團結的力量作文

時間：2021-07-05 16:09:13 團結我要投稿

團結的力量作文7篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的團結的力量作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

團結的力量作文7篇

團結的力量作文1

　　課外活動，我和同學們比賽跳長繩。我們共有八人，分為兩隊，每隊四人。我們先定好規則：每組兩個人甩繩，兩個人輪流跳，時間為十分鐘，四個人跳的總數多的就是優勝組。

　　比賽開始了。我和同組的小軍先跳，我只跳了30下，就已經累得氣喘吁吁，實在堅持不住了。眼看另外一組的同學已經遙遙領先，我們組甩繩的一個同學就立刻換下我，讓他接著跳。我們互相配合，輪流著甩繩，又輪流著跳。時間一分一秒的過去，最后，我們這組跳了239下，另一組跳了201下。我們組勝利了！大家高興地歡呼起來。

　　通過這次比賽我明白了一個道理：個人的力量是有限的，團結的力量大無比。

團結的力量作文2

　　一群小雞肚子很餓，出去找食吃。它們找呀找，突然發現前面有一堆黃澄澄的稻米。

　　它們爭先恐后地沖了上去，一個個使勁地啄了起來。不一會兒，小雞們就吃飽了，還有一小堆稻米沒有吃完。一只雞說：“我們大家一起團結起來把稻米藏起來，留著明天吃好嗎？”小雞們都同意了。它們有的雞運草，有的雞運土，不一會兒就把一堆稻米藏好了。它們也高高興興地回家了。

團結的力量作文3

　　今天，正在上音樂課，我班的李澤欽把楊軒的頭給打爛了，流了好多血，跟我那兩次一樣，頭破血流的！之后，音樂老師把李澤欽和楊軒一起送到了高新醫院，后來，下午兩點二十五分，李澤欽和楊軒都回來了，楊軒也包了個頭套，很丑，楊軒回來后，樊老師也很生氣，她罰李澤欽在門口站了一下午。最后，我放學的時候，我看到了楊軒，楊軒旁邊有一個是我班同學，他也在討論這件事。

　　我很擔心楊軒會出點事，楊軒的爸爸也很難過，就像那時候我爸爸和媽媽一樣。我很想讓李澤欽知道團結友愛最重要，可是，放學鈴聲響了，我只好背著沉沉甸甸的書包回了家。

團結的力量作文4

　　有一天，媽媽帶我去公園玩，我見到了有趣的一幕。

　　一只小螞蟻在草叢里發現了一根又長又粗的肉骨頭。小螞蟻聞了聞骨頭：啊！真香。它決定把骨頭運回家給大家分享。可是骨頭對一只螞蟻來說真是龐然大物啊！小螞蟻幾次試著推動骨頭，可是骨頭紋絲不動。我正為它捏把汗的時候，小螞蟻啟動了它的“雷達天線”——觸角。不一會兒，一支螞蟻大軍浩浩蕩蕩地向這邊進發，原來螞蟻家族收到了小螞蟻的信號前來幫忙。只見螞蟻們分成兩隊，分布在骨頭兩邊，小螞蟻一聲令下，螞蟻們齊發力杠起了骨頭。很快螞蟻們邁著整齊的步伐雄糾糾氣昂昂地回家了。

　　我被螞蟻的團結精神深深感動，我們也要學習螞蟻精神，為班級爭光。

團結的力量作文5

　　一天，右手和左手吵架了，它們都覺得自己的力量大，桌子看它倆爭得面紅耳赤，于是，就想出了一個主意。桌子對它們倆說：“你們都不要吵了，我來給你們當裁判，你倆誰能把我抬起來，就算誰力量大。”話剛說完，左手便試了起來，可它怎么抬也抬不起來，垂頭喪氣地走了回來。右手想也不想就大笑起來，邊說：“哈哈哈，我一定能抬起來。”說完就過去抬桌子，可它也抬不起來。桌子笑瞇瞇地說：“你倆想想辦法就抬起來了。”

　　他倆想了想終于明白了，兩人默默地走到桌子前，一手抬起一角，結果一下就抬了起來。這時候桌子問：“你們倆誰力量大呀？”它倆你看看我我看看你，都會心地笑了。

團結的`力量作文6

　　田徑運動會的最后一天下午是30人迎面接力賽。其中我是15個女生隊里的。終于到了該我跑的時候，我一手握緊接力棒，一手保持平衡，防止摔倒。我覺得快到終點了，就又加速度。這已經是我跑得最快的速度了。到了終點，我伸手把接力棒傳給了下一個接接力棒的人。

　　我看見有一個班的一個小朋友剛要接棒準備跑步，結果掉棒了。我們班就贏了他們班。

　　我們雖然得了第四名，不過我們團結沒有掉棒。我現在知道了團結才有力量。因為我星期天和荊爍涵去了楊莊鄉，我們在地上撿了十跟枯樹枝。我們硬折折不斷。就從里面拿了一根樹枝。咔嚓！一聲就折斷了。所以團結才有力量。我們應該互相團結。

團結的力量作文7

　　今天下午我去上瑞斯學科英語，我們班有四組，我們組有三名小朋友，每次上課老師都會讓四個組的小朋友比賽認單詞，今天我認對了四個單詞，我好朋友認對了4個單詞，另外一名我們組的小朋友認對了3個單詞，眼看就要放學了，我們和第二組認的單詞一樣多，就在這時，我好朋友獲得了搶答的機會，終于答對了。

　　我們組一共答對了12個單詞，第一名。我們每人獲得了5元瑞思幣。我們很高興。媽媽告訴我：團隊的力量大于個人的力量，要善于運用團隊的力量；好的團隊沒有弱者，弱的團隊沒有強者。

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