校園的溫暖作文（精選44篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的校園的溫暖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的溫暖作文 篇1
校園是美麗的，校園是溫暖的，有很多美好的回憶讓我銘記，不過最讓我記憶深刻的是我生病那一次。
那一天我早上起來人不是很舒服，但是為了不耽誤學習，我還是堅持來到學校，可是第二節剛上完英語課，肚子就痛得不得了，自己感覺到格外的難受。我馬上去找許老師，許老師在忙其他事情便說：“要不你去找一個同學陪你去醫務室看一下吧！”我捂著肚子說：“好的、好的，知道了！”連忙回到教室里面。
到了班級里，我有些不好意思的問：“哪位同學愿意陪我去醫務室啊？我肚子不舒服”。“我陪你去！”陳同學第一個站起來說，看到是他我頓感一股暖流溢上心頭，倍感溫暖，他可是我之前的好同桌。
他扶著著我來到校醫務室，可是醫生有事不在，我決定在醫務室等醫生，原以為陳同學會趕回去上課，可是他并沒有走，堅持留在這里陪我一起等醫生，我心里說不出的感動。大約一刻鐘的樣子，校醫毛醫生回來了，經過檢查確認我發燒了，需要回家休息。陳同學又陪著我來到教研室找到了許老師并把情況告訴老師，許老師打電話找來了爸爸把我接回了家。我還沒來得及謝謝陳同學，他已經回到班級上課去了。
通過這次陳同學陪我看病，我不僅在內心非常感激他，而且倍加珍惜我們之間的友誼，同時更讓我體會到采二學子助人為樂、無私奉獻的這種精神已經深深嵌入到每個同學的內心。
今年是采二建校30周年，在這個溫暖的大家庭里我和其他小朋友一起快樂成長，然而作為五年級的學生其實在校時間也不多了，我深深的眷戀著這里的每一寸時光。
采二我想對你說：“我永遠愛你”！
校園的溫暖作文 篇2
校園對我來說，是溫暖的。
若是你也幸遇見她，在三月，在晴空萬里，煙雨迷蒙，那你一定會為她著迷。她并不算大，但道路交錯。空閑時候，我總愛在她懷里閑逛。伴著陽光味的風，指間夾一片新發芽的綠，輕嗅，不用說什么，心底就會泛起波瀾，溫暖。帶著三分甜的水，裝在我透明紅色杯子里，連太陽也歡喜。透過杯子，射在地上形成光斑，我們總愛踩它，然后傻笑，幼稚到連自己也不認識，可還是快樂無比。或許只有她，才會允許我們這種無緣由的快樂吧！
九月，天空也懶惰，不肯把初晨的霧氣散盡。而人心的炙熱卻是可以將霧靄掃盡。走在小徑上，與路過的老師、同學點頭微笑，就算是陌生人，也會用微笑來打招呼。路上若是遇著磕絆，連陌生人也會伸出援助的手。當我有事相求，大家更會熱情應答、幫助，這般溫暖的舉動，不是親人，勝似親人。你若聽見風捎來的聲音，那便是同學們的讀書聲，像一座秋山的落葉，厚重；又似新修的枝芽，齊整。在這里，大家總是很認真，或許是夢的指引和督促吧。老師也會為了同學而犧牲休息時間，期望可以帶領他們飛向更遠的地方。
三年同窗，不長也不短，剛好夠我們將彼此印在腦海深處。同學就似家人一般溫暖，雖然有時會因為別人的錯誤而開玩笑，但卻仍會不厭其煩地幫他人糾正。大家互相說著嫌棄的話，卻做著關心大家的舉動。有時，我們也會爭的耳紅面赤，甚至大打出手，但過后又都能一笑泯“恩仇”。誰遇到困難大家就會伸出友溫暖之手，慢慢地我把同學當成家人對待，因為他們的溫暖與關懷。記起上一次被老師批評，我有委屈卻無處訴說，而知情同學則站了出來，說明了事情的原委，替我澄清真相，話語里頭盡是些偏向我的話。不是家人，又怎會無條件的選擇信任和維護呢！
我算是一個怕生的人，卻總是愛和校園里的人相交，也并不會感到懼怕，也許是因為校園在我心里，一直像是第二個家。也正如汪曾祺所說的：“家人閑坐，燈火可親。”所以哪怕一個微小的舉動，也會讓我感到溫暖萬分吧。
是夜，無繁星崔璨，也無皓月當空，行人匆匆歸家。而我，還在校園里，家人閑坐，燈火可親。
校園的溫暖作文 篇3
冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱著歌，踏著一陣春風翩然來到了我們的校園——仰天湖小學。她揮了揮了魔法棒，頓時，大樹成蔭，鮮花盛開，小草也抬了抬頭，仿佛在看看這多姿多彩的世界，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”
進了校門，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺走進了一幅連綿不斷的畫卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風吹過都可以聞見陣陣清香；有的花兒小巧玲瓏，仿佛是一個嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，仿佛它正伸開雙手，正想給我一個大大的擁抱，整個花壇仿佛是仙女織的一塊錦緞。
走過花壇，幾棵高大的樟樹映在我眼前。樟樹展開了嫩綠的新葉，綠油油的。你看他們生氣盎然，生機勃勃，像一個個高大的士兵，每天伴隨著我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹，梧桐樹的花落在了地上，仿佛是許多可愛的小精靈坐著它的降落傘似的，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，仿佛來到了人間仙境，站在遠處你都可以聞見陣陣清香，讓你頓時神清氣爽。你看，梧桐樹下面還有幾株小草呢，如果你仔細觀察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。
走過高大的梧桐樹和綠油油的小草，再轉個彎就到了我們的大操場。大操場可大了，在那里800或1000人開個會一定不會覺得擁擠。周圍還有環形跑道，讓人真想上去狂奔一下。
經過大操場，上了幾層樓梯就到了文化長廊了，你看這里有在同學們在寒假畫的科幻畫，有書法大賽獲獎的好字，還有美術興趣小組用心血刻成的版畫，讓人目不暇接、嘖嘖稱贊，我們仰天湖小學的同學們真是太棒了。
春天是一個新生的日子，一切都生機勃勃。我們的校園溫暖而又美麗，歡迎你來參觀。
校園的溫暖作文 篇4
當過往的風，不經意間翻開倉促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨那一個個燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。
時光荏苒，轉眼間離開母校已有幾個月了，新的學校，新的同學，新的老師，紛至沓來，但他們卻依舊無法沖淡我對母校的回憶。
回想著那一幕幕，我不由得沉默了。在小學中，我與同學們朝夕相處，培養了深刻的友誼。記憶中的那天是個很平常的日子。那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強做完了全部的題目。當卷子交上去后，我便憂心忡忡起來。卷子發下來后，我看著那觸目驚心的分數，不由得心灰意冷，一聲不吭的坐在座位上，看著好友，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無奈。這時，他看到了傷心至極的我，走了過來。我看到他，頭趴得更低了。沒想到，他竟然在我旁邊坐了下來，我一臉疑惑的看著他，他拿出那張卷子，對我說：“來，我幫你！”我聽了，不情愿的讓他教我。“你看，這道題應該……，而你卻……，這樣是不對的，懂了沒？”他清楚的為我講解著。我聽了，任然是一頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕著：“你那么聰明，來教我干什么？”我扭過頭，認為他一定會走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑著說：“別不高興啦！我能會，你肯定也能會！”我被他那寬宏大量的精神感動了，認真地聽了下去……
同學們給予我的幫助還不止這些：當我生病時，同學們會主動來看我；當我缺課時，同學們會為我主動補課；當我面對難題時，同學們會幫我一起度過難關……雖然這些事情很微不足道，但正因為有了這些點點滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。
凋零的花朵，經由春風的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經由雨露的滋潤，得以繁榮；稚嫩的我，經由同學們溫暖的洗禮，得以成長。
校園的溫暖作文 篇5
世界上總會有溫暖，哪里都一樣。你所熟悉的學校，里面一定有流淌在每個人心中的溫暖吧！
溫暖是什么？
我曾在學校里為解決不了的小事而煩惱過。一位同學向我要飯卡，我當然要問為什么，這位同學說：“上一次你借我飯卡去刷，現在輪到我刷你的飯卡了。”我對此感到疑惑，我什么時候借過他的飯卡？所以，因為飯卡一事，我和這位同學起來爭執。
在一次偶然的機會中，心理老師給我們做了一個小實驗，她讓我們去思考最近的事情，然后說出來，進行討論，就因為這個實驗，我得到了老師和同學們的許多建議，心里有種酸甜苦辣互相交織的味道。雖然這件事暫時告一段落，可以說是結束了，但這事讓我明白，看似貪玩的一個班集體里，也會有許多援助之手，他們會時時刻刻幫助你。曾經的我覺得孤獨無助，現在卻全身心感到溫暖，看來學校里真的的有種溫暖流淌在我們的心中。
溫暖是什么？
學校里，每位同學都有過因為學習成績而引起的傷心事，我也不例外。一次數學考差了，心里很不是滋味，后來一位同學走過來嘲笑我，他這種性格，我忍了很久了。這時，怒火中燒的我只能以拳頭來代替嘴巴去說服他了。這段時間，我和他再也沒有說一句話，他為此而哭，我為此而傷心。可是，熱心腸的同學們竟過來幫助我們，告訴我們該怎么做。在同學們的幫助下，后來，我和他又重新成為了好朋友。
時光點滴逝去，三年的初中生活，再怎么樣也只有三年，要好好珍惜這初中的三年的生活，好好珍惜身邊的朋友，不要浪費他們曾經給予你的溫暖。
校園的溫暖作文 篇6
人不能只為活而活著，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。
已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹上的最后一片葉子悠然的落下，在空中滑過一個優美的弧線，落在堅硬的大地上。所有生物都銷聲匿跡，一切顯得毫無生機。
他，一個教了二十多年書、滿足了無數學子夢想的老教師。他與學生結下了不滅的師生之誼，他教給學生做人的真諦，教給學生時間的寶貴，教給學生人活著不能只為自己，要時刻想著報恩父母、奉獻社會。這樣，到死也會問心無愧的說聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。
如今，他正飽受著病魔的摧殘，但依舊來上課，因為他不能沒有學生。站在講臺上，面對孩子們渴求知識的眼睛，他強忍著痛苦，幾次與死神擦肩而過——暈倒在地，但又奇跡般的醒來。也許他離不開這群可愛的學生；也許他不忍與每個老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅強的支撐著。
教室里，“為什么？這到底是為什么？老師不是說好人會長久的嗎？”“蒼天呀！為什么你如此的無情？非要拆散我們。”他們垂著頭，埋怨蒼天的不公，埋怨無情的死神，失去了往日的活潑。
醫院里，焦急的親人在床邊淚痕滿面。因為昂貴的醫療費用盡了所有家產，而現在要面對著出院斷診的噩耗。無奈與疲勞讓她們傷心欲絕。
這個消息在學校傳開，學生、老師們要主動捐款。“我把我的伙食費省一省，給老師治病吧。”“還有我，我不買零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著。”“我少買幾個發簪，戴多了反而不好看，這錢給老師治病”“我不買衣服了，就將就著穿吧。”說著說著，老師與學生抱在一起痛哭了起來，他們祈禱著上天要老師平安歸來。
接到大家的捐款后，親人的感激之情溢于言表，她們只有用哭來表達自己的謝意。
暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛的奉獻。啊～只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。天依舊刮著刺骨的寒風，但每個人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著。
校園的溫暖作文 篇7
一天早上，我們正在教室里專心致志地聽老師講課，突然從隔噴班傳來了一陣陣急促的腳步聲，緊接著走廊上出現了許多同學。他們往辦公樓戚道：“老師，英語老師暈倒了，快來幫忙呀！”正在我們班上課的語文老師，馬上放下手中的教科書，三步并作兩步跑了出去，一會兒就望見語文老師背著英語老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急著到一班探究競。
這時，婷婷走了過來，愁眉苦臉地向我們訴說：“當時，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的英語老師突然倒在地上，暈了過去。”說著說著，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無血色，她的額頭和下巴械講臺桌角磕了兩道很深的口子。”我們往地板一看，只見地板上有好幾滴鮮紅的血這還有老師摔碎的手鉤片兒。吳藝玲搶著說道：“老師生病了，還堅持為我們上課。但愿老師的臉上不會留有傷疤，永遠青春美麗。”聽了這些話，同學們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復。中午，我和艷婷一起來到學校，在校門口，我們碰見了斯煒和鎮君等幾個同學，他們的手中都提著沉甸甸的水果。他們朝我們說道：“走，一起去醫院看望老師。”我說：“我們先把作業做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會兒作業，就看見剛才去探望老師的幾位同學氣喘吁吁地跑進了教室，手里還提著水果。我們真是上二和尚尚——摸不著頭腦，為什么這些人又回來呢?樂天把水果及告是上、上夫不按下氣地說：“醫院的護士告訴我們，老師縫好鐘就同天了。”我想:哎，太可惜了，連老師的面也沒見到，不知老師淺在怎樣了？
校園的溫暖作文 篇8
又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了，這個季節，最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間，這片銀杏林就成了我們的樂園。我們在樹下玩耍、嬉戲，留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語
抬頭往上瞧，哇，一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子，涼涼的秋風吹來，發出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來的便是美麗的風景了：那伴著秋風的金黃葉子隨風起舞，飄飄悠悠地來到地面，撿起一片，拿在手上，細細端詳，感覺像是聆聽著一曲《秋日的私語》，這種感覺棒極了！
今年秋天，我們在銀杏樹下做了兩件非常溫暖的事情。第一件事是語文錢老師帶我們做的：撿銀杏葉子，鐫刻格言，制作一枚小書簽。我們選落葉、擦拭落葉，在落葉上寫上了自己喜歡的名人名言，并把它夾在自己喜歡的課外書里每一個環節，我們都是那么小心翼翼、倍加呵護，感覺那片葉子就是一個寶貝一般。夾在書中的那一抹金黃色顯得格外耀眼，給黑白的書籍文字增添了無限的生機和情趣。
第二件事是科學張老師帶領我們做的：認識銀杏果。起初，我們并不知道銀杏果，當我們發現樹上有一個個小小的果子的時候，我們便特別好奇，莫非，這是我們平常說的銀杏果？科學張老師給好奇的我們解開了謎團，原來真的是銀杏果子。銀杏果俗稱白果，它是銀杏的種仁，據說品味甘美，營養豐富，可以作名貴的藥膳呢！頓時，我們對這小小的果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果，去皮、清洗、晾曬，不一會兒，便成了一個個“白胖子”。回家后，我迫不及待地讓媽媽用微波爐處理了一些銀杏果子，幾分鐘后，隨著噼里啪啦的聲音，我就聞到了一股清香。媽媽說可以把果子拿出來了，我打開一顆，剝開褐色外衣，一眼就發現了里面的果肉，竟然像綠寶石一般，晶瑩剔透的樣子可愛極了，這大概是我見過的最美的果子了吧！我放進嘴里輕輕一咬，又香又糯，還有些許苦苦的味道，但是，越吃越香
校園的這一片銀杏林，有顏色，有香氣，有味道，這個秋天，因為校園的銀杏而美麗，這個季節，因為校園的銀杏而溫暖。
校園的溫暖作文 篇9
我們生活在一個美好的時代，一個和諧的時代，一個幸福的時代，美的足跡無處不在。
記得一天中午，我們班的同學在教室里安安靜靜的練著字。突然，發生了一件“小插曲”打破了教室的寧靜——一位發作業的同學突然不小心把我同桌桌子上的一瓶墨水打破了，弄的我們這一排人身上都有墨水，同學們的目光不一會就齊刷刷的注視到了這里。
沒想到，不到幾秒鐘，我們班的幾個同學都熱心地出來幫助我們，他們分工明確，你拿拖把我拿掃把，還有幾個同學拿起抹布就開工，把我們桌子上的墨水擦的一滴不剩。我們簡單的將身上的墨水處理完以后，也開始了“大掃除”還有一部分同學以為靠不攏，就坐在座位上認認真真的寫著字。值日生在維持秩序，其余的班干部幾乎都參與到了這場“抗洪”戰斗中。
不一會，教導主任來到了我們班巡查情況。我們的班長立刻向他說明了情況的緣由。還有幾分鐘就要上課了，我們卻剛開始打掃，忽然，我們的班主任——楊老師來了，我們的班長怕我們受批評，也馬上替我們向楊老師求情。瞬間，上課鈴聲響起，同學們已安靜地坐在了教室。
看到這一幕，我十分感動，同學們是那么的團結，我們這一個大家庭真是友愛啊。
事后，我們幾個衣服被弄臟的同學并沒有指責那位發本子的同學，更沒有向那位發本子的同學說要索賠之類的話。
老師常說：校園是個小社會，是整個大社會的縮影，而如今我感到我們的校園是多么的溫暖，多么美好啊。
看來，當今社會的文明程度真是越來越高了，社會是越來越和諧了。
校園的溫暖作文 篇10
在學校里，我可以喝同學們盡情地玩耍，可以和同學們沉浸在快樂地學習之中。還學會了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關懷，同學們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。
當我遇到困難時，同學們都來幫助我。當我傷心時，活動室的輔導老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂和溫暖。曾記得，在一次數學課堂上，因為一個小問題讓我們爭論不休。勝敗對于我們來說太重要了。于是誰也不讓誰，直至老師走上講臺為我們講解，我們才停止。可我還不太懂。課后，我問了問同桌，同桌耐心地給我講解。可我怎樣也轉不過來彎，同桌一點也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問了。于是我找到了老師，老師一步步驗算，一步步推移。講了幾遍，我終于會了。我在回去的路上心里美滋滋的。
我和同學們每天在一起學習。彼此之間建立了深厚的感情。那天晚上，我打開鉛筆盒，發現筆沒有帶。今天要考試的呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對他說“放學還給你。”下課時，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來時，拿起筆，由于筆帽沒有蓋緊，剛拿起來，筆帽就飛了出去。老師在那坐著，我沒敢去拿。老師坐了一會。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來，此刻他已經粉身碎骨了。轉眼間，放學了。我走到他的座位上，對他說：“你的筆被我弄壞了，對不起，我不是故意的。”他卻擺擺手說：“沒關系，一支筆算什么。”就這一句話，讓我的內心涌起一陣暖流。
老師的關懷，同學的幫助，讓我感覺時間過得的飛快，一個學期眨眼過去了。每到放假時，我總是留戀校園生活，因為我把這里當成了家。
學校是我快樂的家，有家有愛。我從來沒有因為孤單而傷心難過。校園是一個溫馨可愛的地方，使我對童年留戀忘返。
校園的溫暖作文 篇11
如果校園是天空，那么我就是天上的一朵白云；如果校園是一片大海，那么我就是海中的一滴小水滴；如果校園是一個大家庭，那么我就是這個家庭里的一員。這個校園不僅給我帶來了許多快樂，還教會了我做人的道理，但是我感受到最多的是溫暖。
一個冬天的清晨，我抱著一大疊作業往辦公室走去。那刺骨的寒風好像和我作對似的，不停地往我這邊吹，吹得我的臉都發疼了。我趕緊抱著本子小跑起來，想快點把它們放到老師的辦公桌上。可是我的手不小心滑了一下，全部的本子都掉在了地上。當時的我十分緊張，心想：完了，完了，這里人這么多，如果本子被弄臟了，老師和同學肯定會責備我的。我一看時間，馬上就要上課了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
就在那時，正好有兩個其他班的同學從我身邊經過。看到撒了一地的書，她們二話不說，連忙從溫暖的口袋里伸出手來，一起幫我把躺在冷冰冰的地上的書一本一本地撿起來，而且把它們疊得整整齊齊的。頓時，一股暖流涌上了我的心頭。真是人多力量大啊！不一會兒，我們就把本子都撿好了。我們三個人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒來得及問她們的名字，上課的鈴聲已經響起了。我趕緊握了握她們的手，連聲向她們道謝。她們的手像冰塊似的，十分冰涼，但我能感受到她們那顆溫暖如火的心。
其實，這樣的事在我們的校園里，時有發生，只要我們用心去體會，就會發現，溫暖無處不在。能成為這個大家庭里的一員，我感到無比的幸福。因為這是一個充滿溫暖、充滿愛的校園！
校園的溫暖作文 篇12
我踏著歡快的步伐走進校園，沐浴在明媚的陽光里，望著陽光下潔凈的校園，看著一個個被陽光映著的同學們的身影，心里暖融融的。我不禁驕傲的仰天大喊：“我愛你！讓我溫馨如家的校園！”
提起溫暖，我不由得又想起那件令我感動的事。那天是星期三，我和同學正玩著游戲，突然非常想上廁所。我一路小跑溜了進去，出來后，我一邊觀看運動場上的同學，一邊哼歌。這時，一個球從天而降，“滾”到了我的面前。我沒留心，一個趔趄，手腳就和大地來了個“親密接觸。”倔強的我強忍著已在我眼眶中打轉的淚珠，當我一拐一拐地回到了休息區，再也忍不住那火辣辣的、鉆心般的疼了，淚水奪眶而出。這時，姚碧麗等人看到我這摸樣，親切地詢問我發生了什么事情，我把紅得恐怖傷口指給她們看，她們馬上露出一副擔憂的表情，有的問我疼不疼，有的說要帶我去找老師，有的在安慰我，最后為了我的安全，硬是“架”著我去老師辦公室。一路上，她們看到我的痛苦的表情便說：“我來扶你吧。”還有的甚至想背我。到了辦公室，老師幫我洗干凈傷口后，她們便涌過來，有的`說：“怎么樣，還疼嗎？要不要扶你回去？”有的則千叮萬囑的要我回家搽紅藥水。這時，我感到一股熱流注入了我的心田。我已經感覺不到疼了——因為她們給予我的溫暖驅散了我心中的悲傷，我為我有這樣的同學而感到高興。
這個學期的一次體育課上，魏德明突然右胸疼痛，全身發軟、發冷，臉色慘白，許多有義氣的男生爭先恐后把外套的脫了下來披在打了個寒戰的魏德明身上。我們的“大塊頭”鄭舒鋒還不顧腳傷把他背到上佳市醫院……我感動極了，相信魏德明心里也會感到溫暖。他們有的雖然屢被老師數落；有的雖然成績不太理想；有的雖然調皮愛玩，但是他們都有一顆善良、友誼互助的心啊！有了這些同學，我們的學校更加溫暖，更加美麗了……
我踏著輕松的步伐走出校園，置身于夢幻般的橙色余光中，夕陽下，校園顯得越發美麗，我想發自內心的對校園大喊：“我愛你！溫暖如家的校園！”
校園的溫暖作文 篇13
我們似那蒲公英，被秋天的風吹進了一個溫暖的家，他的名字叫——金溪縣實驗中學。
打開記憶的閥門，回想往事，柔風吹在我的臉頰，我踏著輕快的步伐走進校園，既是期待又是陌生，陌生的老師，陌生的同學，一切都是陌生的，難免使我有些羞澀，慢慢地實中這個大家庭融化了我這冰冷的心……
走進學校，映入眼簾的便是一塊巨大的文化石，上面鐫刻著——“做最好的自己”，這便是實驗中學的辦學口號。每天清晨來到校園，看著這塊石頭為自己打打氣，便開始了新的一天的努力和學習。隨著時間而流逝，心中便有了一股自信，厚積薄發，待有一日綻放自己的光榮，這也是實中教會我的——要自信，做最好的自己！
走過校園的長廊，傳來瑯瑯的讀書聲，這聲音總能感染到我；走近400米的大操場，看到奔跑的同學們，總能點燃我對體育的熱愛；走過書法、象棋、舞蹈各類社團，總能讓我靜下心來，陶冶情操、怡養性情……
放學后在耳邊回蕩的便是實中的校歌——《做最好的自己》“求真務實，業精德高尚，仁愛包容，胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實中教給我們的道理，也是實中人的精神。“求真務實，自覺自律，堅毅頑強，仁愛包容”，這16個字深深地印刻在我的心底……
實中這溫暖的家給予了我太多太多，我心存感激。
我要感謝實中的老師們，日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月，您寫下的滿滿整齊的字跡，豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我幫助，引導我走向正確的道路；我要感謝實中的同學們，開心時我們一起玩鬧，難過時你悄悄遞上一張小紙條，紙條上的話總能融化我的心。
實中的每一個人匯聚成了一個大家庭，在這個大家庭里，每個人都會貢獻出一點愛，溫暖著家庭里的每個人。我們不用再似那蒲公英般隨風飄飛，因為，我們被實中溫暖著，被實中呵護著。
校園的溫暖作文 篇14
周一，清晨的第一縷陽光透過嫩綠的樹葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來，人們開始了新一天的生活。我背著書包走在我上學的路上，這條路我走了好多年，就算閉著眼睛也可以走出來。而這天路上，每天都上演著不同的景象。
在離我家不遠的一個路口我停了下來，按照慣例。每天，我都會在這里等我的好友--小米。不多時，小米的身影就進入了我的視線。她兩手抱著書包向我飛奔。
待他站定后我掏出手表，看了看時間：“嗯，不錯。今天蠻快的。”
“我今天起得早嘛。”小米憨厚的笑了笑，兩個酒窩像鉆石般閃耀。
我們向學校進發，一路上邊走邊聊。“你作業做得怎么樣？”我問她
“嗯，有幾道不會。打算去問老師。”小米邊想邊回答。
“問老師？”我表示疑問：“還是我給你講吧，反正咱們離得近。”我想了想后說道。
“好啊好啊！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。
我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續聊著，不知不覺的走進了校園，身邊也多了幾個要好的伙伴。
晨讀的時候，同桌K總是會想一些鬼點子把周圍的人逗笑，大家都樂在其中。記得有一次，他在我不注意的時候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過來的老師也忍俊不驚的笑了起來。當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來這些，心里就會暖暖的一片。
下課，同學們都三三兩兩的聚在一起說著一些俏皮話，而我也不例外。隨著《愛情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。但大家聚在一起時，不管是干什么，都會使人心里暖暖的。
體育課時，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場上看帥哥。每看到一個她都會尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。
每天和這些同學在一起，我總會覺得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
校園的溫暖作文 篇15
學校是我們的第二個家，那里溫暖，叫人安心。
——題記
我，不善與人交際，我不敢在生人面前開放自己，也不會在同學們歡樂談笑時加入話題。溫溫吞吞的性格，讓我變得孤單。
我以為大家都不愿意和我玩，便也不敢主動去結交朋友，我成了“獨行俠”。我不喜歡班里的喧鬧，那更突出了我的孤單。一個人過得每一份每一秒都那樣難熬，我只能把這顆孤單的心藏起來，把難過發泄在舞蹈里。
盡情于舞蹈的感覺很美妙，我喜歡跳舞，也去報了舞蹈比賽。賽場就在我們學校的體藝樓。
對于這場比賽，我也有過期待，但這期待如同一盤散沙，很快就散到了風中——反正也沒有人會在意吧。他們可能甚至連我要參加比賽都不知道……鼻子酸酸的，人影孤單著。
時間真快，比賽的日子到來。我換上靈快的演出服，看著臺下一張張不熟悉的面孔，我不再抱有期待。
音樂響起，我的心也平靜下來，流暢地做出一個個舞蹈動作。
突然，從門口闖入黑壓壓的一片人。那一個個穿著校服的，動作輕快的，臉上洋溢著笑容的，為我而加油的——是我的同班同學們啊！領他們來的，是我的班主任。
我看他們懷著肯定而自豪的目光，神采熠熠，大聲喊著，我就知道，這次的比賽我一定不會輸。我的笑容又重新浮到臉上，全神貫注地投入到舞蹈中，我不能讓他們失望呀！一個個動作和著音樂，配上臺下高低不絕的歡呼聲加油聲。我充滿自信——我還有這么大的一個后援團呢！他們沒有放棄我，我就不能放棄自己！
打起十二分的勁頭來，我昂首挺胸，笑看這個世界。果然，這個世界還是有光的。這個學校中的小集體給了我光，給了我力量，讓我不負眾望。
學校是我的第二個家。
那里溫暖，叫人安心。
校園的溫暖作文 篇16
風卷起了涼意，使欲默默襲來的睡意逃竄而去。進入秋天的校園總是少了那點喧鬧，連從樹梢竄下的陽光都多了一分靜默。輕輕晃動著位于樹下的木制搖椅，等著地上一塊塊凝固的淡金色陽光，試圖驅走又蠢蠢欲動的倦意。一旁的同班同學閉著雙目，唇微微的張開，星星點點的光陽碎片散在她稍黝黑的手臂上，似一片片玉石閃爍著。風拂過樹林，激起了枝椏一陣陣愉悅地擺動和地上枯葉一點抱怨咕噥，卻不曾吵醒這位似乎進入熟睡狀態的友人。
地上的陽光融化、逝去。整棟教室被樹的臂膀蠻橫地護著，不想要那些不愛曬太陽，有著白皙肌膚的女孩對它們有一絲不滿。身旁的人動了一下，伸手抱住自己的身體。“怎么變冷了？”她輕聲抱怨，站了起來伸展肢體。“快上課了，要回去了嗎？”看了一眼枝縫中有些灰的破碎天空。聽著友人抱怨著討人厭的數學小考和隨著月考接近而變多的考卷，看著陰暗的樓梯，不禁嘆了口氣。考不完的試似乎永恒存在，而陽光卻時隱時現。
一只手搭上了肩，并肩走上一階階的樓梯，她突然轉頭問：“月考完要不要一起去逛街啊？”臉上的笑容暖得像剛才散在身上的陽光似乎又凝固成形。愣了一下，忽然感覺到一陣暖意撲上臉。抬頭，看見教室前方走廊又灑滿了金色陽光。樹梢輕輕晃動，伸長的臂膀像是松開了些，轉頭看著仍笑得燦爛的友人，回以一個笑容說：“當然好。”走入教室，隨著溫暖的光線，寫起了不算太難的數學題目，好像，剛剛那陣冷冽的秋風融入了由窗戶淌進的暖陽。
校園的溫暖作文 篇17
校園是一個多么溫馨的一個詞語啊！它就像一個溫室，細心地呵護我們健康成長；它就像一座聚義堂，使我們結交了許多同學、朋友；它更像一束陽光，溫暖著我們。
記得有一次我生病了，同學們對我是那么地關心。那時，我因為不小心淋雨感冒發燒了。因為我的脾氣很火爆，同學們都不喜歡我。現在看見我生病了，他們肯定會借機取笑我了。我就這樣忍著，盡量不讓他們發現我有什么問題。可是紙是包不住火的，最后還是被同學們發現了。同學們知道就立馬分工合作，一邊去報告老師，一邊小心翼翼地照顧我。
看著他們手腳忙亂的樣子，聽著他們一句句關心的語言，我純感動地流下眼淚。小紅一看我落淚了，還以為我很難受。就關心地問我:”怎么了，是不是很頭暈，別怕，有我們在！”我突然覺得有一束陽光照射了進來。”別怕，有我們在。”這是一句多么讓人感動的語言吶！李老師來了，他們很快送了我去醫院。醫生檢查好了，我叫他們回去休息，可他們還是堅持陪我一小時。那時我們聊了很多，是他們讓我重新看懂了人生。
校園里處都有著數不勝數的趣事，是它們讓我感受到了有陽光的存在，讓我感受到我不是一個人生活，更讓我感受到我還活著。
好像 寫得扯遠了。你們不會介意吧！有什么不足請你們盡管指出來，老師都老是說我寫作啰嗦，我希望你們能幫我改在這些缺點，可以嗎？
校園的溫暖作文 篇18
時光飛逝，大家都不小了，已經步入了小學最后一個階段，但我仍然忘不了那一天。
“你沒事吧，要不去醫務室看看。”小緣一邊關心我，一邊跟老師打著招呼。“沒怎么，頭有點痛，別大驚小怪，聽老師講課。”我小聲說道，快期中考了啊，得好好學，我一邊聽老師講課，一邊自我醒神。可惜，最后我暈在了課桌上。
再一次來學校，離期中考僅剩三周時間，“傻站著干嘛，快點，給你疏理了一點知識點！”“臨時抱佛腳，我也瞅瞅。”它同學們一邊打鬧，一邊把一些紙往我這邊給。
“那個你沒事吧，你倒在桌上的時候，班里人都嚇傻了。”“愿你沒事，不過可情了我燒的紙錢，唉！”“帶病上學的學習委員，罕見啊，我看看好了沒。”那近似玩笑的話中我卻聽到了深深的擔心，不禁笑了笑：“沒事啊，我要是出事了，就你們這智商該怎么辦啊！”大家一聽，一哄而散，“關心白給啦！班干部嫌棄我們啊！”可他們臉上仍然掛著笑容。
體育課，我被留下了，倒不是因為身體不好，而是老師要給我補課，“你可是我們班的中流砥柱，好好學！”我拿著三科書籍，記著老師的話，不停地補著我落下的功課，突然，老師摸了摸我的頭：“學起來真不顧自己身體啦，雖然班里沒有你，平均分會下降許多，但也別學的那么累。”
我心中有一股暖流洞了上來，這讓永遠忘不了。
校園的溫暖作文 篇19
校園就像一格格蜂窩,是我們采取知識的落腳地；校園就像一望無際的天空，是我們追求夢想的搖籃；校園就像一盒五彩繽紛的蠟筆，是我們點綴生活的色彩。
我們的校園生活總是那么的多姿多彩，有同學們的互相幫助，老師的細心教導，集體的互相關心。一切美好的事物都留在了校園生活中,有時我也恨不得永遠留在這美好的校園生活中！
其中讓我最記憶猶新的就要數我們這個班集體了，我們團結友愛、互相關心。記得上一次，集體放風箏，我一不小心摔倒了，而且把牙齒摔斷了半顆。在我看來，大家看了我的樣子，一定會嘲笑我，說我缺了牙齒。可是事實卻出乎我的意料，大家停下了手中的活，將我扶到了凳子上，又是擦血跡，又是安慰我。雖然我摔得很疼，但是我的心里沒有比這個更感到幸福的了。雖然我在校園生活中遇到了許多挫折，忘帶作業本，走樓梯滑了一跤，英語背不出被留了下來，但是我相信只要有我們這個班集體在，再大的困難都能被克服，相信自己，一定行！
記得就在前幾天，我們在為藝術節排練健美操，那幾天天氣特別的熱，時間一長，特別的累，可是只要一想到能為班級爭得榮譽，大家都還是堅持了下來。汗流了下來，大家的衣服都濕透了，但我們還是拿出了自己最優秀的表現讓老師、同學為我們感到驕傲，不辜負老師的好意。
聽了我的校園生活，你是不是也被這些校園生活中的點點滴滴所打動。我相信只要我們互相關心、互相幫助，我們的心里總會是暖暖的。
校園的溫暖作文 篇20
上一年級，媽媽牽著我的手，將一個內向害羞的小女孩送進了陽城縣實驗小學。映入我眼簾的是灑滿陽光的美麗校園，耳畔回響的是《放飛希望》的悠揚歌聲。走進教室，迎接我的是溫柔慈愛的老師，團結友愛的同學，我的心變得快樂而溫暖。從此，我愛上了這里的教室、這里的操場、這里的花草，這個美麗的陽光校園。
記得有一次，學校要對教室進行消毒，而且也正好是周末，要我們把教室里所有的書都帶回家。原來空空的書包裝進了厚厚的書，塞得圓滾滾的，拉鏈也拉不上，可是還是放不下，這該怎么辦呢？我只好一手提著書包，一手抱著一摞書，艱難地走著。沒想到，剛走幾步，手里的書就“嘩”地掉了一地，真是倒霉透了。正在這時，兩個六年級的大姐姐像雷鋒一樣出現在我面前，幫我揀起書，重新整理了書包，又送我出了學校，找到了前來接我的爺爺。我剛想說聲謝謝，可她們送給了我一個微笑后便像一陣風一樣消失了。頓時，一股暖流涌進了我的心田，是那么的溫暖。
還有一次，我的同學不小心摔了一跤，把嘴唇劃破了，嘴上全是血，嚇得大聲哭起來。我們幾個小伙伴立即分頭行動，有的扶他起來，幫他清掃身上的灰塵；有的急忙去報告老師；有的陪他去學校醫務室包扎。這樣的事情太多太多，一次次都因為大家的關愛順利解決了。
四年來，陽光校園帶給我無數美好的回憶。在這里我學到了大量的知識，懂得了許多做人的道理，認識了團結友愛的陽光好伙伴，我在這里快樂成長。
感謝你，陽光校園！
校園的溫暖作文 篇21
我在清華園學校已經度過了三年多的時光，這里有我的回憶，有我成長的足跡。
走進校園大門，就可以看到雄偉壯觀的“潤德樓”，它身披紅黃相間的外衣，像一位風度翩翩的少年。
“潤德樓”三個大字在陽光照耀下煜煜生輝。這是我學習的地方，每天清晨，瑯瑯的讀書聲回蕩在校園上空，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫，好像在跟同學們一起讀書學習呢！
上課了，老師帶領我們在知識的海洋里遨游，不但教給我書本上的知識，還教我如何做一個合格的新時代少年。
教學樓前面是廣場。本學期，原來枯燥乏味的課間操換成了很火的舞蹈《你笑起來真好看》，每天課間，伴隨著歡快的音樂，同學們感受到做操的樂趣，身心愉悅。
一到大課間，這里簡直就是同學們的天堂。廣場旁邊還有一個花壇，每到春暖花開的季節，整個校園都被濃濃的花香包裹著。
教學樓后面是操場。下課了，同學們像出籠的小鳥一樣飛向寬闊的操場，他們盡情的玩耍，有的跳繩，有的踢毽子，有的打羽毛球……操場的四周是環形塑膠跑道，南端有兩個籃球架，喜歡籃球的同學在這里展示他們的風采。
隔壁班有位同學因事故腿部受傷了，走路極不方便，同學們不僅沒有嘲笑他，還盡心盡力的幫助他。不管是學習上，還是生活上，只要有他的地方，都有同學們噓寒問暖的身影，班里很多小伙伴都成了他的好朋友。
這就是我的校園，一個充滿溫暖的地方！我愛我的校園。
校園的溫暖作文 篇22
薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中。整個校園的黎明是那么溫馨而優美。
早晨，一走進校園，一股清香撲面而來，花圃里剛經過夜雨滋潤的花那么鮮美，散發著一股誘人的香氣。我蹦蹦跳跳的走進校園，聞著那撲鼻的清香，一步一步地踏進教室。朗朗的讀書聲，老師的講課聲交織在一起，形成來一首悠揚和諧的樂曲。
“叮鈴鈴……”一陣悅耳的上課鈴聲響起，伴隨著老師的“上課”，班長的“起立”，我們正式上課了。不知不覺到了下課的時候，我們依依不舍的目送著老師離開。然后開始我們美好的早餐時間。只見全校同學爭先恐后地跑出教室，生怕跑慢點就吃不到可口的早餐呢。這時，“哎呀”一聲我們班的小雙同學的鞋帶散了，跑的時候被鞋帶跌倒了，大多數同學仍然跑著甚至比剛才更快了。小雙因腳的疼痛眼淚在他的眼眶里打轉。正當我準備扶起她的時候，只見幾個跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手里端著一碗面、一杯水以及找廚房師傅拿的一瓶藥酒，他們把小雙同學扶到長椅上坐下，給她擦藥。本來哭著的她這時也破涕為笑，我想是因為感動吧。
是啊，校園處處讓人感動，我感覺今日連校園的陽光都更加明媚，更加溫暖，校園的花仿佛更加艷麗，散發出給你沁人心脾的清香。
校園的溫暖作文 篇23
校園是個美麗的地方，一個個風景都包含著詩情畫意。
春天邁著輕快的腳步把綠色帶到了校園，水池里的小魚別提多高興了，它們在水池里自由自在的游來游去，中間的假山上有一股清澈的泉水輕輕的流下來。涼爽的微風在我們的校園回慢慢地蕩著，走在坐在雪松下看書實在是一個看書的好環境！
夏天，南校園的四棵碩大的柳樹隨風飄蕩，辦公樓墻上的爬山虎又進步了，就要超過旁邊那直入云霄的雪松了！說起雪松它的層數比普通的松樹多的多了！甚至是好幾倍那！但是對面的柿子樹更顯出了夏天的魅力，因為柿子樹是我們學校的校樹，所以也默默無聞襯托著校園的魅力。
秋天，哈哈！秋天是我們最期待的季節，之所以秋天是我們最期待的日子，那是因為山楂樹和柿子樹都結果了！我們可以偷偷地去長下幾個來嘗嘗了！可是免費的哦！在山楂樹下我們可一邊吃山楂，
一邊坐在山楂樹下乘涼、看書。甚至可以在樹下玩耍。山楂好偷，柿子可不好偷咯！因為柿子樹的對面就是辦公樓，老師們管的可嚴哩！就算是高度近視的老師也看得見。
冬天，雖然只有碩大的雪松和永垂不朽的冬青在默默的給我們的校園增添美麗的綠色，但是我們也不要小看那些山楂樹、櫻花樹、柿子樹和柳樹，雪松和冬青都是為了它們三個季節的努力延長下去，給我們的校園積雪增添綠色和溫暖。
我愛我美麗溫暖的校園，更愛教育我們的老師。
校園的溫暖作文 篇24
上二年級的時候，爸爸媽媽把我從四川老家轉到了和平中心小學就讀。
開學第一天,一進校門口，我就看到門口一株怒放的木棉樹，那火紅的木棉樹真像家鄉村頭的那株。當我怯怯地來到教室，老師和同學們都起來鼓掌歡迎我的到來。一下課，很多同學圍過來，做自我介紹，原來他們當中有許多和我一樣來自祖國各地。一下子我就和同學們熟悉了，我很快地適應了校園生活。
上三年級了，新來的老師對我們很嚴格。我知道那也是一種濃濃的愛。都說“嚴師出高徒”，我在三年級的一次期末考中得了一百分。陳老師獎勵我了一個可愛的筆筒，手捧那紅紅的花兒狀的筆筒，我更深刻地感受到老師對我們殷切的期望，我渾身充滿了力量。
現在我是四年級了，對校園的一草一木都充滿了感情。學校綠樹成蔭，一陣微風吹來，樹葉上的露珠把陽光折射成不同的色彩，一閃一閃的，真像我們五彩斑斕的生活。校園里時刻都可以感受到美，感受到幸福。早晨，一進校門，師生間的問候，同學之間一抹微笑都給我帶來溫暖。在操場上，我看到校長彎腰撿起同學們不經意間落下的紙張。在校門口，我看到老師對放學回家同學的叮嚀。在學校的鄉村少年宮活動中，我們積極參加各種活動，我感受到了同學們付出汗水后取得成績的喜悅。
和小，這所小小的學校給我帶來無限的幸福和溫暖。我喜歡這所學校。
校園的溫暖作文 篇25
秋姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了人間，秋風吹藍了天空，吹黃了大地，吹走了炎熱的夏天，也把我們的校園吹得五彩繽紛。
一走進校園的南大門口，就看見有座植物園，植物園里有紅得發紫的茄子，像是披上了紫色的袍子，在秋風里頻頻點頭；黃瓜又大又綠，好像豎著耳朵在聽小朋友的歡聲笑語；還有些植物都變黃了，像是穿上黃黃的衣裳。
校園里的荷花池，在夏天時，荷葉像個碧綠的大玉盤，一朵朵荷花盛開，隨風擺動，像是一位位舞者跳著優美的舞蹈。可是，現在荷葉也不像原來的那樣碧綠了，荷花也低下了頭。只有水里的小魚不怕寒冷，在水里自由地游來游去。
荷花池周圍的幾棵楓樹羞紅了臉，隨著秋風緩緩落下，像是天空寄來的紅色明信片。突然一陣清香迎面襲來，原來是幾棵桂花樹競相開放，花兒密密麻麻，一簇連著一簇，花瓣僅米粒般大小，遠遠望去，好像綠葉叢中點綴著碎金。在秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍著金色的光芒，特別美麗。走近它，有一股清甜的幽香撲鼻而來。
沿著荷花池旁邊的小路，就到了操場，操場中間的草都變黃了，遠遠望去，好像鋪上了厚厚的金黃色的地毯，看著小草，我不禁想到了一首詩：“野火燒不盡，春風吹又生。”
我愛秋天，更愛秋天的校園。
校園的溫暖作文 篇26
茂盛的爬山虎掩蓋不住校園里的絲絲熱情，聞一聞，那就是活力的氣息，這氣息不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變，因為這里是充滿活力的校園。
爬山虎綻出了新葉。春風習習吹來，只有鳥兒在歌唱。別認為校園沒了生機，它只不過是在儲存能量。聽晨操的音樂響起了！看！校園里頓時充滿了活力！同學們跑著，跳著，歡笑著，新的一天就此開始！
爬山虎透出的綠令人炫目，夏日炎炎。上了五節課，人都無力起來。別認為同學們是怕流汗，他們只不過是要先去吃飽了飯，才有力氣去比拼。操場上女生們已開始行動，歡快地跳起皮筋來，作為男生的我們自然也不甘落后，過人，傳球都頗有巨星的風范，打累了大伙在籃下，抹著汗水，喝著飲料，好不愜意！不知誰冷不丁唱了一句：“汗水點點流不盡，青春滴滴淌不完。”
爬山虎也染了發，黃綠相間的。秋天歷來是講述有關收獲的故事的，秋高氣爽，學校正熱鬧非凡，這便是運動會的場景——身穿運動服的我們英姿颯爽，邁著整齊的步伐。哦，還有那放飛的氣球帶著期望飛向藍天，再來聽聽我們班的口號：“運動運動，永不言敗；飛翔飛翔，斗志昂揚！”
爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，寒風刺骨的冷。放學鈴聲大作，同學們紛紛涌出校園。不為別的，只是為趕在太陽落山前追逐即將逝去的光輝。這就是我們——充滿活力的少年，再厚重的衣服也掩蓋不住我們從骨子里透出的活力。
春夏秋冬，爬山虎有榮有枯，而校園里洋溢的活力氣息卻從未改變！
校園的溫暖作文 篇27
我們學校坐落在奉化溪口——蔣介石先生的故鄉，今天，就讓我給大家當一回“小導游”，帶你們細細游覽我們那可愛又美麗的校園！
當你走在溪口鎮牌門路上，就會發現有一處依山傍水的好地方，那里鳥語花香，充滿歡聲笑語，抬頭一看，“奉化市溪口鎮中心小學”幾個大字赫然眼前。小學由當年的蔣介石先生一手刨辦，在經歷百年滄桑后，依舊保持著原來的挺拔和莊重。粉刷后的建筑樓仿佛給校園穿上了一件粉紅外套，顯得格外清新可愛。
走進大門，三棵高大的香樟樹聳立兩旁，它們就像威武的將軍。一陣秋風吹來，幾片葉子悄然飄落，像是在迎接我們的到來。往前走幾步，就看到了個巨型花壇，花壇里種著鐵樹，桂花樹、冬青樹，開著艷麗的牡丹、菊花、一串紅……兩個花壇一前一后，如同將軍身后的武士，一起保衛著我們美麗的校園。此時，真想伸手摘一朵聞聞，又怕是驚動了這些精靈，呵呵，只能作罷。
讓我們接著往前走，這里是我們的游樂園——大操場。你瞧，那紅綠相間的圓形操場猶如一把彩色琵琶，孩子們在上面追跑、打鬧、嬉戲，好似弦上跳動著的快樂音符。操場左邊圍墻外，緊挨著當地小有名氣的“馬鞍山”。看著眼前的馬鞍勝景，讓人浮想聯翩。想來，當年蔣先生把校址選在此處，真是百里挑一的“風水寶地”啊！
同學們，我們學校的景點還有不少，所謂“耳聽為虛，眼見為實”，要想親眼目睹我們學校的風采，一定要記得親自光臨哦！
校園的溫暖作文 篇28
布谷傳響，微微暖風，沁人心脾，那是一首優雅的鋼琴獨奏；勁蟬鼓夏，狂風暴雨，動人心弦，那是一段刺耳的二胡獨奏；碩果累累，秋風蕭瑟，驚人心魄那是清揚的竹笛聲；鳥聲俱絕，北風呼嘯，奪人心志，那是動人的口琴聲。聆聽著四季的聲音，續寫著我們正華麗的青春。
它被寄托這樣一所房子中，有著成百上千的兄弟姐妹，有著嚴厲慈祥的爸爸媽媽。也許在這里，它才能得到更好的詮釋。
整齊的桌椅，潔白的墻壁，總是被一次次地打亂，一次一次地污染，然而，那滿桌子的書卻從不會弄得亂七八糟，可能，是因為那里面承載著各自的夢想。
臨窗的好友，不睦的同學，總是一次次地吵鬧，一次次的轉身離去，然而，過不了多久，卻仍會看見兩人說說笑笑，可能，是因為兩顆心里裝著共同的理想。
慈祥的老師，嚴厲的主任，總是一次次地被批評，一次次地被懲罰，然而，下一次，卻又迎來他們喜愛的笑臉，可能，是因為他們不忍心看到怯懦的我們。
在這里，它的確得到了更好的詮釋。
可它畢竟太過短暫，即使詮釋的再好，也需要我們去珍惜。在歲月的長河里，只有一縷月光是屬于我們的，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此問方從遠方來，歷滄桑，經興衰，迷千古風流，看花開花落，山河沉寂無言，人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光。
校園的溫暖作文 篇29
上課鈴響了，同學們都回到自己的座位上坐好。老師還沒有來，原本鴉雀無聲的教室頓時有熱鬧起來。
同學們把教室們給鎖起來，在里面盡情地玩......
'當當當'，有人敲門。一位同學去開了門，'危險'就要來臨了。
是班主任近來了。其實也沒有什么可怕，只要他不抱這那疊厚厚的卷子。今天又要考試啊？因為我怕面對那一把把殘忍的叉叉，也怕看那個以8開頭的兩位數的分數，這一切的一切，對于我來說無疑是重重的打擊。
卷子'唰拉刷拉'往下傳，坐在最后一排的我迫不及待地想知道考哪些題。我搶過我前面同學的一張卷子，快速地瀏覽著試卷。呀，不好，有到題不會做！題中要求寫一首杜甫的詩，你說平時還是學了許多，但是由于過度的緊張，我的腦子一下子短路了。慘啦。這一道題就是6分，必錯無疑！但我還是抱著僥幸的心理來看待這到題，那是因為我看多了超級女聲，那個張含韻都是在晉級賽上發生了奇跡的
我做這前面的題。
我班隔壁那個教室是四三班，他們班上的同學是勇氣可加，樂于助人！今天他們好象在上《絕句》一課。就憑他們的勇氣可加和樂于助人拉了我一把——他們正在讀課文，由于他們的課文是杜甫寫的一首詩，因此我就把他們念的詩詞抄在了卷子上。我真是好幸運啊！
謝謝四三班的小朋友，我會感謝你們的哦！
校園的溫暖作文 篇30
領導：
大家好！歡迎參觀杭州育才教育集團第二實驗學校。我是五(2)班的金怡。今天，我將作為一名導游參觀我們美麗的校園。
走進校門，我們首先來到大廳。這是我們學校多年來贏得的榮譽和金色獎杯。每一個榮譽和獎杯都體現了我們學生多年來的辛勤勞動和汗水。
再往前走，我們進入了一樓的走廊。首先映入我們眼簾的是“愛全世界”四個字。這四個字表明我們學校的老師無私地把他們的愛給了學生。讓我們在他們的愛下茁壯成長。在一樓走廊的柱子上，也有刻有贊美祖國大好山河的古詩詞的長匾。在這些古詩詞中，有一首是最引人注目的，那就是《為育才教育集團作》，它讓我們成為喜歡看滿園榮華的好少年，五大洲指太陽傳播好消息。一樓走廊的墻上也有大匾額，介紹了歷年的人才培養經驗和歷代的人才培養模式。來到二樓走廊，牌匾上有歷代名人語錄。有孔子的“敏感好學，不恥下問，直言不諱”……當我來到三樓走廊的時候，有很多我們大型活動的照片，比如：陽光體育節、數學節、科技節、英語節、藝術節……我們的活動豐富多彩。
來到操場，最引人注目的是操場后面的墻繪。在改造后的墻面上，重新粉刷，涂成新的西湖十景，我們學校是西湖十景之外的第十一景。來健身房，在那里我們可以更好地學習。健身房的墻上，也公布了陽光體育節的學生和班級成績。
女士們先生們，這是我們美麗可愛的校園。今天的訪問到此結束。感謝您的支持和光臨。謝謝！
校園的溫暖作文 篇31
生活的海洋中，處處有快樂的浪花。這句話說得一點也不錯，校園同樣也是充滿快樂的。
每天清晨，同學們都興致勃勃地背上五顏六色的書包絡繹不絕地走進校門。只聽見同學們一陣陣瑯瑯的讀書聲，校園美好的一天就這樣拉開了帷幕。上課鈴聲響了，同學們陸陸續續走進教室，端端正正地等老師的到來。上課時，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽見寫字發出的＂沙沙＂聲，那聲音就像一條條蠶寶寶正在津津有味地咀嚼美味的桑葉。當老師提出問題時，我們就會認真思考，積極舉手發言．老師總會給我們發言的機會，我們總能得到老師的表揚。如果發現了錯誤，老師就會叫另一個舉手的同學來回答，要是再不懂，就向老師提出，老師會和同學一起分析與解答。在知識的海洋里，我們盡情地遨游。下課的鈴聲打響了，同學們就像一群放飛了的籠中之鳥爭先恐后地沖出了教室。操場上，同學們有的在踢毽子，忽上忽下的毽子傳遞著同學們的快樂；有的在跳橡皮筋，那搖動的橡皮筋訴說著她們此時愉快的心情；有的站在走廊上，欣賞著學校里美麗的風景；還有的在和朋友一起聊天，看書。我們的課間活動真是豐富多彩啊！學習時，我們就像在參加跑步比賽似的，你追我趕，不甘示弱，一遇到困難，我們酒會一起討論一起攻克。在校園里，我們享受著學習的快樂；游戲的輕松；考試的緊張；成功的喜悅。
我們的校園就像一個快樂的大家庭．我們的老師教授我們知識的同時，還給了我們無微不至的關愛．我愛我的學校——馬陸小學！
校園的溫暖作文 篇32
不知何時起，我的腦海里開始閃現出我們教室窗外的一些令人心曠神怡的風景。這致使我開始有一點期待開學了。因為不知為何，在同樣的時間段，在家里往外望，無論窗外的風景如何變換都不及學校教室窗外的美，也總感覺缺少了些味道。
我們的教室在最頂層，窗子又很大，所以我們教室的光線異常地好。上午和下午不上課時，我們一般會把窗簾拉開，那金黃色、燦爛耀眼的陽光便灑了進來。尤其是下午，下午的陽光雖不及上午的那么亮，但因少了幾分凌厲，多了幾分柔和，反倒讓人覺得舒適。陽光好像給人們披上了一件件會發光的外陰，當你和同學交談時，甚至能看見那細小的白色絨毛。那種場景，別提有多唯美了！
不過，最絕的還是在秋冬季節間的，每天的最后一節課的時窗外的火燒云。我勸你千萬不要在最后一節課時往外看，因為你很有可能會因為窗外美麗的火燒云而走神，以致于老師后面講了什么，你都有可能沒聽到。可那火燒云太勾人眼了，不止勾人眼，還勾人心。當你的目光開始游走，穿過窗外時，會看見一團躲在眾多樓層后的火燒云，黃里透著橙，橙里透著紅，紅里透著紫，一旦看到它，你的眼神就再很難收走，你會看著它一點點的消失，直至黑夜來臨。
教室、窗外，可能是因為那里有我們的汗水，我們在那里奮斗過，有老師同學的歡聲笑語，所以就連平時無比普通的景色也會變得那么美了吧？
校園的溫暖作文 篇33
我的校園非常美麗。四季洋溢著歡樂。
春天，當百花未開之時。身負重任的迎春花先開放了。他微笑著，告訴人們：春天來了。柳絮飄飄揚揚，好象在為春天這個美麗的季節做個臨時裝點。此時，同學們剛剛開學，也在慶祝新的學期。
夏天，無雨之時，校園里一片歡聲笑語。同學們在校園樹陰下盡情嬉戲，上課鈴聲響了，教室里傳出一片朗朗的讀書聲。老師講話的聲音清晰可聞。百花怒放，絢麗多彩，姹紫嫣紅，散發著陣陣濃郁的芳香。下雨時，同學們一個個打著雨傘，在雨中向教學樓走去。一把把美麗的雨傘在雨中轉動著，仿佛一朵朵爭奇斗艷的小花，在雨中競相開放。
秋天，與日爭紅的花朵漸漸凋謝，結出了籽，只有那菊花，亭亭玉立，向我們綻開美麗的笑臉，仿佛在說："秋天到了，小朋友們要多加幾件衣服啊，千萬別感冒！"還有，開學后再過一個月，就該慶雙節了。每到這時，老師都會給我們做一些有益的慶祝活動！
也許你會想："冬天校園就沒意思了吧！寒風怒號，簡直把人凍的要死。"
冬天，冬天就更好玩了！每當下雪的天氣，我們都會出屋去堆雪人，去打雪仗。雪，也給房屋，教學樓旗桿上鍍了一層華麗的雪白，雪地上一步一個腳印，踩起來咯咯響，非常舒服。此時的梅花一枝獨秀，頂風冒雨，競相開放......
我真愛這美麗的校園，它的四季都是如此美麗多彩。
校園的溫暖作文 篇34
我的校園，不大，但是十分漂亮，也十分有活力。
一進校園大門，迎面就能看到寬闊的迎賓大道。兩旁，豎立著一棵棵筆挺而又粗壯的大樹，樹枝低垂，仿佛是一位位長者在向我們招手。一陣風拂過，一個個五角星一樣的風車轉動起來，和那微風做游戲。
風，也帶來了陣陣的笑聲。
往左看，一個個身影在操場上蹦跳著，嬉鬧著，那是來晨跑同學們，而操場中央還有一些練球的運動員們，那稚嫩的臉龐上沒有出現漫不經心的神色，反而浮現出一抹抹認真而又堅毅的神色。
叮鈴鈴，早飯時間到了，運動員們要回教室了。雖然他們臉上都帶著疲憊的神色，但是依舊與大家說笑著。
還沒進教室，就聽到了那郎朗的讀書聲，那聲音像溪水般優美又輕快。進了教室，眼前又是一幅光亮的景象：墨綠色的黑板上跳動著一個個優美的文字，簡直像一群音符。后面的展示墻上，貼滿了一幅幅精美的板報，透露著童真，與童趣。
我們還喜歡屋后的小竹林，那里有很多蒼翠欲滴的竹子，尤其是剛下過雨后，那時的竹子格外的翠綠，像一塊塊碧綠的寶石還像是翡翠，而且，小竹林里還有那一叢，這里一從的野花，野花是紫色的，上面帶上露珠，特別好看。
下雪的時候，雪附在竹子上，竹子巍然不動，傲然挺立，過不得叫做歲寒三友。
這里是我學習的地方，我愛這里。
校園的溫暖作文 篇35
大家好，我是五六班的周麟。首先熱烈歡迎大家來到官渡路小學，今天就由我來為大家介紹我們美麗的校園，大家請跟我一起來!
進入校園，中間有一個花壇，里面有五顏六色的花，花壇兩邊有許多的梧桐樹。是我們四、五、六年級放學站隊的地方，也是我們大課間做操的地方。在花壇后面是我們四、五、六年級的教學樓，一共有四層，每層兩側都有廁所。中間是辦公室，其余地方是教室，我們每個年級都有八個班級!
在教學樓后面是一、二、三年級前四個班的教室。這棟教學樓的西邊是一、二、三年級的廁所，東邊是辦公樓。在辦公樓的東邊是小花園兒和東校路。最南邊的教學樓是一、二、三年級后四個班的教室。這兩棟樓中間的天景院兒的西邊有個我們學校的雕塑，那可是我們學校標志性的建筑物啊!
天景院兒是一、二、三年級課間玩耍的和他們放學站隊的地方，也是一年級做操的地方。學校的最南邊是南操場，所有年級的體育課都在這里上，這里也是二、三年級做操的地方。操場南邊是主席臺，主席臺前豎著一根筆直的旗桿。每周的周一我們都會來這里參加升旗儀式，有些大型的活動也是在這里舉行。
而放學鈴聲響起后，整個校園變得喧鬧起來，快樂與輕松充滿了每個角落。隨著同學們陸續走出校園，學校也安靜了下來。操場上沒有一個人影，也沒有了籃球拍打的響聲，只有廁所里沖水的聲音。這就是我們美麗的校園，你們是不是也和我一樣喜歡我們的校園呢?
校園的溫暖作文 篇36
我們的學校是一個美麗的地方。它坐落在羅湖區文錦路東升街。
一走到我們學校的門前，首先你可以清晰地看到“深圳市螺嶺外國語實驗學校”這幾個金光閃閃的大字。信步走過銀灰色的的大門，映入眼簾的是寬闊而又整潔的操場。紅色的六條橢圓形跑道仿佛讓我看到了在運動會上為班級奮力拼搏的運動員。這些環形跑道中間圍繞著柔軟的草坪，就像那一塊塊綠色的地毯。當微風輕輕吹過的時候，草坪上的花便像亭亭玉立的小姑娘一樣隨風起舞，不時散發出淡淡的清香味。
沿著操場旁邊的樓梯向上走，踏進教學樓，可以看到成排都是我們最熟悉的寬敞明亮的教室。教室里所有的桌椅擺放非常整齊，地上一塵不染。一下就讓我的耳邊似乎響起了同學們朗朗的讀書聲，而教室最前面那塊干凈的黑板不禁讓我的腦海中浮現出一幅幅辛勤的老師拿著粉筆在上面認真寫字教學的畫面。教室里還有供大家閱讀的圖書角，一束束明媚的陽光透過窗戶，投下了柔柔的光影。
繼續向上走是藝術層，這里有音樂教室，舞蹈室，以及樂器室。愛好藝術的同學們在這里灑下了他們辛勤的汗水，收獲了累累碩果。
這就是我們美麗的校園，它是我們成長的樂園。不管以后我走到什么地方，我都會深深地惦記著它，想念它的一草一木，更想念那曾經教導過我的親愛的老師，我愛我的學校——深圳市螺嶺外國語實驗學校。
校園的溫暖作文 篇37
當我們帶著無盡的歡喜與新奇向你走來的時候，你顯出學者的風度與儒雅，敞開知識的大門迎接我們，使我們直達知識的殿堂;你美麗博學，而又充滿生機，使我幼稚的心靈漸漸走向成熟。在我的心目中，你是綠色的，因為你和綠色一樣，永遠象征著熱切的希望，崇高的理想，蓬勃的生機。你把一切的道理都融入綠色，教會我們如何做人。
晨曦初露，金色的陽光灑在你身上，給你披上了一件節日的盛裝。伴著斜斜的太陽走進校園，一切是多么的朝氣蓬勃，到處是莘莘學子，在草坪上，花壇中沐浴著朝陽，盡情陶醉。這氛圍如何不讓人頓生學習激情，于是，我也捧著語文書走進這美妙的環境中去。一早，你就讓我領略到了一種生機勃勃的綠。
在來到教學樓來看看吧。有“ABCD……”的誦讀英語聲，有“飛流直下三千尺”的背誦古詩聲，還有……班會課上，大家各抒己見，百家齊鳴;數學課上，同學們全神貫注，津津有味。各個都沒有了分數的壓迫，也不再做分數的奴隸，當然“作弊”這個詞也漸漸從我們身邊遺忘了。每個人都融入了學習的天堂，知識的海洋。聽著同學們歡快的笑聲，你有為我們奏上了一首《綠的暢想曲》。
最后來到咱們的操場場面更是生動。跑道上，同學們在跑步，綠茵中，同學們在追逐。到處可以尋覓到大家活躍的身影，玩得不亦“樂”乎。這不，你又獻上了一片充滿活力的綠!
你把一切的道理都融入綠色，把我們從無知的少年培養成人生目標的有智者我們會永遠記住你——我的綠色校園。
校園的溫暖作文 篇38
俗話說：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。”在我身邊，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學的地方，老師是讓幫我們開啟知識大門的鑰匙，“滴水之恩當涌泉相報”我們義不容辭。
天空是鳥的天堂，學校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹，渴望完美的飛翔，是學校給了我廣闊的天空，使我的翅膀更加堅強，是校園給了我這個學習環境……校園就像是我們的第二個家，保護著我們。我感恩我的老師，老師打開了我們智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，老師您濃濃的師愛一直伴隨我們左右。
記得剛上小學四年級的時候，我對自己的班主任感到十分陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道了問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺到了，向我投向鼓勵的目光，似乎在對我說“張錦彬，別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答，雖然答得不是最好的，但您的微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我膽量變大了，才有了現在流利的發言。
當我遇到難題向您請教時，您總是耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。當我在期中考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，因為您這個表揚，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
校園的溫暖作文 篇39
油田二小是一所美麗、充滿活力的學校。我在這里生活學習了五年，校園的環境、老師、同學都讓我倍感親切，無論春夏秋冬，充滿勃勃生機的校園都會讓我留戀往返。
春天，小草碧綠，百花爭艷。小草偷偷地從土里鉆出來，悄悄地向四處張望，驚訝地看著籃球場上奔跑的同學，羨慕不已。柳樹姑娘則非常安靜，優美地梳理著自己柔美的長發，靜靜地聆聽從教室傳出的朗朗讀書聲，深深地陶醉。
夏天，樹木蔥郁，綠樹成蔭。大路上，驕陽似火，烈日像發瘋一樣炙烤著整個大地，幾乎讓人喘不過氣來;校園內，綠樹成蔭，微風送爽，同學們在樹蔭下讀書、做游戲，完全忘記了夏天的酷熱，歡聲笑語飄蕩在校園上空，讓校園充滿了無限活力。
秋天，果實累累，樹葉金黃。樹葉變得金燦燦的，在微風的吹拂下飄飄蕩蕩，就像一只只金色的蝴蝶，輕歌曼舞。校園的柿子樹上掛滿了紅紅的“小燈籠”，密密麻麻，好不熱鬧。
冬天，北風呼嘯，雪花飄飄。大片大片的雪花翩翩起舞，像魔術師一樣把整個校園變得銀裝素裹，校園成了粉妝玉砌的世界。下課了，同學們飛出教室，跑向操場，老師也變成了孩子，與我們一起堆雪人，打雪仗。
我喜歡豐富多彩的文化墻，喜歡同學們的文明舉止，喜歡老師的耐心講解，喜歡充滿書香的校園，更喜歡充滿活力的校園!
校園的溫暖作文 篇40
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己…”
人要懂得感恩，每一個人都有一顆感恩的心。在大學生活過的每個人，都有要感恩的對象，比如媽媽，爸爸，爺爺奶奶，老師，還有和自己只見過一面的陌生人。而我要感恩的是她——外婆。
在家里。對我最好的莫過于外婆啦。外婆不管有什么好吃的都會先給我，我外婆一直很節儉，她把錢全花在了我身上。給我買吃的穿的，玩兒的。就只是為了讓我開心而已。我這一直不懂，一直揮霍著她對我的愛。在這不知不覺的揮霍中。我讀懂了她的愛。
每年暑假她都會陪我到各種各樣的地方去游玩。每次我們奔跑的時候看到她滿頭大汗。總是停下來對她說“外婆，您停下來休憩會吧!”這時外婆總笑著說“你是不是嫌棄我不中用了?”
“豈敢豈敢，您可是皇太后，奴才怎敢嫌棄您，您別嫌棄我才對。”這時外婆總是哈哈大笑。然后又和我奔跑。陽光下的外婆健康開朗。
寒假，她會陪我一起寫作業，玩游戲，看電視。每次我寫作業的時候，她總是在我身旁看著我寫。一會給我端水，一會給我拿吃的，像個奴婢似的伺候著我。而我也享受著她的伺候。一點也不覺得羞愧。
等我寫完作業，她總是會和我玩游戲，如果她輸了，她就會一直和我玩這個游戲，直到把我打敗，才停止。玩游戲中的她像個老頑童一樣活潑樂觀。
校園的溫暖作文 篇41
我最喜歡一大早就起床，在新鮮的空氣中伸著懶腰，想想自己一天要做的事情。
有句話說：“我們是早晨八九點鐘的太陽”，就是這樣，當你面向陽光，面帶微笑，心底里會油然而生一種滿滿的正能量，讓你覺得，自己必須要努力，要做積極向上的事情。
我喜歡清晨早起，也喜歡圍著校園晨跑，因為清晨的校園，總能帶給人們一種別樣的氣息。
這種氣息，是一種新生的，充滿希望的，朝氣蓬勃的感覺。
不信你看，你在奔跑時，道路兩邊的小草樹木都在排著隊向你行注目禮，它們目光跟隨，做你清晨第一個“觀眾”。
不信你看，那花園里的郁金香、玫瑰花，還有各種各樣的知名的與不知名的花朵，它們都在嬌艷的開放，它們在用自身的美麗和香氣帶給你一天美好心情的開始。
不信你看，那門口的警衛叔叔也早已準備就緒，開始了一天的工作，即使不是很忙碌，卻也要盡職盡責，守好自己的崗位。在這個世界上，總是有人比你更努力，比你更加勤奮。有句話說，難過的事不是你沒有別人優秀，而是比你優秀的人還在努力，這樣的差距，是要付出多少才可以追趕的上的呢？
我喜歡清晨的校園，也喜歡清晨校園里的一切，因為它們帶給我蓬勃的希望和積極向上的態度，我會做一個勤奮的人，去努力實現自己的夢想。
校園的溫暖作文 篇42
今天，我們正在興致勃勃聽著老師精彩的講課。突然，天空漸漸暗了起來，整個教室就像籠罩在漆黑的黑幕之中，班級的同學們驚慌失措，都以為是“世界末日”。 說時遲那時快，大雨連天，雨嘩嘩地下著，瓢潑似的，窗外的校園沉浸在巨大的雨簾之中。突然，一個迅雷不及掩耳之勢的轟雷震到我們耳前，喜歡數學的我突然感 受到了雷聲以50000/秒的速度傳播，果然名不虛傳。此時的校園里，一片沉靜，雨就在我們剛要下課時戛然而止了，走出教室一看 ：
雨后的校園別有一番美景：來到操場上，操場中間是一片寬大的草坪，綠油油的草兒在雨水的沐浴后顯得更加蒼翠嬌嫩，一滴一滴晶瑩剔透的雨珠從草片上滑落下 來，頑皮地在上面玩滑滑梯。而雨后的整座操場的地面也好像鋪上了一層水晶地毯，風吹過，泛起點點漣漪，漂亮極了！不一會，太陽出來了，水晶地毯在陽光的映 襯下，猶如鑲嵌了一道金邊，煞是好看。這時操場上已經人山人海了，不知道大伙兒是不是約定好地要來欣賞這曼妙的雨后校園的。正當大家沉醉時，鈴聲清脆地響 遍了整個校園，最有趣的是，孩子們撐著五顏六色的雨傘在水中奔跑或是匆匆地行走，從樓上望下去，好似成百上千的繽紛花朵，操場上頓時成了一片歡樂的海洋， 那么惹眼，那么迷人。再定睛看看天空，西邊霎時出現了一道美麗的彩虹，赤橙黃綠青藍紫那么和諧，宛如一條彩橋橫跨天邊，為雨后的校園又增添了一抹靚麗的風 景。
美麗的雨后校園，真讓人流連忘返啊。
校園的溫暖作文 篇43
今年，我就要小學畢業了，這意味著，我就要和相伴六年的校園分手，我如何又能舍得呢？
再見，校園！我永遠也忘不了那一間間明亮的教室；再見，校園，我永遠也忘不了那一盞盞光輝的燈火；再見，校園，我永遠也忘不了那一排排整齊的桌椅……
再見，校園！我忘不了在小學中的那一段美好的回憶：春暖花開的時候，我們坐在校園一角，望著那紅艷艷的山茶花，望著那碧綠的柳枝，望著那四季常青的松柏，望著那一幢幢教學樓，拿起我們的畫板，勾繪出我們七彩的童年；下課了，我有說有笑，跳跳皮筋，踢踢毽子，打打籃球……這是一段多么美好的回憶啊！
再見，校園！我曾躺在這樣大的一個“搖籃”中讀書，做題，娛樂。我們在書的海洋中遨游，我們乘著小舟，向學海的彼岸駛去……
再見，校園！你給予了我豐富的知識，讓我懂得了1+1=2，讓我知曉了我們中國漢字的形體構造，更讓我懂得了許多做人的道理。與你相處的六年，我知道了收獲是甜蜜的，而給予是幸福的。
再見，校園！我忘不了老師的一張張美麗的笑臉。每次，當我考試考了一百分的時候，老師望著我的眼睛，微笑著將紅旗和獎品發給我，我心里是多么的高興；每次，當我被評為三好學生的時候，老師給我頒發獎狀，她微笑的看著我，讓我小小的心中充滿了歡樂。
再見，我可愛的校園！我會永遠記著你！
校園的溫暖作文 篇44
我的校園是一座魔法城堡，這里充滿了神奇的魔法，每當我們一進入校園，魔力時光就開啟了。
當我們坐在教室的時候，那留著長頭發的女魔法老師——李老師，就會拿起她的教鞭“魔法棒”開始施展神奇的魔法。我最喜歡李老師的課，因為李老師的課堂“魔力咒語”最多了！只要老師嘰里咕嚕的念了幾組魔法口令，我們就立馬中了魔咒。老師念“坐端坐端嘰嘰”，我們就立馬坐端了，仿佛被魔法定住了，同學們像一個個小石頭一樣一動不動。不過，我們最愛的是老師的下課魔法口令，因為這個最神奇。老師念“下課下課哩哩”，就代表同學們的下課時間到了，一瞬間，同學們像被老師的魔法傳染了一樣，各個擁有了魔力。有的同學變成了“小猴子”，上躥下跳的在操場上跑來跑去；有的同學變成了“瞌睡小豬”，趴在桌子上“哼哼哼”的睡著了。而我們女生就變成了美麗的“花孔雀”，我們手拉手圍成一個圓圈玩“小姐小姐誰最美”的游戲，比比誰的裙子最干凈最漂亮。
除了老師會魔法，同學有魔力。我們校園的清潔工阿姨和門衛爺爺也有很厲害的本領！秋風吹過，校園里滿是金黃的落葉，校園的小路上不再那么干凈整潔，這時，清潔工阿姨就會施展她的魔法，讓校園變得一塵不染。而門衛爺爺的魔力咒語是“守護守護嘿嘿”，只要他在，不管什么時候我們都可以很安心的在奇幻校園里讀書學習。
親愛的小朋友們，我們的奇幻校園厲害吧！你是不是想來到我們的學校參觀參觀呢？如果你來，我一定會熱烈的歡迎你！
【校園的溫暖作文】相關文章：
溫暖的校園作文08-28
校園的溫暖作文04-30
校園溫暖作文09-09
溫暖的校園作文11-07
校園是溫暖的家作文11-23
校園里的溫暖作文05-22
美在溫暖的校園作文10-09
愛滿校園-溫暖校園話題作文04-02
校園的溫暖作文6篇07-04
校園的溫暖作文10篇07-05