溫暖的旅程小學(xué)作文(9篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的溫暖的旅程小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖的旅程小學(xué)作文1
在成長(zhǎng)的道路上會(huì)受到許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是總有人會(huì)在這個(gè)時(shí)候給你幫助，給你鼓勵(lì)，不管是家人，還是朋友。
你的家人就像是你的一個(gè)避風(fēng)港，而你的朋友有時(shí)候卻是你遇到困難時(shí)的一把斬?cái)嘁磺欣щy的利劍。
這是在王壇的一次野餐，我和我的朋友還有各自的父母一起野餐。我們到了目的地，這是一片水杉林。周?chē)莾擅娴模幻媸且黄屓丝粗峙d奮的草地，草地上的野草茂盛，在這綠意盎然的其間，還有幾朵紅艷艷的野花盛開(kāi)著。而另一面卻是一片一望無(wú)際的讓人看得發(fā)愁的沼澤地，上面還浮著一層綠色的苔蘚，讓人時(shí)不時(shí)覺(jué)得有種陰森森的感覺(jué)。
我們鋪好了野餐毯，放上了我們帶來(lái)的食物，因?yàn)槲覀儙е恍┥氖澄铮瑴?zhǔn)備燒烤時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的燒烤爐所要用的木炭沒(méi)有帶。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，我們?nèi)プ饕粋�(gè)火堆，并把火點(diǎn)燃進(jìn)行燒烤，我和我的朋友徐灝哲先去拿了一些小石塊，把它圍成一個(gè)圓形。接下來(lái)就得去尋找生火的工具——木柴與火絨。
我和徐灝哲來(lái)到水杉林里尋找木柴，我發(fā)現(xiàn)了一棵已經(jīng)死去了的水杉。我招呼徐灝哲過(guò)來(lái)，讓他幫我把這棵水杉搬走。這是一塊水分十足的泥濘地，路不好走。我們拉著彼此，生怕對(duì)方一不留神掉進(jìn)周邊的沼澤。我們負(fù)重走了一段路程，眼看就要到我們的野餐地了，可是就在這時(shí)，老天跟我們對(duì)著干，我的腳下一滑，“嗗——”一聲掉進(jìn)了沼澤里，這時(shí)徐灝哲看我掉進(jìn)沼澤地里，就立刻呆住了，過(guò)了一會(huì)兒他想用自己的力量來(lái)救，可這一切都在白費(fèi)功夫，我還是在沼澤地里脫不了身。
徐灝哲見(jiàn)自己不能把我救出來(lái)，就飛快地跑到“營(yíng)地”搬救兵，“救兵”來(lái)了，大家花費(fèi)了九牛二虎之力才把我拉上來(lái)。
這時(shí)，我十分感謝徐灝哲在險(xiǎn)境中救出了我。我們高興地對(duì)對(duì)方笑了一笑，這種笑便成了我們友誼的象征。
溫暖的旅程小學(xué)作文2
在偌大的世界里，人生似一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行，沒(méi)有終點(diǎn)。唯有一直前行，才能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，同時(shí)這場(chǎng)旅行中也鋪滿(mǎn)了荊棘，令人進(jìn)退兩難。當(dāng)你害怕時(shí)，有這么幾縷光照進(jìn)你心里，很溫暖……
當(dāng)我與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，一氣之下，跑回了家，咚的一聲關(guān)上房門(mén)，也把我的心給關(guān)上了。爸媽不知發(fā)生了什么，只好沉默。也不知過(guò)了多久，我冷靜下來(lái)，打開(kāi)房門(mén)，卻看見(jiàn)父親站在門(mén)外，似乎有一會(huì)了，他問(wèn)我今天發(fā)生了什么，我如實(shí)告訴了他，我們談了良久。已不記得許多話(huà)了，但有一句話(huà)很清楚，父親說(shuō)同學(xué)情是珍貴的，能相遇是緣分，不要輕易去傷害彼此。這一夜，我受益良多，第一次感到溫暖。
當(dāng)我在一次考試失利后，我的心情跌落谷底。我很自卑，害怕同學(xué)們以有色眼鏡看待我。在那段時(shí)間里，我很少與人說(shuō)話(huà)，把自己藏在角落里，像一粒塵埃無(wú)人問(wèn)津。同學(xué)們似乎發(fā)現(xiàn)我的異常，過(guò)來(lái)關(guān)心我，問(wèn)我怎么了。在同學(xué)們的關(guān)心下，我動(dòng)搖了，告訴他們我的想法，他們都堅(jiān)定地跟我說(shuō)：“你是我們的同學(xué)，不管怎樣我們都不會(huì)輕視你。”那一刻，再次感到溫暖。
當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，絞盡腦汁也想不出來(lái)，想去請(qǐng)教老師卻又害怕他嚴(yán)厲的目光，但最終還是戰(zhàn)勝了膽怯，忐忑地走向老師辦公室。老師見(jiàn)了我問(wèn)我有什么事，我把題拿給老師，讓老師解答，老師收回往日的嚴(yán)厲，一個(gè)一個(gè)慢慢回答我，看我仍沒(méi)有聽(tīng)懂，更是放慢速度耐心教我，那一刻，我看到了一個(gè)不一樣的他。教完后，老師很高興地說(shuō)：“這是你第一次問(wèn)我問(wèn)題，我很欣慰，你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，希望你能多問(wèn)、多思，我相信你不比別人差，那時(shí)，我很感動(dòng)，心里很溫暖。”
人生總有驚險(xiǎn)，你前行時(shí)，害怕是無(wú)用的，唯有努力克服才能成功。而在你身后，總有默默關(guān)心你的人溫暖著你的旅程。
溫暖的旅程小學(xué)作文3
人生，猶如一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，乘坐在上面的我們也進(jìn)行了一次人生的旅程。旅程中，伴隨著親人的關(guān)心、朋友的陪伴和老師的教導(dǎo)，我們的旅程時(shí)刻包圍著溫暖不再枯燥乏味。
旅途中溫暖的往事一幕幕呈現(xiàn)在眼前。一次因?yàn)槠椒驳默嵤露诎职职l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，我也因賭氣而拒絕讓爸爸早上送我上學(xué)。吃完早飯后，爸爸像往常一樣問(wèn)了我一句：“不用我送你嗎？”聽(tīng)似冰冷的語(yǔ)氣里卻飽含著爸爸的期待，可我還是面無(wú)表情的回了一句：“不用了，我可以自己走。”但剛下了樓梯，我就有些后悔，但我還是打消了心中的一絲顧慮，開(kāi)始向車(chē)站的方向走去。在剛要出小區(qū)時(shí)，我忍不住轉(zhuǎn)頭往樓上望了一眼，卻看到了一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)爸爸一直在窗前注視著我，關(guān)心我的安全。我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，鼻頭卻一酸，眼淚也奪眶而出，心中卻一陣溫暖。原來(lái)旅途中，不管我們多么貪戀窗外世界的精彩，父母都會(huì)在原地默默等候，從不放棄對(duì)我們的關(guān)心，等待著我們的回頭。
旅程中除了父母的關(guān)心，還有朋友的陪伴，一直在我們身邊，給我們溫暖。時(shí)間不停流動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上了初三，在多年的學(xué)習(xí)生活中，我也收獲了許多朋友，但最讓我難忘的還是她。我與他在很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)啦，那時(shí)的我們天真無(wú)邪，總是在一起嬉戲打鬧，分享自己的玩具，也許諾要做彼此最好的朋友，上了小學(xué)我倆也幸運(yùn)的分在了一個(gè)班。她的性格文靜，只有我一個(gè)朋友，我卻收獲了許多除她以外的朋友。一次，我把秘密告訴了一個(gè)我以為可以信任的朋友，可這個(gè)朋友卻把我的秘密告訴其他人，在別人的嘲笑聲中，我傷心欲絕，因?yàn)樗腥硕紩?huì)背叛我，可她卻一直不離不棄，一直陪伴在我身邊，讓我感到了好朋友的可貴。盡管我們現(xiàn)在已經(jīng)各奔東西，但心頭的溫暖卻揮之不去，縈繞在心間。
人生這次旅程中也不乏老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，每一次作業(yè)中，老師都為我們仔細(xì)批改，圈畫(huà)出錯(cuò)因，并在旁邊寫(xiě)下勉勵(lì)我們的話(huà)語(yǔ)。老師們的無(wú)私教誨，也一次次讓我感受到了溫暖。
人生的旅途很長(zhǎng)很長(zhǎng)，其中也不乏傷心和困惑，但父母、朋友、老師的伴隨讓旅途不再孤獨(dú)，充滿(mǎn)著溫暖和幸福。
溫暖的旅程小學(xué)作文4
春風(fēng)帶走冬日最后一抹寒冷，暖陽(yáng)下，萬(wàn)物都旺盛起來(lái)，欣然躍動(dòng)。路邊，幾只早鶯爭(zhēng)奪溫暖的樹(shù)枝，檐下不知誰(shuí)家飛來(lái)的燕子，忙碌地啄著春泥。我在春日的旅程中看見(jiàn)一抹溫暖……
路上，正趕上早高峰。人和車(chē)比往常都多。我在一條主干道上等綠燈，因?yàn)橹挥?0秒，馬路又寬，我必須快速走過(guò)去。綠燈亮起，正要起步，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)旁邊有位上了年紀(jì)的老爺爺，他拄著拐杖，顫顫巍巍，跟著人群往前走。我心想，這下糟了，以老爺爺?shù)乃俣雀緹o(wú)法在30秒內(nèi)走到對(duì)面。正想著，只見(jiàn)一位哥哥走到老爺爺身邊。“大爺，我扶著過(guò)去吧。”“謝謝你，不用不用我自己能走。”老爺爺帶著微笑，并倔強(qiáng)地?fù)]手拒絕哥哥的幫助。他身子還算硬朗，走路不是問(wèn)題，但畢竟年老，速度慢些。他不停地抬頭看著前方所剩無(wú)幾的秒數(shù)，顯然很著急，加快腳步，身體卻也越來(lái)越搖晃。我能清晰地聽(tīng)到拐杖與地面快速碰撞的聲音。
紅綠燈再次變紅，寬闊的斑馬線(xiàn)上只剩孤零零的老爺爺。我焦急地看著他，心想是否要去幫他?但他之前拒絕了哥哥的幫助。而且他也并不需要?jiǎng)e人攙扶。這可怎么辦?我陷入兩難境地。就在這時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在斑馬線(xiàn)上。
一位小姐姐從馬路對(duì)面跑來(lái)，走在老爺爺有車(chē)的一邊，放慢腳步，與他并排，看了一眼老爺爺，掏出手機(jī)，邊低頭邊以與他同等速度往前走。我恍然明白，小姐姐為老爺爺擋住了車(chē)，跟他一起走過(guò)馬路。而且她的做法既不會(huì)讓老爺爺?shù)淖宰鹦氖艿絺Γ部梢郧臒o(wú)聲息地陪伴他一起走過(guò)馬路。
斑馬線(xiàn)上，一老一少并排前行，一旁的車(chē)也靜靜停下，目送二人安全度過(guò)馬路。老爺爺一直埋頭快走，并未發(fā)覺(jué)有人在默默幫助他。來(lái)到馬路對(duì)面，二人各自走開(kāi)，消失在人海中。
望著這溫暖的一幕我恍然大悟，助人為樂(lè)的前提是平等相待，而不是對(duì)弱者的憐憫。人人都有自尊，往往并不需要來(lái)自他人的施舍。就像這位小姐姐，用平等的步伐與老爺爺一同行走。原來(lái)助人為樂(lè)的至高境界不是伸出援手，而是相伴同行。
春日的暖陽(yáng)滋潤(rùn)萬(wàn)物，也滋潤(rùn)了我的心靈，斑馬線(xiàn)上的身影為這多彩的春日增加一抹溫暖，溫暖了春日，也溫暖了我的旅程。
溫暖的旅程小學(xué)作文5
成長(zhǎng)就是一次旅程，在旅程中，我們會(huì)發(fā)生許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，而往往在這幾件小事中，你會(huì)悟出印象深刻的大道理來(lái)。
在一次體育課上，我們的體育老師朱老師，因?yàn)榧依镉惺拢詻](méi)來(lái)我們學(xué)校上課。平時(shí)充滿(mǎn)緊張和刺激的體育課就這么泡湯了，我十分沮喪因?yàn)槊看握n上如有特殊情況，就會(huì)改上語(yǔ)文課。可今天我們班主任心情大好，允許我們自由活動(dòng)。班主任范老師剛說(shuō)完話(huà)，教室里一片歡呼聲，拍桌子的拍桌子，亂喊的亂喊，教室里簡(jiǎn)直鬧成一鍋粥了。我壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng)，笑逐顏開(kāi)，但不知道自己能干點(diǎn)什么，有點(diǎn)“語(yǔ)無(wú)倫次”。突然，一聲清脆地叫聲迎面而來(lái)。
“小湯，我們來(lái)下一盤(pán)國(guó)際象棋吧。”我一驚，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身去，仔細(xì)一看，呀，這不是我們班的“美女”小霞嗎？我心想：她怎么有膽量和我比賽，我可是國(guó)際象棋比賽女子組的第四名。正當(dāng)我納悶的時(shí)候，她有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“別猶豫了。”我連忙說(shuō)：“好的，好的，我去拿棋盤(pán)。”
比賽正式開(kāi)始，她認(rèn)真又仔細(xì)地看著棋盤(pán)思考著每一步棋；而我卻漫不經(jīng)心地邊下棋邊想：“她事到如今不也就是“渣渣”嗎，我三步殺就能把她給KO掉”。正當(dāng)我這么想著的時(shí)候，她忽然激動(dòng)地大喊一聲：“將王，耶，我贏了！”我這才回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的王已經(jīng)被她的后和車(chē)圍攻了，我頓時(shí)傻眼了，這才醒悟過(guò)來(lái)，明白自己犯了一個(gè)不可饒恕的致命錯(cuò)誤：我不該這么草率，這么輕敵，要是發(fā)生在比賽場(chǎng)上，那真是后悔都來(lái)不及了。我慚愧地低下了頭，想好好地反省一下，只見(jiàn)小霞朝我擠了擠眼睛，說(shuō)道：“謝謝你讓我哦！”說(shuō)完，就回去看書(shū)了。我好想真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：“不，我謝謝的應(yīng)該是你，是你教會(huì)了我要做一個(gè)一絲不茍的人，是你教會(huì)了我要認(rèn)真努力，做個(gè)細(xì)心的人；是你教會(huì)了我要認(rèn)真對(duì)待每一件事，每一個(gè)作業(yè)，以及每一個(gè)細(xì)節(jié)……”
“叮零零，叮零零”，下課了，我如釋重負(fù)地跑出教室，迎接下一個(gè)新的挑戰(zhàn)……
溫暖的旅程小學(xué)作文6
列車(chē)顛蕩地向前開(kāi)著，在這個(gè)午后，空氣濃稠得像膠凍一樣，使人慵懶無(wú)力。列車(chē)單一得隆隆聲如絲線(xiàn)般在我腦海中綿延不斷，我整個(gè)人癱坐在坐椅上，帶著一種近乎疲憊的情緒。
這是我第一次獨(dú)自的遠(yuǎn)行，媽媽本來(lái)要送我，爸爸說(shuō)什么也不肯，偏偏讓我自己一個(gè)人坐列車(chē)去北京找姐姐。“我才十二歲，爸爸，你太狠心了！”拋下這句話(huà)，懷揣著對(duì)爸爸的埋怨，坐上了列車(chē)。
我總是覺(jué)得爸爸不愛(ài)我，他總是那么的嚴(yán)厲……
坐在我對(duì)面的是一個(gè)女孩，看起來(lái)跟我差不多大。不經(jīng)意間，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩的右腿短了一截。她顯然也發(fā)現(xiàn)了我，為了打破尷尬，我不好意思的與她攀談起來(lái)。
“你一個(gè)人嗎？”我問(wèn)道。
“嗯，我常常一個(gè)人坐列車(chē)去奶奶家。”女孩微笑著回答，眼中看不出絲毫的消極與頹廢。
“你爸媽放心你一個(gè)人嗎？”我問(wèn)道。
“放心。一開(kāi)始他們總是要送我上列車(chē)，現(xiàn)在不用了，我可以自己買(mǎi)票，坐車(chē)……”這時(shí)，列車(chē)駛進(jìn)了一片樹(shù)林。女孩激動(dòng)地指著窗外，對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得兩旁的樹(shù)，像極了中世紀(jì)的歐洲婦女，提著裙擺向前走。”她興奮地看著窗外，眼神里全是快樂(lè)的光芒，沒(méi)有半點(diǎn)憂(yōu)傷。
我暗想：假如我是她，我會(huì)怎樣呢？忽然想起父親的狠心，眼角里堆積著淚水。“你在想什么？”女孩問(wèn)道。“我想，你應(yīng)該是一個(gè)很樂(lè)觀的人吧？”我下意識(shí)撇了一眼立在旁邊的拐杖，“你父母應(yīng)該很疼你吧！”我接著問(wèn)道。
“其實(shí)，我以前一直覺(jué)得爸爸媽媽不疼我，我的右腿殘疾了以后，他們竟然還讓我跟以前一樣，什么事都自己做。后來(lái)，我才明白，父母是不能跟我們一輩子的，他們讓我自己的事自己做，也是為我好！”女孩臉上洋溢著幸福的微笑。
我吃驚，若不是親耳聽(tīng)見(jiàn)，我怎么也不會(huì)相信這句話(huà)出自一個(gè)有些殘疾的女孩口中。
我也意識(shí)到，那個(gè)時(shí)時(shí)刻刻讓我自己的事自己做的父親，也是為了我好！
下車(chē)時(shí)，我扶著那個(gè)女孩，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”
其實(shí)要說(shuō)謝謝的人應(yīng)該是我。因?yàn)槭撬瑴嘏说谝淮为?dú)自的遠(yuǎn)行；是她，一句不經(jīng)意間說(shuō)的話(huà)開(kāi)導(dǎo)了我；是她，讓我知道，有著一種愛(ài)，叫做放手，有一種父愛(ài)很深沉，它是一種隱形中的幸福。
溫暖的旅程小學(xué)作文7
每一片花瓣都是紛飛的記憶，飄滿(mǎn)人生歷程，飄過(guò)歲月風(fēng)霜。一樹(shù)梨花香，亦是愛(ài)的影子，在紛飛，漸漸地迷蒙了雙眼……
忘不了故鄉(xiāng)，忘不了那梨花，忘不了那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
兒時(shí)，和外公外婆住在一起，共度那段最溫馨的時(shí)光。白墻黑瓦，任陽(yáng)光飛濺，投下一抹倒影。小院里，梨花又開(kāi)放，開(kāi)得素雅，白而無(wú)瑕，像個(gè)少女，身著白裙，亦不管妝容，攜了姐妹聚在一起，滿(mǎn)是獨(dú)屬于梨花的純潔與生機(jī)。午后，倚著斜陽(yáng)，和外婆坐在院子里，安靜地，享受著這片刻恍若與世隔離的靜謐與溫情。外婆坐在石凳上，戴上老花鏡，隨手拿起身旁的報(bào)紙細(xì)讀起來(lái)。我時(shí)而坐在外婆身邊，時(shí)而站在樹(shù)下，遐想萬(wàn)千。微風(fēng)拂過(guò)，梨花隨風(fēng)飄舞，不禁踮起腳尖，小心翼翼地接過(guò)一片花瓣，是純潔透明的夢(mèng)。外婆抬起頭來(lái)，放下報(bào)紙，望著我笑了。兩道目光在空氣中無(wú)聲地相撞，仿佛這個(gè)小院，加上親情，便是整個(gè)世界……
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我迎來(lái)了人生長(zhǎng)河中的第一個(gè)里程碑——我要上小學(xué)了，要回城里了。外婆失落難掩，我望著她，望著小院，眼睛上不禁蒙起了一層霧。我輕輕別過(guò)臉去……
數(shù)年后，重返故鄉(xiāng)。
外婆依舊坐在小院的石凳上，一看到我，便立刻摘下老花鏡，站了起來(lái)，幾縷白發(fā)飄于風(fēng)中。是的，外婆老了，但她對(duì)我的愛(ài)卻依舊深刻。小院一切都依然，那棵梨樹(shù)依舊絢爛，吐著暖心的.芬芳。外婆拉起我的手，“進(jìn)屋吧，外邊冷。”我拉著外婆的手進(jìn)了屋，卻不肯松開(kāi)。“對(duì)了，我，我去準(zhǔn)備飯菜。”外婆說(shuō)著便進(jìn)了廚房。我獨(dú)自出了房門(mén)，駐立于小院……
我不敢輕易說(shuō)出傷感的距離，歲月在小院墻上盤(pán)踞多年，一樹(shù)素潔的想念，淡雅處石階上呼喚的乳名，風(fēng)的笛音，已吹出一闕清芬的小令……
回首成長(zhǎng)路上的溫暖回憶，不禁心頭一熱。無(wú)奈的，迷蒙了雙眼，泛黃的記憶淡不了親情。梨花又開(kāi)放，相望是兩眼茫茫。一場(chǎng)心雨，一樹(shù)梨花，一世溫情……
人生是場(chǎng)漫漫的旅程，只因有愛(ài)，而溫暖。
溫暖的旅程小學(xué)作文8
成長(zhǎng)亦如旅程，走過(guò)的風(fēng)景是見(jiàn)證了我成長(zhǎng)最好的印記。漫漫長(zhǎng)路，最佳伴侶莫過(guò)于書(shū)了。從旅途開(kāi)始到如今，已走過(guò)了十余年時(shí)光，從聽(tīng)書(shū)，到讀書(shū)，再到品書(shū)。書(shū)中一系列的精彩內(nèi)容片段，常常讓我沉醉于其中。
書(shū)如佳肴，從一開(kāi)始，不會(huì)讀書(shū)，只能讓母親一字一句地教，一字一句地讀。如“潘多拉魔盒是萬(wàn)惡之源，它可是釋放了仇恨，妒嫉等，是很恐怖的……“瞧，從我有記憶的每一天的每一個(gè)晚上幾乎都是在媽媽的故事中入睡的。哦，聽(tīng)書(shū)的過(guò)程總是那么美好。
后來(lái)，我認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的一些字，便在媽媽的引導(dǎo)下慢慢地看了，從《猜猜我有多愛(ài)你》到《三毛流浪記》，那時(shí)，我忽然發(fā)覺(jué)，我缺不了書(shū)的陪伴。會(huì)讀書(shū)了，我總想著，要跟人家大作家一樣，不僅會(huì)讀，還要會(huì)品。
可書(shū)如海洋，廣闊無(wú)垠，我在里面暢游，卻怎么也游不到邊際。我只能一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢品味，如《紅樓夢(mèng)》“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”讀后，心不覺(jué)一顫，從當(dāng)今繁榮富貴。到最后的墮落平民。未免使人嘆息。黛玉《葬花吟》中，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”不覺(jué)心痛，當(dāng)賈寶玉想到黛玉花顏月貌，將來(lái)也會(huì)有無(wú)可尋覓之時(shí)，怎不讓人心碎斷腸。正與父母談?wù)摯藭?shū)時(shí)，談到一半，只剩嘆息。”反算了卿卿性命“的王熙鳳，自恃清高的妙玉……個(gè)個(gè)深入人心。個(gè)個(gè)歷經(jīng)悲歡離合世態(tài)炎涼。一切看完，心情倒也變得十分舒暢愜意。繁華富貴又怎樣？自己努力才是王道。
再如《簡(jiǎn)·愛(ài)》，簡(jiǎn)愛(ài)身份卑微，但卻純真和善良。合書(shū)，深思，我為何不如簡(jiǎn)愛(ài)那樣突破世俗藩籬去努力，去奮斗，去爭(zhēng)取自己想要的生活呢？
讀著，讀著，書(shū)中故事讓我沉醉，而我，也早已發(fā)現(xiàn)，我已陷入書(shū)海，無(wú)法自拔。
驀然回首，回顧行走過(guò)的旅程，忽覺(jué)，每一本書(shū)都是在教你成長(zhǎng)，教你感悟世界，就如高爾基所說(shuō)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”，想到這兒，心底暖流涌動(dòng)。這應(yīng)該就是讀書(shū)的愜意吧！
這場(chǎng)溫暖旅程不會(huì)終止，行走的腳步，也不會(huì)停滯。
溫暖的旅程小學(xué)作文9
成長(zhǎng)就是一次航海旅行，有時(shí)順風(fēng)，有時(shí)逆風(fēng)。——題記
成長(zhǎng)的旅程中，難免會(huì)出現(xiàn)逆境，但總會(huì)有人伸出溫暖雙手，拉你一把。
旅程中有父母的陪伴。臨近期末考試，所有人都進(jìn)入了緊張復(fù)習(xí)階段，我也不例外，周末在家總是一頭扎在書(shū)堆里，哪也不去。每隔一會(huì)兒，爸爸媽媽就會(huì)進(jìn)來(lái)，“強(qiáng)迫”我吃點(diǎn)東西，往遠(yuǎn)處看看。剛開(kāi)始我也有些煩：都快考試了，還不讓我趕緊復(fù)習(xí)。媽媽好像也看透了我的小心思，拉著我的手說(shuō)：“媽媽知道你想考個(gè)好成績(jī)，但不能因此就高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，把自己累出病來(lái)，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合！”這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)父母不是來(lái)?yè)v亂我的學(xué)習(xí)，而是想讓我復(fù)習(xí)效果更好啊！我的心里頓時(shí)溫暖了。
旅程中有老師的指引。這一學(xué)期的數(shù)學(xué)難度有所增加，我在某些方面的弱點(diǎn)也逐漸暴露出來(lái)，在不等式方面的缺點(diǎn)越來(lái)越明顯——到底加不加等號(hào)？為了改正這個(gè)缺點(diǎn)，我經(jīng)常去找數(shù)學(xué)老師。第一次數(shù)學(xué)老師給我講，我會(huì)了。一測(cè)試，我又錯(cuò)了。再去找老師，第二次我明白了，可還是有些迷；第三次，數(shù)學(xué)老師拿來(lái)一張紙，上面都是這個(gè)類(lèi)型的題，老師一道一道給我講，這次我真正懂了。在數(shù)學(xué)老師的引導(dǎo)下，原來(lái)認(rèn)為不等式很難的我，現(xiàn)在覺(jué)得它真是小菜一碟，數(shù)學(xué)也不再是弱項(xiàng)。
旅程中有朋友的鼓勵(lì)。一次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，我因?yàn)榇中模岩坏雷鲞^(guò)的、簡(jiǎn)單的、我會(huì)做的題做錯(cuò)了，老師把我大罵一頓，我也因?yàn)檫@件事自責(zé)了好久。好朋友知道后，走過(guò)來(lái)坐在旁邊說(shuō)：“誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)，你這次粗心也讓你認(rèn)識(shí)到了你的缺點(diǎn)，以后加以改正不就行了，為什么要自責(zé)那么久，難道你要在哪里摔倒就摔死在哪里嗎？”聽(tīng)了這話(huà)我“噗”地笑了，心中的石頭也掉下來(lái)。
成長(zhǎng)就是一次航海旅行，即使是逆風(fēng)，在父母的陪伴下、老師的指引下、朋友的鼓勵(lì)下，我也會(huì)勇敢前行，即使再寒冷的旅程，也會(huì)因此變得溫暖。
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