同學(xué)之間的作文900字 尋墓記
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的同學(xué)之間的作文900字 尋墓記，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記1
不知不覺開學(xué)已經(jīng)快一個月了，許多原本陌生的新同學(xué)漸漸變得熟悉起來，互相還有了一定的了解。課外的時候，同學(xué)們分成三個一隊，五個一群，粘在一起玩，男同學(xué)開始有了鐵哥們，女同學(xué)開始有了好姐妹，校園里、課室內(nèi)時時可以看到他們?nèi)缬半S形的身形。總的來說，大家相處起來十分的和諧和開心。可是最近發(fā)生在我們班的一件事，就像一個突如其來的不和諧音符，給我們的和諧大集體蒙上一層陰影。
第三周的星期三下午，我們正在演講一室上美術(shù)課，美術(shù)老師說這一節(jié)是美術(shù)欣賞課，她打開電腦，一幅幅精美的藝術(shù)品圖片展現(xiàn)在我們面前，有雄偉壯觀的建筑、有美倫美奐的陶瓷、有造形奇特的日用品……當我正陶醉在那些漂亮的藝術(shù)品中流連忘返時，忽然，坐在我旁邊的同學(xué)用力地推我一下，我不知怎么回事回過頭來，正想責怪這同學(xué)不應(yīng)上課時間打擾我。可她向我擠擠眼睛，指了指后排的位置，我順方向一看，原來是那位從香港過來的陳慧然同學(xué)眼睛紅紅的坐在那里哭。我的心揪了起來：發(fā)生了什么事呢？她可是我最要好的同學(xué)呀？
正在這時，下課鈴響了，同學(xué)們立刻把她團團圍住，我也一頭鉆了進去。大家一邊安慰她，一邊問她發(fā)生了什么事。可她只是啜泣沒有說話，坐在她旁邊的一位同學(xué)告訴我們事情的經(jīng)過，我們這時才知道，原來，在上美術(shù)課的時候，陳慧然和另一位同學(xué)王國安發(fā)生了矛盾，本來只是開玩笑，可他們倆說著說著卻較起真來，互相越說越氣，氣不過的陳慧然就把王國安的美術(shù)課本扔到了地上，第一次，王國安撿了起來；她再扔，王國安再撿；第三次再扔的時候，王國安終于忍不住了，便拿起陳慧然的筆袋用力一扯，筆袋的商標脫了，扣在拉鏈上的裝飾品也扯爛了。要知道，這個筆袋可是陳慧然的寶貝呀，它是陳慧然爸爸媽媽前幾天送給她的禮物。所以她一看見筆袋爛了，便“嗚嗚”地哭了起來。王國安見陳慧然哭了，有些不知所措，大家就說他應(yīng)該向陳慧然道謙，可他理直氣壯地說是陳慧然先扔他的課本，不對在先，拒絕了道歉。
這件事一下子就傳到了班主任歐老師的耳朵里，于是我們又上了整整一堂紀律課。老師嚴肅地對我們說：“同學(xué)之間要和睦相處，不能開太大的玩笑，說話時還要考慮對方的感受，不要說傷害別人的話，否則，就會樂極生悲了。我們應(yīng)該好好吸取這件事給我們的教訓(xùn)。”
是呀，如果他們倆當時都能考慮對方的感受，約束自己的言行，就不會出現(xiàn)這種不愉快的結(jié)果了。以后我也要時時記住老師的話，約束自己，避免這種情況的出現(xiàn)。
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記2
二年級上學(xué)期，我們班調(diào)來了一個女生，她叫xxx，她被老師安排坐在了我的同桌。這個女生可真讓我頭疼，那么不好相處，總是對我發(fā)脾氣，我每天都盼著老師快把她的座位調(diào)得離我遠遠的。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她其實有很多的優(yōu)點，聰明、勤奮、好學(xué)、成績優(yōu)秀……但我還是對她敬而遠之。
有一次，我生病了，在家休息，怕功課落下，就自己學(xué)習(xí)，可是不知道老師留的什么作業(yè)，怎么辦呢?晚上我就上了QQ，發(fā)現(xiàn)她恰好在線，我心里敲著小鼓，試著和她打了個招呼，她立即回復(fù)了我。我問她這些天留了什么語文作業(yè)，她竟然不怕麻煩的給我打了所有的組詞，真是出乎意料……我一再地對她表示了感謝，轉(zhuǎn)天給她帶去了巧克力。她笑著說：“我不要。”我把巧克力偷偷塞在了她的書箱里，心里充滿了感謝。原來她是個熱心幫助同學(xué)的好女孩。從此我們成為了好朋友。
自古以來，“仁”就是道德準則之一，“仁”在字典中的意思是指人與人相互友愛、幫助、同情等。這次，我要來說一說我與好朋友之間的一件事。這件事讓我至今記憶深刻，因為它讓我感受到了朋友之間的“仁”。
記得那是寒冷的一天，我和好朋友因某些事情相約那天放學(xué)后，在校門口的花壇旁見面。放學(xué)鈴響后，我快速沖出教室，想快點到花壇旁與她見面。正在我要下樓時，老師突然叫住了我，原來是因為作業(yè)問題，我要留下來把作業(yè)補完才能走。我只好無奈地把書包放下，補起作業(yè)來。我一邊看看時間，一邊心急如焚地補著作業(yè)，直到過了約定的時間35分鐘后，我才補完。我想她肯定已經(jīng)走了，但還是去看了看，沒想到她竟還等著我。我驚呆了，連忙跑過去。她看見我，不禁問道：“你怎么才來呀?”我回答道：“對不起，因為出了點事，耽擱了。你怎么不先走呀?”
“我們不是約定好了嗎，我怎么能先走掉呢?”
我支支吾吾地回答道：“可我已經(jīng)沒遵守約定，還讓你等了這么久。”
“沒事，你又不是故意的。再說了，我們是朋友啊，等一下對方?jīng)]什么大不了，何必為這種事斤斤計較呢?”她真誠地笑了。
我聽了，不禁心頭一暖，緊緊地抱住了她，眼淚也不由自主地流了下來……
經(jīng)過這件事后，我們之間的友誼愈發(fā)深厚了。我想，人生中，友情也是不可或缺的一個部分，每個人都應(yīng)該珍惜這來之不易的友情，珍惜這份“仁”。
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記3
光陰似箭、日月如梭，五年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束，五年中令我最難忘的還是同學(xué)們的特點啊！
每個人都有自己的特點，我們的“母老虎”呂嘉欣，她在我們男同學(xué)中，是數(shù)一數(shù)二的女霸王啊！不過她為人還是很正義的，有一次，我們班的同學(xué)為了事情打了起來，呂嘉欣看了，二話不說到了上面去阻止，并讓他倆承認罪魁禍首是誰，在男同學(xué)面前只要誰一打架，她以阻止就不會有疙瘩或矛盾了。
楊一鳴在我們男同學(xué)中學(xué)習(xí)好的，有一次，老師布置下來一個奧數(shù)題，他試了這一種方法又是那一種的方法，忽然他靈機一動，想出解決的方法，雖不是第一個可是在我們男生中是最快的，他的一舉手給我們男生爭了一口氣，老師叫了他，楊一鳴說：“我用的解方程，解：設(shè)......。”聽了他的解答讓我佩服不已呀！
我們班的陳龍可是我們班的大嗓門兒呀！他那嗓門一叫幾乎可以讓整個校園聽見，不過他也是一個學(xué)希不錯，習(xí)慣不好的學(xué)生，學(xué)習(xí)不錯：有一次，張老師出了一個拔高題，我一看蒙了，這題怎么算呀！只見陳龍拿起筆在紙上演算，不一會兒他有了答案，他舉了手老師叫了他，他居然能把這道題寫對，看學(xué)習(xí)不錯吧！不過要說到習(xí)慣不好就多了比如：不按時交作業(yè)或不寫作業(yè)，上課站起來或大聲喊我我我。
鐵哥們兒張?zhí)煨呛屠詈７剑麄儌z可是我在班上最好哥們了，他們倆重情義，有福同享有難同當啊，有一次，李海方被別人打哭了，我和張?zhí)煨邱R上跑到他面前去安慰他，經(jīng)過好幾次的逗，終于他笑了，我和張?zhí)煨切睦锞`開了花，又一起玩去了，還有一次，張?zhí)煨堑臄?shù)學(xué)成績一團糟，我和李海方馬上跑到張?zhí)煨桥詠戆参克f：“沒有關(guān)系下一次再接再厲嗎，我們又不是只考一次，我們還能考更多次的。”還有一次，上完體育課，我們仨很渴，只有我?guī)瑏淼浇淌椅蚁群纫稽c，后來我一看他們渴的樣子，我心里難受，我們可是鐵哥們，就連喝水也不讓那我們就不是鐵哥們就這一想，于是我也讓他們喝了水。
運動會不可缺少的褚添一;關(guān)心同學(xué)的晁明剛；“錯別字大王”李濤；活力四濺的尹金婉兒；字體優(yōu)美，胖墩墩的陳笑陽......
我們的日子為什么一去不返呢？世界上要真有時間老人話，那就太好了，如果只能許一愿望的話：我會給他說，我希望五七班會永遠不分離！
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記4
“對不起，小尹!”我紅著臉，對那個剛才還讓我很氣憤的同學(xué)道歉……
那是一個周五的上午，老師讓我去統(tǒng)計每個同學(xué)的分數(shù)，我決定將分數(shù)統(tǒng)計表輪流傳到每個同學(xué)手里，讓他們寫上自己的分數(shù)。可是當統(tǒng)計表傳到小尹那里時，小尹卻告訴我她現(xiàn)在在寫作業(yè)，一會兒填完分數(shù)再把單子放到我的課桌里。我點點頭，同意了。
沒過多久，小尹就告訴我她已經(jīng)把統(tǒng)計表放在我課桌里了。我彎下腰，低下頭往課桌里看了一眼，根本沒看到統(tǒng)計表，連一張小紙片都沒有，到底怎么回事呢?難道她在逗我玩?我再次低下頭用眼睛往課桌里仔仔細細搜索了一遍，還是什么都沒看到。于是我走到她身邊，拍拍她的肩膀，輕聲問道：“小尹，你把分數(shù)統(tǒng)計表放在哪兒了?”小尹正忙著寫作業(yè)，頭也沒抬，只是用手指了指我的課桌：“在你課桌里。”“我把課桌都找遍了，還是沒找到啊!”我攤開雙手，搖了搖頭，嘆了口氣，有點無奈。
“我就把統(tǒng)計表放在你課桌里了!”小尹沒好氣地答道。課桌里明明沒有統(tǒng)計表，為什么她還這樣說呢?我有些懷疑小尹說的話，覺得她是在騙我。這時候，同學(xué)們聽到了我們的對話，竊竊私語，有的說肯定是我自己搞錯了，還有的說一定是小尹沒把統(tǒng)計表放在我課桌里。看到同學(xué)們都在看著我們，我也有些不耐煩了，皺起眉頭，瞟了她一眼：“我真的沒在課桌里看見統(tǒng)計表，我們一起找一找，看看有沒有吧。”誰料小尹仍是那副樣子，揚著眉毛，叉著腰，一翻白眼，不滿地答道：“我反正把統(tǒng)計表放在你課桌里了，要找你自己去找!”我也急了，手不住的在小尹的課桌上敲著，提高了聲音：“我已經(jīng)找過了，不信你去我的課桌里找找?”小尹翹起二郎腿，穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，像上級對下級一樣對我叫：“就在你課桌里，我偏不去找!”她這一叫，我的火氣蹭蹭蹭直往上沖，恨不得和她打一架，那才叫痛快呢!我強忍住心中的怒火，心想：哼，就你這態(tài)度，是不是想故意刁難我呀!我真想把課桌里的東西全堆到她前面，然后一本一本地翻給她看。
“我?guī)湍阕鍪拢呀y(tǒng)計表放到你課桌里，你還這樣刁難我!真是好心沒好報啊!”沒等我開口，小尹繼續(xù)對我叫嚷，并沖我冷笑，她那種笑是一種別樣的笑：說是笑，她的嘴唇卻是下塌的，只是眼里透出諷刺的笑意。她這種笑使我一見就生厭惡和憤怒之心。
我肺都要氣炸了，決心要讓小尹難堪，于是到我的課桌里，翻了又翻，找了又找，竟然在兩本書中間發(fā)現(xiàn)了那張單子!天啊!怎么會這樣呀!老天真會開玩笑，讓我怎么去面對她呢?明明是我錯了，我居然還說她!
我低著頭，紅著臉，一步一步似乎很艱難地走到小尹面前，用因羞愧而顯得微弱的聲音說道：“對不起!小尹!”
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記5
在二年級的時候，我和我最好的朋友丁美文的一次爭吵，差點影響我們的關(guān)系。
記得那天早上的大課間，我們跳長繩，沒想到杜越卻搗亂，他一會兒把這個同學(xué)擠一下，一會兒把那個同學(xué)推一下，搞得我們是雞犬不寧，害的我們?nèi)噙B長繩都沒跳完，就上樓了。一上樓，就有同學(xué)找陳老師告狀，我見此機會，趕緊也跑到陳老師面前打小報告，其他同學(xué)見此，也都同時跟陳老師說起杜越的總總“罪行”來，沒想到的是，打報告的人越來越多，直到打上課鈴，大家才陸陸續(xù)續(xù)的回到位子上。
陳老師一上課，就把杜越叫道講臺上，然后又讓“受害者”們說出他的所有“罪狀”，大家一個接一個說，只見杜越的臉通紅，看起來很緊張、很害怕，他不停的為自己的“罪行”扯理由，但一點用處都沒有，他的理由都被大家反駁回來。
“叮鈴鈴”，下課了，老師讓我們再討論一下是否要讓杜越退學(xué)。陳老師剛走出教室不久，我后面突然叫起來：“丁美文和汪孜龍哭了！”我回頭一看，啊？他們倆為什么要哭呀？一問才知道，他們是擔心杜越要退學(xué)而哭，因為我們?nèi)嗍且粋�溫暖的大家庭，少一個也不行，我心里不由的一陣酸楚，準備改變主意，但一想到杜越總是一而再，再而三的犯錯誤，而且總不愿意改正，我就覺得不能再原諒他了。這時，我聽到了后面有了爭執(zhí)聲，而且這個爭執(zhí)聲是越來越大，后來演變成了吵架，只聽見丁美文大聲說：“你們有沒有同情心，如果你是杜越，怎么辦？”沒人說話了，我模模糊糊聽見丁美文和汪孜龍的抽泣聲。
上課了，丁美文和汪孜龍的兩眼還紅紅的，像小兔子的眼睛。陳老師對淚流滿面的杜越說：“看到?jīng)]，你欺負了丁美文和汪孜龍，可他們現(xiàn)在又為你要退學(xué)而哭，你想對他們倆和其他同學(xué)說些什么呢？”杜越想了想，非常慚愧地說：“丁美文、汪孜龍，對……對不起，我會……會改正錯誤，不再欺……欺負大家。”我聽見他這么誠懇的道歉，于是就決定原諒他這一次。經(jīng)過大家討論，杜越?jīng)]有被退學(xué)，我也替他松了口氣。
中午放學(xué)后，我和丁美文一起回家，在路上，又談起這件事，丁美文說：“你都沒有主動原諒杜越，真沒良心”我聽了，真想哭，但忍住了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，一回家，我就嚎啕大哭起來。媽媽安慰我，哄我，并告訴我人要寬容，說話做事都要學(xué)會換位思考。同時同學(xué)之間說話不能太刻薄。
這件事過后，對我們倆的關(guān)系有一定影響，經(jīng)過長期思考，我知道我錯了，我應(yīng)該像丁美文那樣對人大度，而不應(yīng)該為了一點小事斤斤計較。現(xiàn)在，我真想向丁美文道歉：“丁美文，我那時的行為錯了，請你原諒我，希望我們和好，像原來一樣做最好的朋友吧！”只是我一直沒勇氣去。
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記6
這個星期五，我和張申澤、茹慶源和張申澤的老爸去公園玩，玩了許多好玩的項目，那叫個“倍爽！”是我依依不忘的一次。
早上6點半，我爬起床，疊了被子，刷了牙洗了臉，舒服極了，我到院子里小跑了一會，聽到媽媽喊我，我就回家了，到了家里，我一看墻上的電子表，我去！7點半了！媽媽騎著車送我到院子門口，便上班去了，我走到了一家早餐店，一看時間，7點40分了，我就買了碗豆?jié){，買了2跟油條和一個雞蛋吃吃，吃到了8點，我便跑到了張申澤家（集合點“張申澤的家），我跑的路上，心想：哇，不知道這次玩會怎么樣呢，想想就有點激動！想著想著，我便跑到了張申澤家，我敲了敲門，張申澤開了門，我進去了，看到了表，8點15分了，我在張申澤家?guī)У搅?點，茹慶源不在，我們發(fā)現(xiàn)茹慶源QQ在線，就怒氣沖沖的對茹慶源說：“你怎么還不來！”茹慶源說：“我來了，建新器材見——！”我和張申澤說:“正好，車牌就在建新器材旁邊，我們到了張申澤家屬院的門口發(fā)現(xiàn)了茹慶源，我們一起和張申澤的爸爸去車牌，到了車牌，28路車來了，我們坐了上去，便安靜下去，到了公園，我們像熱鍋上的螞蟻似的，激動的沖了下去，進來公園，我們瘋狂的像游玩區(qū)狂奔。張申澤的爸爸一面在后面死死的盯著我們不放，我們一面向前跑，我們到了，我們先玩了快樂大本營，很刺激，有滑索，還有滾輪，還有山，可以爬，是網(wǎng)，還有激流勇進，還有輪胎橋，還有獨木橋等等，其中，輪胎橋使我最驚險，輪胎下面就是網(wǎng)，網(wǎng)下面就是水，網(wǎng)的縫隙比我的腳還大，中間，我還曾被嚇了幾次，到半路回去了，但是，有一次，我成功了！我不看水，我就看我腳下的輪胎，不是我有恐高癥，而是我怕掉到水里，我走到了對岸，我坐了滑索。
我們還玩了石榴園迷宮，我們進去付了錢，便沖了進去，我和張申澤在茹慶源的帶領(lǐng)下，出了這片迷宮，便又進了回去，玩撕名牌大戰(zhàn)和抓人，很激烈，撕名牌大戰(zhàn)每人有3條命，我撕了茹慶源2條命，撕了張申澤一條命，茹慶源撕了張申澤一條命，張申澤誰都沒撕著，我一條命沒損。
玩完，我們?nèi)チ艘患绎堭^，張申澤的爸爸請我們每人吃一碗牛肉刀削面大碗，和2個小菜，還有一桶雪碧，雪碧是茹慶源請的，我們吃完了飯，便又坐公交車28路回家了。
在回家的路途，下起了小小的雨，我很開心，心里被滋潤著，開心著。
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記7
在我的小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我認識了許多同學(xué)，也交了很多朋友。他們的性格各異，特點鮮明。其中令我最難忘的就是古靈精怪的雪兒。
第一眼看見她，就覺得她不是一個文靜的小姑娘。她小個子，很瘦，但一雙大眼里閃爍著狡黠的目光，時不時就會冒出鬼主意。她后來的行動更證明了她的性格。
一般的女生看見蟲子，都會以最夸張的表情高分貝尖叫，有人說她的胳膊上都起了一層雞皮疙瘩。雪兒不同。她不但不會躲，還特喜歡玩蟲子。有一回，教室里有只大螳螂。別的女生都尖叫著躲避三尺。而雪兒一個箭步跨上去。有人叫她戴手套去抓，她沒聽，赤手空拳上陣。她右手捏住螳螂的翅膀，螳螂突然轉(zhuǎn)身用大鉗子去夾她，雪兒左手拿起一根木棍，頂住了螳螂的大鉗。這時有人找來了一個小紙盒，雪兒就用木棍把螳螂撥進盒里。大家都吁了一口氣。”后來，雪兒還和我們幾個都喜歡玩蟲子的同學(xué)組織了昆蟲小隊，我們都推選她當昆蟲小隊的隊長。我們誰出去玩都要按要求搜集新奇蟲子的標本，回學(xué)校后我們會一起到科學(xué)老師那問個不停。有的蟲子連老師都說得再查查。
不止經(jīng)常對我們幾個好朋友的筆做些小手腳，雪兒還超級會做惡作劇。我都奇怪她怎么能想出這么多很損的壞招。一天下午她遞給我一個蓋的嚴實的小瓶子，我一打開，哇，太難聞了！她告訴我這是她最新發(fā)明的“催淚瓦斯”，還告訴我她的獨門秘方是爛蝦米和粉筆末。雖說有時會整的人哭笑不得，就是在“工作”時也不忘調(diào)皮，但她的惡作劇都沒有什么惡意。
雪兒和我一樣都喜歡畫畫。雖然她的個子小，但每次出板報都少不了她。有一期板報的主題是“感謝母校”，我給出板報的同學(xué)分工，她畫花邊。聽完安排，我就看到這家伙眼珠一轉(zhuǎn)，心想：這丫頭別是又有什么損招了吧。可看她立刻拿起粉筆，爬上黑板前當梯子用的椅子，認認真真地話起來。我也趕快在恰當?shù)牡胤疆嫛＿^了一會兒，我忽然發(fā)現(xiàn)頭上有動靜，我抬頭一看，雪兒在我旁邊的椅子上畫花邊，但粉筆落下的末末正好落在我頭上！我大喝：“雪兒，你干什么？”她得意地說：“白發(fā)大仙！嘻！”別的同學(xué)見狀都哈哈大笑，我大叫：“可惡！”雪兒這時卻一本正經(jīng)地說：“我完成任務(wù)了啊。”我一看，畫的還真不錯。哎——真拿她沒辦法。
雖然男女生之間愛好差別很大，畢業(yè)后我們也都將會去不同的學(xué)校，但我會記住我曾有個古靈精怪的同學(xué)，雪兒，一個令我難忘的同學(xué)。
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記8
一天，我們家教鄭老師，組織我們同學(xué)一起去北洋那邊打真人CS。
那天早晨，我很興奮，一大早就起床了，來到我的零食柜前，打開一看，看到了堆積如山的零食，然后把零食一樣一樣塞進我的小背包里，不一會兒就滿了。
當我們來到家教時，已經(jīng)比較晚了，同學(xué)們都來了，我們就上車出發(fā)了！在車山個，我們一會兒看看碧藍的天空，一會兒看看清澈的小溪，小溪里還有各種各樣的魚兒在游來游去。
不知過了多長時間，我們就到了目的地青龍山莊。我們都從車上快步走下來，爭先恐后地向山上的基地跑去，我也不甘落后，跑到了前面。基地的周圍插著五顏六色的旗子，有紅色的，有藍色的，還有黃色的……旗子在陽關(guān)的照射下飄動。
基地里面有一塊草坪，草坪的草很長，但是都已經(jīng)枯黃了。我和我的幾個同班同學(xué)在草地上玩起了有趣的游戲，我一會兒笑得喘不過氣來，一會兒又躺在草地上，弄得滿身都是草，伙伴們看著我這種樣子，也笑的在草地上打起滾來，我看著她們笑，我也跟著傻笑起來。過了一會兒，我的媽媽走過來，用手指指了指池塘邊，說：”那里在燒烤了。“，我們歡呼起來，徑直朝那里跑去。我看了看那張大桌子上的`食物，有雞柳，有骨肉相連，還有青菜等等，都已經(jīng)烤熟了，這么逗東西，把我饞的都流口水了！
吃完燒烤后，我們就開始打CS了，那里的叔叔給們講了規(guī)則，然后排隊報數(shù)，報單數(shù)的是陸軍，報雙數(shù)的是海軍，我報道了雙數(shù)，我是海軍，然后叔叔給我們穿好衣服，帶上裝備，端著槍，CS戰(zhàn)斗開始了！
第一場，我們?nèi)ド缴洗颍谏缴希倚⌒囊硪淼叵蛏吓溃聞e人趁我不注意的時候給我一槍。在半山腰的時候，我突然看見了一個頭，我定睛一看，原來是一頭野豬，我很害怕，就連滾帶爬下山去，就在這時候，我的肩上一下震動，我知道我被人打中了一槍，所以更害怕了。更加拼命地下山去。到山下后，我連一條命也沒有了，我準備去復(fù)活的時候，第一場已經(jīng)結(jié)束了！
第二場，我們在竹林里打，竹林長著許多茂盛的竹子，竹子擋住了陽關(guān)，竹林里很黑暗，我們在費勁地找路。在不遠處，躲著一個人，我走近一看，他是陸軍，就用槍打他，他沒有注意到我，就繼續(xù)打，直到打完為止。到竹林邊沿的時候，我才發(fā)現(xiàn)我被人圍攻了，現(xiàn)在沒命了，就去復(fù)活。在復(fù)活的地方，還有很多海軍和陸軍都在那里復(fù)活。我剛復(fù)活好，就又被打死了。就這樣，復(fù)活沒命，沒命復(fù)活，時間一點一點過去，第二場就這樣結(jié)束了。
第三場的時候，我讓媽媽幫我打，自己坐在椅子上，這樣就不容易打死了。
第三場結(jié)束之后，我們都覺得意猶未盡，但是到了回家的時間，我們都依依不舍地回家了！
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記9
先問大家一句：最近考試，你段幾？
月考剛過，期中考將至，這一句問候，乍一聽，這是同學(xué)之間親切的寒暄，可對話的發(fā)起者往往是成績理想的同學(xué)，被問話的對象往往在成績上是有一定差距的。
而這段對話的發(fā)生往往也會有一定的規(guī)律：
對于生人，大家都是小心翼翼，萬分客氣，先來段開場白：今天作業(yè)好多啊。再彎彎繞繞，拋磚引玉：考完作業(yè)理應(yīng)少點的呀，對了，這次考試，你段幾？
若是面對熟人，直入主題：老鐵，第幾名呀？隨之，嘴角上揚，面露喜色，但緊接著又兩頰緊繃，強抑住笑意，那笑肌一抽一抽，眼神一閃一閃的，讓人莫名感到深深的惡意。
每每面對這樣的詢問，掙扎在班級分層線邊緣的我，總是眼神躲閃，不知如何作答，只能顧左右而言它，或者轉(zhuǎn)身不作理會。
再比如說某個同學(xué)，我們暫且就叫他段一吧，那天，只見這位段一同學(xué)鬼鬼祟祟地從甲同學(xué)身后探出頭，定睛，凝神，忽然倒吸一氣，眼珠瞪得像鴕鳥般：哇，你這題都會！大佬，巨佬，巨巨佬啊甲同學(xué)瞬間石化，無措、無奈、無語，在段一同學(xué)咄咄逼人的盛贊之下，試求甲同學(xué)的心里陰影面積。
這樣的話聽多了，這樣的畫面看多了，我越來越心生厭惡，覺得好假。我試著從雙方的立場來探究其背后的真實意圖與原因：
話題的發(fā)起者往往是想通過比名次，用他人的不足來彰顯自己的優(yōu)秀，甚至不顧傷害他人自尊，來滿足自己的虛榮心？而被問的同學(xué)為什么不直接真實回答？是不夠自信，擔心受人嘲笑？還是無法接受自身的不足，帶著逃避心理，以為這樣就能遠離欲望與紛爭。捫心自問，我何嘗不是這樣？每每別人問及成績，我的心跳不自覺加速，眼神總是無處安放，立即腦補各種來自對方的嘲諷輕視與疏離，便立馬逃遁，絕口不提個人排名。
現(xiàn)在想來，此種行徑，不管是我看在眼里的發(fā)問者被問者們，還是我自己本人，都缺乏了人際交往中最基本的準則：真誠。
就說我自己吧，總是最看重分數(shù)，很在意排名，卻常常忽視了每次考試中出現(xiàn)的錯誤，而老師一再強調(diào)：考試本身是給予每個同學(xué)查漏補缺的機會。但淺薄的我卻不重過程，只重結(jié)果，甚至把一時的成績作為炫耀的資本，也經(jīng)常拿暫時的失利傷害自己本已搖搖欲墜的自信。細思極恐，看來凡此種種心態(tài)，萬萬不可有啊。我要改變，腳踏實地，自重自愛、不驕不躁、不卑不亢、專注過程。我們都要改變，放下所謂的自尊，承認不足，更加理性更加坦然地面對每一次成績。
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記10
友情是開不敗的花朵，友情是滋潤心田的春雨，友情是劈開嚴冬和冷酷的一把利劍。它是最常記起、最常聽到、卻又最難得到的東西。友情是一筆珍貴的財富，我們一定要珍惜它。
那是一個春暖花開的季節(jié)，學(xué)校要召開達標運動會。當體育課上老師宣布這個消息的時候，同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試，只有我一個人在一旁愁眉緊鎖。我的立定跳遠成績不過關(guān)，使足了勁也就跳個1.5米左右，可要達標，至少也得跳1.7米才行啊，這可怎么辦呀？
正當我憂心忡忡的時候，好朋友李琳看出了我的為難。她詢問了我之后，一拍胸脯說：“沒問題，我來幫你！”她的目光中充滿了溫馨的友情，頓時一股暖流涌上我的心頭，給了我希望。我仿佛看到了友情之花盛開的笑臉，聞到了它迷人芬芳的香氣。說干就干，李琳開始向我傳授立定跳遠的秘訣：什么“胸口憋上一口氣呀”，“小腿猛一用力呀“——聽起來倒有點像武俠片里的”神腿功“的口訣。李琳講得津津樂道，我聽得聚精會神。接著，她又給我做示范，只見她輕輕一跳，縱身一躍，嘿，跳過了1.8米的測試線。我在一旁看得目瞪口呆，只剩下羨慕的份兒了。該輪到我練習(xí)了，我認認真真地跳了好幾遍，可還是效果不理想，成績沒有多大提高。我有些垂頭喪氣了，一屁股坐在地上，唉聲嘆氣地說：“算了吧，不練了，反正我也練不好。”李琳急忙安慰我說：“只要用心練，一定能跳好！加油！”她的目光中充滿了真誠與鼓勵。我被李琳心靈間涌動的友情的力量震撼了。是呀！她熱心地幫助我，我怎能退縮呢？李琳把我拉起來，好像給我注入了新的勇氣和力量。我重新站到起跳點上，心中默念著她說的口訣，運足一口氣，眼睛緊緊地盯著目標線，彎曲膝蓋，用力甩動雙臂，猛地發(fā)出一聲吶喊，騰身一躍，一下子跳過了1.7米的達標線。啊！我成功了！我和李琳激動地擊掌相慶。這一下子激發(fā)了我的自信，我又嘗試著跳了幾遍，掌握了動作要領(lǐng)，也變得越發(fā)自如了。
測試那天，輪到我上場了，李琳在人群中向我豎起了大拇指，我會意地點了點頭。我順利地通過了達標線，回味其中的秘訣更是友情的力量。
友情像一根火柴，光亮雖然微弱，卻照亮了你迷茫的道路；友情像冬日里的陽光，無論何時看到都會暖洋洋，亮光光。請伸出你的友情之手，讓我們手牽手，肩并肩，真心體驗友情。生活因友情而精彩！
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記11
今天我在學(xué)寫字，下課了，我就去玩了。這時，一個學(xué)寫字的同學(xué)把手握緊，然后舉起手來，我發(fā)現(xiàn)他手里好像有什么圓圓的東西。這時我想起了彈彈球，可是班級里就只有我一個人書包里有三個彈彈球。
這時，我看到他就要把手里的東西扔出去了，我就叫了一聲：“原來你也有彈彈球！”他忽然發(fā)現(xiàn)了我，就連忙把手縮回去，我忽然有點懷疑他了。我說：“把你手中的彈彈球給我看一下。”這時他又把手放到褲袋里面。
我忽然想去了那個人以前想方設(shè)法的求我把彈彈球送給他，可我都不同意。我心里一下慌了，我連忙跑到自己的座位上，拿起書包，看了一下，誰知彈彈球原來有三個的可現(xiàn)在少了兩個，一個彩色彈彈球和一個是黃色彈彈球。
我火冒三丈大發(fā)雷霆在一氣之下，跑到了那個人面前說：“快把彈彈球還給我！”那個人卻說：“我沒有偷你的東西。”我說：“那我的彈彈球去哪里了總不會自己飛走吧？”那個人說：“不信你摸摸我的口袋。”
我摸到了一個圓圓的東西分明是彈彈球，我正要把它拿出來，他忽然把我推開說：“我只讓你摸口袋，沒讓你摸褲袋！”我說：“你肯定偷了我的彈彈球！”這時老師說：“上課了上課了！”那個人最后說了一句：“放學(xué)的時候，我就讓你摸我全身上下。”
上課的時候，我看見他在動來動去的，好像在臧什么東西。
放學(xué)了，我把他全身上下都摸了一遍，結(jié)果沒什么發(fā)現(xiàn)。就在我要去搜他書包的時候，他又打了我一下手，說：“我只讓你摸我的身體，沒讓你搜我的書包。”
這時，坐在我旁邊的蔡文軒，問我說：“你們倆倒底怎么了？”我把事情一五一十的告訴了蔡文軒，蔡文軒說：“下課的時候，我的確看到那個人動過你的書包。”我又對那個人說：“你肯定偷了我的彈彈球！”
忽然發(fā)，那個人大叫起來說，：”我沒有偷你的彈彈球！”老師見了問：“你們怎么了？”我把事情告訴了老師，老師說：”剛才，我在地上踢到了一個黃色的彈彈球，現(xiàn)在不知道滾到哪里去了。”
我聽了老師的話半信半疑，接著我腦袋里蹦出了很多問題，如果老師踢到了黃色彈彈球，那彩色彈彈球呢？那寫字同學(xué)褲袋里面是什么呢？彈彈球怎么會到地上呢？……
老師又對我說：“你先走吧！我掃地的時候如果掃到，下次我就給你！”
回到家的時候，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“兒子，你可千萬不要學(xué)那個小男孩，要做一個知錯就改，誠實的孩子。”
可是我現(xiàn)在還是搞不懂這到底是怎么回事。
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記12
日歷翻過了一頁又一頁，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活馬上要過去了，和同學(xué)們在一起的日子，讓我好懷念，好難忘。
難忘和同學(xué)之間的打打鬧鬧，難忘自己受委屈時，同學(xué)的陪伴，難忘受傷時，一邊扶著我去醫(yī)務(wù)室，一邊講笑話來減輕我的痛的你們。
還記得嗎？前不久春游去的湘湖，我們吃著零食，“有墳?zāi)拱。 敝灰娨淮笈猩荒橌@恐的表情，慌慌張張地快速沖下來。我們女生見了，一邊笑他們，一邊說：“怎么可能會有墳?zāi)拱。◎_人的吧。”男生見我們女生竟然這樣取笑他們，不服氣地說：“你們不怕，你們上。去看看啊。”“好啊。”我們女生爽快地答應(yīng)了，于是就上演了一場尋墓記。
我們一些大膽的女生一起進入了“深山老林”，里面的路難走極了，只有用拉的才能經(jīng)過一個地方，甚至?xí)梗ū热缥揖驮谙缕碌臅r候一屁股坐在了地上）。我們互相攙扶著，找了兩個膽子最大的分別在前后帶路，那里有很多洞，我們就用長的木棍去捅里面，看看有沒有東西，當然這是交給膽大的人做的。我們走了一會，雖然還沒有看到墓，但是卻發(fā)現(xiàn)了一個看似很像是燒尸體用的東西（這是我們猜的，不過真的很像），旁邊還有手套，還有可以推推的那種箱子，越看越像啊！
發(fā)現(xiàn)了這個，我們可不甘心，于是，便繼續(xù)上路，偶然發(fā)現(xiàn)，山上的樹都是長著大顆的刺，上面還捆綁著藤蔓，好像快要被藤蔓“吃”了的感覺（現(xiàn)在說起來還會起一身雞皮疙瘩呢）。我們還開玩笑說這是墓地主人給我們的警告，讓我們不要再往里走了，一些膽小的同學(xué)一個勁地催著我們快回去，但是我們怎么可能放棄呢。于是，那些膽小的同學(xué)只得硬著頭皮，繼續(xù)走。途中，我們左看看，右瞧瞧，生怕突然冒出一個什么東西來。“發(fā)現(xiàn)墳?zāi)估病币晃慌舐暫暗溃翱焐蟻恚驮谶@兒呢！”我們快速沖上去，果然一塊墓碑出現(xiàn)在我們眼前，我還記得那塊墓碑是“鄭巧靈之墓”。“啊，天啊，真的有墓啊！”幾個膽小的女生馬上轉(zhuǎn)過頭，捂住自己的眼睛，不敢看，正當他們要逃跑的時候，被我們一把抓了過來，因為要同甘共苦啊。
其他人繼續(xù)研究著，“那墓已經(jīng)遷移了，因為骨灰盒已經(jīng)不在了，”“那會不會是被人盜了呢?”“不會吧！應(yīng)該沒有人在不知道這里有墓的情況下，還敢走到這里來。”我們原來想繼續(xù)往前走的，結(jié)果，快到集合時間了，只得下山去，結(jié)束了這次尋墓記。這次“探險”雖然有點讓人感到恐懼，但是卻是一次快樂的，團結(jié)的旅程，因為如果沒有同學(xué)之間的攙扶，鼓勵，我們怎么可能找到墓呢！
不管是春游，秋游，還是親子活動，只要我們在一起，都很快樂，誰都不愿和彼此分開，但又有什么辦法呢？所以我一定要珍惜剩下的時間，和你們在一起的時間。
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記13
還想去看星星，還想去看日出，還想去摘“星星”，還想去逐蝴蝶，還想，還想與你在一起。
你知道嗎？我還想和你在一起，雖然你有時有些頑皮。
是那一次，不！是每次考試，你好象都信心百倍，也許你還不知道，你正感染著我，讓緊張的我慢慢放松。你說過：“嘿嘿，坐在我后面的女生數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高！”我不知你是怎樣看待這個問題，但我要告訴你，是你潛移默化的指引著我，像一盞明燈，為我照亮夜行的路，為我點燃熄滅的蠟……你不知，我有多感激你！
我還想和你在一起，雖然你有時有些淘氣。
你每次都會把我當作男同學(xué)，因此你總是一而在再而三的犯著老毛病，你知道嗎？因為這樣，我體會到了做男生是那樣的爽快。我希望自己是個男生，像你一樣，帥氣，開朗，強勁，不拘小格。你不知，我有多感激你……
我還想和你在一起，雖然你有時有些頑皮。
你是我在男生中最知心的朋友，我一有問題就會問你，原因只有兩個：其一，我只欣賞你，你靈活，思維敏捷，雖然有時有些小差錯，但你不知道，我已成了你的“粉絲”；其二，你每次給我講題時，總會認認真真，儼然一個小老師樣的，那種威嚴、自信，無人能比（夸大）！并且，你還能發(fā)現(xiàn)嗎？你的語言組織能力很強，每次你一講題，連廢話都沒有。我曾試驗過，你講3分鐘的題目，我媽媽講了十多分鐘！（最后，還不明白）你就是我的輔導(dǎo)老師！你不知道，我有多感激你！
我還想和你在一起，雖然你有時，有些無厘頭。
其實，每個女孩子多多少少會有一點兒隱私，可我的一點兒隱私都被你發(fā)現(xiàn)了！我暗暗的把你定做我的目標，我的對手，可你都知道了，還想把我定做目標，當然，也是對手。不是有一句話說：對手就是朋友？我就是這么想的，當你對于我來說是個哥哥的話，我愿意成為你的妹妹，因為我想讓你教我自信、堅強。定做目標后你的成績似乎越來越好，我也毫不客氣的追逐著你，在追逐你（成績)的過程中，也學(xué)到很多，比如：“失敗了可以再站起來。成功沒什么了不起！”
我不是冰心，沒有那么好的文采，來歌頌?zāi)悖锌赡苓�談不上歌頌，就是感激吧！感激你教會了我點點滴滴，感激你教會我做人的道理，感激……
還想與你在一起，去看星星，看月亮，最重要的是，你會教我為自己的前程鋪路，為自己喝彩。還想與你在一起，不是依賴，而是學(xué)習(xí)，是一種對哥哥的信任，信任你會教我更多！
我還想和你在一起！
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記14
友誼存在你我心中，或許不經(jīng)意的一句話，就會觸發(fā)我的思緒。我給你寄去的禮物與信件，深深的印刻了我們之間的友誼。希望我們的友誼天長地久。
下雨了。綿細的雨悄無聲息地降了下來，就像三年前一樣。細細的雨絲穿過身軀，穿過手臂，打在我心上……
小學(xué)畢業(yè)后的第六天，我和幾個小學(xué)同班的朋友相約在一家農(nóng)家樂游玩。天空灰濛濛的，似有山雨欲來之勢，不過相約的朋友一個也沒少。當天的食物味道如何，我已經(jīng)沒有印象了，但我記得，那天大家的笑聲格外宏亮。 “茶余飯飽”之后，所有人一致決定要去其中一個人家里玩——用走的，走將近一點五公里的路程。大家心里都明白這是“拖延戰(zhàn)術(shù)”——拖延分別的時刻。于是，我們慢慢地、散步一般地往一點五公里外的目的地邁進。一路上，大家沒有什么交談，只是勾著彼此的肩膀，各自想著自己的心事。我們好像和大地融成一片，只剩下灰色的天空、灰色的路面，和一顆顆灰色沉重的心。 忽然，一個人喊道：“下雨了！”是啊！下雨了。雨就這樣降了下來，細細的、綿綿的，久而不衰、連續(xù)不斷地。我有多久沒有像這樣，完全暴露在雨中了？半年？一個月？看著小小的雨珠，緊緊黏在皮膚上，我不禁希望這些雨珠也能緊緊黏住時間，保有眼前這一幅景象……但由于已近黃昏時分，再不快點走就要天黑了，我們只好跑了起來。 跑著跑著，經(jīng)過一段泥巴路時，突然我腳底一滑——跌跤了！一聲驚叫，大家紛紛回過頭來，二話不說全沖到我身邊：“怎么了？！”“有沒有受傷？”“哪里摔疼了嗎？”“能走嗎？”我跌坐在地上，一時竟不知該回答哪一個問題，只是努力克制地不發(fā)出疼痛的呻吟。就在這一刻，彷彿約定好了的似的，幾條有力的臂膀上前托住我，一把拉起、用力將我的兩只手臂分別放在他們肩頭，來支撐一雙虛弱無力的小腿。三兩個人不發(fā)一語地攙扶我，用小心翼翼的步伐走著；其他人也不用跑的了，前前后后圍著像在玩趣味競賽“兩人三腳”的我們這一組選手。競賽持續(xù)進行，曾經(jīng)跌倒的我們爬起來繼續(xù)往前。雨還下著，細細的雨絲打在我的兩只手臂上，而一道道淺淺的小流，涓涓滴滴止不住的，也掛在我的臉頰上。
雨停了，和開始時一樣悄然無息。轉(zhuǎn)眼間又將是畢業(yè)的季節(jié)，只是，這回我要從初中畢業(yè)了。三年的光陰冉冉逝去，而那道紀念友誼的小流，至今彷彿還在我心底，源源不絕地、溫泉似的，流動著。
同學(xué)之間的作文900字 尋墓記15
話說前陣子，大暖男“包子”聲稱自己接到了一封特殊的“恐嚇”信。據(jù)受害者包子反應(yīng)，一開始以為誰對他有意見，然后想想最近也沒得罪過誰，慶幸可能是一封表揚信，甚至還考慮過有人愛慕自己。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打開一看，上面竟然寫滿了數(shù)學(xué)題，除了一些提優(yōu)知識點，好多都是創(chuàng)新挑戰(zhàn)。但奇怪的事，上面沒有署名，只附著一行大字：算出答案就揭曉本人名字！
這下可好了，我們的“包子”開始犯難了，到處找人輪閱分析“兇手”。但看到這封信的，個個都驚訝地把嘴巴張成了一個大“O”字。都說，太不可思議啊，這必須列入班級年度三大奇案之一。哈哈，當然另外二大奇案還在外面飄呢！
找不出任何線索怎么辦？“包子”只能自認倒霉，按“兇手”的提示，開始自行解題了，但那題實在太難了，還沒做幾題他就開始思路混亂了。這下我們班的那些‘數(shù)學(xué)家們’--‘張毛毛’、‘小驢子’、‘小柳子’，當然也少不了我這一“小諸葛”咯，絞盡腦汁整整花了四節(jié)下課時間+一個午休都沒搞定，卡在了最后一題上。
線索斷了，題也解不了，而數(shù)學(xué)于老師又外出研學(xué)去了。我們第一時間想到了，班上大名鼎鼎的班主任吳老師-吳大偵探，這樣棘手的奇案當然只有行事果斷的專業(yè)人士，吳大偵探來偵破咯！
于是吳大偵探立馬趕到現(xiàn)場，進行勘察。“被害人”包子說：“他下完課離開了一回，這封信就神不知鬼不覺地溜進了我的課桌里。”周邊“群眾”開始你一言我一語的提供線索：某某某今天很奇怪，本來老跑去玩，今天竟然沒有出去；某某經(jīng)過“包子”的課桌停留了幾秒；某某某老想找“包子”PK……
“那我現(xiàn)在開始查案了！”只見吳大偵探瞟了一眼信紙，苦有所思地提了一下眼鏡，果斷地蹦出一個非常有針對性地線索：你們可以找陳征兒或者鮑多魚問問。
我們當即找到陳征兒“女士”，“這是你的著作嗎？”“怎么可能，打死我也不會干這費力不討好的事。”是啊，她這么愛偷懶的一個人，怎么可能干這種事。懷疑目標只剩下鮑多魚了，在我們再三嚴厲逼供+輪翻拷問下，他被逼無奈只能坦白了作案過程。
案件終于水落石出了。你們知道，我們的吳大偵探是怎么從這么多同學(xué)中，揪出了這二個嫌疑人的嗎？原來是“字跡”啊！啊哈，吳大偵探可是對班上所有同學(xué)的字跡了然于心啊！那你知道鮑多魚為什么要上演這么一出嗎？原來啊，他是看我們這群人整天閑得慌，老打擾他學(xué)習(xí)，想給我們“打掃一下大腦”。
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