同桌的作文

時(shí)間：2024-01-18 15:53:18 同桌我要投稿

同桌的作文[熱門]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的同桌的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

同桌的作文[熱門]

同桌的作文篇1

　　“馬譽(yù)嘉，你這道題為什么沒有寫對(duì)？”

　　我的同桌用嚴(yán)厲的眼神盯著我。

　　“我……”

　　“快做！做完找我來！”

　　她走后，我松了口氣。

　　這就是我同桌，一個(gè)學(xué)習(xí)非常好的人，但對(duì)我有特別嚴(yán)厲的人……

　　她呢，有一雙大大的眼睛。用來干啥呢，專盯著那些簡(jiǎn)單的題錯(cuò)的人。每天都穿一身黑色的衣服，梳著一個(gè)馬尾辮，還有櫻桃般的小嘴，一個(gè)高鼻梁，粗粗的眉毛，顯示著她的.威武。

　　她呢，是一個(gè)學(xué)習(xí)非常好的人，考過年級(jí)第一，真可所謂是上過刀山下過火海。作為她的同桌，我覺得很慌，亞歷山大啊。

　　她呢，坐在第一桌，但是她近視，看黑板上的字還是要瞇著眼精看。這讓我想起了小學(xué)的同桌也是學(xué)習(xí)很好的，她倆一樣，黑板上的字都沒用正眼看過，全是我抄完，再拿我的本子抄。有的學(xué)習(xí)好的近視了是因?yàn)槿杖找挂沟膶W(xué)習(xí)，而王雅杰可不是。

　　噓~~

同桌的作文篇2

　　清晨，萬里烏云，一滴滴雨水從天空中掉了下來，一把把滴水未沾的雨傘被人們拿了出來，空氣中彌漫著泥土的香味，學(xué)生們也早早地進(jìn)入了校園。

　　三年二班里，學(xué)生們正因下雨不能出教室而在上自習(xí)。突然，一個(gè)紙團(tuán)莫名其妙的出現(xiàn)在光滑的地板上。小河馬發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，大聲的說道：“這個(gè)紙團(tuán)為什么會(huì)在地上？這是誰扔的？”同學(xué)們忽然都停下了手中的事情，把目光轉(zhuǎn)向了那個(gè)莫名出現(xiàn)的紙團(tuán)。大家頓時(shí)議論紛紛：

　　“那個(gè)紙團(tuán)為什么在那里？”

　　“該不會(huì)是小河馬扔的吧？”

　　“一定要把那位不要臉的同學(xué)找到！”

　　每個(gè)人都在說，但那個(gè)不知名的紙團(tuán)仍在地上，王美美作為班長(zhǎng)說道：“不管是誰，你們先把紙團(tuán)撿起來呀！”可是同學(xué)們的議論聲早已蓋掉了王美美弱小的聲音。

　　忽然，同桌慢慢地從椅子上站了起來，走過去把紙團(tuán)拾起，扔進(jìn)了垃圾桶里。同學(xué)們的討論更加激烈了，一個(gè)個(gè)面色難看，紛紛說道：

　　“好人做壞事，肯定是她扔的`！”

　　“絕對(duì)是她，不然她干嘛去撿？”

　　“她勘定是壞人做好事，不然她憑什么去撿？”

　　同學(xué)們的聲音越來越大，似乎這整棟樓都可以聽到這議論聲。

　　小河馬突然站了起來，指著同桌開始破口大罵，周圍的同學(xué)紛紛看著同桌。同桌無奈的搖了搖頭，眼中還帶了幾絲無辜，嘆了嘆氣，回到座位上，望著那蒙蒙的細(xì)雨，說道：“我就是想把地板弄干凈，怎么會(huì)這樣？”

　　就在這時(shí)，袁老師從門口走了進(jìn)來，邊走邊問：“同學(xué)們，你們知道那個(gè)紙團(tuán)是誰扔的嗎？”小河馬迅速站起來說道：“老師，是小黃扔的，她還裝好人呢！”“錯(cuò)，其實(shí)這是一個(gè)測(cè)試，就是看你們的愛心，看來是我高估了你們。”老師失望的說道。

　　同學(xué)們恍然大悟，小河馬低下了頭，而小黃笑了，雨越下越大，漸漸地把同學(xué)們的聲音掩埋了。

同桌的作文篇3

　　我的同桌頭腦簡(jiǎn)單，目光呆滯，課上沉默寡言；眼睛如兩攤死水，盯著黑板卻毫無波動(dòng)。他體育很不好，各課的成績(jī)也一直在30分以下。他有著普通的外表，卻可以給人留下很深的印象。他給我最深的印象就是幽默。

　　他的言談是幽默的。雖然說出的都是些低級(jí)，低能，低俗的'話。但總比課上某些一直嘎嘎叫的“公鴨子”強(qiáng)。他說出的話雖然不好笑，但一定是真實(shí)的。這也比某些人犯了錯(cuò)還要咂咂狡辯要好得多。

　　他的成績(jī)是幽默的。當(dāng)老師報(bào)到他的成績(jī)的時(shí)候，是這樣說的：“+++，12分，進(jìn)步——10分！”當(dāng)時(shí)就有幾個(gè)考40分的當(dāng)眾在課上笑了起來，好像在說“看！我比他多考了28分！”而他，也在跟著傻笑。

　　他的舉止是幽默的。他會(huì)拿起兩支筆當(dāng)作武器自己跟自己戰(zhàn)斗，但他不會(huì)拿著筆去傷害別人；他會(huì)和一些像他一樣的人玩跑跑抓，但不會(huì)和別人打架；他會(huì)一個(gè)人靜靜的發(fā)呆，但他不會(huì)經(jīng)常打擾別人。如此一個(gè)舉止文雅的人。可惜，他也不會(huì)學(xué)習(xí)。

　　他的書寫是幽默的。他不會(huì)寫文章，更不會(huì)寫罵人的文章；他不會(huì)寫復(fù)雜的漢字，更不會(huì)寫出侮辱別人的語句。他不懂什么叫諷刺句，什么叫比喻句。

　　他的思想是幽默的。他不會(huì)有害人之心，也不會(huì)有防人之心；他不知道人情世故的復(fù)雜，也不知道黑與白之間還有灰。在他的腦子里，世間萬物就像是一個(gè)平面——沒有正反，沒有厚度，沒有前后的虛無的二維世界。而人類，只是一個(gè)動(dòng)物，只是平面中的一個(gè)點(diǎn)。

　　這就是我的幽默同桌。

　　“為什么這樣一個(gè)人算幽默呢？”為什么這樣一個(gè)人不能算是幽默！難道幽默的人一定要用古今中外的詩詞來詆毀別人，從而博得旁人一笑；難道幽默的人一定要在平時(shí)的話語中加個(gè)“但是”？

　　再來談?wù)劇坝哪钡脑~意。其“幽”，譯為隱藏，沉靜而安閑；其“默”，譯為不言語，不發(fā)聲。所以幽默二字就可譯為沉靜不語，這樣理解，像我同桌這樣的人難道不算是幽默的人嗎？

同桌的作文篇4

　　你知道我們班‘’皮猴子‘’嗎？他就是我的同桌——吳加康。

　　他長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，個(gè)子高高的，臉方方正正的，眼睛又大又圓，鼻子微微翹起，嘴角上還有一顆黑痣，看起來很搞笑，不過他太好動(dòng)了，讓我傷透了腦筋。

　　自休課，他又開始‘’大鬧天宮‘’了，在我面前就像一個(gè)剛發(fā)射出去的陀螺，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)兒蹦蹦跳跳，屁股就像按了彈簧。我氣得火冒三丈，他竟然嬉皮笑臉地對(duì)我扮起了鬼臉，還得意洋洋地跳起舞來，一邊扭動(dòng)著水桶似的小肥腰，一邊抖動(dòng)著皮球似的.小肚皮，我真是哭笑不得。

　　我板著臉說；‘’你再鬧告訴老師去。‘’這下，他就像斗敗的公雞，紅著臉，低著頭，老半天才擠出幾個(gè)字；‘’我錯(cuò)了，你饒了我這一次吧！‘’我看著他的樣子，心軟了。

　　這個(gè)‘’皮猴子‘’同桌，真是讓人喜讓人憂。

同桌的作文篇5

　　愛迪生說“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，我的同桌就是一位付出了百分之九十九的汗水的人。她中等個(gè)子，一雙水汪汪的大眼睛常常閃爍著好奇的光，小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴。她一笑，雪白的牙齒，像小鏡子一樣一閃一閃的。

　　她特別愛學(xué)習(xí)，上課愛舉手發(fā)言，課上沒明白的問題，下課后同學(xué)都去玩了，她還在座位上冥思苦想。有時(shí)我去找她玩，她說不是要去書城看書、就是去上補(bǔ)習(xí)班。在她的影響下，我也提高了不少呢。

　　她喜歡讀一些精彩、有意義的課外書，常常在書的世界里、知識(shí)的海洋里遨游。一個(gè)學(xué)期下來，她不知道看了多少本書、行了幾萬里路。有一次，她正在津津有味的看書，我走近她的身邊，她似乎沒有察覺到，完全沉浸在書中了。看到她那么認(rèn)真，我也不好打擾，我心想：怪不得她作文寫得那么好，把東西描寫的`活靈活現(xiàn)的，常常讓我們有身臨其境之感，讀后也回味無窮，原來奧秘在這里….

　　這就是我的同桌，她不是天才，因?yàn)樗某煽?jī)是她付出“百分之九十九的汗水”換來的，你說，她能不是我學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

同桌的作文篇6

　　今天，我從家中來到這美麗的學(xué)校，進(jìn)入教室后，我看到了我的同桌，他長(zhǎng)著一個(gè)圓圓胖胖的臉龐，濃濃的眉毛下有一雙靈活透亮的大眼睛，他有一個(gè)大嘴巴好像一張嘴就可以把我吞掉似的`。

　　一進(jìn)到教室我看到同桌，他正在準(zhǔn)備下去打掃衛(wèi)生，我把書包放進(jìn)去之后，一翻發(fā)現(xiàn)我的語文書好想沒有拿，可我是領(lǐng)讀的呀！這可怎么辦呢？我忽然想到一個(gè)辦法，頭扭向后面發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走下去掃地，本來想著向他借書的，然后我就想要不要先拿他的用用，我就用了用，同桌來了說：我的語文書呢？我在一旁說：先借我用用同桌無可奈何說了一句：那好吧，以后不在這樣了。

　　在下午時(shí)我又帶語文書了，可下午有語文課呀！想想上次我班里有位同學(xué)沒帶語文書讓老師給批評(píng)了一頓！我向同桌說明了我的處境，這次我的同桌很仗義地說：我的書借給你，誰讓你是我同桌呢？你說對(duì)吧！我在心中自言自語道：同桌你好仗義呀！可在下午語文課老師說：這兩節(jié)課調(diào)成自習(xí)課，這個(gè)把我高興壞了。

　　這個(gè)仗義又帥氣的小男孩他正是我的同桌，我也明白了可不能學(xué)習(xí)我這種得寸進(jìn)尺的精神，要學(xué)習(xí)我同桌這樣樂于助人的精神。

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