我的同桌作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我的同桌作文，歡迎大家分享。

我的同桌作文1

　　媽媽經常說每個人都有優(yōu)點，我可不這么想。我的同桌就是一個沒有優(yōu)點的人。他字兒寫的亂七八糟，作業(yè)天天不合格，試卷沒上過八十分，上課也是默不作聲……

　　直到有一天，我發(fā)現(xiàn)……

　　那一天，我在認真地寫作業(yè)。同桌湊過腦袋，朝我眨眨眼：“你屬什么的呀？”我說“小馬駒啊！怎么啦？”他說：“瞧我給你捏個馬來。”我嘲笑道：“就你那小手，字都寫不好，還捏個馬。你就吹牛吧！”他瞪了我一眼：“你可真是門縫里看人。”只見他從桌子里面拿了一些陶泥，開始時捏起來。我還忍不住湊過去看，只見他把陶泥分成幾份兒，先取出一份兒捏成橄欖形，又捏了兩個小尖兒。接著再用兩個小黑球兒做眼睛，一個栩栩如生的小馬頭做好了。我暗暗點頭：沒想到他竟然……

　　他還真像一位有藝術氣息的老藝人呢！只見他拿著陶泥，又開始忙活了起來。他這揉揉那搓搓，一會兒像一位思想者表情嚴肅，一會兒又像一個小毛孩兒傻樂。終于作品完成了。

　　我細細地看著這匹棗紅色的.小馬。怎么頭有點兒歪？再一看，這一歪好像小馬的調皮、活潑、可愛都出來了。四個矯健的腿似乎馬上就要狂奔起來。這黑黑的大眼睛，好像在說“你看過神奇吧！”

　　這匹棗紅色的小馬，像一個嬰兒，活力四射；這匹棗紅色的小馬，像要成為冠軍的千里馬，雄心勃勃；這匹棗紅色的小馬，還像一個奮戰(zhàn)沙場的戰(zhàn)士，英姿勃發(fā)。

　　我第一次跟同桌說：“這馬絕了！你真讓人刮目相看啊！”他得意地笑了。

　　這次我知道了，每個人都有自己的優(yōu)點。

我的同桌作文2

　　我的同桌是李鈴鈺。她是一個活潑、聰明、樂觀的女孩。她，一張白凈的瓜子臉，眉毛彎得像月亮，眼睛又亮又黑，像發(fā)亮的黑珍珠，鼻子有點翹，嘴巴不大不小，黑里帶黃的頭發(fā)扎成一條粗粗的辮子。她還是個聰明好學、上課認真聽講、成績優(yōu)異的好學生。

　　有一次，我有一道題目不會做，就去問她，因為那時老師在講課，她不理我，我“窮追不舍”，可到頭來，她還是無動于衷。過了半節(jié)課，我又去問她那道題，我問呀問，求呀求，可還是沒有得到一個字。她上課時好比一塊巨石，我使出了渾身解數(shù)，都沒把她挪動一點兒位置。她上課認真的程度真讓我五體投地！

　　有一次數(shù)學月考后，我看見了試卷，快暈過去了，因為一個大大的“2”寫在上面，我看大家成績都不是很好，所以沒敢看左半邊的數(shù)字，心里忐忑不安。在同桌的鼓勵下，把本子慢慢移開，不看不知道，一看嚇八跳，我的`成績竟是82分，比我的同桌整整差了18分！下課了，有同學問我：“有個100分的同桌在邊上，你怎么會考了個82分？就算抄也抄個98分，為男生增點面子呀！”我唉聲嘆氣地說：“我也想呀！可我有那賊心也沒有賊膽，如果被她發(fā)現(xiàn)了，那我就‘死無葬身之地’了，她再添點油加點醋告上了‘法庭’，再由‘法庭’拌拌告訴家長，那我又‘死無全尸’了！”話雖這么說，可我還是很佩服她，因為連顏小維也考砸了。她考得那么好，說明她學習有多認真啊！同時我也嫉妒得不得了。晚上睡覺做夢夢到：老師拿她的考卷評講，發(fā)現(xiàn)上面錯誤百出，便拿著紅筆在考卷上劃劃劃地寫著，還生氣地把李鈴鈺叫了上去，把她狠狠地罵了一頓，她拿著卷子灰溜溜地走了下來。我看了分數(shù)

我的同桌作文3

　　我的同桌不但自戀，惹人發(fā)笑，而且最近愛作“秀”，更讓人發(fā)笑。

　　他的鞋帶很長。快上課時，他坐在座位上，一只膝蓋彎曲在胸前，一只腳踩在座位上。他把他彎曲的那只腳鞋帶拆散，繞在后面，綁在大腿上，然后系個死結。

　　上課鈴響，我回到座位上。看到同桌這個樣子，我忍不住發(fā)笑。“早知道我就不做秀了，解不開了。”同桌悲壯地說。“身為好同桌的我，試著幫你解開。”我拿出我的一支筆，想要插進死節(jié)里把死結撬開，可是無論我怎么努力，我的筆也不插不進死結的縫隙里。我無奈地搖搖頭，去做自己的事了。

　　這節(jié)課是自習課，由我們的科學老師守。看書期間，我一直忍不住想去看一看同桌，問他把結解開沒。科學老師看我同桌一直低頭解結，我則在旁邊看著他。“你們要學習這兩個人，說個不停。”老師指著我和同桌。我什么時候又說話了?我只是在看同桌熱鬧，老師冤枉好人，我跳進黃河也洗不清啊。老師說完，又走向了講臺。我呢，也不看把戲了，認真做作業(yè)。五分鐘后，我聽見如釋重負的聲音：“啊，我終于解開了。”只見同桌滿臉驚喜。結，終于解開了，他的腳，也“自由”了，可以四處擺動了。

　　“哈哈，看你以后還作秀，如果你敢語文課或者數(shù)學課這樣，呵呵，恭喜你，你死定了。”我低聲對同桌說。“那我以后肯定不會再作秀了。”同桌信誓旦旦地說。

　　沒想到，就在第二，語文課，不知道什么時候他又把自己的'腿綁上了。他也是倒了八輩子的霉。“陽濤，你來回答這一道題。”班主任威嚴的聲音在我耳邊響起。同桌腳因為被綁住了，動也動不了，自然也站不起來，他掙扎著想要站起來兩次。毫無疑問，他都沒能站起來，只好坐著回答完了題目。“陽濤，你為什么不站起來?”班主任邊說邊往同桌這邊走，班主任看到系在陽濤腿上的兩根鞋帶時，狠狠地瞪了同桌一眼，便沒有再理他了。同桌這次也老實了，慌忙解開鞋帶，認真聽課。

　　同桌啊同桌，有一句話叫不作死不會死。

我的同桌作文4

　　他，小小的個子，小小的眼睛，還有一張小小的能說會道的嘴；小小的身子蘊藏了無限動力，他就是我的同桌。

　　別看他皮膚白皙，嘴唇紅潤，好像文質彬彬的樣子。可一到上課，就像猛虎下山，左竄右跳，前撲后撓，頻頻舉手回答問題，一點兒也不給別人留機會。如果答對了，當老師向他投來贊許和滿意的目光時，他那副趾高氣昂的模樣，驕傲得尾巴都要翹到天上去了；即使他答錯了，老師讓他再想想，他也不灰心，不尷尬，只是淡淡地笑笑，馬上投入到搶答下一題中去了。

　　“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。有優(yōu)點，就會有缺點；有長處，就必定會有短處。

　　“粗心”，就像是一個影子，無時無刻、隨時隨地地跟在同桌身后。

　　有一次，他把數(shù)學題上的加號看成了減號。這下好了，他急得抓耳撓腮，演算了一遍又一遍，可就是算不出來，最后沒辦法，只好請教于我。我一看，不由得哈哈大笑：“你這道題抄錯了！”他一看，馬上明白了。雖然他總是嘴上說著下一次一定要改正粗心的毛病，可是到了下一次呢，老毛病總是卷土重來。

　　我的同桌不僅積極向上，而且渾身上下都是藝術細胞呢！

　　他最喜歡唱歌，賣弄他清脆的喉嚨。軍訓結營晚會上，每個班需要推一個節(jié)目上去。我們班的同學平時調皮搗蛋、活潑開朗的一大堆，但是真到了需要表演的舞臺，卻也露怯了。這時，平時不顯山不露水的.同桌這時主動報名表演唱歌。

　　晚會上，我的同桌站在舞臺上，自信、大方，充滿活力，眼底沒有一絲一毫的膽怯，反而一片清亮。當小小的他，用清脆的喉嚨唱出了婉轉的曲子，引得臺下驚叫連連，瞬間成為焦點！

　　我的同桌還有點調皮，上課愛講話，總是三分鐘熱度，還……

　　“嘿，這道題怎么寫呀？語文作業(yè)做哪里呀？”我的同桌打斷了我的思路，把我從回憶里拉出來了：“哦，我來教你吧。語文作業(yè)是……”

我的同桌作文5

　　我的同桌叫軒硯千，她有著漆黑的長發(fā)，黑葡萄般的眼睛，瓜子臉，尖下巴，扎馬尾辮，上身總喜歡穿一件短袖，下身短褲，一雙黑面運動鞋。這讓她總是顯得活潑跳躍，充滿運動的激情。

　　她非常會學倉鼠叫，這是因為她家里有兩只倉鼠，沒事的時候她就模仿倉鼠的.叫聲，還別說，慢慢地有模有樣，學習動物的聲音也成了她的一項樂趣。除了倉鼠，她還養(yǎng)了一只兔子，仿佛那只兔子就是它的知己一樣，整天兔子長兔子短地，百說不厭。我呢，就天天都被她扯到窗臺上，聽她說她和兔子的故事。

　　但是，有一天，她到學校來時，眼眶紅紅地，情緒很低落，剛開始問她什么都不說，過了好一會，好像緩過來了一些。我問她：“你怎么了？”她帶著哭腔說：“我的兔子死了！”我一聽，也是悲傷莫名，畢竟聽多了她和兔子的故事，也漸漸對它產生了感情。“真可憐啊！”我感嘆了一句：“你可以重新買一只呀！”她卻說：“不行，我媽不讓。”我安慰她說：“世界上總有命運比你差的人，別傷心了。你還有倉鼠呢！”她點點了點頭，仿佛在向誰許諾一樣：“對呀！我會加倍對倉鼠好的！”她說道。

　　軒硯千總是能從其他方面尋找到新的興趣點，這就像她的穿著打扮，干脆利落，她說：“我決定將精力放在學習上，或許小兔子也希望我這樣，我不能總讓別讓說，小兔子的尾巴長不了”果不其然，在學期末的測試中，軒硯千的成績就像做了飛機，她的進步讓大家大跌眼鏡。

　　軒硯千是一個善于總結的人，她常說，凡事只有積極想辦法，總能在迷宮中找到出口。生活中的軒硯千就像一個兔子，活潑，跳躍，總能給人帶來意外的驚喜。

我的同桌作文6

　　誰沒有幾個朋友，但好朋友卻不多。那么，我的同桌“王胖子”，就是我最好的朋友。四年級的時候，我換了不少于三個同桌，不是我嫌棄他，就是他嫌棄我，直到我和王胖子同桌……

　　王胖子，原名王梓翰。他是個胖胖的男生，脾氣很好，憨厚、溫和，誰和他開玩笑，他都一笑了之，從來不計較。

　　他笑起來特別好玩，臉頰的肉都擠成了一團，眼睛都被擠走了，嘴巴也被肉擠小了。別看他眼睛小頭小。可他的頭雖小，但智慧可不少。如果別人的頭里是一塊海綿，可以吸取知識；那他的腦子就是一塊智能U盤，里面什么知識都有。

　　俗話說：熟讀《唐詩三百首》，不會作詩也會吟。哎，你可別說，他就會作詩，不過是用古人的詩句拼湊而成的。他還專門給我寫了一首詩，叫《短歌行》。我只記得兩句，“馬嘚嘚而疾馳，鷹嗷嗷而飛翔。”雖然有點好笑，但著實寫的不錯，讀著還算是朗朗上口，意思倒也能湊出來。周圍的同學們都叫他“李白再世——王白”。

　　他還寫得一手好字。只要拿起筆來，劃拉幾下，一篇文章就寫完了。哈哈，當然沒有這么夸張，但他寫字字跡清秀、筆法凌厲，在我們班稱得上“書圣”了，老師經常拿他的`作業(yè)做示范呢！

　　他不但多才多藝，寫的一手好字，而且學習優(yōu)秀，脾氣溫和。因此，他人緣很好。我們倆共同努力，共同學習，共同進步，四年級期末考試，還比賽過，看誰的總分高，誰就贏了。遺憾的是，我最終以三分只差輸給了他。

　　今年，我要努力學習，爭取奮起直追，超過他。雖然我們分班了，但我們的友誼長存。

　　這就是我的同桌王胖子，怎么樣，你想和他交朋友嗎？

我的同桌作文7

　　六年級，我換了一個新同桌。他的眼睛總是一秒鐘100下的眨著，在那里說“俄語”。他幽默老實，但靦腆是他最大的特點。

　　他十分“害怕”發(fā)言。即使作了充足的準備，也沒有勇氣把“千斤手”舉起來。

　　記得那是開學的第五天，老師布置了預習古詩并查找資料的任務。家里的電腦有了病毒，我只從書中摘了一些詩。但我又一看同桌，他查找了許多相關的資料，打印了足足六頁。就在上課前他已經讓我悄悄地配合他演習了一遍，但是一上課老師提問時，他卻又不感發(fā)言，直到最后，老師問：“誰還能介紹一下關于‘傲骨梅’的詩詞？”他一手緊握資料，一手從膝蓋上抬起來，貼著臉蛋兒，猶猶豫豫地越過耳朵，手是非張地半舉過頭，慢慢放下了手，最后還是由于害羞的心里。我是看在眼里幾急在心里。

　　開學第三周，該輪到他打掃教導處了。他一聽到“教導處”三個字似乎有些“心驚膽寒”，只見他兩眼直勾勾地盯著值日表上自己的名字，嘴立刻變成了“O”字型，牙齒仿佛在“打顫”。因為老師常說：“再不寫作業(yè)就給你送到教導處去。”便自言自語到：“教導處啊教導處，你在哪呀？快快現(xiàn)身啊！”“天啊！”他竟然不知道教導處在哪？我撲哧一聲笑了，便帶他去了。

　　來到教導處門口，只見他躡手躡腳地靠近門，俯耳一聽，原來是校長在屋內說話，他剛要敲門的手又縮了回來。第二個難題又來了，他居然不敢敲門。“幫幫我吧！大姐！”他拱起手想我擠眉弄眼地說。幫人幫到底，送佛送西天，我還得幫他。于是，我?guī)退�敲開了門，轉身剛要走，只見他臉紅得象個大蘋果，不斷地用手扦著衣角，我暗暗一笑對老師說：“老師，我們是六年十班的，他來打掃衛(wèi)生。”我說完，他心里那一塊沉重的石頭仿佛落了地。我關上門，剛要走便聽見老師對他說：“一個六年級大男生，掃個除還得女生敲門？”我忍不住笑著跑回教室，想象他當時的`尷尬與慚愧。

　　這就是我的同桌，一個靦腆羞澀的大男生。

我的同桌作文8

　　烏黑細軟的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，翹翹的鼻梁下一張小嘴，紅彤彤的臉蛋像蘋果，一有小事就委屈得哇哇大哭、泣不成聲，一點也不像男子漢，比小姑娘還要愛哭，這個男孩你們猜，他是誰？告訴你吧，他就是我的同桌謝添羽。

　　我們知道謝添羽三個必哭：和同學一吵必哭，老師一批評必哭，老師一找談話必哭，所以我們都叫他“愛哭鬼”“蚌殼精”。

　　謝天羽做事很馬虎，有一次我們上數(shù)學課，下課后互相對答案。謝添羽說：“第四題的答案是不是245607831？”我聽了撲哧一笑說：“喂，你大概是眼花了吧！告訴你正確答案是2億。”

　　“不對，是！”他指手畫腳的說。

　　“是2億。”我不服氣地說。

　　“245607831。”他漲紅臉理直氣壯地說，眼淚卻快要出來了，嘴里不停地嘟囔，“想不通，真是想不通。”

　　看這樣子，我好擔心他哭鼻子，于是心平氣和地請他再看一下題目要求，他后來又認真地讀了一下題目，原來后面還有一個要求：把答案化成億做單位取近似值。

　　“喔，是我錯了。”他拍著腦門說，臉更加紅了。

　　別看謝添羽平時不聲不響，不引人注目，不過他有時也滿聰明的。有一次上英語課，老師給我們出幾道改句子的題目，老師讓我們搶答。在第五題的時候，大家都不會做了，所以都沒有舉手。但是我的同桌卻胸有成竹地舉起了手。我半信半疑地想：他怎么做這道難題啊？難道太陽從西邊出了嗎？真是不可思議。黃老師請他回答，謝添羽居然真的`答對了，我們都向他投去了欽佩的目光。我想：真是人不可貌相啊！從那以后我再也不敢小看他了。

　　這就是我的同桌，我要跟謝添羽說一聲：希望你能改掉粗心和愛哭的缺點，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，成為一個更加可愛的小小男子漢。同桌，加油噢！

我的同桌作文9

　　自從我上學以來，有過許許多多的同桌。他們中有寬容的、小氣的、還有樂觀的……大多數(shù)猶如過眼云煙，唯有一位卻令我難忘，他就是我的同桌皮皮。他有一雙炯炯有神的大眼睛，大眼睛中充滿了好奇，他還有一頭淡黃色的頭發(fā)，像個亂鳥窩，同學們總愛拿他的亂蓬蓬頭發(fā)開玩笑，但他從不放在心上。

　　有一次上我們最喜歡的英語課，老師大步走進教室，興致勃勃地說：“今天舉行班級英語單詞大賽”，全班一下子歡呼起來。你們快看我的同桌，他笑得都露出了那深深的小酒窩兒，老師接著說道，“和同桌兒一組，搶答我說出的單詞！”。一開始我們倆的成績非常落后，我很郁悶，我緊皺著眉頭，牙齒咬住了我的嘴唇，頭都冒出了豆大的'汗珠，手緊握著拳頭。我就想放棄了，可是我的同桌卻沒有一點擔心和憂慮，而是一直樂呵呵地搶答著老師提出的問題。半個小時過去了，我們倆的分數(shù)竟然是倒數(shù)第幾名了。我心里想：上天啊，我平時的成績可沒這么糟糕啊，這該怎么辦呢，我的淚珠在眼眶里打轉轉，我低下了頭，不知怎么辦才好，好像一個泄了氣的皮球。這下我覺得他那淡黃色的頭發(fā)更亂了，他笑起來臉上的酒窩更深了。他看見我一直都在看著他，就樂呵呵地對我說“加入到比賽當中來，我們一起加油吧！不到最后一刻我們永遠不能放棄”。只見同桌還是一會兒舉手，一會兒回答問題，我們組的分數(shù)竟然一點點地追趕上來了，一種內疚感涌上我的心頭，我也立刻自信起來，開始搶答。幾乎每一次我們都是第一個舉手，第一個搶答，我們有贏的希望了！在最后的兩分鐘里，我和同桌輪流搶答，當老師宣布時間到的最后一剎那，我們名列第一！

　　這就是我那個頭發(fā)亂糟糟、滿臉笑哈哈的同桌，他的鎮(zhèn)靜和樂天派的性格時不時在告訴我，遇到困難時要鎮(zhèn)靜，告訴我要樂觀地面對所有事情。

我的同桌作文10

　　要說起同桌，我一口氣能說十幾個，有學習好的，有學習差的，有文靜的，有調皮的。我印象最深的是我三年級下學期的同桌——郭冰倩。不知為什么，她的眼淚特別多，我們給她起了個雅號——“哭王”。

　　記得有一天，第一節(jié)上數(shù)學課，岳老師在講臺上講得頭頭是道，同學們在臺下聽得津津有味。郭冰倩不知在桌洞里專心地玩著什么。岳老師對同學上課走神是深惡痛絕，找了個機會提出問題要同學們回答，并把目光落到了“哭王”身上。“郭冰倩，請回答。”郭冰倩站了起來，茫然地看著老師。她像稻草人一樣，呆呆地站在那里，半天也沒吱聲。“課上開小差，你解釋一下怎么回事！”老師話音未落。“哭王”立刻漲紅了臉，馬上使用了她的殺手锏——哭。她的眼淚像瀑布一樣流了下來。老師見她哭了，無奈地揮手讓她坐下了。

　　第二節(jié)語文課，“哭王”舊病復發(fā)，又犯了不專心聽講的.毛病。凌老師這關可沒那么好過。果然，沒過多久，郭冰倩小動作就被老師敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)了。凌老師瞪了她一眼，可她壓根沒看到。凌老師終于按捺不住了，生氣地說：“郭冰倩，你給我站起來！上課不聽講，不學習……你想干什么？！”老師的話和機槍一樣，打中了“哭王”的軟肋。“哭王”馬上晴轉雨，“哇”的一聲又哭了起來。哭得那叫一個傷心。老師見了，只好換了個溫和的口氣：“好了，好了，下次注意就行了。”可這次任憑老師怎么說，“哭王”也停不下來，反而哭得更兇了，聲勢和八月的雷雨一樣，來勢洶洶，毫無停歇的跡象。

　　這就是我的同桌，一個“降雨量”很大的同學。如果你們不信她這么能哭，可以到我們班看看。“哭王”一定會讓你“大開眼界”。

我的同桌作文11

　　我的同桌名叫葉佳慧。初聽這名字，覺得她應該是個溫柔賢淑的女生，可現(xiàn)實中的她簡直就是女“關羽”，紅彤彤的臉蛋讓整張臉看起來充滿了勃勃的生機，一對大大的眼睛水靈靈的仿佛會說話。她像關羽一樣充滿豪氣，但滿腹文采，常常出口成詩。

　　在我心里，她是個矛盾的人。有時候，你覺得她的知識很廣博，上知天文、下知地理、通讀史書，是個無所不知的大文豪，講講這，講講那，比語文書還精彩，比工具書還全面。但有時候，你又覺得她很淺薄，比如你問問這個字怎么寫、那道題怎么做時，她又成了上不知天文、下不知地理，一無所知的'“小笨蛋”，總是“嗯”上半天，然后告訴你我不會，你去問別人吧，讓人大跌眼鏡，覺得這不是她。

　　她最大的優(yōu)點是很有領導力。“叮-叮-叮”，只要一下課，班里的女生全都會圍在她身邊，議論著一些奇怪的問題。所以，每次一下課，我就“識時務者為俊杰”，趕快離開座位和男同學玩去，免得被人群擠成“肉餅”。每次上課鈴響時，我必須從那“交通堵塞”的人群中擠來擠去才能回到我的“寶座”上。

　　四年多的學校生活中，我遇到了很多同桌。他們有的性格急躁，有的拖拖拉拉，有的愛落跑亂跳，有的變成了我的“鐵哥們”，有的愛學習對我影響很大，也有小心眼的女生處處和我斤斤計較，但唯獨她和別人不一樣。她讓我知道了如何和別人相處，讓我明白了如何做個好同桌。

　　我在想，等我長大了，小學階段的許多事會隨著時間的推移而逐漸淡忘，但唯獨每日與自己朝夕相處的同桌會給自己一生留下難以磨滅的印象。

　　愿我們的同桌情能讓我們彼此之間相互幫助、相互促進、取長補短、共同進步，不負我們同班、同學、同桌的緣分！

我的同桌作文12

　　我的同桌是黎小南，不過她原名不叫這個。她姓黎，小名叫小南，于是大家便“黎小南”、“黎小南”的叫她，她也就欣然接受了。

　　黎小南喜歡把她的長頭發(fā)扎成高高的馬尾辮，再用長長的紅色發(fā)帶綁起來，看起來像一位浪跡江湖的女俠。她的眼睛又大又亮，透著一股子靈氣，無端的讓人聯(lián)想到貓的'眼睛。她笑起來時，會露出兩個淺淺的酒窩，顯得很甜蜜的樣子。但她生氣的時候，就眉頭緊皺著，抿著嘴不說話，只用眼睛瞪人。

　　黎小南心腸很好，而且很喜歡小動物。有一次放學，我路過學校后門時突然聽見貓咪的叫聲，接著就是一串清脆的笑聲。我躡手躡腳地走過去，看見黎小南蹲在地上，正在喂那些流浪貓。她一手拿著火腿腸喂給面前的一群流浪貓，另一只手則挨個摸過流浪貓的小腦袋，嘴里還念叨著什么。我看了半天，終于忍不住喊她：“喂！黎小南！”

　　她好像被驚到了，抖了一下，隨即看向我，抱怨道：“我還以為是壞人呢！嚇我一跳。”然后就不理我了，只盯著這些貓笑。可流浪貓一見到我都跑了，小南蹲在地上看著我，好像有些生氣。我以為她要說我把流浪貓都嚇跑了，但她只是嘆了口氣：“你還站這干嘛啊？等我嗎？”

　　我不知道怎么說，只好點點頭。她站起來，把剩下的火腿腸順手吃完了，然后把垃圾收拾好，道：“走吧！”

　　那天我和她一起回家，她跟我講那些流浪貓。講她是怎么遇見它們的，又是怎么和它們變成好朋友的。黎小南一邊說，一邊用手比劃，眼睛里發(fā)出奇異的光彩。

　　這就是我的同桌，黎小南同學。

我的同桌作文13

　　我的同桌絕對是班里女生中最有特點而又最可愛的一個。

　　她有著大大的鼻子，所以有了“大鼻頭”這個綽號。并且嘴里就像鼓了一口氣，一說話還有兩個深深的酒窩。這根本就是甜甜女的特征嘛!但是，她的頭發(fā)好短。作為她的同桌，我經常能聽到別的同學夸贊她的.牙白。我用放大鏡觀察后，得出了一個結論：不能夸她牙白，只能說她太黑。從此以后，每當別的同學夸贊她的牙白時，我的心是拔涼拔涼的啊!為什么我不再長黑點呢?唉，郁悶!

　　她雖然像男生，但是她在女生城堡里受歡迎的程度不亞于S.H.E.!知道為什么嗎?讓我慢慢告訴你。在班里，每天學習都很累，很緊張壓抑。所以班上有了一條不成文也說不清的規(guī)定。每天晚上，都要捉弄一個女生。因為“大鼻頭”的老實，幾乎每天晚上，都是她被捉弄。被撞來撞去，剛想坐下，椅子便被后面的同學用腳鉤走了.平白無故的告訴她“外面有人找你。”

　　女生鬧鬧也就算了，有一回可真鬧大了。

　　老師讓寫口頭作文，有一個女生，當著全班的面用超高分貝的嗓門喊道“他像是一個棕色的雪人，上面一個小球下面一個大球，兩面還插著樹枝。”只見話音未落，教室里四面八方的同學的同學的眼睛向我同桌射來了飛刀。她招架不住了，低下了頭。剛剛下課，女生全圍了上來。我本來是想沾點光的。結果光沒沾上，人差點擠扁了。這些同學這么做的后果是弄得“大鼻頭”三天沒跟別人說話。要知道平常她能一節(jié)課不說話可以算作我們班的第八大奇跡了!

　　這三天過后，一切又回到了從前。

　　“喂，大鼻頭。外面又有人找你了，真的，一個男的!”

我的同桌作文14

　　我的同桌是一位口硬心軟的人，雖然有一個小小的缺點——比同齡人矮很多，但是他那如同天上的星星一樣是我永遠的救星。

　　有一天，上課，我和同桌都緊張到極點，為什么呢？因為老師今天要抽查一部分同學背課本上的密密麻麻的內容。老師先給我們是分鐘時間先準備一下，待一會兒，在抽查同學。

　　于是，大家便朗朗上口，我一句話也說不出來，也跟著默默的讀了起來。

　　途中，我問讀著正起勁的同桌小聲的說：“你會不會這篇課文？還有很多章節(jié)要被哦”。同桌有點不耐煩地說：“我當然會啦，哪里像你一樣，一點也不會。回到家里又不去背，再說管我什么事啊？”說完，同桌又繼續(xù)埋頭苦讀。我也繼續(xù)讀了起來。 十分鐘過去了，我也只是背了一丁點，緊張的看著老師，深怕老師會叫住我。老師嚴肅地說：“現(xiàn)在，先小張來”。每叫住一位同學，我提著的心都會放下一部分。

　　到了最后，叫最后一位同學時，老師用死亡凝視眼盯著每一位同學，有那么一霎那老師看了我一眼，我的心再次被懸在空中，久久放不下心里來。

　　終于，我還是沒逃過老師的手掌心，“小袁，站起來，要如何面對生理期的變化，這個要怎么回答這個問題啊？”我心里一跳“死定了，這次恐怕是逃不過了。”我慢慢的站了起來背到一半我突然背不出來了，我的心急的`想熱鍋上的螞蟻一樣，一秒鐘，兩秒鐘......時間不在不斷的流失，教室里安靜的嚇人，就在這是一個幾乎只有我和同桌能聽到的聲音告訴了我答案。我一字不拉的聽同桌的話讀了下去。老師一臉嚴肅的說：“下次再這樣背不熟，就要罰寫了啊。”我輕輕的點了點頭，然后做了下去。心里想著：“多謝你，我的同桌，不然不就要罰寫了。”

　　我的同桌，沒有你，我就會被罰寫，你那口硬心軟的性格，讓人喜歡！

我的同桌作文15

　　我的同桌是個吃貨，一想到他，我就開始想念薯片的味道。

　　學校規(guī)定不能在學校吃零食。有一次，一下課他竟然就從書包里拿出那些花花綠綠的零食包裝袋，擺了滿滿一桌子，撕開一包薯片，就把薯片扔進嘴巴里。吃得薯片渣渣滿教室亂飛。那香味把別班的同學都引來了。紛紛趴在窗戶上，希望能得到一點零食。哼，我們自己班同學，這么久了，一點薯片渣渣都沒要到，你們來湊什么勁呀?我們班的幾個身強力壯的搗蛋大王，很不耐煩地把那些別班的同學往外面推，而別班的`同學死賴著不走。這時，班長林子晴氣呼呼地說：“你們在這兒干啥?要上課了，通通都給我回去。”教導主任正好經過，一看一大群的同學圍在這兒，往我們班一看，氣不打一處來，訓斥了我的同桌。看看，這個吃貨，你說說，看到他這樣，我們怎么不羨慕、嫉妒、恨呢?

　　悄悄告訴你，跟那吃貨同桌，真是倒霉。有一次，上語文課，我的同桌還在一邊吃零食，一邊看漫畫書。這時，老師提了一個問題，點名讓我同桌回答。我同桌正在搖頭晃腦地看著漫畫書，突然聽見老師喊自己的名字，嚇壞了，急忙站起來，傻呼呼地問老師：“干啥?”他這簡單的兩個字可不得了啦，他的嘴里還有薯片，一說話，那薯片就從他嘴里“飛”出來，不偏不倚地砸在老師的鼻子上，逗得我們哈哈大笑。

　　還有還有，除了他貪吃，體質也不太好。那節(jié)語文課下課后，準備上體育課。陳老師命令我們繞操場跑3圈。他在我的旁邊，3圈對我來說不在話下，可對他來說，真是痛苦。一轉眼，2圈跑完了，我還體力充沛、呼吸平穩(wěn)，可他卻已經上氣不接下氣。3圈跑完的時候，他已經是手腳并用，一步一步爬著走的。

　　可是，他也很樂于助人呀，在我跟男生吵架的時候，他會沖上來打圓場;在別人受欺負時，他也會“路見不平，拔刀相助”。

　　你們猜猜，我的同桌是誰呢?如果你們也有一個跟我一樣的同桌，是開心、快樂還是痛苦不堪呢?我想應該也和我的同桌一樣可愛吧。

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