如何處理同學關系作文（精選25篇）

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的如何處理同學關系作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　如何處理同學關系作文 篇1

　　在校期間，老師經常敦促我們同學之間要和睦相處、團結友愛。可是，往往我們會遇見一些同學爭吵、打鬧的事情。不說別人，我就經常跟同桌發生爭吵，有時候還憤怒地要斷交。

　　因此，如何處理同學關系就成為了我要思考的問題。后來我長大了，成為了一名公關經理，對于處理關系我也更加有的感悟：

　　1、應該求同存異。跟同學之間有爭吵絕大多數情況下都是因為意見不合、觀點不同。因此，我們要跟同學求同存異。將有爭議的話題放起來先不去做討論，可以聊一些雙方都認同的話題。

　　2、應該知恩圖報。有時候，同學回家帶來一些零食、禮物送給你，這就算同學給予你的`好處與恩惠。當你有了零食與禮物的時候就不能忘記同學，應該也送同學一份。當然了，這不是讓你跟同學攀比禮物，而是讓你懂得知恩圖報、禮尚往來。

　　3、應該謙虛誠懇。有時候，你會因為口出狂言而讓同學反感。這就要求你保持謙虛誠懇的態度，不能夸口胡說，應該謙虛一點，盡量說同學好話，不要貶低同學。

　　同學關系，需要我們細心去處理！

　　如何處理同學關系作文 篇2

　　因為我這個星期的表現很好，媽媽獎勵給我一把三十厘米長的透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學們都夸我的尺子漂亮。我聽了，心里樂開了花。我隨手把尺子放在課桌上，然后就去檢查作業了。等我回到座位上一看，尺子竟然不見了！我驚慌失措，到處尋找。幾乎把書包翻了個底朝天。我想：要是尺子丟了，我該怎么向媽媽交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友 ——蔡紅。于是，我問：“蔡，你看見我那把透明的新尺子沒有？”蔡紅說：“沒有呀！我沒看見。”我說：“那你就幫我找一找吧！”“可以。”于是，我和蔡紅一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍舊一無所獲，我沮喪極了。這時，蔡說：“要不要下午我帶一把一模一樣的尺子來給你？”我說：“謝謝！但我更喜歡我自己的.尺子。”就在這時，我發現蔡的眼神里不是著急，而是幸災樂禍。我立即覺察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的時候，我打開她的書包，我知道這樣做是不對的，但是我這是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安靜地躺在她的書包里。做完操，我生氣地對蔡說：“你為什么拿我的尺子？”但蔡仍然說：“我沒有。”我邊說邊拿出尺子，“我的尺子就在你的書包里找到的！”但她卻厭惡地說：“你干嗎翻我的書包？”我一時語塞。但我立即說：“我的尺子是你拿的，就是你的不對！”她哼了一聲，扭頭走了。我心里發誓：以后我再也不和蔡玩了！

　　從那以后，我和蔡的關系日漸疏遠，我也經常和她唱反調。唉，如果她認錯了，我就和她和好。

　　現在，我也在尋找機會和她和好，我期盼著有一天和她重新做好朋友。

　　如何處理同學關系作文 篇3

　　同學，年齡相仿，心性相同。我們共同經歷著痛苦與歡樂交織的歲月，還少不了有爭吵相伴，但我們仍是同學。只有經歷，才能成長。

　　同學這個關系圈子無疑是個微縮的社會，它并沒有社會的復雜與黑暗，但也是一個非常特殊的關系圈，我所生活的“高中”更是如此。高中的同學已經不再幼稚，所以更需要相互理解和包容。你不一定要把心里所想的一切都一字不差的告訴他們，但當他們向你傾訴時，你一定要理解他們，幫助他們走出困境。

　　當同學關系遭遇即將破裂的危險，這時候更要自我反思。兩個都是驕傲得像孔雀一樣的'人，互不讓步，都急著展翅開屏，殊不知竟在無形中山海了自己的同伴。學會忍耐也是挽救同學關系的好方法。俗話說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。你的忍耐，是為了讓這個容易破碎的關系更不易破碎。

　　有些同學并不好接觸，這時候并不需要你加以討好與他成為朋友。你只需要支取的“繞行”，或許這樣還可以增加你的印象分。你不可能和每個人都成為朋友，但至少不要與每個人都成為仇人。一天有24小時，往少了說你都有一半的時間在學校，那么同學關系則更是除了學業必修之外最重要的必修科目。更需要認真地去對待。有時甚至不在學校，你也有可能和你的同學在一起。同學看到的是更多的你，所以你在他們面前一定要做到誠懇相待，互相尊重，互相幫助。當然同學之間的關系要保持恰當的距離，俗話說：距離產生美，彼此互不傷害又能保持溫暖。同學間發生矛盾，往往是因為一些學習生活中雞毛蒜皮的小事，有時就是一句話，一個眼神，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。

　　同學就是，好多不同個性的人，從不同的地方走來，只因為一起在這3年或者5年中，共用一間教室，共讀幾本書，一起在一個好天氣的下午，為了一個笑話會心地笑一次，然后再逐漸分開，逐漸走向不同的命運。

　　如何處理同學關系作文 篇4

　　要發現并欣賞你的同學們的優點，平常別人遇到困難時幫上一把，人際交往是個互動的過程，你不在乎別人，別人為什莫要在乎你。再有每天多想一些高興的事情，開開

　　心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰也不愿意整天面對一個面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對自己也有好處。第三呢就是放松點，做你自己，做好自己的事，學習所帶來的成就感會是你慢慢不去在意一些小事。在這個基礎上注意一下你的所作所為，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點（不要刻意）。改變和提高需要一個過程，慢慢來，每天過得充實一些會很快樂的。人際的事情是急不來，勉強不來的。

　　如果你和你的同學之間有誤會你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會溝通就一點點學。如果是你的問題，以后要改改。如果不是你的問題就不用擔心了，時間長了大家會了解你是怎樣一個人的。假如你已經沒什么大的過失或是礙著別人的事，就好好學習吧，再好的人也有人說他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。

　　我最想說的是，在學習的階段，人緣再好學習失敗了，你就什莫都不是。想想你小時的同學，也許你會明白我的意思。學習和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。你不是為別人活著的，而且天底下這么多人，總會有人欣賞你的.，和你合得來，相信自己。

　　同學之間沒有根本的利益沖突的，但是對于每個成長經歷都不一樣的學生個體，我認為同學之間的相處最主要的是以誠相待。

　　有時同學被孤立的人，其實很大程度上是對自己不是很自信。以為別人可能會因為看不起自己，或是有的同學是班里成績最好的也會出現這樣的情況。

　　對于學生來說，成績是否好與壞都不是最主要的。同學之間的友誼到了社會之后，才知道這友誼根本不是多少錢可以買的，他是無價的啊。有的人也有可能是因為家里地經濟水平和同學相差太遠所造成的與同學之間的難相處。

　　總之放開自己，投入到同學之間去吧，你會發現其實很簡單。

　　如何處理同學關系作文 篇5

　　和同學之間的人際關系的好壞與否似乎不能決定一個人的學習成績，現在很多人都不再重視和同學會之間的人際關系了，而是專心學習，可是我不這么認為，我覺得人布恩那個沒有朋友，在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！我們要搞好和同學之間的人際關系，我們要維系同學之間的純潔友誼。

　　轉眼間，又度過了三個春夏秋冬。回首往事，一件件與憂愁歷歷在目。其中我們曾流下過激動的淚水，流露出美麗的笑容，并且感受過親切的關心。

　　“茫茫人海，知音難覓”，在人生長河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動人們積極向上，共同發展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進的道路；有了友情，更能感受到生活的樂趣。

　　翻看一屆屆的同學們的照片，我不禁感嘆時光的`飛逝，時光一去不復返，所以我們在遺失了以前的美好后，要珍惜現在的學習、生活，乃至于現在的友情。美好是容易失

　　去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學習道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。

　　純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要珍惜現在的友情。不要總認為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會讓人迷失方向，成為弱者，>孤獨一世。

　　友情是我們內心的砝碼，總能調節我們心中的平衡。隨著時間的洗刷，友情會被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現在的友情，勇敢的去面對。這也許對一生都會有很大的影響，在人生中，有幾個力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會早一點到來。

　　讓我們共同珍惜現在，把握友情，在人生的道路中攜手并進，為自己的理想而奮斗。

　　如何處理同學關系作文 篇6

　　我有一個同學，他是我十分要好的朋友，只要在我有困難時，他都會來幫助我，但是有一件事讓我倆鬧不和了。

　　那是一次書法課，同學們都高高興把文房四寶拿了出來，底下還放了一張報紙，這樣就不會弄到桌子上了。上課了老師正在講課，我和朋友在認真的聽課。終于，可以用毛筆寫字了，我把墨倒了出來，可是忘了蓋好，我的好朋友一不小心把墨碰倒了，所有的墨都灑了出來，白白的衣服一瞬間變成了黑白相間的衣服，我先壓制住了怒火，如果直接和我的朋友講道理，會耽誤了其他的同學學習。下課了，我終于可以釋放怒火了，老師剛一走，我就開口大罵，“你為什么要碰我的'墨，你看我的衣服，你給我洗呀。”其它同學聽到了也走了過來，我的好朋友說：“明明是你自己不蓋好蓋子，為什么要說我。”說完，他哭著跑了出去，放學了，我的心里不是滋味，其實一天的課，我一點也沒聽進去，畢竟這件事也怪我，要不是我沒蓋好蓋子，也不會發生這件事，真不應該啊！我想了一晚上，到了第二天，我的好朋友來了，我害羞的說：“昨天是我不對，我道歉”。“我也有錯。”我說：“那我們還做好朋友”。我們又回到了以前，一對互幫互助的好朋友。

　　朋友之間要互相幫助、互助理解、互相關心，這才是良好的同學關系。

　　如何處理同學關系作文 篇7

　　在我們班同學四年的相處里，發生了幾次“世界大戰”有一次“大戰”最為激烈。

　　我們班的男同學一直覺得“男生比女生強”以至于男生見了我們都用一種鄙視的目光看著我們女同學，我下定決心要讓男生們用欽佩的目光看我們。

　　終于，我們女生翻盤的機會來了，據小道消息，老師要考一張非常難的卷紙。我去和男生的代表——副班長談了一下：“副班長，你們男生總是自以為很強，不如這次我們來比試比試。我們女生這次考得總分多，你們就要以后不再用鄙視的目光看我們！”副班長二話沒說，直接就答應了。

　　說完后，我把班里的所有女生都召集起來，開了個小會，說明情況。女生們都鼓足了勁兒，一定要勝利。沒過幾天，老師就考試了，上午考完試，下午老師就批改完發卷了。結果是男生比我們女生多了五個人！總分還是沒超過我們。他們一個個嘴巴張得大大的，眼睛瞪的圓圓的`，那神情真好笑。

　　老師說：“我們要感謝一下黃碩，她讓我們班的男生不再自以為是，讓女生的學習又上了一層樓。”

　　同學們的目光一齊像我射來，男生的目光不再包含著嘲笑和驚異，而是包含著欽佩，女生的目光里有佩服，也有感謝和贊嘆。

　　良好的同學關系能讓有困難的同學不再自卑，能讓老師不再為班級里發生的一些瑣事而煩心。我們要保持良好的同學，不再因一些小事而爭吵。

　　如何處理同學關系作文 篇8

　　我們班的同學很封建，一向認為“男尊女卑”，總是欺負我們女生，每次領取小組獎品時，總是搶我們的獎品。我想找個機會讓他們的思想來個徹底的改變。

　　機會終于來了，由于這次我們的學習小組的成績是班級倒數，每個人要寫一篇，我決定要利用這個機會，讓他們封建落后的觀點，變得文明進步，讓他們意識到“男女平等”。

　　身為他們的學習組長，我走到他們面前，他們的眼神里充滿了驚訝，似乎認為我們女生永遠不敢出現在他們眼前。我落落大方地說道：“我們組女生的，由你們男生寫了。”他們其中一個人說道：“憑什么？老師明明說的是每個人寫一篇，憑什么你們的`要我們寫？”“獵物”成功的掉進了陷阱里，我反駁到：“那為什么分獎品的時候你們可以搶我們的獎品，我們就不可以把懲罰分給你們呢？我今天就是要破破你們男尊女卑的規矩，讓你們認識到男女平等。”男生的臉瞬間紅了起來。

　　同學們的欽佩的眼光一齊向我射來。

　　如何處理同學關系作文 篇9

　　作為同學，要男女平等，團結，建立團結友愛的關系，從而樹立起良好的班風。

　　在我們班的男同學們，都認為“男女有別”是理所當然的`事，可我看不下去了，決定給他們的思想來個大逆轉。

　　讓我上場的時候到了，我們的一個號召“男女有別”的一個大隊長在放學的路上被車撞到了，幸好只是輕傷，我心想：這真是個好時機，趁現在開始行動。在放學后，我來到她的家門口，剛想敲門的時候，我猶豫了，心想：我一個小男孩來到小女孩家，真有些不好意思，可是我還是要改變女孩的思想。于是我按了門鈴，過了一會兒后，有人問道：“你找誰呀？”我笑著說：“聽說孫嘉生病了，我來探望她一下，我是她的同班同學。”那位阿姨熱情地把我招待進去。孫嘉見了之后驚訝的看著我，我逗她玩說：“怎么不歡迎我，那我走了啊！”她連忙說：“歡迎！請坐，你來干什么呀？”我告訴他學校的情況，最后走之前對她說：“我來是要破破你們不理男同學的規矩，怎么樣，還不接受？”她點點頭，說：“好，以后不會的題就問你了！”隨后，我們兩便笑了起來。

　　第二天同學得知情況好，給我豎起了大拇指。從此以后我們班級的同學們更加友好團結，在學校上也更加互相幫助了。

　　如何處理同學關系作文 篇10

　　競爭，在一個集體中是平常的事情，我們班也不例外。每到期中，期末，我們班的八個組之間總會爭出個第一。但我覺得，良好的同學關系比什么都重要。可我們班有些人并不這么認為，我便下定決心，改變他們的想法。

　　機會來了，我們組的“勁敵”第五組有個人生病了。他叫王詩博，是很有正義感的同學，也很有集體榮譽感，經常為組爭光。我們兩個的關系一直很好。放學后，我收拾好書包，便去了醫院。

　　我很快便到了他的病房，當我準備敲門時，我卻猶豫了。可“一定要改變他的想法”這個念頭使我有了勇氣，敲開了門。

　　他見我來看望他，神情真令人好笑，過了許久，他似如夢出醒一般，笑了一下，說：“快坐快坐！”我也笑著坐下了，說：“這幾天你不在我們組可是越發想你了。”他嘆了口氣，說他也想早點去上學，可身體不允許，無可奈何。

　　我給他講了些最近學校發生的奇聞趣事，他聽后哈哈大笑。這一刻，我仿佛感覺他和在學校時變了一個人似的。我又給他把這幾天在學校學的東西給他講了一遍，他聽得很認真。最后我說：“我想緩和一下咱們兩組的`關系，以后咱們可以互幫互助呀！”他不好意思地笑了。

　　后來，我們兩組的關系越來越好，但競爭卻從未停止過。正如拿破侖所說，不想當將軍的士兵不是好士兵，不想拿第一的學生也不是好學生。不過這次我們是良好的班集體中，良好的競爭關系。我也為自己完成了這樣“艱巨”的任務而自豪！

　　如何處理同學關系作文 篇11

　　“女士優先”相信大家一定聽過，我們班上許多女生一向都這么認為，總是把我們男生當空氣，排隊過來插隊，盛飯過來插隊，不行，我一定要讓她們改變這種想法！

　　下午體檢，一聽到有了扎針這個環節，我想到了好辦法，那我將計就計！到了扎針的時候，我們班的女生都往后退，于是我走過去，說：“女士優先，你們女生先來。”女生們不好意思反駁，只能硬著頭皮往前排，當她們回來的時，全都瞪著我，堪比維蘇威火山爆發一樣的場景。

　　第二天，我向女生提起了故意“女士優先”扎針的事情，說：“我們都是一個班集體，應該團結互助，互相幫忙。”于是她們原諒了，向我投來友善的目光，讓我知道了里面包含的是同學之間的`友誼。

　　從此以后，我們班級的同學們，互幫互助，爭做最好班級，再也沒有“女士優先”這一類的說法了！

　　如何處理同學關系作文 篇12

　　我們班里的男同學很封建，一向認為“男女有別”老不搭理我們女生，連那幾個男同學干部見了女生也常常避得老遠。

　　有一次，一位封建小隊長對我們女生說：“以后，咱們這樣吧，男生和男生一起玩，女生和女生一起玩。然后，同桌之間不得過三八線。”有些女生很不服氣，但也不好說什么。那天下午，老師給我們留了一道奧數題，到了晚上九點多我都沒想出來。我實在沒有辦法了只好把女生問個遍，結果她們也都著急不知道該怎么做呢！我們幾個女生想了許多辦法，只有一個能靠譜點兒，那就是問我們班的'男學霸。可是我們想來想去，都不好意思給他打電話，因為上午他才說男女有別。我想了想說：“我打。”過了一會兒我打電話說：“喂，是班長嗎？我想向你請教一道奧數題。”只聽那邊傳來一陣驚訝的聲音，過了好半天，才回復一句：“哪兒道題。”我開心地說：“就是老師留做作業的那道題。”班長聽了耐心地給我講解了一遍。講完，我便給我們班女生發了講解的內容！

　　第二天，我們一起感謝了班長，順便提出了男女團結才是良好班集體該有的樣子。從那以后，我們班徹底改變了，男女同學之間，不會的題目可以互相講解。不只團結友愛，而且成績也大大提高。

　　如何處理同學關系作文 篇13

　　我在班里人際關系很好，我有一個形影不離的好朋友——邵思霖。但有一次我們因為一件事大打出手。

　　事情的經過是這樣的。一天上午，課間休息時，我聽見幾個同學在議論什么，我好奇地走過去聽，結果聽到他們說邵思霖在學校和一個四年級女生一起放學、上學、出去玩……我激動的站出來解釋道：“邵思霖不是那種人。”經過一番爭吵，我決定親自去看看。

　　這天放學我沒回家，我去找了邵思霖，跟在他后面準備一看究竟。結果他真的`我一個女生他們一路上又說有笑。當時我覺得他們家在一個小區，一起走很正常，但他們一路上的舉動有點不像朋友。我再忍不住了沖上去，揪住邵思霖，大聲說到：“虧我那么信任你，在同學面前給你解釋，原來你是這種人。”邵思霖要解釋，我也沒給他機會，接著又罵了起來。知道我罵的筋疲力盡，邵思霖才說：“她是我妹妹，我小姨出門了，把她放我們家。”我頓時有些語塞，一時說不出話來。

　　后來我和全班同學解釋了，我們又變成了形影不離的好朋友。

　　如何處理同學關系作文 篇14

　　我們班的男生都是“封建社會”跑出來的，一個個每天嘴都說“男女有別”，不能說話，男生和女生不都是人嗎？是人不就都得說話嗎？而且，我們班的女生都很活潑開朗，哪里閑得住嘴，都想把男生的思想給徹底的'改變。

　　機會終于來了，我們班的好多男生都得了支原體住院了，還都在一個病房，真是天助我們也！說干就干，我們商量著星期三，趕快收拾書包，一起去醫院看那些“封建小鬼”。

　　星期三很快就到來了！我們放學就立刻去了醫院，到了門口有一些猶豫，“這樣去不是不好，畢竟我們跟他們沒說過話。”萌萌說。我們剩下的都沒說過話，但我們最后還是走了進去，推開房門，那些男孩正在聊天，看到我們來了，一個個目瞪口呆，真有些好笑。

　　我們三個女生對付一個男生聊得都得投機，我們先給男生講了一些社會進步，時代發展的事，又講了一些學校的事。他們樂得捧腹大笑，一點兒也不拘謹了。臨走的時候，我們還約定男生和女生一起跳繩呢！

　　第二天，男生都來上學了，他們這眼光再也沒有嘲笑，而是欽佩和友善。

　　如何處理同學關系作文 篇15

　　我們班里女同學很任性，一致認定“女士優先，男生靠邊”。總欺負我們老實的男生，就連男干部也不放在眼里，總是那種唯我獨尊的態度。我經常想找機會讓他們的思想徹底改變。

　　機會終于來了，她們在晚自習時被一道題難住了。因為我是班里的學霸，她們固然會來找我。那時，我一定要破破她們的規矩。但是她們仍然在猶豫，其中一個女孩說：“我們要不要去問問他？”“問他干什么，我們不用他也能解開，唉！你怎么一天天的總是提他們！”那個女孩聽了，再不說什么了。我眼瞧著煮熟的鴨子要飛了，不甘心，于是便橫下心來，走過去說：“不會了吧！我來教你。”說罷，我便開始教她們。我從眼角的余光看到了她們的驚訝，一個女孩想說什么，又咽下去了。就這樣，我們有說有笑解開了這道題。最后我說：“你看我們相處的多么融洽，為什么要有那種唯女生獨尊的'態度呢？”女孩們聽了，不好意思的笑了。

　　以后，同學們都和平共處，而且，女孩看我的眼光不再是嘲笑，而是贊揚和欽佩。

　　如何處理同學關系作文 篇16

　　我們班里分為四大組，平時在班里競爭學習。黑板是上有個加分表，哪個小組考好了，或是題做對了，表現好等，都會有加分。期末分最高的，還有獎勵。可我們班有一些同學為了不讓我加到分，竟然連話都不和我說，遇到不會的題問問他，他卻總是給我一個白眼！我常想找機會讓他們這種不團結的行為來個轉變！

　　有一次，班里大部分同學聽寫全對，老師獎勵他們出去玩了。這時，班級里已經沒剩多少人。我看見那個“白眼”小組長正在愁眉苦臉的看著卷紙呢。我走進一看，原來他是有習題不會了。我回到座位是上，故意大聲的說：“唉！這道題可終于做上來了！可累死我啦。”果不其然。他本能的朝這兒看了看，隨后又低下了頭。五分鐘、十分鐘、十五分鐘。哈哈，他終于忍不住了。紅著臉過來問我：“這…這道題怎么做？”我很熱心的給他講解，他也聽得很認真。“謝謝。”他冷冷的說了一句。我對他說：“你看我們不是相處的很好嗎？你有不會的題的`我給你講，我有不懂的地方，你們也可以和我說呀！都是一個班的同學，你們總是那么冷漠，多不利于團結呀。”他不好意思的笑了。“抱歉啊，以前是我太不團結了。”那以后我們兩組就互相幫助，共同學習吧！我們都笑了。

　　第二天，老師見到小組之間團結友愛的樣子，夸獎了我們，給我們每組都加了五十分！從那以后呢，我也再沒有在班級里見過那個白眼。

　　如何處理同學關系作文 篇17

　　在校期間，老師經常敦促我們同學之間要和睦相處、團結友愛。可是，往往我們會遇見一些同學爭吵、打鬧的事情。不說別人，我就經常跟同桌發生爭吵，有時候還憤怒地要斷交。

　　因此，如何處理同學關系就成為了我要思考的問題。后來我長大了，成為了一名公關經理，對于處理關系我也更加有的感悟：

　　1、應該求同存異。跟同學之間有爭吵絕大多數情況下都是因為意見不合、觀點不同。因此，我們要跟同學求同存異。將有爭議的.話題放起來先不去做討論，可以聊一些雙方都認同的話題。

　　2、應該知恩圖報。有時候，同學回家帶來一些零食、禮物送給你，這就算同學給予你的好處與恩惠。當你有了零食與禮物的時候就不能忘記同學，應該也送同學一份。當然了，這不是讓你跟同學攀比禮物，而是讓你懂得知恩圖報、禮尚往來。

　　3、應該謙虛誠懇。有時候，你會因為口出狂言而讓同學反感。這就要求你保持謙虛誠懇的態度，不能夸口胡說，應該謙虛一點，盡量說同學好話，不要貶低同學。

　　同學關系，需要我們細心去處理！

　　如何處理同學關系作文 篇18

　　同學，是我們人生中最美好時光里最親密的人，對于我們每個人來說都彌足珍貴。因此，擁有好的同學關系，對我們的整個人生都是大有裨益的。

　　擁有好的同學關系，需要我們懂得尊重。尊重能獲取他人的好感，拉近人與人之間的距離。尊重他們是一種修養，更是一種人際關系的催化劑。恩格斯尊重馬克思的才華，忽視它的貧寒，從而兩人成為了終生的摯友。共同為社會主義制度的創建碰撞出思維的火花。尊重，不僅有利于構建良好的.人際關系，也為我們今后人生獲得他人的尊重奠基。

　　擁有好的同學關系，需要我們懂得包容他們。同學之間的誤會與矛盾在所難免，可他完全不會因此毀掉真正的友誼，因為真正的友誼是建立在相互包容的基礎上。包容如同春日里的暖陽，消融心中的隔閡：包容如同陣陣清風

　　吹散誤會的陰霾：包容如同冬夜里的火炬，溫暖冰冷的心。懂得包容，就能收獲他人的感動，他人也必定會真誠的對待你。正如杰克遜包容了世人的流言和誹謗，最終收獲的是永遠的敬重與懷念。好的同學關系需要我們用包容之泉去灌溉。

　　擁有好的同學關系，需要我們懂得付出。學習的繁重的緊張會讓我們無心經營同學關系。可只要我們懂得付出，他們就一定能感受得到。有時一句關懷的話，別人向你詢問問題時，真誠的微笑和認真的解答，都會讓他人感受到別樣的溫暖。作為同學的我們，并不要做出何等犧牲去培養友誼。付出是同學關系牢固的粘合劑。

　　當然，培養娘好的同學關系也要我們做到是非分明，這樣才算是真正為同學的長遠著想。要善于做諍友與正友。

　　良好的同學關系需要我們用心去栽培與呵護，唯有如此，友誼之花才能常開。

　　如何處理同學關系作文 篇19

　　情誼，我們積淀后剩下的溫存，生活的賜予，讓高中生活有姿有味。同學，那成長的伙伴，有了你們，就如生活的調味劑，讓我們嘗盡酸、甜、苦、辣、澀的五味生活。流水潺潺，同學關系的演繹是人生的五味。

　　那一年的炎夏，在桂花飄滿的校園里，我們相遇。如青蘋果的清澀，天真幼稚的走進高中的門檻，相識，陌生變成熟友。感謝你的陪伴，同學，至少是你在宿舍里做比我親密的舍友，讓我的漆黑夜里醒來后不會害怕，在打雷的時候給我依靠與歡樂時光。

　　酸。喜歡這個味，至少它讓學習中的退步找到了一個可以攀爬的梯子，一直向上。那天的英語課真的很激烈，我看著大家的表情都很富有情趣。老師表揚了旁邊的同學，作文寫得好，字又清秀。周圍的同學看在眼里，教室里冒出了一股酸味，“憑什么，我也可以做得好的”。就這樣的一股沖勁，第二天的桌子上就會多了一本練字帖和英語作文大全，一個月后，整個班的'英語成績突飛猛進，老師的贊揚卷風而來。

　　甜。像甜甜圈的味道，原來這是生活中的黏合品。放學后一起去吃飯的生活，下自習后一起回宿舍的那條路，時不時會聽到這樣的話：“今天的課你聽懂了沒？如果有什么疑問，回到宿舍后我點著臺燈給你講解。”咱們的關系好像是親姐妹一樣很甜美。

　　苦。冬天的氣息好像是凝了的冰塊。考試后的成績成了我們最大的隔閡，成績成了一把鋒利的刀刃隔斷了那長長的線條，你大吼聲讓我明白了同學并不是可以地久天長。那一個月，我們的說話次數少了，眼淚的流速快了，就像吃了異果的苦味，好難過，很辛苦。

　　辣。如辣椒的火色，冒了煙的脾氣在壓力之下爆發開來。準備下月的高考，每天忙碌的身影，在安安靜靜的自習課上，同桌的矛盾隨即展開，亦或是超過一條界限，亦或是東西弄破，咱們被壓力附著一身后，卻運用了沖突的方式來展開，毆打或許不是我們專身代名詞，可是亂丟亂砸的現象讓同學關系漸漸破裂，并隨之瓦解。

　　澀。青蘋果的色彩，難忘的時刻，我們即將上大學。談汲大學的生活，憧憬的眼神如初日升起太陽，在黎明時分，綻放最美的光芒和色彩。

　　六月的雨，澆滅了夏天的狂燥，同學的你是否在為下一步為奮斗。我們的五味，在清晨展開氣味綻放，在最美時候歡暢。感謝同學，感謝與你們的五味，至少讓我的高中生活多姿多彩。

　　如何處理同學關系作文 篇20

　　到目前為止，在我們的身邊，陪伴我們時間最長的人除了父母外，就是同學了。為了在長大后有一段美好的回憶，我們必須要建立良好的同學關系。我認為，良好的同學關系需要以下三要素。

　　包容是同學間的粘合劑

　　同學之間難免有一些磕磕碰碰，如果只是因為這些雞毛蒜皮的小事而大打出手，從而使同學關系鬧僵，就有些得不償失。包容是處理同學關系最恰當的同時也是最基礎的一種辦法。小剛與小明是同桌，一天，小剛不小心把小明的文具盒碰到了地上。這時我們試想：若小明蠻橫，偏不講理，兩人因此事鬧翻，到老年還對此事懷恨在心，最后郁郁而終，這就不值得了。若小明包容了小剛，小剛則心懷感激，兩人就會成為最親密的伙伴。這就是包容的力量，我們要懂得包容，學會包容，用它來粘合我們與同學的關系，百利而無一害。

　　理解是同學間的分子重組

　　曾有一機構就同學關系進行過調查，發現竟然有4%的同學對同學關系不滿意。如果同學關系過于緊張，那么理解將會是處理同學關系較為有效的一種方法。現在的高中和大學中的很多背景普通或者根本沒有背景，但偏偏有一些同學喜歡爆料他們，這些人絕大多數是背景較光鮮，家事較顯赫的。他們不懂得別人的`苦衷，更不懂得被人瞧不起的辛酸，所以他們同意不懂得理解。因此才會鬧出“用倒殺室友”“用藥毒同學”的人間慘劇來！其實，只要彼此增進了一些理解，可能就沒有“人間慘劇”了。理解是一種態度，而你忍不住想去爆料時，設身處地地想一想，如果你是那個人，你會有什么樣的感受。理解在處理同學關系時就好比分子重組，當你充分理解他人時，自己的內心世界也會得到升華。

　　如何處理同學關系作文 篇21

　　同學，這個多么純潔的字眼。在這茫茫人海當中，我們相識，坐在同一間教室學習，這是我們多么大的緣分啊！人生中，同學是陪伴你走過最珍貴的時光的一群人，我們在學校這個大環境中、沒有社會的殘酷，慢慢的長大。同學是人生中的一筆巨大財富。

　　小學，我們的同學是最天真的。六年時光，讓我們變成一家人。小學時代，沒有壓力，也沒有煩惱，每天都因為有你們在，我的生活變得多姿多彩。可小學留給人的記憶也是最短的。到現在為止，你還能隨口說出每一個小學同學的名字嗎？最近，我聯系到了一個小學同學，她居然不認識我！向她解釋了很長時間她才勉強記起了我是她的小學同學。這讓我不免傷感了起來。小學流行寫同學錄，我想到以前他們寫給我的大多是不要忘記對方的.一些話，我們真的能做到嗎？時光流逝，我們開始健忘，僅僅幾年未見而已。小學畢業升入初中后，我有認識了一批新同學，很幸運，他們都是好學生。開始的時候，我想自己也是優秀的，和那么多優秀的學生組成了一個優秀的班級。賤賤地，我就和他們產生了學習上的差距，而老師呢，只是看成績說話。我一點也不甘心自己的落后，向同學們請教，但是他們一點也不會理會我，這讓我產生了自卑感。我覺得學習好的學生真的很自私。所以我以后就不會再和他們相處了。我覺得和他們相處很容易碰壁。導致我只有零星的幾個朋友。在初中，我養成了人際關系中最不好的一個毛病：我太依賴我僅有的朋友了，以至于如果身旁沒有我的朋友，我就會無所適從，他們儼然成為了我生命中的一部分。但“我生命中的這一部分”未免也太少了，這樣可使不利的。就這樣，我又步入了高中。對于我來說特別幸運的一件事事我有一個好朋友跟我同班，讓我對新班級不那么反感了。對于初中同學關系狀況，我也反思了自己，要多和同學們交流。可使我的不善言辭又給我了一個困難。每次話到嘴邊我就表達不出來，讓聽的同學都不愿意聽我講，都是我在聽別人講。我也在慢慢的和同學交流，我覺得這樣和諧的同是一種無奈的諷刺，讓社會關注到了同學間的人際關系。原本一提起“同學”是代表“青春、純潔”而現在呢？竟可以代表“可怕”。

　　同學間難免有摩擦、或多或少的矛盾，如果我們互相尊重、理解和包容，那么這些不愉快會伴我們走向成熟。

　　同學，是同窗共度、互助學習的朋友。在學習階段，我們收獲深厚的情誼。我希望不管三年、五年，或是十年以后，某一天，我們相遇，還能相認，你大喊一聲，我想死你了。那一刻，我定會淚流滿面。我們是朋友，永遠的朋友。不是最好的時光里有你們在，而是你們在，我才有了最好的時光。我想說：有你們，我開心過，感動過。就算不見面，我們的友情永遠不敗！

　　如何處理同學關系作文 篇22

　　前幾天大學同學婚禮，部分同學從天南地北趕過來參加。我一向不愛熱鬧，所以沒有跟他們去唱歌怎么的，也沒去給新娘子幫忙。從大學開始我就厭倦了他們一次又一次的活動，所以畢業后他們的聚會我能不參加就不參加。因為我感覺自己在這些活動中不開心，沒有地位和發言權，只是配角。去哪玩吃飯唱歌都不會問我的意見，只有湊錢的`份。我討厭這種所謂的大學情，虛假的友誼。更可恨的是我們大學時一些人成立了一個小團隊，我是其中一員。可畢業后他們的相冊里那個團隊都沒有我的照片，就像前幾天的婚禮的照片我照了，卻而沒有我的影子，只上傳了我沒有照過的照片。原來我只個小丑。我心里有仇恨也有傷感。而且新娘子因為我沒去參加婚前的活動而在婚禮沒給我一個笑臉，對我極其的冷漠。

　　有時我會想是我自己太冷漠，還是他人太無情。哎。為什么總是碰到這樣事情。別人不把你當什么就算了，封錢還沒個笑臉。想必他們已經集體排擠我了，打壓我了？想想自己真是沒用，人際關系一團糟。有時總怪自己太軟弱，如果我不開心我還得去做。所以表面上我沒得罪任何人，但任何人都對我有意見。沒有幾個人真正想跟我做朋友。哎，任誰沒受過傷，算了吧，仇恨只會讓人痛苦和腐蝕人的靈魂，忘記吧。

　　如何處理同學關系作文 篇23

　　人生中最快樂的一段時光就要數小學里的了。在小學里的事往往充滿稚氣讓人回味。晚上我閉上眼睛，眼前浮現出那一幕……

　　那是一個春天的中午，天陰沉沉的，下著小雨。同學們都在教室里嘰哩喳啦地聊著天，這時數學老師走了進來，將昨天的作業本發了下來。我打開作業本一看，一個大大的紅叉映入我的眼簾，一道應用題做錯了。我埋頭苦想，可就是百思不得其解。正當我心情郁悶，情緒低落的時候，我的同學——我班的小才女朱尊悠閑地走了過來。“嗨，劉翊菲，問你點兒事，你喜歡吃什么呀？”“去去去，沒看見我正在想題嗎？”我沒好氣地對她說。“那你先告訴我，你喜歡吃糖是吧？”我應付地說：“對對對，我就喜歡吃糖！”晚上回家后，我終于把那道數學題解了出來，然后就帶著勝利的喜悅睡著了。

　　第二天，云淡風清，春意盎然，我心情也不錯。一起床，爸爸媽媽祝我生日快樂。我一看日期，原來今天是我的生日，連我自己都忘了。

　　我早早地來到學校。正在這時，朱尊走進教室，我忽然想起來，她昨天問我喜歡吃什么，是不是今天要送我一包糖，作為生日禮物啊？我正想著，朱尊走了過來。“祝你生日快樂！”她對我說。可是我并沒有看到糖果，卻收到了一張賀卡，我打開賀卡一看，里面還夾著一張紙條，上面整整齊齊寫著我昨天做錯的.那道題的解法。“本來我想送你糖的，可是我轉念一想，送你糖只能讓你去醫院找牙醫。我們大家應該以學習為主，所以我就把那道題的解法寫在紙上了，希望對你有幫助。”我一時語塞，忘記了說“謝謝”，也沒有告訴她我已經把那道題解答出來了。

　　友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心之間的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。

　　如何處理同學關系作文 篇24

　　“叮鈴鈴”—— 一陣清脆的下課鈴聲響起，緊接著眼保健操的音樂響了起來，同學們認真地做起了眼保健操。

　　我正隨著音樂認真地做著眼保健操，“啪”的`一聲，我被重重地擊了一掌。我被這突然的攻擊嚇了一跳，急忙睜開眼，看見“調皮鬼”顧毅側著身子，一只手做眼操，另一只手打過我還沒來及收回去，半睜著眼看著我偷笑。我看了他一眼，繼續做眼操。我剛閉上眼睛，又被他狠狠地擊了一掌，我生氣地瞪了他一眼，又繼續做眼操。第三次，第四次。。。。。。他仍重復著他的惡作劇。見我不理他，又開始拿我的書，一次，兩次。。。。。。我忍無可忍，剛想還擊，我的同桌邵子慕也被惹急了，提前我一秒鐘狠狠地還擊了顧毅兩巴掌。與此同時，我和邵子慕恰好被值日生逮個正著。我們班被扣了兩分。

　　“叮鈴鈴”上課了，馬老師嚴肅地走進教室說：“讓我們看看是誰使我們班扣了兩分？”我和邵子慕膽怯地站了起來。馬老師不解地問我：“為什么？”我把事情的來龍去脈詳細地說了一遍。聽完以后，馬老師從同學們那里證實了我說的是實話，親切地對我說：“哦，原來你是被冤枉的，回座位吧。”聽了老師的話，我慢慢地回到座位，委屈的淚水止不住地流了下來。馬老師批評了顧毅不該惹事打同學，又教育了邵子慕幫助同學是好事，但不能幫同學去打架。隨后，他們分別承認了錯誤，顧毅并向我道歉，這件事才算結束。

　　雖然這件事過去了好多天，但每當我想起這件事時，還會為我們班失去的那兩分感到可惜呢！

　　如何處理同學關系作文 篇25

　　我有一個同學叫彭程，我們本來是一對好朋友的，可是上一次的一場矛盾把我們的友誼拆的四分五裂。

　　在最后，一節英語課下課的時候，英語老師把英語試卷發下來給我們訂正，而坐在我后面的彭程總來跟徐嘉佑說嘲笑我的'話， 比如他們說我考拉鴨蛋等。我簡直是忍不住啦。彭程看到我這個樣，反倒繼續跟徐嘉佑說我的壞話，還在那笑嘻嘻的。我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上，彭程也不甘示弱，沖上來把我的書摔倒拉地上。一場“大戰”就這樣開始啦。

　　我們兩都非常生氣，你一拳我一腳的到拉起來，英語老師和旁邊的同學都跑過來勸架，可是我們還是不聽勸地扭打。幾個同學見勢不妙，把班主任張老師叫拉下來，張老師下來啦我們還在打，直到張老師把我們兩拉開。我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕，他的眼鏡被打倒拉地上，還好沒碎，而我身上卻沒什么傷。張老師問同學們誰先動手起，有一部分同學站我這邊，部分站他那邊，然后爭先恐后得把原因告訴張老師。張老師輪流把我們兩批評，我們都有錯。

　　回家以后，我覺得是我不對，我不應該把把彭程打傷，所以我打算買點吃的給彭程。第二天，我把零食交給彭程，并說了一聲對不起，彭程好像什么也沒發生似的，笑嘻嘻的對我說：“不要緊，我們還做好朋友。”

　　通過這件事，我感悟到了人應該寬宏大量，不應該小氣，這樣就能多交朋友。

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