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寫同學的作文【薦】
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的寫同學的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫同學的作文1
我們正在輔導班寫作文，突然一聲清脆響亮的“楊老師！”打斷了我的思路，大家一定會很奇怪吧！誰這么大膽？竟敢在我們寫作文時大聲說話，不用猜，一定是那位“老張”同學。
每次寫作文時，都是這位“老張”同學喊一聲“楊老師！”然后泰然自若地去廁所“做客”。
過一會兒，他回來了，又必定會用他那大嗓門兒吆喝一聲：“繼續寫作文！”再坐到位子上邊吹口哨邊寫作文。這時，楊老師就會把他請到老師旁邊，直到寫完。
有一次，我們班上著語文課，而“老張”同學班上的是音樂課。正好我們兩個班又緊挨著。他們學的是那首《編花籃》，其中有一句歌詞是：“嘿——”結果當“老張”和他的同學們唱到那兒時，他的響亮的一聲“嘿——”蓋過了其他同學的聲音，不用說，除了老張同學還有誰？就這樣，他還嫌不夠，又“嘿——嘿——”了幾聲，把我們班的同學逗得哈哈大笑。老張同學也因此在學校出了名。
還有一次是我們和“老張”同學兩個班一起上體育課，照例在課前都要繞操場跑五圈。同學們都安靜地跑著，到了第三圈時，一陣“哎呦，哎呦——”的號叫聲從身后傳來，同學們都往后扭頭，原來又是那位“老張”同學跑不動了。自從上次的“編花籃”事件發生后，同學們都認識了他。這可不得了了，同學們有的學他發出“哎呦哎呦”的怪叫，有的笑得捂著肚子直喊痛，還有的笑得簡直要到處打滾兒……氣得體育老師指的他的鼻子破口大罵。
你們看我們這位“老張”同學，是不是很有特點？
寫同學的作文2
說到我們班，有很多年輕的藝術家，如繪畫之王，鋼琴之王，賈.厲害！而我最佩服的人是數學王子——詹韋澤。
詹韋澤是個高個子男人，身材笨拙，皮膚黝黑，一雙濃濃的劍眉下有一雙水汪汪的眼睛.乍一看很聰明。不要以為他只是一個運動員，而是一個數學能人。
記得有一次上課，老師出了一道數學題，“a和b沿著400米環形跑道跑，同時從同一個地方出發，往同一個方向走。”。a的速度是280 m/min，b的速度是240 m/min。a第一次追到b有多少分鐘？”問題一出來，全班鴉雀無聲，沒有人舉手。我也絞盡腦汁想，老師準備放棄尋找的時候，一只手突然高高舉起，再一看，原來是詹韋澤。他驕傲地站起來，流利地回答：“這個問題的方程式列為(280-240)x=400，最后的答案是10分鐘�！卑嗌险坡暲讋�。
事實上，詹的數學能力比這一次還要強！上學期期末復習的時候，老師給了我們一張試卷。半張試卷做完后，我的頭上滿是豆大的汗珠。你看看別的同學，都是努力！只有詹悠閑地轉動著他的圓珠筆，“無聊地”檢查著試卷。哇！寫的好快。隨便寫的。但是考試成績出來的時候我很驚訝。班里唯一得100分的是詹韋澤。
其實厘米的后面，有很多汗。他每次都很認真，從平時的小練習到考試。此外，他還在業余時間做一些數學題。所以他每次作業幾乎都是對的。
他曾經很輕松地對我說：“要想學好數字，就要多練，多看！”多么有道理，這就是我們班的數學王子——詹韋澤。
寫同學的作文3
每當我打開鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會不由地想起幾天前發生的一件事情。
那是星期四晚托班上，我正在寫作業，朱老師走了進來，給了我一份少代會提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。我聽清后，便拿起黑色水筆寫了起來。寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆里沒有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問同學借？大家都要寫作業，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫作業的同桌——小宜看見了，便關心地問：“怎么了，小婷，需要我幫忙嗎？” 我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點說��！”“我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的事情呢！”小宜說道，“我借你�！弊谇懊娴男＄髀牭搅�，轉過身來說：“老師不是要求做這個作業只能用黑色水筆寫，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦？難道你不怕因為作業寫不完，被留下來嗎？我們不是說好了，今天放學后去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嗎！”說完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。不一會兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業。
這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。
友誼是多么重要！
寫同學的作文4
我的同學方巍有一頭黑發，兩道濃眉和一雙明亮的眼睛。她安靜可愛。她從幼兒園開始就是我的同學，成了我的親密玩伴。我們之間有許多有趣的故事，讓我告訴你一個。
那是一年級，有一天，我邀請方巍去我家玩。玩的時候不小心從一堆舊書里翻出一本好看的畫冊。我們被書中美麗的圖畫吸引住了，每一個“蓮花”、“西瓜”、“小鴨”和“鳥”都畫得栩栩如生。方巍和我異口同聲地說：“我們也畫畫吧�！庇谑俏覀兡弥P和紙，專心畫畫。不一會兒就完成了，感覺畫的不錯，不禁沾沾自喜�；仡^看方巍的畫，我被這震驚了。這是方巍的畫嗎？我看到紙上的“蓮花”。和她比起來，我的畫真的有十萬里之遙。你看那些荷花，有些還在發芽；有些盛開的花朵高昂著頭，與真正的花朵沒有什么不同。這時，方巍正在仔細地描摹荷葉，荷葉上的一滴小水珠似乎在滾動�！疤昧�！”我忍不住大喊大叫，鼓掌。方巍被我的喊聲嚇了一跳，他的手顫抖了一下，畫面上閃過一筆，太可怕了！我的疏忽毀了方巍來之不易的畫�，F在我成了“千古罪人”，方巍會像罵狗一樣罵我。怎么辦，怎么辦？我趕緊道歉：“對不起，對不起！我不是故意的�！薄拔抑�，沒關系，我就不用再畫了�！绷钗页泽@的是，方巍寬容地說出了這樣一句話。她沒有責備我，而是安慰我。我很快又拿了一張紙，高興地用方巍重新畫了一遍。
“宰相肚里能撐船”方巍真的是這么小的一個“宰相”，這讓我佩服和難忘。她的寬廣胸懷成為我學習的榜樣，讓我受益匪淺。
寫同學的作文5
他，短短的頭發，一雙小小的眼睛，一張能說會道的嘴。他就是我的同學文浩。
在一次上語文課的時候，我們坐在班級里聚精會神地聽老師講課，可他卻發起呆來了。老師叫他回答問題，他站了起來，摸了摸腦袋，想了好一陣子，就問老師：什么？我們大家開懷大笑。老師叫他站著上課，他的淚水一滴一滴地流了下來。我真想對他說：你可不能上課再發呆了，再這樣下去，你的成績就會越來越差了。老師看了他一眼，對我們說：好了，好了，繼續上課。這時，班級又變得安靜了起來�？晌暮频臏I水還是不停地流。時間一分一秒地過去，眼看就要下課了。他好像心里默默數著：三、二、一、零，下課了，鈴聲響了，文。浩以最快的速度沖向操場，和同學們一起嬉戲、打鬧。我真想對他說：如果你再這樣貪玩，不認真學習，成績也會越來越差的。還沒一會兒，他又玩起了冰凍解凍，看，他向大家做了個鬼臉，惹得大家哈哈大笑，大家玩得不亦樂乎。 可是一上課，他就慢悠悠地走回班級，好像還在回憶美好的課間十分鐘。在上課時，他卻成了猴子的屁股坐不住。
雖然他這樣調皮，可優點也是有的。 還記得在評選五星班級時，他總是特別認真地聽廣播，聽到我們得到五星班級，大家就會高喊：耶！那時，文浩的臉就露出了兩個深深的小酒窩。如果我們沒有得到五星班級時，他和我們就會愁眉苦臉。 文浩，我真想對你說：如果你能用聽廣播的精神去學習、上課，那么你就會成為一個成績優秀的好學生，我相信你一定能做到！
寫同學的作文6
我的同桌有一張不標準的瓜子臉，濃眉下有一雙迷人的亮晶晶的眼睛。眼睛下面有一個小巧玲瓏的“水晶”鼻子，鼻子下面有一個櫻桃小嘴，是一個完整的“小美人”。他就是張。
因為他的長相，我們班大多數女生都很嫉妒。當然包括我。有時候我不明白。為什么你覺得他像個大老頭一樣漂亮？為此我沒少欺負他。每天看到他的臉都會給他唱“九姐妹，九姐妹，漂亮的姐妹……”
但是你不要覺得他人品不好，因為他自戀不講理，嘴里天天嘮叨“大膽的奴才，看到這位先生就跪下”或者“你看我多帥！為什么，羨慕又恨？哈哈哈哈！”看，自戀！但不要以為他只有壞習慣。他也有優勢。
比如誰忘記帶水卡什么的，就幫你一把。然而，你不能指望他幫你拿筆，因為他所有的筆都是我幫他拿的。
然而，他也幫助我學習。因為數學一直是我的軟肋，張梅梅的數學一直很好。所以我經常問他一些問題，他總是很認真的教我。即使是簡單的問題，他也會不厭其煩的教我，直到我明白為止。有時候我會“幫助”他。比如他給我講了一個題目后，我會故意繞過他，最后把他搞糊涂。
他還有一個我聽不懂的特長：吹笛子。我就是不明白。像他這樣愛動的人怎么學吹笛子，怎么坐（站）起來？但是不可否認他打得真的很好。終于在校園文化節上看到了。很迷人，無法自拔。而且我們兩個在學習上可以“互補”。他教我理科，我教他文科，真是一舉兩得！說實話，我同桌真的很好。不要說“美”，你數學成績好，樂于助人。你也想讓他做你的同桌嗎？
這是我的同桌。同桌的你讓我又喜歡又討厭。
寫同學的作文7
我的老黃牛同學他的力氣相當于一個五年級的，他的脾氣也超倔，讓人無法想象，他也有溫心的一面就是每次別人需要幫助時，他就挺身而出。
一、力氣大篇
記得有一次我們在學校里玩耍時，我們兩個無意中提出了比力氣。我自信地說：“周云，我們比力氣吧�！薄昂冒。@可是你說的，可千萬別后悔啊。”說著，我們就坐在座位上�！�3、2、1，GO！”我們互不相讓，上下不分，只見我們倆的力氣已經到達了一個極點，我站起來一擺。啊，我這樣擁有實力的選手竟然輸給了他。啊，我的天��！旁邊的同學已經看呆了，周云自豪地說：“還有誰能跟我比。”
這就是我們的老黃牛、大黑牛，讓人無比佩服。
二、脾氣倔篇
嘿嘿，這位老黃牛可是吃了熊心豹子膽了，竟然敢跟老師吵架。
有一次，這位老黃牛因為被老師誤會而和老師吵架。老師說：“周云啊，你的答案沒交。”周云面無表情地說：“好，在我爸爸手里。”老師心想：“應該在他的手里�！崩蠋熅驼f出了這句話。周云用獅吼功不停地說：“我的答案在爸爸手里�！崩蠋煻颊f了要他走他還在那里不停地說。脾氣倔得跟老黃牛一樣。
三、樂于助人篇
我們的老黃牛也有溫心的一面，讓人十分喜愛。
我們上體育課時，他就會當保安，只要有人流血了他就會扶到教室里療傷。
我們的老黃牛真是讓人不省心，但他還是有一點非常讓我們佩服的，不管是男女老少他都會盡自己的全力來幫助別人。
這就是我的“老黃�！蓖瑢W，可親可愛的好同學！
寫同學的作文8
開學一個月了，大家學習都很緊張，互相還不大熟悉，但有一位同學很有趣，他叫傅懷墨。
剛知道同學的名單時還不認識他，只覺得這個名字很好聽。傅懷墨他應該很高興吧——“腹有讀書氣自華”，很有文化的樣子，應該不像我，沒心沒肺，胸無點墨。
沒想到見到傅懷墨時卻發現他坐在第一排，長得又瘦又小，一頭短發，臉比較尖，常常半張著嘴，卻不怎么說話，十分安靜。
傅懷墨有一個外號叫“神奇的存在”，是語文老師給起的。老師之所以稱他為“神奇的存在”，是因為他上課似乎很喜歡做小動作，喜歡走神，眼睛不看著老師。而語文老師不僅要求我們看著她，還要我們眨眼睛，以表示我們還活著。每當有人走神，語文老師就盯著那個人，后來老師一盯著他，我們就大喊“神奇的存在”。
我經常咬筆，沒想到他比我更甚。在一堂數學課上，神游之間，他拆了一只筆，把筆芯拿出來咬，結果把它咬破了，黑糊糊的墨水流得滿嘴都是。果真是“腹懷墨”呀。他回頭看看我們，嘴巴張得大大的，仿佛能塞下一個蘋果。一瞬間，課堂仿佛凝固了，突然爆發出一陣歡笑，大家齊呼：“神奇的存在”！當時不僅是他，連數學老師都十分尷尬，停了好一會兒才繼續講課，但是并沒有叫他坐到后面去，他一定感到十分僥幸吧！
寫同學的作文9
“六年時光，校園里處處可見你們可愛的身影：清晨來臨，是你們清掃著學校的各個角落，使校園環境更加整潔；早讀時，是你們朗朗的讀書聲，讓校園充滿生機；運動會上，是你們團結、拼搏的體育精神，感染著每一位老師和同學……”昨天，在市育紅小學的升旗儀式上，站在全校隊伍最前面的六（8）班學生們聽著老師介紹自己的班級，心中充滿自豪，更為自己的班級是此次升旗儀式式的國旗班而驕傲。
黃中杯“我的同學我的班”大賽自舉辦以來，受到了很多學校和學生的關注。市育紅小學六（8）班的參賽作品，“我心飛翔” 4月7日在晚報“校園。生活”版刊發后，在學校引起很大反響。這個班的學生紛紛找到當天的晚報教育刊，要收藏刊有他們班的版面，珍藏這份美好的回憶。其他班級的老師和同學更把羨慕的目光投向六（8）班，就相關的參賽事宜向他們取經，也想展示自己的班級。于是學校想借升旗儀式給即將畢業的同學們加油，鼓勵學生們借助晚報搭建的平臺積極展示自己。
同時，學校里還將六年級學生幾年來活動中有意義的照片和記錄小學生活美好瞬間的故事在校園進行展示，舉辦“我的同學我的班”圖片展、征文展，希望一年級到五年級的同學們像六年級的大哥哥、大姐姐一樣認真學習、快樂生活，當你們將要結束小學生活的時候，也能擁有這些美好的回憶。
寫同學的作文10
我有一個同學叫金思怡，外號“小貓”。她個子中等，愛干凈，愛美，而且還喜歡安靜。所以大家給她起這個外號。
干凈篇
有一次，我的筆寫著寫著漏了墨，不小心染在了我前面同學金思怡的白裙子上，結果被我的同桌游宇看見了，他說他要告訴金思怡。我想：完蛋了，金思怡可不是好惹的。于是我求他、討好他，他不聽。最終還是告訴了金思怡。只見金思怡轉過頭來，眼睛狠狠地瞪著我，冷酷無情地說：“你好煩人哪，把別人的裙子弄臟了，要不讓你洗呀，還有這是我新買的裙子……”我低著頭，紅著臉，羞愧地說：“對不起，對不起，我不是故意的，請你原諒我。”她說：“這次以此為戒，下次你可再也沒有這么好的運氣了�！�
愛美篇
小貓也有愛美的時候，有次老師說這次合唱比賽女生要求化妝，“小貓”同學一聽高興極了，她可是愛講漂亮的女孩子。第二天一大早，她是第一個來到教室的。我是第二個，看到她化的妝，真是太漂亮了，簡直像天仙下凡。她就是這么愛美。
安靜篇
星期六的下午，我有點無聊，就去找她玩，來到她家，看家門是關著的，于是我喊她的名字，誰知她在午休。喊了半天，終于吵醒了她，她揉揉眼睛說：“我要午休，不想出去玩�！彼且粋�喜歡安靜的姑娘。
這就是我的“小貓”同學。
寫同學的作文11
每當看到那些吊二郎當的人群，我就想起了那脾氣暴躁的同學——吳俊幫。看，他正在欺負那些弱小的同學，扯女同學的頭發。
我的同學吳俊幫，他正身穿黑衣服，棕色褲子。他很瘦，皮包骨頭，像一根細竹竿，他的眼睛就像鷹眼一樣，直勾勾的看著別人，他鼻子就像一座“小山”。他有一張很白的嘴，一開口就是滿口臟話。大家都不愿意和他玩。
在那一個風和日麗的下午，老師去開會。老師剛出教室，同學們就歡呼起來。有的玩粉筆大戰，有的在追逐打鬧，有的玩躲貓。我不小心把一個叫吳俊幫的同學的文具盒弄掉了，我沒不注意到，我到他的`那里去求他去用腳踢了我一下。突然，教室安靜了起來，剛才還萬里無云，可現在太陽被烏云遮住了。我們打了起來，我把他打到了窗戶上，給他了一個鎖喉。他怎么樣也動彈不得，我們停止了，可到了放學，他要挑戰我；他說：“走，去小巷里打，是生是死一率自己負責�！彼⑾铝松罓睢Ｋ膊桓适救醯恼f：“打就打，誰怕誰�！庇谑�，我沖上去給了他一巴掌。“啪”的一聲他的臉上出現了一個巴掌印。我們打到了講臺，他被我用手按在了地上。幸好這時一位同學出來把我們制止住了。
這就是脾氣暴燥的同學。從他的身上，我看到了他的內心，我明白了打架不能解決問題，我以后要改掉打架的習慣。做一個文明青年。
寫同學的作文12
說起五班，可真是“高手如云，群英薈萃”，不信我就來給你們介紹介紹。我們班有“幽默大王”—朱行鍵，“體育健將”—蔣櫻，“琵琶高手”—楊蕊涵，“誦讀高手”—錢天琪。而我今天要隆重介紹我們班的“才女”—陳奕菲。
說起陳奕菲同學不僅是才女，還是畫畫高手，體育健將，幾乎什么她都是名列前茅，可是在我心中她卻是一個“認真大王”。
“認真大王”這個稱號，可是名不虛傳，她做事認真，做作業認真，每件事她都做到了一絲不茍。
記得有一次，我與陳奕菲同學，一起為同學們做復習資料，當我做完發給她時，她卻嚴厲地說：“內容太少，再加點重要的�！蔽耶敃r驚訝了，還要再加，做的也太多了吧！可她卻反駁我，不怕萬一，就怕一萬。多做點積累的知識也就多一點。當天我與她一直做到了八點半。當我看了她做的復習資料后，由衷地佩服她。連蔣老師都說：“陳奕菲做的幾乎不要改，我講到的她都做上去了，要向她學習�！�
她不但做事認真，她自主學習的精神真是令人敬佩。她不管多晚，都要把作業做完美。
有一次，我從媽媽那里了解到，她每次預習都要到很晚，那時同學們已經進入夢香了，可她呢？不管她媽媽怎么說她，她總要把預習做得充分完整，每次老師批預習她的分數總是最高。
同學們“認真大王”陳奕菲還有很多好的表現，說也說不完，一到五年級她一直保持著刻苦學習，積極進取，學習和舞蹈都是那么的優秀，真是我學習的好榜樣。
寫同學的作文13
你應該聽說過我們班的鐵公雞，他真的是一毛一拔。
有一次聽寫，老師讓我們用黑筆，可是我忘帶了修正帶，正當我有個字寫錯了，十萬火急，想借誰的修正帶用一用，這時，我眼前一亮，我的同桌——“鐵公雞”的修正帶正放在我旁邊，我剛想伸手去拿來用一用，可他眼疾手快，一把抓起修正帶，放了起來。被迫，我只好劃掉那個錯詞，把正確的寫在上面。下課后，我問他：“你為什么不借我修正帶？”他找借口說：“我還不是想讓你改掉丟三落四的壞毛病嗎？”
還有一次，天氣很悶熱，一下課，所有同學都在買棒冰，只有“鐵公雞”走進小買鋪，逛了一圈空手出門，同學們問他：“你為什么帶了錢，卻不買東西？”他不好意思說：“我不要買�！焙髞砦野l現他一直盯著別人吃，自己卻怎么也不肯買。
不過“鐵公雞”也不是處處那么“鐵”的。
有一次，學校里搞愛心捐款的活動，每個人都打著自己的小算盤——捐是要捐的，而且要班里的同學覺得我一點兒也不小心，但是又要留點錢給自己花花。所以，有的捐10元！結果他從包里拿出了一個一元硬幣以后說：“留一塊給我當零花錢，其余的全捐了！”老師數了一下，共二百七十元，我們班捐得最多的人！全班頓時目瞪口呆。
從那天起，我們完全改變了對他的看法，他再也不會是我們心目中的“鐵公雞”了。
寫同學的作文14
同學之情
終于從四面八方走到了一起。雖然，這一天我們已經等待了很久，很久。
同學是什么？
同學是昨夜共同做過的那個美夢。早上醒來，拿起電話：“老兄，你說那個漂亮姑娘能打多少分？”“96分吧。”然后是會心地一笑。
同學是風雨中伸過來的那把老傘�！袄系埽赀@么大，咱們一起走吧�！庇谑牵挥每蜌�，無需感謝，相互攙扶著，走向前面的客棧。
同學是光屁股時的那張老照片。時間長了，翻出來感慨一番：“那曾經有過的歲月啊 ......”
同學不是車站碼頭等車等船的隨便一群人。我們有著相同的經歷，要說的話太多，太多。
同學不是同伙。我們無需關注那沉甸甸的利益，只要去維護純潔的友誼。
同學不是同事。我們之間沒有界限、權距，哪怕一萬天以后相逢，也只是一拳、一笑。
同學不是兄弟。我們中沒人管你是否盡了責任，只是關心你是否快樂。
同學是心中最純凈的那方精神家園。累了，這里能歇腳；傷了，這里能靜養；寂寞了，這里有關懷；無助了，這里有希望。
在這個世界上，僅有事業、金錢和愛情是不夠的。要享受足夠的人生，就請打開您的心扉盡情品味吧：同學是最醇的那杯酒，最紅的那團火，最亮的那把劍，最甜的那首歌。
讓每個人都來為我們共同的人生增光添彩，讓那杯酒更醇，那團火更紅，那把劍更亮，那首歌更甜。
.....十年,......二十年，太長了。還用得了那么長的時間么？
讓我們一起珍愛同學，走向明天。
寫同學的作文15
“京中有善口技者�！�
口技，一項民間藝術流行于北方諸省，表演逼真者能讓觀眾身臨其境。但我是怎么也沒料到，我們班還有個口技表演專家。
離晚自習下課還有15分鐘，班里的活寶們一個個都等不及了，個個摩拳擦掌，等著下課鈴響。除去那些將自己內心的想法表現在臉上、肢體語言上的人，班內還是有不少安穩地坐在椅子上的人。當然，這些人內心也不安穩。多半做出了一些小動作，來抒發一下自己的心情。
我正和作業死磕著，內心煩躁，就把筆一丟，在后面的桌沿上閉目眼神。
我在休息時聽到一陣嗡嗡聲。不是蜂子“嗡嗡”的叫聲，而是像手機來電的那種“嗡——”“嗡——”聲。我一時懷疑是我的老人機在響，但我把它放在了車上，故不可能�！半y不成還有別人帶手機?”。我坐了起來，像只土撥鼠，在那兒向四周環顧，不僅我聽到了那聲音，其他人也聽到了。開始尋找那聲源在哪里?但那“嗡—”聲如同曇花一現，又消失不見了。
我懷疑是我聽錯了，便繼續閉目養神，但那“嗡——”聲又響起來了。我迅速抬頭尋找那聲源。這回容易多了，那“嗡——”聲沒停下來。再加上我多了個心眼，一找就找到了——我左后方的乙某。這人還不知道，他已經成為全班的焦點，依舊在發出那種奇怪的聲音。有一個人憋不住了，在那里哼哼笑，有一個人笑，就肯定會引起一堆人笑，而且那“嗡——”還讓值班老師聽到了。老師張嘴就問：“誰的手機或手表?交上來。”沒人講話，都在笑。老師又重問了一次，才有人回答：“乙某在那里哼哼。”老師沒話說，而乙某呢，疑惑地抬起了頭。
有同學拿著一本書，指著一個詞對我說：“我們一般形容這種行為叫做……”
我一看，上面寫著倆字：絕活。
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