描寫同學特點的作文（通用45篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的描寫同學特點的作文，希望對大家有所幫助。
描寫同學特點的作文 篇1
靈活的眼睛，烏黑亮麗的頭發，走起路來精神極了。她就是我們班的“熱心腸”趙紫璇，只要同學有困難，她都會主動上前幫忙。
那是一個星期一早晨，剛下第二節課，我突然感到肚子痛很想吐，可是，還沒等我跑出教室，就在講臺邊吐了。地板上、衣服上都是嘔吐物，教室里充滿了難聞的氣味。同學們都捂著鼻子躲得遠遠的，還故意說：“臭死了！”看見同學們的樣子，我傷心地哭了。這時，趙紫璇來了，她一邊用手輕輕拍著我的背，一邊關切地說：“你還好吧！”又拿出衛生紙幫我擦去嘴邊和身上的污物，我感激地說：“謝謝你！”她什么也沒說就跑去拿來掃把和撮箕把地板上的嘔吐物清掃干凈。還笑瞇瞇地問我：“現在好些了嗎？”我點點頭，心里感到暖烘烘的。
你說，這么好的同學，我能不夸夸她嗎？
描寫同學特點的作文 篇2
我們班有一位同學，他叫朱奕晟。他留著板刷頭，肚子鼓鼓的，里面可是藏著無窮的知識呢！
朱奕晟特別喜歡下圍棋，是我們班的“小棋王”。小小年紀的他已經有六年的“棋齡”了，達到了業余圍棋四段，是一位“國家二級運動員”，參加過許許多多的比 賽，常用的招式有“刀把五”、“梅花六”、“腰刀”、“小雪崩”、“大雪崩”等等。六年里，他每天晚上都會抽一個多小時的時間來下棋，研究棋路。在一次比 賽中，朱奕晟遇到了比自己實力更強勁的五段棋手，但他一點也不慌張。比賽開始了，對手一下子就展開了猛烈的進攻，一步步打破了朱奕晟的防線，使朱奕晟疲于 應付，但他并沒有氣餒，趁著對手不慎之時，一舉抓住對方的松口，乘勝追擊，和對手一拼到底。但是對手并沒有放過他，把朱奕晟狠狠地打敗了。但他沒有因為失 敗而失去信心，反而把這作為動力，仔細研究對手的棋路。朱奕晟的成功來源于什么？是勤奮，是努力！他手中的鮮花是由他的汗水澆灌出來的！
怎么樣？朱奕晟的水平不錯吧？他是我們班當之無愧的“小棋王”。
描寫同學特點的作文 篇3
她，是我的好哥們兒，也是我的同學，我親切的稱他為老張。
老張，瘦瘦小小的個子，濃濃的眉毛，一對黑而明亮的眼睛，忽閃忽閃的，漂亮極了。頭上還扎著一條長長的馬尾辮，走起路來一擺一擺的，可愛極了！
老張有很多優點值得我學習，熱愛班集體、學習努力、熱心幫助同學……
記得有一次，在放學后，由于我粗心大意，把語文書和作業記錄本忘在學校了，回到家才發現，記得我滿頭大汗，不知所措，正呆呆地坐在椅子上回想時，老張給我即時打來了電話告訴我：她放學走在后面，發現我的語文書和作業記錄本落在學校了，并幫我收撿著，現在正往我家給我送來。聽到這些，我激動得說不出話來，感動的眼淚吧嗒吧嗒的往下掉……
這就是老張，我的好哥們兒。
描寫同學特點的作文 篇4
有這樣一個人，他長著一頭烏黑發亮的短發，淡淡的眉毛下是一對被臉擠成縫的小眼，胖乎乎的臉蛋像熟透的蘋果似的。他體型龐大，在我面前像個巨人。胖胖的肚子，又大又圓。只要他一走路，身上的肉一顛一顛的，簡直就是現實版的大白。
你別看他嘴巴小，卻是我們班大名鼎鼎的大胃王呢！記得有一次我在早餐店里買了六個小生煎，我邊走邊吃，這時看到我們班的大胃王，只見他拿著一個“巨型飯團”，正大口大口地往他那不停運動的嘴里塞。不一會兒，他便狼吞虎咽地把飯團解決了。
猜一猜他接下來會干什么，是回教室還是等著后面的同學？都不是。只見大胃王又匆匆跑到早餐店買了一個跟他臉一樣大的手抓餅，三下五除二地把手抓餅給吞下了。我被他的霸氣早餐震驚了，連忙上前問道：“你吃飽了吧？”他點了點頭，不好意思地回答道：“勉強吧，要是我還有錢，就再去買個飯團。”哎喲，他這頓早餐可夠我吃一天了，他居然說是勉強吃飽，還能繼續吃呢，這“大胃王”的稱號可真不是蓋的啊！
大家猜猜他是誰？哈哈，他當然就是我們班的張蘆啦！
描寫同學特點的作文 篇5
今天，我們家教來了一位新同學。
從他的衣著來看他家很富裕，但是他非常囂張，一進來，家教就說她叫：“吳小玉。”但她卻說：“這名字已經用了十幾年了。”我現在叫吳所謂。我們都被他震了一下。對我印象最深刻的是他向我們要家教老師的電話，在上課的時候吳小雨他打電話給我家教老師，等老師拿起電話，吳所謂她又掛掉電話。等老師打電話給吳所謂的時候，吳小雨的手機響了。我們都非常佩服她，因為從來沒有人敢這樣對待老師。老師她沒有生氣，因為她一直相信著兩句話第一句是：“沒有教不好的學生，只有教不好的老師。”第二句是：“人之初，性本善。”家教老師，打電話給她爸爸媽媽問問她為什么會這樣，原來她的爸爸媽媽只為了工作不關心吳小雨，她才會這樣的。家教把這件事情告訴了我們。
然后，我們都把吳小雨當做自己最好的朋友。
描寫同學特點的作文 篇6
哎！老師真討厭，怎么讓我和他這個“調皮鬼”做同組的同學，他可是我們班上的“四大天王”之一。 ——題記
他圓圓的臉，高高的鼻梁上架著一副方框眼鏡，（他這可不是學習用功照成的，這只是一副矯正眼鏡）是個雙下巴，很厚很厚的嘴唇。一看就是壞人。
記得一年級的時候我和他是同桌，那時我和他就結下了深仇大恨。一次我不小心踩到了他掉到地上的眼鏡繩，他像要打我那莫兇，我為了不被他打就說：“你這個多少錢，我讓爸爸還給你就是了。”他說：“10塊你賠的起嘛？”回到家我把事情告訴了爸爸媽媽，他們給了我10元錢。并和我一起去了學校，把錢拿給了他的家長，說了對不起，可是他的家長，卻理都難得理。后來我買了眼鏡才知道拿一根繩子，分文不值，從此我和他結下了深仇大恨。
他不但愛占小便宜，還是一個“好吃鬼”。
一次我找他借書，他說：“有什么好處。”可這話被孟天龍聽見了說：“龍子云豪，你借我書我明天請你吃零食。”龍子云豪一聽零食，就把書借給了他，當時我快吐血了。
這就是我的同學“龍子云豪”。
描寫同學特點的作文 篇7
我有一位同學，她叫潘姝歧。他有著，她有著苗條的身段，高挑的個子，她白皙的臉蛋上有一雙水汪汪的大眼睛，好似黑珍珠浸在水里。她有時用頭花將頭發扎在腦后，像一個小淑女，漂亮極了。
別看她長得像個小淑女，文文靜靜的，但是在運動場上可是個運動健將，從不甘示弱。每次運動會都為班里爭光。上次運動會，她不僅得了兩個第一名，還破了一個年級紀錄，一個人就爭得了二十多分。這次運動會，她參加了一項單項比賽，并且都拿了第一，這與她每天很早來到學校就開始晨練是分不開的。
她不僅體育成績好，學習成績也很好。尤其是作文，每次都被老師當作范文來講，她的文章——《傷疤》，還上過《華商報》呢！假如你不相信的話就去瀏覽我們班的博客，那也是她展現文采的天地。在那上面有她發表的好多文章，她的文章點擊率最高。還有不少人給她發表評論。不愧是我們班的小作家！
她年年被評為“三好學生”，但是她從來不驕傲，我們大家都喜歡這個體育好學習好的同學——潘姝歧。
描寫同學特點的作文 篇8
我有一個非常要好的伙伴，他叫秦康弘，秦康弘和我從一年級到現在都是形影不離的。
他的身材又高又胖，一頭黑頭發在陽光下閃著光，黑頭發下有一塊白潔的額頭，兩條粗粗的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，他的嘴巴總說著話，像一只活潑的小黃鶯。他的性格非常溫和，你不來打擾他，他也不會來打擾你，一般你打擾他，他是不會告訴老師的，除非你把他惹急了，他才會告訴老師。他的愛好是寫毛筆字，在去書法室的時候，他嘻嘻哈哈的，可是一到書法室，他就一臉嚴肅，從不隨意講話，所以他的毛筆字寫的非常好，有一次，他一節課一句話都沒講，專心致志地寫出了一副好看的毛筆字，結果被選上了展覽墻。
我和他非常友好，我每次有好事情都跟他一起分享，有好吃的我會和他一起吃！
描寫同學特點的作文 篇9
我們班有很多同學，但我最要好的朋友還是要屬從小和我住在一起的張景寓了。張景寓有一雙亮晶晶的大眼睛，見人就笑得彎彎的，很討人喜歡。她每天都扎著一個漂亮的馬尾巴，可是因為頭發短，下面的梳不上來，只好下面又扎兩個小辮子，其實挺好看的。脖子長得長長的，很可愛。她還有一雙靈巧的雙手，很會彈鋼琴。她的性格很善良，很愛幫助人，是個天真的陽光女孩。
有一次課間休息，我在外面玩時，上課鈴響了。我以為來不及回教室了，于是就跑了起來。突然，我滑了一跤，重重的摔了下來，還把膝蓋那里砸了兩個大“坑”，火辣辣的疼。張景寓看見了，急忙跑過來，說：“別怕，我帶你去醫務室。”現在傷已經好了，但是留下了一個痕跡。每當我看到這個痕跡，我都會十分感激張景寓。
你說，張景寓是不是一個愛幫助同學、很善良的人？
描寫同學特點的作文 篇10
王明是我的同學，他是我們班上的小博士，也是我們班上成績最好的。他一直是我們學習的榜樣。可提起他的體育那就要大打折扣了。為什么呢？因為他太胖了，嚴重影響了他的運動。
有一次體育課上，老師考跑步。我和王明一起跑，老師一說“開始”，我就像離弦的箭一樣，沖到了對面。而王明呢？他還在離我很遠的地方努力奔跑。我一看見他滿身肥肉亂顫的樣子，笑的肚子都痛了。
王明的身體胖，所以力氣大。有一次，我和王明玩撞車，王明輕輕一撞我，我就被撞倒在地，撞得腿疼得我都說不出話來。
王明還有一個特點，就是他太愛看書了。有一次，王明答應我們出來玩。可是我們左等右等，就是沒看見王明從教室出來。我進去一看，王明在看書，他忘記我們在外面等他。
王明有個缺點，那就是脾氣有些暴躁。有一次，上英語課王明看課外書。被老師抓住，老師叫他把書交上來，他就是不交。最后老師把書搶走了。王明為了這一件事，一個月不理英語老師，不聽課，還暗地里說老師神經病，結果他的英語成績一落千丈。
這就是我的同學——王明。
描寫同學特點的作文 篇11
我最想夸的同學是陳博、馬伊嫻和周靖琪。
她們都有一顆善良的心，有一次，陳博看見教室里沒有餐巾紙了，她就帶來了很多餐巾紙。她還看見教室里綠色植物不多，就帶來了一盆綠色植物。
在這里我最要夸的是馬伊嫻和周靖琪。有一次，我摔了一跤，馬伊嫻和周靖琪趕緊扶我起來，把我送到醫務室，然后她們才去吃飯。吃完飯她們又去找我，可是在教室里找不著，她們就去初中、高中部去找，還是沒有找到，然后她們就回教室了，我回來了，她們都圍過來，關心地問我：“你去哪里了？”我說：“我去醫院縫針了。”她們嚇了一跳，對我說：“你疼不疼？”我說：“不疼……”我聽了她們的話，感動得快要流淚了。
我們班像這樣的同學有很多，生活在這個大家庭里很溫暖。
描寫同學特點的作文 篇12
今天我正要寫日記的時候，忽然想起了我的一位同學世杰，可能很多人都會奇怪我為什么會想起他？因為他剛轉到我們班，學習有點跟不上，在同學中很不起眼還被人有些看不起。其實，一開始我也有點想法，但兩件事后我改變了看法。
一件事就在最近。那次世杰有道數學題目不會做，老師叫他老問我，我一看，正好我會做，就爽快地答應了，耐心給他講解好，講完后，我忽然發現他還有一道題空著也沒做，就問他：“你是不是也不會這道題，我也給你順便講了吧？”他卻回答：“謝謝，老師沒讓你給我講這道題，我還是自己想想吧。”他的回答讓我很吃驚。我覺得他是個自己愿意動腦筋的人。
還有一件事。有天他的英語家庭作業沒記全，請我幫他。我答應了，讓他拿我的本子核對下。他還我本子的時候對我說了聲：“謝謝。”我覺得這是我應該做的，而且這么小的事情，他不用太客氣，就只是笑了下，沒回答他。可他以為我沒聽見，又提高嗓音對我再說了一遍“謝謝。”他這么有禮貌讓我的心里暖暖的。
要是我們能和他多相處，他一定能成為大家的好朋友。
描寫同學特點的作文 篇13
陳健陳康是一對雙胞胎兄弟，也是我的同學。他們經常一起在班上搞惡作劇，欺負同學。
一天，陽光明媚，萬里無云，我們班正在上體育課，學好了新知識后，離下課還有好幾分鐘，老師就讓我們在操場上自由活動。
我們高興極了！我和同學陳孜妤玩起了過家家的游戲。我當起了小寶寶，當我正在“喝奶”的那一時刻，陳健突然抓住我的衣領，我嚇得叫起來。可陳健卻說，這是小雞，這是雞叫，陳孜妤是媽媽，所以她是母雞。我們都被氣的滿臉通紅，使勁拽他的衣服。而陳康卻在旁邊偷偷的笑。
慘了，陳康和他哥哥又在故意找我們的麻煩了。我們使勁掙扎，終于從陳健手中掙脫了，撒開腿拼命跑，可惜，他們追的太快了，一下子我們又被抓住了…終于下課了，這事總算解決了。
陳健陳康就是如此調皮搗蛋，在班上一次又一次干壞事，把我的鉛筆、尺子弄斷，跳繩剪斷，把我的橡皮扔到樓下……
哎！這啥時是個頭呀！
描寫同學特點的作文 篇14
我們班有一個同學是大隊長，他的眼睛有點小，但是，炯炯有神，非常認真，他每次英語考得成績非常好。
達到了我們班的前三名，他考劍橋二級的時候，得了滿盾，真是厲害極了！但是，這絕對不是不付出努力能得來的，而且，他的耳朵有點聽不清楚話，他得付出多少努力才能得到這樣的好成績呀？他還是湯老師的好幫手呢！
記得有一次，他幫助湯老師管理同學，他先記著哪位同學不聽話，然后，他就記在黑板上了，可是，同學們還是不聽。他回答問題很積極，比如說，他語文課的時候，他回答完一個問題，老師讓他坐下，可是，下一個問題他認真思考，思考完了，就積極回答問題，這就是他一個愛動腦的孩子，你們知道他是誰嗎？他就是我們班的石桉滔。
描寫同學特點的作文 篇15
讀書多年，從中也結識了好多同學、好朋友。其中有一位是個“大嘴婆”，他常常在別人面前胡說一些無中生有的事，鬧幾個小玩笑，也偶爾會發些小脾氣，還愛耍小聰明！他叫張林東。這個外號是我和幾個好朋友替他起的。因為我們都受過他的“欺負”。
記得有一次，我看書正看得津津有味，便心生一記，悄悄走到我后面，大喊一聲：“你媽媽來了。”我便“騰”地一下跳了起來，四處張望，可是看了半天，連媽媽的影子也沒看見。后來才從同學那里得知這是張林東“大嘴婆”搗蛋。我隨即去找他，他看見我氣勢洶洶的來找他，忙強裝出一幅笑臉說：“請問有什么事情，大小姐？”我大聲答道：“你為什么戲弄我？”他說：“我哪年哪月哪時哪分戲弄你了？”我紅著臉，大罵道：“你還挺能，你在今年今月今日今時今秒戲弄我了！”他說：“剛才那叫聲我是為了試驗多大聲音才能把你從書的海洋里拉出來，我現在知道多大的聲音能叫醒你了，所以不會打擾你了，你安心到書的海洋去睡覺吧！”我被他這翻話弄得哭笑不得！你說，這“仇” 還能報成嗎？
我們可真是一對生死冤家啊！
描寫同學特點的作文 篇16
我的同學王永俊體育特別好。
他長著一張瘦瘦長長的臉，臉的下方長了一張能說會道的嘴巴，上課時老師時常被他的精彩發言而贊嘆不已。臉的上方還有一對大眼睛，想兩顆黑珍珠。
有一次上體育課，老師讓我們圍著操場跑8圈，“天吶，那可要跑1600米呀！”
只聽人群中叫苦連天，而王永俊卻和幾個同學沖上跑道，完成了任務，把大家遠遠地甩掉了。
最近，體育老師喊了王永俊和幾個同學去舞龍。練習了幾天后，老師讓我們做一次“滾龍”給他看。只聽老師一聲令下，我們四（2）班的白龍迅速地翻滾起來，起初并沒有別的龍滾得好，但只聽舞動龍頭的王永俊大聲說道：“大家加加油，努力把手往上抬，爭取超過其它龍！”聽了他的話，大家士氣大增，拼命地把手往上抬。漸漸地，白龍之間的龍節不再打地，而是飛快地舒展開來。從前方看，像一把打開的扇子，很有層次感，在燈光的照耀下，白龍身上的紅色像一顆顆鑲嵌在天空中的紅寶石，而龍頭和龍身上的銀白色，也漸漸模糊了，從遠處看，像一根正在不斷翻滾的銀條，燈光下的龍，顯得神彩熠熠。
這就是我們的體育委員王永俊。
描寫同學特點的作文 篇17
我的同學韓熠陽是一個個子不高，皮膚有點黑黑的小男孩。一張圓圓的臉，兩只小小的眼睛，一笑，就瞇成了一條線，一個小小的鼻子，一張能說會道的嘴。學習成績還不錯，平時喜歡捉弄人，有時候會把女同學弄得哭起來。我就有點看不過去，欺負人算哪門子事呢？可是有一件事改變了我對他的看法。
有一天，我們去春游，去的是于謙祠。一路上，同學們說說笑笑，很開心，有的拿出自己的游戲機不停地晚。到了于謙祠，大家都認真地參觀了起來，參觀了以后，我們明白了于謙是個大清官，是個保護老百姓的好官，令我敬仰。
到了中午，老師讓我們各自在草地上安營扎寨，共進午餐。我們在草地上鋪上墊子，脫了鞋子，自由自在地坐在墊子上，真舒服啊。我們拿出了各自帶的點心大口大口地吃了起來。這時候，韓熠陽發現陳振豪沒有在吃東西，就問他：“你怎么不吃呢？”陳振豪輕輕地說：“我沒帶。”“那你想吃嗎？”韓熠陽問。陳振豪點了點頭。只見韓熠陽二話不說，從書包里掏出一個面包，遞給了陳振豪。我愣了一下，沒想到韓熠陽這么細心、這么關心同學。原來他是個挺有愛心的人嘛。我也掰下半個面包，分給了陳振豪·····后來我們三個成了好朋友。
韓熠陽，你真是好樣的！
描寫同學特點的作文 篇18
余力恒是我電子琴興趣班的一個同學，他矮矮的個子，長著大大的頭，大大的眼睛，加上一張能說會道的嘴，讓人一看就知道是個搗 蛋的家伙了。
余力恒很調皮，就拿這件事來說吧。一天，老師教我們一首很好聽的新歌。開始時老師為我們深情地演奏著，聽著節奏，我好像在和云朵跳舞，和月亮談心，和星星唱歌……突然，“噔”的一聲，琴聲停了下來，一看才知道，原來余力恒趁老師不注意，把電子琴的插頭拔下來了。我們都用責備的眼光看著他，他卻嘿嘿地笑著，弄得我們哭笑不得。
有一次，我們班進行集體彈奏。我們都做著準備，而余力恒卻一動也不動，老師拿他沒辦法，只好不管他，宣布開始彈奏。可是，當我們在彈奏的時候，他卻在一旁搞 怪——一會兒用力敲打電子琴，一會又在琴里調出一些電話聲、汽車聲等怪音，弄得我們根本彈不下去，一個個在那捧腹大笑。老師忍不住停下來批評他說：“你怎么那么調皮！”這時，他卻做出一副不予理睬的表情，好像什么事也沒有發生過一樣。
還有一次，上課時間到了，老師等了好久，還沒有看到余力恒來上課，就打電話給他的媽媽，可是他的媽媽卻說他已經來了。正在這時，班里的一個同學去陽臺洗手，看到余力恒正在休息室里看電視，忙回去報告老師。原來，余力恒趁大家不注意的時候溜進休息室看電視去了。后來，老師嚴厲地教育了他。
這就是余力恒，一個調皮的同學，大家可不要像他一樣哦。
描寫同學特點的作文 篇19
今天上午，是我上英語班的時間，英語班下課的時候，發生了一件事——
下課了，我們全班的同學都下樓玩了，只有一個同學，他坐在樓上玩。我們下去后，其中有一個我們班最淘氣的同學突然說：“嗨嗨嗨，我們不如趁他在樓上玩的時候把他的自行車氣給放了吧！”
我們都連連搖頭，只有他一個人蹲在自行車的輪胎邊放開了氣。可萬萬沒有想到，有自行車的那個同學，正在樓上看著，他傷心地哭了。
老師發現了，叫那個放氣的同學拿氣管來給自行車充氣，最后，這個事情終于解決了。
這個淘氣的同學真淘氣！
陳嘉辰是我的朋友，但他非常愛耍賴，有時是暗地里搞小動作；有時是用巧舌說過我們。
打牌時他最拿手的招術是“混水摸魚”，趁我不注意就少出一張好牌。有時還會“偷梁換柱”，把出完的好牌又撿到手中再出一次。這些可都是他的獨門絕招。怪不得我說我怎么那么容易就輸了！
上次我去他家，下跳棋，他又使出了許多“本領”。下了第一步，他就要反悔，真是不愧為“耍賴高手”！由于他的棋太“臭”了，他要重來，還威脅我們“不然不下了”。真是拿他沒辦法，無奈之下又重新開始。下著下著，他不知怎么的，又行起善來，要指導我一步棋，幸好有經驗，一下就看出了他的鬼點子，要不然，我就輸了。
他耍賴的事情還有好多好多種，在這里我就不——列舉出來了。
描寫同學特點的作文 篇20
班里有個可愛調皮的同學，因為他姓孫，大家就給他取名為“齊天大圣――孫悟空”。你若不相信，下面就讓你見識見識這個猴子的“七十二變”吧！
孫式彈指功
下課了，“齊天大圣”已經按捺不住，開始施展神功了。他東張西望，尋找合適的攻擊對象，目標鎖定西北角的A同學。“各位小心！”話音剛落，猴子手中的橡皮“咚”的一聲，命中目標，還沒等A同學反應過來，齊天大圣就駕著“筋斗云”飛出“十萬八千里”了，只留下了旁觀群眾的歡呼聲，而他則捂住嘴偷偷樂呢！
孫式飛毛腿
這只“猴子”的官位可不小，是班級體育界的“巨星”。老師的“旨意”說得清楚：“領跑要勻速，隊伍要整齊……”結果，他跑得飛快，后面的隊伍早已經“癱瘓”，一位勇猛的同學費了九牛二虎之力才勉強追上他，氣喘吁吁地說：“仿佛坐上了載人飛船般爽快啊！”正當他得意時，一不小心撞到了大圣的“飛毛腿”，結果兩人都倒在跑道上，同學們不禁哈哈大笑！
孫式大挪移
這個調皮的“孫大圣”，有事沒事喜歡 “偷天換日”，我可是領教過的。有一次語文課，“大圣”趁我不注意，把我的語文書移到了別人的課桌里，我心急如焚，滿教室“搜索”無果。最后，他對著我神秘地說：“小姑娘，讓老孫給你掐指一算吧。”然后他手指著那個方向說一定在那。
我們班的“齊天大圣”的法力，你見識到了吧？這只“潑猴”就是如此調皮可愛。401班有了他，增添了許多快樂呢！
描寫同學特點的作文 篇21
我們班有三大班級之最，其中最出名的就是睡神了，他這個稱號可不浪得虛名的，語文課用書擋著睡，上數學課用撐著臉睡其他課就不一樣了，根本不帶怕的，光明正大地睡。
這不，又在上無聊的語文課了，睡神與往常一樣，用語文書做屏障，躲在屏障面睡覺，突然，他睜開眼晴，我就知道要下課了，于是收好課本，迎接下課鈴的到來。過了兩三鐘，遲遲沒聽到那讓人愉悅的鈴聲，打開手表，一看時間，距離下課還有十分鐘。再轉過頭看，睡神竟然還著眼睛，還滿臉滄桑。看來事情不簡單啊！
我迷惑不解地盯著睡神，天吶！我看到么？我在做夢嗎？睡神竟然主動舉手發言了，這是前所未有的奇跡啊！就連老師也驚訝了，連忙點到睡神回答問題，睡神慢慢站起來，回答了問題“這里運用了擬人的修辭法，生動形象地描寫出作者對丁香花的喜愛”全班響起雷鳴般的掌聲，原本答完問題就應該坐下的。可睡神遲遲不肯坐下。老師邊講課邊做手勢示意睡神坐下，睡神再次舉手，老師以為他要繼續補充發言，就又點了睡神的名字。睡神半天憋出幾個字，小聲地說“老師我……我想上廁所”全班口同聲地捧腹大笑，我也笑噴了。老師也憋不住了，“哈哈哈哈哈”班里蕩漾著笑聲。
睡神就是睡神，只要他睜開睛，必定會有不平煩的事發生。
描寫同學特點的作文 篇22
李林，個子不高，濃眉大眼，高高的鼻梁，一張總是咧著笑的嘴巴，皮膚白嫩嫩的，像個女孩子。
不過，別看他長得文文靜靜挺細心的樣子，其實他是一個粗心大意的人。
有一次自習課上，老師留了一張卷子。李林以最快的速度拿出筆，“唰唰唰”一會兒就寫完了，高高地舉起手，大聲地說：“老師，我寫完了。”那真是一臉的興奮。同學們都吃驚地抬起頭，面面相覷。我心里想：我們班寫字最快的王東旭都沒寫完，李林怎么這么快？老師的眼神也透著懷疑，說：“拿來我看看！”李林興沖沖地竄到老師面前，老師接過卷子前后一翻，瞪著他惡狠狠地說：“寫半面就拿來，你的膽子也太大了吧！重寫！下回再馬虎就找個地方打自己一個嘴巴。”大家一聽哄堂大笑。李林的小白臉一下子羞紅了，低頭挪回座位，埋下頭又寫起來。
李林經常丟三落四。那一次放學我們一起回家，一路上我們說得興高采烈。忽然，李林停下來央求我說：“陪我回一下學校唄，我小盒落那了。”沒辦法，我只能舍命陪君子了。可恨的是拿了小盒剛出校門，他又轉身往回走，邊走邊說在；“不好意思，再陪我回去吧，我的數學書沒拿。”結果回家晚了，被媽媽盤查好半天，以為我干壞事去了呢！
李林呀，你可要改掉這粗心大意的壞毛病，不然哪一天一定會把自己弄丟了。
描寫同學特點的作文 篇23
在四年級剛開學的時候，我們班轉來了一個實驗小學的新同學。她高高的個子，頭上的頭發短短的，兩個大眼睛在烏黑的頭發下顯得炯炯有神，她就是我們班的新同學——黃佳藝。
她剛進我們的教室，老師就給我們介紹說：“這位是我們的新同學，她叫黃佳藝。她以前在實驗小學讀書，成績非常好，在班里數一數二的……”我一聽，心里不禁想道：哼，我考的肯定比你好！
過了幾個星期，數學老師給我們來了一次單元考試。我懷著滿滿的信心，拿起筆，心想：數學可是我的強項，誰也別想超過我! 我刷刷刷地寫了起來。教室里很安靜，安靜到連一根針掉在地上的聲音也可以聽見。我做到一半的時候，我看了看時間，哦，快下課了，只有沒幾分鐘了，得抓緊了，不然就考不好了！我趕緊低下頭又開始奮筆疾書了……
“叮零零”下課的鈴聲響了，我長長地呼出一口氣，終于做完了。我瞥了一下黃佳藝，她還在認真的檢查呢！我自言自語道：“這次100分歸我莫屬了！”結果卷子一發下來，“完了，就離100分差一步之遙了！”我感嘆道。我去看了一下黃佳藝的卷子，哇，100分！我看著那鮮紅的100分，我心里癢癢的！
頓時，我明白了，看人不僅僅只能看外表，還要看別人的內心啊！從此以后，我對黃佳藝的態度，完全改變了！
描寫同學特點的作文 篇24
我們班有一位同學被尊稱為搞笑大王，他的名字叫劉理洲。
要說他有多搞笑，看下面這個故事就知道了。一天上課老師給我們放了個勵志的視頻。只見他走向前來大叫一聲“蘇烈猩猩！”，“蘇烈狒狒！”。這時全班哄堂大笑，老師也不禁幽默的跟上一句：“由于這位同學優秀的表現，所以大家就坐一節課吧！”他反而不大聲鬧了，自己小聲地唱起了歌，老師讓他上講臺唱時，他像泄了氣的皮球一樣低下了頭，堅決不上臺，那扭捏的樣子惹得我們哄堂大笑。
同時他也是我們班的一位扣分強者，如果說張家睿是扣分之王，那么他就是扣分之圣了，與張家睿不分上下。有一次他在數學課上表現“優秀”，不認真聽講，不認真做練習，反而把筆尖豎在凳子上，結果被老師發現得到了扣20分的“獎品”。
其實劉理洲也是我們班的歷史知識大王，很多我們不知道的知識，他卻知道，令人不得不佩服。那天，老師給我們講《三字經》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話，從堯舜禹，到兩漢，再到三國，他可以出口成章，渾身上下散發著一種自信的光。同學們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識真豐富啊！
最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語文、數學、歷史等。前面幾題我做得還行很順利，可到后幾道我就被問得暈頭轉向，分不出東南西北，真是自愧不如。
這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——劉理洲。
描寫同學特點的作文 篇25
兇悍——賣萌
在男生眼中，她無疑是一個讓人直冒冷汗的暴力女。誰要敢招惹她，那就等著地獄的降臨吧！因為如果你把她惹毛了，喊你的大名或外號卻沒有動身的話，還算萬事大吉。如果動身了，那她真的就是忍無可忍了，她會瘋了似的張牙舞爪地吵你追來，男生們便會抱頭鼠竄，但最終還是逃不了魔爪----變得‘皮開肉綻’（夸張了點），如果身上只有幾腳印，那你就算是就撿便宜了。
但在女生的眼中，她卻是一只愛賣萌的喵喵。喵-喵！這讓人發暈的聲音，百分百是王盈盈這只小喵喵發出來的。雖然我也是‘賣萌專業戶’，但每當她對我賣萌的時候，也只能將目光轉移，實在受不了她的‘賣萌版’喵喵啊！
愁眉苦臉——笑盈盈
每次上課，她都心不在焉，愁眉苦臉的，從她呆滯的目光便可以看出她又在發呆了。
可“叮鈴鈴”一響，老師一喊“下課”她又把目光一定，拉著我到外面去玩了。
細嗓子——大嗓門
也許在大多數同學看來，王瑞盈，這個上課偶爾發言，卻像蚊子叫一樣的女生絕不可能是大嗓門，可這往往是最不鮮為人知的一面，她可是個有著大嗓門的女生，我幾乎要懷疑河東獅吼這一項武林絕技是她創作出來的“呀！”一震喊聲震耳欲聾。不用說，就是從這個“雙面派”口中傳來的，哎呀，火山要“爆發了”我還是躲一躲吧！
描寫同學特點的作文 篇26
我有一個玻璃同學，她叫劉葉佳。她很瘦，也很容易受傷，我覺得她像玻璃一樣，所以叫她玻璃同學。
有一天中午，我們一起去學校食堂吃飯。老師叫我們排隊出發的時候，劉葉佳比豹子還快的沖出了教室，結果因為地面太滑，劉葉佳摔倒在了地上。碰巧旁邊的桌子上有一個突起的釘子，把劉葉佳的臉刮傷了。劉葉佳坐在地上哭了起來。
我剛開始還不知道劉葉佳怎么了，當我走近發現劉葉佳臉上的傷痕時，才知道了剛才的經過。我趕緊把劉葉佳送去了辦公室，找到老師后，老師又帶我們去了門衛叔叔那里。一路上劉葉佳哭得就像一個剛出生的娃娃。
到了門衛叔叔那里，門衛叔叔用棉簽沾上了酒精消毒，她說：“啊啊啊，我的傷口越來越痛了，怎么辦？”她疼得就像一只小猴子，跳來跳去。后來我按著劉葉佳，門衛叔叔才給她抹上了藥。抹完藥的劉葉佳這才靜下來，乖乖的和我去食堂吃飯。
我們來到食堂，劉葉佳太餓了，想快點吃飯，又開始向窗口跑去。還好這次她比較小心，順利打上了飯，大口大口吃起來。
午飯吃完，我們要趕緊回教室了，我大步大步地上著樓梯，劉葉佳也學著我的樣子大步上著樓梯，結果她不小心踩到了自己的裙子，再一次摔倒了。我只好扶著她上樓，然后安全護送她到她的座位那里坐下。
哎呀，遇上這么個玻璃同學，我的事事小心，時時注意啊！
描寫同學特點的作文 篇27
我有一個同學，他身材不高，黑黑的，瘦瘦的。在我的記憶中便是讀一、二年級時，他父母三天兩頭打電話到老師這兒告狀，說老師幫我說說我兒子他怎么怎么挑食，怎么怎么挑食。有一次我便好奇的問他你都吃什么呀？“我呀蔬菜只吃大蒜芯，肉便認火腿腸，牛奶只喝酸酸乳。”他說。噢，天哪，竟有這回事，怪不得你父母著急了。
他不光挑食，字還寫得挺差的。早上一到教室，老師就把他的作業像炸彈一樣扔向他，倪懷泰語文重寫，倪懷泰數學重寫，倪懷泰英語重寫，加上今天要寫的作業疊起來都有字典厚了，他倒是有耐心，不煩不躁，還哼著小曲兒，這下他應該認真書寫了吧！可他還是外甥打燈籠——照舊。幾門功課作業重寫后，還得再次被重寫，這是常事。因為經常重寫，他的桌上變成了垃圾場了，一會兒這個找不到，一會兒那個找不到，時間都被他浪費完了。
他這樣，作為他的朋友，我都為他著急。
不過有一點他倒是挺好的，就是脾氣好，不管老師怎樣教訓他，他都點頭如啄米，同學怎么贊美他，他也只是淡淡的笑笑。記得一年前，他寫了一篇作文《思念媽媽》，講他媽媽去三門中學陪讀，他非常思念媽媽。被老師表揚了，說他寫得情真意切，最后傳到網上，得了獎。同樣題材的作文我今年才在《新三門》上看到呢？我們幾個好朋友便夸獎他，他也只是淡淡的一笑：有什么呀！
這就是我的同學——倪懷泰。
描寫同學特點的作文 篇28
一雙炯炯有神的大眼睛，一張紅彤彤的大嘴巴與一頭烏黑的頭發，鑲嵌在他胖墩墩的臉上，顯得那么神采奕奕，他就是“陳胖”——陳嘉銳。他的特點呀，說都說不完，可他最大的特點就是不服輸。
記得有一回，我們班和五（1）班打籃球比賽，由于我們都打得不是很出色，怕吃不消，于是想到了“死防”戰術。
戰術一上，便頗有奏效，不過場上出現了“一邊倒” 的局勢，幾乎所有人都支持五（1）班，僅有一丁點的小力量支持我們。這時，“陳胖”從疾跑中慢慢停下來，雙手成圓形，放在嘴的前方，然后大喊：“還有幾分鐘了，大家加把勁，爭取在這十分鐘里反超他們！”話音剛落，只聽“好”這聲音此起彼伏，大家士氣大增。
每一個隊員都竭盡全力，看看“陳胖”，他已是氣喘吁吁，累得上氣不接下氣，，明明已經不可能反超了，可他依然抱著這最小的幾率，依然拼命去打。只見他猛地接過傳來的球，一邊往快攻，一邊觀察對手，在對手放松警惕的`一剎那，把球舉到胸前，猛地又是一投，球在日落的余輝下顯得十分耀眼。只見它朝籃框那邊靠去，漸漸靠攏球框，然后在籃框上轉了幾圈落下，球進了！“陳胖”興奮地把手一舉然后猛地一落下，大叫：“耶！”大家見了，也躍躍欲試，準備大顯身手，可是無情的下課鈴卻響了，最后我們還是輸了，大家垂頭喪氣。但是“陳胖”卻只是一跺腳說：“有什么了不起？下次一定打敗你們！”
“陳胖”說完，又笑著往教學樓走去，終于消失在日落的光輝下。
描寫同學特點的作文 篇29
假如是船，那么真誠就是船上的帆；假如是一臺機器，那么真誠就是機器上的發動機。而在我身邊，就有一個待人真誠的好。
她有一張圓圓的臉，紅彤彤的臉蛋就像一個紅蘋果。雖然她的相貌普通，但她卻有一顆待人真誠的心！
有一次，我在課間寫時，遇到了一道難題。我絞盡腦汁地想了好一會兒，實在想不出來，我就決定向她請教。她仔細看了下題目，皺起眉頭想了想，說：“這道題你可以先用……”經過她一番詳細的講解后，我恍然大悟：“哦，原來是這樣。我這么沒想到呢？”她向我笑了笑說：“你只要再加強練習就行了。還有什么不懂的，盡管來和我討論一下。”上課鈴響了，我這才想起她連洗手間也沒來得及去呢。
又有一次，我又遇到了一道難題向她請教。她想了一會兒，為難地說：“這道題有點難，你等一下，我再去問問其他。”只見她找了幾個好的同學，認真地劃、算、寫后，高興地朝我走來。她興奮地說：“解答出來了！”然后耐心地為我解答。看著他充滿熱忱的雙眼，滿頭的大汗，我心中感動不已，可我卻連一句“謝謝”也沒對她說。
有一天，教我們學“真誠”這個單元時，我才知道原來欠了她無數個“謝謝”。于是下課時，我走到她身前，真誠地說：“謝謝你幫了我那么多！”她笑了笑說：“沒關系，之間就應該互相嘛！”
真誠，會像雙翅膀飛進你、我的心，讓心與心溝通。而我的好朋友？小如，她就是這樣一個待人真誠的人，我為擁有這樣的朋友而感到！
描寫同學特點的作文 篇30
我們班有許多小吃貨，他們的吃相千姿百態，極具特色。今天，我就和大家分享幾個妙趣橫生的“吃播視頻”。
每當午餐時間，我旁邊的劉同學便開始發功了，她“慢條斯理”的用餐速度，讓全班同學最后只能一起欣賞她的吃相，因為她的特點就是——慢，雅。劉同學拿到餐盤，并不急于將美食送入嘴中，第一件事卻是仔細打量盤中的菜，瞧一瞧，聞一聞，精心挑選一番，看看有沒有自己最愛吃的。然后再慢慢拿起勺子，捏著那細細的小柄，優雅地挑起一小撮食物，輕輕地入放口中，細嚼慢咽起來，又閉上眼睛回味其中的酸甜苦辣，似乎如簡單的炒青菜都是美味可口的山珍海味一般，讓她陶醉癡狂，讓她回味無窮。
再看她邊上的男同學，三下五除二扒拉完了盤子里的飯，又忙不迭往嘴里送菜下飯，居然一瞬間把餐盤里的菜吃得“大擺空城計”了。可她絲毫沒有受到影響，一點想加快速度的意思也沒有，依舊“慢動作”般舀起幾粒米飯，靜靜地端詳了一番，似乎是在數著一勺共有幾顆米，再“優雅”地送入口中，極小幅度地嚼著食物，仿佛這一口能嚼一個世紀。還沒有等她吃完一個菜，同學們都紛紛吃完，端著干干凈凈的空盤子離開了。她完全沒有被周圍的情形所影響，不緊不慢，動作輕盈，不讓一滴油漬沾到嘴角，又吃一口擦拭一下嘴角，保持著絕對的潔凈，文雅極了，不過可要把我們這群觀眾急得抓耳撓腮了。
劉同學終于吃完了，等她收拾碗筷準備起身離開時，食堂里也只剩下打掃衛生的工作人員了。
描寫同學特點的作文 篇31
他，從頭到腳都還算完美，可是有一些不足，比如：他眼睛有點近視，耳朵有點大，臉有一點肥，手臂有點粗，肚子有些小將軍的派頭&&講到這，我猜你們一定知道是誰了吧？沒錯！他就是我們班有小將軍派頭的林洪暄是也！ 他雖然滿身是肉，可還是有些優點滴，比如他十分十分的喜歡自習和睡覺的！記得有一次上科學課時，他聽著聽著居然趴在科學書上睡了起來！（這也證明了他睡覺也要看書的好習慣）他睡的真熟！
大概過了十多分鐘吧，連在他背上一直畫地圖的王豐同學他也渾然不知，真牛逼！過了好久，老師見快下課了，便說：你們自習吧！話音剛落，林洪暄就像吃了毒藥一樣噌的一下就彈了起來！把在他背上一直畫地圖的王豐同學嚇的從桌子上一直滾到了地上！ 不過最搞笑的還是上一次體育課上，要做立定跳遠，輪到他時，只見他手臂一擺，一扔，把自己甩了出去。這一跳對他來說以經算優了，可我想由于他的姿勢不對，在老師那最多只能算個憂我想的竟然沒錯，老師果然叫他重跳。只見老師喊：帶眼鏡的‘肥頭’！林洪暄以為沒叫他，繼續往前走。
帶眼鏡的肥頭！老師有點生氣了，喊到帶眼鏡的肥頭！回來重跳！這時林洪暄才反應過來，不過他以為老師在罵他，不服氣的問：干嘛！？叫你回來重跳！有意見嗎？從此，林洪暄又多了一個新的外號帶眼鏡的‘肥頭’。
描寫同學特點的作文 篇32
郭輝是我的同學，他幽默、搞笑、說廢話，總能給我們帶來無限的歡樂他就是我們班的“開心果”！想知道我的同學為什么有這樣的稱號嗎？那就坐下來，喝杯茶，慢慢聽說對你講我的同學。
他，一排整齊的牙齒成天掛在嘴邊，待人十分和氣，總是滿臉笑嘻嘻的；一個比我還小的肚子，還真有點“宰相”的風度，讓人難忘不過，他調皮的樣子還真討人喜歡。
一次中午，老師都不在教室里，同學們在各自的座位上坐著。“甜蜜蜜~我想你甜蜜蜜，都在”這是，愛“唱”歌的他趁老師不在，忍不住開始高聲大嚷，“這里的山路十八彎，這里的山路十八彎~嘿”聽他唱歌就跟聽廣播似的：一會兒唱周杰倫的《青花瓷》，一會兒又唱起自個改編過的《北京歡迎你》，一會兒他那仿佛陶醉在音樂的海洋中的樣子，可真讓許多正在坐著的同學笑得之肚子痛；有一些同學笑的直打桌子。
這時，數學老師過來班級里看看情況，便看到了正深入音樂之淵的他，于是幽默地說：“哈哈，看來我們班有一個能歌善舞的”花木蘭“呀！”同學們看見老師來了，立刻變得鴉雀無聲，連一根繡花針落地的聲音都聽得一清二楚。而他還沒來得及反應過來，就發現老師早已站在旁邊，臉一下就紅了
還有一次，我們班的同學和他一起玩乒乓球，可他非常的廢話，他輸了可是他看別人打。他說：“老天爺啊、老天爺啊。”令打球的哈哈大笑起來。
同學只見有了你這個“開心果”，咱就可以不愁啦。
描寫同學特點的作文 篇33
六年的小學生活即將結束，我心中充滿了不舍。分別，讓我一下子敏感起來。于是，在同學之間發生的一幕幕又浮現在我眼前。
記得在五年級的時候，開學的第一天，我們班上就少了陳金鳳同學。后來我們得知，原來這位女同學因為家庭貧困而面臨輟學。當同學得知這個消息時心急如焚，決心要幫她籌錢。于是，教師帶頭先捐了100元，同學又紛紛的捐錢捐物。整整一個星期同學都不舍得花一分錢，把所有的零用錢全部拿了出來。直到籌夠了230元學費。有了錢，陳金鳳同學又可以和我們一起上學了。這時，同學臉上又露出了會心的微笑。
還記得去年的一節活動課上，同學都在開心的玩耍著。我一不留神，腳下一滑摔了一跤，膝蓋上流了好多血。幾名女同學看見了，趕緊把我扶進了教室，一邊忙著幫我擦藥，一邊忙著幫我倒水，還在一旁不停地問我：“還疼嗎？還疼嗎？”我坐在那里一聲不出，靜靜的看著同學關心我的眼神，一般暖流流進我的心田，似乎疼痛也少了許多。
每一次公開課上，同學是那樣積極地配合教師。我們的踴躍發言總能得到領導的好評。生活中同學又是那樣團結，我們一起地踢足球，一起做游戲，一起過圣誕節。我們有太多太多美好的回憶。
傷心時，同學的一句安慰；灰心時，同學的一句鼓勵；開心時，同學的一句祝福，都將永遠刻在我心里，和同學的深情厚誼，我一輩子也不會忘記。
同學“再見了”。希望很多年以后，我們還能在同一個工作崗位在相遇。
描寫同學特點的作文 篇34
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，六年的小學生涯就要結束了，老師給了我知識，同學給了我快樂，但可能因為時間的流逝，他們的相貌與名字我都會一一淡忘了，不過那個人，始終會在我記憶中，因為他教給了我做題的真諦，他就是——謝俊杰。
謝俊杰個子不高不矮，身體不胖不瘦，他那“奧特曼”發型特別引人注目，高高的鼻梁上架著一架望遠鏡，還有那時常咧開笑的櫻桃紅小嘴，都被我埋藏在了記憶深處了。
除了他的長相外，他的數學成績可是頂呱呱喲，每一次考完試，聽到他說的第一句話準是：“耶！又一百分！”學習差一點兒的同學，總會經常向謝俊杰請教，而他總會揚起嘴角，眼里流出自豪的神情。然后便耐心地解說著。
還記得那一天，我正在做《達標》題時，有一道題我絞盡腦汁，嘗試很多種方法，可就是做不出來，用“百思不得其解”這個詞語，形容我再合適不過了，沒辦法，只有向謝俊杰請教。原來荊手難解的問題，到了他手里，他像是如獲至寶，立馬擺起了他的招牌動作，一只手在本子上濱算著，另一只手抄撐著腦袋，眉頭緊鎖成一個“川”字，嘴里面還念念有詞。忽然，眉頭一松，嘴角一揚，一拍桌子，興奮地對我說：“做出來了！做出來了！”于是，他給我講解，講完后，我問：“你數學怎么這么好，有什么秘訣？”“沒有，只有七個字，多學多練，多實踐！”
謝俊杰就是這樣一個勤學，勤練，勤于實踐的好同學。
描寫同學特點的作文 篇35
我們班有個名人——“臉紅李”，這個綽號可是班級同學多次會議討論后決定的。
“臉紅李”，顧名思義，他經常臉紅。臉一紅，就像血要從臉中滴出來了一般。一次，他被老師點名起來回答問題，才說一半，他的臉就像猴子屁股那般紅了，這才15秒啊，同學們笑著，“臉紅李”也結結巴巴，回答不上問題，老師只好叫他坐下，“臉紅李”就此走紅，全校都知道他一回答問題就臉紅的“超能力”，紛紛來參觀一下這位“臉紅達人”。
一次體育課休息，旁邊的班級中，有一些人因為剛運動完，臉又紅又熱。竟然比起了誰臉最紅，其中有個人說：人家臉紅這事誰也不如“臉紅李”那般強，其余人也贊成的點點頭。正好這些話被“臉紅李”聽見了，他馬上跑遠。可這一動作正好吸引其那群人的注意，走過去看到“臉紅李”臉紅得好像一個又大又紅的蘋果。人們馬上笑出聲來，有的說“臉紅李”臉真紅，有的說不愧是“臉紅李”，技術真可以，反正所有人哈哈大笑，七嘴八舌地開始評頭論足。
“臉紅李”后來想走了，可里三層外三層他根本出不去，他就厚著臉皮說老子不是浪得虛名的，快讓老子走。可無論“臉紅李”如何說，圍觀的人越聚越多，“臉紅李”徹底絕望了。最終，“臉紅李”爆發，了臉從紅色成了深紅色，同學們下意識讓出了一條道。“臉紅李”走出去后又變得很可愛，大家又把他圍了起來。“臉紅李”的求饒聲直到上課鈴響后才結束。
描寫同學特點的作文 篇36
初次遇見她時，是在一個創史最低氣溫的寒冬臘月里。那天，我和親人們一起去拜年。在慢慢白雪長路上，風景就只有一望無際的白色，使人倍感無聊。眼前出現的，都只是枯樹而已。
這是，我看到了她，那一株明媚的艷紅與周圍的茫茫白雪得格格不入，那火熱的鮮紅似乎為這寒冬添了一份溫暖與生機，讓人覺得心曠神怡。
我不顧后邊大人的呼喚，徑自己走向她。她細長卻又剛勁有力的枝干上開著幾朵血紅血紅的梅花；雖然長得不高，根卻深深地扎進了土里；細小的軀干早已被風雪打磨出了歲月，讓人敬佩不已。
可我轉念一想：她為什么不在春天同百花一同爭艷，而在冬天獨出風頭呢？這也太自私了吧！想到這里，我不禁皺了皺眉頭，失望地走了回去。不料我猛地一甩手，竟然把梅花的一截枝干折斷了。我見她筆直地落到地上，也沒多想，便跑回拜年的隊伍里了。
一個月以后，冰雪依舊，我也閑了下來，便出去散步。這時，腦海里浮現了那抹鮮紅，便情不自禁地往小徑走去，走了不到2分鐘的時間，她便出現了。我急速跑向她，驚奇的發現她的身邊多了一抹鮮紅。啊！那不就是我折斷的那枝梅花嗎？我欣賞著她精致的花瓣，心里突然明白了她的苦衷：她不愿在風花雪月的暖春與群爭艷，是因為她謙虛不戀浮華，她愿意在寒冬中孤身一人展芳艷，是因為她還是愛落得清靜。我望著眼前這顆小梅樹，心里萬分敬佩。其實，我們也應該學習她，學習她的不爭榮華，不畏風雪，不懼挑戰。我成了一顆梅樹的知音。
描寫同學特點的作文 篇37
她有一頭干練的短發，皮膚白里透紅，帶雙眼皮的大眼睛炯炯有神，戴上眼鏡像“哈利波特”，笑起來會露出兩只尖尖的小虎牙，像可愛的“小吸血鬼”，小巧玲瓏，非常可愛。
她對人非常熱情。中午在食堂吃飯時，她總是積極主動地幫朋友們買水喝。只見她飛快地沖下樓，勇敢地扎進我們望而止步的人群里，好不容易擠到窗口前，拿出一疊飯卡，耐心地一張一張地刷，終于買完了，她顧不得停歇，緊緊地把那幾瓶水抱在懷里，拼命從人群里擠出來，又沖上了樓，這時她早已累得氣喘吁吁，汗流浹背，可她還是興致勃勃，樂此不疲。
她畫畫非常好。剛開學時，當老師問：“誰來當美術科代表？”，她毫不猶豫地自信地舉起了手，向老師毛遂自薦。我當時還半信半疑：就她也能當美術科代表？可當我看到她出的第一期黑板報，兩片栩栩如生的大葉子幾筆就勾勒出來了，卷軸畫得很逼真，最引人注目的是她畫的超可愛的漫畫，整體布局美觀大方，我頓時對她心服口服，刮目相看。
她對班級的事情很積極主動。要開運動會了，陳老師說我們班也應該有班服。那天，她為了幫全班同學訂班服，跑上跑下地挑選樣式、做計劃……，累得她滿頭大汗，但她絲毫不在乎。
你猜到她是誰了嗎？她，就是我們班的陳彥泠同學。
描寫同學特點的作文 篇38
在我們班有一個特別*的人，他皮膚黝黑發亮，就像是剛從非洲逃難回來的一樣。他是我們班第二高的人，長著兩條大長腿，凈身高已經到了1米76厘米。一雙眼睛，和自己的皮膚完全不相符合，清澈透亮，仿佛可以洞察一切。
他這個人有兩個特點：花心和臭美。
就先說花心吧！他這個人從一年級開始就喜歡了好多個女生，4班5班6班都有。就拿星期五的事情來說吧！那天早上，我坐在位置上發呆，他突然跑過來給我說：“如果下午我媽給你打電話你就說去參加別人的生日了。”“哦！”我若無其事地應了下去。“等一下，為什么你媽要打電話給我，你要去干嘛？”“我要去和別人約會。”他小聲地回應道。我用筆譯的神情看著他。后來他又在我的身邊說來說去，我迫不得已，只好同意了。
他的另一個特點，就是愛臭美。他每次都會吹噓自己有腹肌，有多少肌肉各種沒聽過的詞，直接把我說暈了。在我五年級的時候，我正在家里玩游戲。突然一個信息發來，我一不小心點開看了一下，發來的東西讓我震驚不已——竟然是一張他赤裸著上身的照片。過了一會兒，他又發了一條消息：你看到沒有，數數幾塊，一共六塊腹肌。沒過多久，信息又冒出來了，說讓我不要告訴別人。這算得上是騷擾嗎？我一怒之下把他的照片放到了群里。
如果說這個世界上有排行榜的話，那在花心和臭美方面，他一定摘得桂冠。這是我們班同學對他的一致看法。
描寫同學特點的作文 篇39
她是一個與眾不同的女孩，同學們都說我與她長得很像。其實除了學習成績，我們的性格迥乎不同。
她每天第一件事就是說：“你瞧我今天有沒有長痘痘，是多了還是少了。”她也許發育的快，連痘痘都長的比我多。她是單眼皮，那薄嘴唇似乎特別能說，頭后面總拖個小馬尾辮。
她是班級的小領導，她有著兩面派的性格。
潑辣的性格：許多男生都因此變得服服貼貼。如果有哪個男生吃了熊心豹子膽，去欺負或嘲笑柯發根，她從不會置之不理，第一時間沖出來伸張正義。對我當然也不例外。
有一次數學課上，老師問柯發根一道很簡單的數學題，他都不會。我便說：“柯發根好笨吶，這個都不會。”“柯發根是我們的同學，不應該這樣去嘲笑他。”我再也不會欺負柯發根了。
但當別的同學有困難，她會不計前嫌地去幫助別人，又有文靜的一面。
她是我師傅：早上一來，她就給我對作業，如果我錯了一道計算題，她會要我在她面前訂正，并且要我多做幾道此類型的題目。我英語考試進步了，她說：“期中考試好好考，多給你師父我加加分。”我明白其實她是為我好。
我脾氣不好，總跟徐華健吵嘴，她也總當我們倆的和事佬。
她一鉆到學習里去，怎么也干擾不了她。即使課間很吵，她也總能泰然自若地寫作業。她說：“這是一種境界，心靜自然靜。”她還要我練到這種境界，不管別人說什么都不被干擾的境界。
您能猜到她是誰嗎？
描寫同學特點的作文 篇40
我們班里有個“才子”。他學習特別好，但是他總是有一點小成績就炫耀，品質很差，而且，總是耍小聰明。
他的成績在我們班里是數一數二的，我們班其他同學的成績很少有人能超過他的成績。而且，期中、期末考試他從來沒有下過前三名，老師特別信任他，很多事情都讓他去做。
可是，他的品質卻要比一般的同學差。每次他都是全班最高分，每次他都能免作業，時間久了他就特別驕傲。而且，總是跟我們大家炫耀說考的如何的好，侮辱我們的智商如何比他低，弄的我們個個心情不好。
偷偷的告訴你，他的小考成績都是假的。我這可是有根據的。
因為他學習好，所以老師就讓他判小考卷。我和他坐同桌時，他讓我照答案給他判卷，我發現了一個錯誤，打了個大叉。因為那是應用題，錯了會丟很多分，他發現了連忙說：“呀！我這兒錯了，快把卷子拿來，我要改！”我無奈的把卷子遞給他，改完后老師走了過來，他連忙把卷子交給我。老師問：“怎么了？”還沒等我說話，他就插上一句:“小妙看我寫得太亂就給我打個叉。”老師不但沒批評他，反而說了我，之后沒問別的就走了。最后，全班只有他得了100分。
還有一次，考英語單詞，他有個單詞背的不熟，判卷子時他判到自己的，照著100分的卷子改了。
唉！他現在這樣該怎么辦呢？希望他以后能改正這些壞習慣，成為一名名副其實的冠軍。
描寫同學特點的作文 篇41
坐在我后面的，是一個女孩子，是班上一個極默默無聞、文靜的女孩。一到下課，班上就像菜市場一樣似的，喧鬧無比，但是她的位置卻十分安靜，與班內的氣氛一點兒也不“和諧”。
她的名字叫錢珊珊。她在班上沒有多少朋友，很多不了解她的人覺得她在學習上沒有上進心，其實，她也在努力。“小班，今晚有什么作業？”這是她經常問我的一句話。每當她說這句話的時候，我或是丁琳就會把我們的記作業的本子拿給她看。記得有一次，她問我一道關于待定系數法的數學題。我拿出一張草稿紙，一步一步地對她說，并問她會不會，只有當她答會的時候，我才會講下一步給她聽。她聽得很認真，我講完之后，她還認真地把步驟抄了下來。此后，她經常來我問我各種各樣的問題，我也耐心地講解給她聽。我想：她可能也在努力，只因基礎太差，進步不明顯罷了！我還記得她曾經很認真地把英語單詞的“諧音”記在一本本子上，然后照著“諧音”來讀。其實，她也挺努力的。
有一天，她買了一盒貼畫，問我和丁琳要不要。在她的熱情之下，我們倆選了幾張。此后，她便經常買明星貼畫并送給別人。丁琳對她說：“珊珊，你不要浪費錢去買貼畫了，用那些錢去買一些文具吧！”她點了點頭，但她這種分享精神是非常可貴的。這學期，我看到了一個不為人知的她。
我相信，她還會有很多優點等我們去發現……
描寫同學特點的作文 篇42
瞧，這就是我們班的小神童——小怡，為什么說她是小神童呢?想知道嘛，那就繼續往下看吧!
有一次，我們的數學老師在課堂上出了一道本節課對我們來說最難的題，數學老師一是要考驗我們對本節課的理解，二是看一下同學們能否回答出來。有很多同學都嘗試著回答了，但是都答錯了，就在同學們都灰心喪氣的時刻，我們班的班長小怡同學，她舉手了，并且答對了!全班頓時響起了熱烈的掌聲。就連平時一向不夸人的數學老師，也對小怡贊不絕口。到了下課時間，有許多同學都去問小怡，“這么難的題，你是怎么解出來的呀?”小怡謙虛且認真地講給他們聽，就連平時不大聽課的調皮大王小金也在認真聽小怡講。
記得還有一次數學課上，數學老師出了一道六年級的題。起初，同學們焦頭爛額的，一點頭緒都沒有，之后，小怡看到了，就仔細想了一下，說出了正確的答案。當時，同學們的嘴巴張得滴溜圓，更加佩服小怡了!下課了，同學們都去尋問小怡怎么會六年級的題，小怡當時認真地說道：“我之前預習過六年級的知識點，哥哥也教過我一點六年級知識，所以那個題我多少懂一些，當時回答的時候，我也不知道，我的答案對不對……”同學們都“哇”地驚叫起來!
這就是我們班的小神童——小怡，她當得起小神童這個稱號，她不僅是我們學習上的榜樣，她還讓我們有了更多的見識!
在這里，我還要謝謝我們班的小神童，謝謝你對我們學習的幫助，謝謝你，我會向你學習的!
描寫同學特點的作文 篇43
善良是落英化泥是回報，是山涵野草的包容，是月隱日出的謙讓。善良是冰釋的流動，是花開的絢爛，是鶯飛的輕盈。春之善，在于它的“一枝紅杏出墻來”；夏之善，在于它的“接天蓮葉無窮碧”；秋之善，在于它的“霜葉紅于二月花”；冬之善，在于又的“千樹萬樹梨花開”。它們是美麗的，快樂的，奉獻的，也都是善良的。太陽把陽光獻給大地，它的善良是溫暖；大海把浪花獻給沙灘，它的善良是靈動；天空把蔚藍獻給鳥兒，它的善良是寧靜。我們都擁有善良，我們的身邊充滿了善良：一個傾心的微笑，一句溫暖的話語，一個安撫的眼神。你會驚奇的發現——善良是如此美麗！
溫網的賽場上，兩名單打選手正在進行一場激烈的比賽，可是，有一名選手卻沒有接對方的球，觀眾席頓時噓聲一片，這名選手徑自走到賽場外緣，捧起地上一只受傷的小鳥，不停地在胸前劃著十字，嘴里還念著什么。觀眾詫異了，原來是他打出的網球高速運轉擊傷了小鳥，這只鳥已經奄奄一息了。他的眼睛有些濕潤，手在的停地抖著。觀眾、載判、包括對手都默默地注視著他，臉上充滿了驚奇與感動。小鳥安詳地死去了，似乎沒有任何掙扎和遺憾。這名選手將它放在自己的休息席上，深深鞠了一躬，然后繼續進行比賽。
有一種倒下叫站起，有一種微笑叫自信，有一種善良叫美麗，生活需要善良，生命因為善良而美麗，讓我們用畫筆描繪，為自己的生命涂抹善良。
描寫同學特點的作文 篇44
在班上總有那么幾個沒事愛“調節氣氛”的同學，可最強的還要屬他了。他無論在課上還是課下都能說出一些令人捧腹的話，這就是他幽默本性的良好體現。
有一次課上，一位胖同學突然從椅子上摔下來，響聲巨大，之后便是“哎呦哎呦”地呻吟。那位同學一見，脫口而出：“怎么來了個交響樂團，大號吹完改小提琴了。”哈哈哈……他剛說完，班里就毫無紀律可言了。笑聲早已淹沒了班主任的喊聲，而那位胖同學也哭笑不得地坐在地上。過后，他也被老師罰抄課文，真是自討苦吃。
還有一次午休，我和他一起看別的班的同學打籃球。忽然，他們班一位打籃球很厲害的同學打了一個三分球他便大喊：“好球！”話音未落，球就彈出了籃筐。他馬上改口說：“一個沒進的好球。”結果，那個人又搶到籃板把球投進了，他又立刻改口：“漂亮！”我不禁笑了起來，“你可真是反應迅速啊！”逗得大家都笑了起來。可見他的搞笑功夫非同一般。
可這樣的同學老師一定不會喜歡，由于他一貫在課堂上搞笑的“優秀”表現，老師的辦公室便成了他的“第二教室”，每次出來都是一副沮喪的樣子，可沒過兩天又恢復了那耍寶的天性。
他雖然經常給我們帶來歡笑，但是也是很識時務的，去年期末考試時，他就成了刻苦學習的榜樣。
這就是我的那位幽默的同學。
描寫同學特點的作文 篇45
這個學期，因爸爸工作調動，我從桂林轉學到了柳州市鵝山路小學。９月１日上午，爸爸帶我去報了名，我便成了鵝山路小學五年級一班正式的一員。就在那一天，認識了我到柳州后的第一個新同學――胡承誠。
她長著水汪汪的大眼睛、小巧玲瓏的鼻子和一張可愛的櫻桃小嘴，臉上常常掛著燦爛的笑容，很惹人喜愛。她不僅外表可愛，還是一個樂于助人的熱心人。
那天剛報完名，我就來到班上準備上課。班主任黃老師叫我們三個插班生做了自我介紹。一下課，坐在我前排的一個女同學就過來叫我：“秦藝瑕，我叫胡承誠，很高興和你成為同學，你有什么不明白的，盡管來問我。”聽后，我心里覺得熱乎乎的。
中午放學以后，由于爸爸下班比我們放學晚，我只好在學校門口等他來接我。胡承誠看見后，過來問我：“秦藝瑕，你怎么還不回家呢？”我說：“我在等爸爸。”她便說：“你在這兒人生地不熟的，我陪你吧！”一直等到爸爸來接我后，她才回家。下午上課前，她又問我：“上午上、下課跟老師打招呼時怎么沒聽見你的聲音呢？”我說：“這里的規定我不太清楚，似乎與我原來的學校不一樣。”她告訴我：“上課時要對老師說‘老師您好’，下課時要對老師說‘老師您辛苦了，老師再見’。”在她和一些叫不上名字的新同學的熱心幫助下，我很快適應了這邊的生活。
新環境、新面孔，帶給我的卻是熱情、溫暖和關愛。我愛我的新同學，更愛我的新學校。
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