(通用)同桌的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的同桌的作文5篇，希望對大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　我有一個學(xué)習(xí)很差的同桌，她叫劉遠征，她長得不怎么好看，高高的身子，圓溜溜的眼睛，大大的耳朵，亂亂的頭發(fā)，要怎么難看就怎么難看，學(xué)習(xí)的時候總是老愛抄我的，同學(xué)們都不怎么喜歡她。

　　記得有一次，受傷的手還沒有完全好，我就去上學(xué)了。老師讓我和劉遠征坐，“和她？”我恨不得一頭又鉆回醫(yī)院的病床上，看著老師笑咪咪的樣子，我只好慢吞吞的走向座位。從這時我的同桌就變成了劉遠征。她真的'非常煩人，只要一扭頭，她就對著我做各種各樣的亂七八糟的動作，攪得人生活不安，就因為這樣，我一看見她就想打她。

　　記得有一天她得了20多分，老師叫我們哪個去教她，我當時就被嚇呆了，“教她？她那么討厭，誰愿意？”我突然產(chǎn)生了這種想法。不料老師對著我說：“你”，我嚇得面如土色，便倒退了幾步，看著老師認真的樣子，我只好一個一個的指著叫她改這改那，累的我發(fā)慌，她卻跟沒事一樣，在那一個人傻笑

　　哎，這就是我的同桌

同桌的作文 篇2

　　我的同桌是一個既可愛又讓人無語無奈的“小朋友”。

　　一天下課，我正忙著下節(jié)課用的東西，剛剛拿出書本，她就突然從某個旮旯角落里竄出來，用裝作甜美的嗓音輕輕地挽著我的手臂說：“可愛的同桌，能不能把上節(jié)課的筆記本借我用一下？”聽著這嗲嗲的聲音，我渾身上下起了雞皮疙瘩，我裝作很抱歉的樣子，試圖用標準的微笑把我原來的心理掩飾住。微笑地對她說：“親愛的……我沒抄筆記，真對不起……”她聽了這話，笑臉立刻全無，眉毛立即變成英文漢字“V”，櫻桃小嘴立刻收攏，變成齜牙狀，從可愛的小兔子秒變成殺氣十足的母老虎。本來像柳條一樣輕柔的手臂變成粗壯有力的樹干，她一臉憤怒地用手臂搖著我的肩膀，用命令而又不容置疑地語氣說：“作為我的同桌，你怎么那么不稱職？我不管，反正你就是偷就是搶，也要拿一本筆記過來給我抄！”我無語了，這同桌真讓人受不了。于是，我只好把筆記本拿出來，丟在桌子上說：“姐姐大人，我服你了！”

　　我的同桌，真是可愛至極！這只是她的一個特點而已。

　　她幾乎沒有什么優(yōu)點，除了賣萌就是打人，除了打人就是賣萌，時不時就發(fā)神經(jīng)啥的。她發(fā)什么神經(jīng)呢？她一發(fā)神經(jīng)就是看書看書看書，別人的抽屜是用來盛放課本文具啥的，然而她的.抽屜里一半或一半以上都是課外書。比如《新人文讀本》《時文選粹》，還有《哲思》啥的，真是個書蟲。每次和我講話都一套一套的，所以，目前我基本上是講不過她。

　　這就是我的同桌，既可愛又讓人無語無奈的她。

　　你猜。她是——她是張鈺琳。

同桌的作文 篇3

　　這個人剛剛調(diào)到我旁邊，和我作起了同桌。這個人個子不高，生得白凈，但是偏瘦，準是平時挑食造成的。正宗的“柳葉彎眉”下藏著一雙黑算盤珠般的小眼睛。整天滴溜溜地轉(zhuǎn)著，不知又再算計著誰。一張紅潤的小嘴，嘴角總是微微翹起，狡黠地壞笑著。眼睛與嘴巴的完美結(jié)合，使人很容易想起“笑里藏刀”。

　　說起這個人嘛，他有兩個特點：一是愛啃他那自以為“美味”的手指頭，二是他比較幽默搞笑。瞧！他正在低頭奮筆疾書，右手握筆，左手呢？左手呢？沒有放在書本上，而是填在他的.嘴里，津津有味地啃舔著，那認真地真實樂此不疲，好像在品味著什么美味的東西。因而他那只可憐的惡左手時常被弄得紅腫濕漉。我料想這種個性行為可能是為了緩解學(xué)習(xí)壓力吧！

　　他的第二個特征也就是最顯著的特征，那就是他的搞笑幽默。他總是能用他那自以為天才的頭腦給別人編上一段離奇的故事，而且那講故事的樣子還顯得十分正經(jīng)，但那故事的最終的結(jié)局卻又不得不讓人捧腹大笑。即使在緊張的數(shù)學(xué)考試之前還不忘說上幾句，頓時使我緊張壓抑的心情放松緩解下來。他的搞怪雖然有時顯得比較貧，但他這個樂天派，的確使得我們緊張枯燥的學(xué)習(xí)生活有了樂趣與歡笑。

　　這就是他，劉奇。一個調(diào)皮搞笑的可愛同桌。

同桌的作文 篇4

　　我的同桌知識淵博，長相更像一個活脫脫的小博士，一副黑邊眼鏡，一張斯文臉，同學(xué)們都叫他“汪博士”。因為每次考試，他總是第一。

　　在語文課上，他回答問題總是手舞足蹈，經(jīng)常可以看到這樣的場景：汪學(xué)霸站在那里激情澎湃地發(fā)言。他的手不時地抖幾抖，有時為證明自己的觀點，還會兩手并用，左右揮舞。每一次，孟老師讓同學(xué)們回答問題，學(xué)霸不是在老師講課的時候插嘴，就是不停地舉手希望能發(fā)言。孟老師的眼神投過來時，常會在我身上停留片刻，仿佛在說：“看看你的同桌，多積極。作為語文課代表，你也得多學(xué)著點。”于是，我這個語文課代表不好意思地舉起了手。因為學(xué)霸在我旁邊的緣故，我在語文課上舉手的次數(shù)比其它學(xué)科的總次數(shù)還要多得多，在這一點上我還是挺感謝他的。

　　學(xué)霸翻字典的速度很快，甚至比我看書的'速度還快，這大概是練出來的。語文課上如果孟老師有什么字咬不準，他就會在三秒之內(nèi)從字典里找到那個字，連蹦帶跳地沖到講臺上去給孟老師看字典。于是，“字典王”的別稱又落到了他頭上。

　　我非常高興有這樣一個“學(xué)霸”坐在我身邊，若有學(xué)習(xí)上的疑問，一問他，他準熱情地幫你解答。

同桌的作文 篇5

　　每一個人的學(xué)習(xí)時代在當時一定會覺得很苦很累，但是長大以后再去回想那時候發(fā)生的故事，真是有一些不舍和莫名的開心。記得那時是初三，每一個班級里都會有幾個成績比較不好的人，那時候正好就把我調(diào)到了教室的最后一排，我的同桌就是那成績不好的人中的一個，我當時并不害怕這種人，因為我自己天生性格內(nèi)向，不愛說話，所以練就了一身絕技，我可以很快的調(diào)整自己的狀態(tài)，并且認真起來真的可以屏蔽了一些雜亂的噪音，所以調(diào)到教室的最后一排并沒有影響到我，影響到我的是我居然交了一個這樣的朋友。

　　我的同桌考試幾乎沒有一次及格過，他有時候也會在班級里大聲的開一些玩笑，性格非常活潑開朗，有時候玩笑可能有一些過分了，但是同桌沒有意識到，被老師批評了以后就會改正過來，這是我最欣賞他的地方，他不像那些真正的老師所說的“班級里的老鼠屎”，而是一個比較傻，但是內(nèi)心非常善良的人，而且我也看到他努力過，但是成績就是提升不上去。

　　我曾以為他這種學(xué)生是完全不在乎成績的，但是每當成績發(fā)下來時，他就會一邊抱怨一邊把錯誤的題目都看一遍，我突然有興趣想要幫助他提升自己的成績了，我問他：“別急，還有時間，這只是一次小考試，現(xiàn)在我們的目標是中考，你還有很大的提升空間啊，我可以在學(xué)習(xí)上幫你。”他說：“真的啊？你不會考的比我還差吧。”我說：“等老師宣布成績就知道了。”

　　老師宣布完成績，他也知道了我是班級里第一名，突然表現(xiàn)的很吃驚，我說：“跟著我一起學(xué)習(xí)吧，你一定能夠考上高中的。”他也表現(xiàn)的很積極，我們兩就開始一起努力了。

　　等到了下一次考試，也就是過了一個月，這一次的考試我依然考的很好，令我驚訝的是，我的`同桌與我的成績不相上下啊，這次考試的排名直接從第四十三名到達了第九名，老師在班級上公開與我同桌對話，“說吧，考試抄的誰的？”“我沒有抄別人的試卷，都是自己做的，我沒有作弊。”同桌很堅定的說，老師還是一臉懷疑，全班同學(xué)也用懷疑的態(tài)度看著同桌，我也站了起來對老師和全班同學(xué)說：“我相信我同桌，他的努力我都看在眼里的，如果大家都懷疑的話，可以讓老師現(xiàn)在出一道比較難的題目，就現(xiàn)在上講臺上做。”大家也比較認同這種做法，所以老師上臺下了題目，這道題難度屬于中上的，結(jié)果被同桌五分鐘就做完了，臺下一片掌聲……

　　一句“我沒有作弊”表現(xiàn)了同桌付出的努力，所以有付出才會有收獲，懶惰只會讓自己別的更加墮弱，大家的智商其實沒有差多少，就看自己怎么去努力了。

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