（精）團(tuán)結(jié)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的團(tuán)結(jié)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
團(tuán)結(jié)的作文 篇1
只記得，那天的空氣中，充滿了沉重的氣息，坐立不安。窗外，灰蒙蒙的，幾個沉悶的雷聲劃破了雨中的寂靜……
誰都沒有想到，災(zāi)難從天而降，什么都成了黑色。當(dāng)人們還為奧運(yùn)祝福時，一場天災(zāi)將人們從無盡的幸福中拉向悲痛。災(zāi)難中，多少稚幼的眼神中多了些許的傷感，多少青春的眼神中多了些許的渴望，多少滄桑的眼神中多了些許的堅(jiān)強(qiáng)！大災(zāi)大難之后，堅(jiān)強(qiáng)的中華民族挺起了不屈的脊梁！那山坳里的“綠色長龍”，那滾石邊的堅(jiān)強(qiáng)吶喊，觸動著中華兒女的心靈。聽，廢墟里還有生命的跡象，那一雙雙粗糙而有力的雙手，在生命仍有希望的那一刻，傳遞了愛的真諦，這是比火炬更為神圣的接力，它傳遞了華夏兒女對生命的祝福……
這場天災(zāi)，帶給了中華民族一次精神的洗禮。在帳篷里，在廢墟前，一位六旬的老人用沙啞的嗓音，撫慰著所有人內(nèi)心的傷口。“孩子不哭，政府會照顧你，大家不會不管你。”“我有信心大家會戰(zhàn)勝這次災(zāi)難。”平凡的話，帶給人們生存的力量；鏗鏹有力的聲音，撫慰著每一個受災(zāi)人們的心靈。
英雄出自平凡。那個“軍哥哥”和“小娃娃”之間的感情是如此的純樸，“小娃娃”稚幼的眼神中充滿著信任，微微的一笑，在這廢墟之外的世界里，給了多少人欣慰。“軍哥哥”手中那個新生的生命，給了人們無限的希望。那些地震中出生的孩子，就像重石下堅(jiān)強(qiáng)的小草，憑著對生命的渴望與本能，在這地洞山搖中，用響亮的啼哭，喚醒了上蒼；用對生命的吶喊，喚醒了天地神靈的感動。不論是前線的救援官兵還是后方的醫(yī)護(hù)人員，他們手中的生命傳承著一個又一個的'驚喜，從他們堅(jiān)定的眼神中，我們看到了中國的希望。廢墟下的人們，你們可知道，你們的呼吸牽動了祖國上下13億人的心！因?yàn)橛心銈儗ι目释攀沟酶嗟臑?zāi)區(qū)人民對明天充滿著希望。
也許，我們無法記得所有在這場災(zāi)難中默默奉獻(xiàn)得人們，但這段記憶會帶給我們所有人勇氣與力量。那些從祖國四面八方趕來的志愿者，成了災(zāi)區(qū)的另一米陽光。用他們的精神，他們的熱血，他們的愛心，傳遞著溫暖。眼看著，一排排板房拔地而起，工廠開工了，學(xué)校復(fù)課了，在遠(yuǎn)方又傳來了朗朗的讀書聲。傷員回家了，一切就在這準(zhǔn)備就序中開始了新的生活。那些忙碌的身影，依舊沒有停歇，他們還要為明天繼續(xù)工作……
綿延了五千多年的民族精神，在這一刻又熠熠生輝。我們在災(zāi)難面前的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，顯示了中華民族的偉大精神。當(dāng)人們的一筆筆捐款，一車車物資送向?yàn)?zāi)區(qū)時，心中就告訴自己，中國，做得到！當(dāng)再次看到火炬?zhèn)鬟f時，那希望與夢想的交匯，變的愈加有意義。此刻，中華民族孕育了新的希望，在堅(jiān)強(qiáng)中，我們讓全世界看到了中國的風(fēng)采。“國難興邦！”激勵著中國人在災(zāi)難面前一同挺起不屈的脊梁！
多少的風(fēng)雨我們一同走過，我們?yōu)橹畡尤荩覀優(yōu)橹袆樱拇ǖ男值芙忝脗儯米约旱男袆樱忈屃怂麄兊囊庵荆麄兊难凵裰性僖矝]有了傷感，他們的家在自己的雙手中又重新建起。生活還要繼續(xù)，路還很長，嶄新的四川，又將在中國的版圖中頂起一片天空！在困難面前我們不哭！在與災(zāi)難不屈不撓的抗?fàn)幹校覀冏哌^堅(jiān)強(qiáng)！
團(tuán)結(jié)的作文 篇2
今天，我去觀察了螞蟻，螞蟻是一個團(tuán)結(jié)合作的集體。
螞蟻有各種各樣的顏色，有白的，紅的'，黑的，我觀察過的螞蟻只有紅色和黑色，螞蟻見過白色的螞蟻，聽說被螞蟻咬一口很疼，會長出來一個小包。
今天我觀察了螞蟻，它們正在搬運(yùn)一只蝴蝶的尸體，準(zhǔn)備回家吃一頓蝴蝶大餐呢！
螞蟻還可以入酒，酒香撲鼻。哇！原來螞蟻還有這樣的用處啊！
團(tuán)結(jié)的作文 篇3
無數(shù)小水滴凝為一體，在海之集體中遨游；閃爍的星辰星心相夕，在星空的集體中綻放出無限魅力；在初三五班——我們這個集體，充滿團(tuán)結(jié)、互助，敏捷與積極向上。
——題記
我們的集體，團(tuán)結(jié)而齊心。
還記得第一次出黑板報(bào)時，作為宣傳委員的我毫無經(jīng)驗(yàn)，而在“世博”這樣一個主題中，更是無從下手。
于是，我在網(wǎng)絡(luò)上向班級同學(xué)發(fā)問，不一會，就得到了不少可行的方案與資料。小A說：“你可以介紹世博會的歷史啊！這能讓同學(xué)們了解更多歷史，還有趣味！”小B說：“你應(yīng)多介紹一下中國館，這可是最具名氣的場館之一！”大家紛紛向我提出許多寶貴的意見。
干脆，我就在網(wǎng)絡(luò)開起一場“討論會”，大家你一言我一語：時而從板報(bào)角度入手，提議了了許多關(guān)于世博的板報(bào)主題與抬頭；時而從各方搜尋資料，找來了多篇關(guān)于世博的報(bào)道與精美形象的'場館圖片；時而一起設(shè)計(jì)板報(bào)排版，爭相描繪出自己心目中最整潔，有條理的版式……
終于，在同學(xué)們的熱烈討論中，一份以“綠色世博，低碳生活”為核心，擁有15篇報(bào)道與城市生活場館作為背景的精美板報(bào)新鮮“出爐”了，同學(xué)們爭著搶著貼，作畫……
看著這同學(xué)們共同努力的結(jié)晶，看著這一幅幅歡樂而齊心的畫面中，我在集體中發(fā)現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與樂于助人，心中更是充滿對同學(xué)的感激也更加熱愛我們這個集體了……
嘿！這就是我們這個集體，在團(tuán)結(jié)與互助中共同成長著，歡樂著！
我們這個集體中，不僅有著團(tuán)結(jié)互助的精神，還蘊(yùn)含著積極，思維敏捷的品質(zhì)。
還記得一次主題為“我們是否需要網(wǎng)絡(luò)”為校辯論會上，作為正方的我班正與反方班級展開著激烈的辯論，現(xiàn)場上的氣氛緊張而熱烈。
辯論會進(jìn)展的很順利，“使用網(wǎng)絡(luò)不僅能豐富我們的課外知識，也能提高同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣。”我班代表小C率先拋出論點(diǎn)。
臺下的同學(xué)也沒閑著，大家正絞盡腦汁地思考著對我們有利的論點(diǎn)與論據(jù)。從對學(xué)習(xí)，生活以及娛樂各方面進(jìn)行著多維度的思考：有的翻閱相關(guān)書籍，查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對人類做出的偉大貢獻(xiàn)；有的使用電腦搜尋資料，發(fā)現(xiàn)了一個又一個因電腦而杰出的偉人；有的正積極地與身邊的同學(xué)討論，決定了每一個論據(jù)的實(shí)質(zhì)性作用……
“使用網(wǎng)絡(luò)只要適當(dāng)，對我們是有益無害的。”“我們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，它已滲透入生活的點(diǎn)滴”一個又一個論點(diǎn)被我們提出，我們在論點(diǎn)以及論據(jù)的數(shù)量與質(zhì)量上已經(jīng)取得了壓倒性的勝利，而同學(xué)們此時依舊毫無放松，仍舊想方設(shè)法地思考著有利的觀點(diǎn)。
辯論會即將結(jié)束，而我班已與對方爭執(zhí)得面紅耳赤，各個喉嚨干癢。這時，我說到：“其實(shí)反方的班級同學(xué)家中，不可否認(rèn)的，每一位同學(xué)都擁有并使用者網(wǎng)絡(luò)，這說明大家在總體上還是對網(wǎng)絡(luò)持認(rèn)可態(tài)度的！”而反方隊(duì)員早已毫無辯詞。辯論會終于結(jié)束了，大家都興奮地抱成一團(tuán)，雖已非常疲憊，但都喜悅異常。( )
我在辯論中看到了同學(xué)們的的互助與團(tuán)結(jié)，還有那積極活力地行動以及敏捷的思維
嘿！這就是我們這個集體，團(tuán)結(jié)與互助，又擁有著活力與敏捷的思維，在這一次次比賽中收獲著成功的喜悅，更懂得了團(tuán)結(jié)的力量之強(qiáng)大。
海洋是一個集體，因水滴的晶瑩而變得美麗；星空是一個集體，因群星的璀璨而倍加震撼人心；我們這個集體，因同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、互助、積極與敏捷的思維而始終如小樹般茁壯成長，如鮮花般爭艷綻放！
團(tuán)結(jié)的作文 篇4
“加油！加油！”操場上人山人海，熱鬧非凡，好像一鍋煮沸的水。
這天，我們?nèi)昙壵谂e行接力賽呢！同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都想大干一場。但是這不像同學(xué)們想的那樣簡單。輪到李佳怡的時候，不知道怎么了，她在遞接力棒給另一個同學(xué)的時候，棒子不知道為何掉到了地上，正在加油的同學(xué)都大吃一驚，我也為她捏了一把冷汗。我的心怦怦直跳，但是我們班卻已經(jīng)和對手落下很長一段距離了，怎么才能反敗為勝呢？
同學(xué)們似乎都把希望的目光投到了我的身上。終于輪到我的時候，我猶如一只勇猛的'大老虎，飛一樣地沖過去。我僅僅用了幾秒就迅速地把棒傳給了下一位同學(xué)。
這次比賽我們贏得很光榮，但這不是某一位同學(xué)的功勞，而是靠的團(tuán)結(jié)的力量。
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