文明之星作文15篇（實用）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的文明之星作文，歡迎大家分享。
文明之星作文1
我有一個和我相處得很好的朋友：標準鵝蛋的臉上有一雙明亮的大眼睛，下面有一張小巧精致的嘴，還有微微卷曲的頭發。是的，她是可愛的女孩湯米。她待人熱情禮貌，但她是班上最好的之一。
那是上學期。我、趙曼奇和湯米一起去操場玩。趙曼奇正在和她說話。一位老師從我們身邊走過。當趙曼琪和她正在努力討論一道數學題時，他們沒有發現老師來了。他們聽到我說“好老師”，李蔡萌作出了反應。但是老師已經走得很遠了。，沒有跟老師打招呼，心里很急，臉都紅了。
湯米不僅是一個尊重長輩的'好孩子，也是一個在老師眼里關心老師的好學生。在她的同學眼里，她也是一個關心和熱愛班級的好同學。我記得我一年級的一天，我父母有事要做，早上7：15把我送到學校門口去看鎖著的門。不幸的是，天陰了，開始下毛毛雨。我沒帶傘。我能怎么做呢？不一會兒，雨越來越大，躲到哪里去了！？我忍不住把書包放在頭上，但我還是被雨淋濕了，成了落湯雞。孟莉這時來到學校。看到我被雨淋了，她趕緊打開另一把傘，快步向我走來。她笑著說，“給！”，我連忙感激地說：“湯米，你真好，謝謝你！”她對我笑著說，“沒關系，我們是好朋友！順便問一下，你在那里感到不舒服嗎？”“別擔心，我沒有。”幾句話深深打動了我。我沒想到我們會正常地交談和微笑。在這個關鍵時刻，她會這樣幫助我。讓我深深感受到真正的友誼，也發現了湯米幫助別人的優勢。
湯米通常很通情達理，樂于助人，所以她必須被大力推薦為“禮儀之星”。
文明之星作文2
今天媽媽告訴我被評上了班級的“文明之星”，媽媽問我，我們是怎么評出來的。我告訴媽媽，是我們昨天選舉選出來的！昨天任老師將我們班45個學的名字都寫在黑板上， 有29個小朋友的名字后面打了“X”，他們是平時偶爾有點不太文明的行為或是說過不文明的話， 我們只能投沒有“X”的.16個小朋友的票。不能選自己，所以票數最多的張陳宸就是44票。
我很高興我得了43票， 但我很希望我們班每個小朋友都能得到很多票，都能評上“文明之星”，這樣我們班所有同學都會很高興，那也說明我們班每個小朋友都很講文明禮貌了！這樣我們一（七）肯定就能評上學校的“文明之班”了！
文明之星作文3
她，熱愛學習，態度端正，樂于鉆研，總是喜歡靠自己的思考解決問題，無論問題多難都要堅持找到答案，否則絕不罷休。她并不聰明，但就是因為有著這份恒心，這樣的努力，才會得到今天的成績。
她，尊師愛幼，在學校見了老師一定第一時間去問好。一句“謝謝，”“對不起，”“沒關系，”……使得老師和同學對她留下了美好的印象。她從不打人，不罵人，是文明禮儀的典范。也是個關心人、體貼人，心中裝有他人的好同學。
她，關心集體，總是愛幫老師做一些利索能及的事情，是老師的得力小助手，只要有同學遇到困難，她都會及時幫助，哪道題不會，她就會認真指點。對她來說，班級就是她的家，為同學服務，為班級服務，是她莫大的榮幸。
她，樂于助人，在校園里處處都能看到她的身影，前面丟的垃圾，她就會隨后撿起，哪個同學摔倒，她就會立刻扶起，路上，她會扶老奶奶過馬路，撿到錢會交工，“雷鋒精神”在她身上處處可見。
沙不積無以成高塔，水不積無以成江河，正是一些看似非常平凡的小事，卻折射出文明的光輝！
當然，人無全人，她也有缺點，馬虎大意就是她最大的缺點，正因為這個，使得好幾次第一跟她擦肩而過。其次，她不喜歡運動，是一個名副其實的`“小懶蛋”。
在今后的成長道路上，相信她，會有更大的進步、取得更好的成績、實現更大的發展。
這就是她，一個以微笑面對人生，一個用熱心感動集體，一個用文明書寫光輝的女生——xxx。
文明之星作文4
一雙水汪汪的大眼睛，一張會說溫暖話的嘴，一頭美麗的黑色長發。快看。她正在問候老師！你是誰？這是張哲岳，我們班的體育和文體委員會。
“你好”、“謝謝”和“再見”...每當她看到任何人時，都會用到這些表達。和她打交道是一種樂趣。也許是因為她很有禮貌，老師們非常喜歡她。她也是老師最好的助手之一。
我們學校每周一都有升旗儀式，這需要很長時間。我們班的許多學生摸摸他們的頭發，環顧了一會兒，但是她呢？看著旗幟在風中緩緩飄揚，我站直了，非常嚴肅。專注的`精神似乎在訴說我親愛母親的愛。
她不僅有禮貌，而且樂于助人。她盡力幫助任何忘記帶東西的同學。有一次，在一堂藝術課上，鈴聲第一次響起。我翻了翻書包，才意識到我把水彩筆忘在家里了。我非常焦慮，記得隊員張哲岳有兩盒水彩筆。他走上前問道：“你能借我一盒水彩筆嗎？”“我當然可以！”她很快交了一盒新買的水彩筆。我看到這是一個新的，很快就拒絕了。然而，她笑著說，“拿著，沒關系。盒子里沒有彩色水彩筆，以防你不知道。”說完朝我甜甜一笑。雖然冬天很冷，教室也很冷，但是關心的話語和微笑就像一束溫暖的陽光，溫暖著我的心。不僅如此，她還是一個節儉的女孩。中午，任何學校的飯菜都不合學生的口味，其他班級的剩菜早已堆積成山。我們班怎么樣？因為張哲岳總是早早吃完飯，開始檢查學生的飲食狀況。他懇切地敦促他吃完食物，但他沒有堅持。看到她親切的勸說，每個人都倒了很少的食物。因此，我們班不浪費食物的好習慣在所有年級中總是最好的。這當然都是禮貌之星——張震岳的功勞！她是我們所有人的好榜樣。
她是一個陽光明媚的女孩，總是像星星一樣，在班上閃閃發光。我想把儀式獎章頒發給張燕。聽了我的介紹后，你同意她嗎？
文明之星作文5
王銳輝，是前進小學四年級學生。他勤奮好學，積極進取，獨立自主，是父母眼中的乖孩子，是老師心目中的好學生；他具有奉獻精神，有責任心，積極幫助他人。多年來，在老師和父母的教育下，通過自己的努力下，德、智、體、美、勞得到了全面發展。
早上的時候，他都準時站上講臺，帶領同學們早讀，同學們個個都精神飽滿，鏗鏘有力地讀書，遠處都能聽到這朗朗的讀書聲，可以感受到校園學習的'氣氛。
上課的時候，他一本正經地聽課，從不受其他同學的影響，還大膽積極地回答問題，積極配合老師上好每一節課，使班上更充滿學習的氛圍。
每天的早上，他都準時地帶領同學們下去做早操，把隊伍整整齊，同學們個個都活力十足，精神飽滿的樣子；上體育課時，他都管理的很好，個個都整齊地排好隊，展現出嚴肅的樣子，多次受到體育老師的表揚。
他熱愛班集體，樂于幫助同學，有奉獻精神，責任感。放學時，同學們都往門口沖，他卻認真獨立地完成作業，不浪費一絲一毫的寶貴時間，有時還幫助成績差的同學，教他們一些題目，同學們問他題目，他從不說不，都詳細認真地給同學們解釋清楚。在作業上，他不懂，會思考一下，再去查看資料，再思索。如再不懂，明天他馬上問老師，弄懂為止，他是個愛問問題的學生，他不會不懂裝懂的。
放學后幫老師收作業和檢查衛生，每日都勤勤奮奮地幫助老師，減少老師負擔，力求能幫助老師一點點。
學校里開展校運會，他熱愛集體，肯定馬上報名參加，他想鍛煉身體和為班上增添榮譽，為班上贏得獎狀。
在路上，見到地上有垃圾，他會毫不猶豫地拾起，他也有保護環境的意識，所以他在學校不會亂踩花草樹木，破環公共財物。撿到錢，他不會自己拿走，他會交給相關人員來處理。
對于受災人民，他會積極捐贈自己的一點點心意，獻出一點點的愛心，因為他有一顆善良的心。
他尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。過學習，他每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；他追求學習向上。對待學習，他一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語學習成績一直名列前茅。他追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外， 他還特別喜歡看書、繪畫和體育。
但愿他這顆星星能發光發亮，成為可造之材，為社會奉獻。
大家請多多支持，謝謝！
文明之星作文6
在我們身邊，有很多人值得我們學習。但在我心中，我最崇拜的文明就餐小標兵，就是我的好朋友—小澤。
小澤白白胖胖的，走路的樣子非常可愛。他有雙大大的眼睛和可愛的西瓜太郎式的蘑菇頭。他的普通話講得非常好，被我們班的同學譽為“故事大王”。陌生人看見他都會稱他為“美男子”，回頭率特別的高，百分之百。
小澤用餐時有三個好習慣：一是講衛生；二是懂禮讓；三是味口好，不挑食而且吃得干凈。
每天用餐之前，他總是先洗手、再吃飯，用餐之后，他也會把桌子收拾干凈，然后擦嘴洗手，不管什么時候，他那雙胖胖的小手，伸出來總是干干凈凈的，特別招同學們喜歡。關于修養的名人名言：
說到他懂禮讓，就讓我想到一件印象很深刻的事情，那是班上有位同學過生日，請我們參加生日Party。當許多同學面對滿桌子的山珍海味時，立刻“撲”了上去，一點也不顧他人的感受和自己的形象，只有我和小澤站在旁邊沒有動。小澤讓我先坐下，然后又挾了一個我最喜歡的菜給我，最后自己才動手吃，當時我很感動，嘿，不愧是我的`好朋友！這也讓我想起了孔融讓梨的故事。
小澤吃飯的時候，胃口特別好，能夠帶動大家的食欲，他從不挑食，也不浪費，總是把自己碗里的飯吃得干干凈凈。這些都是我們要好好學習的地方。
這個文明、可愛又帥氣的小男孩，就是我的好朋友—小澤，你們喜歡他嗎？
文明之星作文7
我有一個缺點，就是非常邋遢。后來老師說本月要在我們班級推選出兩名文明禮儀之星，被選上的同學可以在建隊日給一年級入隊的小朋友掛紅領巾。這個“誘惑”對我來說實在是太大了，可想想自己離這個“星”的距離實在是太遙遠了，心中暗暗嘆了口氣。
回家后我把情況告訴了爸爸，誰知爸爸不但沒有打擊我的信心，反而還鼓勵我，說只要我能講文明、懂禮貌，熱愛同學、幫助他人，“吃虧”也是種“收獲”。在爸爸的`勉勵之下，我果然有了進步，在同學們的推薦之下，我果然被評上了“文明禮儀之星”。
回家后，我把獎章交放在床頭柜上，用來時時警示自己，一定要做個名副其實的“文明禮儀之星”。
文明之星作文8
小豬笨笨是一個文明的孩子，他是一個不打架、不跟不文明的小動物玩，大家都很喜歡小豬笨笨，為了獎勵小豬笨笨，小蛇老師獎勵了小豬笨笨，給了他一個文明之星。小蛇老師還說：“這個小星星只獎勵給文明的孩子”。
小豬笨笨幾天不見，神氣十足呢！每天都把小蛇老師獎勵給他的星星也就是文明之星掛在胸前，似乎他是”森林文明之王”。他裝得有模有樣驕傲自大的走在大路上，有很多動物看見小豬笨笨都要說：一聲你好小豬笨笨。又幾天不見，小豬笨笨變得超不講文明了，現在他見到老師總想著快點進學校，連聲你好，老師都不說、還有天天喜歡和弱小的動物打架。沒有一天是不把架的。
在上課時小豬笨笨不喜歡聽課就算了，小豬笨笨還專等到小課大聲罵老師和同學們，可是老師和同學們都咽下了這一肚子的氣，小豬笨笨還無緣無故的`和小同學們打起來，還破壞老師的黑板，現在小蛇老師和同學火昌三丈、忍無可忍了。小蛇老師把文明之星獎給了其它的小動物們，小豬笨笨只好眼睜睜看著文明之星落入其它小動物了，小豬笨笨沒有了文明之星以后，他就跑到一個陰森森的地方大哭起來哭了很久才明白不能驕傲自大，況且是得了一個很偉大的東西。
文明之星作文9
何夢婷是“汪文小學”四（2）班的“文明之星”，他不但自己很講文明，而且，他還“教育”別人要懂文明。你看——
一天，上完美術課，她去洗調色盤，發現王小明也在洗調色盤。可是，她洗完后，水也不關就走了。只見水“嘩啦啦”地流出來。她忍不住說：“王小明，你怎么不關水龍頭啊？你看，這多浪費啊！”“沒事，自來水自來水，自己來的水嘛！”王小明說，“而且，我可是看你來才不關水的哦！”何夢婷聽了，心平氣和地說：“水在地球上并不是無限的.，如果每個人都浪費水，人們將迅速面臨滅絕……”王小明聽得面紅耳赤，趕緊關上了水龍頭。
放學了，王小明拿出了一根香蕉吃。吃完了，見四周沒有人（自以為），就隨手一扔，這一幕正好被何夢婷看見了，“王小明，你怎么呢隨便亂扔垃圾呢？老師不是平常教育我們不能隨便亂扔垃圾嗎？”王小明回頭看見何夢婷正望著他，頓時慌了神：“我……我……”“以后別再亂扔垃圾了。喏，這個給你。再見。”
說著就走，王小明一看：《什么是文明》…………
從那以后，王小明變得非常文明，這學期評“文明之星”，王小明參加了評比，獲得了文明之星的稱號。發獎時，王小明向何夢婷投去感激的目光。
文明之星作文10
今年寒假，我給學生布置了一項與中華傳統文化相關的實踐作業：品中華傳統文化作文明禮儀之星。目的是讓孩子們了解傳統文化的內涵，相關的儀式，把中華傳統文化通過不同的途徑發揚光大。
實踐體驗表收上來之后，給了我很大的驚喜。孩子們的實踐內容多種多樣，有拜年、寫春聯、貼春聯、收發壓歲錢、給老人過壽、祭拜祖先、吃團圓飯、做陶藝、品茗知味.孝子奉茶、看燈展、打燈籠、逛廟會等。孩子們有的在實踐感悟中寫到：親手貼上春聯，感覺很有成就感。很喜歡全家人在一起吃團圓飯，很溫馨，給爸爸媽媽拜年，更能體會到爸爸媽媽的辛苦。有一名給敬老院老人拜年的孩子寫到：作為一名小學生，我們還需要更多像這樣的實踐活動，學校以外的另一種生活。不僅增強了我們的責任意識，而且提高了我們的實踐能力。還有的寫到：通過今天給爺爺奶奶拜年，我了解了過年的`一些習俗，知道了拜年的許多講究，要怎么對長輩說祝福語，也讓我們在中華傳統文化和禮儀教育方面得到更多的知識，我以后好好學習，了解更多的中華傳統文化。家長們在評語中也寫到：春節是中國的傳統節日，有很多禮儀禮節。守歲、拜年、待客等都是炎黃子孫非常重視的習俗。通過過年期間的一系列實踐活動，能夠讓孩子更好的襲承中華民族傳統佳節的文化精髓，做到知理、懂理、守理，體現孩子良好的素質和素養，也從兩一方面反應了家庭教育和家風。王悅凱的家長寫到：在彰顯個性，突出自我的時代，禮儀缺失，規矩不再成為一種常態。在這種總情況下，加強對孩子的傳統文化教育和禮儀教育尤為重要。跪拜、叩頭這種大禮也只有在春節這種傳統節日才能見到，也最能體現出中華文明的尊老愛幼的傳統，對孩子的教育意義業非常大。但僅僅依靠這種傳統節日來維持中華的傳統禮儀，還是遠遠不夠的。希望每個人從每一天、每件事做起來，才能影響整個社會，提高社會的文明程度。王浠宇的家長寫到：中華文化源遠流長、博大精深，它也是中華優秀傳統文化的重要組成部分。孩子在學茶、習茶、品茶、奉茶的過程中隊傳統文化有了更直觀、更深入的了解，而我們也在進行著一次自我精神上的洗禮。在孩子們的身上，大人可能學到的更多。這是一次非常有意義的活動，是中華茶文化與儒家孝道思想的完美結合。馬哈敏之媽媽寫到：通過帶孩子給老人拜年，讓孩子知道尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德。平日里我們工作忙，對老人的關心、探望很少，所以假期里帶著孩子們回家看看，陪他們說說話，聊聊天，享受一下天倫之樂。家家都有老，人人會變老，讓孩子從小感受這一傳統，做一個尊老、敬老的禮儀之星吧！
看著孩子們的實踐活動，體會著每份實踐感悟，作為老師我的感受更加深刻。怎樣把中華傳統文化發揚下去，怎樣拓寬更加有效的途徑？是我的責任，也是下一步要思考并實踐的地方。
文明之星作文11
小狗靈靈是一個十分十分的文明從不手出口、從來不打架、從不跟不文明的小動物在一起，大家都很喜歡小狗靈靈，小蛇老師獎勵了小狗靈靈一顆“文明之星”這顆小星星只給乖巧的小動物。
小狗靈靈可神氣十足呢！每天把小星星掛在胸前，似乎他可是“森領之王”，它大模大樣、從從容容、驕傲的走在大路上，有許許多多的`小動物看見了小狗靈靈都要說一聲“好”。幾天過去了，小狗靈靈變得超級無敵的傲慢了起來！再也不愿意繼續講文明了、不跟好的同學在一起反而小狗靈靈它交了一群朋友天天在一起、再也想天天打架沒有一天從來不打架了！
在一天上課時，小狗靈靈不認認真真地聽課，還在那兒破口大罵老師和小同學們但是他們把這口氣咽下了肚子里、無緣無故地跟好的同學打起架來了同學們再次咽下了這口氣、小狗靈靈越來越壞把語文老師的課堂弄得亂七八糟的……同學和老師們再也不可以把著口氣咽下了，老師開始氣憤的批評小狗靈靈，小狗靈靈滿不在乎地說：“我可是一個文明的孩子呢！瞧，我可是“文明之星”真正的主人喲。”小狗靈靈的行為激起了同學們的憤怒，他們一致要老師把小狗靈靈的文明之星這個榮譽的小星星頒給別的好孩子們。
小狗靈靈眼睜睜地看著自己的文明之星的榮譽頒給別的同學了，它躲在一角，偷偷哇哇大叫起來。小狗靈靈終于明白了：不能太驕傲，而且還要從小養成文明的好習慣！
文明之星作文12
一縷微風吹過校園，伴隨著讀書的聲音，校園顯得如此寧靜和諧。我覺得特別開心。我認為每個人都像我一樣。你看，所有的學生都興高采烈，陶醉其中。就連平日最調皮的張強也搖搖頭，有條不紊地讀著。
突然，“哇”打破了教室里的平靜。學生們的閱讀一個接一個地停止了。70多雙眼睛均勻地看著東北角。周明臉色變得蒼白，雙手捂著肚子，嘴里還不時吐口水。我不知道他是吃錯了東西還是感冒了。他旁邊的幾個同學不由自主地捂住了鼻子。幸運的是，我在很遠的地方，聞不到奇怪的味道。他的同桌正在受苦。你看，她看起來很尷尬，臉紅了，卻聽到她小聲嘀咕：“真惡心。我弄臟了我的新鞋！”影響池塘里魚的真的是城門里的一場大火。
這時，是她和她——我們的勞動專員陸玉欣。她很快從書包里拿出衛生紙，并幫周明擦去嘴上的灰塵。她關切地問，“你覺得不舒服，想去醫院嗎？”“不，吐出來。我好多了。”“那太好了！”她又俯下身去擦李娟的鞋子。然后，他跑到房間的角落，拿起掃帚和撮灰塵，走出教室。不久，她帶來了一撮沙子，小心地把沙子倒在嘔吐物上，然后小心地清理干凈。
這時，教室出奇的安靜。學生們注視著她的'一舉一動。這么感人的一幕，在我們勞動委員會不止一次？我相信這些場景會深深印在每個人的腦海里。
我記得上周，李靜嘔吐了。她是第一個及時清理一切的人。在那次運動會上，曾濤在200米短跑中摔倒了。也是她立即去藥店為曾濤買了一塊創口貼。這時候，曾濤感動得熱淚盈眶。和......
陸玉欣帶著泥土走出教室，學生們恢復了理智。每個人都坐直了，同時大聲朗讀。聲音更清晰更甜美。
校園里的風仍在徐徐吹來，但我知道學生們的心中有漣漪。我似乎聽到無數贊美：李玉新，你是我們禮儀之星！
文明之星作文13
小婷是“汪文小學”四（2）班的“文明之星”，他不但自己很講文明，而且，他還“教育”別人要懂文明。你看——
一天，上完美術課，她去洗調色盤，發現王小明也在洗調色盤。可是，她洗完后，水也不關就走了。只見水“嘩啦啦”地流出來。她忍不住說：“王小明，你怎么不關水龍頭啊？你看，這多浪費啊！”“沒事，自來水自來水，自己來的水嘛！”王小明說，“而且，我可是看你來才不關水的哦！”小婷聽了，心平氣和地說：“水在地球上并不是無限的'，如果每個人都浪費水，人們將迅速面臨滅絕……”王小明聽得面紅耳赤，趕緊關上了水龍頭。
放學了，王小明拿出了一根香蕉吃。吃完了，見四周沒有人（自以為），就隨手一扔，這一幕正好被小婷看見了，“王小明，你怎么呢隨便亂扔垃圾呢？老師不是平常教育我們不能隨便亂扔垃圾嗎？”王小明回頭看見小婷正望著他，頓時慌了神：“我……我……”“以后別再亂扔垃圾了。喏，這個給你。再見。”
說著就走，王小明一看：《什么是文明》…………
從那以后，王小明變得非常文明，這學期評“文明之星”，王小明參加了評比，獲得了文明之星的稱號。發獎時，王小明向小婷投去感激的目光。
文明之星作文14
我是同學中那個溫暖的笑容。樂觀開朗，彬彬有禮。當你看見的那一霎那，有如甜甜的蜜糖浸泡著你，滑滑的絲綢包裹著你，淡淡的香氣縈繞著你，給你一種如沐春風的感覺。
我是父母的貼心暖寶寶，知禮感恩，以孝當先。校門口買的口紅糖的`總是留給媽媽一支；吃山藥的時候也一定要先給爸爸媽媽各剝好一個我才肯吃；睡覺前我要給爸爸媽媽道晚安；當爸媽生病了，我也是每每焦急地噓寒問暖，端茶倒水。父母的勞累我看在眼里，父母的愛我記在心里。
我是班集溫文爾雅的中隊長，待人寬厚，博愛善行。我總是盡量幫助同學，顧及同學的感受，哪怕是一絲一毫也不愿錯過。曾記得二年級兌換禮物的時候，有同學因為錯過了心儀的禮物而放聲大哭，我毫不猶豫拿出自己的送給同學。同學忘了帶文具我也是及時地遞上。碰到和朋友有利益沖突的事，我也是默默地把自己排在后面。家里來了好朋友我總是把最好的拿出來與她們共享。
我是活躍在學校的那個小身影，品學兼優，多才多藝。新加坡游學活動中我的書法和自創小詩驚艷了眾人，中國的小熊貓也溫暖了異國朋友。
朗讀者活動中我飽含深情朗誦《感恩的心》，把自己對家人對朋友對老師對學校的愛表達在字里行間。學校橋模大賽，作為組長的我全心全意為小組服務，帶領小組一路過關斬將，取得了優異成績。
繪畫比賽中做工精巧，繪畫精美的小報每每脫穎而出。“一封家書”中向大家宣告：“尊老愛幼是本分，謙和禮讓是美德，愛好閱讀知識廣，樂善好施人豁達。”而我自己也是一封家書的踐行者。
眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。我是誰呢？我就是五年級四班時語軒。
文明之星作文15
陽春三月，溫暖的春風輕輕地撫摸著剛剛蘇醒的大地，小花、小草綻開活潑的笑臉，山朗潤起來了，欣欣然睜開了惺松的睡眼，令人忘記煩惱的潔凈的街道上，和著小姑娘輕快的腳步聲，一下一下地打著拍子。校園里，臟話早已一去不復返，取而代之的是溫柔的“沒關系”，誠懇的`“對不起”……
記得還是在學校沒有舉行爭當校文明之星活動之前，同學們還是“無拘無束”，對那“煩人”的校規置之不理，校園里盡是同學們吐得泡泡糖、扔得紙屑等等。管學校一而再、再而三地醒大家不要扔垃圾，要講文明，保護學校衛生，可同學們依然我行我素，趁老師不注意，悄悄扔下一片紙屑，校園里也總是鬧哄哄的一片嘈雜，那是同學們打罵的聲音，他們絲毫沒有感到自己破壞校規，當然也談不上是慚愧。
而現在不同了，當學校開展了“爭當校文明之星”活動后，同學們爭先恐后地參加，認認真真地遵守校規，在路上看到一片紙屑爭著去撿，們不是為了得到榮譽，而是他們已醒悟了，只有保護環境，才能讓球變得更美好！
這次活動，比千萬句說教更有意義！
從此，校園里到處是孩子們銀鈴般的笑聲，而同學們呢，不但從自己做起，而且還經常制止大人們的不文明行為，大家的成績也在突飛猛進，于是，我們學校成了名副其實的“一小”。
在文明中成長，在成長中快樂。“摒棄陋習、倡導文明”，是社會對我們的要求。創建和諧社會，需要人人講文明、樹新風，我作為一個小學生，更應該從小就培養良好習慣，講文明、講禮儀，人人爭當校文明之星、文明小衛士！
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