同桌的作文4篇（經(jīng)典）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的同桌的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

同桌的作文 篇1

　　同桌之間故事多！什么樣的故事呢？可能是五花八樣、稀奇古怪！你瞧下面兩位同學(xué)的同桌就有點(diǎn)不一般，一位是“懦弱男”，一位是“多才女”，而且“懦弱”和“多才”的形象真是生動(dòng)有趣、深入人心。你的同桌呢？他的特點(diǎn)呢？請(qǐng)你寫寫看。

　　哇！好棒，換同桌嘍！我心里暗暗高興，望著全班同學(xué)，猜猜誰(shuí)會(huì)成為我的同桌，希望是女生。我不禁有點(diǎn)迫不及待。

　　哦，是錢宇聰，還不錯(cuò)嘛，盡管是男生。錢宇聰?shù)?樣子在我眼前一晃一晃的：白白的臉蛋兒；小小的眼睛閃著淘氣的光芒；身上那套嫌大的校服很不合身。

　　雖然錢宇聰相貌不咋的，但他說(shuō)不定能給我?guī)��?lái)快樂，我要試探試探他。

　　很好！錢宇聰在位子上。我輕手輕腳地坐了下來(lái)，像一只覓食的小耗子，還悄悄地瞟了他一眼：還在專心寫作業(yè)！我低著頭，縮了縮脖子，把凳子向左挪了挪，并把手臂放在“三八線”之外，瞧他的反應(yīng)。他沒有發(fā)作，反而很不自然地瞄了我一眼。我心里“咯噔”一下，很不是滋味，有一種失敗感。

　　唉，繼續(xù)吧！我又往他那里挪了一大塊位置，還抿著嘴竊笑了一下。他還是沒有反抗，只是身子更傾斜了一些，整個(gè)身子成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“S”型。我不甘心，深吸了一口氣，慢慢把背挺起來(lái)，又彎了下去，這一系列的動(dòng)作后，我自然地把身子移了過(guò)去。他整個(gè)人都倒向左邊，頭歪著，這種冷淡跟他的白臉還挺配！我心里有一種勝利的喜悅，甜滋滋的，旁邊這位同桌太懦弱了！我一鼓作氣，索性把他給擠下桌去了。我們?cè)谒�面前哄堂大笑。他爬起�?lái)，臉像涂了胭脂一樣紅，但不過(guò)一秒，他卻突然大笑起來(lái)，頭不停地?fù)u擺，眼睛瞇成了一條線，開心地望著我。我倒疑惑了：怎么這人和別人不一樣呢？

　　我的同桌竟然是一位“懦弱男”，這不能容忍！我要讓錢宇聰變成“金剛”！這個(gè)想法在我心里倏然出現(xiàn)。

同桌的作文 篇2

　　友誼如一盞燈，照亮你的心靈。友誼如指路人，在你茫然的時(shí)候，指引著你前進(jìn)。友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈。友誼如……朋友給我無(wú)數(shù)的信心和快樂!

　　他，濃濃的眉毛下襯托著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，圓圓的臉蛋上，有時(shí)調(diào)皮中帶著可愛，有時(shí)頑皮的令人討厭。這就是我那性格多變的同桌。我和已經(jīng)當(dāng)了兩年多的同桌了，我們兩個(gè)一起討論難題、作業(yè)……

　　上課時(shí)，老師讓我們齊讀課文時(shí)，這就不一定了。高興時(shí)，就用他的“超聲波”朗讀;不高興時(shí)，他就不讀，捧著書本坐在那里濫竽充數(shù)，這可都逃不過(guò)我的千里眼和順風(fēng)耳。下課了，他便恢復(fù)了男孩子應(yīng)有的性格，嬉戲、打鬧是他最愛的課間活動(dòng)。可是上課鈴聲一響，他就又被施了魔法，變成了“紙老虎”。如果老師還沒來(lái)，他便會(huì)擺個(gè)“poss”干個(gè)什么的，把我們引得哄堂大笑。

　　他可是我們班的“逗逗星”每次班上誰(shuí)不高興時(shí)，他都會(huì)做一些搞笑的動(dòng)作把大家逗得哭笑不得。記得有一次，炎炎夏日下，在上體育課的時(shí)候，顏老師看我們打鈴了還沒有排好隊(duì)，就罰我們圍著1號(hào)場(chǎng)地跑6、7圈。大家一聽，就炸了鍋：“憑什么?憑什么”磨磨蹭蹭的跑了起來(lái)，他看大家不高興就跑著跑著突然擺出了一個(gè)沖刺的動(dòng)作，圍著1號(hào)場(chǎng)地猛地跑了起來(lái)，像一條奔騰不息的.小河，在山水間不停的奔跑著，把悶悶不樂的全班逗得哈哈大笑!

　　不過(guò)我的同桌也有令我生氣的地方，當(dāng)我認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，他總是使一些小伎倆來(lái)引起我的注意。不停地?fù)u晃桌子，讓我寫不成字。當(dāng)我請(qǐng)他停止這種惡作劇時(shí)，他還趾高氣揚(yáng)地反咬我一口(衣服)真希望我的同桌能改掉這個(gè)令人討厭的毛病。

　　如果，你能把這一點(diǎn)兒改一改，那你就是一個(gè)“人見人愛、花見花開的好同志啦!”嘻嘻!

同桌的作文 篇3

　　你外表溫柔，內(nèi)心善良。你幫助我，關(guān)心我。你與眾不同，有著別人沒有的氣質(zhì)！你在我傷心時(shí)安慰我！你不善于表達(dá)，以不同的方式幫助別人！

　　畢業(yè)時(shí)，我最舍不得的人是你，我最好的朋友——杜嬌。我們做了僅僅一年的同桌，一年中發(fā)生的事，三天三夜都講不完。在我困難時(shí)，你做我的雨傘！在我高興時(shí)，你又有耐心得聽我講述！當(dāng)我沒帶筆時(shí)，你借給我。當(dāng)我驕傲?xí)r，你要我謙虛！你總是做我最強(qiáng)而有力的后盾！做我最忠誠(chéng)的聽伴，在對(duì)方面前，我們都是透明的，彼此之間沒有任何秘密！這些事對(duì)別人來(lái)說(shuō)，是那么微不足道！但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是我六年來(lái)，最有價(jià)值的回憶！

　　你總是心太軟，什么問題都自己扛！你說(shuō)你喜歡設(shè)計(jì)，想當(dāng)設(shè)計(jì)師，但你又怕考試，怕麻煩，怕自己堅(jiān)持不了！我想告訴你：不要放棄任何機(jī)會(huì)，一定要相信自己，因?yàn)槟闶亲畎舻?。做任何事，結(jié)果也許不像我們的預(yù)想的那樣但只要盡力了，不給自己留遺憾就好了！任何事，沒有最好，只有更好！

　　最后，祝你更上一層樓，努力學(xué)習(xí)，早日完成自己的夢(mèng)想。祝我們的友誼地久天長(zhǎng)！

同桌的作文 篇4

　　一張圓圓的臉蛋，一雙大大胡眼睛，高鼻梁，小嘴巴，他叫李浩睿，是我的同桌，也是個(gè)數(shù)學(xué)天才。

　　學(xué)校規(guī)定，只有星期二才能去圖書館借書。他有的時(shí)候去，有的時(shí)候不去。今天他就不去，因?yàn)榻裉炖蠋煱l(fā)了數(shù)學(xué)報(bào)，他正在做難題。我也不去，我拿出一道早就“謀劃”好的超綱難題為難他一下，誰(shuí)知他拿出草稿紙就畫了起來(lái)，邊畫嘴里還嘟噥著什么。沒過(guò)2分鐘，他就說(shuō)出了正確答案，我驚訝得張大了嘴巴：這道題已經(jīng)是超出小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容了，他都能做對(duì)！看著我目瞪口呆的樣子，他略帶挑釁地說(shuō)：“這道題不怎么難，能再出一道更難的嗎？”這下輪到我為難了，“等一下，我找找。”

　　一個(gè)中午過(guò)去了，我還沒有找到我覺得更難的`題，我去找數(shù)學(xué)課代表胡子晴幫忙，胡子晴拿起筆，就寫了起來(lái)，我心里想：“哼，這下你李浩睿還能做出來(lái)，我就服了你。”

　　找到李浩睿，把題目甩給他，他看了看我，就埋頭思考起來(lái)，3分鐘過(guò)去了，他寫好了，遞給我，順便給了一個(gè)志在必得的笑容，好像對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿，這是難不到我的。”“我就不信了，我拿去給老師檢查。”我跑到老師辦公室，老師看了說(shuō)：“錯(cuò)了。”之后還細(xì)致地給我講了一遍。

　　我回到班級(jí)，找到了李浩睿，把做題紙往桌子上一拍，斜著眼大聲說(shuō)：“你做錯(cuò)了！”他一聽，就愣了，“怎么可能？”他拿過(guò)題目，又苦思冥想一陣，一拍腦袋，刷刷寫了起來(lái)，我看看他的答案，再看老師的，思路不一樣，但結(jié)果想同，他太厲害了。

　　這就是我的同桌，怎么樣，你愿意和他交朋友嗎？

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