溫暖的小手作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的溫暖的小手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖的小手作文1
只聽老師一聲令下，我的眼睛就被一條頭巾蒙上了，光明的世界，一下子變得黑暗了！我看不見親愛的老師；我看不見朝夕相處的同學；我看不見我們美麗的校園……我好像掉進了一個永不見光明的陷阱里去了，到處都是坎坷的深坑，到處都是危險，我感到心中無比孤單。這時一雙溫暖的小手緊緊地握住我冰冷的手，讓我不再害怕，不再孤單。
“哎呀”！我腳下一滑，摔了一跤，手上一個深深的印痕留下了，是她，急忙用那雙熱乎乎的小手將我扶起來，她小聲問我：“疼嗎？”我堅定地回答“不疼”，她額頭仿佛滲出了汗，“滴答……滴答……”掉到了我的手上。，我才知道———急出來的是她的汗，牽出來的是純潔無暇的關懷……
第一次，我感到了溫暖。
當我絆倒時，她總是將我小心翼翼地扶起來，當我上坡時，石頭撞著了我的頭，我不禁抱著頭，像無頭的蒼蠅———到處亂撞，她用那雙溫暖的小手，為我揉著，我感到一股神奇的力量在我的腳下跳動，
再一次，我感到了溫暖。
此后的路更加難走了，那雙溫暖的小手，一次又一次給了我點點滴滴的關懷……
我的步伐加快了，因為我太想趕快到達目的地———游戲草坪了，我不知道那里是懸崖那里是平坦的道路了，我便向懸崖沖去，差點……
可那雙溫暖的小手在這危機關頭，她在一次把我扶了起來。
沒有光明的世界，像一個無比深的陷阱，讓我孤單，可這雙溫暖的小手在我心中溫暖了許久、許久……
點評老師：
點評內容：一雙溫暖的小手一個個感人的畫面。圍繞溫暖小作者給我們展示了幾個感人的畫面，層層深入，讓人意猶未盡。結尾點題，令人遐想。
溫暖的小手作文2
終于輪到我們班值周啦！我佩戴袖標精神抖擻地站在六（5）班門口。
“，您把我放下來休息一會吧！”一個虛弱的聲音在我耳邊響起。“壯壯，爸爸不累，你們快上課了！”只見樓梯下一位中年男子背著一個瘦弱的快步朝六（5）班走來。那位同學的中充滿了無奈和失望，讓人感覺十分可憐。
回到班里，我向同學們問了起來，原來這位同學從小患有下肢肌肉萎縮癥，上下課甚至解手都要由家人接送和幫助。
第二天，我正準備和同學去。在樓梯間，又碰見了那位殘疾的同學，這次是一位白發蒼蒼的背著他，每上一個臺階，都要氣喘吁吁地休息好一陣。我正準備伸手扶一把，樓下的同學著急地喊了起來：“快走啊，晚一會兒就沒有位置打球了。”正當我猶豫不決時，老爺爺已經和我擦身而過，他背上的那個同學用無助的眼神掃了我一眼。看著老爺爺佝僂的背影，我的心顫了一下，不由自主地沖了上去，托著那位同學的使勁往上推，老爺爺的腳步似乎輕松了些。這時，又有一個同學伸出小手過來幫忙，老爺爺到了班級門口松了一口氣，臉上露出了笑容：“小同學，謝謝你們啊！”他背上的那位同學眼神里也充滿了感激之情。
從那以后，不管是誰來接送這位殘疾的同學，每天都有很多同學主動伸手幫助他們，當然，每次都少不了我的身影。
溫暖的小手作文3
終于輪到我們班值周啦！我佩戴袖標精神抖擻地站在六（5）班門口。
“爸爸，您把我放下來休息一會吧！”一個虛弱的聲音在我耳邊響起。“壯壯，爸爸不累，你們快上課了！”只見樓梯下一位中年男子背著一個瘦弱的同學快步朝六（5）班走來。那位同學的眼神中充滿了無奈和失望，讓人感覺十分可憐。
回到班里，我向同學們問了起來，原來這位同學從小患有下肢肌肉萎縮癥，上下課甚至解手都要由家人接送和幫助。
第二天課間操，我正準備和同學去打乒乓球。在樓梯間，又碰見了那位殘疾的同學，這次是一位白發蒼蒼的老爺爺背著他，每上一個臺階，都要氣喘吁吁地休息好一陣。我正準備伸手扶一把，樓下的同學著急地喊了起來：“快走啊，晚一會兒就沒有位置打球了。”正當我猶豫不決時，老爺爺已經和我擦身而過，他背上的那個同學用無助的眼神掃了我一眼。看著老爺爺佝僂的背影，我的心顫了一下，不由自主地沖了上去，托著那位同學的身體使勁往上推，老爺爺的腳步似乎輕松了些。這時，又有一個同學伸出小手過來幫忙，老爺爺到了班級門口松了一口氣，臉上露出了笑容：“小同學，謝謝你們啊！”他背上的那位同學眼神里也充滿了感激之情。
從那以后，不管是誰來接送這位殘疾的同學，每天都有很多同學主動伸手幫助他們，當然，每次都少不了我的身影。
溫暖的小手作文4
這只小手伴著我長大，這只小手給予我無限溫暖，這只小手給予了我美好的幸福，使我的世界融化了冰雪，掛上了太陽。
一天早晨，我正睡得正沉，媽媽喊不起來死豬一樣酣睡的我，便叫小助手去。小助手走進來說：“起來了，姐姐。”一邊說，一邊用溫暖的小手撫摸著我的臉，我閉著眼睛大叫：“爽！”小助手見這樣我也不起，便毫不留情的向臉小姐下毒手。只聽見“啪”的一聲，臉小姐變得紅彤彤的。小助手又對耳朵先生進行攻擊，對準它發出聲音大炮：“姐姐，起-床-了！”“行，行，行，我起，我起，我起還不行么？別這么虐待我！”我生氣地坐起來，準備更衣。小助手見狀有點委屈，但沉思了一會兒就利索地爬上床，然后抱著我的臉就是一陣猛親，“姐姐，起床了，要去上學了。”她一邊親我，一邊用她那溫暖的小手摸著我的頭。
這時，這只小手仿佛充滿了魔力，使我的火氣一下子就煙消云散了。我溫柔地對她說：“謝謝你啦！”小助手又利索地下床去對大boss邀功了：“媽媽，姐姐起床了！”
現在，你們知道這是誰的小手了吧？是我的妹妹小偲偲的小手，可愛、溫暖又帶有魔力的小手！
溫暖的小手作文5
這不是《真的愛你》嗎？我們幾個人朝著歌聲來源的方向走去，啊！怎么圍這么多人呢？滿懷好奇心的`我們加緊腳步走了過去。噢，原來是“武漢殘疾人演唱會”，我們停下腳步，看了看那幾個殘疾人：有一位個子很矮小，腳一長一短的青年，站在一把支起的麥克風前唱著歌，還有一位女的拄著拐杖……
看到這場面，還有那些隔著街道在對面“遙遙”相望的觀眾，我不禁感嘆，這樣的演唱會能賺幾個錢？這樣的場面觀眾能給多高的“票款”？看著路中間那個耀眼的約箱，上面寫著“愛心捐款”四個黃色的字。我想：這樣的箱子，這樣耀眼的箱子，有幾張人民幣棲身其中？有幾雙溫暖的手曾伸入其中？看了好一會兒，仍不見有一位熱心人士接近那箱子，向那箱子伸出友愛之手。于是，我們都有一個共同的念頭：讓我們帶帶頭吧。只有有人帶頭伸出友愛之手，我們想一定還會有人繼續伸出那溫暖的手。于是，我們每人拿出了些錢，放進箱子里。“謝謝你們，謝謝小姑娘……”隨之，那些殘疾人，哦，不！雖然他們是殘疾的，但他們也一樣是人，我們不能這樣稱呼他們，不能再傷他們的心。哦，好些是演員，正在開演唱會的演員，他們正為我們那幾個不成錢的錢而感謝我們。
我想說聲“不用謝”，但是我沒有說，轉過身便走，越過街口，我的心頓時豁然起來，我覺得眼前一片燦爛陽光，心中的喜悅無法言喻，因為我做了一件小小的，但卻有著非常意義的小事兒。
噢！那溫暖的小手，那燦爛的陽光！讓我們用那溫暖的小手，把那燦爛的陽光灑遍天下！
教師點評：
同情心是人類最高尚的情感之一。一點綿力雖起不了什么作用，但其愛心是值得嘉許的。
……
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