同學的作文(匯總10篇)
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的同學的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學的作文 篇1
她，是一個活潑可愛的小女孩。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴，一排整齊潔白的牙齒，她就是我的同學——小霞。
我的同學雖然活潑可愛，但是她的`成績有點差。上課的時候，她總是坐不定，不是東張西望，就是玩小動作，一下課，她就東蹦西跳，快樂得不得了，跟同學們追追打打，一刻也不停。考試了，她總是把頭伸得老長，像長頸鹿似的，眼珠滴溜溜轉，總想偷看別人的，但是盡管如此，考試成績次次是老樣子——不及格。
但她對地理很有興趣。上地理課，她非常認真，她很專心地聽課。老師叫別人回答問題，她總是舉起手來，當老師叫她起立回答問題時，她很高興。她的聲音很響亮，上語文、數學、英語課從來沒有出現這種情況。
她的成績雖然有點差，但她很勇敢。記得有一次，下課后，我和她一起回家，在路上，我們看到很多人在圍觀什么東西。突然，有大人叫起來：“蛇！蛇！有蛇！快來幫我捉蛇。”她跑過去，我以為她湊熱鬧，誰知道她是去捉蛇的。小霞一進去就向主人要了一根木棍和一雙手套，那條蛇比拇指還粗，足有一米長，嘴里還伸出一條丫字形紅紅的舌頭，真恐怖喲！小霞剛走近，蛇就昂起了頭，好像要嚇唬小霞，可她就是不怕。說時遲，那時快，小霞一棍就按住蛇頭，蛇還沒有反應過來，小霞把它放進一個塑料包，她實在太勇敢了。我很佩服她。
她，她就是這樣的一個同學。你們喜歡和她做朋友嗎？歡迎你和她成為朋友。
同學的作文 篇2
我的同學300字"叮咚"隨著一聲清脆的放學聲……他就和其他男孩飛奔到操場上，進行籃球訓練。一看他一副笑嘻嘻的樣子，就覺得他好象是一個并不認真的人。但是在打籃球中，他總是一本正經，滿臉嚴肅。他長著濃眉大眼，一張瘦長的臉，強健的身體，以及幽默的話語和高超的球技，總會給人留下深刻的印象。 每當胡老師喊他去參加與六年紀的比賽，他遇到強敵從不認輸，不示弱，一搶到球就能奮勇向前。當跑到籃筐前，被對手防住，他也能機智地把球傳給自己隊的人，配合進球，一場場比賽使他更加奮勇向前，更加老練。 他不但有毅力，還樂于助人。就說上學期！我剛剛參加籃球隊，需要學習很多的打球本領。那一天，胡老師讓我獨自練習投籃，只參加一段時間的我連最簡單的投籃也不會。胡老師讓別的'同學教我，他去輔導參加比賽的隊員。他們對我這種新生根本沒耐心。看著一個個從我身邊走過，我對自己已心灰意冷。這時他過來，對我笑著說："總會學會的。"這時的我又重獲信心。后來經過他的指導，我終于學會了。每當我投籃時，總會想起他。 他就是這一位善良，樂于助人的男孩，猜猜他是誰？
同學的作文 篇3
我有個同學腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，嘴巴小小的，就是這小小的嘴，不知道逗笑過多少人。因為他很會說笑，所以號稱風趣大王。
他很會調節氣氛。有一次，兩個人吵起架來，唇槍舌箭，互不相讓。他想：怎樣才能緩解現在的情況呢？他靈機一動，“說道，誰再吵誰就是小老鼠。”一句話引得全班哄堂大笑，兩位同學也不好意思地笑了，停止了爭吵。
有一天，上完英語課，大家都要去聽他講笑話，結果他一下講了好幾個，大家笑得前仰后合，好一會兒才反應過來。
我太佩服他了。我心想：要是我也可以這么善解人意，那該多好呀！
因為班級里只有他最能讓緊張的.氣氛變得歡樂，所有大家都叫他風趣大王。
同學的作文 篇4
同學，也相當于是朋友了，他們給了我無比的快樂，讓我每天都能美美地享用他們為我準備的豐厚的禮物，打開一看，原來是快樂。它，讓我在夏天是沒有感到過炎熱；它，讓我在冬天是沒有感到過寒冷。只會感受到春秋的溫暖。
記得有一次，也是自己最為深刻的一次，就在老師組織我們全班同學去操場上課時，一件最不想發生的事情發生了，我剛要跑過去扔垃圾，不想，一位同學正；邊飛奔過來，我已跑過去，就把這位同學撞倒在地，我當時就傻了，趕緊把這位同學扶起來，我問他：“你有沒有事啊！”他說：“沒事。”這下我才放心了，可當他正要走時，我才發現她的手出血了，我叫住了他，我對他說：“同學，你的手流血了，要不去包扎一下吧！”他說：“沒事的，這點兒小傷算不了什么的。”我說：“真對不起啊！都是我不好，請你原諒。”他說：“真的沒關系的，你不用太在意的。”經過這件事，我知道了同學們的寬容了、理解。這件事也是我永遠都不會忘記的。
還記得有一次，在放學時，樓梯上有很多同學都在樓道上飛快的奔跑，我剛走上樓梯，不好，腳下一打滑，好想腳底下抹了油似的，一下子就跌倒在地上，突然，一位同學，伸出了她的那雙細嫩的手，我扶著她的手站了起來，她的手好溫暖，讓我已經感覺不到了疼痛，只有一種舒服的溫暖的.感覺，我對她說了一聲謝謝，可是，她卻只是微微一笑，她的笑容好甜蜜，也似乎讓我嘗到了這種甜。
時間飛速行走，它走的好快好快，我在后面怎么追也追不上，時間啊時間，你等等我行嗎？讓我們并肩而行。到現在我才知道“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”這句名言，時間用金錢買不到的，也不會穿越時空回到以前，再也不能回顧從前的事，也不可能像放映一樣再重播，只會在自己的腦海里、心里釋放出來，在腦海里、心里釋放出來，是模糊不清的，但在真實中的卻是清楚的，從這里，我想我們應該去珍惜眼前的一切，把握每一分鐘。
同學啊同學，當我們分開之后，再相見時，我們彼此還會記得我們曾經是同學們嗎？你們會認識我嗎？到那時，你們會忘記我嗎？同學，我好舍不得你們，謝謝你們現在和以前給我帶來的縮頭的快樂；謝謝你們，在我最需要幫助時，主動伸出援助之手。我不想離開你們，我舍不得你們，你們永遠在我心中，我希望六年之后，我們還會再相見！
同學的作文 篇5
我是一名五年級的學生，在五年的小學生活中我經歷了許多事情，雖然有很多已離我而去，隨著時間的消逝而忘卻，但不能忘卻的是同學之間的互幫互助的友情。
記得有一次，我在老師布置的課堂作業中發現了一個不懂的題目，雖然經過反反復復的思考、計算，我計算了四次，答案竟然都不一樣，實在無法得出正確結果，搞得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎么也找不到解決的方法，正當我忙成一團糟的時候，只聽見身后有人叫我，回頭一看，原來是我的好朋友毛瑞凱，我的大救星來了！他是我們班學習較好的學生。“快，毛瑞凱！請你幫我看看，這題我做不出來。”毛瑞凱聽了，馬上就坐到了我身邊拿起作業本看了起來。“這題我還沒做，我們一起研究吧。”毛瑞凱拿起桌上的筆，在草稿紙上畫起了線段圖。我在一邊把我的`思路和想法說了出來，他看了我的計算后，又看了看書，笑了：“你把161寫成167了。”“啊？我看看！”我趕緊拿過來對照，可不是，難怪總不對，又犯馬虎的毛病了！“謝謝，毛瑞凱，要不是你，我可算到放學也都是錯。”“王天一，不是我要說你，你馬虎的毛病哪天才會好呀，上次“斂”字寫成“劍”字，計算加號看成減號，這樣怎么行呀！“看著他真誠的目光，我羞愧萬分。“好，毛瑞凱，我一定改，你看我的行動吧！”這件事雖然過去了很久，但我一直將這封珍貴的友情珍藏在心中。
同學是學習中的競爭對手和合作同伴，有不懂的問題大家一同探討，相互競爭，共同進步，同學就是和我一同成長的小樹,學的知識越多我們成長得越快，對待自己的同學沒有必要隱藏什么，我可以敞開自己的胸懷，心情不好時,同學就是我們的傾訴對象，學習中需要幫助時，同學可以做小老師，現在，我們即將畢業，很多同學不一定在同一所學校，更不可能同班了。但五年的同學情，我會永遠記在心中，愿同學情這顆友誼之樹常青。
同學的作文 篇6
如果要說愛踢足球的人，我還認識了不少這樣的人。但是，我一定會和你講講熊伯乾的。
有一次體育課，我們班內舉行足球比賽，我正巧和熊伯乾一組。比賽開始了，熊伯乾雙腳配合向前運球，時不時使個假動作，迷惑對方，他雙眼緊盯著對方的所有球員。臉上若有所思的表情，肯定是在想，如何帶著球躲開對方？如何在對方守門員大意時進門？如何打斷敵方的運球與配合？在他的球快被搶去時，他找準時機把球傳給最近的隊員。到了時機，隊友再把球給他。只見一道優美的弧線劃過，隨著收腳的動作進球了，他贏得了一陣雷鳴般的`掌聲。
還有一次我們和其他班踢球賽，我沒有機會上場，就在一旁看著。熊伯乾是隊長，他細致地搭配陣型，將每個球員放到最適合他們的位置。只見他畫了份草圖，時不時在上面圈圈勾勾。有時低頭沉思，忽然抬起來，跑到一位隊員身邊，在他耳邊，用只能讓他們倆聽見的聲音小聲說話。有時別人靠近，他還會把那人趕走。
比賽開始了，球員們按照隊長的戰術、陣型踢足球，互相配合。但是，即使是這樣，雙方還是一球未進，比賽只剩下了20秒。終于，機會來了，我們要踢點球。只見熊伯乾向后退了幾步，深呼吸了一口氣，眼睛堅定地望向球門。幾秒鐘后，他猛地向前跑去，右腳往球那里一踢，守門員連忙撲了過去。守門員四處張望，沒看到球。卻聽到鞋子踢球的一聲巨響才向前望去。原來熊伯乾右腳只是踢了一腳空氣，把守門員騙了過去，左腳又補了一腳。“球進了！我們贏了！”隨著比賽的結束，球員們的歡呼聲響徹在操場上。
我的同學熊伯乾，他是多么的愛踢足球啊！
同學的作文 篇7
我有一位同學叫陳子昕。
陳子昕長著一頭烏黑的短發，他身材不搞，瘦瘦的。長著深黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子，兩只靈敏的耳朵還有一張能說會唱的'嘴巴。他的臉蛋瘦瘦的，一運動起來他的臉蛋突然間就紅了起來，有時紅得像秋天果園里的蘋果，恨不得以口咬下去。
陳子昕性格活潑開朗，愛思考幾乎每次老師提問，他總是搶先舉手，要解決的問題一個也沒落下。他還樂于助人，每次同學遇到困難要他幫助時，他總不會以各種推遲。舉個例說吧！有一次一位同學考試成績得不理想，要他幫忙分析時，總是一題一題的教這位同學，很有耐心！
陳子昕愛好唱歌，他在班里可是被稱之為“小歌星”，他在班里有許多“鐵桿粉絲”，其中我就是一個。每當他唱起那悠揚、動聽的歌曲，我總會放下手中的事來聽他唱歌。他永遠是班里的“下歌星”！
同學的作文 篇8
他濃眉大眼，戴著一副眼睛，眼睛里透著一絲藍光，顯得神神秘秘的，像一個在劫難逃的逃犯。他長著一張胖嘟嘟的圓臉，笑起來時，他那兩顆黃呲呲的門牙丑丑的顯露出來，為我們訴說著他長著特寒磣。烏黑亮麗的頭發的中間有兩顆光禿禿的頭皮，為他的丑陋再添一筆。滿身的贅肉更是他的體型標志——胖，整體看上去，就像一個大逗逼，他是誰呢？沒錯，他就是初二七班的同學，也就是我的同志——馬一鳴。
說他逗逼的`第一個原因是因為他在學習上的那些事。他基礎不扎實，學習成績不理想，自然，在班級排名也不容樂觀。但是，他有一個優點，那就是好問，不會的題都來找我問，可是，他也有一個缺點，好像這個缺點天生克制住了他“唯一”的優點，那就是健忘。我每次詳細給他解答之后，不到一分鐘之后，就會聽到他的常用語——“不好意思，我又忘了，剛才是什么來著？”每次這樣，我就懷著鄙視的目光來看著我面前的大逗逼，總感覺在對牛彈琴。一次又一次的給他解答后，他才聽懂了。
他不但在學習上逗逼，而且在考試前也很逗逼。
每當期末來臨時，他這個學渣就要偽裝成學霸，頭上繃著一條布，上面寫著奮斗二字。每次都很牛的跟我說：“這次我一定前進十名。”他的學習方式我不敢恭維，每次我都心直口快地跟他說：“等你考一個十人參加的考試，你就能前進三十五名，這會是一個奇跡的！”
其實，它只偽裝成了“學酥”，考試前，他一肚的牛逼，考試后，他的“酥”就碎了，變成了一堆渣渣，沒錯，他的學渣身份又恢復了。這時候，他還是一肚的牛逼，立志下學期要改新換面，創造一個良好的開頭。當他每次這樣的時候，都讓我聯想到，灰太狼抓羊失敗后，還立志的說一句：“我一定會回來的。”我還是不敢恭維他，直白說：”先別立下誓言，把你的假期作業好好解決吧。”這時，他原來的神氣牛逼頓時變成了墮落的死b，當一堆寒假作業像小山似地擺在他面前，他臉色蒼白，一副******的模樣。你信他逗逼嗎？反正我信了！
總而言之，有了這位逗逼同桌讓我的學習 生活變成了“二逼生活”同時，也為我的生活增添了一筆徇麗的色彩！
同學的作文 篇9
每一個同學都是一只獨一無二的小魚，散發著光芒。接下來，請隨著我的筆尖去了解一下這只惹人喜歡的小魚吧！
她像一只小白兔，因為她走起路來蹦蹦跳跳的，像一只快樂的小白兔。下面我要介紹她的性格了，別著急，跟著我的筆尖慢慢來。
她的性格很開朗、活潑。你跟她玩的時候，感覺自己像一只小鳥，在天空自由自在的'翱翔著。
當當當！最重要的環節來了拉！那是什么呢？請接著看吧！
在一個風和日麗的下午，我和她在小區公園里玩耍，捉迷藏、跑步、就這樣跑啊、跳啊，相互追逐著。奔跑中不小心踩了她一腳，還以為她肯定會生氣呢！于是連連道歉，可她說：“沒關系，不痛的”。我看到到她眉頭緊鎖、腳朝上抽動了下，眼角泛著淚光，她嘴角卻洋溢著微笑，說：“繼續玩吧”。我知道，此時她是很痛的，于是我們又玩了起來。通過這件事，她大度的優點深深地刻在了我的腦海中，加深了我們彼此之間的友誼呢！
好了，這只獨一無二的小魚我介紹完了，你知道她是誰嗎？
給小提示，她不是我們班的，而是隔壁班的！她是誰呢？開動你的腦筋開始檢索吧！
同學的作文 篇10
我有一個同學，她留有兩束可愛的麻花辮，笑起來有兩個迷人的小酒窩，看上去是一個善良活潑的小姑娘。可令你想不到的是，她內心卻是個不折不扣的“淘氣包”，而她最大的特點就是愛嘮叨。每次都會嘮叨一節課，以致于讓我感覺聲音每時每刻都會在耳邊響起，甚至都在教室的每一個角落響起。
一節自習課上，劉某某正在肆無忌憚地跟同學們說著話，鬧著玩。突然，班主任章老師神不知鬼不覺地來到她的身后，可她卻一點也沒發掘。這時章老師發出低沉的.聲音：“劉某某……”這下子劉某某連大氣都不敢出了，我都為她捏一把冷汗。她一回頭，只見章老師正一副嚴肅的表情惡狠狠地直盯著她，便更緊張了。章老師再次批評道：“劉某某，別再嘮叨了！”
即使這樣的情況已經出現很多次了，老師也批評了多次，但是她依舊改不了這個嘮叨的壞習慣，真希望她能改正過來，變成一個乖巧安靜的女孩子！
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