同桌的作文

時間：2024-04-29 17:41:43 同桌我要投稿

【集合】同桌的作文10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的同桌的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【集合】同桌的作文10篇

同桌的作文篇1

　　我的同桌叫楊溢鳴，他個子不是很高，但和我比就是“人高馬大”了，體重約120斤，你別以為他是重量級選手，我比他瘦10斤，但怎么看也是我比他胖，難道這就是傳說中的“完善身材比例”不成？長著一雙精靈般眼睛和一張能說會道的嘴巴，

　　NO。1 一個調(diào)皮鬼

　　別看他長得怪老實，但可不能以貌取人，你不知道他肚中的鬼點子有多少。有一次，我在網(wǎng)上買了個玩具，我一不小心說給了他，他可記住這事，晚飯時間，突然接到一個電話，一個男子聲音傳來：“你好，我是××物流，你的`物品到了，下樓取吧�！蔽衣犃�，差點要跳了起來，丟下電話穿上外套準(zhǔn)備向樓下沖，剛到門口，電話又來，“嘿，我隨便說了一句，你還真去��！”楊溢鳴真實聲音慢悠悠傳來，我差點沒氣暈，誰讓遇上了一個樣同桌呢！如“放鴿子”、講笑話、誣賴等等，這都是他的強項，他都不知讓我笑得肚子疼了多少次了。

　　NO。2 一個清潔工

　　楊溢鳴是我們班的勞動委員，大家都說他官大，班里所有的衛(wèi)生值日都有他管，可他卻說：“算什么官啊，充其量不過是個掃大街的而已�！蔽疫@個同桌，還真像一個“掃大街”的，本來勞動委員一般情況下不參加勞動，主要是檢查衛(wèi)生干凈情況，可他卻把這項任務(wù)當(dāng)成自己的事情，每天帶頭值日，哪里臟哪里就能看他的身影，他干活非�？欤瑒幼饕彩致槔�，無論是掃把還是拖把，到他是手里好像老孫手里的金箍棒，指到那，干凈到那里。一次擦玻璃，要不是他高手指點，先用拖把拖，再用報紙擦，我還不知道要返工到幾點��！

　　NO。3 體育小健將

　　楊溢鳴特別喜愛運動，比起他來，我還真是自愧不如了，他喜歡的運動就游泳，幾乎每次去游泳館我都見到他，人家蛙泳、仰泳和自由泳，樣樣精通，他在水中比岸上還要靈活，籃球、足球也是他強項，一下課，他就變成體育小健將，生龍活虎出現(xiàn)在操場上。

　　這就是我的同桌，一個活潑向上小男孩，他的故事，我說上三天三夜也說不完。

同桌的作文篇2

　　我的同桌朱晨希，他矮矮的、胖胖的，張著一頭黑發(fā)，每根頭發(fā)都站立在頭上，帥氣極了！他還有一雙炯炯有神的眼睛，隨著眼簾忽閃忽閃的，眼珠子一轉(zhuǎn)，鬼點子就來了。他的嘴巴總是一張一合的`，仿佛在放機關(guān)槍似的。他的耳朵非常靈敏，連一根針掉到地上都聽得見。

　　朱晨希什么都好，就是太小氣了，無論誰問他借橡皮擦，他都只是搖搖頭說：“不好意思，我沒帶�！庇幸淮�，我寫錯了一個字，就拿起文具盒找橡皮擦，可我找了半天，也不見橡皮擦的影子，我就向他借：“你帶了橡皮擦嗎？”他想了想：如果我借給了她橡皮擦，他們就都會問我來借，到時候，我的橡皮擦不是很快就用完了嗎？于是他吞吞吐吐地說：“不好…意思，我沒…帶�！彼@么一說，我就生氣地繼續(xù)寫作業(yè)。這時，他也寫錯了一個字，他想拿也拿不了，因為他知道如果他拿了，我就會認(rèn)為他是個小氣鬼，所以他一天也沒用橡皮擦。過了幾天，別人也問他借橡皮擦，他也拒絕了，過了一會兒，他也寫錯了一個字，可是他忘記了他說過的話，拿出了橡皮擦，被大家發(fā)現(xiàn)了，這時大家不解地問他：“你不是沒帶橡皮擦嗎？怎么又拿出了橡皮擦呢？”這時，他無言以對，臉漲得通紅。

　　我的同桌就是一個“小氣”的人。

同桌的作文篇3

　　陽光燦爛，如浴春風(fēng)，我想，這說的便是我的同桌吧

　　我的同桌是一個漂亮的小姑娘。

　　她有著一頭青絲，如水銀泄，那一頭順滑的長發(fā)垂至腰際。她還有這會說話的大眼睛，那眼睛圓圓的，如同一個黑寶石。她的鼻梁高挺，如同一個滑滑梯。她還很愛生氣呢！一生氣便撅著嘴，仿佛能掛住一個水壺

　　我的同桌不僅美麗動人，而且樂于助人。

　　猶記一個星期三，陽光明媚，微風(fēng)拂拂。我們?nèi)ゲ賵錾贤嫠�，正玩的高興呢，忽然，看到一位同學(xué)靠在我們學(xué)校的`一棵梧桐樹上，手捏這腳踝。她急忙跑過去，焦急地問：“同學(xué)，你怎么了？還能走嗎，怎么回事？”那位同學(xué)擦了擦淚水：“我的腳崴了，好疼�！薄皼]事的，你別哭，我背你去教室，你可以跟老師請假的�！彼菪〉纳碥|背起來比她大一個年級的女孩，那溫旭的春風(fēng)吹拂著，吹動了她的發(fā)絲，也吹來了空氣中甜甜的味道……

　　這就是我的同桌，一個善良的可愛的女孩。

同桌的作文篇4

　　“和你說了多少遍了，不要做這種事情，這下可怎么辦?”

　　“不要生氣嘛，我?guī)湍闩蓛艟褪橇��！?/p>

　　我這同桌，閑著的時候，總是喜歡做一些怪事來捉弄我。這不，又上演了一出好戲。

　　我在做作業(yè)，寫著寫著，一個字寫錯了，手習(xí)慣性地去拿修正液，然后拔開蓋子。Oh!MyGod!我的作業(yè)本、英語書、課桌全白了。原來是我的同桌閑著無聊，將修正液倒在瓶蓋上，我一拔開蓋子，修正液就濺了出來。我生氣地對他說：“以后你別來問我借修正液了，免得你又做出這種事!”“求求你了，我以后再也不做這事了，你可要借給我呀!”哎，誰叫我天生就心軟呢，在他苦苦哀求之下，我還是原諒他了，再說，我有時候還要他幫忙呢。

　　不是我在這里損壞他的形象，同桌看起來傻乎乎的，有時反應(yīng)也很遲鈍。但是誰又想的到，這樣的人竟是個數(shù)學(xué)天才。我只能用一個成語來形容他：大智若愚。

　　也許我沒有什么數(shù)學(xué)細(xì)胞，也許我對數(shù)字不夠敏感，也許是我無法忍受數(shù)學(xué)的枯燥無味，本人在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)得不是很好，而且上課容易走神。其實上課45分鐘，有幾分鐘走神也沒什么，可壞就壞在每當(dāng)老班講新的'例題時我就走神。待我認(rèn)真聽講時，卻聽得莫名其妙。有些題目一看就懂，但有些卻怎么也搞不懂。怎么辦?我只好去問同桌�？墒撬尤幻俺鲞@么一句話：“你傻子啊?這種題目都不會做!”我氣極了，但又有什么辦法呢?誰叫我上課不認(rèn)真聽講。我只好“忍辱負(fù)重”，再好聲好氣得去問他，他才肯耐心地講解。面對這樣的同桌，我真的好無奈。

　　最近，我又發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處。那天中午，有兩個同學(xué)搬著飯盒走下樓梯。忽然我聽到一個熟悉的聲音：“倒翻!倒翻!快倒翻!”定睛一看，只見同桌在那里又蹦又跳又是喊，那樣子簡直就像幼兒園的小朋友。

　　不好，同桌來了，不知道他又要做什么怪事，我還是提防著點好，文章就暫時寫到這里吧。

同桌的作文篇5

　　他呀！人稱煒淞，外號"松鼠"，全名鄭煒淞。此人一張神似香腸的嘴，和他交談時，兩條縮小版的香腸一張一合。日本鬼子似的胡子，他自己還以為很酷。一雙眼睛一邊大，一邊小。只有一雙濃濃的的眉毛還算有點男子氣概。他一笑起來，頭上三條"桿"，一雙眼睛瞇成一條線。有點呆萌，還有點傻！一愁起來啊，看誰都不順眼，一副你欠他錢的樣子，一雙眼睛瞪的跟青蛙有的一拼。給人的感覺：想揍他一頓。

　　但他也不是，都沒有優(yōu)點。在數(shù)學(xué)課上，他可是老師的寵兒。他數(shù)學(xué)特好，在我們班算是佼佼者了。但是在英語課上，他只能裝聾作啞了，他英語超差的。因此多次被英語老師批評教育。在語文課上，他只能縮小他那"弱小"的身體，無奈我只能幫他擋著語文老師的目光。誰叫他是我哥們呢，哥們有難當(dāng)然要幫了。

　　我和他可是有很大的交集。因為我是紀(jì)律委員，男生全歸我管，而他老是觸犯班級紀(jì)律，我的記名冊上可布滿了他的"個性簽名"，他就是一個癖好：上課愛看課外書！印象最深的'是那一次，他上課偷偷看課外書，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)，我狠狠的瞪了他一眼，嚇得他書都掉了，像一只受驚的兔子。

　　可他老是死性不改，這不他老毛病又犯了，背著生物老師，合著書偷偷看"斗羅大陸"，可想而知我免不了對他一頓"愛的教育"。

　　課余的時候，我喜歡用手揉他的頭發(fā)，把他的頭發(fā)弄的亂亂的，惹的他抱怨連連，但從不發(fā)火。有時我會在他的背后偷偷貼紙條，害他被同學(xué)笑了一節(jié)課，自己還感到莫名其妙。還有在他經(jīng)過我的時候冷不起然伸出腳，然后就會聽到他的尖叫聲。

　　我的同桌真是又呆又萌，還有點傻，真的好可愛喔。

同桌的作文篇6

　　今天我來到班，我的旁邊坐著一位新同學(xué)，她叫秦婉婷，年齡有8歲，她和我一樣都是八歲，她在新城一小上學(xué)，她的職位非常厲害是英語課代表、語文組織、勞動紀(jì)檢。她簡直太棒了！我以后也要向她學(xué)習(xí)！

　　瞧我的同桌白白凈凈的。她扎著兩個辮子，眉毛小小的，眼睛像一顆紫寶石，她的鼻子像一個小山坡，嘴巴只要一微笑，雪白的牙齒就會露出來。她也很害羞，笑的時候都捂著嘴，害怕讓別人看到她的牙齒，只能趁她不注意的時候看到她的'牙齒。她不愛講話，只有老師讓她發(fā)言，她才發(fā)言、互動討論她也會說出自己的想法！

　　我的同桌真厲害！她可是勞動紀(jì)檢，她們班還有另一個副紀(jì)檢，她是正的。她那天好像沒睡好，老師讓她帶大家讀古詩，她迷迷糊糊地讀錯了字，大家都哈哈大笑！

　　我今天真開心，因為我見到了一位新同學(xué)！

同桌的作文篇7

　　我有一位陰魂不散的同桌，她跟了我四年，時而暴力，時而可愛�？蓯蹠r像一位愛撒嬌的蘿莉；暴力時，像一位金剛芭比。

　　說起這人的暴力，那可是相當(dāng)厲害，比如我左手腕上的指甲印，就是她的杰作，當(dāng)時我們因為一點小事吵了起來，之后才有了這個印記。

　　她長得胖胖的，臉有一點像木瓜，還有一雙水靈靈的大眼睛。我那軟軟的耳朵，經(jīng)常飽受她的欺凌。她的臉肥嘟嘟的，性格有點幼稚，下課就去找鮑雪兒，一句句喊著“鮑哥哥”，過于親昵的樣子看得我都想“吐”，我在那一刻真的`很想“口吐芬芳”。

　　不過，她也不是沒有優(yōu)點，她的笑聲很美麗。如果不發(fā)瘋的話，也是一個小美女。她三年級時很大方，我有一次跟她借RMB，她一下就給了我10元。

　　我們四年里，沒發(fā)生打架的事情，小小的吵鬧倒是不斷。每一次她哭的時候，我就給她說別哭了。

　　雖然我們麻煩不斷，事情很多，但小學(xué)的時間太短暫，希望我們以后可以一起開開心心度過。

同桌的作文篇8

　　我有一個非常好的同桌。他的字寫得很漂亮，人也很幽默，心胸開闊，你看他即使被老師罰了，他也會像往常一樣，中午看書，下課打鬧，絲毫沒有難過的情緒，還總是說“要保持樂觀的'心態(tài)”。

　　我覺得他是一個非常好的同桌，因為在我難過的時候，他總會安慰我。比如說上個學(xué)期，我在樓梯間扭到了腳踝，不能劇烈運動，每天中午取餐我總是比別人慢很多拍。我同桌知道后，此后每天中午都會幫我拿飯，甚至早上他還會幫我收作業(yè)，代我檢查同組同學(xué)的預(yù)習(xí)等等。那段時間，只要我一覺得腳痛，就趴在桌子上，他見了，立馬會問我的腳怎么樣，要不要跟老師說。

　　但他有時也很莫名其妙。就像今天下午，《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)》才發(fā)下來，大家都沒名字貼，只有我一個人帶了，所以大家紛紛來向我借。本來整整一大張名字貼，沒到五分鐘就只剩最后兩張了。這時譚志明也過來跟我借，我正要遞給他的時候，同桌突然冒出了一句“她是我的人，不許借”。我一下子被鎮(zhèn)住了——好尷尬呀！為了緩解尷尬，我就像一個大姐姐教育小弟弟一樣，用手輕輕地拍了一下他的頭說：“我才不是你的人呢！”

　　還有，他理解詞語的能力真是無人能及。我們語文第一單元的詞語盤點，有一個詞叫“始料不及”，當(dāng)別人讀到這個詞的時候，他一邊在下面傻笑，一邊說“始料不及”、“始料不及”，還時不時捂著肚子�？赡軇e人不知道這是什么意思，但我最懂同桌，他其實是說“屎尿不及”，哈哈，這個“傻同桌”。

　　沒錯，他就是陳俊朋。一個風(fēng)趣幽默，樂于助人，也喜歡搞怪的好同桌，很高興也很榮幸跟他成為同桌。

同桌的作文篇9

　　　在我的家里，珍藏著一支普通的新農(nóng)村鋼筆。說它普通，一是因為在我上學(xué)的年代，它是最便宜的一種，買一支只需6角6分錢；二是因為它的外觀——無論是筆桿、筆帽都很普通�？芍灰豢匆娔情W亮的筆尖，我就會想起一段往事。

　　和許多男女同桌的同學(xué)一樣，上初一的時候，我和他也隔著那條“三八線”。他生性文弱、內(nèi)向，而我則是瘋丫頭一個：開個玩笑，搞個惡作劇，常常弄得這位男同桌哭笑不得。我猜想：他一定恨死我了，假如有機會的話，他不狠狠報復(fù)我一下才怪哩。

　　一天上午的最后一節(jié)課，老師布置幾道作業(yè)題，通知下午檢查。我一心想著早點完成，放學(xué)后好玩?zhèn)€痛快。誰料，一行字沒寫完，筆尖被摁斷了。望望周圍，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫著，同桌的眼睛好像向這邊瞥了一下。我把自己不能用的筆往文具盒里一丟，算啦，不寫啦，買了筆再寫，飯后不玩就是了。我趴在桌上沒事，瞪著眼�？粗缹懽值母毂矍植磺址肝业倪吘�。

　　午飯后，我早早地來到學(xué)校，拿著文具盒去買筆。我不經(jīng)意打開文具盒，不由驚叫一聲——上午斷尖的鋼筆靜靜地躺在文具盒里，嶄新的筆尖閃著光亮。筆帽沒合上，緊貼筆桿躺著，一聲不吭，像是故意讓我費神猜測似的。拿起來往紙上畫畫，均勻流暢。我很疑惑：這是誰給換的呢？

　　我把這個情況報告老師，最后還說：全班同學(xué)都有可能做這件事，惟獨我的同桌不可能——上周五體育課上，我的一個過分的玩笑讓他在全班同學(xué)面前丟了丑。跳山羊時，他的褲子破了，我當(dāng)著全班男女同學(xué)的面，指著他的褲子大喊：“快看，大腿向外開放了�！彼哪樢幌伦蛹t到耳根，低著頭跑走了。他一定恨死我了。

　　老師說，他也覺得蹊蹺，最近班里一連發(fā)生了幾件類似的事情，他讓我不要聲張，他會盡快想個辦法找到這個活雷鋒。

　　上課鈴響后，老師一邊檢查作業(yè)，一邊很自然地摸一下同學(xué)的書包。眼看只剩下我和同桌了，我心想：老師暗訪的招數(shù)失靈了。

　　老師最后來到我和同桌面前，先是檢查我們的作業(yè)，然后隨手摸摸同桌的書包，突然兜底一提，“嘩啦啦”，同桌書包里的東西散落一桌子，除了課本外，大都是小鑷子、廢筆尖、筆帽、筆桿之類。我一下子怔住了，想不到……同學(xué)們先是投來驚疑的目光，接著就從老師贊賞的微笑里，猛然明白了一切。

　　點評：

　　一個生性文弱、內(nèi)向的'小男生卻是班內(nèi)多件好事的辦理者，出人意料又在情理之中。

　　文章贊揚了同桌的他——一個為同學(xué)、為集體默默奉獻(xiàn)的活雷鋒。情感真實，內(nèi)容充滿校園生活氣息。

　　從最后的檢查結(jié)果及老師的話語分析，“他”不止做了一件好事，但文章并沒有全盤收入，而是只寫了“我”受益，以點代面，既節(jié)省筆墨，又不影響人物刻畫及表達(dá)效果，精簡材料，剪裁合理。

　　開篇運用倒敘，造成懸念，吸引人讀，行文有波瀾。

　　文中“我”的所作所為與“他”的表現(xiàn)形成對比，反襯鮮明，有利于主題表達(dá)。