【精品】同學(xué)作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的同學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)作文 篇1
樸樸是我學(xué)前班的同學(xué)，他個(gè)子不高，眼睛小小的，笑起來(lái)像兩道彎彎的月亮。但我很愿意跟他在一起玩。
他在學(xué)習(xí)上艱苦認(rèn)真，而且堅(jiān)毅不拔。我更佩服他的那種自強(qiáng)不息的精神。
有一次，體育課測(cè)驗(yàn)跳繩。我雖然剛及格但已經(jīng)很滿(mǎn)足了。他的成績(jī)是良，我得去祝賀他呢。找到他的時(shí)候，他還在練跳繩，他那跳繩的樣子，真像小熊跳舞。我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。我走到他跟前，他扶著樹(shù)干“呼哧呼哧”地喘著氣。我狠狠地跟他說(shuō)：“你不要命了，考個(gè)良，還練什么？”他用手捂著胸口，好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我要的不是良，是優(yōu)。”聽(tīng)到這里我很慚愧，是啊，我所缺少的不就是這種精神嗎？
在這半年的學(xué)習(xí)生活中，這樣的事真是說(shuō)也說(shuō)不完。
他就是這樣一個(gè)刻苦、認(rèn)真、自強(qiáng)不息的人，他既是我的朋友，又是我的“老師”。你說(shuō)我能不喜歡跟他玩嗎？
同學(xué)作文 篇2
在這新的校園里，我無(wú)比興奮。望見(jiàn)新的老師，同學(xué)，我的心里既有陌生感，也有一種驚喜的感覺(jué)。摸著嶄新的桌椅，看著綠瑩瑩的磁性黑板，還有那光滑的大屏幕，都使我感覺(jué)到科技的進(jìn)步，祖國(guó)的進(jìn)步。
我的同桌是一個(gè)圓頭圓腦的人，他跟我差不多高，第一天見(jiàn)到他，就感覺(jué)他十分搞笑，他是一個(gè)這么打都不怕疼的人，他那硬硬的后背就像甲魚(yú)的殼似的，所以，大家都喜歡叫他甲魚(yú)。甲魚(yú)敦厚的樣貌讓人覺(jué)得有一種老實(shí)的氣質(zhì)，可真相并不是如此，他喜歡先入手為主。還沒(méi)等你發(fā)起問(wèn)題，他就早已把你問(wèn)個(gè)一干二凈，把自已也介紹的十分透徹，讓你沒(méi)有話(huà)說(shuō)，之后他又會(huì)挑出你身上的缺點(diǎn)，使你十分尷尬，卻又不好意思回?fù)簟ｋm然如此，但我還是很喜歡這樣的人，總是讓你獲得驚喜。
我很喜歡我的新校園，有科技樓，有畫(huà)廊，有實(shí)驗(yàn)室，有教學(xué)樓，有籃球場(chǎng)。還有許多的花花草草，即使你學(xué)習(xí)累了，也能讓你在清新的環(huán)境里放松。放學(xué)了，能在籃球場(chǎng)上和同學(xué)慷慨淋漓地大戰(zhàn)一場(chǎng)，添加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在開(kāi)學(xué)的第一天里，我見(jiàn)識(shí)到了新校園的風(fēng)光。也發(fā)生了一件難忘的事，我們的語(yǔ)文老師第一天就測(cè)驗(yàn)了一次，一張普通的小升初的語(yǔ)文試卷，結(jié)果分?jǐn)?shù)出來(lái)了，老師十分生氣，我們四十幾個(gè)人，就考了十幾個(gè)人及格了。當(dāng)天老師就布置了許多的作業(yè)，讓我們徹生難忘這次考試。我自己也沒(méi)及格，為了考好以后的考試，我徹夜未眠在那里反思。第二天，我就轉(zhuǎn)成國(guó)寶大熊貓了。
我愛(ài)我的校園，我的老師，我的同學(xué)，這開(kāi)學(xué)的第一天，讓我難忘，讓我興奮，讓我激動(dòng)。
同學(xué)作文 篇3
我有個(gè)同學(xué)叫張明，性別男，人長(zhǎng)得很瘦小，我猜想可能是因?yàn)樗r(shí)候家境不是很好的緣故吧。他來(lái)自農(nóng)村，聽(tīng)他講，他小時(shí)候常干農(nóng)活，因此人被曬得跟炭一樣黑，因此我們都叫他小黑。
小黑這樣的農(nóng)村孩子在我們班上跟我們這些城市的孩子形成了鮮明的對(duì)比。他的存在似乎顯得和我們格格不入。剛開(kāi)始同學(xué)們都嘲笑他又黑又小，總是欺負(fù)他，而他也總是默默忍受，也不吭聲，也不向老師打小報(bào)告，這似乎反倒助長(zhǎng)了我們的氣焰吧。而我也是欺負(fù)他的小壞蛋中的其中一個(gè)。
然而有一次輪到我和他兩個(gè)人放學(xué)后做值日生，我當(dāng)然是趾高氣揚(yáng)的指使道：“小黑，趕緊一個(gè)人把教室打掃了!”他默默地說(shuō)了聲好，就開(kāi)始干起活來(lái)，我卻在一邊玩耍起來(lái)，看著他忙來(lái)忙去，我感覺(jué)有意思極了，等我在外面玩得累了，回到教室想坐下休息時(shí)，把桌子上的凳子翻下來(lái)的時(shí)候，不小心把凳子砸在了我的腳上，我當(dāng)時(shí)就“啊”的一聲叫了出來(lái)
當(dāng)時(shí)放學(xué)了周?chē)藳](méi)人了，小黑三兩步就飛身跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣了，我感覺(jué)好像是腳趾被砸出血了，說(shuō)很疼，他連忙背起我來(lái)去了醫(yī)務(wù)室，我在他背上的時(shí)候就想他人真好，我經(jīng)常欺負(fù)他，他還能這樣對(duì)我。那之后，我和他成為了好朋友。
之后我們經(jīng)常一起玩，某個(gè)星期天我和他去市里的書(shū)店買(mǎi)書(shū)，走在路上，突然看見(jiàn)前面圍了一堆人，我們便也走上前去看看發(fā)生了什么事。擠進(jìn)人堆里我們才看到一位頭發(fā)花白的老奶奶坐在地上，而周?chē)鷧s沒(méi)人敢去扶她，我才想起來(lái)最近很火的“碰瓷”事件，剛想對(duì)小黑說(shuō)，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走上前去扶起了老奶奶。
小黑就是這樣一個(gè)單純的人，一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)，我從他身上學(xué)到了很多，人有時(shí)候就是單純的才有人情味。
同學(xué)作文 篇4
我們班里有一位與眾不同的特殊同學(xué)，長(zhǎng)得牛高馬大，他時(shí)而讓我們開(kāi)心，時(shí)而讓我們失落。他是誰(shuí)呢?他就是婁俊毅，一個(gè)患有智障疾病的男生。
他傻，但傻得可愛(ài)，活像一個(gè)開(kāi)心果。有一次，我們?cè)诮淌依锷蠑?shù)學(xué)課。老師正滔滔不絕地講一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地聽(tīng)課，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。“ABCDEFG，……”婁俊毅突然旁若無(wú)人地唱起了歡快地英文字母歌。頓時(shí)同學(xué)們被逗得哄堂大笑，他見(jiàn)了，又停止了唱歌，若無(wú)其事地跟著大笑起來(lái)，教室里一片沸騰，像炸開(kāi)了鍋似的。見(jiàn)他打亂了課堂秩序，老師馬上板著臉呵斥道：“婁俊毅，不能再鬧了!”他立刻閉上嘴巴，低下頭寫(xiě)起字來(lái)。本來(lái)挺緊張的課堂氣氛瞬間消散得無(wú)影無(wú)蹤，同學(xué)們的心情變得輕松愉快起來(lái)，一堂枯燥平淡的數(shù)學(xué)課也變得有趣了許多。
他傻，但也會(huì)耍點(diǎn)小聰明，活像一只小狐貍。每次課間上廁所，他只要看見(jiàn)排隊(duì)的人多，又插不上隊(duì)，就專(zhuān)門(mén)找正在小便的低年級(jí)小同學(xué)下手。他趁其不備，猛地沖上去把小同學(xué)從便池推開(kāi)，并對(duì)著別人一陣獅子般的狂吼亂叫，在小同學(xué)嚇得不知所措時(shí)，他就迅速地解決了自己的三急問(wèn)題。因他這欺軟怕硬的小手段屢屢就范，有一次就被小同學(xué)告了狀。我們班被大隊(duì)部扣了分，影響了班級(jí)榮譽(yù)，大家心里都挺不是滋味，但沒(méi)人責(zé)備他。班主任把他狠批了一頓，但他承認(rèn)錯(cuò)誤的速度超快，馬上說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了。”以此來(lái)蒙混過(guò)關(guān)，獲得老師的原諒。
唉，他就是這樣一位讓人歡喜讓人憂(yōu)的特殊同學(xué)，我們班的重要一員。
同學(xué)作文 篇5
“我寫(xiě)的文章是升華了的啊，你到底讀沒(méi)讀啊？”我對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)。“啊，什么東西？”看來(lái)他沒(méi)懂我的意思。“上周，我們不是進(jìn)行了評(píng)閱活動(dòng)嗎？你評(píng)論我的，但是你完全沒(méi)讀懂我的！”我回答道。但他仍然懵懵的表情看著我，這可怎么辦？
事情大概是這樣的`，上周，老師把同學(xué)寫(xiě)的拿出來(lái)，給大家評(píng)閱。本發(fā)下來(lái)了，我也讀了別的同學(xué)給我的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)讀懂我的文章，那一回寫(xiě)的題目是《一件神奇的樂(lè)器》，老師叫我們從樂(lè)器的外形入手，可我決定升華主題，所以外形只字未提，我的同學(xué)比較死板，沒(méi)有注意文章中心。
“同學(xué)啊，再讀一遍我的行不行啊！”我毫無(wú)辦法，只想讓他再讀一遍，他邊讀，我邊講，他勉強(qiáng)地答應(yīng)了。還讓我不要再喋喋不休地講了。
“在我心里，一有一件神奇的樂(lè)器……”他讀著，“其實(shí)，這件樂(lè)器就藏在我們每個(gè)人的心中，我希望大家都認(rèn)識(shí)它，那就是一顆樂(lè)觀(guān)、善良的心。”
“這件樂(lè)器是什么？”我問(wèn)他。
“樂(lè)觀(guān)的心。”對(duì)方不耐煩地說(shuō)。
“心有沒(méi)有外形？”我再次問(wèn)道。
“心不就是個(gè)肉袋子嗎？怎么會(huì)沒(méi)有外形呢？”他這樣回答到。
“拜托，你開(kāi)開(kāi)竅啊，我說(shuō)的是心胸不是心臟，因此此‘心’非彼‘心’哦。”
“心胸當(dāng)然沒(méi)有外形了，你為什么不早說(shuō)清楚了？”
“哎呀喂呀！”我手扶著腦袋，身子靠著桌子上，一副無(wú)可奈何的樣子，“你你你，你再看一下自己的評(píng)價(jià)。”我生無(wú)可戀道。
“哦，我真是鄭人買(mǎi)履了。”那個(gè)同學(xué)不好意思地笑笑地說(shuō)。
那個(gè)同學(xué)誤解了我，我也從這件事中知道了一個(gè)道理，當(dāng)你被誤解時(shí)，要找到你被別人誤解的地方在哪里，再和別人解釋清楚，解釋就是可以化解誤解的最好辦法。當(dāng)然，生活中的誤解最好越少卻好。
同學(xué)作文 篇6
剛?cè)胄２痪茫揖驼J(rèn)識(shí)到不少的同學(xué)，他們各有各的長(zhǎng)處，各有各的不足。
她，一頭烏黑的頭發(fā)；她，一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆珍珠似的墜在臉上；她，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。她，就是我的新同學(xué)。
可能是因?yàn)閯倓倎?lái)這個(gè)學(xué)校，所以自己還未完全接受她，因?yàn)槲业某煽?jī)下降了許多。而我的新同學(xué)，她的成績(jī)卻非常的好。
上了初中后，又增多了幾個(gè)科目，學(xué)習(xí)任務(wù)也重了。在上地理課時(shí)，我根本聽(tīng)不懂老師在講什么。第一次考試時(shí)，我們?nèi)喽伎嫉暮懿睢Ｎí?dú)她——考了個(gè)滿(mǎn)分。這可是我們班的奇跡呀！“哇！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚叫了起來(lái)。“你考得真好，我要是像你一樣該多好。你能夠教我嗎？”她回答我說(shuō)：“其實(shí)地理這門(mén)科目并不難，你只是沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方式，地理這門(mén)科目不僅僅要去背，還要去理解，重點(diǎn)是上完這節(jié)課，課后再加緊復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。”她立刻翻開(kāi)書(shū)包，抽出地理書(shū)，指向書(shū)中的經(jīng)緯圖，耐心地對(duì)我講解：“向西增大是西經(jīng)，向東增大是東經(jīng)，向北增大是北緯……”她對(duì)我說(shuō)了很多，看來(lái)她對(duì)地理很了解。
在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師為了我們布置了一道題，這道題是求順?biāo)剿俸湍嫠剿俚摹＠蠋熥屛覀兘獬鲞@道題，同學(xué)們經(jīng)過(guò)一番思考后，都紛紛舉起了手。有的同學(xué)說(shuō)：“直接用順?biāo)剿偌由夏嫠剿佟！边�有的同學(xué)……同學(xué)們回答的五花八門(mén)，有的甚至扯上與題目無(wú)關(guān)的。老師泄了氣，說(shuō)：“同學(xué)們都不會(huì)做嗎？”這時(shí)，她踴躍地舉起了手。富有哲理的說(shuō)：“順?biāo)剿偈乔蟠乃俣燃由纤乃俣龋嫠剿偈乔蟠乃俣葴p輕水的速度。”說(shuō)完后，老師對(duì)這位同學(xué)說(shuō)：“很好，你昨晚應(yīng)該預(yù)習(xí)了課本上的例題。”同學(xué)們都給予她熱烈的掌聲。說(shuō)她是個(gè)“學(xué)習(xí)天才”。每個(gè)人都很聰明，只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
她就是我的新同學(xué)，不僅僅成績(jī)優(yōu)異，而且謙虛。
同學(xué)作文 篇7
幾年來(lái)，明明一直是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，也是我唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。可是這些日子，他的學(xué)習(xí)成績(jī)卻越來(lái)越差了。
一天，我對(duì)他說(shuō)：“明明，你這段時(shí)間的成績(jī)?cè)趺磿?huì)這么差呢?小心被我超過(guò)啊!”我本以為“激將法”能使他振作起來(lái)，可他的成績(jī)依舊在下降。沒(méi)他在前面的日子，我輕松多了，期中考試輕而易舉奪得了第一名，我本以為就這樣勝了他。可有一天我卻聽(tīng)別人說(shuō)明明的家里出了些事情，所以現(xiàn)在他連上課都不能專(zhuān)心聽(tīng)講了……聽(tīng)到這些，我心里感覺(jué)很不是滋味，覺(jué)得這個(gè)第一名拿的有點(diǎn)乘人之危的嫌疑，我覺(jué)得我應(yīng)該光明正大的“戰(zhàn)勝”他。
第二天一早，我去明明家找他，在明明家中，我對(duì)他說(shuō)：“雖然家中有事情發(fā)生，但也不能耽誤學(xué)習(xí)啊，你的情況我都知道了，這么大的痛苦你一個(gè)人怎么承擔(dān)得了，把你的痛苦分給我一半，讓我和你一起分擔(dān)痛苦吧!”在我的勸說(shuō)下，明明憂(yōu)郁的臉上終于閃現(xiàn)出了一絲微笑。
從那以后，我就經(jīng)常住在明明家，我們倆人一起學(xué)習(xí)，一起吃飯，一起解決所出現(xiàn)的問(wèn)題……慢慢的，明明家中的事情逐漸得到了解決，明明也放下了心中的包袱。終于，明明又擁有了一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。
明明像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，又翱翔于我們班的藍(lán)天之中了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也趕上來(lái)了，雖然，他的學(xué)習(xí)成績(jī)又超過(guò)了我，但我還是很高興。
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