，不要等以后失去的時(shí)候后悔。
溫暖的校園作文 篇23
歡迎大家來(lái)到深圳市百仕達(dá)小學(xué)。大家跟著我一起走，在大門(mén)的右側(cè)是閱讀長(zhǎng)廊。到秋天時(shí)，炮仗花會(huì)開(kāi)得特別燦爛，而到夏天時(shí)，景色又完全不一樣，一看就是那種讓人感覺(jué)涼爽的綠色。
接著我們來(lái)到了大操場(chǎng)，這里有沙坑、跑道、足球場(chǎng)、器械區(qū)和升旗臺(tái)。看，現(xiàn)在是大課間時(shí)間，有的同學(xué)在球場(chǎng)上踢足球，有的在悠閑自在地散步，有的在器械區(qū)玩耍，還有的'在投籃呢！看，這些花壇像翡翠一樣點(diǎn)綴在校園中，這一朵，那一簇，好像正在聽(tīng)大樹(shù)爺爺講故事呢！
這邊是教學(xué)樓，大家安靜點(diǎn)，他們正在上課，千萬(wàn)不要影響到他們。我們學(xué)校一共有24個(gè)班級(jí)，全部集中在教學(xué)樓中間的那一段。旁邊有英語(yǔ)教室，音樂(lè)教室、美術(shù)教室，書(shū)法教室、科學(xué)教室。每個(gè)教室都會(huì)做一面主題墻，再點(diǎn)綴上各種各樣的裝飾。
哦，對(duì)啦，在教學(xué)樓旁邊還有圖書(shū)館。圖書(shū)館是以愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境為主題設(shè)計(jì)的。進(jìn)到圖書(shū)館，你就會(huì)看見(jiàn)清新的綠色和淡雅的白色。一抬頭就會(huì)看到兔子先生的懷表。當(dāng)你到繪本區(qū)時(shí)，你一定會(huì)看到那里有個(gè)木樓梯，爬到閣樓上面還有許多布娃娃呢！我們同學(xué)們都?jí)裘乱郧蟮叵肴ラw樓上看書(shū)，所以那里真是一塊不可多得的風(fēng)水寶地！
看一眼窗外你就會(huì)看到很多漂流書(shū)亭和兔子屋。說(shuō)到這里，你們肯定會(huì)好奇什么東西是兔子屋啊，兔子屋長(zhǎng)得跟兔子很像嗎？這個(gè)兔子屋的玻璃像兔子形狀，其它的部分都是要木頭做的，里面擺了好幾箱書(shū)。沿著石板路走，我們到了等候書(shū)屋，這個(gè)書(shū)屋我經(jīng)常去，只要沒(méi)等到家長(zhǎng)，你就可以坐在這個(gè)書(shū)屋好好的選一本書(shū)看上一會(huì)兒，還可以借回家呢！
你覺(jué)得我們學(xué)校的構(gòu)造怎樣，佩服吧！呵呵！就知道你會(huì)喜歡的。
溫暖的校園作文 篇24
我在祥景小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里生活四年了，四年來(lái)，溫暖動(dòng)人的故事讓我說(shuō)也說(shuō)不完。
記得有一次周六、周日放假的時(shí)候，我在滑蛇板時(shí)不小心摔傷了手臂，雖然，只是擦傷，但是，還是能感受到很疼痛。周一到了學(xué)校上課是還是很痛，下課的時(shí)候，我一不留神碰到墻上去，想不到傷口竟然重新流血了。當(dāng)時(shí)在我旁邊的同學(xué)都嚇壞了，有的急忙跑去叫老師，有的'馬上扶著我到洗手盤(pán)旁邊，幫我用清水清洗。直到老師來(lái)的時(shí)候，圍在我身邊的同學(xué)才回去上課。同學(xué)的關(guān)愛(ài)，如冬日的太陽(yáng)，讓我的心暖洋洋的。這時(shí)，老師也來(lái)了，她用清水一次又一次輕輕地給我清洗了傷口旁邊的血跡，一邊洗還一邊心疼的說(shuō)：“振華，你干嘛那么不小心呢？你看，都流血了。小心點(diǎn)，傷口千萬(wàn)不能沾到水哦、”老師幫我把傷口旁的血跡全部清洗干凈后，又把我?guī)У搅诵l(wèi)生室，幫我用消毒藥水清洗了傷口，重新把傷口包扎好了才把我送回教室，離開(kāi)時(shí)還輕撫著我的頭、柔聲對(duì)我說(shuō)：“手
上有傷，要小心點(diǎn)，別到處跑。”這一份來(lái)自老師的關(guān)懷，如春風(fēng)般拂過(guò)我的心頭，讓我小小的心蕩漾著甜蜜和幸福，連手臂上的傷口好像也感覺(jué)不到疼痛了。
還有一次我發(fā)低燒了，我整個(gè)人懶洋洋的不想動(dòng)，我正呆呆地坐在教室里。同學(xué)們見(jiàn)了，都圍攏過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么回事，問(wèn)我難不難受，有哪個(gè)地方不舒服。這又讓我感到了溫暖！
是呀，我是幸福的，我一次又一次地感受著來(lái)自老師和同學(xué)的溫暖。我們的學(xué)校就好像一個(gè)家一樣，讓我很舒服。
來(lái)到學(xué)校，我能一次一次的感受學(xué)校給我的溫暖！
溫暖的校園作文 篇25
父母為了讓我們能一展宏圖，把我們送進(jìn)了一個(gè)大家庭——學(xué)校。我們每天在這個(gè)“大家庭”中往往占大部分的時(shí)間，也在這些時(shí)間里，“大家庭”讓我學(xué)會(huì)了許多，讓我懂得了許多，也帶給了我許多。
“知識(shí)”這是大家庭教給我們唯一能在社會(huì)上立足的辦法。每一天我們都能學(xué)到許多知識(shí)，這所有的知識(shí)都是由我們的第二父母?jìng)魇诘摹Ｎ覀儗W(xué)到的所有，都存在了我們?nèi)梭w的倉(cāng)庫(kù)中，并隨時(shí)應(yīng)用，拿他解決各種各樣的問(wèn)題。也由此，我們的'將來(lái)少了一份困難。
“友愛(ài)”，在這個(gè)大家庭中，我們所獲的每一分友愛(ài)都是純潔的，這其中不夾雜著任何一種利益，不為金錢(qián)，不為名利，也是這種珍貴的感情，幫我度過(guò)了許許多多的困難。困難中，我們不拋棄，相互扶持，不放開(kāi)朋友的手，挺過(guò)難關(guān)。這正是這種感情最可貴，最值得珍惜的地方，也為我們的將來(lái)之路，再次消去了一難關(guān)。
“幸福感”，在這個(gè)大家庭中，還有一種人，也相當(dāng)于我們生命中最重要的人——老師，我們的第二父母。雖然他們沒(méi)有生育我們，但是他們讓我學(xué)會(huì)了能讓未來(lái)之路平坦一點(diǎn)的方法。雖然他們沒(méi)有生育我們，但在他們眼里，我們就如同他們的孩子一般。當(dāng)我們有困難時(shí)，他們會(huì)幫助我們，提醒我們，陪著我們，直到度過(guò)難關(guān)。我們生病了，他們會(huì)照顧我們，提示我們，為我們批改作業(yè)，直到深夜。可是我們中就會(huì)離開(kāi)他們，舍不得最終也變成舍得。
我們也會(huì)有壓力，有煩惱，但所有的這些卻是我們幸福的發(fā)源地。所以我們只有努力，努力
在這個(gè)大家庭中，我學(xué)到了各種知識(shí)，獲得友愛(ài)，感受到了幸福，雖然有時(shí)會(huì)有壓力和煩惱，但也是幸福的。就是這一切的一切讓我的心變得溫暖！
溫暖的校園作文 篇26
春風(fēng)又起，萬(wàn)物敞開(kāi)心扉，擺弄著各自的身姿，百樹(shù)教育的學(xué)子們紛紛前來(lái)向老師報(bào)到。麻高的校園，可以比外面的世界更充滿快樂(lè)，因?yàn)槲覀兊目鞓?lè)只需要互相的微笑；麻高的校園可以比外面的世界更充滿團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)只需要堅(jiān)定的眼神；麻高的校園可以比外面的世界更充滿關(guān)懷，因?yàn)槲覀兊年P(guān)懷只需細(xì)心的問(wèn)候……陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，但風(fēng)雨時(shí)“太陽(yáng)”卻從未離開(kāi)我們，因?yàn)樗牢覀冇肋h(yuǎn)需要它！
那是一個(gè)醞釀花香的季節(jié)，當(dāng)時(shí)的我才剛剛步入初一，離開(kāi)家的我每每為了想家而失聲哭泣，在身邊安慰我的往往都是同學(xué)，有的甚至陪我一起哭，這應(yīng)該就是我一直向往的友情吧。在不知哪天的一個(gè)中午，我和同學(xué)訴說(shuō)著自己父母所給的愛(ài)時(shí)，淚水很配合的一直流個(gè)不停，這一幕被年級(jí)組長(zhǎng)看到了。年級(jí)組長(zhǎng)用關(guān)心的口氣問(wèn)我怎么回事，當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有回答，只是身旁的同學(xué)替我回答的。得知情況的組長(zhǎng)便細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我、安撫我，這看起來(lái)像是普通的師生之情，但我的心中卻涌出一股突如其來(lái)的親情感，也許是我太過(guò)于依戀親情了吧。
輕輕的，窗外沙沙地下起了小雨，誰(shuí)也不會(huì)想到晴朗的天氣會(huì)下雨，但同學(xué)們的被子還曬在外面，該不會(huì)淋濕了吧？噢！不會(huì)的，生活老師們?cè)缫寻盐覀兊谋蛔邮盏搅俗约旱?值班室，下課后同學(xué)們?nèi)ト”銢](méi)事了。
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們英姿颯爽的背影穿過(guò)跑道，一聲聲的加油，一句句的鼓勵(lì)，使長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員們的心又澎湃了起來(lái)。
秋風(fēng)瑟，“天涼了，同學(xué)們?cè)摷右路募右路⒁獠灰忻傲恕薄＿@句相似的話不知有多少個(gè)老師講過(guò)，又不知在我們耳邊徘徊了多少次，往往最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)的語(yǔ)言最具有自然的親和力。
溫暖是什么呢？是一縷陽(yáng)光灑在身上的感覺(jué)；是傷心痛哭時(shí)同學(xué)的安慰；是風(fēng)雨中那輪永不墜落的“太陽(yáng)”！
溫暖的校園作文 篇27
有一個(gè)地方，給予了我太多的快樂(lè)；有一個(gè)地方，擁有著太多的回憶；有一個(gè)地方賦予了我太多的溫暖。不用我說(shuō)，大家應(yīng)該知道這個(gè)地方的真面目了吧！它就是我的學(xué)校——南昌市麻丘高級(jí)中學(xué)。
此時(shí)的我已是一名即將畢業(yè)的初三學(xué)生。“初三”意味著我們將告別學(xué)校的懷抱，離別之情不禁涌入心頭。對(duì)于學(xué)校，我有太多的不舍。
當(dāng)我獨(dú)自漫步在校園，我總會(huì)有一中莫名的親切感，眼前總會(huì)浮現(xiàn)一幅和諧的畫(huà)面，耳邊總會(huì)響起一些熟悉的聲音。校園里的一切編織成了一本影集——升旗時(shí)的嚴(yán)肅，運(yùn)動(dòng)會(huì)的拼搏，紅五月的團(tuán)結(jié)……太多的畫(huà)面讓我想念，至今仍忘懷不了。
當(dāng)我站在跑道上，看見(jiàn)那雪白的起跑線，總會(huì)讓我興奮不已。這條起跑線如同我生命的起跑線。初一，我在這里體會(huì)到了成功的喜悅，它讓我明白了成功的背后必定有辛苦的汗水；初二，我感受到了團(tuán)隊(duì)精神的重要，它讓我明白了個(gè)人是渺小的`，只有融入集體中，才能發(fā)揮自己真實(shí)的水平；初三，我領(lǐng)悟到友情的珍貴，它讓我明白人的一生都不可缺少的就是友情，朋友永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而學(xué)校永遠(yuǎn)是我們心靈的港灣。這條跑道伴隨我一路走來(lái)，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
當(dāng)我坐在教室里，我至今仍能感受到昔日的溫暖。我們大家共同奮斗，共同鉆研，為了一道難題，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。想起大家在一起談?wù)摾硐霑r(shí)，大家都各抒己見(jiàn)，展望美好的未來(lái)，想起為了元旦晚會(huì)我們共同努力裝扮教室的情形，大家爭(zhēng)先恐后地奉獻(xiàn)出自己的一份力。想起大家全神貫注聽(tīng)講時(shí)的情景，班上的氣氛是那么和諧、美好。至今想起來(lái)，仍令我回味無(wú)窮。
我的母校，忘不了那瑯瑯的讀書(shū)聲，忘不了老師諄諄的教導(dǎo)，忘不了同學(xué)們拼搏的身影。忘不了，忘不了……
借此機(jī)會(huì)，我在這里感謝你，感謝您給了我回報(bào)您的機(jī)會(huì)，感謝您給了我放飛理想的平臺(tái)。這一切猶如一股暖流溫暖著我！溫暖著我將直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
溫暖的校園作文 篇28
鳥(niǎo)兒感謝天空，因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔；花兒感謝大地，因?yàn)榇蟮厥顾聣殉砷L(zhǎng)；而我要感謝學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校溫暖了我。
三年前，我懷著一顆好奇的心來(lái)到了這里，來(lái)到了麻丘高級(jí)中學(xué)。看著優(yōu)美的環(huán)境，呼吸著新鮮的空氣，我的心情十分愉快。
可是，就在第二天中午去寢室的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)飯卡掉了。我心急如焚，失魂落魄……要知道，那里面可有我一個(gè)星期的生活費(fèi)啊！我趕緊在路上找了起來(lái)，可是面積太大，根本無(wú)從找起。這時(shí)，迎面走來(lái)了班上的幾個(gè)同學(xué)。我想讓他們幫我找一下，可我跟他們都不太熟，便又埋頭找了起來(lái)。“咦？你不是第二排的'那個(gè)男生嗎？怎么了？”“我……我飯卡掉了。”“啊？怎么會(huì)這樣呢？現(xiàn)在才星期一，怎么就那么粗心呢？”說(shuō)完，他們幾個(gè)便幫我找了起來(lái)，看他們那焦急的神情，就像自己掉了飯卡一樣。
此時(shí)正當(dāng)中午，太陽(yáng)炙烤著大地，同學(xué)們的額頭上流下了汗滴，可是他們顧不得擦一擦，臉也曬得通紅。最后，飯卡還是沒(méi)有找到。我心里實(shí)在不好意思，對(duì)他們說(shuō)：“算了吧！別找了，謝謝你們。”“別客氣，我們都是同學(xué)嘛！”大家一起走向了寢室。
當(dāng)我中午來(lái)到教室時(shí)，一位高年級(jí)的女生問(wèn)我：“你是不是張威同學(xué)？”我一邊納悶一邊點(diǎn)頭。“太好了，這是你掉的飯卡吧！我在路上撿到的，給你！”說(shuō)完，給了我飯卡便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走。“等等！”她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)道：“還有什么事情嗎？”“謝謝你！”“別客氣，大家都是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的。”看著她遠(yuǎn)去的背影，心中一股暖流涌了上來(lái)，眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了。
多好的同學(xué)！雖然各不相識(shí)，卻都能夠用一顆善良的心去幫助他人。這就是母校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，我仿佛從他們身上看到了母校的“美麗的容顏”。從他們的行動(dòng)中，我收獲了太多、太多……以后的日子里，我也嘗試著像他們一樣為人真誠(chéng)、幫助他人。
三年的時(shí)光已悄然過(guò)去，回首在校園里度過(guò)的時(shí)光，心中不禁思緒萬(wàn)千。而現(xiàn)在，我最想說(shuō)的是：“母校，感謝您溫暖了我！”
溫暖的校園作文 篇29
冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱著歌，踏著一陣春風(fēng)翩然來(lái)到了我們的校園——仰天湖小學(xué)。她揮了揮了魔法棒，頓時(shí)，大樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，小草也抬了抬頭，仿佛在看看這多姿多彩的世界，真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”
進(jìn)了校門(mén)，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺(jué)走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫(huà)卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風(fēng)吹過(guò)都可以聞見(jiàn)陣陣清香；有的花兒小巧玲瓏，仿佛是一個(gè)嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，仿佛它正伸開(kāi)雙手，正想給我一個(gè)大大的擁抱，整個(gè)花壇仿佛是仙女織的一塊錦緞。
走過(guò)花壇，幾棵高大的樟樹(shù)映在我眼前。樟樹(shù)展開(kāi)了嫩綠的新葉，綠油油的。你看他們生氣盎然，生機(jī)勃勃，像一個(gè)個(gè)高大的士兵，每天伴隨著我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)的花落在了地上，仿佛是許多可愛(ài)的小精靈坐著它的降落傘似的，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，仿佛來(lái)到了人間仙境，站在遠(yuǎn)處你都可以聞見(jiàn)陣陣清香，讓你頓時(shí)神清氣爽。你看，梧桐樹(shù)下面還有幾株小草呢，如果你仔細(xì)觀察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。
走過(guò)高大的梧桐樹(shù)和綠油油的'小草，再轉(zhuǎn)個(gè)彎就到了我們的大操場(chǎng)。大操場(chǎng)可大了，在那里800或1000人開(kāi)個(gè)會(huì)一定不會(huì)覺(jué)得擁擠。周?chē)�有環(huán)形跑道，讓人真想上去狂奔一下。
經(jīng)過(guò)大操場(chǎng)，上了幾層樓梯就到了文化長(zhǎng)廊了，你看這里有在同學(xué)們?cè)诤佼?huà)的科幻畫(huà)，有書(shū)法大賽獲獎(jiǎng)的好字，還有美術(shù)興趣小組用心血刻成的版畫(huà)，讓人目不暇接、嘖嘖稱贊，我們仰天湖小學(xué)的同學(xué)們真是太棒了。
春天是一個(gè)新生的日子，一切都生機(jī)勃勃。我們的校園溫暖而又美麗，歡迎你來(lái)參觀。
溫暖的校園作文 篇30
在學(xué)校里，我可以喝同學(xué)們盡情地玩耍，可以和同學(xué)們沉浸在快樂(lè)地學(xué)習(xí)之中。還學(xué)會(huì)了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關(guān)懷，同學(xué)們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們都來(lái)幫助我。當(dāng)我傷心時(shí)，活動(dòng)室的輔導(dǎo)老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂(lè)和溫暖。曾記得，在一次數(shù)學(xué)課堂上，因?yàn)橐粋�(gè)小問(wèn)題讓我們爭(zhēng)論不休。勝敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。于是誰(shuí)也不讓誰(shuí)，直至老師走上講臺(tái)為我們講解，我們才停止。可我還不太懂。課后，我問(wèn)了問(wèn)同桌，同桌耐心地給我講解。可我怎樣也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎，同桌一點(diǎn)也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問(wèn)了。于是我找到了老師，老師一步步驗(yàn)算，一步步推移。講了幾遍，我終于會(huì)了。我在回去的路上心里美滋滋的。
我和同學(xué)們每天在一起學(xué)習(xí)。彼此之間建立了深厚的感情。那天晚上，我打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)筆沒(méi)有帶。今天要考試的呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對(duì)他說(shuō)“放學(xué)還給你。”下課時(shí)，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來(lái)時(shí)，拿起筆，由于筆帽沒(méi)有蓋緊，剛拿起來(lái)，筆帽就飛了出去。老師在那坐著，我沒(méi)敢去拿。老師坐了一會(huì)。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒(méi)辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來(lái)，此刻他已經(jīng)粉身碎骨了。轉(zhuǎn)眼間，放學(xué)了。我走到他的座位上，對(duì)他說(shuō)：“你的筆被我弄壞了，對(duì)不起，我不是故意的。”他卻擺擺手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一支筆算什么。”就這一句話，讓我的內(nèi)心涌起一陣暖流。
老師的關(guān)懷，同學(xué)的.幫助，讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得的飛快，一個(gè)學(xué)期眨眼過(guò)去了。每到放假時(shí)，我總是留戀校園生活，因?yàn)槲野堰@里當(dāng)成了家。
學(xué)校是我快樂(lè)的家，有家有愛(ài)。我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)楣聠味鴤碾y過(guò)。校園是一個(gè)溫馨可愛(ài)的地方，使我對(duì)童年留戀忘返。
溫暖的校園作文 篇31
我們似那蒲公英，被秋天的風(fēng)吹進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，他的名字叫——金溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，回想往事，柔風(fēng)吹在我的臉頰，我踏著輕快的步伐走進(jìn)校園，既是期待又是陌生，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切都是陌生的，難免使我有些羞澀，慢慢地實(shí)中這個(gè)大家庭融化了我這冰冷的心……
走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的便是一塊巨大的文化石，上面鐫刻著——“做最好的自己”，這便是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)口號(hào)。每天清晨來(lái)到校園，看著這塊石頭為自己打打氣，便開(kāi)始了新的一天的努力和學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間而流逝，心中便有了一股自信，厚積薄發(fā)，待有一日綻放自己的光榮，這也是實(shí)中教會(huì)我的——要自信，做最好的自己！
走過(guò)校園的長(zhǎng)廊，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，這聲音總能感染到我；走近400米的大操場(chǎng)，看到奔跑的同學(xué)們，總能點(diǎn)燃我對(duì)體育的熱愛(ài)；走過(guò)書(shū)法、象棋、舞蹈各類(lèi)社團(tuán)，總能讓我靜下心來(lái)，陶冶情操、怡養(yǎng)性情……
放學(xué)后在耳邊回蕩的便是實(shí)中的.校歌——《做最好的自己》“求真務(wù)實(shí)，業(yè)精德高尚，仁愛(ài)包容，胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實(shí)中教給我們的道理，也是實(shí)中人的精神。“求真務(wù)實(shí)，自覺(jué)自律，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，仁愛(ài)包容”，這16個(gè)字深深地印刻在我的心底……
實(shí)中這溫暖的家給予了我太多太多，我心存感激。
我要感謝實(shí)中的老師們，日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月，您寫(xiě)下的滿滿整齊的字跡，豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我?guī)椭龑?dǎo)我走向正確的道路；我要感謝實(shí)中的同學(xué)們，開(kāi)心時(shí)我們一起玩鬧，難過(guò)時(shí)你悄悄遞上一張小紙條，紙條上的話總能融化我的心。
實(shí)中的每一個(gè)人匯聚成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖著家庭里的每個(gè)人。我們不用再似那蒲公英般隨風(fēng)飄飛，因?yàn)椋覀儽粚?shí)中溫暖著，被實(shí)中呵護(hù)著。
溫暖的校園作文 篇32
六年前，媽媽牽著我的手，將一個(gè)無(wú)知天真的幼稚小孩送進(jìn)了我向往已久的平一小。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園：天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的；校園里的桂花樹(shù)唱起了歡快的歌；高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是鮮艷如花。走在沐浴著陽(yáng)光的校園里，我的內(nèi)心快樂(lè)而感覺(jué)溫暖，沒(méi)有一點(diǎn)初入學(xué)堂的恐慌和不安。
年輕、和藹的曾老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她面帶微笑，引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。我清楚地記得，在二年級(jí)的.一節(jié)語(yǔ)文課上，她正在給我們朗讀課文，突然，我的肚子疼了起來(lái)，只一會(huì)兒，我汗珠直滾，淚水也終于忍不住流了下來(lái)。曾老師走到我身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”我小聲地說(shuō)：“肚子疼。”曾老師沒(méi)有再問(wèn)，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖，那么的舒服……看著曾老師那溫柔的目光，我知道了：那是老師的愛(ài)化解了我的疼痛。
六年來(lái)，陽(yáng)光的一小校園帶給了我無(wú)數(shù)美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。我們宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的歡聲笑語(yǔ)帶到了校園的每一個(gè)角落。
我最喜歡的是校園里一年一度的讀書(shū)節(jié)。12月，一個(gè)寒冷但熱情的時(shí)節(jié)。校園里處處洋溢著濃濃的書(shū)香味。書(shū)吧里津津有味地汲取著書(shū)中營(yíng)養(yǎng)的同學(xué)們；在美麗的操場(chǎng)上，每天下午都有豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：朗誦比賽、親子閱讀、課外知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)展覽……令人目不暇接。站在陽(yáng)光下，我和同學(xué)們進(jìn)入了書(shū)的殿堂，領(lǐng)略著讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣和奇妙。
在陽(yáng)光明媚的午后，我漫步在校園，心中充滿了不舍。豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時(shí)光。六年了，當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，我們有的是戀戀不舍的感情和對(duì)美好未來(lái)的憧憬。
陽(yáng)光校園，溫暖我心！
溫暖的校園作文 篇33
周一，清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái)，人們開(kāi)始了新一天的生活。我背著書(shū)包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上，每天都上演著不同的景象。
在離我家不遠(yuǎn)的一個(gè)路口我停了下來(lái)，按照慣例。每天，我都會(huì)在這里等我的好友--小米。不多時(shí)，小米的身影就進(jìn)入了我的視線。她兩手抱著書(shū)包向我飛奔。
待他站定后我掏出手表，看了看時(shí)間：“嗯，不錯(cuò)。今天蠻快的.。”
“我今天起得早嘛。”小米憨厚的笑了笑，兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。
我們向?qū)W校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊。“你作業(yè)做得怎么樣？”我問(wèn)她。
“嗯，有幾道不會(huì)。打算去問(wèn)老師。”小米邊想邊回答。
“問(wèn)老師？”我表示疑問(wèn)：“還是我給你講吧，反正咱們離得近。”我想了想后說(shuō)道。
“好啊好啊！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。
我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續(xù)聊著，不知不覺(jué)的走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。
晨讀的時(shí)候，同桌k總是會(huì)想一些鬼點(diǎn)子把周?chē)娜硕盒Γ蠹叶紭?lè)在其中。記得有一次，他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。當(dāng)然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來(lái)這些，心里就會(huì)暖暖的一片。
下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著一些俏皮話，而我也不例外。隨著《愛(ài)情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉(zhuǎn)移到了這里。但大家聚在一起時(shí)，不管是干什么，都會(huì)使人心里暖暖的。
體育課時(shí)，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會(huì)拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。每看到一個(gè)她都會(huì)尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。
每天和這些同學(xué)在一起，我總會(huì)覺(jué)得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會(huì)被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
溫暖的校園作文 篇34
我踏著歡快的步伐走進(jìn)校園，沐浴在明媚的陽(yáng)光里，望著陽(yáng)光下潔凈的校園，看著一個(gè)個(gè)被陽(yáng)光映著的同學(xué)們的身影，心里暖融融的。我不禁驕傲的仰天大喊：“我愛(ài)你！讓我溫馨如家的校園！”
提起溫暖，我不由得又想起那件令我感動(dòng)的事。那天是星期三，我和同學(xué)正玩著游戲，突然非常想上廁所。我一路小跑溜了進(jìn)去，出來(lái)后，我一邊觀看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的同學(xué)，一邊哼歌。這時(shí)，一個(gè)球從天而降，“滾”到了我的面前。我沒(méi)留心，一個(gè)趔趄，手腳就和大地來(lái)了個(gè)“親密接觸。”倔強(qiáng)的我強(qiáng)忍著已在我眼眶中打轉(zhuǎn)的淚珠，當(dāng)我一拐一拐地回到了休息區(qū)，再也忍不住那火辣辣的、鉆心般的疼了，淚水奪眶而出。這時(shí)，姚碧麗等人看到我這摸樣，親切地詢問(wèn)我發(fā)生了什么事情，我把紅得恐怖傷口指給她們看，她們馬上露出一副擔(dān)憂的表情，有的問(wèn)我疼不疼，有的說(shuō)要帶我去找老師，有的在安慰我，最后為了我的安全，硬是“架”著我去老師辦公室。一路上，她們看到我的`痛苦的表情便說(shuō)：“我來(lái)扶你吧。”還有的甚至想背我。到了辦公室，老師幫我洗干凈傷口后，她們便涌過(guò)來(lái)，有的說(shuō)：“怎么樣，還疼嗎？要不要扶你回去？”有的則千叮萬(wàn)囑的要我回家搽紅藥水。這時(shí)，我感到一股熱流注入了我的心田。我已經(jīng)感覺(jué)不到疼了——因?yàn)樗齻兘o予我的溫暖驅(qū)散了我心中的悲傷，我為我有這樣的同學(xué)而感到高興。
這個(gè)學(xué)期的一次體育課上，魏德明突然右胸疼痛，全身發(fā)軟、發(fā)冷，臉色慘白，許多有義氣的男生爭(zhēng)先恐后把外套的脫了下來(lái)披在打了個(gè)寒戰(zhàn)的魏德明身上。我們的“大塊頭”鄭舒鋒還不顧腳傷把他背到上佳市醫(yī)院……我感動(dòng)極了，相信魏德明心里也會(huì)感到溫暖。他們有的雖然屢被老師數(shù)落；有的雖然成績(jī)不太理想；有的雖然調(diào)皮愛(ài)玩，但是他們都有一顆善良、友誼互助的心啊！有了這些同學(xué)，我們的學(xué)校更加溫暖，更加美麗了……
我踏著輕松的步伐走出校園，置身于夢(mèng)幻般的橙色余光中，夕陽(yáng)下，校園顯得越發(fā)美麗，我想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)校園大喊：“我愛(ài)你！溫暖如家的校園！”
溫暖的校園作文 篇35
又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了，這個(gè)季節(jié)，最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間，這片銀杏林就成了我們的樂(lè)園。我們?cè)跇?shù)下玩耍、嬉戲，留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語(yǔ)
抬頭往上瞧，哇，一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子，涼涼的秋風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來(lái)的便是美麗的風(fēng)景了：那伴著秋風(fēng)的金黃葉子隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠地來(lái)到地面，撿起一片，拿在手上，細(xì)細(xì)端詳，感覺(jué)像是聆聽(tīng)著一曲《秋日的私語(yǔ)》，這種感覺(jué)棒極了！
今年秋天，我們?cè)阢y杏樹(shù)下做了兩件非常溫暖的事情。第一件事是語(yǔ)文錢(qián)老師帶我們做的：撿銀杏葉子，鐫刻格言，制作一枚小書(shū)簽。我們選落葉、擦拭落葉，在落葉上寫(xiě)上了自己喜歡的名人名言，并把它夾在自己喜歡的課外書(shū)里每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們都是那么小心翼翼、倍加呵護(hù)，感覺(jué)那片葉子就是一個(gè)寶貝一般。夾在書(shū)中的那一抹金黃色顯得格外耀眼，給黑白的書(shū)籍文字增添了無(wú)限的生機(jī)和情趣。
第二件事是科學(xué)張老師帶領(lǐng)我們做的：認(rèn)識(shí)銀杏果。起初，我們并不知道銀杏果，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一個(gè)個(gè)小小的果子的時(shí)候，我們便特別好奇，莫非，這是我們平常說(shuō)的銀杏果？科學(xué)張老師給好奇的我們解開(kāi)了謎團(tuán)，原來(lái)真的是銀杏果子。銀杏果俗稱白果，它是銀杏的種仁，據(jù)說(shuō)品味甘美，營(yíng)養(yǎng)豐富，可以作名貴的藥膳呢！頓時(shí)，我們對(duì)這小小的.果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果，去皮、清洗、晾曬，不一會(huì)兒，便成了一個(gè)個(gè)“白胖子”。回家后，我迫不及待地讓媽媽用微波爐處理了一些銀杏果子，幾分鐘后，隨著噼里啪啦的聲音，我就聞到了一股清香。媽媽說(shuō)可以把果子拿出來(lái)了，我打開(kāi)一顆，剝開(kāi)褐色外衣，一眼就發(fā)現(xiàn)了里面的果肉，竟然像綠寶石一般，晶瑩剔透的樣子可愛(ài)極了，這大概是我見(jiàn)過(guò)的最美的果子了吧！我放進(jìn)嘴里輕輕一咬，又香又糯，還有些許苦苦的味道，但是，越吃越香
校園的這一片銀杏林，有顏色，有香氣，有味道，這個(gè)秋天，因?yàn)樾@的銀杏而美麗，這個(gè)季節(jié)，因?yàn)樾@的銀杏而溫暖。
溫暖的校園作文 篇36
薄薄的一本書(shū)，不知蘊(yùn)含了多少人世間的點(diǎn)滴真情。我讀完后，仍然傻傻地盯著那封面上的大字回味著那觸我心弦的故事。
“謝謝你！”
生活中你是否常常這樣鼓勵(lì)他人，幫助他人，勉勵(lì)自已呢？在這本《陽(yáng)光校園我們都是好伙伴》一書(shū)里，有那么多的男女老少，他們盡自已的一份力量，為他人著想，為他人行動(dòng)起來(lái)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，給大家都公平地分享到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
馬云在兩次高考失敗后毫不氣餒，拼命地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)——他致命的弱項(xiàng)，以備第三次高考。最終功夫不負(fù)有心人，順利考入大學(xué)，最后成為了萬(wàn)人囑目的亞洲首富。幾次的失敗，并不代表今后的結(jié)果，幾次的打擊，又算得了什么？它只是大海中的小小風(fēng)浪，阻擋不了你人生的帆船通往直前。
回想我的'陽(yáng)光校園，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這校園竟是如此溫暖，如此美麗！
“你真棒！”“你能行！”鼓勵(lì)著我們，讓我們勇敢地嘗試一切，挑戰(zhàn)極限。團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓我們?nèi)f眾一心，分工明確，各種項(xiàng)目給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)實(shí)踐天地。
多希望書(shū)中所提到的各種高尚品質(zhì)充溢在我們校園之間，創(chuàng)造出一派優(yōu)良風(fēng)氣。
五年級(jí):莊怡穎
“我能行！”
“你真棒！”
在募捐會(huì)上，捐出一點(diǎn)錢(qián)，是幫助；整理出不穿的衣褲捐給需要的人，是幫助；哪怕給同學(xué)講講落下的功課，也是一種幫助。連五歲的美國(guó)小朋友都積極為非洲人民籌集善款。身為小學(xué)五年級(jí)的我，又有什么理由推托這區(qū)區(qū)的舉手之勞呢？
讀完這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了很多：方芳的越洋之行溫暖著我的心，也讓我明白有極多的人民需要我們的幫助；兔子朱迪的平等待人讓我知道：人沒(méi)有高低貴賤之分；馬云的不屈讓我了解，人生并不一帆風(fēng)順……
迎著晨曦，我走進(jìn)這書(shū)聲朗朗的校園。一聲“早上好”伴著微風(fēng)，送來(lái)嶄新的一天。在校園生活里，同學(xué)間互幫互助，關(guān)懷備至。當(dāng)你摔倒在地，總有幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后地來(lái)攙扶你去醫(yī)務(wù)室；當(dāng)你鼻血噴涌而出，總有幾包紙巾經(jīng)過(guò)眾人之手，飛速到達(dá)你的面前；就連請(qǐng)了幾天病假，也有各種噓寒問(wèn)暖的電話打進(jìn)家中。
美好的、猶如童話般的世界似乎就在我們身邊。我們校園始終秉承“和美”辦學(xué)理念。這一點(diǎn)在學(xué)生身上發(fā)揮得淋漓盡致。
陽(yáng)光校園，溫暖相隨。我們永遠(yuǎn)是好伙伴。
溫暖的校園作文 篇37
中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。既然禮儀這么重要，那就讓我們來(lái)觀察一下自己身邊的禮儀吧！
星期天，我和媽媽心情特別好，一起去逛街。走到馬路邊，在看風(fēng)景的我，無(wú)意中看到路邊的防護(hù)欄，“哇！媽媽?zhuān)雷o(hù)欄又換新的啦！還真高級(jí)，每隔兩個(gè)防護(hù)欄的柱子上，都有一個(gè)太陽(yáng)能裝置。每天白天吸收太陽(yáng)的光照，晚上發(fā)出光芒為夜里行車(chē)的司機(jī)照明。”忽然，我發(fā)現(xiàn)前面的兩個(gè)小太陽(yáng)能裝置都被人給砸了，我氣憤地對(duì)媽媽說(shuō)：“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心，政府抽出錢(qián)來(lái)為我們服務(wù)，沒(méi)想到那些人一點(diǎn)都不愛(ài)護(hù)社會(huì)公共財(cái)物，不講文明禮儀！”“對(duì)！”媽媽也連連稱是。整個(gè)星期天的好心情也被破壞了。
今天中午放學(xué)站路隊(duì)，我們都擠著排隊(duì)。忽然有人使勁踩了我的`腳，疼得我嗷嗷叫，怒氣沖冠，正想大吼一聲時(shí)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。他們一直在那兒擠，我沒(méi)看見(jiàn)，就踩到你的腳上了。”聽(tīng)到她有禮貌的道歉，望著他歉意的目光，我的火氣也慢慢地消了，對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)怪你的，交上你這樣懂禮貌的好朋友，算是我最快樂(lè)的事了！”不打不相識(shí)，我們一笑，成了好朋友。現(xiàn)在回想起這件事，我也有不好的地方。有句話說(shuō)得好：“比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊寬闊的是人的心靈。”這就是：“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船。”做人，就要做一個(gè)心靈寬廣的人，這樣的人才能交上更多的朋友；小雞肚腸的人，那是沒(méi)有人愿意和她交朋友的。
今天下午，我在媽媽的幼兒園看到了這樣一幕：一個(gè)小朋友和他爸爸比賽跑，跑到中間時(shí)，爸爸的腳步停下了，指著地上的塑料包對(duì)孩子說(shuō)：“這應(yīng)該怎么辦呢？”沒(méi)等爸爸說(shuō)完，孩子果斷地?fù)炱鹚芰习酉蚋浇睦鋬?nèi)。看到了這一幕，我也想對(duì)那位家長(zhǎng)說(shuō)：您做的非常對(duì)！您的一言一行直接影響到孩子的所作所為；您的言傳身教，會(huì)給孩子帶來(lái)榜樣。講究文明禮儀，會(huì)讓您的孩子走向成功。
所以，我們每個(gè)人都要講文明禮儀，把文明禮儀繼續(xù)傳承下去，溫暖我們校園，溫暖我們國(guó)家，讓祖國(guó)更強(qiáng)大！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
溫暖的校園作文 篇38
校園對(duì)我來(lái)說(shuō)，是溫暖的。
若是你也幸遇見(jiàn)她，在三月，在晴空萬(wàn)里，煙雨迷蒙，那你一定會(huì)為她著迷。她并不算大，但道路交錯(cuò)。空閑時(shí)候，我總愛(ài)在她懷里閑逛。伴著陽(yáng)光味的風(fēng)，指間夾一片新發(fā)芽的綠，輕嗅，不用說(shuō)什么，心底就會(huì)泛起波瀾，溫暖。帶著三分甜的水，裝在我透明紅色杯子里，連太陽(yáng)也歡喜。透過(guò)杯子，射在地上形成光斑，我們總愛(ài)踩它，然后傻笑，幼稚到連自己也不認(rèn)識(shí)，可還是快樂(lè)無(wú)比。或許只有她，才會(huì)允許我們這種無(wú)緣由的快樂(lè)吧！
九月，天空也懶惰，不肯把初晨的霧氣散盡。而人心的炙熱卻是可以將霧靄掃盡。走在小徑上，與路過(guò)的老師、同學(xué)點(diǎn)頭微笑，就算是陌生人，也會(huì)用微笑來(lái)打招呼。路上若是遇著磕絆，連陌生人也會(huì)伸出援助的手。當(dāng)我有事相求，大家更會(huì)熱情應(yīng)答、幫助，這般溫暖的舉動(dòng)，不是親人，勝似親人。你若聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)捎來(lái)的聲音，那便是同學(xué)們的讀書(shū)聲，像一座秋山的落葉，厚重；又似新修的枝芽，齊整。在這里，大家總是很認(rèn)真，或許是夢(mèng)的指引和督促吧。老師也會(huì)為了同學(xué)而犧牲休息時(shí)間，期望可以帶領(lǐng)他們飛向更遠(yuǎn)的地方。
三年同窗，不長(zhǎng)也不短，剛好夠我們將彼此印在腦海深處。同學(xué)就似家人一般溫暖，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤而開(kāi)玩笑，但卻仍會(huì)不厭其煩地幫他人糾正。大家互相說(shuō)著嫌棄的話，卻做著關(guān)心大家的`舉動(dòng)。有時(shí)，我們也會(huì)爭(zhēng)的耳紅面赤，甚至大打出手，但過(guò)后又都能一笑泯“恩仇”。誰(shuí)遇到困難大家就會(huì)伸出友溫暖之手，慢慢地我把同學(xué)當(dāng)成家人對(duì)待，因?yàn)樗麄兊臏嘏c關(guān)懷。記起上一次被老師批評(píng)，我有委屈卻無(wú)處訴說(shuō)，而知情同學(xué)則站了出來(lái)，說(shuō)明了事情的原委，替我澄清真相，話語(yǔ)里頭盡是些偏向我的話。不是家人，又怎會(huì)無(wú)條件的選擇信任和維護(hù)呢！
我算是一個(gè)怕生的人，卻總是愛(ài)和校園里的人相交，也并不會(huì)感到懼怕，也許是因?yàn)樾@在我心里，一直像是第二個(gè)家。也正如汪曾祺所說(shuō)的：“家人閑坐，燈火可親。”所以哪怕一個(gè)微小的舉動(dòng)，也會(huì)讓我感到溫暖萬(wàn)分吧。
是夜，無(wú)繁星崔璨，也無(wú)皓月當(dāng)空，行人匆匆歸家。而我，還在校園里，家人閑坐，燈火可親。
溫暖的校園作文 篇39
六年時(shí)光， 是美好的時(shí)光。我們和敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)朝夕相處，快樂(lè)、幸福地徜徉在校園這個(gè)知識(shí)的殿堂，一起編織未來(lái)的夢(mèng)想。
每當(dāng)我沐浴著清晨的陽(yáng)光，走進(jìn)校園，就像魚(yú)兒游入了大海，鳥(niǎo)兒飛上了藍(lán)天，校園里的一切都是那么令人身心愉悅。蔥郁如畫(huà)的小竹林，寬敞潔凈的樓道，窗明幾凈的教室，更有母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，都深深地烙印在我的內(nèi)心，永不磨滅。聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲，那諄諄的教導(dǎo)，那銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，猶如一組組跳躍的音符，譜寫(xiě)成一曲曲溫暖歡樂(lè)的旋律，令我不由自主地追隨著這些動(dòng)人的旋律。
早讀課開(kāi)始了，在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拿出語(yǔ)文課本，齊聲誦讀。我手忙腳亂地翻遍整個(gè)書(shū)包，額頭上沁出細(xì)細(xì)的汗珠，還是找不到語(yǔ)文課本。正當(dāng)我無(wú)奈地放棄尋找，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)時(shí)，一本語(yǔ)文書(shū)慢慢地移了過(guò)來(lái)，手臂被人碰了一下，同桌正友好地沖著我微笑：“我們一起讀吧！”這是充滿魔力的微笑和話語(yǔ)，讓我在寒冷的冬天感到陣陣溫暖，心中唱響了友誼的旋律。
“咳咳，咳咳……”原本和諧有序的課堂上響起一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲。我極力地克制著，可喉嚨里就像有條毛毛蟲(chóng)在游走，奇癢難忍，干擾了老師的講話和同學(xué)們的思緒。午休時(shí)間，煩人的咳嗽又騷擾我了，正當(dāng)我咳得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，一只手在我背上輕輕地拍著，溫柔又熟悉的'聲音在耳邊響起：“是不是很難受？給，這是老師自制的枇杷膏，效果挺好的，你喝喝看。”我抬起頭，看到的是老師關(guān)切的眼神和慈祥的笑容，明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)厚厚的云層照在我的身上，心中唱響了呵護(hù)的旋律。
“小朋友，過(guò)馬路要走斑馬線，注意來(lái)往車(chē)輛哦！”校門(mén)口的馬路對(duì)面，一位和顏悅色的家長(zhǎng)阿姨正牽起一個(gè)小同學(xué)的手，護(hù)送他走過(guò)馬路。還有幾位叔叔阿姨也陸續(xù)地從一輛接一輛的私家車(chē)中牽出一個(gè)個(gè)小朋友，細(xì)心地護(hù)送他們穿過(guò)馬路，走進(jìn)校園。他們的胸前掛著“值周家長(zhǎng)”的牌子，他們的臉上洋溢著熱情的笑容，他們就是學(xué)校的“護(hù)苗隊(duì)”。這支特殊的愛(ài)心隊(duì)伍，為上下學(xué)的同學(xué)們筑起了一道貼心的安全墻，風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)我看到這些大手牽小手的背影，心中便會(huì)唱響關(guān)愛(ài)的旋律。
同學(xué)間的友愛(ài)，師生間的情誼，這一切充滿溫暖的愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)美妙的旋律，蕩漾在校園的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息；又像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我的心房，照亮了整個(gè)校園。
溫暖的校園作文 篇40
開(kāi)學(xué)的第一周，一切都是陌生的，一張張陌生的面孔，一個(gè)個(gè)陌生的布局，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人來(lái)到學(xué)校，一個(gè)人走在校園的小道上……孤孤單單沒(méi)有陪伴，在炎熱的夏日讓我有凄冷的感覺(jué)。直到那次……當(dāng)一陣騷動(dòng)伴隨著下課鈴聲響起，我隨著一陣人流往食堂跑去。但每個(gè)人似乎都抱著一種“天大地大吃飯最大”的心態(tài)，餐廳的隊(duì)伍快要排到了門(mén)口，擠進(jìn)去都是個(gè)問(wèn)題，更何況要打到飯。我默默的搖了搖頭，跟著另一股人往超市的方向走去。還未見(jiàn)到超市的影子，便聽(tīng)到熙熙攘攘的聲音。待我從里三層外三層的人群中擠入，驚訝的怒喊了一聲：“怎么外面全是人，里面又是一屋子的人呢！”正糾結(jié)這要不要再擠出去的時(shí)候，又來(lái)了一群人把我硬生生的'擠了進(jìn)去——這回是徹底出不去了！
望著前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的隊(duì)伍，我深呼一口氣：“既然來(lái)了，怎么可以空手回去！”爆發(fā)了小宇宙，我邊排著隊(duì)邊從身邊瘋狂的拿著零食。望著這么多的零食，不知不覺(jué)的排到了打卡處。隨著超市阿姨把一包包零食掃過(guò)，我?jiàn)檴櫟陌芽ǚ派稀！斑祝渴裁辞闆r？”打卡器上莫名的出現(xiàn)了幾道紅杠，“吱吱”的響個(gè)不停。我不知所措時(shí)，一個(gè)冷冷的聲音說(shuō)道：“再把卡放一遍。”阿姨不耐煩的瞥了我一眼，“還剩三十，去掉這個(gè)固體膠正好。”未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)便毫不猶疑的刷光了我卡里所有的錢(qián)。“不，不行，固體膠我要用的……別……”我焦急的不知道怎么辦才好，亂無(wú)目的四處張望著，希望能碰到個(gè)熟人借張卡用。可每一張面孔都是陌生的，每個(gè)人都是匆匆的趕來(lái)又匆匆的離開(kāi)。引來(lái)了很多人奇快的目光，我漲紅了臉。若此刻有個(gè)地縫，我鉆的比老鼠都要快了。
“用我的卡吧！”我恍惚中聽(tīng)到了一個(gè)活潑輕快的聲音在耳邊響起。一位身著一襲羅裙的學(xué)姐從容的將卡放在打卡器上，將固體膠遞給我。我有些猶豫，拽弄著衣服拉鏈不知道該不該接。她似乎看出來(lái)我的心思：“大家都在一個(gè)學(xué)校互相幫助是應(yīng)該的嘛。”然后固執(zhí)的把固體膠塞到我手里，留下一個(gè)溫暖的微笑便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我這才回過(guò)神來(lái)，急忙將自己的零食裝好，跑出去尋找那個(gè)“溫暖的微笑”。可……我環(huán)顧四周，沒(méi)有綠色的羅裙，沒(méi)有溫暖的微笑。樹(shù)上的葉子被風(fēng)吹的“泠泠”作響，就好像她活潑輕快的聲音，在耳邊回蕩，在心中洋溢起一片溫暖。我雖然不知道你的名字，也沒(méi)有記清你的模樣，但我感受到了你傳遞給我的溫暖，看到了你助人為樂(lè)之心。我也會(huì)像你一樣，將溫暖傳遞下去。
溫暖的校園作文 篇41
這里是快樂(lè)的源泉，年輕的校園里總涌動(dòng)著活潑的身影；這里有美妙的旋律，寬敞的琴房里常飄揚(yáng)著童真的音符；這里盛放著蓬勃朝氣，青春的容顏洋溢著動(dòng)人的笑靨。—題記
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起黃金的葉兒，當(dāng)陽(yáng)光把它的金輝披在上學(xué)路上，當(dāng)美麗的葉兒在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒，再輕輕落在陽(yáng)光上的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
長(zhǎng)長(zhǎng)的紫藤架，像萬(wàn)花筒兒，將藍(lán)天，白云，陽(yáng)光，幻化成溢光流金的圖案，如繡如綴。風(fēng)兒似舞動(dòng)的畫(huà)筆，掃過(guò)，圖案便活了，汩汩流動(dòng)起來(lái)；一片一片，流到銀杏樹(shù)上，流到凌霄藤上，流到玉蘭樹(shù)的大葉下；校園的地，頓時(shí)如播撒了金粉，閃亮亮的。
每當(dāng)傍午，半邊斜陽(yáng)，一縷余輝，便與金黃交相輝映，密匝匝的披在放學(xué)路上。有時(shí)一旁也會(huì)柔柔的落上幾片，那光芒，炫出夢(mèng)幻般誘人的'色彩。
六年前，媽媽牽著我的小手走進(jìn)了校園。鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我第一次走進(jìn)灑滿書(shū)香的路，目送著我走進(jìn)校園，眼里滿是笑意，柔和的晨光反射到我的身上，我?guī)е?yáng)光的氣息，童稚的笑久久漾在臉上，朝氣蓬勃地邁進(jìn)了校園。
閑逸的葉子，從頭頂悠悠飄過(guò)，仿佛也在回憶著。
那是中午，我和同學(xué)們嬉鬧著跑進(jìn)花園，在紫藤廊下穿行，看紛紛落葉的樹(shù)，在亭子里休息，讀路旁的詩(shī)詞古文，正如這花園的名字——莘園，希望能成就莘莘學(xué)子，在這兒學(xué)習(xí)，讀書(shū)。
——校園里，每幢樓的名字都以“凌”為第一個(gè)字，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的校花是凌霄花。“凌霄樓”“凌智樓”“凌悅樓”……每年我們都要換教室，從這幢樓搬到那幢樓，每幢樓都有我們?cè)?jīng)的回憶。
——我們捧著書(shū)，朗聲讀著，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前如火苗般跳動(dòng)。老師的話，語(yǔ)重心長(zhǎng)，老師的諄諄叮嚀，包裹著無(wú)盡的愛(ài)。
——我坐在那棵大香樟樹(shù)下，和同學(xué)們聊天。一年又一年，香樟樹(shù)越長(zhǎng)越粗壯，而在它樹(shù)蔭下的座位也終會(huì)被新的孩子取代，樹(shù)下的笑聲卻永遠(yuǎn)也不會(huì)斷開(kāi)。
校園，若是盤(pán)磁帶，它定會(huì)錄下我和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)；錄下稚嫩的焦思和純真的嘆息。六年，就快結(jié)束，不舍與留戀涌上心頭。遠(yuǎn)處，仿佛傳來(lái)歌聲：“甜美的歌聲在校園回蕩，團(tuán)結(jié)，唯實(shí)，我們同向上，理想的種子薈萃在寶帶……”
溫暖的校園作文 篇42
當(dāng)春天的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了小百靈池園里時(shí)，園子里便有了生機(jī)：池水不再冰封，花草樹(shù)木都陸續(xù)醒來(lái)。哦，原來(lái)是春姑娘向我們美麗的校園走來(lái)了！
我走進(jìn)小百靈池園門(mén)，第一眼便看到了在陽(yáng)光下，閃著金光的迎春花。它開(kāi)在東面，我走近它只見(jiàn)它的枝條纖長(zhǎng)而尖細(xì)，是四棱形的，從根部到梢頭，由粗到細(xì)，由深綠變淺綠，一根根往下垂，摸上去很柔軟。在那一根根枝條上，正開(kāi)著一朵朵小巧玲瓏的迎春花。它的花瓣差不多有五片，是金黃色的，花朵只有一片榕樹(shù)葉般的大小。在它的中央位置，還有一根又短又細(xì)的花蕊躲在里面呢！迎春花看上去很可愛(ài)，就像是一個(gè)個(gè)迷你小喇叭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，那成千盈百的花兒組成了一條美麗而閃耀的“星河”，它們?nèi)缤活w顆頑皮的小星星在對(duì)我眨著眼睛。一陣春風(fēng)吹來(lái)，迎春花擺動(dòng)起柔軟的腰肢，伴隨著風(fēng)兒挑跳起了歡快的舞蹈。我在心里情不自禁地贊嘆：雖然它沒(méi)有玫瑰絢美紅艷；沒(méi)有牡丹的富麗堂皇；沒(méi)有月季艷麗多姿；沒(méi)有茉莉的誘人芬香；沒(méi)有菊花的.五顏六色，但是它凌寒開(kāi)放，它是春天的使者，向人們報(bào)告了春天的來(lái)臨，讓人對(duì)它油然而生敬意。
再走到北面，便看見(jiàn)白梅和紅梅兩個(gè)姐妹花，她們散發(fā)著芬香，讓人不由自主地靠近她們。她們一個(gè)雪白而純潔，一個(gè)火紅而妖魅，綻開(kāi)在枝頭，就宛如兩位有著傾國(guó)傾城的美貌的妙齡女子，美極了！這么惹人喜愛(ài)的她們，敢問(wèn)哪個(gè)人能不被吸引呢？
又往西面走去，那兩顆高大挺拔的柳樹(shù)挺立著，土黃色的柳枝上冒出了許許多多的小柳芽，它們摸上去毛茸茸的，好像一個(gè)個(gè)小寶寶躺在柳樹(shù)媽媽的懷里，還在睡夢(mèng)中一樣。一陣風(fēng)吹過(guò)，那柳芽們搖晃著小身體，似乎在不滿風(fēng)兒姐姐把它們吵醒，在發(fā)起床氣呢！它們有的才剛冒出來(lái)，只有米粒那么大；有的長(zhǎng)了十幾天，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的；還有的已經(jīng)長(zhǎng)出了幾片葉子，鼓鼓的，真是千姿百態(tài)！
最后走向中間，這池水在風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候碧波蕩漾，河面上倒映著太陽(yáng)美麗的影子，池中的小金魚(yú)游到東游到西，快樂(lè)的玩耍，真是玩的不亦樂(lè)乎。
啊！春天里的小百靈池園真美啊！園子里到處都充滿了生機(jī)，讓人感到溫暖。
溫暖的校園作文 篇43
我的學(xué)校坐落于龜湖路，小大門(mén)口的左邊的桔紅色的大理石墻上，刻著五個(gè)金黃色打字——蒲鞋市小學(xué)，在陽(yáng)光的照耀下顯得十分耀眼。
一進(jìn)入校門(mén)，就可以看見(jiàn)一座呈倒“工”字形的五層教學(xué)樓。它身穿白綠相間的衣裳，設(shè)施齊全，有書(shū)法室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室……音樂(lè)室里傳出一陣悅耳的音樂(lè)曲，同學(xué)們?cè)阡撉俚陌樽嘞卤M情地歡唱，就連路過(guò)的老師也停下了腳步傾聽(tīng)。閱覽室里有許多同學(xué)在認(rèn)真地看書(shū)，就連針掉在地上也聽(tīng)得一清二楚。
在校大門(mén)的右側(cè)，有一尊美麗的雕像，這是一位知識(shí)淵博的.女教師，凝視前方，左手捧著一朵美麗的蒲公英。秋日，她迎來(lái)一群活潑可愛(ài)的孩子；夏日，她送走一批優(yōu)秀的少年，去求學(xué)另一個(gè)樂(lè)園，她的腳下圍繞著五顏六色的鮮花，紅的似火，黃的如金，白的像雪……蝴蝶在這里翩翩起舞……
在雕像的北面有四個(gè)不銹鋼圓球，上面橫臥著一把大鑰匙，正面嵌著：“ 勤奮 文明 求實(shí) 進(jìn)取 ”八個(gè)字，時(shí)刻提醒我們蒲小學(xué)子要奮發(fā)向上，背面貼著：“創(chuàng)一流管理，育一流人才”十字辦學(xué)方針。
鑰匙的東面就是兩個(gè)籃球場(chǎng)，緊挨著的是塑膠大操場(chǎng)，紅色的跑道，一圈就有150米其余的全是綠色，操場(chǎng)周?chē)N滿了一棵棵廣玉蘭樹(shù)，每到夏天，芳香四溢。東面試主席臺(tái)和升旗臺(tái)。每逢星期一，一千八百名師生就會(huì)聚集在這里舉行升旗儀式和晨會(huì)。操場(chǎng)的右側(cè)試文化長(zhǎng)廊，上有：英語(yǔ)AD鈣、德育新苑等。
操場(chǎng)的北邊是三層的一年級(jí)教學(xué)樓。相連的shi2博藝堂，這三個(gè)深綠色的大字是書(shū)法家陳忠康先生題寫(xiě)的，有兩層樓高，淡綠色的外墻。內(nèi)有以排排紅色座椅，有四百多個(gè)座位。土黃色的地板，舞臺(tái)上還有五彩繽紛的舞臺(tái)燈，大紅的幕布，老師在這里交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們村在這里展示自己的才華。
在博藝堂的后面就是乒乓球臺(tái)和亭子，頂?shù)乃膫�(gè)角是往外卷的，亭頂就像一本翻開(kāi)的書(shū)，倒蓋在六根粗粗的圓柱上。球臺(tái)向西繞過(guò)就是食堂，走過(guò)食堂試花園，花園李種滿奇花異草，四根不知名的樹(shù)，特別引人注目的是最高的盡有四層樓高，茂盛的枝葉向四處伸展。
我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)檫@里有敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)，我在這里快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。
溫暖的校園作文 篇44
六月的陽(yáng)光如此燦爛，世界上的一切都慷慨地鍍上了閃閃發(fā)光的金邊。槐花在校園里悄然綻放，一串串小白花慢慢散發(fā)出沁人心脾的清香。陽(yáng)光落在綠葉和純凈的花瓣上，像調(diào)皮的小精靈，大眼睛閃著狡黠的光。想到這樣的校園，心里總會(huì)泛起幾絲甜蜜的漣漪。
瞇著眼透過(guò)陽(yáng)光下飄揚(yáng)的國(guó)旗，鮮紅更亮了，熾烈的鮮血快要滴出來(lái)。好像回到了升旗的那個(gè)早上。飄揚(yáng)的紅旗和今天一樣美麗。我們站在國(guó)旗下，看著國(guó)旗緩緩升起，聽(tīng)著激昂的《義勇軍進(jìn)行曲》，在國(guó)歌中揮舞著我們沸騰的青春。
整齊的站在國(guó)旗下，制服更加恭敬肅穆。朝陽(yáng)的光輝掩蓋不了我們眼中尊敬的光輝，天空的澄明也比不上我內(nèi)心的空虛。這一切都是因?yàn)樯欤恋砹宋覀兊男摹Ｂ?tīng)到同學(xué)的發(fā)言，我心里叫好，趕緊跑開(kāi)，想著今天的課程，笑著說(shuō)，同學(xué)的奶生氣了，用手指勾住身后的朋友，偷走了這一刻的喜悅。偶爾有鳥(niǎo)兒從頭頂飛過(guò)，發(fā)出清脆的吱吱聲，仿佛在宣告一個(gè)簡(jiǎn)單而美好的一周就要在這一刻開(kāi)始了。
這種生活處處充滿歡笑、充實(shí)、美好。一縷甜蜜爬進(jìn)了我的心里。
后面是我最喜歡的大槐樹(shù)。貪婪的吮吸著槐花的'甘甜，心里瞬間充滿了一種充實(shí)感。看到這里，我不自覺(jué)地想到了剛?cè)雽W(xué)時(shí)的軍訓(xùn)。我們剛上初一，一切都覺(jué)得新鮮，年輕的臉上滿是好奇。站在陽(yáng)光下，挺直的軍姿，枝葉繁茂的槐樹(shù)為我們遮擋了大部分陽(yáng)光，每一寸肌膚都清涼，全身每一個(gè)細(xì)胞都在為清涼跳躍歡呼。
一小時(shí)，兩小時(shí)。每個(gè)人都會(huì)感到疲倦。即使疲憊，即使痛苦，也帶著倔強(qiáng)的面容，不肯低頭。放棄是我們字典里不會(huì)出現(xiàn)的詞。頭頂上的綠色給了我最涼爽的夏天。
就是這樣一個(gè)平凡的日子，讓我覺(jué)得無(wú)比充實(shí)。一絲甜蜜在心里慢慢淡去。
畢業(yè)了。三年依然像電影一樣映在我們面前。汗水灑過(guò)的操場(chǎng)，聽(tīng)過(guò)的籃球，爬山虎厚厚的綠墻，閃耀的“沒(méi)有什么是容易的，沒(méi)有什么是安全的”……我們的喜怒哀樂(lè)，到處都有記錄，都承載著我們的歌聲和歡笑。
美好的過(guò)去在我心中蕩漾，綻放漣漪。當(dāng)我回想起我們的校園，心里會(huì)有幾分甜蜜。
溫暖的校園作文 篇45
我的學(xué)校是一個(gè)美麗的校園……
走進(jìn)校門(mén)，左邊有著很瀟灑的幾個(gè)字“浙江省百年名校”，這是我們?nèi)~校長(zhǎng)題的詞。右邊有著一塊高2米，寬1.5米的石頭，上面有著金黃色的幾個(gè)字“百年樹(shù)人”，這是一位大書(shū)法家寫(xiě)的。后面有著一棵四季長(zhǎng)綠的香樟樹(shù)，要是你仔細(xì)地聞，可以聞到空氣中的一陣清香，枝上有著幾十盞燈籠，大樹(shù)枝繁葉茂，可以和巴金寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”所相比較。一陣風(fēng)拂過(guò)，那幾十盞燈籠就在那“跳著一支支優(yōu)美的舞蹈”好看的很！
往里走，左邊是一面文化墻，上面有著36塊金燦燦的牌子，有我們學(xué)校的標(biāo)志、有校歌、有城南之星，有……我看著他們的圖片和介紹讓我非常欣賞他們。等我六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，我也要把我的照片掛上去。右邊是操場(chǎng)，操場(chǎng)上有著一群活潑可愛(ài)的孩子在自由地玩耍，操場(chǎng)上有三棵香樟樹(shù)，好像它們是我們的守護(hù)者和我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人。
抬頭看，教學(xué)樓的每一個(gè)凹面上都寫(xiě)著不一樣的學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)，是激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力源，又好像每一面墻都會(huì)和我們交流。
走上樓梯到了三樓，左邊第一間就是我們的教室。走進(jìn)去，我們班是采用中國(guó)風(fēng)設(shè)計(jì)的`，后面有淡雅的瑞香、高貴的玫瑰、胖乎乎的多肉植物……，這些綠植后背有一塊藍(lán)色的板子，那板上左邊是榮譽(yù)欄，右邊是光榮欄。藍(lán)色的板上訂了40多篇同學(xué)的優(yōu)秀作文，最上面還有四個(gè)臉譜，它們分明有著白色、黑色、黃色、藍(lán)色。
站在窗戶邊往下看，下面是后操場(chǎng)、上面有紅、黃、藍(lán)、綠這幾種顏色拼成，有黃色的小鴨，有綠色的雨傘……操場(chǎng)右邊有一棵銀杏樹(shù)，它在春天抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，好像是那幾只小鳥(niǎo)唱出來(lái)的音符；夏天綠樹(shù)成蔭，長(zhǎng)得非常茂盛，小朋交們玩累了可以在樹(shù)底下乘涼；秋天，風(fēng)娃姓調(diào)皮的吹一口氣，金黃色的樹(shù)葉就在空中打了一個(gè)轉(zhuǎn)兒便飄到了地上，宛如一只只飛舞的蝴蝶一樣；冬天，它在雪天脫光了衣服，像一個(gè)正在洗澡的小孩兒一樣可高興了！
走在長(zhǎng)廊上我們可以看見(jiàn)云霧迷蒙的功巨塔，好像仙境一般，上面還有幾只白鷺在盡情地翱翔。
我們的校園雖然小，但是內(nèi)部很精致，同時(shí)也很美觀。希望你有機(jī)會(huì)來(lái)細(xì)細(xì)游覽我們這美麗的校園，我們學(xué)校歡迎你來(lái)！我們學(xué)校門(mén)口的香樟樹(shù)也歡迎你來(lái)，我們城南學(xué)子更歡迎你的到來(lái)！
溫暖的校園作文 篇46
巍巍會(huì)稽山，悠悠鑒湖水在紹興這個(gè)美麗的城市里，有一座聞名遐邇的百年名校——北海小學(xué)。
迎著早晨燦爛的陽(yáng)光，我們來(lái)到了校門(mén)口，只見(jiàn)北海小學(xué)四個(gè)金光閃閃的大字印在一塊棗紅色的花崗巖，再加上不繡鋼自動(dòng)欄門(mén)，顯得格外氣派。
懷著興奮地心情，我走進(jìn)校門(mén)。廣場(chǎng)真大呀！在這里聚集五百或是六百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。地下那鋪得均勻的石板，仿佛在向我們?cè)V說(shuō)學(xué)校的歷史滄桑。更妙的是兩旁的花壇，青青的草地，五彩斑斕的.花朵，這是春天的景色。夏天，草坪上飛滿了蜜蜂，太陽(yáng)在高空火辣辣地照著，會(huì)使你感到一絲溫暖。秋天，當(dāng)刺骨的寒風(fēng)向我們吹來(lái)，草坪上一片金黃，讓你不禁感嘆：真美呀！冬天，當(dāng)鵝毛大雪落在地上，同學(xué)們踩在又松又軟的白地毯上玩耍，可開(kāi)心啦！走在彩瓷鋪成的小路，我心想：這一定是同學(xué)們休息的樂(lè)園吧！
正前面，現(xiàn)代化的教學(xué)樓活像一座中世紀(jì)城堡，雪白的墻壁，深藍(lán)色的屋頂，一座座拔地而起，相互連接，像小朋友的心一樣個(gè)個(gè)相依。新式的教學(xué)樓更是不得了，在走廊上印有做事有恒，為人有格等名言佳句，好像在時(shí)刻警言我們好好讀書(shū)。我們學(xué)校共有五十多個(gè)班級(jí)。早晨，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校，個(gè)個(gè)開(kāi)開(kāi)心心。中午同學(xué)們有的在教室里看書(shū)，有的在空地上玩，還有的在窗口望風(fēng)景。傍晚，同學(xué)們勞動(dòng)的身影，常常回蕩在這個(gè)教室里。來(lái)到我們的學(xué)校，前面是一塊又大又硬的黑板。下面是一排排整齊的桌椅，同學(xué)們?cè)谶@上面讀課文，那瑯瑯書(shū)聲真好聽(tīng)。后面是一塊以藍(lán)色為背景的黑板報(bào)，那內(nèi)容真豐富！有關(guān)于植物的，有關(guān)于古詩(shī)文的，還有關(guān)于鋼筆字的，應(yīng)有盡有。
在教學(xué)樓的西面，是我們的體育圣地——操場(chǎng)。深紅色的塑膠環(huán)行跑道上有一圈圈白色的線。再加上深綠色的操場(chǎng)，它們的配合是多么黙契。每學(xué)期學(xué)校都要在這里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，看著一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員魁梧的身姿，我不禁要說(shuō)，咱北海小學(xué)的體育事業(yè)真是棒呀！除了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這個(gè)操場(chǎng)的用處也不少，比如說(shuō)，在體育課上，同學(xué)們有的在疾風(fēng)奔跑，有的在熱血沸騰地打籃球，還有的在精神飽滿地做健美操，充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)體育的熱愛(ài)。
美麗的北海小學(xué)，有親切的伙伴，有和藹的老師，我們必將努力學(xué)習(xí)。今天我以北海為榮，明天北海必將以我為榮！
溫暖的校園作文 篇47
歲月抹去時(shí)光，抹去記憶，抹去容顏。生態(tài)園中，那幾棵千年老樹(shù)，隨著微風(fēng)的輕拂，又開(kāi)始輕輕嘆息，幾片飽受侵蝕的黃葉漸漸落了下來(lái)。我又開(kāi)始深深地陷入時(shí)光的年輪，“吱呀，吱呀……”
偶然一次，我為老師辦事，從初中部的平臺(tái)，來(lái)到了充滿活潑氣氛的小學(xué)教學(xué)樓。隨意一瞥，竟暼見(jiàn)了一（1）班的教室，我不禁心頭一顫，緩緩走進(jìn)了它。
教室里已經(jīng)大有改變，甚至煥然一新。窗戶上貼著小朋友剪的窗花，墻上貼著五花八門(mén)的畫(huà)報(bào)，桌子椅子都換了新的。唯一沒(méi)有變的，是我的記憶。
那時(shí)，我們還用的是木頭做的桌子椅子。第三排靠窗的地方是我的座位，只記得前桌是個(gè)調(diào)皮的孩子，總拿著鉛筆在桌子上一筆一劃地刻字；哪個(gè)臭美的小家伙拿著鏡子照啊照；哪個(gè)小東西正因?yàn)橐?jiàn)不到媽媽嚎啕大哭？
那時(shí)，四十八個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格；不愛(ài)說(shuō)話的、頑皮的、愛(ài)學(xué)習(xí)的、書(shū)呆子等等。四十八張笑臉印在干凈的黑板上，笑的那樣的明亮，笑的那樣可愛(ài)。我們每一顆單純而樸實(shí)的心，串連了起來(lái)，連了六年，甚至還會(huì)更久，這樣一個(gè)大家庭，變成永遠(yuǎn)的、獨(dú)一無(wú)二的“一班”！
煙花雖美，轉(zhuǎn)瞬即逝；花兒雖嬌，不久便凋；時(shí)光雖令人留戀，也會(huì)消去。小學(xué)——本就是人生中一個(gè)精彩的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
鈴聲響起，我快步向教室走去，綠樹(shù)成蔭，百花齊放，藍(lán)天白云，歡聲笑語(yǔ)。順著臺(tái)階，我來(lái)到我們的教室。六（1）班的牌子，掛在大門(mén)口，教室中的一切都留有我們的痕跡。講臺(tái)上擺放著粉筆盒子，上面貼滿了五顏六色的貝殼，代表我們對(duì)大海的向往；我們公告欄上總會(huì)被宣傳部長(zhǎng)做上一些點(diǎn)綴，或是七彩的魔幻樹(shù)，又或是星空片片，將我們的夢(mèng)想渲染；白色的墻上掛滿了紅金相襯的.錦旗，成為一塊塊記錄我們成長(zhǎng)的里程碑；黃色的瓷磚上貼滿了我們?yōu)t灑的書(shū)法，書(shū)寫(xiě)我們精彩的生活。
隨意觸碰一張課桌，我看到了我們每天上課時(shí)爭(zhēng)先恐后的回答，課下專(zhuān)注的寫(xiě)作業(yè)的情景；隨意撫摸一張板報(bào)，我感受到了每個(gè)人在藝術(shù)的圍繞下精心設(shè)計(jì)的東西；隨意穿行于教室之中，我聽(tīng)見(jiàn)了朗朗讀書(shū)聲，忽大忽小，又有時(shí)夾雜著笑聲。
一個(gè)又一個(gè)美妙的故事，一次又一次奇妙的經(jīng)歷，笑聲與淚水藏于每一本教科書(shū)，而我們的情誼卻藏于校園的每一個(gè)角落。
溫暖的校園作文 篇48
秋姑娘邁著輕盈的步伐，不知不覺(jué)的來(lái)到了人間，它把一切美好的事物都染成了黃色。它把夏天的炎熱掃。這節(jié)課付老師把我們領(lǐng)到了那邊校園去觀賞秋天的美景。
踏上陰落首先印入眼簾的是一棵高大的合歡村。那綠葉像雪花一樣隨風(fēng)飄落，而且它的形狀很像媽媽那溫曖，細(xì)膩的大手，來(lái)呵護(hù)可愛(ài)的小寶貝。
它的'鄰居是一位健壯無(wú)比的小伙子，樟樹(shù)，它那密密麻麻的樹(shù)葉，形成了一頂黃綠相交的大草帽，為它遮擋雨。一縷縷陽(yáng)光傾斜的射下來(lái)，它的葉子閃閃發(fā)光，像一塊碧綠的寶石，讓人贊不絕口。
告別了這兩棵大樹(shù)。我們來(lái)到了音樂(lè)噴泉，這里非常平靜。回想起來(lái)以前，這里是那么的熱鬧，當(dāng)音樂(lè)聲慢慢響起，噴口處也噴出水波，這時(shí)，湖面上起了一絲絲漣漪。聽(tīng)到這優(yōu)的聲音，我們感到心曠神怡，全身的疲勞到九霄云外去了，這個(gè)噴泉下面有飛向末來(lái)這四個(gè)大字，上面還聳立著兩只銀色的雛鷹，口鳴里還著一顆明珠，這要告訴我們要好好學(xué)習(xí)，插上成功的翅膀，飛向美好的末來(lái)。“瞧”那里的竹林真從啊！一個(gè)同學(xué)大喊。我們紛紛來(lái)到了樹(shù)林，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，它們手拉著手搖搖擺擺的，好像在向我們點(diǎn)頭問(wèn)好，它們形狀各不一樣，有大有小，有高有矮。然而它們?yōu)楸Ｐl(wèi)我們的校園不人日夜和站崗。其中有幾棵身材修長(zhǎng)的竹子，一蹦一跳的往上躥，終于越過(guò)了圍欄。有電線桿那么高，仿在為學(xué)校放哨。
向南走，我們來(lái)到了操場(chǎng)，四周還圍著一群大葉楊。當(dāng)秋姑娘提著裙子姍姍走來(lái)，大葉楊發(fā)出，沙沙的聲響，好像在竅竅私語(yǔ)，草坪上有許多小野花已經(jīng)失出了生命，但還有幾枝仍然在秋風(fēng)中，傲然挺立。
順著凋零的落葉，我們來(lái)到了連心角，這里的柳樹(shù)形狀名異，它們披著長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，像一根根長(zhǎng)條，一陣秋風(fēng)迎面撲來(lái)，垂柳們?cè)诳罩恤骠嫫鹞琛?/p>
隔著一條小徑，就是大花壇，我們來(lái)到大花壇，它的形狀很大，一層一層的，像一塊大蛋糕，真忍不住想吃上幾口，幾棵美人蕉它的葉已經(jīng)枯黃了。它它的花依舊開(kāi)得那么燦爛。旁邊，還有幾棵月季花，其中有一顆還藏在后面，真像一個(gè)害羞的小姑娘，雖然月季花所剩無(wú)幾了，但它還保留著夏天的容顏。
秋天的校園真是妙不可言，美不勝收，我希望秋姑娘把世界裝扮的更美麗。
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