同桌的作文

時間：2021-03-14 09:15:13 同桌我要投稿

同桌的作文合集八篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的同桌的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同桌的作文合集八篇

同桌的作文篇1

　　她，個子不高也不矮，但她卻有一顆助人為樂的心。

　　剛開學不久，老師把我調到她的身邊，讓我同她坐在一起，我一開始沒太在意，一想：反正我們不認識，又都是女孩，和我沒什么不一樣的。

　　有一次，我的美術顏料忘帶了，正好趕上上美術課，我一想：完了，這下可完蛋了，這節課只能坐著了。過了不久，我同桌回來了，她把顏料一一都翻出來，我在那里干巴巴地看著。就在這時，她好像知道了什么，又找出了一套，對我微笑著對我說：“我叫蔡可歆，你叫什么名字？”我說：“我叫任暢航。”她又接著說：“我一共帶了兩套，我用一套，借你一套。”我感激的都不知道用什么話來表示。

　　好了，你知道這位在我遇到困難時伸出友誼的雙手幫助我的大姐姐叫什么嗎？她就叫：蔡可歆。

同桌的作文篇2

　　我的同桌陳可，是一個頑皮、爽快的小男孩，我自從與陳可同桌，就體會到他的調皮與大方。

　　他的眼睛大大的，皮膚黑黝黝的，寫的字簡直就是“豬爪”。可，老師卻讓他在我的身邊“安營扎寨”了。

　　我想：井水不犯河水，各走各的路不就行了嗎？事實卻不是如此——他一來，就給我來了一個“下馬威”，在桌子中間劃了一條“三八線”。唉，我就忍著吧，不管他。

　　“哎呀！”本子上立刻出現了一條“小蚯蚓”。我抬頭一看，原來是陳可推我。我氣憤極了，向他吼道：“你推我干嘛？”“看！”我連忙把作業本拿給他看。可他卻不屑一顧，回敬道：“誰叫你超線啦！”。我一看，可不是？胳膊都超了一大截了。“你……你……”我真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出呀！有了這樣的一個同桌我真“幸運”呀！唉，我對陳可的印象越來越壞了。

　　可有件事改變了我對陳可的看法。一天，同學們正寫著第11課《讀書莫放攔路虎》時，有一題要查字典，我習慣性的把手伸進書包里找字典。咦，怎么找不到？不會沒帶吧！我低下頭把書包翻了個“底朝天”。糟了，糟了！我在想著被老師批評的情景，正當我后悔莫及的時候，陳可借我了字典，并用真誠的目光望著我。我輕聲說了句：“謝謝！”,就急忙查閱。本子發下來后，看見鮮紅的五角星，不禁對陳可油然而起感激之心。

　　陳可就是這樣一個人，頑皮而又活潑，大方。

同桌的作文篇3

　　“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你……”

　　呀！？等等，我怎么唱起歌了？

　　這也難怪，我之所以會唱這首《同桌的你》，不正是因為正處年少的我們，有大半的時間都是在學校中度過，而陪伴自己左右時間最長的不也正是同桌嘛。

　　現如今，青春話題持續上演，新電影《同桌的你》也被市民們贊嘆不絕，我想，無關演員的演技，拋開電影的制作效果，大人們贊嘆的應該是那份值得懷念的青澀回憶和那時的美好吧。

　　托腮而思，我也想細數一下那些在我人生中留下“刻骨銘心”回憶的同桌。

　　小學時，我與XX坐，也許是名字和她的性格吧，大家都喜歡把她叫做“呆呆”，我看到的也確實如此。呆呆的樣子，傻傻的表情，是那么特殊。她學習不好，所以一旦有問題便會向我“求救”，我也很耐心的解答。完成后，她便會對我露出那“大大咧咧”的笑容。那笑容不美，可卻是那樣樸實與親切。令我觸動，我也會回她一笑。

　　到了中學，我與XX坐，她與我同一學校畢業，給人印象與前任同桌為之不同，她有時瘋癲，有時安靜；表面看似“女漢子”一枚，實則是一只柔弱“小綿羊”。我們會一起唱起歌，一起笑與一起鬧。她哭的時候我細心安慰；他皺眉的時候我會幫她“撐”開眉頭。而她，亦會如此。要睡覺時她會說：“待會到時間了叫我哦。”我看她她皺眉時會說：“嘖，不要老是皺眉。”很滿足，很簡單。

　　到了后來，我與她“分道揚鑣”了，換來的是我的一個摯友XX,她也不同與前兩個。是一個安靜而又文靜的乖乖女。不不不，你看到的只是表面現象。她在我面前可大咧得很啊！她是一個很有判斷力的人，遇事會給出自己的看法。我應該是相當了解她，她也了解我，我們無話不談，我們也會看著對方出囧而“幸災樂禍”。我們同樣，會“同舟共濟”，我與她，就是這樣，忘年之交。

　　唉……改天我也拍部微電影吧，叫做《同桌的那些事兒》親愛的同桌，與我攜手共行吧！

同桌的作文篇4

　　今天，我突發奇想，決定給我的同桌劉俊鑫打分。共5項，每項20分，總分100分。

　　第一項：形象分。

　　你剪了一個子彈頭，臉上有許多雀斑，看上去還可以，有點個性。但你的'雀斑明顯太多了，讓人一看到你雖然覺得有個性，但還是覺得有點丑。不過，你衣著搭配加上有個性又有點丑的臉還是很帥的。只是你生氣時，嘴巴歪的像個歪嘴巴木魚，很難看的！

　　形象分:17分。

　　第二項：學習分。

　　說到學習，我真服了你。在剛開學時，你的成績在八十分到九十分之間。但準備期中考時，我發現你在其中練習卷里考到了九十四分。這代表你十分厲害，成績再差都能玩命趕上去。可你有一個特別不好的習慣，那就是抄襲。你看，第五單元考試你明明可以得一百分，但就是因為抄了我的，你的口算有一題錯，結果你就得了九十九分。而且因為我們都是九十九分，錯又錯在同一題上，差點兒被同學向老師告發。現在你知道抄襲的后果了嗎？希望你改正。因為這個，所以你被扣7分。

　　學習分：13分。

　　第三項：藝術分

　　同桌，你的藝術細胞真的太差了，甚至比我這個對藝術一竅不通的藝術笨蛋還差。你在一個學期的美術課中，作業才只有5次，而且評得差，都是良減到優減。好歹我這個藝術笨蛋也有12次作業，你至少應該也要有9次作業吧！雖然你藝術細胞太差，但我看在你每次畫畫時都很認真，就白送你10分吧！

　　藝術分：10分

　　第四項：體育分。

　　在體育方面，你在同齡人中算出類拔萃，每節體育課的慢跑兩圈，對我來說是災難，對你來說是小菜一碟，動動手指頭就搞定。你每天放學后都要去上杭縣網球學校練習打網球，因為你是那里的隊員，所以我有點佩服你。我們教室在三樓，我爬上去時累得氣喘吁吁，雙腿發軟，你爬上去卻只要20秒，速度比我快多了，而且氣都不用喘，一口氣爬上來的。

　　體育分：20分。

　　第五項：衛生分

　　在這個方面我對你了解不多，但是我知道你的一個大缺點。上學期11月，你還在穿短袖，上語文課的時候，我發現你脖子下面的一塊地方很濕，這塊地方不容易弄濕，我很納悶。等上數學課的時候，我發現你竟然咬著衣服，嘴巴里一直含著。我汗！希望你能改正這個讓人汗顏的缺點。

　　衛生分：15分

　　打分結束。讓我算算，你得了多少分？75分。恭喜你，在我心目中你是一個及格的同桌！

同桌的作文篇5

　　在這個世界上，有一群人，相貌與常人無異，只是反應頗慢，行動遲緩，時而目光呆滯，時而欲言又止，時而無事生笑，時而自相矛盾而不知。于是，在中國的語言中，有一個詞語，稱這類人為——

　　“白癡!”我悲憤地跳起來，我多想悲憤地從椅子上跳起來，大叫一聲——

　　可她畢竟是我的同桌啊，人若沒有一點道德，至少要有點口德，像我這么高尚的人，哎，還是算了~~我可愛可恨的同桌啊~~我的生命終將結束，只是托你的福，在高三分班之前，在我步入18歲真正的青春之前，恐怕已自行了斷了。到時候，你要節哀順便，化悲痛為力量，為我寫篇悼詞，默哀三分鐘后，便可投稿XXX作文大賽，鑒于此文題材新穎，情真意切，評委們一定會頗為感動，發個什么什么獎給你，記得要把我的悲慘遭遇寫進去哦~~~

　　“天災人禍啊!”我猛敲桌子，再三考慮只能憋出這么個詞語，為了表達我的仁至義盡。“等等，我有點明白了……”同桌不知是為了安慰我，還是安慰自己，“你剛才說——哦，原來是這樣啊，我曉得了……”看來這次真的開竅了。我長噓了一口氣，定定地看著她撲在課桌上邊想邊寫的認真模樣，恩，睫毛還蠻長的嘛，其實我的同桌仔細看看還長得不錯，雖然跟我還是有一定距離的，但總的來說，算是耐看的……

　　——白露露——是我為同桌起的名字，鑒于她喜歡在我的教科書上畫豬，(上海話中“豬玀”的“玀”字與“露”同音)又“白癡”得可愛的緣故，我昵稱她“白露露”。

　　——花蓉蓉——是同桌因不服氣而回應我的昵稱，鑒于我的名字中有一個蓉字，她索性把“白癡”中的“白”字改成了“花”字，意在與我抗衡。

　　其實，同桌也不算笨，只是我時常開玩笑地把“白癡”這個名詞作形容詞用在她身上，真的不是那個意思;當然，我也不是“花癡”，只是偶爾比她多一點神經質。打是情，罵是愛嘛，我們總是以“對戰”的方式，培養友情，身邊也不少觀戰者，最初的時候，有人問我們白露露與花蓉蓉的出處，同桌搶先：“現在是春天吶!百花盛開，向窗外望去，一片花——海，好多好多的花啊，可惜某人戀花成病，便是花癡了……”她一邊興高采烈地說，一邊還配合手的動作，栩栩如生地描繪著，得意得不得了，我氣得兩眼放光，忙接口道：“這里是上海啊!滿地都是白——色的銀子，”我指指地上，屏住笑意，“一眼望去，一片白花花的銀色，隨處可撿，垂手可得，只可惜某人望錢成癡，就成了白癡……”“觀戰”的人都先后笑得趴下了，最后兩個是我們。

同桌的作文篇6

　　摯愛，顧名思義，就是指世間最真實和真誠的情感。

　　在這里，我要隆重介紹一下我的同桌：薛子航，他的“摯愛”：彭俊澤。

　　自我換桌幾天后，同桌便因病請假，獨留我一人承擔幫他整理作業的責任。終于，在這周周四下午，他回來了，看著一疊的卷子，扭頭就想回家。唉——這可不行，我可不想在一個人整理兩個人的桌子了。

　　上課時，他還小聲的說了一句：“幾天不上課，啥也聽不懂，這幾天沒來，秒變學渣。”聽到這兒，我在心里感嘆道：你就知足吧，我一個天天上課的都還沒整明白呢，你這剛來就想會，你當你是天生奇才啊！

　　中午吃完飯，拍著圓滾滾的肚子，心情美美的踏進了班級，嗯——我的座位上何時多了一個人，瞇起眼仔細看。哦，是彭俊澤啊，平常他倆關系挺好的，那就讓他倆多聊一會吧。于是，我就去找我親愛的佳佳了。

　　隔天中午，嗯——怎么我位置上還有一個人。走近一看，怎么又是彭俊澤，看起來聊的很嗨皮。嗯，沒事，說不定我發完卷子就走了呢。想到這里，我就緩緩的拿起卷子，慢慢的發。發完以后，好，很好，你是長我板凳上了嗎？我走過去，拍了拍彭俊澤的肩膀，說：“我和你換換位置吧，你和薛子航一桌，我和張垚銳一桌。”他回答了什么，我也忘了，不過應該很高興吧。

　　明明是三個人的電影，為何只有我沒有姓名。在你們之間，我就跟1000瓦的電燈泡似的，還時不時的有一盆“友誼狗糧”擺在我面前，你們欺負我，原因肯定是我阻隔了你們之間的友誼，就像太行、王屋阻隔愚公一樣（我真是學以致用［驕傲］）。

　　薛子航和彭俊澤真是親密無間的好朋友，雖然有時會說些不好的話，但這應該就是“不打不相識”吧。

同桌的作文篇7

　　我換過很多同桌，從小學到現在，每一個都帶給我完全不同的感受，這一次，我的同桌用他的努力告訴著我：相貌平平，也能奪目。

　　他是個男生，大大咧咧那種。黝黑的皮膚，眼睛卻挺大；說話慢慢吞吞的，每次都要耐下心來聽他不緊不慢地說完。他寫出來的字，每一筆都挺好看，可是湊在一起卻亂糟糟的，剛開始一筆一劃寫的挺認真，挺仔細的，可到后來就越來越亂，讓人看得眼花繚亂。他的學習不算很好，做題時，總是先醞釀很久，然后開始下筆寫幾個字。總之，他不怎么樣。

　　我對他也沒有多少好感，所以都用帶點兒一種瞧不起的語氣跟他說話。就比如那次生物課，我們用顯微鏡做實驗，我做好了臨時裝片，開始調整顯微鏡，調了很久卻怎么也調不好，于是讓他試試看看。他弄了很久依舊沒弄好，于是他想找人來幫忙，我立刻阻止了，用很煩的口氣對他說：“你能不能先自己弄弄試試啊，老讓別人幫忙考試怎么辦？”轉身繼續擺弄著。別人做完了，我去看看他們做的成品回來時，他已經弄好了，我湊過去看了看，的確很漂亮。我問他是你自己弄得嗎，他說是別人幫他弄的。我沒有再說什么，只是覺得無奈。

　　可自從那一個下午，我改變了我對他的看法，收起了我高高在上的感覺。

　　下午第四節課，我在做數學題，需要用到鉛筆。我東翻翻，西找找，心想：完了，沒帶鉛筆怎么辦！我瞅了一眼他，哎，不如借他的用用，反正他現在也不用。可轉念又想，他會借給我嗎。我抱著試一試的決心，問他可不可以借給我用用，沒想到他爽快地答應了，接著迅速從筆袋里拿出一支鉛筆遞給了我，我很驚詫，有種說不出的，雜亂的心情。

　　臨近放學，我又看見他拿著笤帚，一絲不茍的掃起地來，桌上擺的那本練習冊，雖然只做了簡簡單單的幾個小題，但他確實認認真真思考過了。他在努力著。

　　我很愧疚，以為他不會好。我錯了，他樂于助人，認真努力，我也不會再以貌取人，不會再自以為是高高在上。我想：如此相貌平平的人，居然也能散發出耀眼奪目的光芒。

　　他在用自己的努力告訴著我們：其貌不揚，也能如此奪目。

同桌的作文篇8

　　我有一個很好的朋友，他在平時有吃的時候，就會分一半給我。當我作業上遇到困難時，他就會在旁邊指點我，他不是別人，他就是我的同桌。我的同桌長得一雙大大的眼睛，彎彎的眉毛，還有白白的皮膚，和一頭烏黑的頭發。我的同桌是一個熱情開朗的人，在別人遇到不懂問題時，他都會認真的替同學們解答困惑。有時我都還會吃醋，他是我的同桌，為什么總是來找他呀？我跟同桌說：能不能別讓他總是來找你呀？我的同桌好像聽出了我心中醋意，答道說：我們全班一起進步才是真的進步啊，你也要加油哦！你可是我最好的朋友，你可不能掉隊哦。聽到這句話，我內心是充滿喜悅的，一下子我的沖勁就激發出來了，在經過我同桌的不懈指點下和我的努力下，我的成績終于有了進一步提高。但到了下半學期，因為老師將位置進行了調整剛好把我最好的同桌調走了。那時我心里是有不舍的，但老師已經說出來了，我也只能看著同桌慢慢離開了我，從此我以為我們彼此的關系就會逐漸淡下來了，但在平時的學習中，我發現我們的關系更加的友好親近了，每到下課時，我曾經的同桌都會立即過來找我。詢問我這節課聽懂了沒有？當我懵懵懂懂的時候，他就知道我還需要他的點播了。他就會不愿的其煩的幫我復習鞏固。其實我發現即使我的同桌，如果分開了，但是我們之間的朋友之情未曾散去，反而覺得更加的牢固。

　　真正好的朋友，不需要一直在一起，只需要在你需要的時候，它就會出現在你的身邊。

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