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真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文（通用18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 1
只是覺(jué)得滄海桑田。橫流江海。烏云山頂。僅有智者屹立在山癲，僅有智者躊立于歷史章頁(yè)的醒目處，做生活的智者，做命運(yùn)的智者，做自己的智者。從容地走向真正的智者。而這一切只須你微笑著去串起甚或的每個(gè)音符，之后，你的人生就是一首悠揚(yáng)的歌。
求學(xué)生涯里，有許多的關(guān)口，如一座座矮山，連在一起，串在一塊，組成了一幅荊棘而泥濘的矮山群。我們則站立于戀戀風(fēng)塵的彼岸，有太多的曇花一現(xiàn)，就如太多的誘惑平鋪在你的生活中。而成功，一半在于接受誘惑，一般在于拒絕誘惑。彼岸花吸引著的你目光，群山引發(fā)你智者風(fēng)范的啟迪。何去何從，投筆從戊嗎？
我選擇做一名生活與學(xué)習(xí)的智者，挑戰(zhàn)每一群蒼狼。雖然我只是一件單薄的衣衫，但這已經(jīng)足夠了。微笑地欣然容納這一切。雨后必定彩虹搭建。我承認(rèn)，我有欲望，我也堅(jiān)信，它可以讓我飛得更高，因?yàn)樾撵`是上帝賦予人類最好的翅膀。夢(mèng)有多高，就能飛多遠(yuǎn)。
微笑是淡淡的.一點(diǎn)的花香，微笑是深深一掬的母親臉旁；微笑是淺淺一滂的碧泉。微笑，可以讓急躁的心滯停；微笑，可以讓沉淪的意志，重新煥發(fā)魅力；微笑，可以讓迷途的方向找到回家的路。微笑，它讓我走向真正的智者，靠近緊貼的成功喜悅。我深信咬定青山的竹必定與世長(zhǎng)青。梅花在雪中綻放異樣的美麗，游魚(yú)在水中編造異樣的舞蹈，鳥(niǎo)兒在空中鳴出別類的聲音，小草在地勾勒非凡的地毯懷著一顆微笑的心去欣賞一切，無(wú)論一水一木，一草一花，盡顯人類百態(tài)，攫取其中精華。我堅(jiān)信我就是天才，因?yàn)槲乙恢毕嘈盼⑿χ鎸?duì)一路泥濘與叉口。努力不懈奮斗就可以成為天才。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 2
微笑像春風(fēng)一樣，能吹走人們心中的憂愁；微笑像花朵一樣，使人心花怒放；微笑像陽(yáng)光一樣，使人從內(nèi)而外散發(fā)出熱情與溫暖。生活告訴我：要微笑面對(duì)生活。
因?yàn)樯睿行┤诉x擇了消極地哭泣；因?yàn)樯睿行┤诉x擇了積極地微笑。緊張的考試過(guò)后，而迎接我們的是考試成績(jī)，真是幾家歡喜幾家愁啊！在那到處都是考試成績(jī)的議論聲的走廊里，有這樣兩個(gè)女生。一個(gè)臉上洋溢著如春花般絢麗微笑，另一個(gè)滿臉愁容。在我腦海里漂浮過(guò)的第一個(gè)念想便是：那個(gè)微笑的女生一定比那個(gè)滿臉愁容的女生考得好，而她們接下來(lái)的`談話卻令我大吃一驚。微笑的女生伴隨著輕快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我這次考試進(jìn)步了，你呢？”而滿臉愁容的女生伴隨著低沉而略帶沮喪的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我這次考試也進(jìn)步了，但還沒(méi)進(jìn)我夢(mèng)寐以求的前二十。”女生用微笑的眼睛看著眼前的朋友說(shuō)：“你別不知足了，我還沒(méi)你考的好呢，進(jìn)步了就是好事。”說(shuō)到這里，女孩臉上又浮現(xiàn)出甜美的笑容。沮喪的女生面對(duì)著好朋友的勸說(shuō)只是苦笑了一下：“又要上課了，走吧。”這時(shí)，微笑的女孩眼中閃過(guò)一絲亮光，興奮的說(shuō)：“我要認(rèn)真聽(tīng)課，爭(zhēng)取下次取得更大的進(jìn)步。”兩個(gè)女孩肩并肩向教室走去，走廊里回蕩起微笑的女生的朗朗笑語(yǔ)和如銀鈴般的笑聲。望著她們遠(yuǎn)去的背影，我不禁感慨萬(wàn)千。
其實(shí)生活就像是一面鏡子，你對(duì)它微笑，它也對(duì)你微笑。如果不管任何時(shí)候，我們都能快樂(lè)的笑一笑，那么我們獲得的快樂(lè)就會(huì)多一些，煩惱就會(huì)少一些，一切便釋然了。就像海倫·凱勒一樣，即使雙目失明，兩耳失聰，她還能微笑面對(duì)生活。不管上帝給予我們的是怎樣一次生命，我們都要善待這一次，美麗這一次，燦爛這一次，微笑這一次。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 3
“英雄只想凸顯自己，而智者卻想把自己隱藏起來(lái)。”文中螞蟻的感悟頗令人深思。
大自然界的英雄可不少。獸中之王尖銳的利齒、威武的身軀令動(dòng)物們望而生畏，它可謂是“一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)”；斑紋土狼雖沒(méi)有獸王般剽悍的身軀，卻勇氣十足地挑戰(zhàn)獅子的美餐、與人類比試誰(shuí)更智慧，它們成群結(jié)隊(duì)，以浩浩蕩蕩的陣勢(shì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。它們個(gè)個(gè)是熟練的獵人，從他們那犀利的綠色眼神便可讀出不遜的風(fēng)骨與英雄的氣魄；而矯健的獵豹、碩大的亞洲象、振翅高翔的老鷹……這些數(shù)不勝數(shù)的“英雄豪杰”奔赴在自然界的戰(zhàn)場(chǎng)上，它們勇于將自己的身軀展現(xiàn)于所有動(dòng)物，它們更以全力向萬(wàn)物展示：誰(shuí)是英雄！
然而，這些英雄們的一生是短暫的，盡管它們威風(fēng)凜凜，盡管它們輝煌一時(shí)，它們卻無(wú)時(shí)不刻遭受著其他抱有英雄夢(mèng)動(dòng)物的猛烈挑戰(zhàn)。雖然英雄凸顯了自己，但同時(shí)它們也暴露了自己。
這時(shí)，自然界中又出現(xiàn)了另一批高手，它們不但不展現(xiàn)自己的威武不屈，反而披上一層神秘的面紗隱身出場(chǎng)。瞧，那碧綠而細(xì)長(zhǎng)的竹枝成行成列地密布在竹叢中，它們是那樣挺直，它們是那樣蔥郁，然而殊不知其中的一根竹枝也許就是一只竹節(jié)蟲(chóng)偽裝的；海底世界中，五彩斑斕的珊瑚一定讓魚(yú)兒們賞心悅目，而它也成了一種特殊魚(yú)類的華麗外衣——珊瑚魚(yú)。它們以假亂真，它們停息在珊瑚叢中靜靜等待獵物，它們?cè)谒惺澜绲睦_紛珊瑚中悄無(wú)聲息地贏得了一席之地；花花綠綠的野外草叢里，小動(dòng)物們自由嬉戲，卻難以察覺(jué)身后一只隱身的變色龍那虎視眈眈的雙眼……為了生存，許多的動(dòng)物不再爭(zhēng)當(dāng)英雄，而是學(xué)做智者。它們不張揚(yáng)自己，它們學(xué)會(huì)隱藏自己；它們雖然并沒(méi)有展現(xiàn)威猛英雄強(qiáng)悍的形象，卻塑造了自己“隱身特工”的冷靜與智慧。
此時(shí)，了解了英雄，也讀懂了智者。可文中的小螞蟻卻又給了我們另一個(gè)巨大的困惑：究竟是當(dāng)英雄還是當(dāng)智者呢？這位螞蟻老兄當(dāng)然想做英雄，可是，它的英雄夢(mèng)卻是以成千上萬(wàn)同類的生命為代價(jià)的。于是，它只能以巨大壓力與深深自責(zé)結(jié)束“英雄夢(mèng)”。為了遠(yuǎn)離嘈雜和紛爭(zhēng)，螞蟻還是選擇了做智者。智者就是要很好地隱藏自己，可是當(dāng)它藏得越深就越發(fā)覺(jué)得自己孤獨(dú)……看來(lái)智者與英雄都不是那么好當(dāng)?shù)陌。?/p>
“要勇于展現(xiàn)自己！”“要謙虛地放低自己！”這兩條要求是老師家長(zhǎng)們對(duì)我們的殷切希望，這兩條都很有道理卻又相互矛盾，也讓我們左右為難——是當(dāng)萬(wàn)人矚目的.英雄，還是去做默默無(wú)聞的智者。做英雄有樹(shù)大招風(fēng)之危，而做默默無(wú)聞的智者又有“無(wú)為”之嫌。此時(shí)，“中庸”無(wú)疑是一條明智的選擇。既不放棄自己的英雄夢(mèng)，不喪失自己的英雄風(fēng)范，同時(shí)又懂得適時(shí)表現(xiàn)自己，適當(dāng)隱藏自己，這樣的人一定是英雄中的智者，智者中的英雄。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 4
寬容者，乃大智者何謂“寬容”？顧名思義：“以寬大的胸懷容納他人。”這是我的理解。“泰山不擇土壤，故能成其大；海河不擇細(xì)流，故能成其廣。”這句話形象地告訴我們寬容的內(nèi)涵。天地之大，萬(wàn)物之多，正因?yàn)榇蟮啬赣H擁有博大的胸襟——賦予萬(wàn)物生存的自由，才有了這無(wú)奇不有、多姿多彩的世界。從這個(gè)角度講，每個(gè)人正因?yàn)榻邮芰舜蟮氐膶捜荩艜?huì)擁有生存的權(quán)利。
既然如此，那么，我們又有何種理由不去寬容他人呢？生活本是平淡的，但是由于諸多繁雜而瑣碎的事情的參與，使生活變得起伏跌宕，甚至?xí)霈F(xiàn)撲朔迷離的戲劇性場(chǎng)面。假設(shè)我們對(duì)于每件事都斤斤計(jì)較、牽腸掛肚，那結(jié)果不用去證明，我可以十分肯定地說(shuō)：“他的生活是不幸的。”相反，假設(shè)我們對(duì)于每件事都以微笑迎之，寬容處之，就會(huì)廓然無(wú)累，那么，“他的生活是幸運(yùn)的。”
如此看來(lái)，幸與不幸全在主觀的心，在于是否以寬容為大。“宰相肚里能撐船”，把自己看高一等，以寬容的心態(tài)對(duì)待他人，又何嘗不是一種解脫？有個(gè)朋友告訴我一個(gè)故事：烈日炎炎下，有一對(duì)好朋友在沙漠中行走，極渴難耐的二人心生煩躁，因?yàn)橐患∈鲁沉思埽粋�(gè)人打了另一個(gè)人，被打的那個(gè)人在沙上寫(xiě)了一句話：“今天，我的朋友打了我一巴掌。”后來(lái)，兩個(gè)人到山地中旅行，被打的那個(gè)人掉進(jìn)了河里，他的'朋友不顧自身安危，奮力一躍跳進(jìn)河里，把被打的那個(gè)人救上了岸。那個(gè)曾被打又被救的人用小刀在石頭上刻了一句話：“今天我的朋友救了我一命。”朋友以后不解地問(wèn)：“以前，你在沙地上寫(xiě)字，現(xiàn)在你為什么在石頭上寫(xiě)字呢？”
那個(gè)人笑著說(shuō)：“把我們的矛盾寫(xiě)在沙地上，風(fēng)會(huì)幫我們把它抹去；把我的感激刻在石頭上，它就會(huì)深深地刻在心里，永不磨滅！”是啊，如果我們也讓風(fēng)吹走不愉快，那剩下的不就是快樂(lè)和滿足嗎？以寬容之心待人，把快樂(lè)之心留給自己，何樂(lè)而不為呢？寬容的受益者不只是被寬容者，也包括寬容者本人。寬容別人的過(guò)錯(cuò)，寬容別人的缺點(diǎn)和不足，贏得快樂(lè)、贏得友誼、加強(qiáng)修養(yǎng)、增長(zhǎng)才干。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，大智者則以寬容為樂(lè)。寬容者，乃大智者。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 5
智者，顧名思義，就是擁有智慧的人。我們都希望做一個(gè)充滿智慧的人，智慧是什么呢？
智慧不等于聰明。有一個(gè)擅長(zhǎng)繪畫(huà)的人，名叫托尼。一天，他去買(mǎi)東西。當(dāng)他選好東西后，遞給店員一張二十美元的鈔票。正巧，店員的手上沾了一些水，誰(shuí)知，她拿過(guò)鈔票時(shí)，鈔票竟然掉色了。因?yàn)榈陠T認(rèn)識(shí)托尼，就讓托尼離開(kāi)了。在當(dāng)時(shí)，二十美元是筆不小的數(shù)目，于是店員喊來(lái)了警察。
一個(gè)警察認(rèn)為這是真的，另一個(gè)警察卻半信半疑。他們來(lái)到了托尼的家，令他們意外的是，果真一臺(tái)造鈔票是機(jī)器，還有一張上色的鈔票，而且有四幅托尼的畫(huà)。托尼被抓后，四幅畫(huà)被拍賣了，每一幅畫(huà)都超過(guò)五千美元。令人吃驚的是，托尼在畫(huà)畫(huà)時(shí)所用時(shí)間與造錢(qián)的時(shí)間差不多。毫無(wú)疑問(wèn)，托尼是聰明的，他懂得用自己的繪畫(huà)天賦來(lái)來(lái)“賺錢(qián)”。然而從他的行為中，他卻是極其愚蠢的.，托尼失去了自由、名譽(yù)……智慧用錯(cuò)了地方——犯罪。只有用對(duì)了就會(huì)為人類造福……所以，智慧不等于聰明。
智慧不只是勇氣。在一個(gè)電視節(jié)目中，一個(gè)選手拿兩桶水迅速跑過(guò)一張油布，油布很大很滑，并且在油布下面有一些人用腿使勁蹬。所以很難掌握平衡。等跑過(guò)來(lái)的時(shí)候，選手桶里的水寥寥無(wú)幾。一些選手就拼命跑，這樣反而更加容易跌倒，桶里可能一點(diǎn)水都沒(méi)有。有一位中國(guó)選手發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，用腳先跳一下，他一會(huì)兒跑一會(huì)跳。這次剩的水有小半桶，中國(guó)隊(duì)最終取得了冠軍。可見(jiàn)，智慧只有膽識(shí)是不夠的。
智慧不僅僅是知識(shí)，知識(shí)多的人就是智者嗎？大家都知道紙上談兵這個(gè)成語(yǔ)吧！趙括對(duì)《孫子兵法》爛熟于心。可他為什么沒(méi)打贏仗呢？因?yàn)橼w括不能把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用。只能生搬硬套，不能解決任何實(shí)際問(wèn)題。
智者是一個(gè)聰明而不乏膽識(shí)；知識(shí)淵博而不缺靈活變通的人。所以，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，善于觀察生活，鍛煉自己的膽識(shí)……努力做一個(gè)有真智慧的人。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 6
“網(wǎng)暴”這是個(gè)多么可怕的詞，鍵盤(pán)俠們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上扒出一個(gè)人的身份，年齡，地址對(duì)那個(gè)人進(jìn)行言語(yǔ)上的侮辱，精神上的折磨甚至是身體上的攻擊。而這一切的根源，卻很可能只是一句虛無(wú)縹緲，不知真假的言論—謠言。
人們總是以為自己很聰明，他們將從別人口中聽(tīng)到的東西，添油加醋的編成更惡心的'垃圾散布出去。就像這些天來(lái)我校傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的那件事，在學(xué)校就不知被改編了多少個(gè)版本，到了社會(huì)上，版本更為多樣。還記得這周二去買(mǎi)東西時(shí)，有一個(gè)人問(wèn)我：你們學(xué)校是不是有一個(gè)四年級(jí)的小孩兒，把另一個(gè)小孩兒拿刀捅s了？說(shuō)實(shí)話，我挺無(wú)語(yǔ)的。
謠言這個(gè)東西是真的很可怕如果毆打是一雙有形的手，讓你受傷，那謠言就是一把無(wú)形的利刃，一點(diǎn)點(diǎn)吞噬你的意志，傳播謠言的人不亦樂(lè)乎，享受著別人“哇，你怎么什么都知道”的佩服，而被造謠的人卻生不如死，整日整日的活在煎熬之中……
在如今這個(gè)社會(huì)，我們每個(gè)人都有權(quán)生活在陽(yáng)光之下，每個(gè)人都不應(yīng)被這些麻煩束縛，讓謠言止于智者。讓謠言不攻自破，需要旁人有著絕對(duì)清醒的頭腦與理智，在聽(tīng)到謠言時(shí)，選擇不理會(huì)，并勸告他人勿信謠言。也需要當(dāng)事者自己的澄清，隨著時(shí)間的推移，謠言自然無(wú)路可逃。
荀子曾說(shuō)過(guò)“流丸止于甌臾，謠言止于智者。”所以在這可笑的鬧劇前，你不應(yīng)只是個(gè)高高掛起的神。一群人的力量是很大的，這句話無(wú)論何時(shí)，總是有道理。當(dāng)你試圖與他們爭(zhēng)辯，想為那個(gè)可憐人發(fā)聲時(shí)，想給這件事情還明一個(gè)真相時(shí)。已經(jīng)被人誤導(dǎo)的行尸走肉們便會(huì)毫不猶豫的轉(zhuǎn)身—攻擊你。這種時(shí)候，沉默反而好。然而，沉默絕不是什么懦弱，在這時(shí)，我們不僅可以停止傳播，還可以制止謠言更大的危害。
讓謠言止于智者，不信謠，不傳謠，不造謠。還每個(gè)人一個(gè)干凈安全的世界。讓每個(gè)人都能生活在陽(yáng)光之下。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 7
什么是智者？什么又是俗人？這確實(shí)是個(gè)好問(wèn)題。
不知道有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)亞里士多德提出一個(gè)結(jié)論說(shuō)：一個(gè)重的鐵球和一個(gè)輕的鐵球同時(shí)從高處落下，一定是重的鐵球先落地。由于亞里士多德德高望重，曾提出無(wú)數(shù)個(gè)所謂真理，所以人們也自然而然將這句話淪為真理。而在當(dāng)時(shí)只是身為一位大學(xué)教授的伽利略卻提出了異議，他認(rèn)為一個(gè)重的鐵球和一個(gè)輕的鐵球同時(shí)從高處落下也應(yīng)該是同時(shí)落地。但他提出這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人是支持他的，認(rèn)為他簡(jiǎn)直是瘋了才會(huì)去質(zhì)疑亞里士多德的“真理”。于是，伽利略便到比薩斜塔上當(dāng)著眾多人的面做了實(shí)驗(yàn)，他將兩顆質(zhì)量不同的鐵球同時(shí)從塔頂丟下，令眾人驚呼不已的是，兩顆鐵球竟是同時(shí)落地。這也印證了伽利略的觀點(diǎn)是正確的。
由此說(shuō)來(lái)，向來(lái)被世人信仰，所謂“出言即真理”的亞里士多德也不完全是一位智者，而看似只是一位俗人僅身為一名大學(xué)教授的伽利略卻道出了正確的觀點(diǎn)。如此看來(lái)，智者和俗人之間倒是沒(méi)有明顯的界限了。
我們身邊總有很多權(quán)威人士在發(fā)聲，但并不是所有的話都是正確的，我們要在聽(tīng)取這些話的同時(shí)，還要有獨(dú)立思考的`能力。
有句話說(shuō)“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”。意思是如果你相信書(shū)中的一切，而自己不對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立、批判性的思考，那到不如無(wú)書(shū)。
曾看過(guò)一本書(shū)，叫《月亮與六便士》，里面有一句話很出名—“滿地都是六便士，你卻抬頭看見(jiàn)了月亮”。那么，那位抬頭看見(jiàn)月亮的人是智者還是俗人呢？若說(shuō)是智者，確實(shí)，他不羨世間名利，只愿一心追求詩(shī)和遠(yuǎn)方。若說(shuō)他為俗人，好像也說(shuō)得通，放著免費(fèi)的午餐不吃，只執(zhí)意追求所謂理想。
所以，智者和俗人之間倒也不是兩個(gè)完全分離的個(gè)體了，智者不可能永遠(yuǎn)是智者，也總有“聰明一世糊涂一時(shí)”的時(shí)候，而所謂俗人，也總會(huì)在有些時(shí)候用著智者的思維或是更甚的頭腦去看待問(wèn)題。
那究竟何為智者有何為俗人，這只看你看待問(wèn)題的角度了，人往往會(huì)將偏向于自己觀點(diǎn)的一方認(rèn)為是真理。
要想努力去成為一名智者，就要在隨大流時(shí)敢于去成為那條逆流而上的魚(yú)，保持理智，落俗不可避免，但也請(qǐng)保持清醒。如此，你我皆為智者。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 8
“曾參殺人”這是一篇因?yàn)榈缆?tīng)涂說(shuō)因而使得母親對(duì)兒子的信任被摧毀的故事，曾參的母親因?yàn)橄嘈帕怂松⒉サ闹{言而對(duì)兒子失去了信任。
現(xiàn)代的科技日新月異，在網(wǎng)絡(luò)聊天室中不免會(huì)接收到一些令人看了膽戰(zhàn)心驚的訊息，像這種新型態(tài)的連鎖信雖然會(huì)令人提心吊膽，不過(guò)，當(dāng)你換個(gè)角度想想：這些內(nèi)容于情、于理都說(shuō)不通，所以，這些連鎖信能如此歷久不衰，都是因?yàn)閭�(gè)人的懼怕及恐慌，在手足無(wú)措之下才決定散播此謠言，“謠言止于智者”做出最好的選擇，不道聽(tīng)途說(shuō)，就是所謂的“智者”。
“語(yǔ)言”是人與人之間重要的溝通工具，可以幫助我們傳達(dá)心意，交流情感，但是為什么又有句話說(shuō)：“人言可畏”呢？就是因?yàn)樾趴陂_(kāi)河，又在有心人穿鑿附會(huì)，以訛傳訛，就成為力量可怕的`謠言了。
尤其經(jīng)過(guò)一而再，再而三的傳播后，往往和事實(shí)有天壤之別，連母親對(duì)兒子的信任都會(huì)被它摧毀，所以我們應(yīng)該三思而言，不要隨便道聽(tīng)途說(shuō)，說(shuō)沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的話，就讓謠言止于智者。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 9
人的心情就好比六月的天氣，會(huì)突然的由晴轉(zhuǎn)陰。但有一點(diǎn)不同的是：天氣的變化不由它本身控制，然而人的心情卻可以由自己左右。
生活中，很多的人都生活在心情由外在事物決定的情境中，他們可以說(shuō)不是智者。只有那些處變不驚的人才可以稱之為真正的智者。
如果有人對(duì)你說(shuō)：你的衣服真漂亮。那么你的反應(yīng)是什么？是高興，喜由心底生發(fā)？還是沒(méi)有什么特別的反映，覺(jué)得衣服是自己相中的，不是穿給別人看的，而是穿給自己看的。如果有人對(duì)你說(shuō)：你的衣服太俗氣了，那么你的反映又是什么？是破口大罵：這人怎么這么不會(huì)說(shuō)話？還是淡然一笑，告訴他我自己很喜歡就行？如果你的選擇是前者，那么你就是大千世界中的一個(gè)弱者。如果你的選擇是后者，那么你就是生活中的真正的智者，做到了真正的心情由自己決定。
生活中太多太多的人的心情都是自己所控制不了的，他們會(huì)因?yàn)閯e人的一句不中聽(tīng)的話而滿腔憤怒，他們會(huì)因?yàn)橥蝗坏年幱晏鞖舛兊帽┡瓱o(wú)常，他們會(huì)因?yàn)榭吹絼e人的優(yōu)秀而嫉妒別人。我也一樣，所以我也錯(cuò)了。
前兩天，小雨不吝嗇自己的眼淚，給所有的百姓以極大的恩惠，下了一場(chǎng)及時(shí)的小雨，百姓們爭(zhēng)相表達(dá)喜悅之情：及時(shí)的小雨既讓百姓節(jié)省了錢(qián)財(cái)，更重要的是讓百姓省了力氣。然而在百姓們歡呼的時(shí)候，我的'兒子卻在哭個(gè)喋喋不休，因?yàn)檫B綿的陰雨天氣，讓他的活動(dòng)范圍只能限制在一個(gè)屋角。平時(shí)天氣晴朗的時(shí)候，每天他都要到外面去玩耍，去街上兜兜風(fēng)，看看景。平時(shí)的特殊待遇現(xiàn)在被取消了。所以他特別的淘氣。他的淘氣讓我的心情有晴轉(zhuǎn)陰，由陰轉(zhuǎn)雨，我的心情是暴躁到了極點(diǎn)。其實(shí)仔細(xì)想想自己真傻。孩子就是孩子，他不會(huì)因?yàn)槲业闹鄙鷼舛兊枚拢膊粫?huì)因?yàn)槲业钠獗┰甓L(zhǎng)大幾歲，他還是那樣的天真頑皮，還是那樣的童真。我因?yàn)楹⒆拥奶詺庑那榫妥兊迷愀狻Ｗ约旱男袨檎娴暮苌担鄙鷼庵粫?huì)對(duì)自己有壞處，只會(huì)讓自己失去理智，對(duì)孩子也會(huì)造成傷害。
人的心情應(yīng)該由自己決定，而不是由他人決定。心情決定行為，行為決定后果，后果體現(xiàn)理智與否。只有那些處變不驚的人，才是真正的智者。
生活中做一個(gè)真正的智者吧，只有真正的智者才可以堅(jiān)定自己的步伐，才可以取得進(jìn)步，爭(zhēng)取成功。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 10
有位智者遇三個(gè)人，他們向智者請(qǐng)教：如何活著才能快樂(lè)?生活能充滿歡笑?智者分別詢問(wèn)他們：“先談?wù)劄樯痘钪?”甲說(shuō)：“我不愿意早死，我想成為壽星佬。”乙講：“我想兒孫滿堂，天倫之樂(lè)充滿笑。”丙笑：“家有老小拖累，活著是他們依靠。”智者發(fā)表自己見(jiàn)解：“你們活著有煩惱：懼怕死亡等待年老，這樣活著沒(méi)歡笑，沒(méi)有理想沒(méi)責(zé)任感，怎可能快樂(lè)活著?”三人齊聲詢問(wèn)智者：“我們應(yīng)該怎活著，才能獲得人生快樂(lè)?”智者反問(wèn)很巧妙：“你們想要得到什么，才能快樂(lè)的.活著?”甲回答：“只要有了錢(qián)，生活有保障有靠!”乙解釋：“名譽(yù)最重要，有了它沒(méi)有煩惱。”丙說(shuō)明：“若為愛(ài)情故，錢(qián)和名譽(yù)都可拋!”智者聽(tīng)了后直搖頭，指詰這樣是胡鬧：“你們的想法很不好，不會(huì)快樂(lè)沒(méi)歡笑!若有錢(qián)、名譽(yù)和愛(ài)情，隨后有憂慮煩惱。”
三人聽(tīng)后無(wú)可奈何，求智者賜給法寶：“我們應(yīng)該怎樣活著，獲得快樂(lè)沒(méi)煩擾?”智者侃侃而談敘說(shuō)：“若說(shuō)辦法有一條，只有改變?nèi)松^念：舍得捐錢(qián)掏腰包，多行善事絕沒(méi)有錯(cuò);名譽(yù)望重求德高;愛(ài)情要講誠(chéng)信奉獻(xiàn)，是至理才最重要!”
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 11
一天，老虎生病了，躺在洞里不出來(lái)。它向森林里的小動(dòng)物們下了一道命令，要大家輪流去看望它。
第一天，小白兔去看望老虎，小白兔沒(méi)有回來(lái)。
第二天，小山羊去看老虎，小山羊沒(méi)有回來(lái)。
第三天，小花鹿去看老虎，小花鹿也沒(méi)有回來(lái)。
第四天，小狐貍跑到老虎家，關(guān)切地問(wèn)：“大王，您的病有所好轉(zhuǎn)了嗎？”
“嗯，好了許多。對(duì)了，現(xiàn)在我要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，你快把飯菜給我拿來(lái)。”老虎說(shuō)。
“在哪兒啊？大王。”狐貍左看看，右看看，桌子上是空空如也。
“飯菜就是你！”老虎目露兇光，“我要吃了你的心，你的肝，你的.肺……”
狐貍先是一驚，但很快就鎮(zhèn)定了下來(lái)，它眼珠子嘀溜一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“大王，我的心、肝、肺都在家里呢！我這就給你去拿來(lái)！”
“這……那你趕快拿來(lái)！”老虎威嚴(yán)地說(shuō)。
小狐貍就這樣大模大樣地走出了老虎洞。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 12
記得上二年級(jí)時(shí)，我坐的那條板凳是同學(xué)蔣璐換給我的。一提起換板凳這事，我心里總感覺(jué)不是個(gè)滋味。
那事源自一節(jié)活動(dòng)課上，班上的一位笑話大王為我們講了一個(gè)天大的笑話，惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)哈哈大笑。我也一樣，笑得前仰后合。突然，“喀嚓”一聲，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)跌落在地，就連我的同桌也跟著摔在了地上（因?yàn)閮扇撕献粭l長(zhǎng)板凳）。原來(lái)是一頭的板凳腳掉了。我和同桌趕忙爬起來(lái)，迅速把凳腳按了回去。完了我又想：雖說(shuō)這次凳腳被裝上了，可說(shuō)不定哪天它又會(huì)突然掉下來(lái)的。我可不能再成同學(xué)們的笑柄了。我得把這條板凳換給別人。換給誰(shuí)呢？對(duì)了，換給蔣璐吧，她為人忠厚老實(shí)。記得上次，有位同學(xué)嘔吐，她自告奮勇去食堂取煤渣，清除了那堆嘔吐物。想著想著，我主意已定。
第二天，我早早地來(lái)到了學(xué)校。可沒(méi)想，蔣璐比我更早到校。只見(jiàn)她正在修理板凳腳，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：難道說(shuō)她的板凳腳也壞了？緊跟著我又想到如果她的板凳也壞了，那我就不換她的'板凳，換別人的板凳了。我走到自己的座位，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)自己那條板凳的凳腳已經(jīng)完好無(wú)損。是蔣璐把我的板凳腳修好了嗎？顯然不是！我走過(guò)去一看，原來(lái)是蔣璐主動(dòng)把她的那條板凳和我的兌換了。唉！這本來(lái)是我要和她換板凳，可如今怎變成了她和我換板凳了？……
一個(gè)自認(rèn)為聰明，一個(gè)卻“傻乎乎”地樂(lè)意當(dāng)受害者。兩相比較，究竟誰(shuí)是愚者？誰(shuí)是智者？
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 13
古人云：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，何其云爾？又言，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。”——題記
我欣賞智者笑看“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的廣闊胸襟；我欣賞智者寫(xiě)出“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠；我更欣賞智者就像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的水一般透明，不帶雜質(zhì)。
智者平淡如水，沒(méi)有花的顏色，沒(méi)有果的香味，沒(méi)有樹(shù)的招搖。水從山間漫過(guò)，不帶走任何一撮雜土；水從綠地漫過(guò)，不帶走任何一棵小草；水從石縫漫過(guò)，不帶走任何一塊碎石。“落花有意，流水無(wú)情”，其實(shí)不是他無(wú)情，而是因?yàn)樗安灰晕锵玻灰约罕保驗(yàn)樗恰傍S飛戾天者，望峰息心”的智者。
智者柔韌如水，“抽刀斷水水更流”，有誰(shuí)比如水智者更柔韌？如果不是智者，有誰(shuí)會(huì)有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的`曠達(dá)；如果不是智者，有誰(shuí)能有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；如果不是智者，有誰(shuí)可以有“斯是陋室，惟吾德馨”的開(kāi)朗？如果不是柔韌如水的智者，有誰(shuí)能毫發(fā)無(wú)傷地走出困境？
智者執(zhí)著如水，身上的游動(dòng)的魚(yú)兒阻擋不住他們東流的步伐。“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，海是如水智者的追求，他們執(zhí)著，不放棄。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。他們看破紛繁塵世，它們阻止不了智者的希望。“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”智者不悲傷。“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”迷惑不了智者。流水向著海就像智者向著希望。智者的希望是什么？或許是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。智者的希望究竟是什么，我無(wú)從知曉，僅是希望自己能像如水智者一般有追求。
欣賞智者，更欣賞如水智者。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 14
隨著第三次科技革命成果的普遍應(yīng)用，我們所處的21世紀(jì)是數(shù)字時(shí)代，傳媒的大量應(yīng)用也讓我們進(jìn)入到信息爆炸的年代，大量信息鋪天蓋地而來(lái)，我們應(yīng)如何去偽存真？又如何從大量信息中提取到我們真正所需？對(duì)于某些重大新聞我們是應(yīng)隨手轉(zhuǎn)發(fā)還是置若罔聞？這都是做為21世紀(jì)合格的社會(huì)公民必須要學(xué)會(huì)的。
當(dāng)你一打開(kāi)朋友圈，大量轉(zhuǎn)載的文章紛紛涌現(xiàn)。從養(yǎng)生知識(shí)到國(guó)際風(fēng)云，包羅萬(wàn)象，如同一個(gè)微型社會(huì)。當(dāng)你看到“日本核電泄漏，近海鹽場(chǎng)遭到污染，國(guó)民陷入食鹽危機(jī)”的帖子，是否有一種如臨大敵的緊張感？于是你秉承著“為他人著想”的想法，隨手便點(diǎn)了轉(zhuǎn)發(fā)。殊不知這小小的轉(zhuǎn)發(fā)之后會(huì)隱藏著由于食鹽搶購(gòu)導(dǎo)致交通擁堵，人心不安，甚至出現(xiàn)社會(huì)不安的后果。你當(dāng)然不知道，因?yàn)榧幢闶轻劤珊蠊阋仓粫?huì)以“大家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我也就轉(zhuǎn)了”來(lái)安慰自己。
“隨大流”的心態(tài)無(wú)法為流言過(guò)度傳播而造成的后果開(kāi)脫罪名。“食鹽危機(jī)”只不過(guò)是小小一件，各種網(wǎng)絡(luò)推手所制造的信言經(jīng)過(guò)百姓不名就里地傳播所造成的危害更甚！“郭美美事件”就是最好的例子。
古人云，謠言止于智者。今日不知說(shuō)流言止于智者。我曾在書(shū)上看到如何辨別真假新聞的文章，當(dāng)時(shí)覺(jué)得荒誕可笑：新聞最重要的不就是真實(shí)性嗎？失去了真實(shí)性的新聞就是謊言。就要做到“流言止于智者”很關(guān)鍵的一步就是分辨新聞?wù)婕佟?/p>
其次，加強(qiáng)個(gè)人科學(xué)文化知識(shí)，當(dāng)你看到如同“得道高仙只手下油鍋”的文章時(shí)，沒(méi)準(zhǔn)就樂(lè)了。“得道高僧”將極低熔點(diǎn)的物質(zhì)放在油的`下面，但僅達(dá)到40℃時(shí)該物質(zhì)即沸騰，但看起來(lái)就如同油開(kāi)了，此時(shí)手放下去如同溫水洗手一般，一眼看清文章中不符科學(xué)規(guī)律的破綻，又怎會(huì)傳播這類無(wú)稽之談呢？
拒絕道聽(tīng)途說(shuō)。毫無(wú)理論依據(jù)的流言也會(huì)產(chǎn)生極大影響。或許只是朋友的隨口一說(shuō)。也或許只是鄰里的家長(zhǎng)里短。切忌把這本就有可取是胡謅的信息大肆傳播，甚至是添油加醋。只會(huì)擾亂人心。
信息如同組成空氣的各種分子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不竄入我們的生活中。保留、傳播真實(shí)向上的信息，拒絕、抵制虛假、消極信息，在信息爆炸的時(shí)代煉就一雙慧眼，真正做到流言止于智者。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 15
諸葛亮（181年7月23日—234年8月28日），字孔明，號(hào)臥龍（也作伏龍），漢族，瑯琊陽(yáng)都（今山東臨沂市沂南縣）人，蜀漢丞相，三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，謚曰忠武侯；后來(lái)的東晉政權(quán)為了推崇諸葛亮的軍事才能，特追封他為武興王。代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書(shū)》等。發(fā)明木牛流馬、孔明燈等。成都有武侯祠。另，大詩(shī)人杜甫有《蜀相》名篇傳世。
三國(guó)演義中的諸葛亮手中總是拿著一把鵝毛扇，這把鵝毛扇有什么用處？鵝毛扇又是那里來(lái)的呢？說(shuō)來(lái)也真有點(diǎn)傳奇。清朝康熙年間，襄陽(yáng)觀察使趙宏恩在《諸葛草廬詩(shī)》中寫(xiě)道：“扇搖戰(zhàn)月三分鼎，石黯陰云八陣圖”，就足以證明諸葛亮手執(zhí)鵝毛扇的功用以及他手不離扇的原因。
諸葛亮鼓勵(lì)還西南的少數(shù)民族采桑養(yǎng)蠶，繅絲織綢，贈(zèng)送給他們蜀錦的.圖案和紋樣，讓會(huì)織錦的士兵向他們傳授織錦技術(shù)。
從上面的事情看出諸葛亮是一個(gè)非常關(guān)心少數(shù)民族的人，他還創(chuàng)作了許多東西，比如說(shuō)木牛流馬、孔明燈等。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 16
又是一年金秋，丹桂飄香。微雨初霽，踱步在鋪滿桂花清香的小路上，心便也像花瓣上的水珠，濕漉漉的。不禁心生詩(shī)意，拍下幾株可人的桂花發(fā)在社交平臺(tái)，卻是回應(yīng)者寥寥。不由得感嘆，在這樣高速發(fā)達(dá)的時(shí)代里，春花秋月之美，已漸漸失色了。
反觀那以鴿傳信的年代，文人墨客孰不因一景而生千萬(wàn)情思？狂風(fēng)驟雨一夜，詞人李清照方才轉(zhuǎn)醒，酒意未消便急急地詢問(wèn)侍女窗外的海棠花事。當(dāng)侍女回道海棠花依然如舊時(shí)，她不禁埋怨、甚至惱怒。而后，流傳千古的名句應(yīng)運(yùn)而生：“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”
除卻春花秋月之景在時(shí)代的湍流中漸漸失色，家國(guó)之情似乎也正慢慢地轉(zhuǎn)淡。“凡有井水處，便能歌柳詞。”這句詩(shī)中所說(shuō)的詞人柳永在一生的創(chuàng)作中將“三秋桂子，十里荷花”融于筆尖，字里行間流露出的看似是風(fēng)花雪月的閑愁，實(shí)際卻是“奉旨填詞”的欲說(shuō)還休。他將余下一生埋沒(méi)于紅妝之間，心中抱負(fù)卻仍未退卻。而如今，人們心中的“家國(guó)情懷”卻不似從前。國(guó)內(nèi)的政治新聞、最新的科研成果發(fā)表在大眾眼中全然沒(méi)有明星的花邊新聞來(lái)得有趣。前幾日，“雜交水稻之父”袁隆平發(fā)明了“海稻”。這也就意味著，從今往后在海里也能種植人們生活所需的水稻。試想，若海洋的空間資源能為農(nóng)耕所用，這將是多么偉大的進(jìn)步！而該條新聞卻被兩位當(dāng)紅小生的娛樂(lè)新聞所淹沒(méi)，令人扼腕長(zhǎng)嘆。
難道造成這樣社會(huì)風(fēng)氣的主流媒體嗎？我想，問(wèn)題的答案應(yīng)當(dāng)有待商榷。若沒(méi)有龐大的、只愿關(guān)注明星家長(zhǎng)里短的.觀眾的“助紂為虐”，又怎會(huì)有如此多娛樂(lè)方面的流言蜚語(yǔ)呢？在這個(gè)獲取信息只需手指輕輕一點(diǎn)，成為朋友、結(jié)算錢(qián)財(cái)只需二維碼輕輕一掃的時(shí)代里，為何我們的思想?yún)s漸漸倒退？
究竟是我們放縱了時(shí)代，還是時(shí)代放縱了我們？我問(wèn)那靜靜飄香的桂花，桂花仍兀自挺立，不會(huì)作答。
如何在時(shí)代的湍流中駐足？蘋(píng)果總裁庫(kù)克的話為我們提了醒。時(shí)代不僅需要發(fā)現(xiàn)春花秋月之美的惜花人，更需要擁有正確的價(jià)值觀和同情心，能夠逆流而上的智者。
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 17
——夢(mèng)？我沒(méi)有夢(mèng)，因?yàn)槲抑溃挥凶龊矛F(xiàn)在的事，夢(mèng)就自然而然來(lái)了……
依稀記得小時(shí)候去外婆家玩，一個(gè)風(fēng)景旖旎的小村莊。那兒有湛藍(lán)的天，裊裊的云，澄澈的水，飛翔的蜻蜓；那時(shí)的風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽(yáng)很溫暖。那兒還有一條離家不遠(yuǎn)的一條細(xì)細(xì)的小溪，溪上搖蕩著清遠(yuǎn)的霧，透著晨曦遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一條發(fā)光的銀項(xiàng)鏈，上面還停滿數(shù)不清的蜻蜓，像是顆顆閃閃發(fā)光的寶石，把溪水映襯的`極美。我經(jīng)常去那條小溪玩耍。那時(shí)，甩掉鞋子，趟著水，輕輕地走到那憨憨立在水中的石旁，猛地一跳撲向飛翔的蜻蜓，可蜻蜓卻早已被我濺起的水花嚇得無(wú)影無(wú)蹤。我卻一點(diǎn)不懊惱，看著石上的蜻蜓被我嚇得狼狽逃竄的樣子，總會(huì)哈哈大笑起來(lái)，連水面都被我感染，泛起層層漣漪…那時(shí)，連空氣中透著的水氣都帶著獨(dú)有的純凈。
歲月冉冉，我漸漸長(zhǎng)大，懷著憧憬再去看望那充滿我兒時(shí)記憶的小溪時(shí)，看到的卻是滿目瘡痍：霧早已散盡，小溪散發(fā)著陣陣惡臭，那原本淙淙的流水聲也了無(wú)聲息。只剩下幾塊滿是裂痕的石頭暴露在烈日中，上面堆積著層層泡沫，蜻蜓也無(wú)影無(wú)蹤……我曾好幾次問(wèn)過(guò)外婆，可善說(shuō)的外婆每每聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，總會(huì)無(wú)奈地?fù)u搖頭，嘆一口氣，丟下我一人，繼續(xù)忙活自己的事去了。那年，我便再也沒(méi)有來(lái)過(guò)這兒，媽媽竟也改變了每月去一次的慣例。那個(gè)小村，在那一年中，也再?zèng)]有提起……
直到那年夏天，我必須去外婆家時(shí)，拎著大包小包的東西，再走過(guò)那條小溪時(shí)，想起那哽咽的小溪，想起那滴血的呻吟，我不由自主扭過(guò)頸去，捂住鼻子。可媽媽拎著東西，騰不出手。忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽那緊皺的雙眉竟舒展開(kāi)來(lái)，還深呼吸了幾口，我驚奇的看著她，放開(kāi)鼻子想問(wèn)時(shí)，一股清新?lián)淙氡强祝詈粑諝馐翘鸬模煌感钠ⅰＮ殷@了一下，環(huán)顧四周，咦，那清澈的小溪竟又回來(lái)了！那個(gè)在陽(yáng)光下閃著透明翅膀，那個(gè)見(jiàn)證永恒的蜻蜓又陸陸續(xù)續(xù)的回來(lái)了！
我開(kāi)心的在橋上張開(kāi)雙臂大口享受著這純凈，心里像被甘霖洗過(guò)一般的舒暢。那清澈見(jiàn)底的小溪還多了幾條生機(jī)勃勃的小魚(yú)，他們優(yōu)哉游哉地游到水面，張大嘴呼吸著新鮮空氣。偶爾也有躍出水面的魚(yú)兒，翻個(gè)身又落入水中，激起一圈圈的波紋，使水中的倒影——流著，發(fā)出清脆悅耳的聲音。我急不可待地飛奔到外婆家，看見(jiàn)那正輕快地做著家務(wù)的外婆也樂(lè)呵呵地笑著，一頭銀發(fā)也閃閃發(fā)亮，隨著外婆的動(dòng)作搖擺著。我暗自偷笑著，迫不及待地問(wèn)外婆：“外婆，那屋前的小溪怎么又變清澈了啊？”外婆轉(zhuǎn)過(guò)頭，一臉笑意地看著我，“哎呦，思思，你來(lái)啦！這水啊，我們村子里的人都向地方政府提了意見(jiàn)，‘再不管好這條河，村里的人就都要搬走了’。這下啊，終于重視起來(lái)咯，把水源重新引到這兒來(lái)，還投了什么藥劑來(lái)凈化水，那上頭的幾家工廠也不再濫排濫放了，村里的一些生活污水也都用來(lái)澆那些水蔥、菖蒲了，大家也都重視起來(lái)，平時(shí)也節(jié)約起水，一水多用了。呵呵呵——”我聽(tīng)了也囅然而笑。
“知者樂(lè)水。”是啊，如果沒(méi)有水，世界就沒(méi)了靈氣；而真正的智者，必然是愛(ài)水、治水、樂(lè)水的。愿我們都擁有一個(gè)“智者”的夢(mèng)！
真正的智者永遠(yuǎn)是微笑的作文 18
我記得在我二年級(jí)的時(shí)候，我的同學(xué)江璐給了我一張凳子。談到換板凳，我總是覺(jué)得不舒服。
這一事件源于一次活動(dòng)課，當(dāng)時(shí)班上的一個(gè)笑話大王給我們講了一個(gè)大笑話，引起所有學(xué)生哈哈大笑。我也一樣，笑得前仰后合。突然，“喀嚓”一聲，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)倒在了地上，就連我的同桌也倒在了地上(因?yàn)閮蓚�(gè)人坐在一條長(zhǎng)板凳上)。原來(lái)長(zhǎng)凳的一端掉了下來(lái)。我和同桌迅速站起來(lái)，把凳子往后推。之后，我又想:雖然這次安裝了腳凳，但有一天它可能會(huì)突然掉下來(lái)。我不再是同學(xué)們的笑柄了。我必須把這張長(zhǎng)凳換給別人。給誰(shuí)？順便說(shuō)一句，把它給江璐。她既誠(chéng)實(shí)又誠(chéng)實(shí)。我記得上次，一個(gè)同學(xué)嘔吐了。她自愿去食堂拿煤渣，清理那堆嘔吐物。想著想著，我已經(jīng)下定決心了。
第二天，我早早來(lái)到學(xué)校。然而，江璐比我先到學(xué)校。看到她正在修理凳子的腳，我心里有一個(gè)問(wèn)題:她的凳子腳斷了嗎？然后我想，如果她的凳子壞了，我不會(huì)換她的凳子，而是換別人的。我回到座位上，但我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的板凳腳狀況良好。江璐修好了我板凳的'腳嗎？顯然不是！我走過(guò)去，看到江璐已經(jīng)自愿地把她的長(zhǎng)凳換成了我的。唉！這本來(lái)是我想和她換板凳的，但現(xiàn)在她怎么和我換板凳了？……
一個(gè)認(rèn)為自己聰明，而另一個(gè)則“愚蠢”，愿意成為受害者。相比之下，誰(shuí)是傻瓜？誰(shuí)是智者？
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