網(wǎng)絡(luò)作文(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的網(wǎng)絡(luò)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇1
隨著時間的流逝，時代的發(fā)展，上網(wǎng)已經(jīng)成了十分普遍的事。無論是大人還是小孩，只要一提起電腦，就會想到上網(wǎng)。可是，上網(wǎng)時一把“兩面”見，有利也有弊。
一些年齡比較小的同學(xué)在家里上網(wǎng)，主要是為了玩網(wǎng)絡(luò)上的一些小游戲。可中學(xué)生就不一樣了，我從電視新聞上看到一則消息，有一個中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，下面就是他的故事：一個中學(xué)生打電話給家長說：“今天我在同學(xué)家做作業(yè)，可能要吃一點回家。”他的父母答應(yīng)了。十點鐘，他又打電話給父母，說：“太遲了，我睡在同學(xué)家，今天不回來了。”并告訴他們電話號碼。
第二天早上，父母擔(dān)心自己的兒子，便把電話撥了出去。接電話的哪是什么同學(xué)的家長，明明就是網(wǎng)吧老板。網(wǎng)吧老板對家長說;“作業(yè)有個中學(xué)生玩電腦玩到深夜，實在太累了，就在這兒睡著了。”家長聽了馬上趕來，看見自己的孩子趴在桌子上酣然入睡，又是心痛，又是生氣。你看，這個中學(xué)生有又是撒謊，又是讓父母擔(dān)心，電腦真是太壞了。
電腦就像一個圖書館，只要輸入你想找的資料，網(wǎng)上便會齊刷刷的.出現(xiàn)，這樣，你不懂的問題便會迎刃而解了。
電腦是有兩面的，只要你能夠掌握好分寸，我相信它一定會把利的那一面朝向你!
網(wǎng)絡(luò)作文 篇2
面對當(dāng)下市場大發(fā)展的良好勢頭和存在的一系列問題，從業(yè)者更應(yīng)當(dāng)意識到，網(wǎng)絡(luò)劇正處于從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵時期。能否進一步加強內(nèi)容建設(shè)，厚植文化內(nèi)涵，關(guān)系到國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)劇乃至電視劇領(lǐng)域是否能迎來更大的機遇。
應(yīng)該說，堅持內(nèi)容為王、品質(zhì)取勝是推動網(wǎng)絡(luò)劇發(fā)展的必然要求。作為新興產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)劇與成熟的電視劇行業(yè)相比，更易被大眾所包容。但隨著觀眾審美品位的提升和選擇性的增多，網(wǎng)絡(luò)劇勢必要摒棄粗制濫造和過度營銷的老套路，把內(nèi)容品質(zhì)放在第一位。唯有自覺提高原創(chuàng)力和創(chuàng)作質(zhì)量，憑借扎實的故事情節(jié)和人物塑造，方能贏得關(guān)注和口碑。而一些超級網(wǎng)絡(luò)劇雖點擊量巨大，觀眾評價卻慘不忍睹，透支信譽的同時也耗盡了“IP”的含金量，這對眾多依賴“IP”效應(yīng)而忽略質(zhì)量打磨的網(wǎng)絡(luò)劇創(chuàng)作者，將是極大的.警醒。
融入價值內(nèi)涵、文化引領(lǐng)是提升網(wǎng)絡(luò)劇質(zhì)量的應(yīng)然需要。文藝的本質(zhì)功能在于文化的承載、價值的引領(lǐng)和精神的蘊涵。作為傳播大眾文化的載體，網(wǎng)絡(luò)劇在引領(lǐng)青少年文化品位、價值追求和審美趣味等方面，責(zé)無旁貸。有品位
有追求的網(wǎng)絡(luò)劇，更不能僅僅充當(dāng)年輕人放松娛樂、宣泄壓力的出口，而應(yīng)堅守自身的文化擔(dān)當(dāng)，自覺摒棄庸俗、低俗、媚俗內(nèi)容，積極表現(xiàn)主流價值觀、弘揚社會真善美，以有筋骨有道德有溫度的文化品相，引領(lǐng)青年受眾的欣賞口味，以此實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)劇文化品位的真正提振。
前些日子，在加拿大留學(xué)的女兒回上海度暑假，問她這兩個月想吃點啥看點啥玩點啥，她幾乎不假思索就提出了如下“唯一要求”：“想看話劇《盜墓筆記》。”哪有演?何時演?我在業(yè)內(nèi)怎么都不知道?她露出一副“你out(過時)了吧?”的表情，用手機貼給我一張酷酷的演出海報。好吧，老爸遵命，連忙弄來兩張話劇票，陪她去看她心儀的“名作”。
觀劇過程中，小女的表情始終是激動的，與劇中人物情感與共。可是說實在的，我卻有點走神，雖然聲光電布景機關(guān)甚是了得，但總覺得云山霧罩入不了港。父女倆的“巨大審美差距”說到底是因了網(wǎng)絡(luò)文藝——由于小女早在中學(xué)時代就是南派三叔的粉絲，將《盜墓筆記》這部網(wǎng)絡(luò)小說看得日沉月落;不但看小說，還追網(wǎng)劇，所以對里面的各等人物如數(shù)家珍。如今這些“熟悉的人”一個個活靈活現(xiàn)地近距離演繹，怎能不興奮?
其實小女的例子只是提供了一個研究網(wǎng)絡(luò)文藝的視角，讓我真切體會到自己的落伍。因為面對《盜墓筆記》，我突然感覺到“評論恐慌”：我在喧鬧的劇場內(nèi)突然成為局外人，我與劇中人物無法共鳴，我對南派三叔知之甚少……不像女兒，甚至連他一度“宣布放棄創(chuàng)作”之類的八卦都如數(shù)家珍。我當(dāng)然不會關(guān)心網(wǎng)絡(luò)作家的八卦，但是從事文藝批評，如果對一個作家的人生經(jīng)歷了解越多，就越有可能準確解讀作品的蘊意。從這個意義上說，假如既不懂網(wǎng)絡(luò)文藝的創(chuàng)作規(guī)律，也不懂網(wǎng)絡(luò)作家的個性特色，就很難把握精準的評判。
不過，我們也不必高估網(wǎng)絡(luò)文藝的“神秘性”，文藝創(chuàng)作千說萬說，基本底色是“內(nèi)容為王”。粉絲們的瘋狂擁戴也不是絕對無厘頭的，其間還是“藝術(shù)魅力”在起作用，通過庖丁解牛的條分縷析，“水落石出”之后發(fā)現(xiàn)，依然是藝術(shù)規(guī)律和審美機制在運行。傳統(tǒng)的文藝批評，并非與網(wǎng)絡(luò)文藝水火不容兩張皮，“學(xué)院派”與“網(wǎng)絡(luò)文藝”的“一墻之隔”，這墻不是高墻，而是矮墻，輕輕一推，就能貫通。
所以，不必將網(wǎng)絡(luò)文藝神秘化。融媒體時代的特征是“不分你我，和諧共舞”，網(wǎng)絡(luò)文藝只是一種“方式改變”和“適度轉(zhuǎn)身”。面對風(fēng)起云涌、參差不齊、魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)文藝現(xiàn)狀，當(dāng)務(wù)之急是介入，唯有如此，才會產(chǎn)生身臨其境的參與感，才會有“共舞”的和諧共振，才會“有話要說”，并且說的是內(nèi)行話。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇3
今天是開學(xué)第一天，為了防止新型冠狀病毒傳染，同時不影響學(xué)習(xí)進度，所以開學(xué)以后學(xué)校組織同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上進行學(xué)習(xí)。
和平時上學(xué)一樣，早上起床后快速吃完早飯，就拿著手機學(xué)習(xí)去了。
第一節(jié)課是語文，學(xué)習(xí)的工具是幻燈片和授課視頻。爺爺把幻燈片打印了下來讓我參考，我一邊觀看著授課視頻，一邊對照著課本和幻燈片，很快十幾分鐘的視頻課件看完了。我又用20多分鐘的時間一一解答幻燈片上的問題，隨后開始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)，需要使用洋蔥學(xué)院進行學(xué)習(xí)。當(dāng)我點開洋蔥學(xué)院時，服務(wù)器崩潰了。不管怎么點都點不進去，還一直發(fā)出“網(wǎng)絡(luò)異常”的字幕，然后我把網(wǎng)絡(luò)開關(guān)了好幾次，還是不行。最后我使出了殺手锏，把洋蔥學(xué)院刪除了再重新下載，沒想到問題更嚴重，連登陸都登不上去了，我只好先用同桌100學(xué)習(xí)英語。
可能是使用同桌100學(xué)習(xí)的`學(xué)生稍微少了一些，服務(wù)器雖然忙不過來，看的時候有點卡，不過一卡一卡的，我還是把英語給學(xué)習(xí)完了。當(dāng)我學(xué)習(xí)完英語的時候，已經(jīng)到了午飯時間，于是稍作休整先吃午飯。
時間眨眼飛去，轉(zhuǎn)眼到了下午兩點，我午睡后起來精神十足，感覺沒有人用洋蔥學(xué)院了，就點開補看上午的數(shù)學(xué)。果然，點開軟件馬上就登錄上去了，雖然還是有些卡，但是可以正常觀看了，補了補上午的數(shù)學(xué)就到了三點半，開始學(xué)習(xí)政治和其它課程了。
總之，今天上課大約有三分之一的時間網(wǎng)絡(luò)都在卡，我連上午的美術(shù)都沒有聽。希望明天網(wǎng)絡(luò)會好一點，也希望新型冠狀病毒快點被消滅掉，不要讓我們大家在這種“一卡一卡”的環(huán)境下學(xué)習(xí)。望早日回到教室里與大家共同學(xué)習(xí)，共同進步。
【網(wǎng)絡(luò)作文】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò)作文11-04
網(wǎng)絡(luò)作文(經(jīng)典)11-19
網(wǎng)絡(luò)的作文12-11
（經(jīng)典）網(wǎng)絡(luò)的作文10-25
網(wǎng)絡(luò)作文09-16
網(wǎng)絡(luò)的作文12-11
（精選）網(wǎng)絡(luò)作文11-27
（精選）網(wǎng)絡(luò)的作文12-22
網(wǎng)絡(luò)作文[精選]12-25