【推薦】身邊的同學(xué)作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的身邊的同學(xué)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

身邊的同學(xué)作文 篇1

　　每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，現(xiàn)在，我要寫(xiě)的是我小學(xué)四年級(jí)生涯的班長(zhǎng)xx的閃光點(diǎn)。

　　他相貌平平，長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，大大的嘴巴，小小的耳朵，還有那高高的鼻子，鼻子上方，有一雙有神的眼睛。記得那天，已經(jīng)是上學(xué)期的事了。上午，老師在講《語(yǔ)文百花園四》，講到第二題，那是一道很有趣的題目，有六個(gè)“一”字打頭的成語(yǔ)。它們打頭的“一”字是由第二聲和第四聲讀的。老師教了我們辨別的方法，就叫幾個(gè)同學(xué)上黑板那寫(xiě)幾個(gè)“一”字打頭的成語(yǔ)，其中，叫到了xx。他想也不想的就寫(xiě)出了兩個(gè)“一”字打頭的成語(yǔ)。有一個(gè)十分特別的成語(yǔ)：“一飯千金”，另一個(gè)是很普通的成語(yǔ)，不過(guò)我忘了。老師評(píng)講的時(shí)候，看見(jiàn)xx的“一飯千金”便問(wèn)：“xx同學(xué)，有“一飯千金”這個(gè)成語(yǔ)嗎？”“有！”xx肯定地回答道。老師又問(wèn)：“你在哪看到的？”“我是在《韓信》中看到的。”他自信的答道。

　　下午，上課時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“原來(lái)真的有“一飯千金”這個(gè)成語(yǔ)。看來(lái)我這個(gè)老師也要向xx同學(xué)學(xué)習(xí)呀！”xx聽(tīng)了，咧嘴笑到。我心里暗暗說(shuō)：“xx，你真棒！”

　　哈！你們現(xiàn)在知道他的閃光點(diǎn)吧？就是愛(ài)看書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)。

身邊的同學(xué)作文 篇2

　　我們班的同學(xué)有三十多個(gè)，他們各有千秋，各有特色，各有所長(zhǎng)。我該夸夸誰(shuí)呢？想來(lái)想去，就夸我的同桌瀟瀟吧！

　　林瀟瀟的個(gè)子不算高，她的臉紅撲撲的`，像熟透了的蘋(píng)果，濃濃的眉毛下有著一雙黑溜溜的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。每次林瀟瀟笑的時(shí)候，她那紅紅的嘴唇一張開(kāi)，露出一排潔白的牙齒，漂亮極了！

　　瀟瀟很愛(ài)助人為樂(lè)，有一次，我做完回家作業(yè)正準(zhǔn)備回家，天空忽然烏云密布，閃電“轟隆隆”地響著。我想：趁現(xiàn)在沒(méi)下雨，趕快回家吧！沒(méi)想到剛跑幾步，烏云“唰”地一聲，大雨一下子傾瀉下來(lái)。我趕緊又跑回教室，可還是被淋成了落湯雞。我自言自語(yǔ)：“父母什么時(shí)候來(lái)接我呀？”我瞬間聽(tīng)到了一陣腳步聲，“嗵嗵”急速地向這里跑來(lái)。我猛地抬頭一看，是她！她看到我悶悶不樂(lè)的，又看看我的身旁，就知道我沒(méi)帶雨桑她說(shuō)“你是不是沒(méi)帶雨桑”我回答說(shuō)“對(duì)。”她什么都沒(méi)說(shuō)就笑容可掬地拉起我的手：“我們一起走吧！”她護(hù)送我送到家，就獨(dú)自孤零零地走了。沒(méi)有抱怨，沒(méi)有后悔，只是默默地消失在狂風(fēng)暴雨中，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、能為他人著想的品質(zhì)不正是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？她真是一個(gè)善良可愛(ài)、助人為樂(lè)的天使呀！

　　我要夸她，是因?yàn)樗�助人為�?lè)和心地的善良美好感動(dòng)了我，我也應(yīng)該要有這種舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。她——就是值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)林瀟瀟。

身邊的同學(xué)作文 篇3

　　特殊的舉止，從未和大家一樣過(guò)，這種怪癖已經(jīng)成為我們班頭痛的焦點(diǎn)，奇怪的舉動(dòng)令人猜不透他的心思，就連老師也拿他沒(méi)辦法。

　　他是我初中的同學(xué)，雖然這位男同學(xué)的舉動(dòng)并沒(méi)有比小學(xué)同學(xué)摔桌子又和獅子一樣吶喊那樣還要夸張，但這些突如其來(lái)的動(dòng)作，是真的嚇到別人了。這怪異的舉動(dòng)不是大家都會(huì)的，這種少數(shù)人才擁有的激動(dòng)動(dòng)作，要說(shuō)剛從瘋?cè)嗽撼鰜?lái)嗎？還是說(shuō)他精神不正常呢？這我難以判斷，但我只能說(shuō)，這已成為他的個(gè)人特色。

　　長(zhǎng)得并不高，有著瘦瘦的身材，臉上掛著一副細(xì)細(xì)藍(lán)邊框的眼鏡和像刺猬般的頭發(fā)，看起來(lái)像是個(gè)書(shū)呆子，沒(méi)錯(cuò)，他是，只不過(guò)沒(méi)比那些資優(yōu)班的同學(xué)還要書(shū)呆。

　　這位男同學(xué)的人緣并沒(méi)有很好，就因?yàn)樗麗?ài)黏人的個(gè)性，一旦跟他聊個(gè)天，你可以一整天都被他纏著不放，簡(jiǎn)直就跟蛞蝓一樣，他講話的功力簡(jiǎn)直跟電視上的名嘴有得比，說(shuō)了一大堆與我無(wú)關(guān)的事情，他講的高興的不得了，而我卻要被逼的聽(tīng)他在旁講一堆無(wú)聊的東西。但這還只是他的正常狀態(tài)，要是惹瘋了他，后果可要自行負(fù)責(zé)。

　　一氣之下，他終于揭開(kāi)了他的真面目，他將怒神召喚了出來(lái)，拍桌，怒吼，嚇的所有人跳了起來(lái)，但這還只是表面，一但這位男同學(xué)真的很憤怒，他的怪癖就會(huì)真的展現(xiàn)出來(lái)了！撞桌子！這一撞，蹦一聲，不得了了，在旁的同學(xué)不是起哄，就是亂叫。

　　這種怪癖引起的就是一陣騷動(dòng)，但是更嚴(yán)重的就是老師出面，甚至有時(shí)老師出面，他那只怒神仍收不回去，必須慢慢的用時(shí)間沖淡那只怒神，才能把班上變回原本那樣子，否則撞桌子的情形將會(huì)持續(xù)發(fā)生。

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