關(guān)于同桌作文十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的同桌作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌作文 篇1
窗外和煦的陽光普照天下，也照進了我的心里，開啟塵封的回憶……
多想用手去阻擋時間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)它依舊從指縫中溜走；多想去貼回那一張張撕下的日歷，卻發(fā)現(xiàn)它已不再完整。時光逝如飛，唯有你，同桌，留在我的記憶中，如此鮮活。同桌，謝謝你。
你興奮地對我說，我們是班里坐得最長時間的同桌，我只淺淺一笑，但內(nèi)心卻異常感動。是啊！從小學(xué)二年級坐到小學(xué)畢業(yè)，這中間，我們一起經(jīng)歷了多少，多少……
我們有過爭吵。想起那次因為一道數(shù)學(xué)題，我們從下課吵到上課，許多同學(xué)都在一邊說，一道數(shù)學(xué)題而已，至于嗎？是啊！至于嗎？我也想問至于嗎？而當(dāng)時的我們卻那么不懂得體諒他人，一直到上午放學(xué)，我們依舊沒有和好。
我們之間有過感動。記得那日早晨，我起床晚了，早上沒吃就飛奔去學(xué)校，奶奶在身后喊叫，我也不顧。也許是你聽到了奶奶的叫喊聲。我看見你在旁邊的早餐店買了幾個包子和一杯豆?jié){。到班級后，你把那幾個包子和一杯豆?jié){放到我眼前，說：“早上不能不吃啊，趁還沒上課，趕快把這些吃了。”看著滿嘴是油的我，你在旁邊咯咯地笑著。知道我注意形象，邊笑邊遞來一張餐巾紙。雖然那頓早餐不怎么熱了，但在我心中，我是我吃過的最熱的早餐。
我們爭吵，因為我們相信分歧、爭吵阻隔不了我們的友誼，誤解抹殺不了我們相互的信任。我不是冷血動物，在你對我付出友愛的時候，我雖然嘴上沒有說什么，但是內(nèi)心卻心存感激。
回首，原來我們一起經(jīng)歷了那么多。早晨，看到你那張笑臉，我的心也被溫暖了。我們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起痛過、哭過、笑過、奮斗過、堅持過，也收獲過。看到那一張張打著優(yōu)秀成績的試卷，那一份份老師的贊美的評語，那一張張“三好學(xué)生”的獎狀，當(dāng)中，包含著我們多少汗水啊！現(xiàn)在，我們都在為夢想而努力著、拼搏著、收獲著。而我內(nèi)心那最神圣的一片芳草地，就是我們共同經(jīng)歷過的那些溫暖。
時間是把神奇的刻刀，在不經(jīng)意間，給我們的記憶中刻下了那么多美的畫面。
或許多年以后，我們已經(jīng)雙鬢白發(fā)，紅顏不再。而我們，攜手坐在歲月的盡頭，細數(shù)往事，笑看青春。
總有一種執(zhí)著留在心間，總有一種感情恒古不變。我們都曾是桀驁的少年，為了夢想，有過如歌的青春誓言。我們，都曾共同擁有過最純潔的回憶和歷練！
同桌作文 篇2
少年似笑非笑的臉，少女因怒圓睜的眼，時光滴答作響，一段別樣的同桌情在我身后悄然生長……
我的后桌是一對兒從初一第一次調(diào)座開始，唯一一對沒有被調(diào)開的。兩年多的陪伴讓少女驢兒和少年魚兒有了一段美好同桌情。比如臨近放學(xué)時，我聽到了這樣的對話：“于某浩你碰到我了，你要說對不起！我?guī)е磻虻男那榛仡^，只見我背后的魚一臉淡定：“你看我理你嗎？”再比如“你能不能別亂動啊，很煩誒！”魚不聽，繼續(xù)妖嬈著。于是驢兒開始放大招：“再亂動，我讓你坐窗臺上！”魚兒終于消停了，此時驢兒就開始煽情：“如果咱倆到初三畢業(yè)還沒有被竄開，你就請我吃麻辣燙！”
我們現(xiàn)在都很少提及上個學(xué)期，因為那時候的我們是最討厭自己同桌的一年，總想著換座，卻在想著想著的時候，習(xí)慣了左手邊這個有些傻氣有些皮，有些說話不過腦子的家伙存在，然后開始信賴。
那首很老很老的校園民謠這樣唱：“你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。”驢兒和魚兒總是互相嫌棄，互相嫌棄，沒有偶像劇中的甜甜蜜蜜，沒有小說中的波瀾四起，但他們用他們別樣的方式走過了他們的三年。也許多年后他們會在某一刻忽然間想起對方，想起那個脾氣怪怪，有些精分的少女；想起那個假正經(jīng)的面冷心善的少年，也順帶想起看戲的`我和我同桌。
然后微笑。然后懷念那段別樣的同桌情。
于是覺得，不負(fù)遇見。
同桌作文 篇3
我的同桌不是一個普通的人，她善良、勇敢、默默無聞，來形容她用盡所有的好詞來形容那都算少了，在我學(xué)習(xí)方面、精神方面都給予我最大的幫助“每次記得，你給我寫的日記……同桌的你……”每次聽到《同桌的你》這首歌我就會想起我的同桌。
在大海中迷失了方向，是船給你指引方向，在森林中迷路，是指南針給你指引方向，在學(xué)習(xí)上有一些困難。卻是同桌一步一步的來指導(dǎo)著我。
我的同桌是一名女生。長的不高，矮矮的。頭發(fā)似龍卷風(fēng)一樣的卷著，黑黑的眼睛，鼻尖不高，櫻桃似的小嘴，說話時嘴巴一撅像個“嘟嘟嘴”她喜歡黑色的衣服。她在學(xué)校是數(shù)一數(shù)二的學(xué)習(xí)成績不錯，成為她的同桌是我最大的榮幸。
我是一個不愛學(xué)習(xí)的小姑娘，自從跟她坐在一起，我變得很愛習(xí)，不知怎的學(xué)習(xí)成績比以前變好了，以前我總是一到上課就做小動作，現(xiàn)在學(xué)習(xí)變得積極了。你們知道我是如何學(xué)習(xí)好的嗎？
有一次，我們在一堂自習(xí)課上，因為自習(xí)課上沒有老師，老師也不管我們，我們就像往常一樣沒有老師的課上就玩。我們就這樣開始玩了起來，也不寫作業(yè)，說話聲音很大，我還扭到后面跟后面的同學(xué)說話，在我玩的時候沒有意識到我的同桌，還當(dāng)是她也在那里玩呢。過了一會兒。我扭頭一看她在認(rèn)真的寫作業(yè)，我問：“同桌你咋不跟我們一起玩呢？”她說：“我要寫作業(yè)，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。”她又接著說了一句。：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。”她跟我講了一些道理，她說的我臉都紅了，很失落的開始去學(xué)習(xí)，就在這以后，我和我的同桌并肩作戰(zhàn)，相互幫助，不會的題，我會去主動的問她。她有什么不會的題，我們就會在一起思考，都不會的題就會一起去問老師，因此我的學(xué)習(xí)成績不斷提高。從一個不愛學(xué)習(xí)的小姑娘變成了一個愛學(xué)習(xí)的女孩，自從有了我的同桌我感覺學(xué)習(xí)很有樂趣。學(xué)習(xí)有了動力。感到學(xué)習(xí)沒有那么的難。
是同桌的那一句話激勵著我，激勵著我學(xué)習(xí)的動力，從一個幼稚的小女孩變成了一個成熟的女孩就像是丑小鴨變成了白天鵝。
“你是否想起你給我寫的日記，你是否想記同桌的你，”是你的學(xué)習(xí)態(tài)度激勵著我。我永遠不會忘記你給我說過的話。
同桌作文 篇4
尋著世間千萬種好，奈何卻在身旁呆了這么久，到了最后才開始學(xué)會稀罕這獨一無二的的你。
20xx年9月1日，這個日子上帝才沒有特意安排。但就是不靠著運氣我也遇到了你啊。最后一排靠窗的位子，窗子開得很大，九月的風(fēng)輕輕吹著，額頭間的頭發(fā)被撩動。熱鬧的教室安靜的你吸引了我。穿著那幼稚的黃色外套，頭發(fā)驚人的多，這是初見你的印象。而今再也不能看到的是最初的衣服，但是卻一路陪伴走過來的是靈魂。我記得我和你最初做過五分鐘的同桌，回來果斷換了同桌，對你保留了七分神秘，而你對我是稚氣未脫。
整個三年，不知道換了多少同桌或是組員。有過吵吵鬧鬧，分分合合。最后都成了吵出來的友誼。我和你啊，終于可以成為初中做同桌最長的一對了，不謀而合便坐在一起，緣分瞬間被拉扯。
我們之間那些微妙的小動作，可以成為懷念的良品。不知道是哪天的晚自習(xí)，最后一節(jié)課，夜已經(jīng)很深了。每個人都在為下課做準(zhǔn)備，你啊就拿著筆趁我不注意準(zhǔn)備往我身上插一筆，被你嚇到了吧，就做出了驚嚇的樣子。說來也真是運氣，恰好被老沈看到，玩笑般講道“你是要把她電死嘛？”開懷大笑的我們后來吧這件事情原模原樣演繹給別人看。荒唐的我們竟然把這微不足道的小事當(dāng)成了永恒的記憶。
我總把你說成猴子，其實還像老鼠。不是貶低，而是外號。我們從什么時候開始就一起回家一起上學(xué)。你家的過道早上的時候總是黑布隆冬的，所以每次你從過道里出來像極了逃跑的老鼠。說到猴子，你扮演的真是生動形象不過了，記得么？怕黑的你，學(xué)校操場旁的那個地方。是偶然，只是記得你被嚇得直接跳了起來，其實沒有看清你到底跳了多高。只是在我的吹捧之中已然成了猴子上竄下跳，像表演雜技的猴子，那般惹人歡喜。
兩個人之間太熟了就不好意思再不玩了。我總愛拿你開玩笑，過完最想睡覺的自習(xí)課。你會順?biāo)浦叟浜衔已莩觯偨o我胡編一些不存在的故事，講的津津有味，即使漏洞百出，可我還是樂意去聽啊。多么用心的故事，才會令人捧腹大笑。我們之間講過太多的笑話和故事，以至于不知道從哪里講起我們的故事。你會把身邊最瑣碎的小事講給我聽，像是一個朗讀者。
終于明白所有的關(guān)系都不是刻意而是自然。有時候一節(jié)課我們會過得很安靜，甚至于是很嚴(yán)肅。但是到了一定的時間就會像以前一樣瘋玩瘋鬧，我們做到了不在忙碌時打擾，不在輕松時放過。兩個人之間就是這樣，不過分喜怒哀樂。因為痛哭轉(zhuǎn)瞬會變成狂歡，唯有不強求才是一切的源頭。
“我們畢業(yè)以后一起去剪短發(fā)吧。”最近一直在談?wù)撨@個話題。“比誰丑嘛？這方面我就沒輸過。”我自信回答著你所說的一切期待。做眼保健操的時候我就在想:到時候應(yīng)該是最后的見面禮了吧留給彼此最新的記憶。“喂，你可要珍惜我最后幾十天長發(fā)的樣子，以后可就看不到了。”我們總在調(diào)侃對方。
我喜歡為你撐傘在每一個雨季。可惜未來的雨季不再有我。書包里夏天都會放一把大傘，特別大。因為我知道你是一個永遠不會記得帶傘的人啊，在每一個下雨天你都不會擔(dān)憂，而我是必須記得要去帶傘的人。三年的落雞湯悲劇已經(jīng)被我掩藏掉，高中之后就不會走很長的路回家了，會有別的人給你打傘。不過應(yīng)該都不再是像我這樣不優(yōu)秀的人了呢。希望未來之路，你可以幸運到有人為你打傘。不用親自動手。
你一直是身邊最幸運的遇見，也是最稀罕的人。
同桌作文 篇5
自從跟“幽默大師”做了同桌，我就過起了每天笑掉大牙的生活。
說起“幽默大師”，他可是我們班里明星級別的人物，在班里無人不知，無人不曉。
那一天，他穿著一件黑白相間的條紋衣服，像極了斑馬。于是同學(xué)們開始俏皮了，紛紛給他換名字。有喊斑馬來了的，有說幽默大師今天成了條紋大師，有說干脆叫黑白分明得了……一時間大家嘰嘰喳喳，圍著他說笑個不停。“幽默大師”雙手抱拳，大聲說道：“在下不才，謝過各位小弟、小妹、大哥、大姐……謝各位賞臉給吾起名，只是名字吾已想好，今天，吾乃人見人愛，花見花開的‘斑馬王子’是也。”說完，他一只手往后一背，大腦殼子高高仰起，另一只手往旁邊的李樂肩上一放：“小李子，走起！”你瞧瞧這家伙，分分鐘鐘戲精上身！李樂“啪”一巴掌打掉了他的手，嚇唬他：“快，王子，老佛爺（對老班的愛稱）來了，見禮！”，他“嗷”的一聲，竄到了椅子上。全班同學(xué)捧腹大笑，有的笑得直淌眼淚，有的笑得直拍桌子，有的笑得喘不上氣來，還有的笑得直叫肚子疼。
還有一次，他正在寫作業(yè)，我向他請教一道難題，他不希望別人打擾他，于是，他啟動了“留言”模式：“您好，這里是“幽默大師”的專用留言機，我家主人正在題海酣戰(zhàn)，請不要打擾他。如果你是男生，對不起，他沒空理你！如果你是女生，不好意思，他一樣沒空理你！請在“嘟”的一聲后開始留言，留也白留，白留也得留。謝謝配合。”那一本正經(jīng)的賤萌表情，再配上拿腔捏調(diào)的“留言”，之后，不用我說，你也知道，我已經(jīng)笑趴在了桌子上。
這就是我的同桌——“幽默大師”，一個貧嘴搞笑的家伙。對了，不要忘記他的大名哦——盧一鳴。
同桌作文 篇6
同桌的你，千言萬語也表達我此時的心情。你是否在今天想起我，想起同桌的你。經(jīng)過一次次的失敗，你讓我知道遠方就是希望。你的面貌，我以忘記，你的笑容，我以忘記。但我只記得......同在一個屋檐下學(xué)習(xí)的我們。你淘氣、可愛，是否能讓我再回到那年時光。
再見了同桌，無論今后有多么困難，我相信你一定會成功!再見!
同桌作文 篇7
你們可知道天下第一搗蛋鬼今在何處？告訴你吧，他就在我們××小學(xué)五（3）班。這么來評價他的表現(xiàn)吧。他上音樂課時會給你改歌詞，上語文課時偷偷看漫畫，上英語課時故意讀中文，上體育課時故意給你背英語
總之，他總是能在各種場合做出一些讓你意想不到的事情。話說這一天上午，是我們的音樂課。這位老兄卻把他的游戲機帶去了音樂教室。其他同學(xué)都在開始跟著老師唱歌，他仍然在那里專注地玩著游戲機。
我用手頂他，他卻瞪我一眼，說：別煩我！我正在打BO××呢！這時，音樂老師一個箭步走過來，一把將這小子的游戲機繳了。可這位老兄還以為是我搶了他的游戲機，沖著我就罵出一句：你干屁呀！當(dāng)他一抬頭，才看見老師站在了他的跟前。老師火冒三丈，對著他吼出一句：臭小子，站到后面去！這小子無可奈何地站起來，垂頭喪氣地走到了教室后面，嘴里還一直嘟嚕著什么。我們繼續(xù)唱歌。當(dāng)唱到一半時，這位老兄突然幫我們改了歌詞，大聲唱著垃圾頭，垃圾頭，老師們都是垃圾頭！每天都在吃垃圾！頓時，全班哄堂大笑。音樂老師氣極了，沖上去賞了他一巴掌。
憑我的感覺，老師這一巴掌打得并不重，可這小子卻像殺豬般大叫起來。他這一叫喊，整棟樓都能聽見。老師有點緊張了，再也不敢賞他第二個巴掌了。還有一次，是班上的英語考試。他用遠距離的抄題戰(zhàn)術(shù)偷看我的答案。我知道他在抄我的，但我沒理他。
心想，他要看就讓他看去，反正他就是這樣的人。這時，老師走過來巡查，立刻發(fā)現(xiàn)他在抄我的卷子。老師眼疾手快，一把將他的頭發(fā)揪住，拎到了教室外面。不一會兒，他被放回來了。我問他怎么樣。他沮喪地說：老師說要扣掉我20分！聽他這么一說，我憋不住笑。便諷刺他說：我告訴你一個辦法吧，你就偏不要考到20分，讓老師扣不到你的分。他聽出了我是在諷刺他，很不高興，說：去你的，我才不聽你的鬼話！到第二天，試卷發(fā)下來了。
我一看他的試卷，只考了15分。我故意問他：老師扣了你20分嗎？他瞪了我一眼，說：還扣分？扣個屁呀，再扣我就要負(fù)5分了！聽到他這句無比幽默的話，我哈哈大笑，眼淚都出來了。
這就是我的同桌——天下第一搗蛋鬼！不過，我可不敢說出他的名字喲！
同桌作文 篇8
逝者如斯夫，不舍晝夜。小學(xué)六年的時光如白駒過隙，從身邊溜走，卻留下一段段美好的回憶，讓人銘記在心。
因座位調(diào)整，我和她成了同桌。也許是性格相似，興趣相仿，剛坐在一起，簡單幾句，我們就產(chǎn)生了一種相見恨晚的感覺。從此，我們加倍珍惜學(xué)校的時光，上課，比著精神頭聽講，下課，撒著歡跑出去玩，干什么都必須要叫上對方一起去。前一天，家里買了什么好吃的，我們都會自覺為對方留著，哪怕自己不吃，盼到上學(xué)的路上一起吃，好像只有這樣，才能吃得盡興似的。慢慢地，從陌生到熟悉，從相識到相知，我們關(guān)系越來越好，簡直到了形影不離的程度。
一次語文課上，老師叫我起來回答問題。我思來想去，腦子仿佛斷電了，一片空白，不知如何回答。這時，我分明聽見其他同學(xué)窸窸窣窣，小聲說著催促的話，讓本就緊張的我越發(fā)六神無主。老師讓我不要慌，動動腦筋好好想想。可我怎么能靜下心來呀！腦子簡直就像漿糊，越攪越亂。看題目，書里找。這句話像一股春風(fēng)，我迅速轉(zhuǎn)變思維，快速地看了黑板，又立馬打開課本，找到了一個不知對錯的答案。因為沒有十足的把握，我怯生生地站起來，用低沉的聲音回答完了問題，坐下后，臉滾燙，手都無處安放。她看出了我的窘?jīng)r，又對我說：求知路上，不分對錯。聽到她的鼓勵，我的顧慮消失殆盡。我該怎么感謝你呢？我的同桌。回想起來，如果在數(shù)學(xué)課上有什么聽不懂的公式和什么復(fù)雜的題，下課了，她都花自己出去玩耍的時間來給我講題，直到我聽懂了，她才會拉著我出去玩。操場上留下我們銀鈴般的笑聲。她是我學(xué)習(xí)之路的好伙伴，也是我收獲快樂的法寶。
畢業(yè)在即，離別就在眼前，我們也倍加珍惜在一起的一分一秒，珍惜這份純真的情誼。我也默默祈禱，愿我們的友誼長存，時光不老，我們不散。下次再見，互道同桌，你好！
同桌作文 篇9
把“麻煩同桌”這個“榮譽給他，那可是一點兒都不含糊的。瞧，他又沉浸在自己的世界里了。”
“喂，英語老師在上課呢！你快聽！”我在一旁勸說他。“我又聽不懂。”他裝出一副無辜的樣子。聽了他的話，我的情緒一百八十度大轉(zhuǎn)彎。“就是因為你聽不懂才要聽啊，你聽了就懂了嘛！不然的話，你作業(yè)本又寫不起來。”話音剛落，我轉(zhuǎn)頭看了他一眼：我說的話他根本就沒聽，他在自娛自樂呢！唉，作為他的英語小組長，我不由得嘆了口氣。
哼！說到這個我就來氣！
老師啊……你怎么就讓他當(dāng)了我的組員呢？如果是一門學(xué)科的話也就算了，關(guān)鍵是是四門學(xué)科！作為他的小組長，以及他的同桌，我真的對他已經(jīng)——無語了。
作為他四門學(xué)科的小組長，雖然我每天都認(rèn)真檢查他的作業(yè)，可他的成績卻一直沒有長進。每次老師批評誰，他也總是榜上有名。
作為他的同桌，雖然上課時我總是提醒他，但他卻還是自顧自的。有幾次我提醒他時被老師看見了，以為我們在下面講悄悄話，結(jié)果連著我也被老師批評了。
“麻煩同桌”這個“榮譽”估計他得一直用到畢業(yè)吧！
同桌作文 篇10
有一天，我和往常一樣到對面書店去淘書。淘到一本名為《同桌冤家》，回到家后我立刻認(rèn)真地讀了起來，小說里的人物被寫的栩栩如生，他們之間的故事就像是發(fā)生在我們身邊一樣，真實的記錄了我們學(xué)生的日常生活。看完后我讓爸爸幫我買了第二本《同桌冤家》。第二本看完后我又求爸爸幫我買，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，又去把另外兩本也買了回來。
這套書是由一個個故事拼起來的，每個故事內(nèi)容都不一樣；四本書每本分別以一個主人公的身份寫的。書中有兩對同桌、四個冤家：愛惡作劇的惜城、“早熟的冬瓜”阿呆、聰明美麗的啊咪、“書呆子”兔子。他們在一起有歡樂、有悲傷、有惡搞、也有無奈，可他們的友情卻從未瓦解過。他們四人讓枯燥的校園生活變得有滋有味；如班上要選“班花”，被選為“班花”的兔子去了才知道原來是要搬花；惜城、阿呆、啊咪和兔子一起去當(dāng)小老師，結(jié)果他們的學(xué)生給他們點了一首歌“你不會有好結(jié)果”……
這是一本令人啼笑皆非的兒童書，里面的字字句句都讓人想笑。每次讀這本書，我都會開懷大笑，大笑過后又有所感悟。首先它教會我們要輕松地面對挫折、快樂地對待生活。主人公都有自己的方式去忘記煩惱、尋找快樂并開心地生活。其次它告訴我們校園里的同學(xué)相處之道，告訴我們要珍惜友情。如每當(dāng)兔子零花錢被扣完后悶悶不樂時，惜城便想方設(shè)法逗兔子開心。
這套書讓我們做生活中的有心人，從苦中作樂，珍惜美好的學(xué)習(xí)生涯。讓我們快樂地過著校園生活，愉快地和同學(xué)相處，記住校園的三元素是“學(xué)、玩、樂”！
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