(合集)同學(xué)之間作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的同學(xué)之間作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

同學(xué)之間作文1

　　快樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們，是要看你是怎樣開(kāi)啟這扇快樂(lè)之門(mén)的，有時(shí)候，一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，都是開(kāi)啟快樂(lè)的鑰匙。

　　我每天都很快樂(lè)，有時(shí)是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，有的是因?yàn)槲业淖鳂I(yè)得了“A”，但這些快樂(lè)都是在課堂上的快樂(lè)，課下的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)，而這種快樂(lè)是產(chǎn)生在同學(xué)之間的。

　　“鈴鈴……”下課鈴響了，老師的圣旨一到，我們就一擁而上的沖出班門(mén)，雖然我們已經(jīng)是初一的學(xué)生了，但也不缺乏小孩子的幼稚與天真，講講笑話，搞個(gè)惡作劇，逗一逗同學(xué)都是我們的首選把戲，每當(dāng)想起那一幕，我更大笑不止。

　　我們班的一個(gè)男生，想逗女生，于是，毛手毛腳的跑到了女生的后方，雖然很小心很小心了，但女生就是女生，天生一副貓耳朵，男生

　　距離女生不遠(yuǎn)的地方被女生抓獲了，接下來(lái)出現(xiàn)了戲劇性的變化，那個(gè)男生裝做什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，而女生卻堅(jiān)持他想搞惡作劇，男生的'不屈不撓，使女生耐不住性了，提起拳頭就打，可男生兔似的溜走了，男生腿長(zhǎng)，女生怎么追都追不上，總不能駕一個(gè)筋斗云去追吧，女生躍躍欲試的想去拿男生的書(shū)包，男生感覺(jué)不對(duì)，一溜煙跑回了座位，提起書(shū)包就往門(mén)外跑，正巧我從外面回來(lái)，上樓時(shí)碰到了班主任，我便不在意的說(shuō)了一聲：“老師來(lái)了”。不知是他跑得太急沒(méi)有聽(tīng)到，還是以為我在耍他，他不管三七二十一的就沖出了門(mén)，可剛到門(mén)口，就與班主任來(lái)了個(gè)深情的擁抱，那個(gè)男生看樣子想去罵，但頭一回，就像貓見(jiàn)了老鼠似的，掉頭就跑，但是跑也來(lái)不及了，只好狼狽的接受懲罰，班主任當(dāng)全班學(xué)生的面一頓批，把班里的同學(xué)惹得哄堂大笑，直到老師走后，笑聲還沒(méi)有斷。

　　事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間了，每到同學(xué)們提起這事，便會(huì)惹來(lái)一陣狂風(fēng)暴雨般的笑聲，這笑聲仿佛可以吞掉一切。

　　其實(shí)快樂(lè)就沉睡在自己的世界里，要看你是以什么樣的方式來(lái)喚醒它，如公雞每天早上叫太陽(yáng)起床一樣。

　　快樂(lè)是時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們的，就要看你怎么找到這把開(kāi)啟快樂(lè)之門(mén)的鑰匙。

同學(xué)之間作文2

　　同學(xué)，是什么？我想，同學(xué)就是能陪你哭，陪你笑，為你分解憂(yōu)傷的人；有時(shí)候，我們之間可能會(huì)吵架，甚至是打架，但這絲毫不意味著我們之間就會(huì)有多大的深仇怨恨。所以，我想說(shuō)：“同學(xué)之間沒(méi)有仇！”

　　正如畢淑敏所說(shuō)的那樣：“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。”

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，也和同學(xué)吵過(guò)架，但我們沒(méi)有說(shuō)什么絕交之內(nèi)的話，因?yàn)槲覀冎�道，我們誰(shuí)也不想離開(kāi)誰(shuí)！

　　像那次，我和杜瑜她們正在跳繩，由于冉林丹不愿和李艷霞在一起，我便說(shuō)了她兩句：“哎呀，你和李艷霞在一起又怎么樣嘛？你不就是嫌棄她嗎？不曉得人家有什么錯(cuò)······”我的.話還沒(méi)說(shuō)完，冉林丹便打斷了我：“不知道我有哪點(diǎn)惹了你，再說(shuō)了，你干嘛多管閑事？真是狗拿耗子——多管閑事！”我怒氣沖沖：“什么？你說(shuō)誰(shuí)是狗？如果我是狗的話，你就是連狗都不如。”“你什么意思？”見(jiàn)我倆吵了起來(lái)，李艷霞很傷心：“好了好了，我不來(lái)了，這樣還不行嗎？”說(shuō)著就跑進(jìn)了教室，我跑了進(jìn)去，對(duì)李艷霞說(shuō)：“李艷霞，別管她，我和你一起，她嫌棄你，我可不嫌棄你，走。”她千百個(gè)不愿意，但我還是生拉硬拽的把她給拽了出去。跳繩時(shí)，我倆勢(shì)不兩立，就這樣，生氣的過(guò)了一天······

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)桌子上有一張紙，我打開(kāi)一看——原來(lái)是冉林丹給我寫(xiě)的道歉信：

　　陳青清，對(duì)不起，昨天我有點(diǎn)沖動(dòng)，我們還是好朋友，好嗎？

　　其實(shí)我一直想和冉林丹和好，便給了她回信：

　　冉林丹，其實(shí)我也有不對(duì)的地方，我們永遠(yuǎn)都是好朋友！

　　就這樣，我們又成了好朋友！

　　最后，我還是想說(shuō)：同學(xué)之間沒(méi)有仇！

同學(xué)之間作文3

　　“你瞎了，快點(diǎn)給我道歉！”又是那個(gè)女同學(xué)對(duì)我怒吼道。我心中的怒火頓時(shí)怒不可遏，我扭頭就走。隨即，我的左腳上收到重重的一踩。然后，我失去了理智。轉(zhuǎn)身就是一腳踩去……

　　我上初中了，新學(xué)校老同學(xué)給了我許多歡快。有同學(xué)花了二十一元買(mǎi)了一碗面吃不完而硬塞下去的?迨攏?有女生齊力推選宋大俠當(dāng)上了班長(zhǎng)的“怪事”……但有一件事我覺(jué)得很煩心。

　　那天剛發(fā)飯卡，于是我準(zhǔn)備去食堂買(mǎi)面吃。剛跨進(jìn)食堂，各個(gè)窗口前已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的'隊(duì)伍，為了能盡快吃道不知什么味道的面，我竭盡全力奔跑。一下子超過(guò)了好幾個(gè)走在我前面的同學(xué)，突然耳邊傳來(lái)了一句：“神經(jīng)病！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，瞥見(jiàn)了她，從此埋下了一顆冤家的種子。

　　吃完飯，走回教學(xué)樓時(shí)。走在樓梯上，我一不小心摔倒了，右腳腫了起來(lái)，連走路都會(huì)發(fā)痛。之后，我在教室里“靜養(yǎng)”了三天。

　　三天后，我終于可以去上體育課了。和老師說(shuō)明了情況，于是我可以跑得慢一點(diǎn)。男生分在了第五、六道，女生則分在了一二兩道。因?yàn)橥韧催h(yuǎn)遠(yuǎn)得落在了隊(duì)伍的后面。突然，風(fēng)中傳來(lái)一句“尖厲”的話：“小胖子哎，跑真快哎！”不會(huì)錯(cuò)，說(shuō)出這種話的人只有一個(gè)：那個(gè)女同學(xué)。我很生氣，想沖過(guò)去打架，但還是忍住了。

　　體育下課了，回到教室。開(kāi)始和同學(xué)們一起布置教室。接近尾聲，我對(duì)著教室后方的墻細(xì)細(xì)觀察，一不留神踩到了一只腳。剛想轉(zhuǎn)過(guò)身去道歉，只見(jiàn)一張惡狠狠的臉，隨之一句刺耳的話鉆入耳朵里，我沒(méi)有再道歉。然后，便吵起來(lái)了……

　　晚自習(xí)回家后，我和媽媽訴說(shuō)了事情的原委。媽媽在一旁開(kāi)導(dǎo)我。她的話我沒(méi)全記清楚，但有兩句話就深深地刻在心里：你要么躲，可這是躲不完的；要么比她強(qiáng)，讓她無(wú)話可說(shuō)。

　　聽(tīng)了這番話，我豁然開(kāi)朗。是啊，是躲不過(guò)的，我總不能為此放棄學(xué)業(yè)，唯一的辦法就是讓她無(wú)話可說(shuō)。要讓她無(wú)話可說(shuō)，也就只有變強(qiáng)！

　　夜深了，我的心里埋下了一顆變強(qiáng)的種子！

同學(xué)之間作文4

　　今天真討厭啊！我跟我以前最要好的同學(xué)，也是我的同桌，為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事吵架了。

　　到了下午，我們還是這樣的關(guān)系。可她下午跑過(guò)來(lái)，大聲地說(shuō)：“李楠，你很了不起嗎？”我覺(jué)得莫名其妙，便說(shuō)道：“你有毛病啊，我怎么啦？怎么啦？ “我的水瓶不是你拿的嗎？”她大聲地說(shuō)。我又立刻反駁她：“我非常想問(wèn)你一下，你哪只眼睛看到了？”她又說(shuō)：“不是你拿的，還是誰(shuí)？只有你知道我的.水瓶放 在那里！”我沒(méi)話說(shuō)了，我們就不歡而散了。

　　到了第二天早上，我來(lái)到教室后，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)來(lái)了，而且眼睛又紅又腫的，一定是哭過(guò)。我突然很同情她，完全忘了昨天下午我們吵架了。要是我的話，也會(huì)像她心情不爽的，也許會(huì)比她更糟。

　　想到這兒，我放下書(shū)包，走到她身邊，摟著她的肩膀，輕聲說(shuō)：“對(duì)不起，我昨天不該說(shuō)你的，請(qǐng)你原諒我。要是水瓶沒(méi)有找到的話，我們一起找吧！”她聽(tīng) 了我的話，也說(shuō)：“原來(lái)真的不是你弄的，我昨天不分青紅皂白，就罵你，也是我的不對(duì)，我們一起去找水瓶吧！”我們又和好了，像以前那樣好。

　　我還以為會(huì)很快找到，但是一般想象和現(xiàn)實(shí)是相反的。

　　我們又找了五分鐘，還是沒(méi)找到。于是，我們就回座位上了。突然，我們班的吳家茂手里拿著一個(gè)熟悉的東西在那兒晃來(lái)晃去的，那是什么？是她的水瓶！我大叫一聲，把她驚動(dòng)了。后來(lái)，她也發(fā)現(xiàn)了水瓶。“死蜈蚣，還給我！”吳家茂也大叫一身，把水瓶放那兒，逃走了。

　　我想：同學(xué)之間雖然會(huì)有誤會(huì)，只要多一點(diǎn)安慰和理解，大家的關(guān)系就會(huì)更融洽啦！

同學(xué)之間作文5

　　今天，我起來(lái)的遲，一陣匆忙以后趕到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上課了。交完作業(yè)，做好之后，眼睛極其隨便的從書(shū)包上掃了一下，覺(jué)得好象少了些什么，是紅領(lǐng)巾嗎?對(duì)!沒(méi)錯(cuò)!就是它。昨天，樓上的小妹妹來(lái)我家玩時(shí)，順手拿了我的紅領(lǐng)巾當(dāng)一個(gè)娃娃的腰帶，而我卻忘了將它放回去。怎么辦呢?現(xiàn)在賈老師比較嚴(yán)，讓我去后站上幾節(jié)課，我這弱不禁風(fēng)的身材能受得了嗎?唉，真希望老師能讓我們呆在教師里，不下去做操。整堂課，我如坐針氈。 可是，希望畢竟是希望呀!

　　老師還是讓我們下去做操。雖說(shuō)我知道一定差異不到，可我還是試了一下，"你帶了幾條紅領(lǐng)巾 ?"他們都是用冰冷的一根手指來(lái)回答我。我失望了。就在我失望之際，梁婉娉給我提供了一條消息："趙潔帶了好幾條紅領(lǐng)巾。"我去想趙潔借，像看到了救星一般的看著她，她的表情告訴我，就剩她自己的一條了，其它的都被別人早一步借走了。沒(méi)法子，我只得硬著頭皮下去做操，因?yàn)槲覜](méi)戴紅領(lǐng)巾，所以站在了隊(duì)伍的最后面，與趙潔并排，趙潔看見(jiàn)了我，低下頭，似乎在猶豫著什么，隨即，她將脖子上的紅領(lǐng)巾取下來(lái)，塞進(jìn)我的手中，將我一下子推到前面。我有些不知所措，但馬上明白了，我將它戴到脖子上，似乎感受到了一絲趙潔的'余溫。

　　我十分慚愧，趙潔本來(lái)是帶了紅領(lǐng)巾的(很多很多)，而它們統(tǒng)統(tǒng)被同學(xué)們借走了，就連那最后一條，也被我...... 在還給她時(shí)，我想說(shuō)很多謝謝的話，可真正面對(duì)這個(gè)時(shí)刻時(shí)，話到嘴邊卻又咽了下去，我望了望趙潔，她好象什么事兒也沒(méi)發(fā)生一樣，我望了望那條紅領(lǐng)巾，它似乎寄托著同學(xué)之間的美好友情。

同學(xué)之間作文6

　　傍晚，月亮掛在天上，我和姑姑沿著一條幽靜的小路走向公園。

　　公園里花兒朵朵，草兒叢叢，我和姑姑坐在石椅上賞著月，仿佛我倆沐浴在這潔白的月光之中。天漸漸黑了下來(lái)，我便和姑姑離開(kāi)了公園。慢慢地，公園消失在一片黑暗之中。

　　走到小區(qū)的門(mén)口時(shí)，我看見(jiàn)幾個(gè)朋友在月光下玩，我便也加入了她們的游戲。因?yàn)槲覀兡抢镉谢疖?chē)開(kāi)過(guò)，所以路邊形成了大懸崖，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，突然一個(gè)尖叫聲打破了歡快的氣氛，“救命!救命啊!快救救我……”一個(gè)熟悉的聲音促使著我們走向懸崖邊往下看，我們低頭一看，不禁大失臉色，是劉琴掉下去了!她急得滿(mǎn)頭大汗，雙手緊緊地抓著一根粗大的樹(shù)干，雙腳不停地?fù)u晃著，眼睛緊緊地閉著。“救救我!”她的聲音顫抖著，我們不知所措，又不敢到處亂跑，如果我們一跳一跑，那根樹(shù)干就會(huì)斷裂，劉琴就會(huì)……我真是不敢再想下去了。

　　聽(tīng)著劉琴那微弱的聲音越來(lái)越小，我就急得滿(mǎn)頭大漢，我的思想被她的.聲音打亂了什么辦法也想不出來(lái)，我低著頭在心里說(shuō)：梁丁尹，你真是笨呀!你連你最好的朋友都救不了，還有什么臉面!唉，只要有繩子就好了，我想，無(wú)意之中，我抬起頭一看，一根別人不要的粗繩，我三步并著兩步跑到懸崖邊，把有一頭的繩打了一個(gè)圈，又一口氣跑到懸崖邊，把打有圈的一頭扔下去，讓劉琴套住自己，我用盡了全身的力氣拉了她上來(lái)，可我力太小，其他朋友見(jiàn)狀也跑過(guò)來(lái)幫我拉，在“一、二、三……”的聲音中，劉琴終于被就上來(lái)了，劉琴的手臂有一條劃破的傷痕，我從劉琴的眼神中，看出了她的害怕，看出了她的感激。懸崖邊，我們你看著我，我看著你，眼中含著淚花抱在一起，大家異口同聲地說(shuō)：“我們的友情勝過(guò)生命!”然后幸福地笑了。

　　是呀，不論是誰(shuí)的生命都值得珍惜，更何況是我朋友的生命呢!

同學(xué)之間作文7

　　儲(chǔ)存在同學(xué)之間的，是友誼;徘徊在同學(xué)之間的，是友誼;傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛(ài)是分享，體會(huì)感恩。愛(ài)滋養(yǎng)心靈，愛(ài)孕育快樂(lè)，愛(ài)善解人意，愛(ài)也是責(zé)任。兩年前我一無(wú)所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識(shí)，這是愛(ài)的果實(shí)。三年級(jí)了，在這熟悉的`環(huán)境里，我繼續(xù)吸取新知識(shí)。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是對(duì)我愛(ài)的信任。做好學(xué)習(xí)的榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。帶著感恩的心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家人、快樂(lè)就會(huì)無(wú)處不在。

　　那是一個(gè)星期三的下午，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有學(xué)習(xí)工具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字啊!這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)3號(hào)本，全班同學(xué)都低頭寫(xiě)了，惟獨(dú)我，在那里傻傻地看著本子，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王偉安問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)啊?”我告訴他我沒(méi)有帶文具盒。王偉安熱情地對(duì)我說(shuō)：“用我的吧!”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫(xiě)吧!”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么地溫暖。也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。

　　在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)耐心地幫助他。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類(lèi)的題，好讓他更加清楚。語(yǔ)文方面他如遇到不會(huì)的字，我會(huì)陪他一起來(lái)認(rèn)，然后再把字編成兒歌或字謎讓他來(lái)猜。如遇到要背的課文，我會(huì)第一時(shí)間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。

　　當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我時(shí)，我的心中也同樣會(huì)感到安慰。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè)。互相幫助是我們?nèi)祟?lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。

同學(xué)之間作文8

　　同學(xué)，這是個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ)；同學(xué)，這是個(gè)讓人感覺(jué)溫馨的詞語(yǔ)。快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學(xué)之間的快樂(lè)與幸福，都是那么的難忘。 上課時(shí)，老師那么溫柔的語(yǔ)言在我耳旁飛揚(yáng)，同學(xué)那么可愛(ài)的笑臉在我眼前劃過(guò) 。如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做了一場(chǎng)春雨。 記得有一次，我忘記帶了數(shù)學(xué)書(shū)，老師布置的作業(yè)又是書(shū)上的.。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專(zhuān)心致志地做作業(yè)，把書(shū)壓在面前，毫不理會(huì)我。我很害怕。這時(shí)，同桌輕輕碰了碰我的胳膊。“干什么？”我以為他不懷好意。“沒(méi)有什么啊，你不是沒(méi)有書(shū)嗎？我們是同桌你就和我一起用書(shū)吧！”說(shuō)完，他沖我眨眨眼，頑皮的笑了。

　　那一刻，我仿佛覺(jué)得天使降臨到了人間。 下課時(shí)，同學(xué)之間充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，幼稚 、可笑，但卻快樂(lè)。記得有一次，下課了，此時(shí)已經(jīng)是12月了，可是還是沒(méi)有下雪。我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度。看到我們沮喪的樣子，有個(gè)同學(xué)就想安慰我們，于是他一大早花了五元錢(qián)去買(mǎi)了一瓶噴雪花的那種瓶子，（里面的雪花是用泡末做的）來(lái)到班里還沒(méi)有人，他樂(lè)呵呵地取出瓶子，準(zhǔn)備好。看見(jiàn)同學(xué)來(lái)得差不多了，他偷偷地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，噴了好多“雪花”然后大聲說(shuō)：“你們看，下雪了！”大家前呼后擁的奔來(lái)，哇！真的下雪了。大家笑著，唱著，快樂(lè)極了。可是不一會(huì)雪就沒(méi)有了，大家這才豁然開(kāi)朗，明白了這位同學(xué)的好意。大家都沖他微微一笑。現(xiàn)在想起來(lái)，多么快樂(lè)，多么開(kāi)心啊！ 六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣 。 千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)也說(shuō)不盡，化成一句：“同學(xué)，我愛(ài)你，永遠(yuǎn)也忘不了你啊！”

同學(xué)之間作文9

　　同學(xué)總是日日碰面，天天相處，不過(guò)有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。今天，我就要來(lái)講一件我和我的好朋友的事。

　　那是發(fā)生在一個(gè)秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買(mǎi)了一幅新的羽毛拍。我喜歡極了，每天都要看一看，摸一摸它。這時(shí)，我想起了我的好朋友。于是，我給她打了一個(gè)電話:“喂，我爸爸給我買(mǎi)了一副全新的羽毛拍，下午四點(diǎn)，我們到世紀(jì)大道去打羽毛球吧!”“好的。”

　　下午四點(diǎn)，我們?nèi)缂s在人民廣場(chǎng)碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的'對(duì)她說(shuō):“看，這是爸爸給我新買(mǎi)的，怎么樣，漂亮吧!”她羨慕的說(shuō):“好漂亮啊!”“那我們一起來(lái)玩吧!”“好啊，好啊!”我們玩了起來(lái)。可她每次都打的很進(jìn)，所以我就讓她打得遠(yuǎn)一點(diǎn)。她聽(tīng)了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起羽毛球拋向空中，舉起羽毛拍重重地拍向羽毛球。沒(méi)想到，由于她打得太高，就把羽毛球打到了一顆大樹(shù)上。我看見(jiàn)了連忙跑到樹(shù)底下，揚(yáng)起頭望著在樹(shù)枝上的羽毛球，我生氣得對(duì)她說(shuō):“你看，你看現(xiàn)在怎么辦?你賠!”聽(tīng)了我說(shuō)的話她原本就很內(nèi)疚，現(xiàn)在把頭低的更低了。她滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“我有不是故意的。”可我因?yàn)檫�在氣頭上就沒(méi)有理會(huì)。我回到家，我冷靜下來(lái)，仔細(xì)想了想：是不是我不對(duì)啊！我不應(yīng)該對(duì)她大發(fā)雷霆的!再說(shuō)了是我讓她打的那么高的。于是我就打電話給她。電話通了，對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起，上次是我不對(duì)，不應(yīng)該對(duì)你那樣的!”“我也做得不對(duì)，不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任的。我已經(jīng)給你買(mǎi)了一個(gè)新的羽毛球了。”從那以后，我們又和好如初了。

　　同學(xué)應(yīng)該和睦相處，不要像我們一樣，為了一點(diǎn)小事而傷害了友誼。

同學(xué)之間作文10

　　在一個(gè)炎炎夏日，微風(fēng)吹到我的臉上，我遇到了這一輩子最重要的人。

　　她穿著我已經(jīng)記得不太清楚了，她喜歡吃商店賣(mài)的署片，她長(zhǎng)得很乖，在我的眼里他是最漂亮的。我每天晚上都在做同一個(gè)夢(mèng)，那就是能與他成為男女朋友關(guān)系。那一周我自己簡(jiǎn)直就在做夢(mèng)，我覺(jué)得自己置身于桃園之中，所以的花、鳥(niǎo)對(duì)著我笑，那一周幾乎是七年級(jí)所有的女生都對(duì)我釋愛(ài)意，那時(shí)的我簡(jiǎn)直羞得不知道該怎辦，跟讓我意外的是，她也是其中之一，當(dāng)然那時(shí)的我不好意思說(shuō)。

　　那一次我毫不猶豫的選擇了她，可是猶豫我自己太害羞了，不敢去向她說(shuō)，全靠她的哥哥，如果沒(méi)有他哥哥就不會(huì)有今天的我，有了她之后，我開(kāi)始為了她改變自己。直到今天我為了她，已經(jīng)沒(méi)有從前那么害羞，已經(jīng)從內(nèi)向走向外向。

　　今天我要為你在這你唱一首歌，希望你喜歡這一首歌（愛(ài)我）：

　　愛(ài)我好不好褪去一身驕傲

　　藏不住的寂寥等不到依靠

　　江湖浪滔滔風(fēng)雨太飄搖

　　貪著你的笑忘了痛的`味道

　　像一團(tuán)火在燒怎么可以忘掉

　　無(wú)盡的煩惱淹沒(méi)在你懷抱

　　十指緊扣纏繞在月光下奔跑

　　什么都不想要你愛(ài)我就好

　　愛(ài)我好不好褪去一身驕傲

　　藏不住的寂寥等不到依靠

　　江湖浪滔滔風(fēng)雨太飄搖

　　貪著你的笑忘了痛的味道

　　像一團(tuán)火在燒怎么可以忘掉

　　無(wú)盡的煩惱淹沒(méi)在你懷抱

　　十指緊扣纏繞在月光下奔跑

　　什么都不想要你愛(ài)我就好

　　像一團(tuán)火在燒怎么可以忘掉

　　無(wú)盡的煩惱淹沒(méi)在你懷抱

　　十指緊扣纏繞在月光下奔跑

　　什么都不想要你愛(ài)我就好

　　現(xiàn)在我在對(duì)你說(shuō)，我愛(ài)你希望我們能永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)。

　　一個(gè)愿意等待你的人。

同學(xué)之間作文11

　　櫻子是我小時(shí)的玩伴，在初中的時(shí)候，我們又相遇了。很湊巧，我們成了“背靠背”的姐妹班的同校同學(xué)。

　　起初，我們共同相遇在校園的一角，卻只是似曾相識(shí)，擦肩而過(guò)。終于，在我們的父母相遇時(shí)，才忽而想起這位兒時(shí)的玩伴。于是，校園里常常出現(xiàn)我們兩個(gè)手牽著手相互嬉鬧的場(chǎng)面。

　　櫻子有一頭長(zhǎng)發(fā)，很黑很迷人。學(xué)校要參加興趣小組了，我們依照約定都報(bào)了美術(shù)組，于是，我發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)規(guī)律：每一幅畫(huà)上都有一棵櫻花樹(shù)，都在飄散著櫻花，無(wú)論深沉的還是輕快的.。出于好奇，我在一天休息時(shí)問(wèn)她：“為什么你的畫(huà)里都有櫻花？”她臉上的笑容沒(méi)了，忽然嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“或許現(xiàn)在還不是時(shí)候，在適當(dāng)?shù)娜兆永铮�我�?huì)告訴你的。”帶著好奇，我們跨入了初三，終于有一天，她以微笑對(duì)著我，說(shuō)：“初一時(shí)答應(yīng)幫你解開(kāi)謎團(tuán)，現(xiàn)在，我就告訴你。”于是，我知道了她的秘密。

　　沒(méi)想到，秘密的揭曉，正是她的離去，她走了，走的悄無(wú)聲息。等我從緊張中醒過(guò)來(lái)時(shí)，她的呼吸已經(jīng)消失了……

　　二十歲了，我為自己買(mǎi)了張機(jī)票到日本的北海道。我看到了許多櫻花樹(shù)和飄飛的櫻花。“櫻花是不是很漂亮？”我的心跳忽地掉了一拍，聽(tīng)到這熟悉又陌生的聲音了，回過(guò)頭，看到了熟悉又陌生的臉。潛意識(shí)促使我脫口而出一個(gè)名字：“櫻子。”她微微默認(rèn)了。

　　我們相約走到一棵櫻花樹(shù)下，我先開(kāi)口了：“流川櫻子，原來(lái)你是日本人，那天你告訴我這個(gè)消息的時(shí)候，我還很吃驚呢，但后來(lái)想想，的確，櫻花是日本的國(guó)花，在無(wú)法表明自己的愛(ài)國(guó)心時(shí)，或許能用自己的特長(zhǎng)默默地表達(dá)。”她卻說(shuō)：“其實(shí)，我只是用自己力所能及的方法來(lái)表達(dá)感想。”倒是我不能猜透的心思。最后，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)，二十年后，繼續(xù)我們的約定。”我點(diǎn)了頭，她穿了和服送我，我告訴她，無(wú)言地告訴她：“好！”

　　二十年后，櫻花樹(shù)下，有你有我，在櫻花飛舞的日子。

同學(xué)之間作文12

　　刀，能割出千萬(wàn)的傷口；能割出千萬(wàn)條生命。可它，割不掉——友愛(ài)。

　　那是一節(jié)美術(shù)課，我們用美術(shù)工具在制作手工。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)用刀的安全。我們都無(wú)所謂，有什么好怕的，刀又不能把我們?cè)趺礃樱瑳](méi)事！可是不爭(zhēng)氣的我，竟然讓小刀在手的大拇指上走過(guò)！真是運(yùn)氣不佳！手在不斷地"噴"血，而且越來(lái)越疼了。這一瞬間，正好讓陳明看見(jiàn)了。這個(gè)平時(shí)不怎么好的同學(xué)，竟然馬上用紙包住我的`大拇指。仿佛一切都那么突然，只聽(tīng)見(jiàn)一聲："小晨，快走！"就被一只溫暖的手"捉"進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，當(dāng)醫(yī)務(wù)老師在幫我止血時(shí)，身旁的一個(gè)身影在焦急的等待，仍然是陳明。()他跟我關(guān)系很平常，幾乎一星期沒(méi)說(shuō)幾句話。這次為什么會(huì)幫我呢？這時(shí)，陳明又跟醫(yī)務(wù)老師問(wèn)了我的情況。老師只笑了笑，摸著他的頭，稱(chēng)贊他是個(gè)好孩子。這時(shí)的我一臉茫然。

　　走出醫(yī)務(wù)室，我不禁問(wèn)他："陳明，你為什么要幫我呢？"陳明笑著說(shuō)："這點(diǎn)小事，你不必掛在心頭。"說(shuō)著，擺了擺手說(shuō)："一年級(jí)時(shí)，我跟一個(gè)同學(xué)打架，老師說(shuō)同學(xué)之間要有一種情感——友愛(ài)。從那次起，我就開(kāi)始幫助別人。今天幫了你，希望你像我一樣把這種友愛(ài)傳下去。"

　　聽(tīng)完陳明的回答，我一下子忘了手上的痛，激動(dòng)地握了陳明的手說(shuō)："我們一起把友愛(ài)傳下去。"手上的那道傷早已愈合，但是由這次割傷而留下的友愛(ài)，卻一直在我心里往下傳承。

同學(xué)之間作文13

　　陳墨琳 “怎么了？別吵了！”老師嚴(yán)厲而響亮的聲音在鬧哄哄的教室里響起，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　其實(shí)，剛才嘰嘰喳喳的爭(zhēng)吵聲是從我們小組傳出去的，聲音的制造者是兩個(gè)貌不驚人的小女生——奚雯雯和馮師師。雯雯長(zhǎng)得不算高，小小的眼睛忽閃忽閃，似乎在他心靈深處永遠(yuǎn)隱藏著一個(gè)不可揭曉的秘密，她那胖乎乎的肚子里似乎能裝得下許多憂(yōu)愁。師師看起來(lái)比雯雯還要瘦小，巴掌小臉上嵌著一對(duì)大大的眼睛。她的大嘴巴總是抓住一切機(jī)會(huì)“做運(yùn)動(dòng)”，因?yàn)樗�很�?ài)講話。平時(shí)，雯雯和師師可是一對(duì)很要好的朋友。今天，卻為了爭(zhēng)搶一個(gè)只有一句臺(tái)詞的角色，互相抓住對(duì)方的手臂，吵得不可開(kāi)交。

　　雯雯的臉漲得通紅通紅，翹著嘴巴，斜著眼睛，用手拼命拽住師師的袖口，但她不得不承認(rèn)，她根本不是師師的對(duì)手。你看，師師的額頭青筋暴起，胸口急劇起伏著，嘴巴快速發(fā)射“連珠炮”向雯雯射去。我想：如果她們是貓，這會(huì)兒肯定已經(jīng)撕咬在一起了。

　　在老師的威懾下，她們暫時(shí)松了手，但是我這節(jié)課根本沒(méi)有好好上。作為班長(zhǎng)的我，整節(jié)課都在苦思冥想一個(gè)兩全其美的解決方案……

　　“叮鈴鈴！”期待已久的下課鈴聲終于響了！

　　我快步離開(kāi)座位，準(zhǔn)備執(zhí)行我萬(wàn)無(wú)一失的方案。突然，走廊的.那邊傳來(lái)雯雯和師師的歡聲笑語(yǔ)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，揉揉眼睛……沒(méi)錯(cuò)，師師在雯雯耳朵邊講了什么好笑的事情，雯雯笑得彎下了腰，還拼命用腳跺地。哈哈，我暗暗的

　　笑了：這也是雯雯和師師共同的優(yōu)點(diǎn)：不計(jì)前嫌！

　　同學(xué)之間真有趣，玩玩笑笑、吵吵鬧鬧、玩玩笑笑……，就像一個(gè)快樂(lè)的陀螺！

同學(xué)之間作文14

　　愛(ài)就是在炎炎夏日里的一陣清爽的微風(fēng)，愛(ài)就是沙漠中迷失方向的人遇到了一股清澈、甘甜的水，愛(ài)也是冰天雪地中的一縷陽(yáng)光，也是寒風(fēng)刺骨冬天里的一杯溫暖之水，愛(ài)也是同學(xué)之間的友誼，愛(ài)也是春暖花開(kāi)的一朵小花，愛(ài)也是小動(dòng)物之間的互相幫助。

　　記得有一次，那是我剛剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校，我在座位上找第一節(jié)課要用的書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)書(shū)沒(méi)有帶，我想先看一看課程表上的第一節(jié)課是什么？可是我一看課程表臉色突然變得蒼白，我本以為我看錯(cuò)了，于是我使勁的用手揉了揉眼睛，可是我沒(méi)有看錯(cuò)，那第一節(jié)課就是英語(yǔ)課！我本想給媽媽打電話把書(shū)送來(lái)，可是我又在人生地不熟的地方，根本沒(méi)有辦法給媽媽打電話。但人算不如天算，我還是晚了一步，上課鈴響了。

　　我十分著急，我的英語(yǔ)書(shū)還在家里放著，一想起我們的英語(yǔ)老師那嚴(yán)厲的懲罰，我的.心里就十分害怕，我們班的英語(yǔ)老師從教室外大步流星的走向講臺(tái)，頓時(shí)我的心里七上八下的像被弄亂的圖書(shū)一樣，我十分著急嘴里還自言自語(yǔ)，英語(yǔ)課如約已經(jīng)開(kāi)始上開(kāi)了，而我的英語(yǔ)書(shū)還在家里放著，就在這時(shí)我那唯一的鉛筆和橡皮也掉到了桌子下不見(jiàn)了，我的同桌看見(jiàn)了我的英語(yǔ)書(shū)沒(méi)有帶，我的鉛筆和橡皮也不見(jiàn)了，就把他的英語(yǔ)書(shū)一拿放到了我們中間剩余的部分，把他唯一的鉛筆和橡皮借給了我讓我先用，他還給我講了許多題，只要我有不會(huì)的題，他都會(huì)細(xì)心的給我講，直到我弄明白。

　　世上有許多愛(ài)，這就是同學(xué)之間的友愛(ài)，但同學(xué)之間的友愛(ài)，往往來(lái)之不易，我們應(yīng)好好珍惜這份友情，使之天長(zhǎng)地久不變，讓我們大家一起快樂(lè)地成長(zhǎng)，祝愿我們友誼長(zhǎng)存！

同學(xué)之間作文15

　　六一兒童節(jié)早晨，我高高興興地來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里已是熱鬧非凡，布置一新，各班都在為今天的游園活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。我來(lái)到教室門(mén)口，呆住了，只見(jiàn)班主任王老師緊皺著眉頭，同學(xué)們用焦急的目光看著她。

　　我急忙上前去打聽(tīng)，可是同學(xué)們都不知道原因。怎么辦，我萬(wàn)分焦急，就在這時(shí)，王老師難過(guò)地說(shuō)：“同學(xué)們，今天是你們快樂(lè)的'一天。可……可是昨天卻發(fā)生了一件事，王莉同學(xué)為了擦玻璃，不小心摔了下來(lái)，腳殘廢了，成了殘疾人。她今天不能來(lái)上學(xué)了。”教室里一片哭聲，就連平時(shí)最討厭王莉的李明也哇哇大哭。

　　過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)張紅不哭了，她首先發(fā)言：“同學(xué)們，哭是沒(méi)有用的，幫不了王莉，我們應(yīng)該振作起來(lái)，讓王莉過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。”教室里鴉雀無(wú)聲。

　　“我們每個(gè)人做一份禮物送給王莉。”

　　“我去把王莉背到學(xué)校來(lái)，過(guò)兒童節(jié)。”

　　“我們到王莉家里，舉行游園活動(dòng)。”

　　……

　　大家各自發(fā)表意見(jiàn)，王老師激動(dòng)得熱淚盈眶，，可是到底采取誰(shuí)的方法呢?大家為難了，到底該怎么辦?就在這時(shí)一個(gè)身影出現(xiàn)在門(mén)口，“王莉!”我不禁大叫起來(lái)。同學(xué)的目光都注視在門(mén)外，只見(jiàn)王莉拿著拐杖。一瘸一拐走進(jìn)教室。同學(xué)們見(jiàn)到王莉，又高興又傷心。

　　“王莉，你都傷成這樣了，怎么還過(guò)來(lái)呀?”

　　“王莉，我們本來(lái)準(zhǔn)備給你過(guò)個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)的。可你卻來(lái)了……”

　　“你們這么關(guān)心我，太謝謝了!”王莉說(shuō)。

　　“王莉，游園活動(dòng)開(kāi)始了，我們陪你去玩吧。”張紅說(shuō)。

　　大家陪伴著王莉參加了各項(xiàng)活動(dòng)，過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。如果你看到一群孩子在一起，那就是我們班的同學(xué)。

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